Kỹ thuật dạy học theo góc

HỌC THEO GÓC Phần III Học theo góc Lµ một phương pháp tổ chức hoạt động học tập theo đó học sinh thực hiện các nhiệm vụ khác nhau tại các vị trí cụ thể trong kh«ng gian líp häc đảm bảo cho HS học sâu và học thoải mái. Học theo góc (tiếp theo)  Môi trường học tập với cấu trúc được xác định cụ thể  Kích thích HS tích cực học thông qua hoạt động  Đa dạng về nội dung và hình thức hoạt động  Mục đích là để học sinh được thực hành, khám phá và trải nghiệm qua mỗi hoạt động Ví dụ: 4 góc cùng thực hiện một nội dung và mục tiêu học tập nhưng theo các phong cách khác nhau và sử dụng các phương tiện/đồ dùng học tập khác nhau. Đọc tài liệu Xem băng Làm thí nghiệm Áp dụng (Trải nghiệm) (Áp dụng) (Quan sát) (Phân tích) Cơ hội 1. HS được lựa chọn hoạt động 2. Các góc khác nhau – cơ hội khác nhau: Khám phá, Thực hành, Hành động, …: - Mở rộng, phát triển, sáng tạo (thí nghiệm mới, bài viết mới,…) - Đọc hiểu các nhiệm vụ và các hướng dẫn bằng văn bản của GV - Cá nhân tự áp dụng 3. Đáp ứng nhiều phong cách học khác nhau Ưu điểm của học theo góc  Kích thích HS tích cực học tập thông qua hoạt động  Mở rộng sự tham gia, nâng cao hứng thú và cảm giác thoải mái ở HS  Học sâu & hiệu quả bền vững  Tương tác mang tính cá nhân cao giữa thày và trò  Hạn chế tình trạng học sinh phải chờ đợi  Cho phép điều chỉnh HĐ dạy học sao cho phù hợp với trình độ và nhịp độ học tập của HS (thuận lợi đối với HS)  Nhiều không gian hơn cho những thời điểm học tập mang tính tích cực  Nhiều khả năng lựa chọn hơn  Nhiều thời gian hướng dẫn cá nhân hơn  Tạo điều kiện cho HS tham gia hợp tác cùng học tập Các bước dạy học theo góc Bước 1 : Chuẩn bị: - Lựa chọn nội dung bài học phù hợp - Xác định nhiệm vụ cụ thể cho từng góc - Thiết kế các hoạt động để thực hiện nhiệm vụ ở từng góc bao gồm phương tiện/tài liệu (tư liệu nguồn, văn bản hướng dẫn làm việc theo góc; bản hướng dẫn theo mức độ hỗ trợ, bản hướng dẫn tự đánh giá,…) Bước 2 : Tổ chức hoạt động học tập theo góc - Giới thiệu bài học và các góc học tập - HS được lựa chọn góc theo sở thích - HS được học luân phiên tại các góc theo thời gian quy định (VD 10 – 15’ tại mỗi góc) để đảm bảo học sâu - Tổ chức trao đổi/chia sẻ (thực hiện linh hoạt) TIÊU CHÍ HỌC THEO GÓC 1. Tính phù hợp 2. Sự tham gia 3. Tương tác và sự đa dạng Tiêu chí học theo góc [...]...Tiờu chớ hc theo Hc theo gúc 1 Tớnh phự hp Nhim v v cỏch t chc hot ng hc tp thc s l phng tin t mc tiờu, to ra giỏ tr mi ch khụng ch l hỡnh thc Nhim v giu ý ngha, thit thc, mang tớnh kớch thớch, thỳc y i vi HS Tiờu chớ hc theo gúc 2 S tham gia Nhim v v cỏch t chc dy hc mang li hot ng trớ tu mc cao HS tham gia vo hot ng mt cỏch ch ng, tớch cc Bit ỏp dng kin thc vo thc t Tiờu chớ hc theo gúc 3... Chn ni dung bi hc phự hp vi c trng ca Hc theo gúc Cú th t chc 2 gúc, 3 hoc 4 gúc tựy theo iu kin v ni dung ca bi hc Chun b y cỏc thit b, t liu phự hp vi nhim v hc tp ca mi gúc HS c chn gúc xut phỏt v thc hin nhim v luõn phiờn qua cỏc gúc m bo hc sõu v hc thoi mỏi Hoạt động 1 Nghiờn cu k hoch bi hc phiu ỏnh giỏ gi dy hc theo gúc Xem băng ghi hình minh ho Hc theo gúc ( gi hc mụn Húa ca GV Cao Th Hng... Xem băng ghi hình minh ho Hc theo gúc ( gi hc mụn Húa ca GV Cao Th Hng Thun v gi hc mụn a lý ca GV Tng Th Thm) Thảo luận tìm ra những ưu điểm và hạn chế của giờ học so với lí thuyết Hoạt động 2 Thực hành thiết kế k hoch bi hc áp dụng Học theo góc . hoạt động học tập theo góc - Giới thiệu bài học và các góc học tập - HS được lựa chọn góc theo sở thích - HS được học luân phiên tại các góc theo thời. có. Tiêu chí học theo góc Một số lưu ý  Chọn nội dung bài học phù hợp với đặc trưng của Học theo góc  Có thể tổ chức 2 góc, 3 hoặc 4 góc tùy theo điều