Hướng dẫn soạn Giáo án các môn lớp 5 - Tuần 29

- Hiểu câu chuyện: biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện (khen ngợi một lớp trưởng nữ vừa học giỏi vừa chu đáo, xốc vác công việc của lớp, khiến các bạn nam trong lớp ai cũng nể p[r]

(1)

Chủ đề: Ai đừng bỏ ruộng hoang

Bao nhiêu tấc đất tấc vàng nhiêu

LỊCH BÁO GIẢNG

Thứ hai, ngày 30 tháng 03 năm

Tập đọc

TIẾT MÔN TÊN BÀI DẠY

ĐDDH Có Tự làm

T Hai 30.03

1 CC

2 TĐ Một vụ đắm tàu B phụ

3 T Ôn tập số thập phân B phụ

4 ĐĐ Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên B phụ Tr.ảnh

5 LTVC Ôn tập dấu câu (Dấu chấm, dấu hỏi, dấu than)

T Ba 31.03

1 AV

2 AV

3 ÂN

4 KT

T.Tư 01.04

1 TĐ Con gái B phụ Tr.ảnh

2 KC Lớp trưởng lớp tôi Tr.ảnh

3 T Ôn tập số thập phân (tt) B phụ

4 TLV Tập viết đoạn văn đối thoại B.phụ

5 T Ôn tập đo độ dài đo khối lượng

T Năm 02.04

1 ĐL

2 CT (Nhớ - viết) Đất nước Luyện tập viết hoa B.phụ LT&C Ôn tập dấu câu (Dấu chấm, dấu hỏi, dấu than) B.phụ T Ôn tập đo độ dài đo khối lượng (tt) B phụ

T Sáu 03.04

1 TLV Trả văn tả cối B.phụ Tr.ảnh

2 T Ôn tập đo diện tích B phụ

3 TV(rèn)

4 TV(rèn

TUAÀN 29

(2)

MỘT VỤ ĐẮM TÀU

I Mục tiêu:

1 Đọc trơi chảy, diễn cảm tồn bài, đọc từ phiên âm tiếng nước ngoài: Li-vơ-pun, Ma - ri - ô, Giu-li-et-ta

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tình bạn Ma-ri-ơ Giu-li-et, đức hi sinh cao thượng cậu bé Ma-ri-ô

3 KNS (H Đ2 ): -Tự nhận thức (nhận thức ,về phẩm chất cao thượng ) -Giao tiếp ứng xử phù hợp

-Kiểm soát cảm xúc -Ra định

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa chủ điểm đọc sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy học

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

4’

1’

30’

A Kiểm tra cũ

- Nhận xét kiểm tra

B.Bài

Hoạt động 1: Giới thiệu chủ điểm

bài học

- Chủ điểm nam nữ

- Một vụ đắm tàu –học sinh quan sát tranh

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

luyện đọc tìm hiểu

-Mục tiêu: Đọc trơi chảy, diễn cảm

tồn bài, đọc từ phiên âm tiếng nước ngoài: Li-vơ-pun, Ma - ri - ô, Giu-li-et-ta Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tình bạn Ma-ri-ơ Giu-li-et, đức hi sinh cao thượng cậu bé Ma-ri-ô

a Luyện đọc

- - G.v viết lên bảng từ Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-et-ta

- G.v đọc mẫu, hướng dẫn học sinh đọc - Gọi nhiều học sinh đọc nối tiếp đọc đoạn theo dãy lớp

Đoạn 1: Từ đầu đến quê sống với họ hàng

- Hát

- Học sinh trả lời

-Hai học sinh giỏi, tiếp nối đọc văn

- Học sinh lắng nghe

- Các học sinh khác đọc thầm theo

- Một số học sinh tiếp nối đọc đoạn - Các học sinh khác đọc thầm theo

(3)

Đoạn 2: Từ đêm xuống đến băng cho bạn

Đoạn 3: Từ bão dội quang cảnh thật hỗn loạn

Đoạn 4: Từ Ma-ri-ô đến đôi mắt thẫn thờ, tuyệt vọng

Đoạn 5: Phần lại

- Học sinh, giáo viên kết hợp sửa lỗi phát âm, giọng đọc cho em, giúp học sinh hiểu từ ngữ (Li-vơ-pun, bao lơn)-học sinh đọc theo cặp Gọi học sinh đọc giáo viên đọc diễn cảm văn

b Tìm hiểu

- Nêu hồn cảnh mục đích chuyến Ma-ri-ơ Giu-li-et-ta?

Giáo viên: Đây hai bạn nhỏ người I-ta-li-a

- Giu-li-et-ta chăm sóc Ma-ri-ơ bạn bị thương?

-Kiểm soát cảm xúc

- Tai nạn bất ngờ xảy nào? -Ma-ri-ô phản ứng người xuồng muốn nhận đứa bé nhỏ cậu?

 Ma-ri-ô giao tiếp ứng xử phù hợp Ra định

- Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn Ma-ri-ơ nói lên điều cậu?

 Tự nhận thức (nhận thức ,về phẩm chất cao thượng )

- Hãy nêu cảm nghĩ em hai nhân vật truyện

Giáo viên: Từ hai nhân vật truyện  Giáo dục học sinh đức tính học sinh nam học sinh nữ cần có

c Đọc diễn cảm:

Hoạt động lớp, nhóm.

- Cả lớp suy nghĩ, trao đổi, thảo luận, trả lởi câu hỏi

(4)

1’

- Giáo viên theo dõi hướng dẫn học sinh đọc nội dung

- G.v hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn cuối

- G.v treo viết sẵn đoạn cuối, đọc mẫu đoạn văn –từng tốp học sinh luyện đọc phân vai –từng tốp thi đọc diễn cảm trước lớp –cả lớp bình chọn nhóm đọc diễn cảm hay

- Giáo viên ghi nội dung bài. C Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học Về nhà luyện đọc chuẩn bị tiết sau

Hoạt động cá nhân, lớp.

-Một tốp học sinh nối tiếp luyện đọc diễn cảm đoạn văn

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh luyện đọc diễn cảm - Học sinh thi đua đọc diễn cảm

- H.s nhắc lại ý nghĩa câu chuyện - Lớp nhận xét

Ruùt kinh nghiệm tiết dạy.

Tốn

ƠN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố đọc, viết, so sánh số thập phân - Hs nhà làm 3, bài4b

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ, bảng

III Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 1 Khởi động - Hát

33’ 2 Phát triển hoạt động:

*KTBC:GV thu nhà HS yếu chấm gọi em lên sửa lại ( Nếu sai )

(5)

Hoạt động 1: Học sinh hoạt động cá nhân

-Mục tiêu : Giúp học sinh củng cố đọc, viết số thập phân

 Bài 1:, gọi HS đọc nêu phần nguyên, phần thập phân, giá trị chữ số số đó, GV nhận xét

 Bài 2: GV kết luận

Hoạt động 2: HS hoạt động nhóm.

Mục tiêu : Giúp học sinh củng cố so sánh số thập phân

 Bài 4:, chia lớp dãy, dãy chia nhóm bạn, dãy làm 4a, dãy làm 4b

- Chọn nhóm làm bảng phụ, dán kết lớn trình bày

- GV nhận xét

Bài 5:Trò chơi tiếp sức:, chọn dãy đội đội HS lên bảng chơi

Điền dấu > < =

78,6…78,59 28,300…28,3

9,476…9,48 0,916…0,906

- HS đọc đề - HS khác nhận xét

- HS đọc đề bài, HS làm bảng con, gọi HS lên bảng làm bài, HS nhận xét,

Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

- HS đọc đề - Các nhóm nhận xét

- hs đọc đề

1’ 3 Tổng kết dặn dò:

Hs nhà làm 3, bài4b

- Bồi dưỡng hs: Một bể nước sâu 1,5m, có đáy hình chữ nhật với chu vi 8,6m, chiều dài chiều rộng 0,7m Hỏi ngày người ta dung hết thung nước mà thùng 18 lít Biết sau ngày mực nước hồ hạ xuống 4,2dm

- Về nhà làm hoàn chỉnh, chuẩn bị tiết sau - HS nhắc lại phần ôn tập, nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm tiết dạy.

(6)

ĐẠO ĐỨC

BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (Tiết 1)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu tài nguyên thiên nhiên cần thiết cho sống người

2 Kĩ năng: - Học sinh biết sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trường

bền vững

3 Thái độ: - Học sinh có thái độ bảo vệ giữ gìn tài nguyên thiên nhiên. II Chuẩn bị:

- GV: SGK Đạo dức Một số tranh, ảnh thiên nhiên (rừng, thú rừng, sông, biển…)

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2’ 2’

1’

30’ 8’

1 Khởi động:

2 Bài cũ: “Em tìm hiểu Liên Hợp

Quốc” (Tiết 2)

3 Giới thiệu mới:

“Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên”

4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Thảo luận tranh trang 44/ SGK

Phương pháp: Thảo luận, quan sát, đàm

thoại

- Giáo viên chia nhóm học sinh

- Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh quan sát thảo luận theo câu hỏi:

- Tại bạn nhỏ tranh say sưa ngắm nhìn cảnh vật?

- Tài nguyên thiên nhiên mang lại ích lợi cho người?

- Em cần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên nào?

- GV kết luận

 Hoạt động 2: Học sinh làm tập 1/ SGK

- Hát

Hoạt động nhóm 4, lớp.

- Từng nhóm thảo luận - Từng nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến thảo luận

- Học sinh đọc ghi nhớ SGK

(7)

1’

- Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh - Giáo viên gọi số học sinh lên trình bày

- Kết luận: Tất tài nguyên thiên nhiên trừ nhà máy xi măng vườn cà phê Tài nguyên thiên nhiên sử dụng hợp lí điều kiện bào đảm sống trẻ em tốt đẹp, không cho hệ hôm mà hệ mai sau sống mơi trường lành, an tồn Quyền trẻ em quy định

 Hoạt động 3: Học sinh làm tập / SGK

Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình,

đàm thoại

- Kết luận: việc làm b , c a , d sai

Tài nguyên thiên nhiên có hạn, người cần sử dụng tiết kiệm

5 Tổng kết - dặn dò:

- Tìm hiểu tài nguyên thiên nhiên Việt Nam địa phương - Chuẩn bị: “Tiết 2”

- Nhận xét tiết học

- Học sinh làm việc cá nhân

- Học sinh đại diện trình bày

Hoạt động nhóm đơi, cá nhân, lớp.

- Học sinh làm việc cá nhân

- Trao đổi làm với bạn ngồi bên cạnh - Học sinh trình bày trước lớp

- Học sinh lớp trao đổi, nhận xét

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU PHẨY).

I MỤC TIÊU:

(8)

- Nâng cao kĩ sử dụng loại dấu câu

II CHUẨN BỊ:

+ GV: Phiếu học tập, bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

4’ 1 Khởi động

- Giải nghĩa từ: dũng cảm, dịu dàng ? Đặt câu - Giáo viên nhận xét cũ

- Hát

- HS giải nghĩa (2 em)

33’ Phát triển hoạt động:

A Kiểm tra cũ:

Nhận xét kết kiềm tra định kì học kì II

B Dạy học

Giới thiệu bài: Mục tiêu :

Hệ thống hóa kiến thứcđã học dấu câu, nâng cao kĩ sử dụng loại dấu câu

HS sử dụng loại dấu câu - Hướng dẫn HS đọc yêu cầu cho - Cả lớp đọc lại mẩu chuyện vui - GV gợi ý Bài tập nêu yêu cầu

- Tìm loại dấu câu (chấm, chấm hỏi, chấm than)

- Nêu công dụng loại dấu câu, dấu câu dùng làm gì?

- GV dán lên bảng tờ giấy photo nội dung truyện “Kỉ lục giới” gọi HS lên bảng làm bài, khoanh trịn loại dấu câu cần tìm nêu công dụng dấu, lớp làm nhận xét GV nhận xét kết luận

Bài tập 2: HS đọc nội dung (thiên đường phụ nữ)

- Cả lớp đọc thầm làm Bài văn nói điều gì? HS điền dấu chấm vào chỗ thích hợp, sau viết hoa chữ đầu, GV phát phiếu cho 2-3 HS dán lên bảng, trình bày kết quả, lớp nhận xét, GV chốt lại

Bài tập 3:

Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân.

- HS làm việc cá nhân: khoanh tròn dấu câu, suy nghĩ tác dụng dấu câu

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc lại toàn văn

- HS đọc giải nghĩa từ “Khiếm thị” - HS làm em làm bảng phụ Sửa

(9)

cá nhân, HS đọc thầm mẩu chyuện “Tỉ số chưa mở”

- HS làm vào giấy dán bảng trình bày cơng dụng dấu câu

- Nhận xét tiết học Dặn dò

- Về nhà kể mẩu chuyện vui cho gia đình nghe

Thứ tư, ngày 01 tháng 04 năm

Tập đọc CON GÁI

I Mục tiêu:

1 Đọc lưu loát, diễn cảm văn với giọng kể thủ thỉ, tâm tình phù hợp với cách kể việc theo cách nhìn, cách nghĩ bé Mơ

2 Hiểu ý nghĩa bài: Phê phán quan niệm lạc hậu “trọng nam khinh nữ” Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi cách hiểu chưa cha mẹ em việc sinh gái

-KNS :-Kĩ tự nhận thức ( nhận thức bình đẳng nam nữ) ( H Đ 2) -Giao tiếp ứng xử phù hợp giới tính( H Đ 2)

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa đọc SGK

- Hát

(10)

và Giulietta) Nhận xét

B Bài mới:

a Giới thiệu

b Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu

Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu : Đọc lưu loát

-GV giúp HS hiểu từ ngữ giải, uốn nắn cách đọc, cách phát âm HS - GV đọc diễn cảm

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

3 Mục tiêu : Phê phán quan niệm lạc hậu “trọng nam khinh nữ” Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi cách hiểu chưa cha mẹ em việc sinh gái

- Những chi tiết cho thấy làng quê Mơ tư tưởng xem thường gái

- Những chi tiết chứng tỏ Mơ không thua bạn

 Giao tiếp ứng xử phù hợp giới tính - Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, người thân Mơ có thay đổi quan niệm “con gái” không? Những chi tiết cho thấy điều đó?

 Kĩ tự nhận thức ( nhận thức bình đẳng nam nữ)

Đọc câu chuyện em có suy nghĩ gì? GV gợi ý

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

Mục tiêu : Đọc lưu loát, diễn cảm văn với giọng kể thủ thỉ, tâm tình phù hợp với cách kể việc theo cách nhìn, cách nghĩ bé Mơ

- GV hướng dẫn theo dõi HS đọc - GV treo bảng phụ đoạn cần đọc:

- Hai HS (giỏi) tiếp nối đọc văn

- Từng tốp HS nối tiếp đọc đoạn văn (mỗi lần xuống dòng đoạn)

- HS luyện đọc theo cặp - Gọi 1, HS đọc

(11)

- Cả lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu

- Nhận xét tiết học, nhà học luyện đọc, chuẩn bị tiết sau

- HS nhắc lại ý nghĩa

Kể chuyện

LỚP TRƯỞNG LỚP TÔI

I Mục tiêu.

1 Rèn kĩ nói:

- Dựa vào lời kể thầy (cô) tranh minh họa kể lại đoạn câu chuyện lớp trưởng lớp kể lại toàn chuyện theo lời nhân vật (Quốc, Lâm, hay Vân)

- Hiểu câu chuyện: biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện (khen ngợi lớp trưởng nữ vừa học giỏi vừa chu đáo, xốc vác công việc lớp, khiến bạn nam lớp nể phục Rèn kĩ nghe:

- Nghe thầy cô kể chuyện, nhớ câu chuyện

- Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn -KNS ( H Đ ): -Tự nhận thức

-Giao tiếp ứng xử phù hợp -Tư sáng tạo

-Lắng nghe phản hồi tích cực

- Tranh minh họa truyện SGK (phóng to tranh)

- Bảng phụ ghi tên nhân vật câu chuyện (nhân vật “tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém”, lớp trưởng Vân), từ ngữ khó (hớt hải, xốc vác, củ mỉ cù mì…)

(12)

Nhận xét

B Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu câu chuyện.

Hoạt động 2: GV kể chuyện: lớp trưởng lớp

tôi (2 lần)

Mục tiêu :Dựa vào lời kể thầy (cô) tranh minh họa kể lại đoạn câu chuyện lớp trưởng lớp tơi kể lại tồn chuyện theo lời nhân vật (Quốc, Lâm, hay Vân)

- GV kể lần 1, , kể xong GV mở bảng phụ giới thiệu tên nhân vật câu chuyện - GV kể lần vừa kể vừa vào tranh minh họa phóng to dán (treo) bảng lớp

- GV kể lần (nếu cần)

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao

đổi ý nghĩa câu chuyện

Mục tiêu : - Hiểu câu chuyện: biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện (khen ngợi lớp trưởng nữ vừa học giỏi vừa chu đáo, xốc vác công việc lớp, khiến bạn nam lớp nể phục

- GV hướng dẫn HS thực yêu cầu

a Yêu cầu 1: HS đọc yêu cầu HS quan sát tranh minh họa truyện, kể lại với bạn bên cạnh nội dung đoạn câu chuyện theo tranh

b Yêu cầu 2, 3: Một HS đọc lại yêu cầu 2, - GV giải thích: nhân vật truyện: tôi, Lâm (voi), Quốc (lém), Vân

- GV nhận xét, bình chọn người nhập vai hay đúng, người trả lời câu hỏi

 Tự nhận thức -Giao tiếp ứng xử phù hợp -Tư sáng tạo- Lắng nghe phản hồi tích

- HS kể lại câu chuyện nói truyền thống tơn sư trọng đạo người Việt Nam kể kỉ niệm thầy giáo hay cô giáo

- HS nghe

- HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện

- HS lớp xung phong kể đoạn câu chuyện theo tranh GV bổ sung cho điểm

- HS làm mẫu nói tên nhân vật em nhập vai

(13)

cực bạn trao đổi, đối thoại lớp

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể chuyện hay, hiểu ý nghĩa câu chuyện, biết rút học đắn Về nhà tập kể cho người thân nghe Chuẩn bị tiết kể chuyện sau

- HS nhắc lại ý nghĩa

Tốn

ƠN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (tt)

I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố về: Cách viết số thập phân, phân số dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm, viết số đo dạng số thập phân, so sánh số thập phân

- Hs nhà làm 5, 2( cột ) , ( cột )

- Bảng phụ, bảng con, giấy khổ to

- Giáo viên nhận xét cũ - Hát

A Kiểm tra cũ

- HS làm HS so sánh số thập phân: 3,17 3,1705

- Nhận xét

GV thu nhà HS yếu chấm bài4b và gọi em lên sửa lại ( Nếu sai ) B Bài mới: HS làm tập

Hoạt động 1: Mục tiêu: - Giúp HS củng cố

về: Cách viết phân số dạng phân số thập phân

Bài 1: Hoạt động cá nhân (HS làm bảng con) GV kết luận

Hoạt động 2: - Mục tiêu:Giúp HS củng cố về:

Cách viết số thập phân dạng tỉ số phần trăm

Bài 2: Hoạt động nhóm

(14)

-GV kết luận

Hoạt động 3: Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

Cách viết số dạng số thập phân Bài 3: “Trò chơi tiếp sức”

- GV nêu cách chơi hướng dẫn phần 3a GV hỏi, HS trả lời miệng

Hoạt động 4: Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

Cách so sánh số thập phân Bài 4: Hoạt động nhóm

- Dãy A làm 4a, dãy B làm 4b, nhóm nhanh trình bày GV kết luận

-HS làm việc theo nhóm đơi, theo dãy A làm 2a, dãy B làm 2b

2 HS làm vào bảng phụ treo bảng lớp trình bày HS nhận xét

- HS lên thi đua, nhóm đúng, nhanh thắng

- HS thảo luận nhóm HS - HS nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà hoàn chỉnh tập, chuẩn bị tiết sau

- Hs nhà làm 5, 2( cột ) ,

bài ( cột )

- HS nhắc lại phần ơn tập

Tập làm văn

TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI

I Mục tiêu:

- Biết viết tiếp lời đối thoại để hoàn chỉnh đoạn đối thoại kịch - Biết phân vai, đọc lại diễn thử kịch

KNS : -Thể tự tin (đối thoại hoạt bát tự nhiên mục đích , đối tượng hồn cảnh giao tiếp ) ( H Đ )

-Kĩ hợp tác có hiệu đểhồn chỉnh kịch ( H Đ ) -Tư sáng tạo (H Đ )

- Một tờ giấy khổ A4 để nhóm viết tiếp lời đối thoại cho kịch Một số vật dụng (nếu có)

(15)

A Giới thiệu bài:

B Hướng dẫn HS luyện tập:

Mục tiêu: - Biết viết tiếp lời đối thoại để

hoàn chỉnh đoạn đối thoại kịch- Biết phân vai, đọc lại diễn thử kịch  Bài tập

 Bài tập 2:

- GV nhắc HS dựa SGK gợi ý hoàn chỉnh kịch

- GV yêu cầu ½ lớp viết tiếp lời đối thoại cho 1, ½ lớp cịn lại viết tiếp lời đối thoại cho GV theo dõi, giúp đỡ nhóm làm

- Đại diện nhóm (đứng chỗ) tiếp nối đọc lời đối thoại nhóm Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm soạn kịch giỏi, viết lời thoại hợp lí, thú vị  Thể tự tin (đối thoại hoạt bát tự nhiên mục đích , đối tượng hồn cảnh giao tiếp )

 Bài tập 3:

- GV nhắc nhóm: chọn hình thức đọc phân vai diễn thử kịch: cố gắng đối đáp tự nhiên

- Từng nhóm HS tiếp nối thi đọc diễn kịch trước lớp Cả lớp GV bình chọn nhóm đọc diễn kịch sinh động, hấp dẫn

 Kĩ hợp tác có hiệu đểhồn chỉnh kịch Tư sáng tạo

- HS đọc nội dung

- HS tiếp nối đọc phần truyện “Một vụ đắm tàu”(SGK)

- HS tiếp nối đọc nôi dung tập

- HS đọc yêu cầu tập (Giu-li-er-ta) HS đọc nội dung (Ma-ri-o)

- HS đọc gợi ý lời đối thoại (màn 1)

- HS đọc gợi ý lời đối thoại (màn 2)

- HS tự hình thành nhóm (mỗi nhóm khoảng 2-3 em (màn 1), 3-4 em (màn 2) Trao đổi, viết tiếp lời đối thoại, hoàn chỉnh kịch (không viết lại đoạn đối thoại SGK)

- HS đọc yêu cầu tập

- Các nhóm tự phân vai diễn thử kịch

(16)

- Nhận xét tiết học

- Về nhà viết lại đoạn đối thoại nhóm tiếp tục tập dựng hoạt cảnh kịch để chuẩn bị cho tiết mục văn nghệ lớp, trường

Tốn

ƠN TẬP ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG

I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố mối quan hệ đơn vị đo độ dài, đơn vị đo khối lượng; cách viết số đo độ dài số đo khối lượng dạng số đo thập phân

- Hs nhà làm (a , b , c câu dòng ), 2b

- Bảng phụ, bảng con-kẻ bảng đơn vị

III Các hoạt động dạy học:

- GV kết luận

GV thu nhà HS yếu chấm và gọi em lên sửa lại ( Nếu sai ) B Bài mới:

Hướng dẫn HS tự làm chữa

Hoạt động 1: (Hoạt động lớp)

Mục tiêu : Giúp HS củng cố mối quan hệ đơn vị đo độ dài, đơn vị đo khối lượng

- HS làm 2, HS khác làm bảng HS nhận xét

(17)

 Bài tập 1: GV hỏi, HS trả lời - GV ghi kết vào bảng

+ Trong bảng đơn vị đo độ dài (đo khối lượng) Hai đơn vị liền làm nào?

Bài tập 2:

Gọi HS lên bảng làm 2a,

Hoạt động 2:.

Mục tiêu : Giúp HS củng cố cách viết số đo độ dài số đo khối lượng dạng số đo thập phân

Bài tập 3a, 3b., GV kết luận

Hoạt động 3: HS chơi “Trò chơi tiếp sức”

- Chọn dãy lên bảng thực

- Nhóm làm nhanh thắng

- HS đọc yêu cầu

- HS họat động nhóm

- Mỗi dãy A chia làm nhiều nhóm, nhóm (4 HS) thực 3a Mỗi dãy B chia làm nhiều nhóm (1 nhóm 4bạn) làm 3b Chọn HS làm bảng phụ dán lên bảng trình bày, HS khác nhận xét

- Bồi dưỡng hs: Điền vào tổng sau số hạng cịn thiếu tính tổng đó:

2 + + + + 10 + … + 110 = ? - Nhận xét tiết học, HS nhắc lại phần ôn - Về nhà hoàn chỉnh tiết học, chuẩn bị tiết sau

- Hs nhà làm (a , b , c câu

2 dòng ), 2b

Thứ năm, ngày 02 tháng 04 năm 2014

Chính tả (nhớ- viết) ĐẤT NƯỚC

I Mục tiêu:

1 Nhớ - viết tả khổ thơ cuối đất nước

2 Nắm cách viết hoa tên huân chương danh hiệu, giải thưởng qua tập thực hành

- Ba tờ phiếu kẻ bảng phân loại để hs làm tập

- Bảng phụ viết ghi nhớ cách viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng: tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên - Ba, bốn tờ giấy khổ A4 để học sinh làm tập

III Các hoạt động dạy học.

(18)

- Giáo viên nhận xét cũ - Hát 33’ Phát triển hoạt động:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nhớ- viết

- GV mời 1-2 hs đọc thuộc long khổ thơ Cả lớp nghe, nhận xét

- Cả lớp nhìn SGK đọc thầm khổ thơ cuối - GV nhắc hs ý từ em dễ viết sai như: (rừng tre, bát ngát, phù sa, rì rầm, tiếng đất…) Cách trình bày thơ thể tự Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm tập tả

Bài tập 2:

- GV phát giấy bút HS viết dán lên bảng lớp trình bày HS nhận xét, GV chốt lời giải

- GV mở bảng phụ viết sẵn ghi nhớ cách viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng Mời 2,3 HS đọc lại lớp theo dõi, ghi nhớ

Bài tập 3:

- GV nhận xét kết luận lời giải

- HS nhớ viết tả khổ thơ cuối Đất nước

- HS viết đúng, đẹp

- HS đọc yêu cầu

- HS nhớ lại tự viết, gv chấm, chữa bài, nhận xét chung

- HS đọc yêu cầu tập HS thảo luận (3 HS)

- Cả lớp đọc thầm bài, gạch cụm từ huân chương, danh hiệu, giải thưởng (VBT), suy nghĩ kĩ để nêu nhận xét cách viết hoa cụm từ

1 HS đọc nội dung tập - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, HS nói lại tên danh hiệu in nghiêng đoạn văn

- HS viết lại tên cácdanh hiệu cho đúng, HS hoạt động nhóm đơi, GV phát giấy khổ A4 cho - HS

- HS làm dán lên bảng trình bày, lớp

- Nhận xét tiết học, HS nhà nhớ viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng - Chuẩn bị sau

Rút kinh nghiệm tiết daïy.

(19)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU

I MỤC TIÊU:

- Củng cố kiến thức có dấu phẩy: nêu tác dung dấu phẩy trường hợp cụ thể, nêu ví dụ chứng minh tác dụng dấu phẩy

- Làm luyện tập: điền dấu phẩy (và dấu chấm) vào chỗ thích hợp mẩu truyện cho

- Có thói quen dùng dấu câu viết văn

+ GV: Phiếu học tập, bảng phụ

MRVT: Nam nữ

- Hát

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT. + Mục tiêu: HS làm tốt BT theo yêu cầu, HS nắm cách dùng dấu phẩy, tác dụng dấu phẩy

+ Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, thảo luận

+ Cách tiến hành

Bài 1: Yêu cầu HS đọc kĩ câu văn, ý các

dấu phẩy câu văn Sau xếp ví dụ vào thích hợp bảng tổng kết nói tác dụng dấu phẩy

- GV nhận xét làm

- GV kết luận: Ngăn cách phận chức vụ, Ngăn cách trạng ngữ, ngăn cách vế câu ghép

Bài 2: GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân,

Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân.

- HS đọc, lớp đọc thầm theo - HS làm việc thep nhóm đơi

- 3, HS làm phiếu học tập đính bảng lớp  trình bày kết làm

- HS sửa

(20)

dùng bút chì điền dấu chấm, dấu phẩy vào ô trống SGK

- GV nhận xét làm bảng phụ

 Hoạt động 2: Củng cố.

+ Mục tiêu: HS làm tốt BT theo yêu cầu: + Cách tiến hành:

- Nêu tác dụng dấu phẩy? - Cho ví dụ ? GV nhận xét

- HS đọc giải nghĩa từ “Khiếm thị” - HS làm em làm bảng phụ Sửa

Hoạt động nhóm, cá nhân.

- HS nêu - Cho ví dụ

1’ 3 Tổng kết dặn dị:

- Nhận xét tiết học Dặn dò

- Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: Nam nữ(tt)

Toán

ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG (Tiết 2)

I Mục tiêu:

Giúp HS ôn tập, củng cố về:

o Viết số đo độ dài khối lượng dạng số thập phân.

o Mối quan hệ số đơn vị đo độ dài đơn vị đo khối lượng thông dụng. o Hs nhà làm 1b,bài4.

- GV: SGK, SGK bảng phụ, giấy khổ to - HS: SGK, bảng con

MRVT: Nam nữ

- Hát

(21)

- GV Nhận xét

GV thu nhà HS yếu chấm 2b và gọi em lên sửa lại ( Nếu sai )

B Bài mới:

Hoạt động 1: Hoạt động cá nhân.

Mục tiêu : Viết số đo độ dài khối lượng dạng số thập phân

 Bài 1:, GV kết luận

 Bài 2: GV kết luận

Hoạt động 2: Hoạt đơng nhóm.

Mục tiêu : Mối quan hệ số đơn vị đo độ dài đơn vị đo khối lượng thông dụng  Bài 3:GV kết luận

- HS tự làm tập chữa

-HS đọc đề 1HS lên bảng làm HS khác làm bảng con, HS nhận xét - HS đọc đề 2, HS làm nháp Chọn HS làm vào giấy khổ to 2a, 2b dán làm lên bảng lớp, HS nhận xét

- HS đọc đề HS hoạt động nhóm đơi Chọn HS làm vào bảng phụ, sau dán kết vào bảng lớn, HS khác nhận xét

- Hs nhà làm 1b, bài4

- Gọi HS nhắc lại phần ôn tập Nhận xét tiết học - Về nhà hồn chỉnh tập Chuẩn bị tiết sau

Tập làm văn

TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI

I Mục tiêu:

(22)

- Biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự sửa lỗi thầy (cô) yêu cầu, phát sửa lỗi mắc phải làm mình, biết viết lại đoạn làm cho hay

- Bảng phụ ghi đề tiết kiểm tra viết tả cối (tuần 27), số lỗi điển hình cần chữa chung trước lớp

MRVT: Nam nữ

- Hát

- Một, hai tốp phân vai đọc lại diễn hai kịch Giulietta Mario nhóm hồn chỉnh

B Dạy mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- Miêu tả: HS biết làm văn hoàn chỉnh tả cối

Hoạt động 2: Nhận xét kết viết HS

Mục tiêu : Biết rút kinh nghiệm cách bố cục, trình tự miêu tả, quan sát chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày văn tả cối - GV mở bảng phụ viết đề văn tiết kiểm tra

a Nhận xét chung kết viết lớp b Thông báo điểm số cụ thể

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS chữa bài

Mục tiêu : Biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự sửa lỗi thầy (cô) yêu cầu, phát sửa lỗi mắc phải làm mình, biết viết lại đoạn làm cho hay

a Hướng dẫn chữa lỗi chung

b Hướng dẫn HS chữa lỗi c Hướng dẫn học tập đoạn văn, văn hay

- Hs nhận xét

- HS xác định rõ yêu cầu đề

- HS chọn viết lại đoạn văn cho hay

(23)

- GV nhận xét tiết học

- HS chưa đạt nhà viết lại văn - Chuẩn bị tiết sau

TỐN

ƠN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH.

I MỤC TIÊU:

- Sau học cần nắm: Củng cố quan hệ đơn vị đo diện tích (bao gồm đơn vị đo điện tích ruộng đất)

- Chuyển đổi số đo diện tích - u thích mơn học

+ GV: Bảng đơn vị đo diện tích

1’ 1 Khởi động - Hát

 Hoạt động 1: Đọc bảng đơn vị đo diện

tích.

+ Mục tiêu: HS nắm lại bảng đơn vị đo cách đổi

+ Phương pháp: Hỏi đáp + Cách tiến hành:

Bài 1:

- Gọi HS đọc đề

- HS Thực vào tập - GV chốt:

Đơn vị lớn gấp 100 lần đơn vị bé tiếp liền Đơn vị bé 1001 lần đơn vị lớn tiếp

Hoạt động cá nhân, lớp

- HS đọc bảng đơn vị đo diện tích với yêu cầu

(24)

liền

- Khi đo diện tích ruộng đất người ta cịn dùng đơn vị hm2

 Hoạt động 2: Luyện tập thực hành. + Mục tiêu: HS làm tốt BT theo yêu cầu + Phương pháp: Thực hành, luyện tập + Cách tiến hành:

Bài 2:

- Yêu cầu làm bài, em làm bảng

- Nhận xét, yêu cầu HS nêu cách làm: Đổi từ đơn vị diện tích lớn bé ta dời dấu phẩy sang phải, thêm vào cột cho đủ chữ số

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- Lưu ý viết dạng số thập phân

- Chú ý nối tiếp từ m2  dam2  ha, 6000

m2 = 60dam2 =

100 60

= 0,6 - Chấm nhận xét

 Hoạt động 3: Củng cố

(Nếu thời gian)

+ Mục tiêu: HS củng cố kiến thức + Cách tiến hành:

- Thi đua đổi nhanh,

- Mỗi đội bạn, bạn đổi tiếp sức

Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

- Thi đua nhóm đội (A, B)

- Đội A làm 2a Đội B làm 2b Nhận xét chéo

- Nhắc lại mối quan hệ hai đơn vị đo diện tích liền nhau 100 lần

- Đọc đề Thực

- Sửa (mỗi em đọc số) a)

65000 m2 = 6,5ha

846000 m2 = 84,6ha

5000 m2 = 0,5ha

b)

6 km2 = 600ha

9,2 km2 = 920ha

0,3 km2 = 30ha

Hoạt động cá nhân, lớp

- Thi đua nhóm tiếp sức đổi nhanh,

- Nhận xét tiết học Dặn dị - Chuẩn bị: Ơn tập đo thể tích

(25)

SINH HOẠT LỚP

I ĐÁNH GIÁ CHUNG:

1 GV tổ chức cho HS tự đánh giá kết hoạt động tuần qua lớp mặt:

+ Nề nếp + Học tập: + Hạnh kiểm: . + Tham gia phong trào:

2 GV nhận xét, đánh giá:

a) Ưu điểm:

- HS học đều, giờ, tham gia tốt phong trào - Chấp hành tốt nội quy nhà trường, lớp học

- Có đủ dụng cụ học tập đến lớp - Tích cực tham gia học tập đạt chất lượng b) Tồn tại:

- Một vài em chưa thật tích cực học tập - Vào lớp chưa thuộc cẩn thận

c) Tuyên dương Nhắc nhở:

II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI:

- GV tổ chức cho HS lớp tập hát số hát

- Tổ chức cho em thi hái hoa dân chủ mơn Tốn, Tiếng Việt, TNXH nhằm giúp HS ơn tập củng cố kiến thức

III ĐÁNH GIÁ CHUNG, NÊU PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN SAU: