Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án lớp 3 tuần 5 năm học 2019-2020 (3 cột) được biên soạn tổng hợp tất cả các môn học trong chương trình học lớp 3, giúp giáo viên có thêm tư liệu tham khảo hỗ trợ giảng dạy. Mời các bạn học sinh và quý thầy cô cùng tham khảo!
TUẦN 5 Ngày soạn: Ngày 5 tháng 10 năm 2019 Ngày giảng: Thứ 2 ngày 7 tháng 10 năm 2019 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN TIẾT 9: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM (Trang 38) (GDKNS + BVMT) I. Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi; người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm; trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa u thích mơn học *GDKNS: Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân Ra quyết định Đảm nhận trách nhiệm *GDBVMT: Chi tiêt: Viêc leo rao cua cac ban lam giâp ca nh ́ ̣ ̀ ̉ ́ ̣ ̀ ̣ ̉ ưng cây hoa trong v ̃ ươn ̀ GD: co y th ́ ́ ưc gi ́ ữ gin va bao vê môi tr ̀ ̀ ̉ ̣ ường, tranh nh ́ ưng viêc lam gây tac hai ̃ ̣ ̀ ́ ̣ đên canh vât xung quanh ́ ̉ ̣ II. Đồ dùng dạyhọc: 1. Giáo viên: Bảng phụ. Tranh minh hoạ trong Sách giáo khoa 2. Học sinh: Đồ dùng học tập III.Phương pháp: Trình bày ý kiến cá nhân Thảo luận nhóm Quan sát – vấn đáp – phân tích – luyện tập IV. Các hoạt động dạy học: ND TG Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ:4p B. Dạy bài mới: 1 . Gi ới thiệu bài: 1p 2. Luyện đọc: 35p a) GV đọc mẫu: GV gọi HS đọc bài Ơng ngoại 2 HS thực hiện u cầu trả lời câu hỏi về nội dung truyện GV nhận xét HS GV giới thiệu bài GV viết tên bài và u cầu HSviết bài vào vở Giáo viên đọc tồn bài Gợi ý Hs nghe cách đọc Gọi HS tiếp nối nhau đọc *HD đọc từng từng câu, GV sửa lỗi phát âm câu và phát cho các em. âm từ khó Luyện đọc từ khó: nứa tép, ơ quả trám, khốt tay, quả quyết, GV yêu cầu HS chia đoan. GV ̣ * HD đọc từng kết luận đoạn và giải nghĩa từ Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp, nhắc nhở HS ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp Luyện đọc câu dài, câu khó: Vượt rào, / bắt sống lấy nó ! // chỉ những thằng hèn mới chui. – Về thơi ! // GV nhận xét Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần * Kết hợp với SGK giải nghĩa từ mới * Đọc trong nhóm 3.Tìm hiểu HS lắng nghe HS viết bài u cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm u cầu các nhóm thi đọc GV nhận xét Gọi một HS đọc lại cả câu Đọc nối tiếp từng câu, luyện phát âm đúng các từ: loạt đạn, bn bã ̀ HS luyện đọc từ khó HS chia đoạn: 4 đoạn HS đọc nối tiếp đoạn lần 1 Luyện đọc câu khó, câu dài Lớp nhận xét Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp, giải nghĩa từ: Thủ lĩnh, quả quyết, nghiêm giọng, ơ quả trám, Luyện đọc theo nhóm HS thi đọc Một HS đọc lại cả câu chuyện bài: 10p chuyện. Các bạn nhỏ trong chuyện chơi chị trơi gì ? ở đâu ? Các bạn nhỏ chơi trị đánh trận giả trong vườn trường Viên tướng hạ lệnh trèo qua hàng rào vào vườn để Viên tướng hạ lệnh gì khi khơng tiêu diệt được máy bay ? bắt sống nó Hàng rào đã bị đổ tướng Việc leo hàng rào của các bạn sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ đã gây ra hậu quả gì ? Chú lính đã chui qua lỗ hổng dưới hàng rào lại là Ai là người lính dũng cảm người dũng cảm.Vì đã trong chuyện này ? vì sao ? dám nhận và sủa lỗi Khi có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi Em học được bài học gì từ Trả lời theo suy nghĩ của chú lính nhỏ trong bài bản thân + Cac em co khi nao dung cam ́ ́ ̀ ̃ ̉ nhân l ̣ ỗi va s ̀ ửa lỗi như bạn HS rút ra nơi dung theo nhỏ trong truyện cách hiểu của mình u cầu HS rút ra nội dung câu chuyện GVKL: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi; người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người Lớp đọc lại nội dung bài dũng cảm CN, ĐT) Gọi HS đọc lại nội dung HS thực hiện yêu cầu GV chọn đọc mẫu 1 đoạn trong bài 4. Luyện đọc GV đọc mẫu đoạn 4 trong lại: 8P Yêu cầu HS chia nhóm, mỗi nhóm 4 em tự phân vai để đọc lại truyện Cho HS thi đọc đoạn Lắng nghe GV đọc mẫu Các nhóm tự phân vai (Người dẫn chuyện, người lính nhỏ, viên tướng và thầy giáo). 2 nhóm thi đọc lại truyện theo vai. Bình chọn cá nhân nhóm đọc hay GV và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhất KỂ CHUYỆN: 20p Lắng nghe GV nêu 1. GV nêu nhêm vu ̣ ̣: 2. Hướng dẫn HS kể theo tranh: Dựa vào trí nhớ và các tranh minh họa trong SGK để kể lại từng đoạn của câu chuyện Cứ mỗi lượt kể là 4 em tiếp nối kể lại 4 đoạn trong chuyện Gọi HS xung phong kể lại 4 đoạn của câu chuyện Theo dõi gợi ý nếu có HS kể cịn lúng túng Gọi HS xung phong kể lại tồn bộ câu chuyện Cùng lớp bình chọn bạn kể hay nhất, tun dương GV cung ca l ̀ ̉ ơp nhân xet ́ ̣ ́ nhiệm vụ của tiết học Quan sát lần lượt 4 tranh, dựa vào gợi ý của 4 đoạn truyện, nhẩm kể chuyện khơng nhìn sách 4 em kể nối tiếp đoạn của chuyện 2 em xung phong kể lại tồn bộ chuyện Lớp theo dõi bình chon bạn kể hay nhất Người dũng cảm là người dám nhận lỗi và sửa lỗi Qua câu chun em hiêu đ ̣ ̉ ược 4. Cung cơ – ̉ ́ dặn dị: 2p điêu gi qua hanh đơng cua ̀ ̀ ̀ ̣ ̉ Thực hiện ngươi lính tr ̀ ẻ? Về nhà tâp kê lai câu chuy ̣ ̉ ̣ ện ưHStrli chongithõnnghe *GDBVMT:Các em có đợc chơi trò chơi làm ảnh hởng đến cảnh quan sân trờng nh bạn nhỏ học không? - GV nhắc nhë HS ph¶i biÕt b¶o vƯ quang c¶nh trêng líp để tạo nên trờng học xanh đẹp ưNhõnxettiờthoc ̣ ́ ́ ̣ Dặn về nhà học bài xem Lắng nghe Học bài và xem trước bài trước “Cuộc họp của chữ viết” ======================================= TỐN TIẾT 21: NHÂN SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ (có nhớ) (Trang 22) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ) Vận dụng giải bài tốn có một phép nhân 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số 3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. u thích học tốn. 4. Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy lập luận logic *Bài tập cần làm: Làm BT 1 (cột 1, 2, 4), 2, 3 II.CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: GV: Phấn màu, bảng phụ HS: SGK 2. Phương pháp, kĩ thuật: Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trị chơi học tập, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm. Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: ND – TG Hoạt động dạy Hoạt động học Trị chơi: Xì điện thi đua HS tham gia chơi 1. HĐ khởi động (5 phút): đọc thuộc bảng nhân 6 Tổng kết – Kết nối bài Lắng nghe học Mở vở ghi bài Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng Đọc phép tính nhân 2. HĐ hình * Phép nhân: 26 x 3 Viết lên bảng: 26 x 3 =? Quan sát thành kiến u câu HS đ ̀ ặt tính theo 1 HS lên bảng đặt tính, lớp đặt thức mới (15 ra giấy nháp cột dọc phút): * Mục tiêu: HS + Khi thực phép Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị nhân ta phải thực sau đó mới tính đến hàng chục biết làm tính nhân số có hai hintớnhtu? ưYờucõul psuyngh HS thảo luận nhóm đơi nêu ch÷ sè víi sè cách tính của nhóm mình ́ ́ cã mét ch÷ sè thực hiện phep tinh (cã nhí) 26 + 6 x 3 = 18 viết 8 nhớ 1 X + 3 x 2 = 6 thêm 1 bằng 7, 78 viết 7 + Vậy 26 nhân 3 bằng 78 GV nhắc lại cách thực Học sinh nghe * Phép nhân: 54 x 6 HS tiến hành tương tự 54 + 6 x 4 = 24, viết 4 nhớ 2 X + 6 x 5 = 30, thêm 2 bằng 32 như phần a 324 viết 32 + Em co nh ́ ận xét 2 tích + Kết quả của phép nhân 26 x 3 của 2 phép nhân vừa thực = 78 (vì kêt́ quả số chục nhỏ hơn 10 nên tích có 2 chữ số) + Phép nhân 54 x 6 = 324. (Khi nhân với số chục có kêt qua l ́ ̉ ớn *GVKL: Đây phép hơn 10. Nên tích có 3 chữ số) nhân có nhớ từ hàng đơn Học sinh nghe vi sang ch ̣ ục nên cần lưu ý… Và: khi nhân với số chục có kêt qua l ́ ̉ ớn hơn 10 nên tích có 3 chữ số. 2. HĐ thực * Cách tiến hành: hành (15 phút): (Cá nhân – cặp – lớp) Học sinh đọc làm cá * Mục tiêu: Bài 1 (cột 1, 2, 4): nhân Biết làm tính nhân số có hai Yc hs thảo luận cặp tìm Chia sẻ trong cặp chữ số với số kết quả có chữ số Gọi hs chia sẻ trước lớp Chia sẻ kết quả trước lớp: 47 25 18 28 36 99 (có nhớ) Vận Gv quan sát, giúp đỡ HS X X 3 X 4 X 6 X 4 X 3 dụng giải bài 94 75 72 16 14 297 tốn có một phép nhân Giáo viên nhận xét, chốt Bài 2: HS làm cá nhân. Gv quan sát, giúp đỡ HS Chia sẻ cặp đơi Yc hs thảo luận cặp tìm kết quả Chia sẻ kết quả trước lớp: Gọi hs chia sẻ trước lớp Tóm tắt . 1 tấm: 35 m 2 tấm:? m Bài giải . Cả hai tấm vải dài số mét là: 35 x 2 = 70 (m) Đáp số: 70 m Bài 3: Yc hs thảo luận cặp tìm HS làm cá nhân kết quả Gọi hs chia sẻ trước lớp Chia sẻ cặp đơi Gv quan sát, giúp đỡ HS Chia sẻ kết quả trước lớp: x: 6 = 12 x = 12 x 6 x= 72 x: 4 = 23 x = 23 x 4 x = 92 + Vì sao tìm X trong pheṕ Vì X là số bị chia nên muốn tinh ́ em lại làm tính tìm X ta lấy thương nhân với số chia nhân? + Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm thế nào? Muốn tìm số bị chia ta lấy số thương nhân với số chia HĐ ứng Về xem lại bài đã làm Thực hiện theo yêu cầu của dụng (4 phút) trên lớp. Trình bày lại bài giáo viên giải của bài 2 Giáo viên đưa ra bài tập có sử dụng phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ) =============================== Tự nhiên và Xã hội TIẾT 9: PHỊNG BỆNH TIM MẠCH (Trang 20) (GDKNS) I. Mục tiêu : Biết ngun nhân của bệnh thấp tim Biết được tác hại và cách đề phịng thấp tim ở trẻ em u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực và hợp tác. * GDKNS: Rèn các kĩ năng: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin: Phân tích và xử lí thơng tin về bệnh tim mạch thường gặp ở trẻ em. Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm của bản thân trong việc đề phịng bệnh thấp tim Các phương pháp: Động não. Thảo luận nhóm. Giải quyết vấn đề. Đóng vai II. Đồ dùng dạyhọc : 1. Giáo viên: Các hình minh hoạ trong Sách giáo khoa 2. Học sinh: Đồ dùng học tập III. Phương pháp: Quan sát – đàm thoại luyện tập – thực hành IV. Các hoạt động dạy học ND – TG 1. Ơn bài cũ. 3p Hoạt động dạy Hoạt động học Em cần làm gì để phịng tránh HS thực hiện u cầu các bệnh đường hơ hấp? Nhận xét HS 2. Bài mới GV giới thiệu và viết tên bài 2.1. Giới thiệu bài. 2p 2.2. Các hoạt động. HĐ 1: Kể GV yêu cầu HS kể tên một số bệnh tim mạch một số GV ghi tên các bệnh về tim bệnh tim mạch. 13p của HS lên bảng.h mà các em biết GV giảng thêm cho HS kiến thức về một số bệnh tim mạch GV giới thiệu bệnh thấp tim: là bệnh thường gặp ở trẻ em, rất nguy hiểm Bước 1: HĐ 2: Đóng vai. GV u cầu HS quan sát hình 1, 2, 3 trong SGK trang 20 và 10p Nêu được đọc các lời hỏi đáp của từng nhân vật trong các hình sự nguy Bước 2: hiểm và GV yêu cầu HS thảo luận nguyên nhân gây ra trong nhóm các câu hỏi trong bệnh thấp SGV trang 40 + lứa tuổi nào hay bị bệnh tim ở trẻ thấp tim? em + Bệnh thấp tim nguy hiểm như thế nào? HS viết tên bài vào vở Mỗi HS kể tên một bệnh về tim mạch + Bệnh thấp tim, bệnh huyết áp cao, bệnh xơ vữa động mạch, nhồi máu cơ tim, HS quan sát hình 1, 2, 3 trong SGK trang 20 và đọc các lời hỏi đáp của từng nhân vật trong các hình Làm việc theo nhóm Thấp tim là bệnh tim mạch mà lứa tuổi HS thường mắ c Bệnh này để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối + Ngun nhân gây bệnh thấp cùng gây suy tim tim là gì? Bước 3: Các nhóm xung phong đóng vai dựa theo các nhân vật trong các hình 1, 2, 3 trang 20 SGK u cầu các HS khác theo dõi và nhận xét xem nhóm nào sáng tạo và qua lời thoại nêu bật được sự nguy hiểm và nguyên nhân gây bệnh thấp tim Kết luận: Thấp tim là một bệnh về tim mạch mà ở lứa tuổi HS thường mắc Bệnh này để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối cùng gây suy tim Ngun nhân dẫn đến bệnh thấp tim là do bị viêm họng, viêm ami đan kéo dài hoặc viêm khớp cấp khơng được chữa trị kịp thời, dứt điểm Bước 1: HĐ 3: Thảo luận u cầu HS quan sát hình 4, nhóm. 10p 5, 6 trang 21 SGK, chỉ vào từng Kể ra một hình và nói với nhau về nội số cách đề dung và ý nghĩa của các việc phịng bệnh làm trong từng hình đối với việc đề phịng bệnh thấp tim thấp tim Bước 2: GV gọi một số HS trình bày kết quả làm việc theo cặp GV sửa chữa và giúp HS hồn thiện câu trả lời Kết luận: Để phịng bệnh thấp tim cần phải: giữ ấm cơ thể khi trời lạnh, ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh cá nhân tốt, rèn luyện thân thể hằng ngày Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim viêm họng, viêm amiđan kéo dài hoặc viêm khớp cấp khơng được chữa trị kịp thời, dứt điểm Các nhóm đóng vai HS theo dõi và nhận xét HS quan sát hình 4, 5, 6 trang 21 SGK, chỉ vào từng hình và nói với nhau về nội dung và ý nghĩa của các việc làm trong từng hình đối với việc đề phịng bệnh thấp tim Đại diện một số nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình + lấy thương nhân với số chia sẽ được số bị chia Bài 2: (Cá nhân Cặp Lớp) YC HS đọc đề bài và làm bài theo N2 GV quan sát nhận xét YC HS chia sẻ kết trước lớp Bài 3 : (Cá nhân Cặp Lớp YC HS đọc đề bài và làm bài theo N2 GV quan sát nhận xét YC HS chia sẻ kết trước lớp HS làm cá nhân Chia sẻ cặp đôi. Chia sẻ kết quả trước lớp: 9 HS nối tiếp nhau đọc từng phep tinh trong bài ́ ́ 16:4 = 18:3= 6 24:6 = 18:6 = 16:2 = 24:4 = 15:5 = 16:6 = 35:5 = HS quan sát, tìm cách làm Chia sẻ cặp đôi. Chia sẻ kết quả trước lớp: Bài giải: Mỗi bộ quần áo may hết số m vải là. 18: 6 = 3 (m) Đáp số: 3 m Vì tất có 18m vải + Tại sao để tìm số m vải may được 6 bộ quần áo áo may mỗi bộ quần áo em lại sau. Vậy 18 được chia thực phép chia thành 6 phần bằng nhau thì 18:6=3(m)? mỗi phần chính là số m vải may 1 bộ quần áo Giáo viên nhận xét chung Bài 4: (Lớp – Cá nhân) Bài tâp̣ yêu câù chúng ta + Bài tâp yêu câu chúng ta ̣ ̀ tim xem hinh nao đa đ ̀ ̀ ̀ ̃ ược tơ làm gì? mau ̀ hình Hình 2 và 3 đã được chia Yêu câù HS quan sát và thành 6 phần bằng nhau tìm hình đã được chia thành 6 phần bằng nhau Hình 2 đã được tơ màu 1 + Hình tô màu phần mấy phần? Hình 2 được chia thành 6 Hình 2 được chia thành 6 phần bằng nhau, đã tơ màu 1 3. HĐ ứng dụng (4p) phần bằng nhau, đã tơ màu phần, ta nói hình 2 đã được phần, ta nói hình đã tơ màu hình được tơ màu hình Hình 3 đã tơ màu hình. + Hình tô màu phần hình? Vì Vì hình 3 được chia thành 6 phần bằng nhau. Đã tơ màu sao? *GVKL: Hình 2 được chia 1 phần thành 6 phần bằng nhau, đã Về xem lại bài đã làm trên tơ màu 1 phần, ta nói hình 2 lớp Trình bày lại giải của bài 3 đã được tơ màu hình Thực theo yêu cầu của giáo viên Về xem lại bài đã làm trên lớp Trình bày lại giải của bài 3 Giáo viên đưa ra bài tập có sử dụng bảng chia 6 để học sinh đưa ra đáp án CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP) TIẾT 10: NÙA THU CỦA EM (Tr.45) I. Mục tiêu : HS nắm được cách trình bày một đoạn thơ: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào hai ơ, kết thúc câu đặt dấu chấm. Chép và trình bày đúng bài CT. Khơng mắc q 5 lỗi trong bài. Làm đúng BT điền tiếng có vần oam(BT2). Làm đúng BT 3b Cẩn thận khi viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II. Đồ dung dạyhọc : 1. Giáo viên: Bảng lớp chép sẵn bài thơ "Mùa thu của em".Bảng phụ viết nội dung bài tập 2 2. Học sinh: Bảng con, đồ dùng học tập III. Phương pháp: Hỏi đáp, luyện tập, giảng giải III. Ho ạt động dạy học: NG TG Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra : Gv đọc cho HS viết bảng HS lên bảng viết, lớp viết b/c: Khoát tay, … 3p Hs nhận xét B. Bài mới: GV nhận xét đánh giá 35p 2.1. Giới thiệu bài: 1p Nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2. HD HS tập chép: 22p Ghi bảng đầu bài a. HD chuẩn bị Gv đọc bài thơ trên bảng HD nhận xét: Bài thơ viết theo thể thơ nào? Những chữ nào trong bài đươc viết hoa? Các chữ đầu câu chúng ta cần viết như thế nào? Gv gạch chân từ khó trong bài thơ bằng phấn màu b. Hs chép bài vào vở c. Chấm chữa bài 2.3. HD làm BT: 12p a. Bài tập 2: GV nhận xét GV YC HS chép bài vào vở Kiểm tra uốn nắn HS viết Đọc lại bài Thu bài, nhận xét Chú ý HS nhắc lại đầu bài 2 hs đọc lại thơ 4 chữ Các chữ đầu dịng thơ, tên riêng Chị Hằng viết lùi vào 2 ơ so với lề Hs tập viết vào bảng con: nghìn, gợi. lá sen, rước đèn, lật trang vở HS nhận xét HS ngồi ngắn nhìn SGK chép bài vào vở Hs đọc thầm lại bài, tự sốt lỗi, chữa lỗi 1 HS đọc y/c của bài Cả lớp làm bài vào vở Tìm tiếng có vần oam thích Gọi 1 HS lên bảng chữa hợp vào ơ trống Y/C HS làm bài vào VBT Cả lớp và Gv nhận xét kết luận lời giải đúng: a, Sóng vỗ ồm oạp b, Mèo ngoạm miếng thịt c, Đừng nhai nhồm nhồm b.Bài 3a: Nhận xét chữa bài 1 HS đọc y/c Gọi HS đọc y/c Thảo luận nhóm 4 3. Củng cố dặn dị : 2p Gv và cả lớp nhận xét Các nhóm thảo luận, đại diện 2 nhóm lên bảng trình bày kết quả Giữ chặt lòng bàn tay: nắm Rất nhiều: lắm Loại gạo thường dùng để thổi xơi làm bánh: gạo nếp Chú ý Nhận xét tiết học Dặn bài sau ================================== Ngày soạn: Ngày 8 tháng 10 năm 2019 Ngày giảng: Thứ 6 ngày 11 tháng 10 năm 2019 TỐN TIẾT 25: TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ (Trang 26) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Biết cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số. Vận dụng được để giải bài tốn có lời văn 2. Kĩ năng: Rèn cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số 3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. u thích học tốn và vận dụng vào cuộc sống 4. Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy lập luận logic *Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2 II.CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: GV: Tranh vẽ 12 cái kẹo chia thành 3 phần bằng nhau HS: SGK 2. Phương pháp, kĩ thuật: Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trị chơi học tập, đặt và giải quyết vấn đề. Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ khởi Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng: HS tham gia chơi động (3 phút): Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua điền vào chỗ trống Số bị chia 24 48 36 Số chia 6 Lắng nghe Thương Mở vở ghi bài Tổng kết – Kết nối bài học Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng HĐ hình *Hương dân tim mơt trong ́ ̃ ̀ ̣ ̣ ̣ ̀ ́ thành kiến cac phân băng nhau cua môt ́ ̀ ̀ ̉ ̣ Đoc lai đê toan thức (13 sô:́ Nêu bai toan: Chi co 12 cai ̀ ́ ̣ ́ ́ phút): * Mục tiêu: keo, chi cho em ̣ ̣ sơ keo đo ́ ̣ ́ Biết cách tìm ̉ các Hoi: phần bằng nhau + Chị có tất cả bao nhiêu cái + Chị có tất cả 12 cái kẹo kẹo? của một số + Ta chia 12 cái kẹo thành + Muốn lấy được của 12 3 phần bằng nhau, sau đó cái kẹo ta làm như thế nào? lấy đi 1 phần + 12 kẹo, chia thành + Mỗi phần được caí phần băng nhau thi m ̀ ỗi phần keo ̣ được mây cai k ́ ́ ẹo? + Em đa lam nh ̃ ̀ thê nao đê ́ ̀ ̉ tim đ ̀ ược 4 cai keo? ́ ̣ + Thực hiên phep chia ̣ ́ 4 cai keo chinh la ́ ̣ ́ ̀ cua 12 ̉ 12: 3 = 4 cai keo ́ ̣ + Vậy muốn tìm cua 12 cai ̉ ́ keo ta lam nh ̣ ̀ ư thê nao? ́ ̀ + Ta lấy 12 chia cho Thương tim ̀ được phep ́ chia nay chính ̀ Yêu câù haỹ trinh ̀ baỳ lơì của 12 cái kẹo giai cua bai toan nay ̉ ̉ ̀ ́ ̀ 1 HS lên bảng làm, lớp làm vở Bài giải Chị cho em số kẹo là + Nếu chị cho em số kẹo 12: 3 = 4 (cái kẹo) Đáp số: 4 cái kẹo em kẹo? + Nếu chị cho em số Hay đoc phep tinh tim sô keo ̃ ̣ ́ ́ ̀ ́ ̣ ma ̀ chị cho em trong trương ̀ kẹo thì em nhận được số kẹo là 12: 2 = 6 (cái kẹo) hợp nay ̀ + Nếu chị cho em số kẹo em kẹo? + Nếu chị cho em số Giai thich băng phep tinh? ̉ ́ ̀ ́ ́ kẹo thì em nhận được là + Vậy muốn tìm phần 12: 4 = 3 (cái kẹo) mấy của một số ta làm như + Muốn tìm mơt ph ̣ ần mấy thê nao? ́ ̀ *GVKL: Muốn tìm mơt ph ̣ ần môṭ số ta lấy số mấy của mơt s ̣ ố ta lấy số đó chia cho số phần Vài HS nhắc lại kêt luân ́ ̣ chia cho số phần HĐ thực hành (15 phút): * Mục tiêu: Vận dụng kiến thức để giải các tốn có nội dung thực tế Bài 1: YC HS đọc đề bài làm bài theo N2 GV quan sát nhận xét YC HS chia sẻ kết trước lớp Học sinh đọc và làm bài cá nhân Chia sẻ trong cặp Chia sẻ kết trước lớp: + cua 8 Kg k ̉ ẹo là 4 Kg + của 24 l là 6 l + của 54 phút là 9 + của 35 m là 7 m phút HS lần lượt giải thích Yêu câu ̀ HS giải thích về VD: của 8 Kg là 4 Kg vì số cần điền phép 8: 2 = 4… tính Nhận xét *GV củng cố cách tìm 1 trong các phần bằng nhau của một số Bài 2: YC HS đọc đề bài làm bài theo N2 HS làm cá nhân. GV quan sát nhận xét Chia sẻ cặp đôi. YC HS chia sẻ kết trước lớp Chia sẻ kết trước lớp: Bài giải: Số mét vải cửa hàng đã bán được là GV chấm nhận xét 5 7 bài 40: 5 = 8 (cm) Nhận xét nhanh kết quả làm Đáp số: 8 cm bài của HS HĐ ứng Về xem lại bài đã làm trên Thực hiện theo yêu cầu dụng (3 phút) lớp. Trình bày lại bài giải của của giáo viên bài 2 Giáo viên đưa ra bài tập về tìm một trong các phần bằng nhau của một số để học sinh đưa ra đáp án. ========================== TẬP LÀM VĂN TIẾT 5 : ƠN TẬP KỂ VỀ GIA ĐÌNH I. Mục tiêu : 1. Kiến thức: Kể được một cách đơn giản về người thân với mọi người bạn 2. Kĩ năng: Tự tin, mạnh dạn trước mọi người. 3. Thái độ: u thích mơn học II. Đồ dung dạyhọc : 1. Giáo viên: Bảng phụ 2. Học sinh: Đồ dùng học tập III. Phương pháp: Vấn đáp, kể chuyện, luyện tập thực hành, hoạt động nhóm IV. Các hoạt động dạy học: ND MT Hoạt động của thầy Hoạt động của trị 1. Ơn bài cũ: Hãy kể lại câu chuyện: Dại gì mà đổi 3p Nx tuyên dương hs kể tốt 2. Bài mới GV giới thiệu bài và ghi tên HS viết tên bài vào vở 2.1. Giới bài lên bảng thiệu bài. 2p 2.2. Luyện tập. 28p Bài tập 1 MT: HS có thể tự kể về một người thân của Gọi 1 HS đọc u cầu của bài 1 Hướng dẫn: Khi kể về người thân với một người bạn mới quen, chúng ta nên giới thiệu một cách khái qt nhất về người đó. Vì là kể với bạn, nên khi kể em có thể xưng hơ là tơi, tớ, mình, … Ví dụ: + Người đó là ai? + Hình dáng bên ngồi? + Tính tình của người đó trong như thế nào? + Tình cảm của em đối với người đó như thế nào? u cầu HS kể cho các bạn trong lớp nghe về người thân của mình Nghe hướng dẫn của GV. Một số HS trả lời câu hỏi của GV. HS kể về người thân VD: nhà tớ chỉ có 4 người: bố mẹ tớ, tớ và em Tuấn 2 tuổi Bố mẹ tớ hiền lắm. bố tớ làm ruộng, bố chẳng lúc ngơi tay Mẹ tớ cũng làm ruộng, những lúc nhàn rỗi mẹ khâu vá quần áo. gia đình tớ lúc nào cũng vui vẻ Cả lớp và GV nhận xét HS trả lời * Các em có u gia đình của mình khơng? 3. Củng cố dặn dị. 3p GV nhận xét tiết học HS lắng nghe Dặn dị chuẩn bị bài sau =================================== TẬP VIẾT TIẾT 5. ƠN CHỮ HOA C (tiếp theo) (Tr.43) I. Mục tiêu : 1. Kiến thức: Viết đúng chữ hoa C (1 dịng), V, A (1 dịng); viết đúng tên riêng Chu Văn An (1 dịng) và câu ứng dụng: Chim khơn dễ nghe (1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ 2. Kĩ năng: Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng 3. Thái độ: Có ý thức rèn chữ, giữ vở II. Đồ dùng dạyhọc 1. Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa C, V, A. Các chữ Chu Văn An và câu tục ngữ viết trên dịng kẻ ơ li 2. Học sinh: Vở tập viết 3 tập một, bảng con, phấn, III. Phương pháp: Quan sát – vấn đáp – luyện tập thực hành IV. Hoạt động dạy học: ND và MT Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ôn bài cũ:3p Gọi học sinh lên bảng viết HS thực hiện từ : MT: Kiểm tra Cửa Long việc ôn bài ở nhà của HS 2. Bài mới 2.1. Giới thiệu GV giới thiệu và viết tên HS viết tên bài vào vở bài. 2p GV cho cả lớp quan sát HS quan sát 2.2. Luyện viết chữ hoa. mẫu chữ GV yêu cầu HS nêu cấu HS nêu 7p tạo chữ Giáo viên viết mẫu, kết HS quan sát hợp nhắc lại cách viết từng chữ HS viết bảng Yêu cầu HS viết vào bảng Gọi 1 học sinh đọc từ ứng 1 học sinh đọc Chu Văn 2.3. Luyện dụng An viết từ ứng Yêu cầu HS quan sát và dụng. 7p nhận xét Trong các từ ứng dụng các Chữ C, V, A, h có chiều chữ có chiều cao như thế cao 2 li rưỡi các chữ u, ă, n nào ? cao 1 li Yêu cầu học sinh viết từ Học sinh dưới lớp viết vào ứng dụng, giáo viên theo dõi bảng con sửa lỗi Giới thiệu câu ứng dụng Gọi học sinh đọc câu ứng 3 học sinh đọc dụng GV yêu cầu HS viết bài HS viết bài 2.4. Hướng vào vở tập viết dẫn thực GV đi quan sát, uốn nắn hành. 14p HS 3. Củng cố dặn dị. 3p GV nhận xét bài một số HS GV nhận xét tiết học Tun dương các bạn có HS nghe tiến bộ =============================== TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TIẾT 10: HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU (Trang 22) (GDBVMT) I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Nêu được tên và chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu trên tranh vẽ hoạt mơ hình 2. Kĩ năng: Chỉ vào sơ đồ và nói được tóm tắc hoạt động của cơ quan bài tiết nước tiểu 3. Thái độ: u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực và hợp tác. * GDBVMT: Biết một số hoạt động của con người đã gây ơ nhiễm bầu khơng khí, có hại đối với cơ quan hơ hấp, tuần hồn, thần kinh. Học sinh biết một số việc làm có lợi có hại cho sức khoẻ (bộ phận) II. Đồ dùng dạy học : 1. Giáo viên: Các hình minh hoạ trong Sách giáo khoa. Hình cơ quan bài tiếât nước tiểu phóng to 2. Học sinh: Đồ dùng học tập III. Phương pháp : Quan sát – đàm thoại – phân tích – thực hành IV. Hoạt động dạy học: ND và MT Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ôn bài cũ: 3p GV nêu câu hỏi + Hãy nêu nguyên nhân gây HS thực hiện MT: Kiểm tra bệnh tim mạch ở trẻ em? việc ơn bài ở + Nêu cách phịng bệnh tim nhà của HS mạch Nhận xét, tun dương 2. Bài mới HS viết tên bài vào vở 2.1. Giới thiệu GV giới thiệu và viết tên bài.2p 2.2. Nội dung. 28p HĐ 1: Quan sát Bước 1: GV yêu cầu HS cùng quan HS cùng quan sát hình 1 và thảo luận sát hình 1 trang 22 SGK và chỉ trang 22 SGK và chỉ đâu là Mục tiêu: Kể tên các bộ phận cuả cơ quan bài tiết nước tiểu và nêu chức năng của chúng đâu là thận đâu là ống dẫn nươc tiểu, Bước 2: GV treo hình cơ quan bài tiết nước tiểu phóng to lên bảng và yêu cầu một vài HS lên chỉ và nói tên các bộ phận cơ quan bài tiết nước tiểu Kết luận: Cơ quan bài tiết nước tiểu gồm hai quả thận, hai ống dẫn nước tiểu, bóng đái và ống đái Bước 1: HĐ 2 Thảo GV u cầu HS quan sát luận nhóm MT: Giải thích hình đọc các câu hỏi và trả lời của các bạn trong hình 2 tại sao hằng ngày mỗi người trang 23 SGK Bước 2: đều cần uống GV u cầu nhóm trưởng đủ nước điều khiển các bạn trong nhóm tập đặt và trả lơì các câu hỏi có liên quan đến chức năng cuả từng bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu GV đi đến các nhóm gợi ý cho các em nhắc lại những câu hỏi được ghi trong hình 2 trang 23 hoặc tự nghĩ ra những câu hỏi mới Bước 3: Gọi HS ở mỗi nhóm xung phong đứng lên đặt câu hỏi và chỉ định các bạn nhóm khác trả lời. Ai trả lơì đúng sẽ được đặt câu hỏi tiếp và chỉ định bạn khác trả lơì. Cứ tiếp tục như vậy cho đến khi khơng cịn nghĩ thêm được câu hỏi khác Kết luận: Thận có chức năng lọc máu, lấy ra các chất thải độc hại có trong máu tạo thận đâu là ống dẫn nươc tiểu 1, 2 HS lên chỉ và nói tên các bộ phận cơ quan bài tiết nước tiểu Làm việc cá nhân Làm việc theo nhóm GV hướng dẫn HS ở mỗi nhóm xung phong đứng lên đặt câu hỏi và chỉ định các bạn nhóm khác trả lời HS nghe thành nước tiểu. Ống dẫn nước tiểu cho nước tiểu đi từ thận xuống bóng đái. Bóng đái có chức năng chứa nước tiểu. Ống đái có chức năng dẫn nước tiểu từ bóng đái ra ngồi 3. Củng cố dặn dị: 3p Cho HS chỉ vào sơ đồ và nói tóm tắt hoạt động của cơ quan bài tiết nước tiểu. (GDBVMT) HS lắng nghe GV nhận xét tiết học Dặn dị chuẩn bị bài sau ================================ THỦ CƠNG TIẾT 5 : GẤP CẮT DÁN NGƠI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (Tiết 1) (Trang 8) I. Mục tiêu: 1.Kiến thức: Học sinh biết cách gấp, cắt, dán ngơi sao năm cánh 2.Kĩ năng: Gấp, cắt, dán được ngơi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng. Các cánh của ngơi sao tương đối đều nhau. Hình dáng tương đối phẳng, cân đối * Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán được ngơi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng. Cánh của ngơi sao đều nhau. Hình dán phẳng, cân đối. 3.Thái độ: u thích gấp hình II. Đồ dùng dạyhọc: 1. Giáo viên: Mẫu lá cờ đỏ sao vàng bằng giấy thủ cơng. Tranh quy trình gấp, cắt, dán lá cờ đỏ sao vàng 2. Học sinh: Giấy màu, giấy trắng, kéo thủ cơng, bút màu (dạ) III. Phương pháp: Quan sát – vấn đáp – luyện tập thực hành IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu: ND và MT Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. Ôn bài cũ. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng của học sinh 3p Nhận xét chung 2. Bài mới GV giới thiệu và viết tên HS viết tên bài vào vở 2.1. Giới thiệu bài. 2p 2.2. Dạy bài mới. 28p + Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét + Giáo viên giới thiệu mẫu lá cờ đỏ sao vàng được cắt, dán từ giấy thủ cơng và đặt câu hỏi định hướng để học sinh quan sát Lá cờ hình gì? Màu gì? 5 cánh ngơi sao như thế nào? Ngơi sao được dán ở đâu? Hình chữ nhật có màu gì? + Học sinh nhận xét tỉ lệ giữa chiều dài và chiều rộng + Giáo viên nêu ý nghĩa của lá cờ Lá cờ đỏ sao vàng là quốc kỳ của nước Việt Nam. Mọi người dân Việt Nam đều tự hào, trân trọng lá cờ đỏ sao vàng GV hướng dẫn mẫu Hoạt động 2. Giáo viên * Bước 1: Gấp giấy để cắt hướng dẫn ngơi sao vàng năm cánh Lấy giấy thủ cơng màu mẫu MT: Học sinh vàng, cắt một hình vng có cạnh 8 ơ. Đặt hình nắm được vng mới cắt lên bàn, mặt các bước gấp, cát, dán màu ở trên và gấp tờ giấy làm bốn phần bằng nhau ngơi sao 5 cánh theo qui để lấy điểm o ở giữa hình H1 trình Mở một đường gấp đơi ra, để lại một đường gấp AOB, trong đó o là điểm giữa của đường gấp Đánh dấu điểm D cách điểm C 1 ơ như H2. Gấp ra phía sau theo đường dấu gấp OD được H3 Gấp đôi cạnh OA vào theo đường dấu gấp sao cho mép gấp OA trùng với * Hướng dẫn học sinh quan sát ngôi sao 5 cánh MT: HS biết nhận xét lá cờ đỏ sao vàng có hình dạng màu sắc như thế nào + Học sinh quan sát để rút ra nhận xét + Học sinh trả lời + Chiều rộng bằng 2/3 chiều dài lá cờ + Học sinh nghe và quan sát + Học sinh ghi nhớ + Học sinh tập làm nháp con ếch theo các bước đã hướng dẫn, lên bảng thao tác lại các bước gấp con ếch để cả lớp cùng quan sát và nhận xét HS quan sát HS làm theo HD của GV HS quan sát mép gấp OD như H4 Gấp đôi H4 sao cho các góc được gấp vào bằng * Bước 2: Cắt ngơi sao vàng năm cánh Đánh dấu hai điểm trên hai cạnh dài của hình tam giác ngồi cùng: Điểm I cách điểm O 1 ơ rưỡi, điểm K nằm trên cạnh đối diện và cách điểm O 4 ơ Kẻ nối 2 điểm thành đường chéo H6. Dùng kéo cắt theo đường kẻ chéo từ điểm I đến điểm K. Mở hình mới ra ta được ngơi sao năm cánh * Bước 3: Dán ngơi sao vàng năm cánh vào tờ giấy màu đỏ để được lá cờ đỏ sao vàng Lấy một tờ giấy thủ cơng màu đỏ chiều dài 21 ơ, chiều rơng14 ơ để làm lá cờ. Đánh dấu điểm giữa hình bằng cách đếm ơ hoặc gấp tờ giấy màu dỏ làm bốn phần bằng nhau Đánh dấu vị trí dán ngơi sao: Đặt điểm giữa của ngơi sao vàng vào đúng điểm giữa của hình chữ nhật, một cánh của ngơi sao hướng thẳng lên cạnh dài phía trên. Dùng bút chì đánh dấu một số vị trí để dán ngơi sao trên hình chữ nhật màu đỏ Bơi hồ vào mặt sau của ngơi sao. Đặt ngơi sao vào đúng vị trí đã đánh dấu trên tờ giấy màu đỏ và dán HS quan sát và làm theo hướng dẫn HS quan sát và làm theo hướng dẫn HS quan sát và làm theo hướng dẫn cho phẳng GV yêu cầu HS nhắc lại và thực hiện thao tác gấp, cắt, ngơi sao năm cánh GV tổ chức cho HS tập gấp, cắt dán ngơi sao năm cánh 3. Củng cố Dặn dị về nhà tập gấp con ếch cho thành thạo dặn dị. 3p Tiết sau chuẩn bị giấy màu để cắt dán ngôi sao nam cánh và lá cờ đỏ sao vàng tiết 2 HS lắng nghe ... vào những câu chưa có từ so sánh (Bài tập? ?3, Bài tập 4) u thích mơn? ?học II. Đồ dung dạy? ?học: 1.? ?Giáo? ?viên: Bảng phụ 2.? ?Học? ?sinh: Đồ dùng? ?học? ?tập III. Các hoạt động dạy? ?học: ND TG 1. Ơn bài cũ. 3p 2. Bài mới... THỦ CƠNG TIẾT? ?5? ?: GẤP CẮT DÁN NGƠI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (Tiết 1) (Trang 8) I. Mục tiêu: 1.Kiến thức:? ?Học? ?sinh biết cách gấp, cắt, dán ngơi sao? ?năm? ?cánh 2.Kĩ năng: Gấp, cắt, dán được ngơi sao? ?năm? ?cánh và lá cờ đỏ sao vàng. Các ... 2.Kĩ năng: Gấp, cắt, dán được ngơi sao? ?năm? ?cánh và lá cờ đỏ sao vàng. Các cánh của ngơi sao tương đối đều nhau. Hình dáng tương đối phẳng, cân đối * Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán được ngơi sao? ?năm? ?cánh và lá cờ đỏ sao vàng. Cánh của ngơi sao đều nhau. Hình dán phẳng, cân đối.