1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

bai 9 - Sinh học 11 Cơ bản

6 1,9K 1
Tài liệu đã được kiểm tra trùng lặp

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 6
Dung lượng 99 KB

Nội dung

Người Soạn: Thiên Cẩm Túy Ngày Soạn: 6/10/2010 Tiết………….lớp……… Bài 9: QUANG HỢP Ở CÁC NHÓM THỰC VẬT C 3 , C 4 , VÀ CAM I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Trình bày được quá trình quang hợp ở thực vật C 3 bao gồm pha sáng và pha tối. - Trình bày dược đặc điểm của thực vật C 4 : sống ở khí hậu nhiệt đới, cấu trúc lá tế bào bao bó mạch, hiệu suất cao. - Nêu được thực vật CAM mang đặc điểm của cây ở vùng sa mạc, năng suất thấp. 2. Kĩ năng: - Rèn một số kĩ năng: phân tích so sánh, quan sát hình ảnh. - Thí nghiệm phân tích các sắc tố chính. 3. Thái độ: - Giải thích được sự thay đổi của các loài thực vật ở các vùng khác nhau. II. NỘI DUNG TRỌNG TÂM - Quang hợp ở thực vât C 3 : Pha sáng và pha tối quang hợp. - Phân biệt được thực vật C 3 C 4 , CAM III. THIẾT BỊ DẠY HỌC: - Tranh hình SGK phóng to - Sơ đồ chu trình C 3 . Sơ đồ con đường quang hợp của thực vật C 4 . Sơ đồ quang hợp thực vật CAM. Phiếu học tập Điểm so sánh (thực vật C 3 ) Pha sáng Pha tối Khái niệm Nơi diễn ra Diễn biến Nguyên liệu Sản phẩm IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ: - Quang hợp là gì? Viết sơ đồ quang hợp? Vì sao quang hợp vai trò quyết định đối với sự sống trên trái đất? - Nêu đặc điểm của lá cây thích nghi với chức năng quang hợp? 3. Đặt vấn đề : rất nhiều loại thực vật phân bố ở khắp trên Trái đất, từ rong rêu đến các cây cao lớn,lại những cây sống ở vùng cận nhiệt, những cây sống ở vùng khô hạn lại mọng nước….Vậy quá trình quang hợp để duy trì sự sống diễn ra như thế nào? Để tìm hiểu vấn đề này chúng ta vào bài 9 4. Tiến trình dạy học: Hoạt Động 1: TÌM HIỂU QUANG HỢP Ở THỰC VẬT C 3 Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Hoc Sinh - Để hiểu tổng quát về quang hợp, GV cho HS biết được quang hợp diễn ra trong luc lạp, bao gồm hai pha: pha sáng và pha tối. - GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ hình 9.1 SGK và hoàn thành các nội dung trong phiếu học tập. - GV nêu câu hỏi: + Vậy pha sáng của quang hợp là gì? + Quá trình quang phân ly nước diễn ra ở đâu? + Vai trò của quá trình quang phân ly nước trong quang hợp là gì? + Sản phẩm của pha sáng là gì? Những sản phẩm nào được sử dụng trong pha tối của quang hợp? - GV nhận xét đánh giá và khái quát kiến thức cho HS - GV đặt câu hỏi: + Pha tối gồm mấy giai đoạn? Đặc điểm của mỗi giai đoạn là gì? + Hãy cho biết các sản phẩm của pha sáng chuyển cho pha tối của quang hợp? - GV bổ sung kiến thức + Tại sao gọi là chu trình C 3, thực vật C 3 ? + Ý nghĩa của chu trình C 3 ? GV bổ sung ý nghĩa của chu trình + HS thảo luận theo bàn và đưa ra đáp án chính xác nhất Vận dụng kiến thức đã học ở lớp dưới thảo luận thống nhất ý kiếnghi vào phiếu hoc tập - HS nghiên cứu thông tin SGK trang 40 để trả lời, yêu cầu nêu được : + Là quá trình biến đổi quang năng thành hóa năng - Quan sát hình 9.1 để trả lời + Ở mành tilakoid. + Lấy H + và thải oxi, biến đổi quang năng thành hóa năng trong ATP, NADPH cung cấp cho Pha tối. + Sản phẩm : ATP, NADPH, oxi. - Dựa vào SGK trang 41 + Pha tối gồm ba giai đoạn + Đặc điểm mỗi giai đoạn: giai đoạn cố đinh CO 2 , Giai đoạn khử. Giai đoạn tái sinh chất nhận ban đầu. + Sản phẩm của pha sáng chỉ ATP và NADP đi vào pha tối - HS sử dụng kiến thức vừa học để trả lời, yêu cầu nêu được + Gọi tên chu trình C 3 là vì sản phẩm ổn định là hợp chất 3C C 3 : - Chu trình C 3 là chu trình quang hợp bản nhất của thế giới thực vật xảy ra trong tất cả thực vật - Là chu trình khử CO 2 duy nhất để tạo nên các sản phẩm quang hợp trong thế giới thực vật - Chu trình C 3 tạo nên nhiều sản phẩm sơ cấp đó là hợp chất C 3 , C 5 , C 6 . là nguyên liệu để tổng hợp nên các sản phẩm quan trọng như đường tinh bột, protein, lipit . - GV nhận xét + Thực vật C3 là thực vật mà trong pha tối của quang hợp tạo sản phẩm đầu tiên là hợp chất 3C + Chu trình C3 đã tạo ra các hợp chất để từ đó tổng hợp nên tinh bột, prôtêin. Nội dung: a, Pha sáng: Khái niệm là pha chuyển hóa năng lượng ánh sáng đã được diệp lục hấp thu thành năng lượng của các liên kết hóa học trong ATP và NADPH. Nơi diễn ra Diễn ra ở tilakoid. Diễn biến + Hấp thụ năng lượng ánh sáng : Chdl + hɣ  Chdl* + Quang phân li nước : Chdl* 2 H 2 0  4 H + + 4 e - + O 2 + Photpholipid hóa tạo ATP: 3ADP + 3Pi  3 ATP + Tổng hợp NADP: 2NADP + 4H+4e -  2 NADP - Phương trình tổng quát: 12H 2 O + 18ADP + 18P vô + 12ADP +  18 ATP + 12NADPH + 6O 2 Nguyên liệu Nước, ánh sáng Sản phẩm ATP, NADP, Oxi b, Pha tối: Khái niệm Là pha cố định CO 2 Nơi diễn ra Ở chất nền của lục lạp Diễn biến Pha tối gồm 3 giai đoạn chính: ( Chu trình Calvin) + Giai đoạn cố định CO 2 : 3RiDP + 3CO 2  6APG + Giai đoạn khử với sự tham gia của 6ATP và 6NADPH: 6APG6AIPG + Giai đoạn tái sinh chất nhận RiDP và tạo đương với sự tham gia của 3 ATP: 5AlPG3RiDP 1 AlPG  tham gia tạo C 6 H 12 O 6 Phương trình tổng quát : 12 H 2 O + 6 C0 2 + Q(năng lượng ánh sáng)  C 6 H 12 O 6 + 6 O 2 + 6H 2 O Nguyên liệu CO 2 , ATP, NADPH Sản phẩm Tinh bột, axit amin, lipit, Saccarozo… Hoạt động 2: TÌM HIỂU QUANG HỢP Ở THỰC VẬT C 4 Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh + GV dẫn dắt: ngoài con đường C3 các nhà sinhhọc thực vật đã phát hiện thêm 2 con đường cố định CO 2 khác đó là C 4, CAM - GV đặt vấn đề: Tại sao gọi là thực vật C 4 ? - GV hỏi: thực vật C 4 đặc điểm hình thái nào khác với thực vật C 3 ? - GV đưa ra sơ đồ phóng to chế quang hợp ở thực vật C 4. GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ để chỉ ra điểm khác nhau về quang hợp của thực vật C 3 ,C 4 . GV cho HS ghi nội dung - GV khái quát kiến thức cho HS + Pha tối ở thực vật C 3 chỉ chu trình Canvil ở thực vật C 4 thêm chu trình C 4 trước khi chu trình Calvin xảy ra. -HS vận dụng kiến thức ở hoạt động 1 để trả lời: vì sản phẩm ổn định là hợp chất 4C, sản phẩm đầu tiên của quang hợp là hợp chất 4C - HS nghiên cứu SGK trang 42 để trả lời: + Nhu cầu ánh sáng. Nhu cầu nước, khả năng thoát hơi nước. Cấu tạo lá. Vùng khí hậu - Yêu cầu trả lời được : + Đặc điểm giống nhau:đều chu trình calvin, sản phẩm cuối cùng là C 6 H 12 O 6 + Đặc điểm khác nhau: Chất nhận CO 2: PEP Sản phẩm ổn định đầu tiên: AOA Nơi thực hiện chu trình: Lục lạp tế bào mô giậu và tế bào bao quanh bó mạch. Nội dung: a, Đặc điểm của thực vật C 4 : - Sống ở khí hậu nhiệt đới và cận nhiệt đới, khí hậu nóng ẩm kéo dài - Cấu trúc lá tế bào bao bó mạch - cường độ quang hợp cao hơn, điểm bù CO 2 thấp, thoát hơi nước thấp hơn nên năng suất cao hơn b, Chu trình quang hợp ở thực vật C 4 : - Chu trình C 4 : + Chất nhận CO 2 đầu tiên là photpho enol piruvic(PEP) + Sản phẩm ổn định đầu tiên là chất 4C + Enzim PEP – lacboxylaza hoạt tính cực mạnh + AOA di chuyển vào tế bào bao quanh bó mạch và bị phân hủy để giải phóng CO 2 cung cấp cho quá trình C 3 và hình thành nên axit piruvic + Axit piruvic quay lại tế bào thịt lá và biến đổi thành PEP để khép kín chu trình - Chu trình C 3 : + CO 2 do chu trình C 4 cố định được chuyển cho chu trình C 3 để khử thành các chất hữu khác nhau cho cây. Hoạt động 3: TÌM HIỂU QUANG HỢP Ở THỰC VẬT CAM Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh - GV yêu cầu chỉ ra những đặc điểm cấu tạo, sinh lý của thức vật CAM - GV đặt vấn đề: + Ở sa mạc thực vật cần giảm sự thoát hơi nươc nên phải đóng khi khổng, vậy khí CO 2 sẽ được lấy vào như thế nào? Và quang hợp được thực hiện như thế nào? GV cho HS quan sát sơ đồ phóng to. + Để thoát khỏi tình trạng này Thực vật mọng nước đã chọn con đường cố định CO 2 theo cách riêng là con đường CAM . Điểm khác biệt của con đường CAM với thực vật C 4 là gì? -GV nhận xét đánh giá và bổ sung kiến thức. - HS nghiên cứu SGK trang 43 để trả lời + Sống ở vùng sa mạc , điều kiện khô hạn kéo dài. Để tránh mất nước do thoát hơi nước khí khổng của các loài này đóng vào ban ngày và mở vào ban đêm. + Nghiên cứu sơ đồ, SGK trang 43 Con đường CAM - Yêu cầu nêu được ; + Sự khác nhau về thời gian : giai đoạn cố định CO 2 diễn ra vào ban đêm và khử CO 2 diễn ra vào ban ngày + Không 2 loại lục lạp như thực vật C 4 Nội dung; a, Đặc điểm của thực vật CAM: - Sống ở vùng sa mạc , điều kiện khô hạn kéo dài. - Để tránh mất nước do thoát hơi nước cây đóng khí khổng vào ban ngày và mở khí khổng vào ban đêm để nhận CO 2 nên năng suất thấp b, Quanh hợp ở thực vật CAM: - Qua trình cố đinh CO 2 : Diễn ra vào ban đêm + CO 2 khuếch tán vào lá qua khí khổng + Chất nhận CO 2 đầu tiên là PEP và sản phẩm ổn định đầu tiên là AOA + AOA chuyển hóa thành malat vận chuyển và dự trữ ở tế bào chất - Quá trình khử C0 2 : Diễn ra vào ban ngày. + Malat bị phân hủy giải phóng CO 2 cung cấp cho chu trình C 3 ,axit piruvic biến đổi thành chất nhận CO 2 là PEP + Thực hiện chu trình C 3 như thực vật khác để tổng hợp chất hữu 5. Củng cố: + Lập bảng so sánh pha tối của thực vật C 3 , C 4 , CAM: - Pha sáng của các loại thực vật này giống nhau: - Pha tối sự khác biệt sau: Điểm so sánh C 3 C 4 CAM Chất nhận CO 2 đầu tiên RiDP PEP PEP Sản phẩm cố định CO 2 đầu tiên APG AOA AOA  AM Nơi diễn ra Lục lạp tế bào mô giậu Lục lạp tế bào mô giậu và tế bào bao bó mạch Lục lạp tế bào mô giậu Thời gian Ban ngày Ban ngày Cố định CO 2 ban đêm, khử CO 2 ban ngày. V. DẶN DÒ: - Học bài, trả lời câu hỏi SGK trang 43: Trả lời + Câu 2: Nước + Câu 3: ATP, NADPH, Oxi + Câu 4: ATP và NADPH + Câu 6: D + Câu 7: B - Chuẩn bị bài mới: Những yếu tố nào ảnh hưởng đến đến quang hợp. yếu tố nào là quan trọng nhất. Vai trò của nước đối với quá trình quanh hợp. . TÂM - Quang hợp ở thực vât C 3 : Pha sáng và pha tối quang hợp. - Phân biệt được thực vật C 3 C 4 , CAM III. THIẾT BỊ DẠY HỌC: - Tranh hình SGK phóng to -. Động Của Học Sinh + GV dẫn dắt: ngoài con đường C3 các nhà sinh lý học thực vật đã phát hiện thêm 2 con đường cố định CO 2 khác đó là C 4, CAM - GV đặt

Ngày đăng: 24/10/2013, 20:11

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

- Rèn một số kĩ năng: phân tích so sánh, quan sát hình ảnh. -  Thí nghiệm phân tích các sắc tố chính. - bai 9 - Sinh học 11 Cơ bản
n một số kĩ năng: phân tích so sánh, quan sát hình ảnh. - Thí nghiệm phân tích các sắc tố chính (Trang 1)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w