Đang tải... (xem toàn văn)
Đặt vấn đề : Có rất nhiều loại thực vật phân bố ở khắp trên Trái đất, từ rong rêu đến các cây cao lớn,lại có những cây sống ở vùng cận nhiệt, có những cây sống ở vùng khô hạn lại mọn[r]
(1)Người Soạn: Thiên Cẩm Túy Ngày Soạn: 6/10/2010
Tiết………….lớp………
Bài 9:
QUANG HỢP Ở CÁC NHÓM THỰC VẬT C3, C4, VÀ CAM
I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:
- Trình bày trình quang hợp thực vật C3 bao gồm pha sáng pha tối
- Trình bày dược đặc điểm thực vật C4 : sống khí hậu nhiệt đới, cấu trúc có tế bào bao bó mạch, có hiệu suất cao
- Nêu thực vật CAM mang đặc điểm vùng sa mạc, có suất thấp
2 Kĩ năng:
- Rèn số kĩ năng: phân tích so sánh, quan sát hình ảnh - Thí nghiệm phân tích sắc tố
3 Thái độ:
- Giải thích thay đổi loài thực vật vùng khác
II NỘI DUNG TRỌNG TÂM
- Quang hợp thực vât C3: Pha sáng pha tối quang hợp
- Phân biệt thực vật C3 C4, CAM
III THIẾT BỊ DẠY HỌC:
- Tranh hình SGK phóng to
- Sơ đồ chu trình C3 Sơ đồ đường quang hợp thực vật C4 Sơ đồ quang hợp thực vật CAM
Phiếu học tập
Điểm so sánh (thực vật C3)
Pha sáng Pha tối
Khái niệm Nơi diễn Diễn biến Nguyên liệu Sản phẩm
IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra cũ:
(2)- Nêu đặc điểm thích nghi với chức quang hợp?
3 Đặt vấn đề : Có nhiều loại thực vật phân bố khắp Trái đất, từ rong rêu đến cao lớn,lại có sống vùng cận nhiệt, có sống vùng khơ hạn lại mọng nước….Vậy q trình quang hợp để trì sống diễn nào? Để tìm hiểu vấn đề vào
4 Tiến trình dạy học:
Hoạt Động 1: TÌM HIỂU QUANG HỢP Ở THỰC VẬT C3
Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Hoc Sinh
- Để hiểu tổng quát quang hợp, GV cho HS biết quang hợp diễn luc lạp, bao gồm hai pha: pha sáng pha tối
- GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ hình 9.1 SGK hồn thành nội dung phiếu học tập
- GV nêu câu hỏi:
+ Vậy pha sáng quang hợp gì?
+ Quá trình quang phân ly nước diễn đâu?
+ Vai trị q trình quang phân ly nước quang hợp gì?
+ Sản phẩm pha sáng gì? Những sản phẩm sử dụng pha tối quang hợp?
- GV nhận xét đánh giá khái quát kiến thức cho HS
- GV đặt câu hỏi:
+ Pha tối gồm giai đoạn? Đặc điểm giai đoạn gì?
+ Hãy cho biết sản phẩm pha sáng chuyển cho pha tối quang hợp? - GV bổ sung kiến thức
+ Tại gọi chu trình C3, thực vật C3?
+ Ý nghĩa chu trình C3 ?
GV bổ sung ý nghĩa chu trình
+ HS thảo luận theo bàn đưa đáp án xác
Vận dụng kiến thức học lớp thảo luận thống ý kiếnghi vào phiếu hoc tập
- HS nghiên cứu thông tin SGK trang 40 để trả lời, yêu cầu nêu :
+ Là trình biến đổi quang thành hóa
- Quan sát hình 9.1 để trả lời + Ở mành tilakoid
+ Lấy H+ thải oxi, biến đổi quang thành hóa ATP, NADPH cung cấp cho Pha tối + Sản phẩm : ATP, NADPH, oxi
- Dựa vào SGK trang 41 + Pha tối gồm ba giai đoạn
+ Đặc điểm giai đoạn: giai đoạn cố đinh CO2, Giai đoạn khử Giai đoạn tái sinh chất nhận ban đầu
+ Sản phẩm pha sáng có ATP NADP vào pha tối
- HS sử dụng kiến thức vừa học để trả lời, yêu cầu nêu
(3)C3:
- Chu trình C3 chu trình quang hợp giới thực vật xảy tất thực vật
- Là chu trình khử CO2 để tạo nên sản phẩm quang hợp giới thực vật
- Chu trình C3 tạo nên nhiều sản phẩm sơ cấp hợp chất C3, C5, C6 nguyên liệu để tổng hợp nên sản phẩm quan trọng đường tinh bột, protein, lipit
- GV nhận xét
+ Thực vật C3 thực vật mà pha tối quang hợp tạo sản phẩm hợp chất có 3C
+ Chu trình C3 tạo hợp chất để từ tổng hợp nên tinh bột, prơtêin
Nội dung: a, Pha sáng:
Khái niệm pha chuyển hóa lượng ánh sáng diệp lục hấp thu thành lượng liên kết hóa học ATP NADPH
Nơi diễn Diễn tilakoid
Diễn biến + Hấp thụ lượng ánh sáng : Chdl + hɣ Chdl*
+ Quang phân li nước : Chdl*
H20 H+ + e- + O2 + Photpholipid hóa tạo ATP:
3ADP + 3Pi ATP + Tổng hợp NADP:
2NADP + 4H+4e-
NADP - Phương trình tổng quát:
12H2O + 18ADP + 18P vô + 12ADP+
18 ATP + 12NADPH + 6O2
Nguyên liệu Nước, ánh sáng
Sản phẩm ATP, NADP, Oxi
(4)Khái niệm Là pha cố định CO2 Nơi diễn Ở chất lục lạp
Diễn biến Pha tối gồm giai đoạn chính: ( Chu trình Calvin) + Giai đoạn cố định CO2 : 3RiDP + 3CO2 6APG
+ Giai đoạn khử với tham gia 6ATP 6NADPH: 6APG6AIPG
+ Giai đoạn tái sinh chất nhận RiDP tạo đương với tham gia ATP:
5AlPG3RiDP
1 AlPG tham gia tạo C6H12O6 Phương trình tổng quát :
12 H2O + C02 + Q(năng lượng ánh sáng) C6H12O6 + O2 + 6H2O
Nguyên liệu CO2, ATP, NADPH
Sản phẩm Tinh bột, axit amin, lipit, Saccarozo…
Hoạt động 2: TÌM HIỂU QUANG HỢP Ở THỰC VẬT C4
Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh
+ GV dẫn dắt: đường C3 nhà sinh lý học thực vật phát thêm đường cố định CO2 khác C4, CAM - GV đặt vấn đề: Tại gọi thực vật C4? - GV hỏi: thực vật C4 có đặc điểm hình thái khác với thực vật C3?
- GV đưa sơ đồ phóng to chế quang hợp thực vật C4.
GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ để điểm khác quang hợp thực vật C3 ,C4 GV cho HS ghi nội dung
- GV khái quát kiến thức cho HS
+ Pha tối thực vật C3 có chu trình Canvil thực vật C4 có thêm chu trình C4 trước chu trình Calvin xảy
-HS vận dụng kiến thức hoạt động để trả lời: sản phẩm ổn định hợp chất 4C, sản phẩm quang hợp hợp chất có 4C
- HS nghiên cứu SGK trang 42 để trả lời:
+ Nhu cầu ánh sáng Nhu cầu nước, khả thoát nước Cấu tạo Vùng khí hậu
- Yêu cầu trả lời :
+ Đặc điểm giống nhau:đều có chu trình calvin, sản phẩm cuối C6H12O6
+ Đặc điểm khác nhau: Chất nhận CO2: PEP
Sản phẩm ổn định đầu tiên: AOA Nơi thực chu trình: Lục lạp tế bào mơ giậu tế bào bao quanh bó mạch
(5)
a, Đặc điểm thực vật C4:
- Sống khí hậu nhiệt đới cận nhiệt đới, khí hậu nóng ẩm kéo dài - Cấu trúc có tế bào bao bó mạch
- Có cường độ quang hợp cao hơn, điểm bù CO2 thấp, nước thấp nên có suất cao
b, Chu trình quang hợp thực vật C4: - Chu trình C4:
+ Chất nhận CO2 photpho enol piruvic(PEP) + Sản phẩm ổn định chất có 4C
+ Enzim PEP – lacboxylaza có hoạt tính cực mạnh
+ AOA di chuyển vào tế bào bao quanh bó mạch bị phân hủy để giải phóng CO2 cung cấp cho trình C3 hình thành nên axit piruvic
+ Axit piruvic quay lại tế bào thịt biến đổi thành PEP để khép kín chu trình - Chu trình C3:
+ CO2 chu trình C4 cố định chuyển cho chu trình C3 để khử thành chất hữu khác cho
Hoạt động 3: TÌM HIỂU QUANG HỢP Ở THỰC VẬT CAM
Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh
- GV yêu cầu đặc điểm cấu tạo, sinh lý thức vật CAM
- GV đặt vấn đề:
+ Ở sa mạc thực vật cần giảm nươc nên phải đóng khổng, khí CO2 lấy vào nào? Và quang hợp thực nào? GV cho HS quan sát sơ đồ phóng to
+ Để khỏi tình trạng Thực vật mọng nước chọn đường cố định CO2 theo cách riêng đường CAM
Điểm khác biệt đường CAM với thực vật C4 gì?
-GV nhận xét đánh giá bổ sung kiến thức
- HS nghiên cứu SGK trang 43 để trả lời + Sống vùng sa mạc , điều kiện khô hạn kéo dài Để tránh nước thoát nước khí khổng lồi đóng vào ban ngày mở vào ban đêm
+ Nghiên cứu sơ đồ, SGK trang 43 Con đường CAM
- Yêu cầu nêu ;
+ Sự khác thời gian : giai đoạn cố định CO2 diễn vào ban đêm khử CO2 diễn vào ban ngày
+ Khơng có loại lục lạp thực vật C4
(6)a, Đặc điểm thực vật CAM:
- Sống vùng sa mạc , điều kiện khô hạn kéo dài
- Để tránh nước thoát nước đóng khí khổng vào ban ngày mở khí khổng vào ban đêm để nhận CO2 nên có suất thấp
b, Quanh hợp thực vật CAM:
- Qua trình cố đinh CO2: Diễn vào ban đêm + CO2 khuếch tán vào qua khí khổng
+ Chất nhận CO2 PEP sản phẩm ổn định AOA + AOA chuyển hóa thành malat vận chuyển dự trữ tế bào chất - Quá trình khử C02 : Diễn vào ban ngày
+ Malat bị phân hủy giải phóng CO2 cung cấp cho chu trình C3 ,axit piruvic biến đổi thành chất nhận CO2 PEP
+ Thực chu trình C3 thực vật khác để tổng hợp chất hữu
5 Củng cố:
+ Lập bảng so sánh pha tối thực vật C3, C4, CAM:
- Pha sáng loại thực vật giống nhau:
- Pha tối có khác biệt sau:
Điểm so sánh C3 C4 CAM
Chất nhận CO2
đầu tiên RiDP PEP PEP
Sản phẩm cố định
CO2 APG AOA AOA AM
Nơi diễn Lục lạp tế bào mô giậu
Lục lạp tế bào mơ giậu tế bào bao bó mạch
Lục lạp tế bào mô giậu
Thời gian Ban ngày Ban ngày Cố định CO2 ban
đêm, khử CO2 ban ngày
V DẶN DÒ:
- Học bài, trả lời câu hỏi SGK trang 43: Trả lời + Câu 2: Nước
+ Câu 3: ATP, NADPH, Oxi + Câu 4: ATP NADPH + Câu 6: D
+ Câu 7: B
- Chuẩn bị mới: