KẾ HOẠCH PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU KHỐI 516-17

Kế hoạch phụ đạo học sinh hạn chế khối KẾ HOẠCH PHỤ ĐẠO HỌC SINH CÒN HẠN CHẾ KHỐI Năm học : 2016 – 2017 Căn Chỉ thị số 3031/CT-BGDĐT Ngày 26/8/2016 Bộ trưởng Bộ giáo dục đào tạo nhiệm vụ chủ yếu giáo dục năm học 2016– 2017; Căn Quyết định số 1893/QĐ-BGD&ĐT ngày 03/6/2016 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành khung thời gian năm học 2016 – 2017 giáo dục mần non,giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên; Căn công văn số 4304/BGDĐT-GDTH ngày 31/8/2016 Bộ GDĐT hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục tiểu học năm 2016-2017; Căn công văn số 1699/SGDĐT-GDTH ngày 07/9/2016 sở giáo dụcđào tạo V/v hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2016-2017; Căn Quyết định số 1888/QĐ-UBND ngày 28 tháng năm 2016 việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2016 – 2017 Giáo dục Mầm non giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên địa bàn tỉnh Ninh Thuận Căn cơng văn số 538/KH-PGD Phịng giáo dục huyện Ninh Sơn ngày 23 tháng năm 2016 kế hoạch giáo dục thường xuyên năm 2016 – 2017 Căn Kế hoạch số 12/KH-TSA ngày 20/9/2016 Hiệu trưởng việc thực kế hoạch năm học trường tiểu học Tân Sơn A Nghị nhà trường tình hình thực tổ CM đề năm học 2016 – 2017; Trên sở phát huy kết đạt năm học 2015 -2016 tình hình thực tế phát triển Giáo dục Đào tạo nhà trường Căn vào tình hình thực tế địa phương Tổ xây dựng kế hoạch phụ đạo học sinh hạn chế khối sau: I MỤC ĐÍCH : - Hạn chế số học sinh lưu ban, giúp học sinh hạn chế nắm vững kiến thức chương trình - Giữ vững phát huy kết đạt năm học vừa qua, phát triển số lượng, nâng cao chất lượng học tập cho học sinh, từ thực tốt cơng tác bàn giao chất lượng II YÊU CẦU : Mỗi giáo viên cần xây dựng kế hoạch triển khai việc phụ đạo học sinh hạn chế thường xuyên buổi học III THỰC TRẠNG : Thuận lợi: - Nhà trường quan tâm đến công tác phụ đạo học sinh hạn chế lớp, thường xuyên động viên, tạo điều kiện để giáo viên thực tốt công tác  Kế hoạch phụ đạo học sinh cịn hạn chế khối - Trường có phịng học dành cho việc dạy buổi/ngày thuận lợi cho cơng tác phụ đạo học sinh cịn hạn chế - Giáo viên nắm nội dung chương trình sách giáo khoa, chuẩn KT – KN, nội dung giảm tải - Một số phụ huynh nắm tình hình học tập em nên chủ động phối hợp với giáo viên kèm cặp em nhà Khó khăn: - Qua tuần học đầu năm cho thấy tỉ lệ học sinh hạn chế lớp cao Đa số em học yếu lại lười học, ham chơi, cố gắng - Có HS bị khuyết tật trí tuệ nên khả tiếp thu lại hay quên - Nhiều phụ huynh chưa quan tâm đến việc học em, giao trách nhiệm cho giáo viên - Thời gian dành cho lớp học buổi khơng có nhiều, trường lại có phịng học trống nên nhiều ảnh hưởng đến cơng tác phụ đạo học sinh cịn hạn chế Kết khảo sát đầu năm : - Hạn chế môn Tiếng Việt : 10 học sinh - Hạn chế mơn Tốn : 14 em * Danh sách HS cần phụ đạo : STT 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 Họ tên HS Lớp Nguyễn Hoàng Quân Nguyễn Kế Thắng Phan Thanh Hoàng Nguyễn Võ Xuân Phương Nguyễn Huy Hoàng Nguyễn Khánh Băng Nguyễn Trường Thi Đỗ Nguyễn Thúy Vân Nguyễn Thị Bích Ngọc Nguyễn Thị Thu Hà Lê Hồng Văn Linh Đặng Ngọc Hiền Nguyễn Ngọc Bích Nguyễn Tấn Dũng Trươn Bảo Hoài  5/1 5/1 5/3 5/3 5/3 5/3 5/4 5/4 5/4 5/4 5/4 5/5 5/5 5/5 5/5 Mơn cần phụ đạo Tốn Tiếng Việt x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Kế hoạch phụ đạo học sinh hạn chế khối III NHIỆM VỤ CỤ THỂ * Đối với giáo viên: - Ngay từ đầu năm, giáo viên phải lập danh sách học sinh cịn hạn chế mơn để nắm rõ đối tượng học sinh, lập danh sách học sinh hạn chế ý quan tâm đặc biệt đến học sinh tiết học - Giáo viên cần phải khơng ngừng tìm tịi học hỏi để nâng cao trình độ chun mơn ngiệp vụ, tìm vận dụng tốt phương pháp dạy học Thực soạn giáo án phù hợp với đối tượng học sinh, câu hỏi có tính chất gợi mở… Đặc biệt cần tạo cho em có tinh thần vui vẻ, chờ đợi chuẩn bị tiết học, cần động viên em lúc với tiến nhỏ em - Giáo viên thường xuyên trao đổi rút kinh nghiệm cách thẳng thắn để bàn bạc tìm biện pháp - Tăng cường công tác giáo dục ý thức học tập học sinh, phối hợp chặt chẻ với phụ huynh học sinh để kịp thời uốn nắn em tham gia lớp phụ đạo, sinh hoạt cần nghiêm khắc kiểm điểm học sinh tham gia học chưa tốt - Tìm mạch kiến thức để ơn tập, củng cố, thể rõ kế hoạch dạy hai mơn Tiếng Việt Tốn - Thường xuyên theo dõi kiểm tra mức độ tiếp thu tiến học sinh - Động viên gia đình tích cực tham gia kèm cặp, kiểm tra, nhắc nhở em tự giác ôn tập kiến thức thường xuyên * Chỉ tiêu cụ thể : - Xếp loại giáo dục : Lớp TSHS 5/1 5/2 5/3 5/4 5/5 Tổng cộng Tỉ lệ 28/09 28/14 25/13 25/13 24/12 130/61 HT xuất sắc HKI CN 07 08 08 10 04 05 03 04 05 06 HT Tốt HKI CN 08 08 08 07 07 08 06 08 07 07 Hoàn thành HKI CN 12 12 12 11 13 12 15 13 11 11 Chưa HT HKI CN 01 0 01 01 01 27 33 36 38 63 59 04 20.8 25.4 27.7 29.2 48.5 45.4 3.1 IV THỜI GIAN, CÁC BIỆN PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC THỰC HIỆN:  Kế hoạch phụ đạo học sinh hạn chế khối Thời gian thực : Bắt đầu từ tháng 9/2016 Biện pháp: - Tổ chức nhóm học tập cho học sinh, nhóm có đủ đối tượng học sinh khá, giỏi, trung bình, cịn hạn chế Tạo phong trào thi đua học tập tổ, giáo viên hướng dẫn cho em nhóm trưởng, yêu cầu bạn học yếu làm tập dễ, áp dụng công thức, quy tắc để đưa kết quả, động viên bạn học yếu nhóm đại diện cho tổ phát biểu ý kiến nêu kết thảo luận để tạo cho bạn tự tin trước tập thể, mạnh dạn học tập không chê trách hay chế giếu bạn bạn nói sai., giáo viên thường xuyên tạo điều kiện tốt để em thể trước tập thể câu trả lời ngắn, dễ, tập dễ cách áp dụng công thức, quy tắc Từ làm cho bạn học cịn hạn chế hút vào việc học - Giáo viên lên kế hoạch cụ thể cho nhóm học sinh hoạt động thường xuyên theo dõi, đôn đốc, thường xuyên kiểm tra nhóm để nắm bắt kịp thời tình hình học sinh - Giáo viên bước bồi dưỡng cho học sinh, bước lấp đầy chổ hỏng kiến thức học sinh, giúp học sinh có kiến thức chương trình học, phải thường xuyên theo dõi kiểm tra học sinh để ln nắm tình hình học tập em, từ giáo viên rút kinh nghiệm cho học sau - Sử dụng triệt để, hiệu thời gian tiết thực hành kiểm tra, buổi để phụ đạo kèm cặp học sinh cịn hạn chế, kiên khơng để học sinh cịn hạn chế đứng ngồi buổi học GV - Giáo viên sưu tập, lưu trữ, rút kinh nghiệm phương pháp dạy học cho đối tượng học sinh hạn chế sử dụng làm tư liệu để giảng dạy cho đối tượng năm sau, để phục vụ cho việc khen thưởng để bàn giao chất lượng cho giáo viên dạy lớp - Họp phụ huynh học sinh 02 lần/ năm học, vào đầu năm học cuối năm học, thông báo kết học tập cuả em để với phụ huynh học sinh bàn bạc cách thức bồi dưỡng học sinh cịn hạn chế Thơng báo kết học tập HS qua sổ liên lạc, qua việc gửi kểm tra, qua thăm kiểm tra việc học tập nhà học sinh - Đội TNTP phát động phong trào “đôi bạn tiến” để học sinh giúp đở lẫn học tập - Nhà trường thường xuyên kiểm tra việc thực giáo viên việc học tập chuyên cần học sinh Có điều chỉnh kip thời kế hoạch nhằm nâng cao chất lượng phụ đạo học sinh hạn chế - Tổ trưởng cần theo dõi chặt chẽ cơng tác phụ đạo học sinh cịn hạn chế, kết hợp phận đoàn thể nhà trường thực tốt vấn đề giáo dục đạo đức  Kế hoạch phụ đạo học sinh hạn chế khối cho học sinh, giáo dục ý thức học tập cho học sinh Thực tốt phong trào xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực - Hàng tháng, buổi sinh hoạt chuyên môn rút kinh nghiệm việc thực công tác phụ đạo học sinh yếu kém, phân công việc kiểm tra, thực cơng tác phụ đạo HS cịn hạn chế tháng sau - Tổ chức sinh hoạt khối, tổ chuyên môn trao đổi nội dung phương pháp giảng dạy môn theo tinh thần đổi phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm, dạy học hướng theo đối tượng, đặc biệt quan tâm đến việc rèn luyện bồi dưỡng cho học sinh hạn chế - Hàng tuần, tháng kiểm tra việc chuẩn bị bài, giảng dạy, chấm chữa bài, lấy điểm, giáo viên để có hướng điều chỉnh tư vấn, thúc đẩy cho phù hợp Hình thức tổ chức: - Phân công GV chủ nhiệm GV phụ trách giảng dạy môn học tự phụ đạo HS yếu lớp vào 15 phút đầu giờ, tiết dạy tiết thực hành kiến thức buổi thứ hai (đối với lớp buổi/ngày) - Đối với lớp học buổi/ngày, việc phụ đạo HS yếu buổi học chính, giáo viên luân phiên dạy phụ đạo học sinh yếu 2buổi/tuần V KẾ HOẠCH CỤ THỂ : Nội dung phụ đạo : a Môn Tiếng Việt : - Luyện đọc trôi chảy tập đọc - Ôn Luyện từ câu : đặt câu theo mẫu ; ôn lại : từ đồng nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa, từ trái nghĩa, quan hệ từ - Viết tả rõ ràng, sai lỗi tả - Bước đầu viết đoạn văn ngắn, câu ngữ pháp Sau viết được văn có đủ bố cục - Rèn luyện văn tả cảnh, tả người ; ôn luyện thể loại văn tả đồ vật, tả vật, tả cối b Môn Tốn : - Ơn thuộc bảng nhân, chia học - Rèn kĩ thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên, phân số, số thập phân - Ôn luyện đọc, viết số có nhiều chữ số (số tự nhiên, số thập phân) - Rèn kĩ tìm thành phần chưa biết phép tính - Rèn kĩ đổi đơn vị đo độ dài, khối lượng, diện tích - Giải tốn có lời văn có đến phép tính  Kế hoạch phụ đạo học sinh hạn chế khối Kế hoạch cụ thể : THÁNG MÔN Tiếng Việt Toán Tháng 10 Tiếng Việt Toán NỘI DUNG - Luyện đọc trôi chảy tập đọc - Đặt câu theo mẫu ; ôn lại từ đồng nghĩa - Viết tả rõ ràng, sai lỗi tả - Bước đầu viết đoạn văn ngắn, câu ngữ pháp - Ôn thuộc bảng nhân, chia học - Rèn kĩ thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên, phân số - Ôn luyện đọc, viết số tự nhiên có nhiều chữ số - Ơn tìm thành phần chưa biết phép tính : số hạng, số bị trừ - Luyện đọc trôi chảy tập đọc - Đặt câu theo mẫu ; ôn lại từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm - Viết tả rõ ràng, sai lỗi tả - Luyện viết văn tả cảnh - Thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên, phân số - Ôn luyện đọc, viết, so sánh số thập phân - Ơn tìm thành phần chưa biết phép tính : số hạng, số bị trừ, số trừ  BIỆN PHÁP - Giúp HS luyện đọc lại tập đọc từ tuần đến tuần - Làm mẫu, hướng dẫn HS đặt câu ngữ pháp ; cho HS tập tìm từ đồng nghĩa - Rèn HS viết lại tả đoạn tập đọc học - Hướng dẫn HS viết đoạn văn tả cảnh khoảng – câu - Nhắc HS tự ôn, GV kiểm tra hàng ngày - Hướng dẫn lại cách thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên, phân số cho tập thực hành - Hướng dẫn lại hàng số tự nhiên ; cách đọc, viết số tự nhiên - Cho tập dạng tìm số hạng, số bị trừ hướng dẫn lại cách tìm - Giúp HS luyện đọc lại tập đọc từ tuần đến tuần - Rèn HS tiếp tục đặt câu ngữ pháp; cho HS tập tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm - Rèn HS viết lại tả đoạn tập đọc học - Hướng dẫn HS viết văn tả cảnh khoảng – 10 câu - Rèn cho HS cách thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên, phân số cho tập thực hành - Hướng dẫn lại hàng số số thập phân; cách đọc, viết, so sánh số thập phân - Cho tập dạng tìm số hạng, Kế hoạch phụ đạo học sinh hạn chế khối - Tiếng Việt - Luyện đọc trôi chảy tập đọc - Ôn lại từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm - Viết tả rõ ràng, sai lỗi tả - Luyện viết văn tả cảnh Tháng 11 Toán Tháng 12 Tiếng Việt Toán - Thực phép tính cộng, trừ, nhân số thập phân - Ơn luyện đổi số đo độ dài, khối lượng, diện tích - Ơn giải tốn dạng quan hệ tỉ lệ - Luyện đọc trôi chảy tập đọc - Ôn lại từ nhiều nghĩa, từ đồng âm - Viết tả rõ ràng, sai lỗi tả - Luyện viết văn tả người - Thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia số thập phân - Ôn lại bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng, diện tích - Ơn luyện đổi số đo độ dài, khối lượng, diện tích - Ơn giải toán dạng quan hệ tỉ lệ  số bị trừ, số trừ hướng dẫn lại cách tìm - Giúp HS luyện đọc lại tập đọc từ tuần 10 đến tuần 14 - Rèn cho HS tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm ; cho HS tập đặt câu với cặp từ trái nghĩa - Rèn HS viết lại tả đoạn tập đọc học - Hướng dẫn HS viết văn tả cảnh khoảng – 10 câu - Hướng dẫn lại cho HS cách thực phép tính cộng, trừ, nhân số thập phân cho tập thực hành - Hướng dẫn lại cách đổi số đo độ dài, khối lượng, diện tích cho tập thực hành - Hướng dẫn lại cách giải dạng toán quan hệ tỉ lệ, cho tập vận dụng đơn giản - Giúp HS luyện đọc lại tập đọc từ tuần 15 đến tuần 18 - Rèn cho HS tập đặt câu phân biệt từ nhiều nghĩa, từ đồng âm - Rèn HS viết lại tả đoạn tập đọc học - Hướng dẫn HS viết đoạn văn tả ngoại hình người thân khoảng – câu - Hướng dẫn lại cho HS cách thực phép tính cộng, trừ, nhân số thập phân cho tập thực hành - Nhắc HS tự ôn, GV kiểm tra hàng ngày - Hướng dẫn lại cách đổi số đo độ dài, khối lượng, diện tích cho tập thực hành - Hướng dẫn lại cách giải dạng toán quan hệ tỉ lệ, cho tập Kế hoạch phụ đạo học sinh hạn chế khối Tiếng Việt Tháng Toán Tiếng Việt Tháng Toán Tháng Tiếng Việt - Luyện đọc trôi chảy tập đọc - Ôn lại quan hệ từ - Viết tả rõ ràng, sai lỗi tả - Luyện viết văn tả người - Thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia số thập phân - Ôn luyện đổi số đo độ dài, khối lượng, diện tích - Ơn giải tốn tỉ số phần trăm - Luyện đọc trôi chảy tập đọc - Ôn lại cách nối vế câu ghép - Viết tả rõ ràng, sai lỗi tả - Luyện viết văn tả đồ vật - Thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia số thập phân - Ơn luyện tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật hình lập phương - Ơn giải tốn tìm thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương vận dụng đơn giản - Giúp HS luyện đọc lại tập đọc từ tuần 19 đến tuần 21 - Rèn cho HS tập tìm đặt câu với quan hệ từ - Rèn HS viết lại tả đoạn tập đọc học - Hướng dẫn HS viết văn tả người khoảng – 10 câu - Rèn cho HS cách thực phép tính cộng, trừ, nhân số thập phân - Hướng dẫn lại cách đổi số đo độ dài, khối lượng, diện tích cho tập thực hành - Hướng dẫn lại cách phân biệt cách giải toán tỉ số phần trăm, cho tập vận dụng đơn giản - Giúp HS luyện đọc lại tập đọc từ tuần 22 đến tuần 24 - Rèn cho HS tập tìm đặt câu câu ghép có quan hệ từ - Rèn HS viết lại tả đoạn tập đọc học - Hướng dẫn HS viết văn tả đồ vật khoảng – 10 câu - Rèn cho HS cách thực phép tính cộng, trừ, nhân số thập phân - Hướng dẫn lại công thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật hình lập phương cho tập thực hành - Hướng dẫn giải tốn tìm thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương - Luyện đọc trơi chảy - Giúp HS luyện đọc lại bài tập đọc tập đọc từ tuần 25 đến tuần 28 - Ôn lại cách nối vế - Tiếp tục rèn cho HS tập tìm  Kế hoạch phụ đạo học sinh hạn chế khối câu ghép - Viết tả rõ ràng, sai lỗi tả - Luyện viết văn tả cối Toán Tiếng Việt Tháng Toán Tháng Tiếng Việt - Ơn luyện tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương - Ôn cách đổi số đo thời gian - Ơn giải tốn tìm qng đường - Luyện đọc trơi chảy tập đọc - Ơn lại cách nối vế câu ghép - Viết tả rõ ràng, sai lỗi tả - Luyện viết văn tả vật - Ôn luyện thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên, phân số, thập phân, số đo thời gian - Ôn cách đổi số đo thời gian, đổi số đo độ dài, khối lượng, diện tích - Ơn giải tốn tìm quãng đường, vận tốc, thời gian - Luyện đọc trơi chảy tập đọc - Ơn lại câu đơn, câu ghép - Viết tả rõ ràng, sai lỗi tả - Luyện viết văn tả  đặt câu câu ghép có quan hệ từ - Rèn HS viết lại tả đoạn tập đọc học - Hướng dẫn HS viết văn tả cối khoảng – 10 câu - Rèn cho HS cách tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật hình lập phương cho tập thực hành - Hướng dẫn cách đổi số đo thời gian cho tập thực hành - Hướng dẫn giải tốn tìm qng đường có 1- phép tính - Giúp HS luyện đọc lại tập đọc từ tuần 30 đến tuần 32 - Tiếp tục rèn cho HS tập tìm đặt câu câu ghép có quan hệ từ - Rèn HS viết lại tả đoạn tập đọc học - Hướng dẫn HS viết văn tả vật khoảng – 10 câu - Rèn cho HS cách thực phép tính cộng, trừ, nhân số tự nhiên, phân số, thập phân, số đo thời gian - Tiếp tục rèn đổi số đo thời gian, đổi số đo độ dài, khối lượng, diện tích cho tập thực hành - Hướng dẫn giải tốn tìm qng đường, vận tốc, thời gian có 1- phép tính - Giúp HS luyện đọc lại tập đọc từ tuần 33 đến tuần 35 - Tiếp tục rèn cho HS tập tìm đặt câu đơn, câu ghép - Rèn HS viết lại tả đoạn tập đọc học Kế hoạch phụ đạo học sinh hạn chế khối người Tốn - Ơn luyện thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên, phân số, thập phân, số đo thời gian - Ôn cách đổi số đo thời gian, đổi số đo độ dài, khối lượng, diện tích - Ơn giải tốn tìm qng đường, vận tốc, thời gian - Hướng dẫn HS viết văn tả người khoảng 10 - 12 câu - Rèn cho HS cách thực phép tính cộng, trừ, nhân số tự nhiên, phân số, thập phân, số đo thời gian - Tiếp tục rèn đổi số đo thời gian, đổi số đo độ dài, khối lượng, diện tích cho tập thực hành - Hướng dẫn giải tốn tìm qng đường, vận tốc, thời gian có - phép tính Tân Sơn, ngày 15 tháng năm 2016 Duyệt kế hoạch Tổ Trưởng Hoàng Lê Thu Thủy VI THEO DÕI KẾT QUẢ PHỤ ĐẠO HỌC SINH CÒN HẠN CHẾ :  10 Kế hoạch phụ đạo học sinh hạn chế khối Thời gian Giữa HKI Cuối HKI Giữa HKII Cuối HKII Hạn chế Ghi Toán 16 Tăng HS 10 Giảm 8HS, thêm HS 09 Giảm 01 HS Hạn chế Tiếng Việt 10 03 07 Ghi Giảm 2, thêm Giảm 8, thêm Tăng 04 HS * Danh sách HS hạn chế bổ sung thêm vào HKI : STT 01 02 03 04 Họ tên HS Lớp Văn Ngọc Thiên Thanh Nguyễn Hoàng Phương Anh Đinh Tấn Kiệt Huỳnh Đoàn Trà My 5/1 5/3 5/4 5/4 Môn cần phụ đạo Toán Tiếng Việt x x x x x * Danh sách HS hạn chế bổ sung thêm vào cuối HKI : STT 01 02 03 04 05 Họ tên HS Lớp Cao Sĩ Dũng Nguyễn Hoàng Phương Anh Đinh Tấn Kiệt Huỳnh Đoàn Trà My Phạm Thị Kim Loan  5/1 5/3 5/4 5/4 5/5 Môn cần phụ đạo Toán Tiếng Việt x x x x x 11 ... đức  Kế hoạch phụ đạo học sinh hạn chế khối cho học sinh, giáo dục ý thức học tập cho học sinh Thực tốt phong trào xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực - Hàng tháng, buổi sinh hoạt... giáo dục ý thức học tập học sinh, phối hợp chặt chẻ với phụ huynh học sinh để kịp thời uốn nắn em tham gia lớp phụ đạo, sinh hoạt cần nghiêm khắc kiểm điểm học sinh tham gia học chưa tốt - Tìm... CHỨC THỰC HIỆN:  Kế hoạch phụ đạo học sinh hạn chế khối Thời gian thực : Bắt đầu từ tháng 9/2016 Biện pháp: - Tổ chức nhóm học tập cho học sinh, nhóm có đủ đối tượng học sinh khá, giỏi, trung