Đang tải... (xem toàn văn)
2- GVCN trao đổi với học sinh và phụ huynh học sinh về lực học thực tế của từng học sinh, những đối tượng phải phụ đạo; những đối tượng cần được bồi dưỡng .Trao đổi cụ thể về nội dung ph[r]
(1)KẾ HOẠCH PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU
BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI - NĂM HỌC 2010 - 2011
Căn kế hoạch số :28/ KH - PGD ĐT ngày 04/9/2009 đạo xây dựng kế hoạch " Phụ đạo học sinh yếu - Bồi dưỡng học sinh giỏi năm học 2009-2010 '' Phòng GD đào tạo Cao Lộc
Trường Tiểu học thị trấn Cao Lộc xây dựng kế hoạch phụ đạo học sinh yếu- bồi dưỡng học sinh giỏi năm học 2010-2011 cụ thể sau
I- Mục đích yêu cầu:
- Tập trung đạo phụ đạo học sinh nhận thức chậm, học lực yếu chưa đạt chuẩn kiến thức kỹ môn học lớp học nhiều hình thức Nhằm tạo điều kiện cho em phát huy khả học tập, vận dụng cách nhẹ nhàng, kiến thức đạt chuẩn theo quy định lớp học
- Giáo viên chủ nhiệm, mơn có trách nhiệm gần gũi, trực tiếp giúp đỡ, dạy cho học sinh cách học tích cực Việc theo dõi, giúp đỡ, phụ đạo học sinh nhận thức chậm phải trở thành nhiệm vụ hàng ngày giáo viên
- Kiên không để học sinh ngồi nhầm lớp
- Phát học sinh giỏi, học sinh có khiếu mơn từ đầu năm học trình học tập hàng ngày để kịp thời bồi dưỡng cho em ; Tạo điều kiện để học sinh phát huy lực học tập, tích cực tư sáng tạo lên lớp
- Đối với học sinh lớp tổ chức chọn đội tuyển bồi dưỡng giúp học sinh thể trí thơng minh ,sáng tạo q trình thể kiến thức toàn bậc học Tiểu học
- Có đội tuyển dự giao lưu Tốn cấp từ HS trở lên
- Co đội tuyển tham dự giao lưu học sinh giỏi toàn diện cấp từ 10 HS trở lên - Có đội tuyển dự thi VSCĐ cấp từ 40 HS trở lên
- Khơng cịn HS đọc, viết, tính tốn chưa đạt chuẩn vào thời điểm kết thúc học kỳ năm học 2010 - 2011
II - Nội dung kế hoạch
1 Tổ chức khảo sát chất lượng đầu năm học
- Mỗi học sinh tham gia làm khảo sát chất lựợng mơn Tốn , Tiếng Việt + Một đọc
(2)+ Một Toán
- Nội dung kiểm tra khảo sát lấy chương trình lớp học năm trước Mỗi kiểm tra có nội dung nâng cao giành cho học sinh giỏi ( điểm)
- Giáo viên môn khảo sát chất lượng môn
- Phân loại đối tượng học sinh, lập danh sách học sinh giỏi mơn Tốn, Tiếng Việt Học sinh viết chữ đẹp, học sinh khiếu Đồng thời lập danh sách học sinh đọc , viết, tính tốn môn học chưa đạt chuẩn
- Thời gian khảo sát, phân loại học sinh hoàn thành tuần tháng năm 2010 - Lực lượng khảo sát: Giáo viên chủ nhiệm
2 Lập kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi; Phụ đạo học sinh yếu
*Phụ đạo học sinh yếu:
-Thời gian phụ đạo trực tiếp vào lên lớp 30 phút cuối buổi học chiều ngày, sau hoàn thành phân loại học sinh ( tuần 2/9/2010) Đến hết năm học 2010-2011
- Người phụ đạo : Giáo viên chủ nhiệm lớp Tổ chức học tập theo nhóm tạo điều kiện để học sinh giúp đỡ học sinh yếu Xây dựng đôi bạn tiến
- GVCN lớp lên kế hoạch phụ đạo học sinh yếu môn lớp hàng tuần Trao đổi với học sinh lực học em, thông báo với phụ huynh nội dung, thời gian phụ đạo thêm cho học sinh để phối hợp đưa đón, kiểm tra giao thêm nhà - Hàng tháng GVCN báo cáo kết phụ đạo , tiến học sinh với hiệu trưởng phiên họp triển khai công tác chủ nhiệm đầu tháng
* Bồi dưỡng học sinh giỏi:
- Đối với đối tượng học sinh giỏi lớp 1,2,3,4 Học sinh viết chữ đẹp khối 1,2,3,4,5
- Người bồi dưỡng : GVCN , giáo viên môn dạy lớp, cử đ/c Bạch Thị Lưỡng , bồi dưỡng môn Tiếng Việt ; đ/c Đặng Thị Kim Liên bồi dưỡng mơn Tốn cho đội tuyển lớp
- Nội dung bồi dưỡng:
+ Rèn luyện kiến thức kỹ bản, đưa tình có vấn đề cho học sinh tư duy, khám phá Đưa nội dung tập nâng cao vào tiết học hàng ngày
(3)+ Đối với học sinh lớp tổ chức khảo sát chọn đội tuyển Tốn ; Đội tuyển học sinh giỏi tồn diện, tổ chức bồi dưỡng từ đầu năm học Nội dung bồi dưỡng Toán, Tiếng Việt nâng cao lớp Tiểu học.Thường xuyên sưu tầm cho học sinh làm quen đề kiểm tra trắc nghiệm ; đề giao lưu học sinh giỏi năm, tỉnh bạn + Thời gian bồi dưỡng: Toàn thời gian tiết Toán, Tiếng Việt, buổi thời gian nghỉ kỳ 1, cuối kỳ
- Ơn luyện học sinh thi giải Tốn mạng Internet cấp trường , cấp tỉnh : Chọn đội tuyển đến 10 em , bồi dưỡng kiến thức tin học kỹ giải toán mạng Cử giáo viên phụ trách tin học, giáo viên dạy Toán khối theo dõi hướng dẫn giúp đỡ học sinh giải Toán hàng tuần
3- Lên thời khoá biểu thực kế hoạch bồi dưỡng.
- Giao cho GVCN lập kế hoạch cụ thể phù hợp với lớp
- Đội tuyển lớp giao cho giáo viên trực tiếp dạy lập kế hoạch thời gian cụ thể III- Tổ chức thực hiện:
1- Triển khai kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu đến lớp, đến toàn thể giáo viên học sinh
2- GVCN trao đổi với học sinh phụ huynh học sinh lực học thực tế học sinh, đối tượng phải phụ đạo; đối tượng cần bồi dưỡng Trao đổi cụ thể nội dung phụ đạo, bồi dưỡng, thời gian phụ đạo biện pháp phối hợp để giao nhà phụ huynh kèm cặp thêm.Lập sổ theo dõi tiến học sinh hàng tháng báo cáo với hiệu trưởng
3- Ban giám hiệu thường xuyên thăm lớp dự giờ, rút kinh nghiệm phương pháp dạy học theo nhóm đối tượng, cách giao cho học sinh Đồng thời lập sổ theo dõi tiến học sinh tồn trường hàng tháng có đánh giá sơ kết cơng tác phụ đạo bồi dưỡng học sinh trước hội đồng
4- Phấn đấu đến hết học kỳ 100% học sinh trường đạt chuẩn kiến thức kỹ môn lớp học
5-Xây dựng đôi bạn tiến lớp Khuyến khích thành lập nhóm học tập lớp nhóm học tập theo địa bàn dân cư để phát huy trí tuệ tập thể, hợp tác thân thiện học sinh
6- Phối hợp chặt chẽ gia đình, nhà trường đoàn thể xã hội tham gia xã hội hố giáo dục, động viên khuyến khích học sinh tích cực học tập