Giáo án các môn học lớp 4 – Tuần 19

- HS biÕt lµm thÝ nghiÖm chøng minh kh«ng khÝ chuyÓn ®éng t¹o thµnh giã... Giã thæi lµm chong chãng quay.[r]

(1)

Tuần 19

Thứ hai ngày 29 tháng 12 năm 2014

Buổi sáng:

Tp c

Bốn anh tài

(Truyện cổ dân tộc Tày)

I.Mục tiêu:

- c ỳng cỏc từ ngữ câu đoạn Đọc liền mạch tên riêng: Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nớc, Móng Tay Đục Máng

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể nhanh, nhấn giọng từ ngữ ca ngợi tài năng, sức khỏe, nhiệt thành làm việc nghĩa bốn cậu bé

- HiÓu néi dung: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây

II.Đồ dùng dạy - học:

Tranh minh họa SGK

III.Các hoạt động dạy học: A.Mở đầu:

Giới thiệu chủ điểm sách Tiếng Việt tập II. B.Dạy mới:

1.Giới thiệu:

2.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a.Luyện đọc: HS: Nối tiếp đọc đoạn ca bi

- GV kết hợp sửa sai, giải nghÜa tõ vµ

h-ớng dẫn cách nghỉ HS: Luyện đọc theo cặp.-2 em đọc - GV đọc din cm ton bi

b Tìm hiểu bài: -Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: ? Sức khỏe tài Cẩu Khây có

gỡ đặc biệt - Cẩu Khây nhỏ ngời nhng ăn lúc hếtchín chõ xơi, 10 tuổi sức trai 18, 15 tuổi tinh thông võ nghệ ? Chuyện xảy với q hơng Cẩu

Kh©y - Yêu tinh xuất hiện, bắt ngời súcvật khiến làng tan hoang, nhiều nơi không sống sãt

? Cẩu Khây lên đờng trừ diệt u tinh

cïng víi nh÷ng - Cïng bạn:Nắm Tay Đóng Cọc, LấyTai Tát Nớc Móng Tay Đục Máng ? Mỗi ngời bạn Cẩu Khây có tµi

năng - Nắm Tay Đóng Cọc dùng taylàm vồ đóng cọc Lấy Tai Tát Nớc dùng tai để tát nớc Móng Tay Đục Máng đục gỗ thành lịng máng dẫn nớc vo rung

? Câu chuyện ca ngợi điều - Ca ngợi sức khỏe, tài năng, nhiệt thành làm việc nghĩa cứu dân lành anh em Cẩu Kh©y

c.Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:

- GV hớng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn văn bảng phụ:

- GV đọc mẫu đoạn văn để làm mẫu - Từng cặp HS đọc diễn cảm.- vài em thi đọc trớc lớp

(2)

3.Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc Y/c HS vỊ häc vµ chn bị sau

Toán

Ki - lô - mét vuông

I.Mục tiêu:

- Giỳp HS hỡnh thành biểu tợng đơn vị đo diện tích ki lô mét vuông - Biết đọc, viết đơn vị đo diện tích theo đơn vị km2

BiÕt km2 = 000 000 m2 vµ ngợc lại.

- Bit gii ỳng s bi tốn có liên quan đến đơn vị đo diện tích cm2, dm2,

m2, vµ km2.

II.Các hoạt động dạy - học:

1.Giíi thiƯu:

- GV giới thiệu: Để đo diện tích lớn nh diện tích thành phố, khu rừng ngời ta th-ờng dùng đơn vị đo diện tích ki - lơ -mét vng

- GV dựa vào đồ dùng dạy học để giới thiệu: Ki- lơ - mét vng diện tích hình vng có cạnh dài km

- GV giới thiệu cách đọc cách viết ki - lô - mét vuông: + Ki- lô - mét vuông đợc viết tắt: km2.

- GV giíi thiƯu km2 = 000 000 m2.

HS: Nhắc lại

2.Thực hành:

+ Bài 1: HS: Đọc kỹ yêu cầu vµ tù lµm - Líp lµm vë, em lµm bảng -Cả lớp GV nhận xét, chữa

921km2, 2000 km2, 509 km2, 320000 km2.

+Bài 2.Cho HS nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo diện tích

1km2 = 000 000m2

1000000 m2= km2

32 m249 dm2= 3249đm2

-Chữa nhận xét

-Lớp làm vở, em làm bảng -Nhận xét làm bạn m2 = 100dm2

5 km2 = 000 000 m2

2 000 000 m2= km2

+ Bµi 3: Y/c HS nhắc lại cách tính diện tích

hình chữ nhật S = a x b-HS tự làm trình bày lời giải toán

Một em làm bảng nhóm Dán bảng trình bày Diện tích khu rừng hình chữ nhật là:

3 x = (km2)

Đáp số: km2.

-Nhận xét chữa

+ Bi 4: GV yêu cầu HS đọc kỹ đề HS: Đọc yêu cầu tự làm - HS lên bảng chữa - GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải

a.DiƯn tÝch phßng häc lµ: 40 m2

b.DiƯn tÝch níc ViƯt Nam lµ: 330 991 km2. 3.Củng cố, dặn dò:

(3)

Lịch sử

nớc ta cuối thời trần

I.Mục tiêu:

Học xong HS biết:

- Các biểu suy yếu nhà Trần vào kỷ XIV - Vì nhà Hồ thay nhà Trần

Tranh minh häa SGK PhiÕu häc tËp

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1.Hoạt động 1: Thảo luận nhóm.

- GV chia nhãm, ph¸t phiÕu häc tập cho nhóm Nội dung phiếu ghi câu hái sau:

HS: Thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi

+ Vua quan nhà Trần sống nh nào? + Những kẻ có quyền đối x vi dõn sao?

- Đại diện nhóm lên báo cáo kết

- Các nhóm khác nhận xét + Cuộc sống nhân dân nh thÕ nµo?

+ Thái độ phản ứng nhân dân với triều đình sao? + Cuộc sống nhõn dõn nh th no?

+ Nguy ngoại xâm nh nào?

2.Hot ng 2: Lm vic lớp:

- GV tỉ chøc cho HS th¶o luËn c©u hái:

+ Hồ Quý Ly ngời nh nào? HS: Hồ Quý Ly vị quan đại thần cótài

+ Ơng làm gì? - Ơng thực nhiều cải cách

+ Hành động truất quyền vua của Hồ Quý Li có hợp với lịng dân hay khơng? Vì sao?

- Hành động truất quyền vua họp với lòng dân vua cuối thời nhà Trần lo ăn chơi sa đọa làm cho tình hình đất nớc ngày xấu đi, Hồ Quý Ly có nhiều cải cách tiến

=> Bài học: Ghi bảng. HS: em đọc học

3.Cđng cè, dỈn dß:

- NhËn xÐt giê häc Y/c HS vỊ nhà học bài, chuẩn bị sau

Buổi chiều:

Kü tht

Lỵi Ých cđa viƯc trång rau, hoa

I.Mục tiêu:

- HS biết ích lợi việc trồng rau, hoa - Yêu thích công việc trång rau, hoa

II.§å dïng:

- Tranh minh họa, su tầm số rau, hoa

III.Cỏc hoạt động dạy học:

1.Giíi thiƯu:

2.Hoạt động 1: GV hớng dẫn HS tìm hiểu lợi ích việc trồng rau, hoa.

- GV treo tranh hình 1SGK HS: Quan sát để trả lời câu hỏi

? Nêu ích lợi việc trồng rau - Dùng làm thức ăn, cung cấp chất dinh dỡng cần thiết cho ngời, làm thức ăn cho vật nuôi

(4)

- Rau muèng, rau dÒn, rau c¶i…

? Rau đợc sử dụng nh nào - Luộc, xào, canh…

? Rau sử dụng làm gì - Bán, xuất khẩu, chế biến thực phẩm - GV hớng dẫn HS quan sát hình đặt câu hỏi tơng tự

3.Hoạt động 2: GV hớng dẫn HS tìm hiểu điều kiện, khả phát triển cây rau, hoa nớc ta.

- GV chia nhãm. HS: Th¶o luËn nhãm theo néi dung SGK

+ Nêu đặc điểm khí hậu nớc ta? - Khí hậu nóng, ẩm, thuận lợi cho rau, hoa phỏt trin

+ Nêu loại rau, hoa dƠ

trång ë níc ta mµ em biết? - rau muống, cải cúc, cải xoong, xà lách,hoa hång, hoa thỵc dỵc, hoa cóc… => Rót ghi nhớ ghi bảng. HS: Đọc ghi nhớ

4.Nhận xét dặn dò:

- Nhận xét học Y/c HS thực hành chuẩn bị sau

Tiếng Anh

(Giáo viên chuyên ngành soạn - giảng)

Hoạt động ngồi giờ

Nghe kĨ chun vỊ di tích lịch sử , văn hoá, bảo tàng quê hơng

I Mục tiêu:

- Nghe nhớ câu chuyện lịch sử văn hoá quê hơng - Giáo dục lòng tự hào, niềm hÃnh diện quê hơng

- Có việc làm góp phần bảo vệ di tích lịch sử, phong tục tập quán quê hơng nơi sống

II.Đồ dùng dạy học:

T liƯu, tranh ¶nh

III Các hoạt động dy hc: 1.Kim tra:

2.Dạy mới:

+ Nghe kể chuyện di tích lịch , văn hoá tỉnh Vĩnh Phúc:

- Gv chuẩn bị t liƯu vỊ VÜnh Phóc

- Giíi thiƯu mét số tranh ảnh điểm di tích lịch sử, số tranh ảnh điểm văn hoá du lịch cđa VÜnh Phóc

HS theo dâi, ghi nhí

+ Thi vẽ tranh mô tả di tích lịch sử,

điểm văn hoá, du lịch HS hào hứng tham gia + Vui văn nghệ: Hát, múa hát ca ngợi

quờ hng t nc

3.Củng cố , dặn dò:

- Nhận xÐt giê häc

- Về nhà su tầm câu chuyện văn hoá, lich sử địa phng

(5)

Buổi sáng:

Chính tả (Nghe viÕt)

kim tù th¸p cËp

I.Mơc tiªu:

- Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn Kim tự tháp Ai Cập. - Làm tập phân biệt từ ngữ có âm, vần dễ lẫn s /x; iêc/iêt.

II.§å dùng dạy - học:

Bảng nhóm

III.Cỏc hot động dạy - học: A.Mở đầu:

GV cho học sinh xem số viết chữ đẹp hc

B.Dạy mới:

1.GV giới thiƯu bµi:

2.Híng dÉn HS nghe- viÕt:

- GV đọc tả cần viết HS: Theo dõi SGK

- Đọc thầm lại đoạn văn, ý từ cần viết hoa, từ dễ viết sai ? Đoạn văn nói lên điều -Ca ngợi Kim tự tháp công trình kiến

trỳc v đại ngời Ai Cập cổ đại

- GV nhắc HS ghi tên vở.

- GV đọc câu cho HS viết vào vở. HS: Gấp SGK, nghe GV đọc để viết vào

- GV đọc lại tả lợt. HS: Nghe soát lỗi - Đổi kiểm tra chéo

- GV nªu nhËn xÐt chung.

3 Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

+ Bµi 2: Ghi nội dung bài. -4 nhóm lên bảng thi tiếp sức: gạch chữ viết sai tả

-1 HS thay mặt nhóm đọc đoạn văn hồn chỉnh

- GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải.

HS: Sửa theo lời giải đúng: Sinh vật-biết - sáng tác- tuyệt mĩ- xứng đáng

+ Bµi 3a: -Đọc yêu cầu làm vào tập

- GV dán bảng nhóm. - HS lên bảng thi làm

- GV lớp chốt lại lời giải

ỳng. Vit ỳngSỏng sa Vit saiSắp sếp

Sản sinh Tinh sảo Sinh động Bổ xung

4.Củng cố , dặn dò:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc Y/c HS vỊ häc vµ chn bị sau Toán

Luyện tập

I.Mục tiêu:

Giúp HS rèn kỹ năng:- Chuyển đổi đơn vị đo diện tích

- Tính tốn giải tốn có liên quan đến diện tích theo đơn vị đo km2 II.Đồ dùng dạy học.

B¶ng nhãm

(6)

B.Dạy mới:

2.Híng dÉn lun tËp:

+ Bµi 1: Cho HS nhắc lại mối quan hệ

gia cỏc n vị đo diện tích HS: Đọc yêu cầu tự làm.- HS lên bảng làm Lớp làm - GV lớp nhận xét, chữa 530 dm2 = 53000 cm2

84600 cm2 = 84dm2.

13 ®m2.29 cm2 = 1329 cm2.

300 dm2 = m2.

+ Bài 2: Y/c HS đổi số đo

đơn vị tự làm HS: Đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, tìmcách giải a.Diện tích khu đất là:

5 x = 20 (km2).

Đáp sè: 20 km2

- GV cïng c¶ líp nhËn xét:

- em lên bảng giải Lớp làm vë b §ỉi 000 m = km

Diện tích khu đất là:

8 x = 16 (km2)

Đáp số: 16 km2

+ Bài 3: GV yêu cầu HS đọc kỹ đề

và tự làm HS: em đọc đề bài, lớp đọc thầmvà làm vào -2 em trình bày lời giải

GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải

+ Bài 4:

- GV lớp nhận xét:

HS: em đọc đề bài, lớp đọc thầm và làm vào vở.

-Mét em lµm bảng nhóm. -Dán bảng trình bày.

Giải:

Chiều rộng khu đất là: : = (km) Diện tích khu đất là:

3 x = (km2)

Đáp số: km2.

+ Bài 5: GV yêu cầu HS đọc kỹ câu toán quan sát kỹ biểu đồ

mật độ dân số để trả lời câu hỏi HS: Đọc yêu cầu, quan sát biểu đồ vàtrả lời câu hỏi a.Hà Nội thành phố có mật độ dân số lớn

b.Mật độ dân số TP Hồ Chí Minh gấp khoảng lần mật độ dân số Hải Phòng - GV chữa cho HS

- Nhận xét học Y/c HS xem lại chuẩn bị sau

Luyện từ câu

Chủ ngữ câu kể Ai làm gì?

I.Mục tiêu:

- HS hiểu cấu tạo ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể Ai làm

gì?

- Bit xỏc nh b phận chủ ngữ câu, biết đặt câu với phn ch ng cho sn.

II.Đồ dùng dạy học: PhiÕu häc tËp.

III.Các hoạt động dạy- học:

A.KiĨm tra bµi cị:

GV gọi HS c ghi nh bi trc.

B.Dạy mới:

(7)

2.Phần nhận xét: - HS đọc nội dung tập, lớp đọc thầm lại đoạn văn, cặp trao đổi, trả lời lần lợt câu hỏi

- GV dán phiếu lên bảng viết sẵn nội

dung đoạn văn HS lên bảng làm bài, đánh dấu vàođầu câu kể, gạch gạch dới chủ ngữ, trả lời miệng câu hỏi 3, - GV lớp nhận xét, chốt lời gii

ỳng

Các câu kể Ai làm gì? ý nghĩa Loại từ ngữ tạo thành chủ ngữ

Cõu 1: Ch ng l: n

ngỗng Chỉ vật Cụm danh từ

Câu 2: Chủ ngữ là: Hùng Chỉ ngời Danh từ Câu 3: Chủ ngữ là: Thắng Chỉ ngời Danh từ Câu 5: Chủ ngữ là: Em Chỉ ngời Danh từ Câu 6: Đàn ngỗng ChØ vËt Côm danh tõ

3.Phần ghi nhớ: - 3- HS đọc ghi nhớ SGK

- HS ph©n tÝch vÝ dơ minh häa néi dung ghi nhí

4.PhÇn lun tËp:

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu, lớp đọc thầm làm vào tập

- GV d¸n phiếu ghi sẵn đoạn văn lên

bng HS: em lên bảng làm vào phiếu.- Đánh dấu vào đầu câu kể - Gạch gạch dới phận đợc in đậm

- GV lớp chốt lời giải đúng:

C©u 3: Trong rõng, chim chãc hót véo von Câu 4: Thanh niên lên rẫy

Câu 5: Phụ nữ giặt giũ bên giếng nớc Câu 6: Em nhỏ đùa vui trớc sàn nhà

Câu 7: Các cụ già chụm đầu bên chén rợu cần

+ Bi 2: GV gi nhiu HS đặt câu HS: Đọc yêu cầu tự làm

+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu tập, quan s¸t tranh minh häa

- em giỏi làm mẫu - Nối tiếp đọc đoạn văn

5.Cñng cố, dặn dò:

- HS nhắc lại nội dung ghi nhí NhËn xÐt giê häc, vỊ nhµ häc bµi

Khoa häc

T¹i cã giã?

I.Mơc tiªu:

- HS biết làm thí nghiệm chứng minh khơng khí chuyển động tạo thành gió - Giải thích có gió

- Giải thích ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền, ban đêm gió từ đất liền thổi biển

II.§å dïng:

Chong chãng

III.Các hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra cũ:

KiÓm tra sù chn bÞ cđa HS

(8)

1.Giíi thiƯu:

2.Hoạt động 1: Chơi chong chóng.

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm Cả nhóm xếp thành hàng quay mặt vào đứng n giơ chong chóng phía trớc Nhận xét xem chong chóng ngời có bay khơng? Giải thích sao?

HS: C¸c nhãm chơi chong chóng tìm hiểu xem:

+ Khi chong chóng không quay + Khi chong chóng quay

+ Khi nµo chong chãng quay nhanh, quay chËm

- Đại diện nhóm lên báo cáo xem chong chóng bạn quay nhanh, quay chậm giải thích - GV kết luận: Khi ta chạy, khơng khí xung quanh ta chuyển động tạo gió Gió thổi làm chong chóng quay Gió thổi mạnh làm chong chóng quay nhanh Gió thổi yếu làm chong chóng quay chậm Khơng có gió chong chóng khơng quay

3.Hoạt động 2: Tìm hiểu ngun nhân gây gió.

- GV chia nhóm, đề nghị nhóm đọc

mục thực hành trang 74 SGK. HS: Các nhóm đọc hớng dẫn SGK.-Đại diện nhóm trình bày KQ

- GV cïng c¶ líp nhËn xÐt, kÕt ln:

=> Khơng khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng Sự chênh lệch nhiệt độ khơng khí nguyên nhân gây chuyển động khơng khí Khơng khí chuyển động tạo thành gió

4.Hoạt động 3: Tìm hiểu nguyên nhân gây chuyển động khơng khí trong tự nhiên.

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp. HS: Làm việc theo cặp, đọc thông tin mục “Bạn cần biết” để giải thích câu hỏi: Tại ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền ban đêm gió từ đất liền thổi biển?

- Thay hỏi vào hình để làm rõ câu hi trờn

- Đại diện nhóm lên trình bày

- GV lớp nhận xét, đến kết luận: Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban ngày ban đêm biển đất liền làm cho chiều gió thay đổi ngày đêm

3.Cđng cố - dặn dò:

- Nhận xét học Y/c HS học chuẩn bị sau

Bi chiỊu:

Đạo đức

kính trọng biết ơn ngời lao động (Tiết 1)

I.Mơc tiªu:

- HS nhận thức vai trò quan trọng ngời lao động

- Biết bày tỏ kính trọng biết ơn ngời lao động

II.Đồ dùng:

Bảng nhóm

III.Cỏc hot ng dy- học chủ yếu: 1.Giới thiệu ghi đầu bài:

2.Th¶o ln trun:

- GV kĨ chun “Bi häc HS: em kể lại

(9)

b×nh thêng nhÊt

3.Thảo luận nhóm đơi (bài 1):

- GV nêu yêu cầu tập - Các nhóm thảo luận theo yêu cầu - Đại diện nhóm lên trình bày - Cả lớp trao đổi tranh luận

- GV kÕt luËn:

+ Nông dân, bác sĩ, ngời giúp việc, lái xe ôm, giám đốc cơng ty, nhà khoa học, ngời đạp xích lơ, giáo viên, kĩ s tin học, ngời lao động trí óc chân tay + Những ngời ăn xin, kẻ buôn bán ma túy, buôn bán phụ nữ khơng phải ngời lao động việc làm họ khơng mang lại lợi ích, chí cịn có hại cho xã hội

4.Th¶o luËn nhãm (bµi GSK):

- GV chia nhãm giao nhiệm vụ cho

nhóm thảo luận - Các nhóm làm việc, ghi vào bảngnhóm - Đại diện nhóm lên trình bày

T

T Ngời lao động ích lợi mang lạicho XH

- GV kết luận: Mọi ngời lao động mang lại lợi ích cho thân, gia đình xã hội

5.Làm việc cá nhân (bài SGK):

- GV nêu yêu cầu tập HS: Làm tập

- Trình bày ý kiến, lớp trao đổi, bổ sung

- GV kết luận: + Các việc làm a, c, d, đ, e, g thể kính trọng, biết ơn ngời lao động

+ Các việc làm b, h thiếu kính trọng ngời lao động - Gọi 1, HS đọc ghi nh SGK

- NhËn xÐt giê häc.Y/c HS vỊ häc bµi vµ chuẩn bị sau

Luyện tiếng việt

Luyn đọc: Bốn anh tài

I.Mơc tiªu:

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể nhanh, nhấn giọng từ ngữ ca ngợi tài năng, sức khỏe, nhiệt thành làm việc nghĩa bốn cậu bé

- Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây

Tranh minh häa SGK

III.Các hoạt động dạy hc: A.Bi c:

B.Dạy mới:

2.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a.Luyện đọc: HS: Nối tiếp đọc đoạn ca bi

- GV kết hợp sửa sai, giải nghÜa tõ vµ

h-ớng dẫn cách nghỉ HS: Luyện đọc theo cặp.-2 em đọc

b T×m hiểu bài: -Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: ? Sức khỏe tài Cẩu Khây cã

(10)

? Chuyện xảy vi quờ hng Cu

Khây - Yêu tinh xuất hiện, bắt ngời súcvật khiến làng tan hoang, nhiều nơi không sống sót

? Cẩu Khây lên đờng trừ diệt yêu tinh

cùng với - Cùng bạn:Nắm Tay Đóng Cọc, LấyTai Tát Nớc Móng Tay Đục Máng ? Mỗi ngời bạn Cẩu Khây có tài

nng - Nắm Tay Đóng Cọc dùng taylàm vồ đóng cọc Lấy Tai Tát Nớc dùng tai để tát nớc Móng Tay Đục Máng đục gỗ thành lòng máng dẫn nớc vào ruộng

? Câu chuyện ca ngợi điều - Ca ngợi sức khỏe, tài năng, nhiệt thành làm việc nghĩa cứu dân lành anh em Cẩu Khây

c.Hng dẫn HS đọc diễn cảm:

- GV hớng dẫn lớp luyện đọc diễn

cảm văn - Từng cặp HS đọc diễn cảm. - vài em thi đọc trớc lớp - GV sửa chữa, uốn nắn

Luyện toán

Luyện tập

I.Mục tiªu:

Giúp HS rèn kỹ năng:- Chuyển đổi đơn vị đo diện tích

- Tính tốn giải tốn có liên quan đến diện tích theo đơn vị đo ki - lô - mét vuông

II.Đồ dùng dạy học.

Vở tập Toán

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: A.Kiểm tra c:

B.Dạy mới:

2.Hớng dÉn lun tËp:

Bµi 1: ( VBT - 10)

Củng cố đơn vị đo km2 - Đọc yêu cầu tự làm.- HS lên bảng làm 900 dm2 = m2

51 000 000 m2 = 51 km2

2 000 000 m2 = k m2

- GV cïng c¶ líp nhận xét, chữa Bài 2: ( VBT)

Củng cố vận dụng mối quan hệ đơn vị đo diện tích học để đổi

đơn vị đo - Đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, tìmcách làm + 1980 000 dm2 = 19 800 m2

= 198 000 000 cm2

+ 90 000 000 cm2 = 000 m2 = 900 000 dm2

(11)

- GV cïng lớp nhận xét: Bài 3: ( VBT)

GV yêu cầu HS đọc kỹ đề - em đọc đầu bài, lớp đọc thầm -HS nhắc lại quy tắc tính diện tích h.c.n - em lên bảng làm

(H1): 40 km2; (H2): 48 km2;

(H3): 143 km2

GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải

Bµi 4: ( VBT)

Củng cố cách đổi đơn vị đo diện tích Vận dụng giải tốn có lời

- GV lớp nhận xét:

- Cả lớp đọc thầm làm vào - Một em lên bảng giải

- Đáp án ; C = 25%

3.Cđng cè , dỈn dß:

- NhËn xÐt giê häc Y/c HS vỊ xem lại chuẩn bị sau

Thứ t ngày 31 tháng 12 năm 2014

Buổi sáng:

Tin học

(Giáo viên chuyên ngành soạn - gi¶ng)

Tập đọc

Chun cỉ tÝch vỊ loài ngời.

(Xuân Quỳnh) I.Mục tiêu:

1 Đọc lu loát toàn

- c ỳng từ ngữ khó ảnh hởng cách phát âm địa phơng

- Biết đọc diễn cảm thơ với giọng kể chậm, dàn trải, dịu dàng, chậm câu thơ kết

2 Hiểu ý nghĩa thơ: Mọi vật đợc sinh trái đất ngời, trẻ em Hãy dành cho trẻ em điều tốt đẹp nht

3 Học thuộc lòng thơ

II.Đồ dùng dạy -học:

Tranh minh họa Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy -học: A.Kiểm tra cũ:

Gọi HS đọc truyện “Bốn anh tài” v tr li cõu hi

B.Dạy mới:

1.Giíi thiƯu bµi:

2.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a.Luyện đọc: HS: Nối tiếp đọc khổ thơ

- GV nghe, kÕt hỵp sưa lỗi, cách ngắt nhịp giải nghĩa từ

HS: Luyện đọc theo cặp - 1, em đọc - GV đọc diễn cảm tồn

b.Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm để trả lời câu hỏi:

? Trong câu chuyện cổ tích

(12)

dáng cỏ

? Sau trẻ sinh cần có

ngay mặt trời - Để trẻ nhìn cho rõ

? Sau trẻ sinh ra, cần có

ngay ngời mẹ - Vì trẻ cần có tình yêu lời ru, trẻcần bế bồng chăm sóc

? Bố giúp trẻ em gì - Giúp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan, dạy cho trẻ biết nghĩ

? Thầy giáo giúp trẻ em gì - Dạy trẻ học hành

? ý nghĩa thơ gì - Thể tình cảm yêu mến trẻ em/ ca ngợi trẻ em, thể tình cảm trân trọng ngời lớn với trẻ em/ Mọi thay đổi giới trẻ em

c.Hớng dẫn HS đọc diễn cảm học

thuộc lòng: HS: Nối tiếp đọc thơ

- GV đọc mẫu đoạn (khổ + 5) trên

bảng phụ. - Luyện đọc theo cặp.- Thi đọc diễn cảm trớc lớp khổ thơ 4+5 - HS: Nhẩm học thuộc lòng thơ - Thi học thuộc lòng khổ

3.Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học Y/c HS nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ

Mỹ thuật

Toán

Hình bình hành

I.Mục tiêu:

- Hình thành biểu tợng hình bình hành cho HS

- Nhn bit số đặc điểm hình bình hành, từ phân biệt đợc hình bình hành với số hình hc

II.Đồ dùng:

Mô hình hình bình hµnh

III.Các hoạt động dạy, học: A.Bài cũ:

B.Dạy mới:

2.Hình thành biểu tợng hình bình hành:

-Gắn hình bình hành lên bảng

HS: Quan sát

- GV giới thiệu tên gọi hình bình hành

3 Nhn biết số đặc điểm hình bình hành:

- GV gợi ý để HS tự phát các

đặc điểm hình bình hành. HS: Lấy thớc đo độ dài cặpcạnh đối diện nêu nhận xét

? Các cặp cạnh đối diện hình bình

hành nh nào - Các cặp cạnh đối diện song song vàbằng

(13)

B A

C D

M N

P Q

là hình bình hành

- GV treo bảng phụ có vẽ sẵn số hình và yêu cầu HS đâu hình bình hµnh.

4 Thùc hµnh:

+ Bµi 1: HS: Đọc yêu cầu Tự nhận dạng hình

và trả lời câu hỏi

- GVchữa kết luận: + Bµi 2:

- GV giới thiệu cho HS cặp cạnh đối diện hình tứ giác ABCD.

HS: Nhận dạng nêu đợc hình bình hành MNPQ có cặp cạnh đối diện song song

B DC cặp cạnh đối diện. AD BC cặp cạnh đối diện.

- MN PQ cặp cạnh đối diện song song nhau.

- MQ NP cặp cạnh đối diện song song

+ Bài 3: Vẽ thêm đoạn thẳng để có

hình bình hành. HS: Đọc u cầu, suy nghĩ tựlàm. - HS làm bảng, lớp làm vào vở. - Khi chữa bài, cho HS đổi kiểm tra chéo.

- Dùng phấn màu để phân biệt hai đoạn thẳng vẽ thêm.

- GV lớp nhận xét, chữa bài. Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học Y/c HS làm tập chuẩn bị sau

Bi chiỊu:

KĨ chun

Bác đánh cá gã thần

I.Mơc tiªu:

- Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, HS biết thuyết minh nội dung tranh - câu, kể lại đợc câu chuyện cách tự nhiên

- Nắm đợc nội dung câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Chăm nghe cô giáo, thầy giáo kể chuyện, nhớ cốt truyện. - Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đánh giá lời kể bạn. II.Đồ dùng dạy - học:

Tranh minh häa truyÖn

III.Các hoạt động dạy - học:

1.Giíi thiƯu trun: 2.GV kĨ chuyện:

- GV kể lần 1, kết hợp giải nghÜa tõ khã trun

- GV kĨ lÇn vào tranh

HS: Cả lớp nghe

HS: Nghe, kết hợp nhìn tranh minh họa

(14)

3.Hớng dẫn HS thực yêu cầu tập:

a.Tìm lời thuyết minh cho tranh b»ng

1, câu. HS: em đọc yờu cu ca bi

- GV dán lên b¶ng líp tranh minh häa

phãng to tranh SGK - Suy nghÜ nãi lêi thuyÕt minh cho 5tranh - Cả lớp GV nhận xét

Tranh 1: Bác đánh cá kéo lới ngày, cuối đợc mẻ lới có bình to

Tranh 2: Bác mừng bình đem chợ bán đợc khối tiền

Tranh 3: Từ bình, khói đen tn ra, thành quỷ Tranh 4: Con quỷ đòi giết bác đánh cá để thực lời nguyền

Tranh 5: Bác đánh cá lừa quỷ chui vào bình, nhanh tay đậy nắp, vứt bình trở lại biển sâu

b.Kể đoạn toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện:

HS: em đọc yêu cầu 2,

- Kể chuyện nhóm HS: Kể đoạn câu chuyện theo nhóm, sau kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Thi kĨ tríc líp: HS: 2, nhãm tiÕp nèi kể toàn câu chuyện

- Một vài em kể câu chuyện nói ý nghĩa

- GV lớp nhận xét

4.Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét học Y/c HS tập kể chuẩn bị sau

Luyện tiếng việt

Luyện tập: Câu kể Ai làm gì?

I.Mục tiêu:

- HS hiểu cấu tạo ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể Ai làm

gì?

- Bit xác định phận chủ ngữ câu, biết đặt câu với phận chủ ngữ cho sẵn.

II.§å dïng d¹y häc:

Chuẩn bị nội dung bài. III.Các hoạt động dạy- học:

A.KiĨm tra bµi häc giê trớc: B.Dạy mới:

1.Giới thiệu bài: 2.Nội dung:

Bµi 1( VTN)

Chủ ngữ câu kể “ Ai làm gì?” đợc cấu tạo nh nào?

- Đọc yêu cầu, lớp đọc thầm làm vào tập

- GV d¸n phiÕu ghi sẵn đoạn văn lên

bng - em lên bảng làm vào phiếu.- Đánh dấu vào đầu câu kể - Gạch gạch dới phận CN - GV lớp chốt lời giải đúng:

- Trong rõng, chim chãc hãt vÐo von - Thanh niên lên rẫy

(15)

Bài 2: ( VTN)

GV gọi nối tiếp HS đặt câu thêo mẫu “ Ai làm gì?”

- §äc yêu cầu tự làm -Nhận xét câu bạn

Bài 3: ( VTN) - Viết đoạn văn có sử dụng

mẫu câu Ai làm gì? - Nối tiếp đọc đoạn văn

- GV lớp nhận xét VD: Sáng mùa thu, bà nông dân đồng gặt lúa Các bạn học sinh tung tăng cắp sách tới trờng Xa xa, công nhân cày vỡ ruộng vừa gặt xong Trên tủa ruộng trơ rạ, lũ chim sơn ca bay lên bầu trời xanh thẳm

- HS nhắc lại nội dung ghi nhí NhËn xÐt giê häc, vỊ nhµ häc

Khoa học

Gió nhẹ, gió mạnh, phòng chống bÃo

I.Mục tiêu:

Sau học, HS biết:+ Phân biệt gió nhẹ, gió mạnh, gió to, giã d÷

+ Nãi vỊ nh÷ng thiệt hại giông bÃo gây cách phòng chống bÃo

Hình trang 76, 77 SGK, phiÕu häc tËp

III.Các hoạt động dạy - học: A.Bài cũ:

Gọi HS c bi hc

B.Dạy mới:

1.Giới thiƯu:

2.Hoạt động 1: Tìm hiểu số cấp gió:

- GV chia nhóm, yêu cầu nhóm đọc SGK, quan sát hình vẽ để hồn thành tập phiếu

HS: Đọc SGK, quan sát hình vẽ để làm vào phiếu học tập (SGV)

- Một số HS lên trình bày - GV chữa bµi

3.Hoạt động 2: Thảo luận thiệt hại bão cách phòng chống bão.

- GV chia nhóm, nêu câu hỏi HS: Làm việc theo nhóm, quan sát H5, H6, đọc mục “Bạn cần biết” để trả lời câu hỏi

+ Nêu dấu hiu c trng cho bóo?

+ Nêu tác hại bÃo gây số

cách phòng chống bÃo? - Đổ nhà cửa, trờng học, cối, hoamàu làm thiệt hại ngời Vì cần có cách phòng chống bÃo nh: Theo dõi tin dự bÃo thời tiết, tìm cách bảo vệ nhà cưa, s¶n xt

- Đại diện nhóm lên trình bày kết kèm theo tranh ảnh cấp gió, thiệt hại giơng bão gây tin thời tiết có liên quan đến gió bão

4.Hoạt động 3: Trị chơi Ghộp ch vo hỡnh.

- GV phô tô cho vẽ lại hình

(16)

SGK Viết lời thích vào

phiu dời - Nhóm làm nhanh, nhómđó thắng => Bài học: (ghi bảng) HS: 3- em đọc bi hc

- Nhận xÐt giê häc Y/c HS vỊ häc bµi vµ chn bị sau

Thứ năm ngày tháng năm 2015

Buổi sáng:

Tập làm văn

Luyện tập xây dựng mở văn miêu tả đồ vật

I.Mơc tiªu:

1 Củng cố nhận thức hai kiểu mở (trực tiếp gián tiếp) văn tả đồ vật

2 Thực hành viết đoạn văn mở cho văn miêu tả đồ vật theo hai cách

Bảng phụ viết nội dung phần ghi nhớ hai cách mở

III.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra cũ:

Gọi 1- HS nhắc lại kiến thức hai cách mở

B.Dạy mới:

1.Giíi thiƯu bµi:

2.Híng dÉn HS lun tËp:

+ Bài 1: HS: em nối đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm lại đoạn mở bài, trao đổi bạn, so sánh tìm điểm giống khác đoạn mở

- HS phát biểu ý kiến - GV c¶ líp nhËn xÐt, kÕt ln:

* Điểm giống nhau: Các đoạn mở có mục đích giới thiệu đồ vật cần tả cặp sách

* Điểm khác nhau: Đoạn a, b (mở trực tiếp): Giới thiệu đồ vật cần tả Đoạn c (mở gián tiếp): Nói chuyện khác để dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả

+ Bài 2: HS: em đọc yêu cầu tập

- Mỗi em suy nghĩ viết vào đoạn mở theo cách

- HS ni tip đọc viết (đọc kiểu)

- GV lớp nhận xét

- GV chấm điểm, bình chọn viết hay

VD: Më bµi (trùc tiÕp):

VD: Më bµi (gián tiếp):

Chiếc bàn học sinh ngời bạn trờng thân thiết với gần năm

(17)

A B

C

D H

Độ dài đáy

A

H

B

C I

h

a

thơng, có đồ vật, đồ chơi thân quen góc học tập sáng sủa Nổi bật góc học tập bàn học xinh xắn ca tụi

- Nhận xÐt giê häc.

- VỊ nhµ häc bµi, tËp viết mở theo kiểu gián tiếp trực tiếp

Âm nhạc

Toán

Diện tích hình bình hành I.Mục tiêu:

- Giúp HS hình thành công thức tính diện tích hình bình hành

- Bc đầu biết vận dụng cơng thức tính diện tích hình bình hành để giải tập có liên quan

II.Đồ dùng:

- Mảnh bìa có dạng nh hình vẽ SGK - Giấy kẻ ô vuông, kéo, ª - ke

III.Các hoạt động dạy- học: A.Kiểm tra bi c:

Gọi HS chữa nhà

B.Dạy mới:

1.Giới thiệu ghi đầu bài:

2.Hình thành công thức tính diện tích hình bình hành:

- GV vẽ hình bình hành ABCD lên bảng giới thiệu:

DC l ỏy ca hình bình hành AH chiều cao hình bình hành

- GV yêu cầu HS tính diện tích hình bình hành ABCD cho

- GV gỵi ý HS cắt phần hình tam giác ADH ghép lại thành hình chữ nhật (nh SGK)

HS: Ct ghép sau nhận xét diện tích hình bình hành hình chữ nhật vừa tạo thành

Diện tích hình bình hành ABCD so với diện tích hình chữ nhật ABIH nh nào?

HS: Hai hình có diện tích

SABIH a x h

VËy SABCD lµ a x h

=> Diện tích hình bình hành độ dài cạnh đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo):

S = a x h

3.Thùc hµnh:

(18)

diện tích hình bình hành để tính -Nhận xét làm học sinh S = x = 45 cm2

S = 13 x = 52 cm2

-Tiếp nối đọc kết tính -Theo dõi nhận xét

S = x = 63 cm2

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu tự làm vào - em lên bảng làm

- GV lớp nhận xét a Diện tích hình chữ nhật là:

5 x 10 = 50 (cm2).

Đáp số: 50 cm2

b Diện tích hình bình hành là: x 10 = 50 (cm2).

Đáp số: 50 cm2

+ Bài 3:

Giải:

a Đổi dm = 40 cm

Diện tích hình bình hành là: 40 x 34 = 1360 (cm2).

Đáp số: 1360 cm2

HS: Đọc yêu cầu tự làm vào - HS lên bảng làm

b §ỉi m = 40 dm

DiƯn tích hình bình hành là: 40 x 13 = 520 (dm2)

Đáp số: 520 dm2.

Thể dục

Đi vợt chớng ngại vật thấp. Trò chơi: Chạy theo hình tam giác I.Mục tiêu:

- Ôn ngợc chớng ngại vật thấp Yêu cầu thực đợc mức tơng đối xác

- Trị chơi “Chạy theo hình tam giác” u cầu biết cách chơi tham gia chơi chủ động, tích cực

II.Địa điểm, ph ơng tiện:

Sân trờng, còi

III.Nội dung ph ơng pháp:

1.Phần mở ®Çu:

- GV tËp trung líp, phỉ biÕn nội dung, yêu

cầu học HS: Đứng chỗ hát, vỗ tay.- Trò chơi Bịt mắt bắt dê

- Chạy chậm địa hình tự nhiên

2.Phần bản:

a.Bài tập RLTTCB:

- Ôn động tác ngợc chớng ngại vật thấp

- GV nhắc lại ngắn gọn cách thực - Ôn lại động tác vợt chớng ngại vật thp

- GV ý bao quát lớp, nhắc nhë c¸c em,

đảm bảo an tồn tập - Ôn tập theo tổ khu vực đãquy định

b.Trò chơi vận động: (5- phút)

- GV nêu tên trò chơi, giải thích ngắn

gọn sau cho HS chơi. - Nhắc lại cách chơi tiến hànhchơi

- GV ý nhắc em chạy phải thẳng hớng, động tác phải nhanh, khéo léo, không đợc phạm qui.

- Tríc tËp chó ý :

cho HS khởi động kỹ khớp cổ

(19)

lun tËp. HS tËp lun

3.PhÇn kết thúc:

- Đứng chỗ hát, vỗ tay

- Đi theo vòng tròn xung quanh sân tập, vừa vừa hít thở sâu

- GV hệ thống bài.

- Đánh giá kết học vµ giao bµi tËp vỊ nhµ.

Bi chiỊu:

Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ: tài năng

I.Mục tiêu:

- M rng t HS thuộc chủ điểm: trí tuệ - tài Biết sử dụng từ học để đặt câu chuyển từ vào vốn từ tích cực

- Biết đợc số câu tục ngữ gắn vi ch im

Phiếu häc tËp, tõ ®iĨn

III.Các hoạt động dạy- học: A.Kim tra bi c:

HS: Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

B.Dạy mới: 1.Giới thiƯu:

2.Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

+ Bài 1: HS: em đọc nội dung tập.

- GV chia nhóm, phát phiếu cho nhóm. - Cả lớp đọc thầm, trao đổi, chia nhanh

các từ có tiếng tài vào cột

- GV lớp nhận xét, chốt lời giải đúng. - Đại diện nhóm lên trình bày. a Tài hoa, tài giỏi, tài nghệ, tài ba, tài đức, tài năng.

b Tài nguyên, tài trợ, tài sản

+ Bài2: HS:Nêu yêu cầu tập, HS suy nghĩ vµ

đặt câu hỏi với từ - HS lên bảng viết câu

- GV nhËn xÐt.

VD: Bùi Xuân Phái họa sỹ tài hoa.

Việt Nam có nguồn tài nguyên phong phú.

HS: Nối tiếp đọc câu

+ Bài 3: HS: em đọc yêu cầu bi Suy ngh

làm cá nhân vào HS: Ph¸t biĨu ý kiÕn

- GV lớp nhận xét, kết luận ý đúng: Câu a: Ngời ta hoa đất. Câu b: Nớc lã mà vã nên hồ.

Tay không mà đồ ngoan.

+ Bài 4: HS: Đọc yêu cầu hiểu theo nghĩa

bóng câu tục ngữ

- GV lớp nhận xét, chốt lời giải đúng:

Câu a: Ngời ta hoa đất:  Ca ngợi ngời tinh hoa, thứ

quý giá trái đất

Câu b: Chng có tỏ.  Có tham gia hoạt động, làm việc mới

bộc lộ đợc khả

(20)

nªn viƯc lín

HS: Nối đọc câu tục ngữ thích giải thích lý

3.Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét häc Y/c HS vỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tập

Luyện toán

Luyện tập: Diện tích hình bình hành I.Mục tiêu:

- Bc u bit dụng cơng thức tính diện tích hình bình hành để giải tập có liên quan

II.§å dïng:

- Vở tập toán tập

III.Các hoạt động dạy- học: A.Kiểm tra cũ:

B.Dạy mới:

1.Giới thiệu ghi đầu bài: 2.Nội dung:

- Nêu cách tính diện tích hình bình hành ?

Bi (Trang 12) ỏnh dấu (x) vào ơ trống đặt dới hình có diện tích bé hơn 20 cm2: (yêu cầu HS tự làm bi)

- GV nhận xét, chữa bài.

Bài 2(trang 12) Viết vào ô trống : Yêu cầu học sinh tự làm bài.

- GV nhận xét chữa bµi.

Bài 3(trang 13)Yêu cầu học sinh đọc đề bi.

- HS nêu cách làm. ( Học sinh tự làm bài)

- GV nhận xét chữa bài.

* Phần phân số HS tự làm rồi chữa

-Ly di cnh ỏy nhõn vi chiu cao.

- HS nêu lại.

C«ng thøc: S = a x h

- Cả lớp tự làm chữa bài - Nối tiếp nêu diện tích hình rồi lựa chọn phơng ỏn ỳng (c)

- HS nêu kết quả: +Dòng 1: 108 cm2

+Dßng 2: 180 dm2

+Dßng 3: 378 m2 .

- HS nªu …

- Cả lớp học sinh tự làm HS lên bảng làm bài.

Bài giải

Diện tích mảnh bìa hình bình hành :

14 x =98 (cm2)

Đáp số : 98 (cm2)

Luyện tiÕng viƯt

(21)

I.Mơc tiªu:

- Mở rộng vốn từ HS thuộc chủ điểm: trí tuệ - tài Biết sử dụng từ học để đặt câu chuyển từ vào vốn từ tích cực

- Biết đợc số câu tục ngữ gắn với chủ điểm

II.§å dïng dạy học:

Bảng nhóm

III.Cỏc hot ng dy- hc: A.Kim tra bi c:

B.Dạy mới: 1.Giới thiƯu:

2.Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

Bài 1.Chọn thành ngữ thích hợp thành ngữ sau để điền vào chỗ trống trong câu: tài cao đức trọng, tài cao học rộng, tài hèn đức mọn, tài tử giai

nh©n.

a) Khơng thể để kẻ … phạm tội tham nhũng mà sống ngang nhiên.

-Tài hèn đức mọn

b) NguyÔn TrÃi nhà yêu nớc thơng dân tha thiết, nhà bác học uyên thâm, có

-Tài cao đức trọng c) Dập dìu ………

Ngựa xe nh nớc áo quần nh nêm

d) Cụ Phan Bội Châu ngời … bơn ba hải ngoại tìm đờng cứu

níc. -Tµi cao häc réng

Bài 2.Nối từ ngữ cột A với từ kết hợp đợc cột B.

A B

1.Ph¸t triển Tài ba 2.Nét chạm trổ Tài hoa 3.Nghệ sĩ trẻ Tài tử 4.Cách học Tài Bài 3.Viết đoạn văn ngắn nói

ca s hoc diễn viên điện ảnh hay vân động viên mà em u thích Trong đoạn văn có sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm tài Gạch dới từ ngữ đó sau viết

-HS thảo luận chọn nhân vật mà nói đến đoạn văn

-Đại diện nhóm trình bày trớc lớp -Nhận xét viết bạn

-Cả lớp giáo viên nhận xét. 3.Củng cố - dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc Y/c HS vỊ nhµ häc bµi làm tập

Thứ sáu ngày tháng năm 2015

Buổi sáng:

Thể dục

Đi vợt chớng ngại vật thấp. Trò chơi: Thăng b»ng I.Mơc tiªu:

- Ơn ngợc chớng ngại vật thấp Yêu cầu thực đợc mức tơng i chớnh xỏc

(22)

II.Địa điểm, ph ơng tiện:

Sân trờng, còi

III.Nội dung ph ơng pháp:

1.Phần mở đầu:

- GV tËp trung líp, phỉ biÕn néi dung, yªu

cầu học HS: Đứng chỗ hát, vỗ tay.- Trò chơi Bịt mắt bắt dê

- Chy chm trờn a hỡnh t nhiờn

2.Phần bản:

a.Bµi tËp RLTTCB:

- Ơn động tác vợt chớng ngại vật thấp

- GV nhắc lại ngắn gọn cách thực - Ôn lại động tác vợt chớng ngại vật thấp

- GV ý bao quát lớp, nhắc nhở em,

đảm bảo an tồn tập - Ơn tập theo tổ khu vực đãquy định

b.Trò chơi vận động: (5- phút)

- GV nªu tªn trò chơi, giải thích ngắn

gn sau ú cho HS chơi. - Nhắc lại cách chơi tiến hànhchơi

- GV ý nhắc em chạy phải thẳng hớng, động tác phải nhanh, khéo léo, không đợc phạm qui.

- Trớc tập ý cho HS khởi động kỹ khớp cổ chân, đầu gối đảm bảo an toàn luyn tp.

3.Phần kết thúc:

- Đứng chỗ hát, vỗ tay

- Đi theo vòng tròn xung quanh sân tập, vừa vừa hít thở sâu

- GV hệ thống bài.

- Đánh giá kết học giao bài tập nhà.

Tập làm văn

Luyn xõy dng kt văn miêu tả đồ vật

I.Mơc tiªu:

- Củng cố nhận thức hai kiểu kết văn miêu tả đồ vật - Thực hành viết kết mở rộng cho văn miêu tả đồ vật

II.§å dïng:

PhiÕu häc tËp

III.Các hoạt động dạy- học: A.Kiểm tra c:

B.Dạy mới:

1.Giới thiệu bài:

2.Híng dÉn HS lun tËp:

(23)

- GV gọi 1-2 HS nhắc lại kiến thức cách kết văn kể chuyện

- GV dán lên bảng tờ giấy viết sẵn

cách kết HS: Đọc thầm Cái nón suy nghĩ - Làm cá nhân - HS: Phát biểu ý kiến

- GV lớp nhận xét, chốt lời giải Câu a Đoạn kết đoạn cuối

Má bảo: Có bị méo vành

Cõu b Xác định kiểu kết - Đó kiểu kết mở rộng: Căn dặn mẹ, ý thức giữ gìn nón

- GV nhắc lại cách kết biết học văn kể chuyện

+ Bài 2: - HS đọc đề bài, lớp suy nghĩ chọn đề miêu tả Một số em phát biểu

- HS lµm vào tập, em viết đoạn kết theo kiÓu më réng

- GV phát phiếu cho số em - Một số HS làm phiếu đọc cho lớp nghe

- HS nối tiếp đọc viết - GV nhận xét, sửa chữa, bình chọn HS

viết kết hay - GV cho điểm

- Nhận xét häc

- Về nhà tập viết hai kiểu kết cho văn miêu tả đồ vật

To¸n

Lun tËp

I.Mơc tiªu:

- Gióp HS hình thành công thức tính chu vi hình bình hµnh

- Biết vận dụng cơng thức tính chu vi diện tích hình bình hành để giải cỏc bi cú liờn quan

II.Đồ dùng dạy häc.

B¶ng nhãm

III.Các hoạt động dạy A.Kiểm tra cũ:

GV gäi HS lªn chữa tập nhà

B.Dạy mới:

1.Giíi thiƯu:

(24)

D

A B

C a

b

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu tập tự lµm

- GV gọi HS đứng chỗ trả lời:

+ Hình chữ nhật ABCD có: Cạnh AB đối diện DC Cạnh AD đối diện BC

- Nối tiếp đọc làm + Hình bình hành EGHK có:

Cạnh EG đối diện HK Cạnh EK đối diện GH

- Hình tứ giác MNPQ có: Cạnh MN đối diện PQ Cạnh MQ đối diện NP - GV lớp nhận xét

+ Bài 2: -Đọc yêu cầu, vận dụng cơng thức tính diện tích hình bình hành để làm vào

- GV gọi HS đọc kết trờng hợp Các HS khác nhận xét.

+ Bµi 4: HS: Vµi HS nhắc lại:

Mun tớnh chu vi hỡnh bỡnh hành ta lấy tổng độ dài cạnh nhân với 2.

- GV chữa cho HS. HS: Đọc đầu bài, suy nghĩ tự làm. - HS lên bảng chữa bài.

Giải:

Din tớch mảnh đất là: 40 x 25 = 1000 (dm2).

Đáp số: 1000 dm2.

Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết học Y/c HS xem lại chuẩn bị sau.

Địa lý

ng bng nam b

I.Mục tiªu:

- HS biết vị trí đồng Nam Bộ đồ Việt Nam: Sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai, Đồng Tháp Mời, Kiên Giang, mũi Cà Mau

- Trình bày đặc điểm tiểu biểu thiên nhiên đồng Nam Bộ

II.§å dïng d¹y häc:

Bản đồ địa lý Việt Nam, tranh ảnh

III.Các hoạt động dạy- học: A.Kiểm tra:

Gọi HS đọc ghi nhớ

B.Dạy mới:

(25)

2.Đồng lớn nớc ta:

* HĐ1: Làm việc lớp

- GV đặt câu hỏi: HS: Dựa vào SGK vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi

? Đồng Nam Bộ nằm phía đất nớc? Do phù sa sông bồi đắp lên

HS: Nằm phía Nam nớc ta phù sa sông Mê Công sông Đồng Nai bồi đắp

? Đồng Nam Bộ có đặc điểm tiêu biểu (diện tích, địa hình, đất đai)

- Đây đồng lớn nớc có diện tích lớn gấp lần đồng Bắc Bộ Địa hình có nhiều vùng trũng

? Tìm đồ địa lý tự nhiên Việt Nam vị trí đồng Nam Bộ, đồng Tháp Mời, Kiên Giang, Cà Mau, số kờnh rch

3.Mạng lới sông ngòi, kênh rạch chằng chịt:

* HĐ2: Làm việc cá nhân

HS: Quan sát hình SGK trả lời câu hỏi môc

? Nêu đặc điểm sông Mê Công, giải thích nớc ta lại có tên Cửu Long

- Là sông lớn giới bắt nguồn từ Trung Quốc, chảy qua nhiều nớc đổ biển đông Đoạn hạ lu sông chảy đất Việt Nam dài 200 km chia thành nhánh: Sông Tiền, sông Hậu nhánh sông đổ biển chín cửa nên có tên Cửu Long (chín rồng)

- GV gọi HS lên vị trí sông lớn số kênh rạch đồng bng Nam B

* HĐ3: Làm việc cá nhân

Bíc 1: HS: Dùa vµo SGK vµ vèn hiĨu biết trả lời câu hỏi:

? Vỡ đồng Nam Bộ ngời dân

không đắp đê ven sơng - Vì hàng năm vào mùa lũ, nớc sơngdâng cao làm ngập diện tích lớn ? Sơng đồng Nam Bộ có tác

dụng - Bồi đắp phù sa cho đất màu mỡ ? Để khắc phục tình trạng thiếu nớc

ngọt vào mùa khô ngời dân nơi làm

=> Rút học (ghi bảng) HS: Đọc học

Buổi chiều:

Luyện toán

Luyện tập

I.Mục tiêu:

(26)

- Biết vận dụng công thức tính chu vi diện tích hình bình hành để giải tập có liên quan

II.§å dùng dạy học.

Chuẩn bị nội dung

III.Các hoạt động dạy A.Kiểm tra cũ: B.Dạy mới:

1.Giíi thiƯu: 2.Néi dung:

- H×nh b×nh hành hình nh nào?

- GV vẽ số hình khác yêu cầu HS nhận biết hình bình hành. Bài (Trang 11)Viết tên hình vào chỗ chấm: (yêu cầu HS tự làm bài)

- Hình chữ nhật có phải hình bình hành không ? ?

Bài 2(trang 11)Yêu cầu học sinh tù lµm bµi.

- GV nhËn xÐt chữa bài. Bài 3(trang 12)

V thờm on thẳng để đợc hình bình hành hình chữ nhật.( Học sinh tự làm bài)

- L hỡnh có hai cặp cạnh đối diện, song song nhau.

- HS nªu.

- Häc sinh lớp tự làm chữa bài

- Nối tiếp nêu: Hình vuông , hình tròn, hình tứ giác, hình chữ nhật, hình bình hành.

- HS nêu

- Cả lớp học sinh tự làm bài.

- HS nêu cách làm. - Cả lớp làm vào vở.

3.Củng cố dặn dß:

-NhËn xÐt tiÕt häc Y/c HS vỊ xem lại chuẩn bị sau

Tiếng Anh

Sinh hoạt

Sơ kết tuần

I

Mơc tiªu.

-Đánh giá việc thực nề nếp học tập tuần, tháng HS -Nêu phơng hớng kế hoạch hoạt động tuần 20

-Rèn luyện tinh thần ý thức tự giác häc tËp vµ rÌn lun

II.Néi dung.

1.NhËn xÐt viƯc thùc hiƯn nỊ nÕp vµ häc tËp tn.

(27)

-Giờ truy có hiệu

-Häc tËp: Trong líp chó ý nghe giảng, hăng hái giơ tay phát biểu xây dựng -Tồn tại: Một số bạn kết học tập cha cao, cần cố gắng nhiều học kỳ II

2.Phơng hớng tuần 20.

-Phỏt huy nhng u điểm đạt đợc khắc phục tồn tuần 19 -Y/c HS học làm đầy đủ trớc đến lớp

[