Giáo án lớp 1 - Tuần 16 - Buổi sáng - Tài liệu học tập - Hoc360.net

- Luyện đọc lại các vần, tiếng, từ ứng dụng cá nhân, lớp. - GV cho HS quan sát tranh và hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? - GV giới thiệu và viết bảng câu ứng dụng. Tối đến, Sẻ mới có thời gian â[r]

(1)

TUẦN 16

Từ ngày 01/12 đến ngày 05/12/2014 Thứ,

ngày TKB Môn PPCT Tên dạy

Hai 01/12 Chào cờ Học vần Học vần Thể dục Đạo đức 16 137 138 16 16

Chào cờ đầu tuần im-um

im-um

Trật tự học (T1)

Ba 02/12 Toán Học vần Học vần Hát nhạc 61 139 140 16 Luyện tập iêm-yêm iêm- yêm Tư 03/12 Toán Học vần Học vần TNXH 62 141 142 16

Bảng cộng trừ phạm vi 10 uôm- ươm

uôm- ươm Hoạt động lớp

Năm 04/12 Toán Học vần Học vần Mĩ thuật Thủ công 63 143 144 16 16 Luyện tập Ôn tập Ôn tập

Gấp quạt (T2)

Sáu

05/12 12 Toán Học vần Học vần KNS HĐTT 64 145 146 16 16

Luyện tập chung ot-at (T1) (BVMT) ot-at (T2)

Bài 8: Tập trung để học tốt (Tiết 2) Sh ći tuần- HĐ ngoại khóa

(2)

Học vần Bài 64: im- um I MỤC TIÊU:

- Đọc im, um, chim câu, trùm khăn; từ câu ứng dụng. - Viết im, um, chim câu, trùm khăn.

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Xanh, đỏ, tím, vàng. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bộ ghép chữ Học vần.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GIÁO VIÊN HỌC SINH

TIẾT 1 I Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS đọc lại cũ GV nhận xét, ghi điểm cho HS

- Cho HS viết bảng em, êm, tem, đêm. II Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Dạy vần: * Vần im:

a) Nhận diện vần:

- GV viết bảng vần im nói: Đây vần im. b) Phát âm đánh vần tiếng:

- GV yêu cầu HS phân tích vần im.

- GV yêu cầu HS ghép vần im học vần.

GV phát âm mẫu gọi HS phát âm vần i – mờ im -im GV ý chỉnh sửa phát âm cho HS.

- GV yêu cầu HS ghép tiếng chim.

- GV nhận xét ghép HS viết bảng tiếng chim. - GV cho HS phân tích tiếng chim đánh vần tiếng chim

- GV đánh vần mẫu chờ - im – chim – chim.

- GV đưa tranh rút từ khóa chim câu GV ghi bảng từ khóa

- Gọi HS phân tích đọc từ khóa: chim câu. * Vần um: Tiến hành tương tự dạy vần im. - GV cho HS so sánh vần im vần um:

c) Hướng dẫn viết vần im, um, chim câu, trùm khăn:

- GV hướng dẫn HS viết im, um, chim câu, trùm khăn vào bảng GV ý HS điểm đặt bút, điểm dừng bút, khoảng cách âm

- HS đọc lại cũ

- HS viết bảng em, êm, tem, đêm

- HS quan sát

- HS phân tích vần im gồm âm ghép lại với nhau, âm i đứng trước, âm m đứng sau - HS ghép vần im chữ học vần. - HS lắng nghe GV phát âm mẫu, sau phát âm cá nhân

- HS ghép tiếng chim học vần. - HS quan sát

- HS phân tích, đánh vần cá nhân

- HS lắng nghe - HS quan sát

- HS phân tích, đọc từ khóa cá nhân,

- HS so sánh:

+ Giống: kết thúc âm m

+ Khác: vần im bắt đầu âm i, vần am bắt đầu âm u

(3)

3 Đọc từ ngữ ứng dụng:

- GV viết tiếng ứng dụng lên bảng: nhím, trốn tìm, tủm tỉm, mũm mĩm.

- GV gọi HS đọc trơn cá nhân

- GV đọc mẫu, giải thích nghĩa từ ứng dụng - GV gọi HS đọc lại toàn Cả lớp đồng

TIẾT 2 4 Luyện tập:

a) Luyện đọc:

- Luyện đọc lại vần, tiếng, từ ứng dụng cá nhân, lớp - GV cho HS quan sát tranh hỏi: Tranh vẽ cảnh gì?

- GV giới thiệu viết bảng câu ứng dụng Chỉ đọc mẫu câu ứng dụng

Khi em hỏi Khi em chào

Miệng em chúm chím Mẹ có u khơng nào?

- Gọi HS đọc câu ứng dụng cá nhân, lớp GV chỉnh sửa phát âm cho HS

b) Luyện viết:

- HS luyện viết im, um, chim câu, trùm khăn vào tập viết

c) Luyện nói:

- GV treo tranh minh họa giới thiệu chủ đề luyện nói Xanh, đỏ, tím, vàng.

- GV đặt câu hỏi cho HS luyện nói: Tranh vẽ gì? Em biết có màu vàng? Màu xanh? GV ý chỉnh sửa cho HS nói thành câu hồn chỉnh

III Củng cố - Dặn dò:

- Cho HS đọc lại toàn học lớp - Dặn HS nhà ôn lại bài, xem trước 65 - Nhận xét tiết học

- HS đọc trơn tiếng ứng dụng cá nhân - HS lắng nghe

- HS đọc toàn Cả lớp đồng

- HS luyện đọc lại cá nhân, lớp

- HS quan sát tranh trả lời: Tranh vẽ cảnh bé chào mẹ học

- HS lắng nghe

- HS đọc mẫu câu ứng dụng cá nhân, lớp

- HS luyện viết vào tập viết

- HS quan sát, lắng nghe

- HS trả lời câu hỏi thành câu

- HS đọc lại toàn lớp - HS lắng nghe

ĐẠO ĐỨC (Tiết 1)

Bài 9: TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC I MỤC TIÊU:

- Nêu biểu giữ trật tự nghe giảng, vào lớp - Nêu lợi ích việc giữ trật tự nghe giảng, vào lớp - Thực giữ trật tự vào lớp, nghe giảng

(4)

- Tranh minh họa cho học.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1

1 Hoạt động 1: Quan sát tranh tập thảo luận.

* Mục tiêu: giúp HS biết cách giữ trật tự xếp hàng vào lớp.

- Yêu cầu HS quan sát tranh tập hỏi: + Các bạn nhỏ tranh làm gì?

+ Em thấy, tranh bạn nhỏ xếp hàng ra vào lớp nào?

+ Em có suy nghĩ cách làm bạn nhỏ trong 2 tranh?

+ Vậy em học tập bạn nhỏ tranh nào? + Khi xếp hàng vào lớp phải nào? - GV kết luận: Khi xếp hàng vào lớp, phải xếp hàng ngắn, trật tự, không chen lấn, xơ đẩy nhau gây ồn vấp ngã

- GV nhắc nhở thêm HS: Khi xếp hàng, phải cách đều nhau, cầm đeo cặp sách phải gọn gàng, không kéo lê giày dép gây bụi, gây ồn

2 Hoạt động 2: Thi xếp hàng vào lớp tổ. * Mục tiêu: giúp HS biết thực hành giữ trật tự xếp hàng vào lớp.

- GV phổ biến yêu cầu thi: Tổ xếp hàng nhanh, ngắn, trật tự xếp hàng thắng

* Vòng 1:

+ Tổ thi với tổ + Tổ thi với tổ

- Chọn tổ thắng vòng * Vòng 2:

+ tổ thắng vòng thi với Tổ thắng (xếp hạng nhất) đạt điểm A+, tổ xếp hạng đạt điểm A+

+ tổ thua vòng thi với Tổ thắng (xếp hạng 3) đạt điểm A Tổ thua (xếp hạng 4) đạt điểm A

- Từng tổ thi xếp hàng theo hiệu lệnh tổ trưởng

- HS trả lời:

+ Các bạn nhỏ tranh xếp hàng ra vào lớp.

+ Các bạn nhỏ tranh xếp hàng vào lớp rất ngắn trật tự Các bạn nhỏ tranh 2 xếp hàng lớp không ngắn, không trật tự.

+ Các bạn nhỏ tranh ngoan, đáng khen Các bạn nhỏ tranh chưa ngoan, chưa đáng khen.

+ Học tập theo bạn nhỏ tranh thứ nhất.

+ Phải xếp hàng ngắn, trật tự, không chen lấn, xô đẩy nhau.

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe GV phổ biến thể lệ thi

(5)

- Cả lớp nhận xét bình chọn tổ thắng 3 Nhận xét tiết học:

- GV gọi HS nhắc lại việc nên không nên xếp hàng vào lớp

- Nhận xét tiết học Khen ngợi tổ tham gia thi

TIẾT 2

1 Hoạt động 1: Quan sát tranh tập thảo luận nhóm đơi.

* Mục tiêu: giúp HS biết cần phải giữ gìn trật tự trong giờ học cần thiết để học tập tốt.

- Yêu cầu HS quan sát tranh tập 3, thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi:

+ Các bạn nhỏ tranh ngồi học nào?

+ Việc ngồi học ngắn, trật tự giúp ích cho em?

+ Trong học, phải ngồi học nào?

- Đại diện vài nhóm trình bày phần thảo luận trước lớp Các nhóm khác lắng nghe bổ sung (nếu cần)

- GV nhận xét kết luận: Học sinh cần trật tự khi nghe giảng, không đùa nghịch, nói chuyện riêng trong học, phải giơ tay xin phép muốn phát biểu.

- Gọi HS nhắc lại kết luận (HS nhắc vài ý nhở, GV nhắc thêm)

2 Hoạt động 2: Quan sát tranh tập trả lời câu hỏi:

* Mục tiêu: HS phát biểu ý kiến với hành động tranh, biết học tập bạn giữ trật tự trong giờ học.

- Yêu cầu HS quan sát tranh tập trả lời câu hỏi:

+ Em ra, bạn trật tự học? Bạn nào chưa trật tự học?

- Nhận xét chọn tổ thắng

- HS nhắc lại: Khi xếp hàng vào lớp, chúng ta phải xếp hàng ngắn, trật tự, không chen lấn, xô đẩy gây ồn và có thể vấp ngã Khi xếp hàng, phải cách đều nhau, cầm đeo cặp sách phải gọn gàng, không kéo lê giày dép gây bụi, gây ồn.

- HS quan sát tranh thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi:

+ Các bạn nhỏ tranh ngồi học rất ngay ngắn, trật tự.

+ Việc ngồi học ngắn, trật tự giúp em nghe cô giảng tốt hơn, hiểu tốt và học giỏi hơn.

+ Trong học, phải ngồi học ngay ngắn, trật tự, khơng nói chuyện trong giờ học, phải đưa tay muốn phát biểu. - Các nhóm trình bày phần thảo luận nhóm trước lớp

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại vài ý

- HS quan sát tranh tập trả lời cá nhân:

+ Hai bạn nam bàn thứ hai bên trái chưa trật tự học hai bạn nói chuyện với Các bạn cịn lại trật tự trong học.

(6)

+ Những bạn đáng khen? Những bạn không đáng khen?

+ Chúng ta nên học tập bạn tranh? - GV nhận xét kết luận: Chúng ta nên học tập các bạn biết giữ trật tự học bạn là những học sinh ngoan, đáng khen.

3 Hoạt động 3: HS làm tập 5.

* Mục tiêu: giúp HS biết tác hại việc gây mất trật tự học.

- Yêu cầu HS quan sát tranh, nhận xét việc làm hai bạn nam ngồi bàn nêu tác hại việc gây trật tự học

- GV nhận xét kết luận:

+ Hai bạn giành truyện sai vì gây trật tự học.

+ Tác hại trật tự học:

Bản thân không nghe giảng, không hiểu bài. Làm thời gian cô giáo.

Làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh,… - GV hướng dẫn HS đọc hai câu thơ ći bài: Trị ngoan vào lứp nhẹ nhàng,

Trật tự nghe giảng, em ngoan hơn. - Gọi HS đọc cá nhân, lớp

- GV hỏi:

+ Khi vào lớp, cần phải nào?

+ Trong học, cần ngồi học nào?

- GV nêu kết luận chung bài:

+ Khi vào lớp, cần phải xếp hàng trật tự, đi theo hàng, không chen lấn, xô đẩy, đùa nghịch. + Trong học, cần ý lắng nghe giáo giảng bài, khơng đùa nghịch, khơng nói chuyện, không làm việc riêng, phải giơ tay xin phép muốn phát biểu.

đáng khen Những bạn chưa giữ trật tự trong giờ học chưa đáng khen.

+ Chúng ta nên học tập bạn biết giữ trật tự học.

- HS lắng nghe.

- HS quan sát trạnh trả lời cá nhân:

+ Hai bạn nhở giằng quyển truyện, gây trật tự học.

+ Việc làm hai bạn sai gây ồn ào lớp.

+ Mất trật tự lớp có tác hại như: bảng thân không nghe giảng, không hiểu bài, làm thời gian cô giáo, làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh,…

- HS lắng nghe

- HS nghe GV đọc mẫu đọc lại cá nhân, lớp

- HS trả lời:

+ Khi vào lớp, cần phải xếp hàng trật tự, theo hàng, không chen lấn, xô đẩy, đùa nghịch.

+ Trong học, cần ý lắng nghe giáo giảng bài, khơng đùa nghịch, khơng nói chuyện, không làm việc riêng, phải giơ tay xin phép muốn phát biểu.

(7)

+ Giữ trật tự vào lớp ngồi học giúp các em thực tốt quyền học tập mình.

* Củng cố - Dặn dị:

- Dặn HS nhà xem trước “Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo”

- Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe

Thứ ba, ngày 02 tháng 12 năm 2014 TOÁN

Bài: LUYỆN TẬP (trang 85) I MỤC TIÊU:

- Thực phép trừ phạm vi 10 - Việt phép tính thích hợp với hình vẽ - Làm BT1, BT2 (cột 1, 2) BT3

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi đề tập.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc bảng trừ phạm vi 10 - GV nhận xét, ghi điểm

II Giới thiệu mới: GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

III Luyện tập: * Bài 1:

- GV ghi đề tập cột lên bảng, gọi HS nêu yêu cầu tập yêu cầu HS làm vào SGK

- GV lưu ý HS tập b tính theo cột dọc, nhắc nhở HS viết số phải thẳng hàng với

* Bài 2:

- GV ghi đề tập cột 1, lên bảng, gọi HS nêu yêu cầu tập yêu cầu HS làm vào bảng

* GV chữa cho HS * Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập : Viết phép tính thích hợp cho HS tự làm đọc kết

Ở bài, GV gọi HS nêu toán kết

- HS đọc bảng trừ phạm vi 10

- HS nêu yêu cầu tập Tính làm bài tập

Lời giải 1a:

10-2=8 10- 4=6 10-3=7 10-7=3 10-5=5 10-9=1 10-6=4 10-1=9 10-0=10 10-10 = 0

Lời giải 1b:

10 10 10 10 10 10 4 - HS trả lời: Điền sớ thích hợp Lời giải:

5 + = 10 - = 6 8 - = 10 + = 10

- HS làm đọc kết

(8)

tốn

III Dặn dị:

- Yêu cầu HS nhà làm vào Vở tập toán

vịt?

+ = 10

(b) Lúc đầu cành có 10 táo, rụng Hỏi cành lại táo? 10 - =

- HS lắng nghe

Học vần Bài 65: iêm- yêm I MỤC TIÊU:

- Đọc iêm, yêm, dừa xiêm, yếm; từ câu ứng dụng. - Viết iêm, yêm, dừa xiêm, yếm.

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Điểm mười II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Cho HS viết bảng im, um, chim câu, trùm khăn. II Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Dạy vần: * Vần iêm:

- GV viết bảng vần iêm nói: Đây vần iêm. b) Phát âm đánh vần tiếng:

- GV yêu cầu HS phân tích vần iêm.

- GV yêu cầu HS ghép vần iêm học vần.

GV phát âm mẫu gọi HS phát âm vần i – ê – mờ -iêm – -iêm GV ý chỉnh sửa phát âm cho HS.

- GV yêu cầu HS ghép tiếng xiêm.

- GV nhận xét ghép HS viết bảng tiếng xiêm. - GV cho HS phân tích tiếng xiêm đánh vần tiếng xiêm

- GV đánh vần mẫu xờ - iêm – xiêm – xiêm.

- GV đưa tranh rút từ khóa dừa xiêm viết bảng từ khóa dừa xiêm.

- Gọi HS phân tích đọc từ khóa: dừa xiêm. * Vần m: Tiến hành tương tự dạy vần iêm. - GV cho HS so sánh vần iêm vần yêm:

- HS viết bảng im, um, chim câu, trùm khăn

- HS quan sát

- HS phân tích vần iêm gồm âm ghép lại với nhau, nguyên âm đôi iê đứng trước, âm m đứng sau

- HS ghép vần iêm chữ học vần. - HS lắng nghe GV phát âm mẫu, sau phát âm cá nhân

- HS ghép tiếng xiêm học vần. - HS quan sát

- HS phân tích, đánh vần cá nhân - HS lắng nghe

- HS quan sát

- HS phân tích, đọc từ khóa cá nhân

(9)

c) Hướng dẫn viết vần iêm, yêm, dừa xiêm, yếm: - GV hướng dẫn HS viết iêm, yêm, dừa xiêm, yếm vào bảng GV ý HS điểm đặt bút, điểm dừng bút, khoảng cách âm

- GV viết tiếng ứng dụng lên bảng: kiếm, quý hiếm, âu yếm, yếm dãi.

- Luyện đọc lại vần, tiếng, từ ứng dụng cá nhân, lớp - GV cho HS quan sát tranh hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? - GV giới thiệu viết bảng câu ứng dụng Chỉ đọc mẫu câu ứng dụng

Ban ngày, Sẻ mải kiếm ăn cho nhà Tối đến, Sẻ có thời gian âu yếm đàn con.

- HS luyện viết iêm, yêm, dừa xiêm, yếm vào tập viết

- GV treo tranh minh họa giới thiệu chủ đề luyện Điểm mười

- GV đặt câu hỏi cho HS luyện nói: Tranh vẽ gì? Ḿn có điểm mười, em phải học thế nào? GV ý chỉnh sửa cho HS nói thành câu hồn chỉnh

+ Giống: bắt đầu nguyên âm đôi iê, yê kết thúc âm m

+ Khác: vần iêm bắt đầu âm i ngắn, vần yêm bắt đầu âm y dài

- HS viết bảng iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm.

- HS quan sát tranh trả lời: Tranh vẽ cảnh nhà chim Sẻ

- HS lắng nghe

(10)

Thứ tư, ngày 03 tháng 12 năm 2014

TOÁN

Bài: BẢNG CỘNG VÀ BẢNG TRỪTRONG PHẠM VI 10.

I MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng cộng bảng trừ phạm vi 10 - Biết làm tính cộng, trừ phạm vi 10

- Làm quen với tóm tắt viết phép tính thích hợp với hình vẽ - Làm BT1,

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ học toán.

- Bảng cộng trừ phạm vi 10 SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

III Dạy mới;

1 Ôn tập bảng cộng bảng trừ học - Gọi HS đọc bảng cộng bảng trừ phạm vi 10 cá nhân, nhóm, lớp

- GV yêu cầu HS tính nhẩm sớ phép tính: 4+5; 2+8; 10-1; 9-2; 7-3; 5+1; 8-6;…

2 Thực hành: * Bài 1:

- GV ghi đề tập cột lên bảng, gọi HS nêu yêu cầu tập yêu cầu HS làm vào sgk

- GV lưu ý HS tập b tính theo cột dọc, nhắc nhở HS viết số phải thẳng hàng với

- HS đọc bảng cộng bảng trừ phạm vi 10 cá nhân, nhóm, lớp

* Bảng cộng phạm vi 10: 1+9=10 6+4=10 2+8=10 7+3=10 3+7=10 8+2=10 4+6=10 9+1=10 5+5=10 10+0=10 * Bảng trừ phạm vi 10: 10-1=9 10-6=4 10-2=8 10-7=3 10-3=7 10-8=2 10-4=6 10-9=1

10-5=5 10-10=0 10-0=10 - HS trả lời cá nhân

4+5=9 2+8=10 10-1=9 9-2=7 7-3=4 5+1=6 8-6=2 …

Lời giải 1a:

3+7=10 4+5=9 7-2=5 8-1=7 6+3=9 10-5=5 6+4=10 9-4=5 Lời giải 1b:

(11)

* Bài 3:

- GV đính bảng phụ có đề tập 3a lên bảng hướng dẫn HS đọc tóm tắt tốn: Ở hàng có chiếc thuyền màu xanh; hàng có thuyền màu trắng Hỏi có tất thuyền?

- Gọi HS nhắc lại nội dung tóm tắt toán

- Hỏi: Ở toán này, để tìm số thuyền ta có thì phải làm phép tính gì?

- GV nhận xét ghi kết lên bảng: + = - Gọi HS đọc nội dung tóm tắt tốn 3b cá nhân

- GV nhận xét nhắc lại nội dung tóm tắt tốn - Hỏi: Ở tốn này, để tìm số bóng cịn lại sau khi cho ta làm phép tính gì?

- GV nhận xét gọi HS lên ghi kết 3b lên bảng Cả lớp làm vào tập toán

* GV thu tập, chấm chữa cho HS III Củng cố - Dặn dò:

- Gọi HS đọc lại bảng cộng bảng trừ phạm vi 10 cá nhân, lớp

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc bảng cộng bảng trừ phạm vi 10 làm vào Vở tập toán

+ + 10 2 - HS quan sát lắng nghe

- HS nhắc lại nội dung tóm tắt tốn cá nhân

- HS trả lời: Để tìm số thuyền ta có, ta làm phép tính cộng Lấy + = chiếc thuyền.

- HS đọc: Có 10 bóng, cho bóng. Cịn bóng?

- HS lắng nghe

- HS trả lời: Để tìm số bóng cịn lại sau khi cho ta làm phép tính trừ Lấy 10 - = 7 quả bóng.

- HS làm

- HS đọc cá nhân, lớp

- HS lắng nghe

Học vần Bài 66: uôm- ươm I MỤC TIÊU:

- Đọc uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm; từ câu ứng dụng. - Viết uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm.

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Ong, bướm, chim, cá cảnh. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Cho HS viết bảng iêm, yêm, dừa xiêm, yếm II Dạy mới:

(12)

1 Giới thiệu bài: 2 Dạy vần: * Vần uôm:

- GV viết bảng vần m nói: Đây vần uôm. b) Phát âm đánh vần tiếng:

- GV u cầu HS phân tích vần m.

- GV yêu cầu HS ghép vần uôm học vần. GV phát âm mẫu gọi HS phát âm vần u – ô – mờ -uôm - -uôm GV ý chỉnh sửa phát âm cho HS.

- GV yêu cầu HS ghép tiếng buồm.

- GV nhận xét ghép HS viết bảng tiếng buồm.

- GV cho HS phân tích tiếng buồm đánh vần tiếng buồm

- GV đánh vần mẫu bờ - uôm – buôm – huyền – buồm – buồm.

- GV đưa tranh rút từ khóa cánh buồm viết bảng từ khóa cánh buồm.

- Gọi HS phân tích đọc từ khóa: cánh buồm. * Vần ươm: Tiến hành tương tự dạy vần uôm. - GV cho HS so sánh vần uôm vần ươm:

c) Hướng dẫn viết vần uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm:

- GV hướng dẫn HS viết uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm vào bảng GV ý HS điểm đặt bút, điểm dừng bút, khoảng cách âm

- GV viết tiếng ứng dụng lên bảng: ao chuôm, nhuộm vải, vườn ươm, cháy đượm.

- HS quan sát

- HS phân tích vần uôm gồm âm ghép lại với nhau, nguyên âm đôi uô đứng trước, âm m đứng sau

- HS ghép vần uôm chữ học vần. - HS lắng nghe GV phát âm mẫu, sau phát âm cá nhân

- HS ghép tiếng buồm học vần. - HS quan sát

- HS phân tích, đánh vần cá nhân

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- HS phân tích, đọc từ khóa cá nhân - HS so sánh:

+ Giống: kết thúc âm m

+ Khác: vần uôm bắt đầu nguyên âm đôi uô, vần ươm bắt đầu nguyên âm đôi ươ

- HS viết bảng uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm.

(13)

Những cải nở rộ nhuộm vàng cánh đồng. Trên trời, bướm bay lượn đàn.

- HS luyện viết uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm vào tập viết

- GV treo tranh minh họa giới thiệu chủ đề luyện Ong, bướm, chim, cá cảnh.

- GV đặt câu hỏi cho HS luyện nói: Tranh vẽ gì? Ong, bướm, chim sống đâu? Cá cảnh sống đâu? GV ý chỉnh sửa cho HS nói thành câu hồn chỉnh

- HS quan sát tranh trả lời: Tranh vẽ cảnh cải nở vàng, trời bướm bay lượn đàn

- HS lắng nghe

- HS đọc lại toàn lớp - HS lắng nghe

Tự nhiên xã hội Bài 16: HOẠT ĐỘNG Ở LỚP I MỤC TIÊU:

- Kể số hoạt động học tập lớp học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh ảnh hoạt động lớp. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I Giới thiệu bài:

- GV hỏi: Hôm trước học nào?

- GV giới thiệu: Hơm tìm hiểu xem có hoạt động lớp Bài học là Hoạt động lớp.

- GV ghi tựa lên bảng gọi HS nhắc lại tựa II Dạy mới:

1 Hoạt động 1: Quan sát tranh SGK thảo luận nhóm đôi.

* Mục tiêu: giúp HS biết hoạt động học tập ở lớp mối quan hệ GV HS, HS HS từng hoạt động học tập.

- HS trả lời Hôm trước học Lớp học.

- HS lắng nghe

(14)

- GV yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận nhóm đơi nói cho nghe hoạt động thể hình SGK trang 34, 35

- Gọi vài nhóm HS trả lời trước lớp

- GV nhận xét hỏi thêm:

+ Trong hoạt động trên, hoạt động tổ chức lớp học? Hoạt động tổ chức ở ngoài sân trường?

+ Trong hoạt động trên, GV làm gì? HS làm gì?

- GV nhận xét kết luận: Ở lớp học có nhiều hoạt động học tập khác Trong có hoạt dộng được tổ chức lớp học có hoạt động được tổ chức sân trường.

2 Hoạt động 2: Giới thiệu hoạt động lớp học của mình.

* Mục tiêu: giúp HS thực hành kể lại hoạt động ở lớp cho bạn khác nghe.

- GV yêu cầu HS kể cá nhân trước lớp hoạt động lớp

- GV hỏi: Các em cần làm để giúp đỡ bạn trong lớp học tập tốt hơn?

- GV kết luận: Các em phải biết hợp tác, đoàn kết, giúp đỡ lẫn hoạt động học tập vui chơi ở lớp.

3 Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh đúng”

* Mục tiêu: giúp HS củng cố lại kiến thức học các hoạt động lớp

- GV chia lớp thành đội, phát cho đội bìa vẽ hình hoạt động, yêu cầu HS phân loại hoạt động có lớp học? Những hoạt động khơng có lớp học?

- đội thi đua phân loại hoạt động Đội xong trước đội thắng thưởng điểm A+, đội thứ hai điểm A

- GV nhận xét, tuyên dương đội thắng

- HS quan sát, thảo luận nhóm đơi theo u cầu GV

- Đại diện vài nhóm trình bày trước lớp Trong hình có hoạt động như: quan sát tìm hiểu thiên nhiên, học viết chữ, học vẽ, học hát, học thể dục, hoạt động vui chơi. - HS trả lời cá nhân:

+ Hoạt động học vẽ, học viết chữ, học hát là được tổ chức lớp học Hoạt động quan sát tìm hiểu thiên nhiên, học thể dục và hoạt động vui chơi tổ chức sân trường.

+ Trong hoạt động học, GV người hướng dẫn, giúp đỡ HS học tập, HS những người trực tiếp học kiến thức mới GV dạy Trong hoạt động học tập vui chơi, HS người bạn học và chơi với nhau.

- HS lắng nghe

- HS kể cá nhân trước lớp

- HS trả lời: Cần phải giúp đỡ lẫn trong học tập.

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi

(15)

- Hỏi: lớp học có hoạt động nào? - Nhận xét tiết học

- HS trả lời cá nhân

Thứ năm, ngày 04 tháng 12 năm 2014 TOÁN

Bài: LUYỆN TẬP (tr 88) I MỤC TIÊU:

- Thực phép cộng phép trừ phạm vi 10 - Viết phép tính thích hợp với tóm tắt tốn - Làm BT1(cột 1,2,3), BT2 (phần 1), BT3 (dòng 1), BT4 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ ghi đề tập

- Gọi HS đọc bảng cộng HS đọc bảng trừ trong phạm vi 10

- GV nhận xét, ghi điểm

- GV ghi đề tập cột 1, 2, lên bảng, gọi HS nêu yêu cầu tập yêu cầu HS làm vào SGK

* Bài 2:

- GV ghi đề tập phần lên bảng, gọi HS nêu yêu cầu tập yêu cầu HS làm vào SGK HS làm bảng lớp

* Bài 3:

- GV ghi đề tập dòng lên bảng, gọi HS nêu yêu cầu tập yêu cầu HS làm vào tập toán

* Bài 4:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập.

- Yêu cầu HS nêu nội dung tóm tắt tốn

- GV nhận xét câu trả lời HS yêu cầu HS làm

- HS đọc bảng cộng HS đọc bảng trừ phạm vi 10

Lời giải:

1+9=10 2+8=10 3+7=10 10-1=9 10-2=8 10-3=7 6+4=10 7+3=10 8+2=10 10-6=4 10-7=3 10-8=2

- HS trả lời: Thực phép tính điền kết vào hình trịn, hình ngơi

- HS nêu yêu cầu tập: tính nhẩm phép tính so sánh sớ điền dấu thích hợp vào ô trống

Lời giải:

10 > 3+4 < 2+7 > 7-1

- HS nêu yêu cầu tập: Viết phép tính thích hợp

- HS nêu nội dung tóm tắt tốn: Tổ có 6 bạn, tổ có bạn Hỏi tổ có bao nhiêu bạn?

(16)

vào tập tốn, sau đọc kết GV nhận xét kết * GV thu tập, chấm chữa cho HS

IV Dặn dò:

- Yêu cầu HS nhà làm vào Vở tập toán

+ = 10

Học vần Bài 67: ÔN TẬP I MỤC TIÊU:

- Đọc vần có kết thúc m, từ ngữ, câu ứng dụng từ 60 đến 67. - Viết vần, từ ngữ ứng dụng từ 60 đến 67

- Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: Đi tìm bạn. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng ôn.

I KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Gọi HS đọc lại cũ GV nhận xét, ghi điểm. - HS viết bảng con: uôm, ươm, ao chuôm, vườn ươm. II DẠY BÀI MỚI:

TIẾT 1 1 Giới thiệu bài:

- GV yêu cầu HS nêu vần học GV ghi bên cạnh góc bảng

- GV treo bảng ôn giới thiệu vào ghi tựa lên bảng

2 Ôn tập:

a) Các vần mới:

- Gọi HS ghép âm để tạo thành vần học - GV vần gọi HS đọc

- Gọi HS lên bảng đọc vần - GV cho lớp đọc

Các vần ghép là: am, ăm, âm, om, ôm, ơm, um, em, êm, im, iêm, yêm, uôm, ươm.

b) Đọc từ ngữ ứng dụng: lưỡi liềm, xâu kim, nhóm lửa.

- GV viết từ ngữ ứng dụng lên bảng lớp

- HS tự đọc từ ngữ ứng dụng: cá nhân, lớp - GV chỉnh sửa phát âm cho HS giải thích từ ngữ nếu cần

e) Tập viết từ ngữ ứng dụng:

- HS viết vào bảng từ ngữ: xâu kim, lưỡi liềm GV chỉnh sửa chữ viết, lưu ý vị trí dấu thanh, nối nét chữ

- HS đọc

- HS viết bảng con: uôm, ươm, ao chuôm, vườn ươm.

.

- 2-3 HS phát biểu

- HS ghép vần

- HS đọc vần theo tay GV - HS tự đọc vần

- Cả lớp

- HS đọc từ đơn

(17)

- GV cho HS quan sát tranh, đặt câu hỏi giới thiệu câu ứng dụng:

Trong vòm chồi non Chùm cam bà giữ đung đưa Quả ngon dành tận cuối mùa Chờ con, phần cháu bà chưa trảy vào.

- HS đọc câu ứng dụng: cá nhân, lớp GV chỉnh sửa phát âm cho HS, khuyến khích đọc trơn

- HS tập viết: xâu kim, lưỡi liềm vào Tập viết. c) Kể chuyện: Đi tìm bạn

- GV vừa kể vừa treo tranh minh họa theo đoạn kể

- GV đặt câu hỏi để HS nắm nội dung câu chuyện và rút ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện nói lên tình bạn thắm thiết Sóc Nhím người có những hồn cảnh sống khác nhau.

III CỦNG CỐ, DẶN DÒ:

- GV bảng ôn cho HS đọc theo - Dặn HS ôn lại bài, xem trước 68 - Nhận xét tiết học

- HS quan sát trả lời câu hỏi GV

- HS đọc câu ứng dụng

- HS tập viết

- HS lắng nghe

- HS trả lời câu hỏi GV để rút ý nghĩa câu chuyện

- HS đọc

THỦ CÔNG. Bài: GẤP CÁI QUẠT (TIẾT 2) I MỤC TIÊU:

- Biết cách gấp quạt.

- Gấp dán nối quạt giấy Các nếp gấp chưa đều, chưa thẳng theo đường kẻ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1 GV:

- Quạt giấy mẫu

- tờ giấy màu hình chữ nhật, sợi len màu, bút chì, thước kẻ, hồ dán - Tranh quy trình gấp quạt

2 HS:

- Giấy nháp trắng, giấy màu có kẻ ơ, sợi len, bút chì, hồ dán - Vở thủ công

I Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa lên bảng. Gọi HS nhắc lại tựa

II Thực hành:

(18)

1 HS thực hành gấp quạt:

- GV gọi HS nhắc lại quy trình gấp quạt

- GV nhận xét, nhắc lại quy trình

- GV phát phiếu thực hành theo tổ yêu cầu HS thực hành gấp quạt theo bước quy trình trình bày theo tổ Mỗi thành viên tổ gấp quạt trình bày lên phiếu thực hành tổ

- GV nhắc nhở HS nếp gấp phải dùng đầu ngón tay miết kĩ bơi hồ phải mỏng, đều, buộc dây chắc, đẹp

- Trong HS thực hành, GV lưu ý quan sát, giúp đỡ HS

- Cho HS trình bày phần thực hành tổ GV nhận xét làm tổ

III Nhận xét - Dặn dò:

- GV nhận xét chung sản phẩm HS, khen ngợi sản phẩm đẹp, có sáng tạo, nhắc nhở sản phẩm chưa đẹp

- Đánh giá kĩ thuật gấp toàn lớp - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS chuẩn bị giấy nháp, giấy màu cho “Gấp ví”

- HS nhắc lại quy trình gấp quạt: +Bước 1: gấp nếp gấp cách nhau. + Bước 2: gấp đôi lại, cột chỉ, phết hồ dán lên nếp gấp cùng.

+ Bước 3: dùng tay ép chặt cho phần dính sát Mở ta quạt.

- HS lắng nghe

- HS thực hành gấp quạt giấy màu trình bày vào phiếu thực hành tổ

- HS nhận xét làm tổ

- HS lắng nghe

Thứ sáu, ngày 05 tháng 12 năm 2014 TOÁN

Bài: LUYỆN TẬP CHUNG (tr 89) I MỤC TIÊU:

- Biết đếm, so sánh, thứ tự số từ đến 10 - Biết làm tính cộng, trừ sớ phạm vi 10 - Viết phép tính thích hợp với tóm tắt toán - Làm BT1, BT2, BT3(cột 4,5,6,7), BT4, BT5

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi đề tập 1:

- Gọi HS đọc bảng cộng HS đọc bảng trừ trong phạm vi 10

- GV nhận xét, ghi điểm

(19)

- GV đính bảng phụ ghi đề tập lên bảng, gọi HS nêu yêu cầu tập yêu cầu HS làm vào SGK

* Bài 2:

- GV yêu cầu HS đếm số từ đến 10 từ 10 đến cá nhân, nhóm, lớp

* Bài 3:

- GV ghi đề tập lên bảng, gọi HS nêu yêu cầu tập cho HS làm vào tập toán

- GV lưu ý HS cách viết số phải thẳng hàng với

* Bài 4:

- GV ghi đề tập lên bảng, gọi HS nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu HS làm vào tập toán * Bài 5:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập.

- GV ghi bảng tập 5a gọi HS nêu tóm tắt tốn

- GV nhận xét yêu cầu HS làm vào tập toán 5a HS làm bảng lớp

- Bài 5b, tương tự

* GV thu tập, chấm chữa cho HS III Dặn dò:

- Dặn HS làm vào Vở tập toán

- HS nêu u cầu tập: Viết sớ thích hợp làm tập

Lời giải:

0 10

- HS đếm số từ đến 10 từ 10 đến cá nhân, nhóm, lớp

10 10 0

- HS nêu yêu cầu tập: Thực phép tính theo hàng dọc

- HS nêu yêu cầu tập: thực phép tính điền kết vào hình trịn

- HS làm

- HS nêu yêu cầu tập: Viết phép tính thích hợp

- HS nêu tóm tắt tốn 5a: có quả, thêm 3 quả Hỏi có tất quả?

- HS làm vào tập toán HS làm bảng lớp - Tóm tắt 5b: có viên bi, bớt viên bi Hỏi lại viên bi?

Lời giải: 5a) + = 8 5b) - = 4

Học vần

Bài 68: ot-at (GDBVMT) I MỤC TIÊU:

- Đọc ot, at, tiếng hót, ca hát; từ đoạn thơ ứng dụng. - Viết ot, at, tiếng hót, ca hát.

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Gà gáy, chim hót, chúng em ca hát. * GDMT:

(20)

- Yêu thích việc trồng bảo vệ xanh để giữ gìn mơi trường xanh – – đẹp.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ ghép chữ Học vần.

- Cho HS viết bảng vài vần, từ xâu kim, nhóm lửa

II Dạy mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Dạy vần: * Vần ot:

- GV viết bảng vần ot nói: Đây vần ot. b) Phát âm đánh vần tiếng:

- GV yêu cầu HS phân tích vần ot.

- GV yêu cầu HS ghép vần ot học vần.

GV phát âm mẫu gọi HS phát âm vần o – tờ ot -ot GV ý chỉnh sửa phát âm cho HS.

- GV yêu cầu HS ghép tiếng hót.

- GV nhận xét ghép HS viết bảng tiếng hót. - GV cho HS phân tích tiếng hót đánh vần tiếng hót. - GV đánh vần mẫu hờ - ot – hot – sắc – hót – hót. - GV đưa tranh rút từ khóa tiếng hót viết bảng từ khóa tiếng hót.

- Gọi HS phân tích đọc từ khóa: tiếng hót. * Vần at: Tiến hành tương tự dạy vần ot. - GV cho HS so sánh vần ot vần at:

c) Hướng dẫn viết vần ot, at, tiếng hót, ca hát:

- GV hướng dẫn HS viết ot, at, tiếng hót, ca hát vào bảng GV ý HS điểm đặt bút, điểm dừng bút, khoảng cách âm

- GV viết tiếng ứng dụng lên bảng: bánh ngọt, trái

- HS viết bảng vài vần theo yêu cầu GV từ xâu kim, nhóm lửa

- HS quan sát

- HS phân tích vần ot gồm âm ghép lại với nhau, âm o đứng trước, âm t đứng sau

- HS ghép vần ot chữ học vần.

- HS lắng nghe GV phát âm mẫu, sau phát âm cá nhân

- HS ghép tiếng hót học vần. - HS quan sát

- HS phân tích, đánh vần cá nhân - HS lắng nghe

- HS quan sát

- HS phân tích, đọc từ khóa cá nhân

- HS so sánh:

+ Giống: kết thúc âm t

+ Khác: vần ot bắt đầu âm o, vần at bắt đầu âm a

(21)

nhót, bãi cát, chẻ lạt.

Ai trồng cây

Người có tiếng hát Trên vịm cây

Chim hót lời mê say.

- GDBVMT: GV đặt câu hỏi:

+ Các em thấy chim thường đậu đâu để cất tiếng hót?

+ Các em thấy học, trồng cây?

+ Nếu khơng có có chim đến hót khơng?

+ Trồng có lợi ích gì?

- GV kết luận: trồng có nhiều lợi ích chúng ta phải biết tích cực trồng bảo vệ cây, khơng phá cây để có mơi trường Xanh - Sạch - Đẹp.

- GV đọc mẫu câu ứng dụng b) Luyện viết:

- HS luyện viết ot, at, tiếng hót, ca hát vào tập viết c) Luyện nói:

- GV treo tranh minh họa giới thiệu chủ đề luyện nói Gà gáy, chim hót, chúng em ca hát.

- GV đặt câu hỏi cho HS luyện nói: Tranh vẽ gì? Gà gáy thế nào? Chim hót thế nào? Những âm em có thích khơng? GV ý chỉnh sửa cho HS nói thành câu hồn chỉnh

III Củng cố - Dặn dị:

- Cho HS đọc lại tồn học lớp - Dặn HS nhà ôn lại bài, xem trước 69

- HS quan sát tranh trả lời: Tranh vẽ cảnh hai bạn nhỏ tưới trồng, cành có chim hót

- HS lắng nghe

- HS trả lời:

+ Chim thường đậu để cất tiếng hót.

+ Trong hai bạn nhỏ trồng cây.

+ Nếu khơng có khơng có chim đến hót.

+ Cây giúp cho có bóng mát, khơng khí lành, cảnh vật xinh đẹp được nghe tiếng chim hót véo von.

- HS lắng nghe

(22)

- Nhận xét tiết học

THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG BÀI 8: TẬP TRUNG ĐỂ HỌCTỐT (Tiết 2)

Đã soạn Tuần 15 – Tiết 1 SINH HOẠT LỚP

CHỦ ĐIỂM: UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN I MỤC TIÊU:

- Giúp cho HS biết truyền thống dân tộc, anh đội cụ Hồ.

- Kiểm điểm lại hoạt động học tập, chuyên cần HS tuần qua II CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH

1 Công việc chuẩn bị :

2 Thời gian tiến hành: Thứ sáu, ngày 05 tháng 12 năm 2014 3 Địa điểm: phòng học lớp 1A5

4 Nội dung hoạt động: kiểm điểm lại tình hình lớp tuần, triển khai chủ điểm tháng

5 Tiến hành hoạt động:

Hoạt động GV Hoạt động HS

- GV nhận xét chung tình hình lớp tuần 16 + Về học tập: nhắc nhở HS tiếp tục thực tốt tập nhà mà GV giao cho Khen ngợi HS có tiến học tập Khen ngợi HS viết chữ đẹp, tập

+ Nhắc HS nhà luyện đọc lại từ 60 đến 68, chuẩn bị thi cuối HKI

+ Về chuyên cần: nhắc nhở HS học trễ

+ Về nề nếp, trật tự: nhắc HS không xả rác, không vẽ bậy lên tường

+ Nhắc HS viết bút mực phải chuẩn bị giấy nháp, khăn lau, không giũ bút xuống sàn, lên tường

- GV rút điểm làm điểm chưa làm tuần qua Tuyên dương HS thực tốt nhiệm vụ học tập, nhắc nhở HS chưa thực tốt

- Triển khai chủ điểm tháng: « ́ng nước nhớ nguồn »: tháng nói truyền thớng dân tộc, cần giữ gìn phát huy

- Yêu cầu HS nhà sưu tầm tranh ảnh anh đội cụ Hồ

- Kể chuyện anh đội cho Hs nghe Qua giới thiệu cho HS biết truyền thống dân tộc

- HS lắng nghe

- Những em bị nhắc nhở đứng lên trước lớp hứa lần sau không tái phạm

- Lắng nghe

- Cả lớp vỗ tay khen bạn thực tốt

(23)

Giáo án lớp 1 - Tuần 16 - Buổi sáng - Tài liệu học tập - Hoc360.net

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan