Bất bình đẳng giới trong thu nhập của người lao động ở việt nam

i BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NGUYỄN HUY TỒN BẤT BÌNH ĐẲNG GIỚI TRONG THU NHẬP CỦA NGƢỜI LAO ĐỘNG Ở VIỆT NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ Thành phố Hồ Chí Minh – Năm 2010 ii BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH T Ế THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH *** CHƢƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY KINH TẾ FULBRIGHT NGUYỄN HUY TỒN BẤT BÌNH ĐẲNG GIỚI TRONG THU NHẬP CỦA NGƢỜI LAO ĐỘNG Ở VIỆT NAM Chun ngành:Chính sách cơng Mã số : 603114 LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: T.S DWIGHT PERKINS Thành phố Hồ Chí Minh – Năm 2010 iii LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn hồn tồn tơi thực Các đoạn trích dẫn số liệu sử dụng luận văn đƣợc dẫn nguồn có độ xác cao phạm vi hiểu biết Luận văn không thiết phản ánh quan điểm Trƣờng Đại học Kinh tế thành phố Hồ Chí Minh hay Chƣơng trình giảng dạy kinh tế Fulbright iv LỜI CẢM ƠN Xin chân thành bày tỏ lòng biết ơn chân thành cảm kích sâu sắc đến quý Thầy Cô tham gia giảng dạy, hỗ trợ nghiên cứu thuộc Chƣơng trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright hỗ trợ, hƣớng dẫn tận tình khích lệ tơi q trình học tập nghiên cứu; Đặc biệt cảm ơn Giảng viên Đinh Vũ Trang Ngân Tiến sĩ Dwight Perkins, ngƣời hƣớng dẫn khoa học tơi suốt q trình nghiên cứu thực luận văn v Mục lục LỜI CAM ĐOAN iii LỜI CẢM ƠN iv Mục lục v Danh mục chữ viết tắt ký hiệu viii Danh mục bảng ix Danh mục đồ thị, hình vẽ x TÓM TẮT xi PHẦN MỞ ĐẦU 1 Đặt vấn đề Mục tiêu nghiên cứu Đối tƣợng, phạm vi phƣơng pháp nghiên cứu Kết cấu đề tài CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ BẤT BÌNH ĐẲNG GIỚI TRONG THU NHẬP 1.1 Bất bình đẳng giới thu nhập 1.1.1 Một số khái niệm 1.1.2 Tác động bất bình đẳng giới thu nhập phát triển kinh tế xã hội 1.1.3 Các yếu tố ảnh hƣởng tới bất bình đẳng giới thu nhập .7 1.1.3.1 Yếu tố phi kinh tế 1.1.3.2 Các yếu tố kinh tế 1.2 Các nghiên cứu thực nghiệm 11 1.2.1 Phƣơng pháp định tính 11 1.2.2 Phƣơng pháp định lƣợng 11 vi CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG BẤT BÌNH ĐẲNG GIỚI TRONG THU NHẬP Ở VIỆT NAM 13 2.1 Tổng quan thực trạng bất bình đẳng giới thu nhập Việt Nam 13 2.2 Các yếu tố ảnh hƣởng đến bất bình đẳng giới thu nhập Việt Nam 18 CHƢƠNG 3: PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 26 3.1 Dữ liệu nghiên cứu 26 3.2 Phƣơng pháp phân tích 26 3.2.1 Mơ hình hàm thu nhập Mincer 26 3.2.2 Phƣơng pháp phân tích Oaxaca 27 3.2.3 Mơ hình thực nghiệm giải thích biến 29 3.2.3.1 Mơ hình thực nghiệm 29 3.2.3.2 Các biến số quan sát 31 CHƢƠNG 4: KẾT QUẢ PHÂN TÍCH 32 4.1 Kết hồi quy hàm thu nhập Mincer 32 4.2 Khoảng cách tiền lƣơng hay mức độ bất bình đẳng giới thu nhập – Phƣơng pháp phân tích Oaxaca 36 4.3 Kết hồi quy mơ hình tƣơng tác 38 CHƢƠNG 5: KẾT LUẬN VÀ GỢI Ý CHÍNH SÁCH 40 5.1 Kết luận 40 5.2 Gợi ý sách 42 5.3 Hạn chế đề tài 44 Tài liệu tham khảo 45 Phụ lục 47 Phụ lục 1: Thu nhập bình quân cá nhân theo đặc điểm thống kê 47 Phụ lục 2: Thống kê trình độ học vấn 48 Phụ lục 3: Tỷ suất dân số hoạt động kinh tế chia theo vùng giới tính 49 vii Phụ lục Cỡ mẫu cấu mẫu theo tính chất quan sát 50 Phụ lục Các biến độc lập mơ hình hồi quy hàm thu nhập Mincer 52 Phụ lục 6: Kết hồi quy mơ hình Mincer cho hai giới 55 Phụ lục : Kết hồi quy mơ hình Mincer cho lao động nam 56 Phụ lục 8: Kết hồi quy mơ hình Mincer cho lao động nữ 57 Phụ lục 9: Thống kê mơ tả biến mơ hình Mincer – lao động nam .58 Phụ lục 10: Thống kê mô tả biến mơ hình Mincer – lao động nữ 59 Phụ lục 11: Hệ số tƣơng quan 60 Phụ lục 12: Kết hồi quy mô hình Mincer sau loại bỏ biến khơng có ý nghĩa thống kê 61 Phụ lục 13: Kết hồi quy mơ hình Mincer với biến tƣơng tác 62 viii Danh mục chữ viết tắt ký hiệu CEDAW : Công ƣớc xóa bỏ hình thức phân biệt phụ Convention on the Elimination of all forms of Discrimination against women) ĐTNN : Đầu tƣ nƣớc GDI : Chỉ số phát triển giới KHXH : Khoa học xã hội KSMS2004 : Khảo sát mức sống hộ gia đình Việt Nam năm 2004 KSMS2006 : Khảo sát mức sống hộ gia đình Việt Nam năm 2006 THCS : Trung học sở THPT : Trung học phổ thông Tp HCM : Thành phố Hồ Chí Minh UNDP : Chƣơng trình phát triển Liên Hiệp Quốc VHLSS 2006 : Bộ số liệu Khảo sát mức sống hộ gia đình Việt Nam năm 2006 nữ - ix Danh mục bảng Bảng 2.1: Tuổi kết trung bình lần đầu, tỷ trọng kết nhóm tuổi Việt Nam 1989-2006 20 Bảng 4.1: Kết hồi quy mơ hình hồi quy hàm Mincer 32 Bảng 4.2: Kết hồi quy hàm Mincer lao động nam, nữ 36 Bảng 4.3 Kết phân tích Oaxaca 37 Bảng 4.4 Kết hồi quy mơ hình Mincer với biến tƣơng tác 39 x Danh mục đồ thị, hình vẽ Hình 2.1 Tỷ lệ thời gian lao động bình qn nam/nữ theo nhóm tuổi 14 Hình 2.2 Tỷ lệ thu nhập bình quân nam/nữ theo nhóm tuổi 16 Hình 2.3 Tỷ lệ thu nhập bình quân theo nữ/nam theo trình độ học vấn 17 Hình 2.4: Thu nhập trung bình/giờ theo nhóm tuổi 18 Hình 2.5: Tỷ lệ chênh lệch thu nhập hai nhóm tuổi liền kề 19 Hình 2.6 Tỷ lệ học chung trung học phổ thơng 2000-2004 21 Hình 2.7 Tỷ lệ thu nhập bình quân nữ/nam theo lĩnh vực kinh tế 22 Hình 2.8 Cơ hội việc làm cho phụ nữ hạn chế 23 49 Phụ lục 3: Tỷ suất dân số hoạt động kinh tế chia theo vùng giới tính Vùng Tổng số Đồng sơng Hồng Đông Bắc Tây Bắc Bắc Trung Duyên hải Nam Trung Tây Nguyên Đông Nam Đồng sông Cửu Long Nguồn: Báo cáo điều tra biến động dân số 2006 – Tổng cục Thống kê 50 Phụ lục Cỡ mẫu cấu mẫu theo tính chất quan sát Cỡ mẫu Cơ cấu mẫu theo giới tính Nam Nữ Cơ cấu mẫu phân theo cán bộ, công chức Là cán bộ, công chức Không cán công chức Cơ cấu mẫu theo thành thị, nông thôn Thành thị Nông thôn Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh Tỉnh thành khác Cơ cấu mẫu theo vùng địa lý Đồng Bắc Tây Bắc Đông Bắc Bắc Trung Nam Trung Tây Nguyên Đông Nam Bộ Tây Nam Bộ Cơ cấu mẫu theo trình độ học vấn Khơng có cấp Tiểu học THCS THPT Cao đẳng Đại học Thạc sĩ Tiến sĩ 51 Cỡ mẫu Dạy nghề ngắn hạn Dạy nghề dài hạn THCN Cơ cấu theo ngành nghề Nông nghiệp Phi nông nghiệp Cơ cấu theo yêu cầu chuyên môn, kỹ thuật Lao động có chun mơn kỹ thuật trung, cao Lao động có chun mơn kỹ thuật bậc thấp Lao động giản đơn Cơ cấu mẫu theo thành phần kinh tế Làm cho hộ khác Kinh tế nhà nƣớc Kinh tế tập thể Kinh tế tƣ nhân Kinh tế có vốn đầu tƣ nƣớc ngồi Nguồn: tính tốn tác giả từ KSMS2006 52 Phụ lục Các biến độc lập mơ hình hồi quy hàm thu nhập Mincer Phụ lục 5.1 Biến định lƣợng Biến số năm học Số năm học cá nhân đƣợc xác định tổng số năm học bậc học theo hệ thống giáo dục Việt Nam: giáo dục phổ thông, giáo dục Đại học giáo dục dạy nghề Số năm học quy đổi cho bậc giáo dục đại học Năm sinh Đến năm 1962 Từ 1963 đến Loại hình đào tạo Dạy nghề ngắn hạn Dạy nghề dài hạn Trung học chuyên nghiệp Biến năm kinh nghiệm Hàm thu nhập Mincer giả định ngƣời đƣợc học bắt đầu lúc tuổi, khả học tập ngƣời nhƣ thời gian học liên tục, chấm dứt bắt đầu làm việc Kể từ học trƣờng lớp tuổi nghỉ hƣu, số năm kinh nghiệm tiềm họ cho việc làm Nhƣ vậy, biến số kinh nghiệm tiềm (T) nghiên cứu theo mơ hình hàm thu nhập Mincer đƣợc tính thời gian kể từ sau khơng cịn học năm khảo sát, theo công thức sau: T = A - S - B Ở đây, A số tuổi cá nhân đƣợc xác định theo năm sinh tính năm khảo sát 2006 ; B tuổi bắt đầu học , đƣợc xem tuổi ( B = ); S số năm học 53 Phụ lục 5.2 Biến định tính Biến tình trạng nhân Hơn nhân cá nhân đƣợc phân thành nhóm (1) có vợ chồng; (2) ly dị; góa vợ/chồng sống độc thân đƣợc mã hóa thành biến giả Biến tình trạng nhân nhận giá trị cá nhân có gia đình, ngƣợc lại biến nhân giá trị khơng Biến trình độ học vấn nhân Trình độ học vấn cá nhân đƣợc phân thành nhóm nhƣ sau: trình độ dƣới phổ thông (tiểu học, trung học sở, chƣa tốt nghiệp trung học phổ thơng), trình độ trung học phổ thơng, trình độ cao đẳng đại học trình độ thạc sĩ tiến sĩ Trình độ học vấn cá nhân đƣợc mã hóa thành biến giả Trình độ trung học phổ thơng đƣợc chọn làm biến tham chiếu Biến trình độ dƣới phổ thơng, biến trình độ cao đẳng đại học biến trình độ thạc sĩ tiến sĩ biến nhị phân, biến nhận giá trị cá nhân có đặc tính trình độ nhận cá nhân khơng có đặc tính trình độ Biến dạy nghề Biến dạy nghề biến nhị phân nhận giá trị cá nhân có đào tạo nghề nghiệp nhận giá trị cá nhân khơng có đào tạo nghề nghiệp Biến chun mơn kỹ thuật Trình độ chun mơn cá nhân đƣợc phân thành nhóm: lao động có chun mơn kỹ thuật trung cao, lao động có chun mơn kỹ thuật thấp lao động giản đơn Theo đó, biến trình độ chun mơn đƣợc phân thành biến giả Biến lao động giản đơn đƣợc chọn làm biến tham chiếu Biến lao động có chuyên môn kỹ thuật trung cao biến lao động có chun mơn kỹ thuật thấp biến nhị phân, biến nhận giá trị cá nhân có đặc tính trình độ chun mơn nhận cá nhân khơng có đặc tính trình độ chun mơn 54 Biến ngành kinh tế Biến ngành kinh tế biến nhị phân nhận giá trị cá nhân làm việc lĩnh vực nông nghiệp nhận giá trị cá nhân khơng làm lĩnh vực phi nơng nghiệp Biến khu vực kinh tế Loại hình tổ chức mà ngƣời lao động làm việc đƣợc phân thành nhóm: (1) làm việc khu vực kinh tế nhà nƣớc, (2) làm việc khu vực có vốn đầu tƣ nƣớc (3) làm việc khu vực kinh tế tập thể khu vực kinh tế tƣ nhân khu vực hộ gia đình Theo biến khu vực kinh tế đƣợc mã hóa thành biến giả Biến khu vực kinh tế tập thể tƣ nhân hộ gia đình đƣợc chọn làm biến tham chiếu Biến khu vực kinh tế nhà nƣớc biến khu vực kinh tế có vốn đầu tƣ nƣớc ngồi biến nhị phân, biến nhận giá trị cá nhân có đặc tính làm việc khu vực kinh tế nhận cá nhân khơng có đặc tính làm việc khu vực kinh tế Biến thành thị/nơng thơn Biến thành thị biến nhị phân nhận giá trị cá nhân thành thị nhận giá trị cá nhân khu vực nông thôn Biến vùng Biến vùng biến nhị phân nhận giá trị cá nhân khu vực thành phố Hồ Chí Minh Hà Nội nhận giá trị cá nhân tỉnh thành khác 55 Phụ lục 6: Kết hồi quy mơ hình Mincer cho hai giới Source | sonamdihoc8 sonamkinhn~m9 | namKNsqr10 Nguồn: tính tốn tác giả từ KSMS2006 Số năm học Số năm kinh nghiệm 10 Số năm kinh nghiệm bình phƣơng 11 Trình độ thạc sĩ, tiến sĩ 12 Trình độ cao đẳng, đại học 13 Trình độ dƣới trung học phổ thơng 14 Có dạy nghề 15 Khu vực thành thị 16 Thuộc Hà Nội/tp Hồ Chí Minh 17 Thuộc lĩnh vực nơng nghiệp 18 Thuộc khu vực kinh tế nhà nƣớc 19 Thuộc khu vực kinh tế có vốn đầu tƣ nƣớc ngồi 20 Lao động có chun mơn kỹ thuật bậc trung, cao 21 Lao động có chun mơn kỹ thuật thấp 22 Đang có gia đình 56 Phụ lục : Kết hồi quy mơ hình Mincer cho lao động nam - - s Nguồn: tính tốn tác giả từ KSMS2006 57 Phụ lục 8: Kết hồi quy mơ hình Mincer cho lao động nữ - - s Nguồn: tính tốn tác giả từ KSMS2006 58 Phụ lục 9: Thống kê mô tả biến mơ hình Mincer – lao động nam Nguồn: tính tốn tác giả từ KSMS2006 59 Phụ lục 10: Thống kê mơ tả biến mơ hình Mincer – lao động nữ Nguồn: tính tốn tác giả từ KSMS2006 60 Phụ lục 11: Hệ số tƣơng quan Nguồn: tính tốn tác giả từ KSMS2006 sonamdihoc | 1.0000 sonamkinhn~m | -0.2502 namKNsqr | -0.2572 TD1 | 0.0587 TD2 | 0.5794 TD3 | -0.4478 BDN | 0.3205 URB | 0.2794 URB1 | 0.1382 NNo | -0.3048 TC1 | 0.5389 TC2 | 0.0054 LD1 | 0.5768 LD2 | -0.0824 MARIE | 0.0767 | TC2 TC2 | 1.0000 LD1 | -0.0938 LD2 | 0.1191 MARIE | -0.0895 61 Phụ lục 12: Kết hồi quy mơ hình Mincer sau loại bỏ biến khơng có ý nghĩa thống kê - - s Nguồn: tính tốn tác giả từ KSMS2006 62 Phụ lục 13: Kết hồi quy mô hình Mincer với biến tƣơng tác -+ + Nguồn: tính tốn tác giả từ KSMS2006 23 GEN*sonamdi~c 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 GEN*sonamki~m GEN*namKNsqr GEN*TD1 GEN*TD2 GEN*TD3 GEN*BDN GEN*URB GEN*URB1 GEN*TC2 GEN*LD2 34 GIỚI TÍNH ... TRẠNG BẤT BÌNH ĐẲNG GIỚI TRONG THU NHẬP Ở VIỆT NAM 13 2.1 Tổng quan thực trạng bất bình đẳng giới thu nhập Việt Nam 13 2.2 Các yếu tố ảnh hƣởng đến bất bình đẳng giới thu nhập Việt. .. thu nhập giới Theo bất bình đẳng giới thu nhập phân biệt thu nhập đƣợc hƣởng lao động nam lao động nữ có đặc tính lực suất lao động nhƣ 1.1.2 Tác động bất bình đẳng giới thu nhập phát triển kinh... giá bất bình đẳng giới thu nhập Phần cuối chƣơng trình bày kết nghiên cứu thực nghiệm bất bình đẳng giới thu nhập đƣợc thực giới Việt Nam 1.1 Bất bình đẳng giới thu nhập 1.1.1 Một số khái niệm Giới: