Đang tải... (xem toàn văn)
Phải, cảnh tượng ấy đâu chí nói với ta về sự tinh tế của một tâm hồn, đó cồn là sự phấn chấn của một tấm lòne thiết tha với đời sống?. Nhưng, ta có dịp được hiểu về tấm lòng ấy trực tiếp[r]
(1)CẢNH NGÀY HÈ
(Bảo kính cảnh giới, 43 - NGUYỄN TRÃI)
Rồi hóng mát thuở ngày trường, Hoè lục đùn đù tì tủn rợp gìươiig. Thạch lựu hiên cịn phun thức đỏ, Hồng liên trì tiễn mùi hươỉig. Lao xao chợ cá lùng ngư phủ, Dắng clỏi cầm ve lầu tịch dương. Dẽ có nẹn cẩm đàn tiếng, Dân giàu đủ khắp đòi phương.
1 Đặt tên Cảnh ngày hè cho Báo kính cảnh giới, số 43 Quốc âm thi tập Nguyễn Trãi kể phải Phần lớn thơ thuộc chùm Bảo kính cảnh giới vẫn nghiêng gương báu khuyên răn, chủ đề chung chùm
Trong đó, 43 này, dù khơng phải khơng có ý khun răn, lại nghiêng nhiều tức cảnh Toàn thi phẩm tâm tình nồng hậu ức Trai trước cảnh tượng hưng thịnh ngày hè Dù viết cách náy sáu kỉ, nhiều ngôn từ trở nên xưa xa người đại, chí kèm theo ln phải có một thích lê thê đến gần hai mươi mục, Cảnh ngày hè dư sức vượt qua khoảng cách thời gian dằng dặc, vượt qua rào cản ngôn ngữ rậm rịt đế đến với người đọc Điều khiến cho thơ có sức sống ? Sự tài hoa ngòi bút ? vẻ tinh tế tâm hồn ? Tầm vóc lớn lao lịng ? Có lẽ khơng riêng yếu tố nào, mà kết tinh cùa tất thành chỉnh thể thi ca sống động, kiến trúc ngôn từ cô đúc dư vang
2.Cảnh ngày hè trước hết cảnh tượng rực rỡ rộn rã Nếu tuân theo nguyên lí "thi trung hữu hoạ", người đọc hồn tồn cảm thụ thi phẩm tranh Một tranh vẽ ngôn từ Một tranh nghiêng gam màu nóng, theo lối phân loại hội hoạ Thật gam màu đặc trưng ngày hè.
• Hai câu đề, với nét bút đầu tiên, đưa khơng khí hè đến với người đọc :
(2)Hoè lục đùn đùn tán rợp giương.
Ngày hè với tâm thế, thời gian, không gian ăn nhập với nhau Ba chữ "Rồi hóng mát" gợi hình ảnh ức Trai dịp nhàn rỗi hiếm hoi hóng mát ngày hè Nhưng ba chữ "thuở ngày trường" giàu sức gợi Ngày mà dài tóm chênh lệch "đêm ngắn ngày dài" đặc trưng mùa hè Nhưng có phải chuyện thời lượng đơn khơng ? Hình cịn chuyện tâm lí Khoảng thời gian mà lại khiến người vốn ham gánh vác việc xã tắc giang sơn cảm nhận "thuở ngày trường" ? Thời ông làm rường cột bận bịu với cung đình vị quan đầu triều ? Khỏng thể Khi ấy, người say sưa hành khó mà cảm nhận "ngày trường" Vì thế, chữ "ngày trường" gợi ngày nhàn cư mà chẳng thật nhàn bên ngồi úc Trai ? Mà đâu chí nghĩa chữ, tâm ẩn âm vang lời Chang phải thê ? Câu khai mở gây cảm giác lạ đôi với người quen đọc thơ thất ngơn bát cú Có giao thoa cảm giác trái chiều : ngắn mà lại dài, mau mà lại khoan Sao ? Có phải câu phá cách : lời có sáu tiếng (lục ngơn), tiết tấu có hai (3/3) ? Cả chuỗĩ lịi ngắn, tiết tấu lại dài Số nhịp dồn lại, nhịp lại trải Sự co giãn có hiệu ? Hãy lắng nghe âm vang :
Rồi hống mát thuở ngày trường.
Chẳng phải tạo ngữ điệu đặc biệt, chứa đụng tinh điệu dường trái chiều : vừa hối thúc lại vừa thong dong ? Thong dong mà hối thúc, nhàn mà bận tâm, tâm thường trực úc Trai hay ? Có lẽ khơng ngoa nói tâm ngầm tìm kiếm cho kiểu cấu trúc ngòn từ câu khai mở ! Người nghiên cứu đại gọi ỉà tham gia sáng tạo vô thức ?
• Kết hợp câu đề thứ hai với hai câu thực, ta thấy thiên nhiên dồi sức sống lên qua sắc độ rực rỡ thảo mộc hoa :
(3)Hồng liên trì tiễn mùi hương.
Trật tự khơng gian trải từ cao xuống thấp, điểm nhìn thi sĩ di chuyển từ tầng không qua hiên nhà xuống ao sen Ở tầng thiên nhiên, sức sống bên trào Các tạo vật thiên nhiên không chịu tĩnh Chúng động Màu xanh lục hoè "đùn đùn" cuộn lên khối biếc, tán hoè "rợp giương" cử lọng giương ô Màu đỏ hoa lựu không lặng lẽ tô son điểm sắc, cũng không lập loè dậy lên vài đốm lửa, mà loạt phun trào thức dỏ, tựa pháo hoa hừng sáng hiên nhà Từ ao, hoa sen hưởng ứng sắc hồng chín ửng mùi hương dậy lên bay toả không gian Mật độ dày động thái "đùn đùn", "rợp giương", "phun", "tiễn", tạo nên sôi động đằng sau loài thảo mộc tưởng chừng tĩnh Như thế, động thái mạnh lại cộng hưởng sắc độ gắt gam màu, tất làm dậy lên sức sống thiên nhiên kì tồn thịnh Chưa hết Chúng ta thấy Nguyễn Trãi tinh tế nhiều Thi sĩ bắt nhịp vận hành vơ hình hối thúc, xơ đẩy tạo vật Chỉ cần ý chút thấy điều : thảo mộc tiếp nối liên tục từ cao xuống thấp, động thái liên tiếp từ ngồi, - hoa - hương tiếp ứng nhau, nhịp độ khẩn trương : "
(4)Có lẽ cần dừng đơi chút câu chữ ỏ' Trước hết, chữ Hiện có hai ghi khác câu thơ "Hồng liên trì dã mùi hương" có hai cách hiểu khác nhau Một chép "tin", nshĩa hết mùi hương, diễn tả vẻ suy Một chép là "tiễn", nghĩa đưa toả mùi hương, diễn tả vẻ thịnh Đi liền với chữ, cú pháp Cặp phó từ "cịn" cặp câu thực biểu quan hệ cú pháp ? Không người chỉ thấy chúng biếu đạt quan hệ suy giảm : "đang cịn":., "đã hết" Từ dẫn tới việc hiểu nchĩa chúng ỉà "Thạch lựu hiên cịn phun thức đỏ - Hồnq liên trì tịnh (hết) mủi hương" Hiệu có phù hợp khơng ? Để làm sáng tỏ, văn lự Nơm, có lẽ cần phải có thêm vàn thơ quy luật rmhệ thuật Trong nghệ thuật, có quy luật : tiểu tiết phục tùng tổng thể, tổng thể chi phối tiểu tiết Cảm hứng chung thi phẩm sung mãn lồn thịnh ngày hè Cho nên hình ảnh (cả thiên nhiên lẫn đời sống) tạo nên tổng thể phải quán, mỗi chi tiết phải góp làm nội bật thịnh Xem thế, chữ "tịn" lì có lí Nó nói suy Tổng thể nói tịnh, tiểu tiết lại nói suy ? Rõ ràng, "tịn" lạc điệu, phá vỡ hệ thống Trái lại, chữ "tiễn" nói thịnh, cộng hướng với vẻ toàn thịnh ấy quan hệ cú pháp Cặp phó từ cịn dâu nói loại quan hệ suy giảm : dưng cịn hết, mà cồn dùns để loại quan hệ tăng tiến : đang còn thêm Trong tổng thể này, quan hệ phải tăng tiến ăn nhập Bởi vậy, nghĩa hai câu thơ : ''Thạch lựu tịnh cịn phun thức đỏ - Hồng liên trì tiễn (đưa / toả) mùi hương" Hương sen, sắc lựu tiếp ứng nhau, ganh đua hợp nên vẻ tồn thịnh ngày hè
• Ăn nhập với thiên nhiên rực rỡ đời sống rộn rã Theo đó, tranh ngày hè tồn thịnh vốn đầy màu sắc lại tràn ngập âm :
Lao xao chợ cá làng ngư phủ, Dắng dỏi cầm ve lưu tịch dương.
(5)dần thưa thớt Lúc tịch dương dù miền sơn cước hay chốn chương đài, khó tránh khỏi khơng khí quạnh hiu tịch Nhưng khơnơ khí bị xua tan bới nhạc ve Tiếng ve gióng giả inh ỏi đàn làm cho hồng trở nên náo nhiệt Phải tâm hồn mờ, điệu hồn náo nức nghe tiếng ve inh ỏi thành tiếng đàn cầm ve Từ làng nơi phủ xa xa dân nghèo lớp dưới, đến lầu son gác tía người lóp trên, chỗ rộn rã vui tươi Cái nhìn khái quát tháu tóm tồn cảnh sống đơi nét bút tài hoa Trước, vẽ thiên nhicn từ cao xuống thấp ; giờ, vẽ đời sống lại trải từ thấp đến cao, lừ xa lại gần Lối viết đảo ngược cú pháp, đặt nhĩme âm lao xao dắng dỏi lên đầu câu khác tạo nên điểm nhấn Ta ngỡ người viết muốn phổ vào không gian dàn âm rộn rã Cảnh hưng thịnh ngày hè, nhờ thế, mà trở nên phồn thịnh
• Nếu dừng lại cảnh không thôi, phần thấy lòng người vẽ cánh Phải, cảnh tượng đâu chí nói với ta tinh tế tâm hồn, cồn phấn chấn lòne thiết tha với đời sống Nhưng, ta có dịp hiểu lịng trực tiếp qua lời ước ao bộc trực thi sĩ :
Dẽ cỏ ngu cầm đùn tiếng,
Dân giàu đủ khắp đòi phương
(6)cuộc sống thực bình no đủ, nghĩa thiên hạ thực thái bình Đó khát khao sâu kín cháy bỏng suốt đời Nguyễn Trãi Vì ơng phải trả giá sinh mạng tơn tộc Chẳng mà ơng cần phải đúc vào câu lục ngôn, câu ngắn lại, để ghim lại điều đau đáu cõi lòng Đó khát khao Nghiêu Thuấn người suốt đời "âu việc nước" hay ?