Giáo án đại số 6 cả năm trọn bộ mới nhất

ÔN TẬP VÀØ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN CHƯƠNG I: Ngày soạn: ngày dạy: Tổ chức: Bài cũ: Kiểm tra SGK đồ dùng học tập lớp Bài mới: Củng cố: - Nhắc lại toàn nội dung tiết học, tư vấn cho học sinh mua loại SGK môn học cần thiết HD nhà: - Ôn lại phép toán với số tự nhiên - Đọc trước số học Ngày soạn: ngày dạy: Tiết 2: §1 TẬP HỢP – PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP ============================ I MỤC TIÊU: - HS làm quen với khái niệm tập hợp qua ví dụ tập hợp thường gặp toán học đời sống - HS nhận biết đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc tập hợp cho trước - HS biết viết tập hợp theo diễn đạt lời tốn, biết sử dụng kí hiệu ∈; ∉ - Rèn luyện cho HS tư linh hoạt dùng cách khác để viết tập hợp II CHUẨN BỊ: GV: Phấn màu, phiếu học tập in sẵn tập, bảng phụ viết sẵn đầu tập củng cố HS: Đọc sách, làm tập chuẩn bị theo yêu cầu GV dặn III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: kiểm tra : Không Lồng học Bài mới: Hoạt động Thầy trò Phần ghi bảng *Hoạt động 1: Các ví dụ (15ph) Các ví dụ: GV: Cho HS quan sát (H1) SGK - Cho biết bàn gồm đồ vật gì? => Ta nói tập hợp đồ vật đặt bàn - Hãy ghi số tự nhiên nhỏ 4? => Tập hợp số tự nhiên nhỏ - Cho thêm ví dụ SGK - Yêu cầu HS tìm số ví dụ tập hợp HS: Thực theo yêu cầu GV - Tập hợp đồ vật bàn - Tập hợp học sinh lớp 6/A - Tập hợp số tự nhiên nhỏ - Tập hợp chữ a, b, c Cách viết - kí hiệu:(sgk) *Hoạt động 2: Cách viết - Các ký hiệu Dùng chữ in hoa A, B, C, (25ph) X, Y… để đặt tên cho tập hợp GV: Giới thiệu cách viết tập hợp Vd: A= {0;1;2;3 } - Dùng chữ in hoa A, B, C, X, Y, M, hay A = {3; 2; 1; 0} … N… để đặt tên cho tập hợp Vd: A= {0; 1; 2; 3} hay A= {3; 2; 0; 1}… - Các số 0; ; 2; phần tử tập hợp A - Các số 0; 1; 2; phần tử A Ký hiệu: Củng cố: Viết tập hợp chữ a, b, c ∈ : đọc “thuộc” “là phần tử cho biết phần tử tập hợp của” HS: B ={a, b, c} hay B = {b, c, a}… ∉ : đọc “không thuộc” a, b, c phần tử tập hợp B “khơng phần tử của” GV: có phải phần tử tập hợp A Vd: không? => Ta nói thuộc tập hợp A 1∈ A ; ∉ A Ký hiệu: ∈ A Cách đọc: Như SGK GV: có phải phần tử tập hợp A khơng? => Ta nói khơng thuộc tập hợp A Ký hiệu: ∉ A Cách đọc: Như SGK * Củng cố: Điền ký hiệu ∈ ; ∉ vào chỗ trống: *Chú ý: a/ 2… A; 3… A; 7… A (Phần in nghiêng SGK) b/ d… B; a… B; c… B + Có cách viết tập hợp : GV: Giới thiệu ý (phần in nghiêng SGK) - Liệt kê phần tử Nhấn mạnh: Nếu có phần tử số ta thường Vd: A= {0; 1; 2; 3} dùng dấu “ ; ” => tránh nhầm lẫn số tự nhiên số thập phân HS: Đọc ý (phần in nghiêng SGK) GV: Giới thiệu cách viết khác tập hợp số tự nhiên nhỏ A= {x ∈ N/ x < 4} Trong N tập hợp số tự nhiên GV: Như vậy, ta viết tập hợp A theo cách: - Liệt kê phần tử là: 0; 1; 2; - Chỉ tính chất đặc trưng cho phần tử x A là: x ∈ N/ x < (tính chất đặc trưng tính chất nhờ ta nhận biết phần tử thuộc không thuộc tập hợp đó) HS: Đọc phần in đậm đóng khung SGK GV: Giới thiệu sơ đồ Venn vòng khép kín biểu diễn tập hợp A SGK HS: Yêu cầu HS lên vẽ sơ đồ biểu diễn tập hợp B GV: Cho HS hoạt động nhóm, làm ?1, ?2 HS: Thảo luận nhóm - Chỉ tính chất đặc trưng cho phần tử tập hợp Vd: A= {x ∈ N/ x < 4} Biểu diễn: A - Làm ?1; ?2 GV: Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng trình bày làm Kiểm tra sửa sai cho HS HS: Thực theo yêu cầu GV GV: Nhấn mạnh: phần tử liệt kê lần; thứ tự tùy ý Củng cố: - Viết tập hợp sau cách: a) Tập hợp C số tự nhiên lớn nhỏ b) T ập hợp D số tự nhiên lớn 10 nhỏ 15 - Làm tập 1, 2, 3, / SGK Hướng dẫn nhà: - Bài tập nhà trang SGK - Học sinh giỏi : 6, 7, 8, 9/3, SBT + Bài 3/6 (Sgk) : Dùng kí hiệu ∈ ; ∉ + Bài 5/6 (Sgk): Năm, quý, tháng dương lịch có 30 ngày (4, 6, 9, 11) Bài tập nhà  Cho tập hợp A ={ ; } ; B = { a, b, c } Viết tập hợp gồm phần tử có phần tử thuộc tập hợp A phần tử thuộc tập hợp B Cho chữ số a, b, c cho : < a < b < c a ) Viết tập hợp A số TN có chữ số gồm chữ số a, b, c b) Biết tổng số nhỏ tập hợp A 488 Tìm chữ số a, b, c Ngày soạn: ngày dạy : Tiết 3: §2 TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU: - HS biết tâp hợp số tự nhiên, nắm qui ước thứ tự số tự nhiên, biết biểu diễn số tự nhiên tia số, nắm điểm biểu diễn số nhỏ bên trái điểm biểu diễn số lớn tia số - Học sinh phân biệt tập hợp N N*, biết sử dụng ký hiệu ≤ ≥ biết viết số tự nhiên liền sau, số tự nhiên liền trước số tự nhiên - Rèn luyện học sinh tính xác sử dụng ký hiệu - Rèn luyện cho HS tư linh hoạt dùng cách khác để viết tập hợp II CHUẨN BỊ: GV: SGK, SBT, bảng phụ ghi sẵn đề ? tập củng cố HS: Đọc sách, làm tập chuẩn bị theo yêu cầu GV dặn III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Kiểm tra cũ: HS1: Có cách ghi tập hợp? - Làm tập 1/3 SBT HS2: Viết tập hợp A có số tự nhiên lớn nhỏ 10 cách HS3: Làm 7/3 SBT Bài mới: Hoạt động Thầy trò Phần ghi bảng * Hoạt động 1: Tập hợp N tập hợp Tập hợp N tập hợp N*: N*(17ph) a/ Tập hợp số tự nhiên GV: Hãy ghi dãy số tự nhiên học tiểu Ký hiệu: N học? N = { ;1 ;2 ;3 ; } HS: 0; 1; 2; 3; 4; 5… Các số ; ; ; ; phần GV: Ở tiết trước ta biết, tập hợp số tự tử tập hợp N nhiên ký hiệu N - Hãy lên viết tập hợp N cho biết phần tử tập hợp đó? HS: N = { ;1 ;2 ;3 ; } Các số 0;1; 2; phần tử tập hợp N tia số - Mỗi số tự nhiên biểu biểu diễn điểm tia số GV: Treo bảng phụ.Giới thiệu tia số biểu diễn số 0; 1; 2; tia số - Điểm biểu diễn số tự nhiên a GV: Các điểm biểu diễn số 0; 1; 2; tia số gọi điểm a tia số, gọi tên là: điểm 0; điểm 1; b/ Tập hợp số tự nhiên khác điểm 2; điểm Ký hiệu: N* => Điểm biểu diễn số tự nhiên a tia số gọi N* = { 1; 2; 3; .} điểm a Hoặc : {x ∈ N/ x ≠ 0} GV: Hãy biểu diễn số 4; 5; tia số gọi tên điểm HS: Lên bảng phụ thực GV: Nhấn mạnh: Mỗi số tự nhiên biểu diễn điểm tia số Nhưng điều ngược lại không Vd: Điểm 5,5 tia số không biểu diễn số tự nhiên tập hợp N GV: Giới thiệu tập hợp N*, cách viết phần tử tập hợp N* SGK - Giới thiệu cách viết tính chất đặc trưng cho phần tử tập hợp N* là: N* = {x ∈ N/ x ≠ 0} ♦ Củng cố: a) Biểu diễn số 6; 8; tia số b) Điền ký hiệu ∈ ; ∉ vào chỗ trống 12…N; …N; 100…N*; 5…N*; 0… N* 2.Thứ tự tập hợp số tự nhiên: 1,5… N; 0… N; 1995… N*; 2005… N a) (Sgk) * Hoạt động 2: Thứ tự tập hợp số tự + a ≤ b a < b a = b nhiên.(20ph) + a ≥ b a > b a = b GV: So sánh hai số 5? HS: nhỏ hay lớn GV: Ký hiệu < hay > => ý (1) mục a Sgk GV: Hãy biểu diễn số tia số? - Chỉ tia số (nằm ngang) hỏi: Điểm nằm bên điểm 5? HS: Điểm bên trái điểm GV: => ý (2) mục a Sgk GV: Giới thiệu ký hiệu ≥ ; ≤ Sgk => ý (3) mục a Sgk ♦ Củng cố: Viết tập hợp A={x ∈ N / ≤ x ≤ 8} Bằng cách liệt kê phần tử HS: Đọc mục (a) Sgk b) a < b b < c a < c GV: Treo bảng phụ, gọi HS làm tập Điền dấu < ; > thích hợp vào chỗ trống: 2…5; 5…7; 2…7 GV: Dẫn đến mục(b) Sgk HS: Đọc mục (b) Sgk GV: Có số tự nhiên đứng sau số 3? HS: Có vơ số tự nhiên đứng sau số GV: Có số liền sau số 3? HS: Chỉ có số liền sau số số GV: => Mỗi số tự nhiên có số liền sau GV: Tương tự đặt câu hỏi cho số liền trước kết luận Củng cố: Bài 6/7 Sgk c) (Sgk) GV: Giới thiệu hai số tự nhiên liên tiếp Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị? HS: Hơn đơn vị GV: => mục (c) Sgk HS: Đọc mục (c) Sgk Củng cố: ? Sgk ; 9/8 Sgk GV: Trong tập N số nhỏ nhất? HS: Số nhỏ GV: Có số tự nhiên lớn khơng? Vì sao? HS: Khơng có số tự nhiên lớn Vì số tự nhiên có số liền sau lớn GV: => mục (d) Sgk d) Số số tự nhiên nhỏ Khơng có số tự nhiên lớn e) Tập hợp N có vơ số phần tử GV: Tập hợp N có phần tử? - Làm ? HS: Có vơ số phần tử GV: => mục (e) Sgk Củng cố: Bài 8/8 SGK : A = { x ∈ N / x ≤ } A = {0 ; ; ; ; ; } Hướng dẫn nhà: - Bài tập nhà : 7, 10/ SGK - Bài 11; 12; 13; 14; 15/5 SBT - Hướng dẫn : + Bài 7: Liệt kê phần tử A , B , C Tập N * (khơng có số 0) + Bài 10: Điền số liền trước, số liền sau Bài tập nhà  1* a) Cần chữ số để đánh số trang sách dày 200 trang? b) Tính số trang sách, biết để đánh số trang sách phải dùng 3897 chữ số 2* a) Để viết số tự nhiên từ đến 99 phải dùng chữ số b) Từ 100 đến 999 phải dùng chữ số 9 Ngày soạn: ngày dạy: Tiết 4: §3 GHI SỐ TỰ NHIÊN ================== I MỤC TIÊU: - HS hiểu hệ thập phân, phân biệt số chữ số hệ thập phân Hiểu rõ hệ thập phân giá trị chữ số số thay đổi theo vị trí - HS biết đọc viết số La Mã không 30 - HS thấy ưu điểm hệ thập phân việc ghi số tính tốn II CHUẨN BỊ: GV: Bảng phụ kẻ sẵn khung chữ số La Mã / SGK, kẻ sẵn khung / 8, SGK, ? tập củng cố HS: Đọc sách, làm tập chuẩn bị theo yêu cầu GV dặn III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Kiểm tra cũ: HS1: Viết tập hợp N N* Làm tập 12/5 SBT HS2: Viết tập hợp A số tự nhiên x không thuộc N* HS: ghi A = {0} - Làm tập 11/5 SBT Bài mới: 10 11 −1 ≤ x ≤ − 18 x=-1 Bài 162 (SGK/65) (2,8x – 32) : 2,8x – 32 = -90 Treo bảng phụ: 2,8x = -28 câu trả lời đúng: x = -10 −3 = Bài tập bổ sung: Số thích hợp ô trống là: A: 12; b/ 2,8x -32 = - 60 1/ Khoanh tròn vào chữ đứng trước a/ = - 90 B : 16; C: - 12 (5/) 1/ a/ C < −5 Số thích hợp trống là: A: - 1; B: 1; C:- b/ B 2/ Đúng hay sai: a/ −11 −7 − = 15 15 b/ 12.3 + + = =4 12 a/ Đúng c/ 3 1 +  − ÷ = = 2 2 b/ Sai 2/ c/ Sai - Ôn tập kiến thức chương III, Ơn lại ba tốn phân số Tiết sau tiếp tục ôn tập - Bài tập nhà 157 đến 160(SGK/65), 152(SBT/27) Ngày soạn: ngày dạy: 294 Tiết 107: ÔN TẬP CHƯƠNG III (tiếp) I Mục tiêu: - Tiếp tục củng cố kiến thức trọng tâm chương, hệ thống ba toán phân số - Rèn luyện kỹ tính giá trị biểu thức, giải tốn đố - Có ý thức áp dụng quy tắc để giải số toán thực tế II Chuẩn bị: GV : Giáo án, bảng phụ HS: Học làm tập cho, Ôn tập qui tắc chuyển vế, qui tắc nhân đẳng thức số, đọc trứơc III.tiến trình dạy hoc 1.ổn định lớp: Kiểm tra cũ (5’) - Phân số gì? Phát biểu viết dạng tổng quát tính chất phân số? Chữa 162b (SGK/65): Tìm x biết (4,5 – 2x ) = 11 14 HS 2: Chữa BT 152 (SBT/27) Đáp án: 11 11 = 14 11 11 11 4,5 − x = 7 14 BT 162 b/ (4,5 – 2x) x=2 BT 152/ 13  104  24 12 0, 75 −  + 25% ÷ − : 15 13  195  47 28   24 51 = −  + ÷ − 15  15  47 13  32 + 15  24 17 = − ÷ −  60  47 13 17 = − − 5 13 17 =1=13 13 GV: Cho HS nhận xét Bài mới: Hoạt động thầy trò nội dung kiến thức 295 Yêu cầu học sinh làm 164 I.Luyện tập ba toán Đọc tóm tắt đầu phân số: Để tính số tiền Oanh trả, trước hết ta Bài 164 (SGK/65) 6’ cần tìm gì? Tóm tắt: Hãy tính giá bìa sách ? 10% giá bìa 1200đ Tính số tiền Oanh trả ? Đây toán dạng nào? Giải: Bài tốn tìm số biết giá trị phần Giá bìa sách trăm 1200:10% = 12 000(đ) Số tiền Oanh mua sách Yêu cầu học sinh làm 165 12 000 – 1200 = 10 800đ Đọc tóm tắt đầu Hoặc 12 000.90% = 10 800đ) Bài 165 (SGK/65) 6’ Lãi xuất tháng 10 triệu đồng tháng lãi 11200 100% = 0,56% 2000000 suất tiền? sau tháng Nếu gửi 10 triệu đồng lãi lãi bao nhiêu? hàng tháng là: 0,56 = 56000 (đ) 100 Yêu cầu học sinh làm 166 10 000 000 Đọc tóm tắt đầu Sau tháng, số tiền lãi là: 56 000.3 = 16 8000(đ) Dùng sơ đồ để gợi ý cho học sinh Học kỳ I HSG Bài 166 HS lại (SGK/65) 6’ Giải: Học kì II: HSG Học kỳ I, số HS giỏi = HS lại òn lại = Để tính số HS giỏi học kỳ I lớp 6A4 số HS số HS lớp Học kỳ II, số HS giỏi = ta làm nào? 296 số HS lại = Yêu cầu học sinh làm tập sau: Khoảng cách hai thành phố 105 số HS lớp Phân số số HS tăng là: km.trên đồ, khoảng cách dài 2 18 − 10 − = = (số HS lớp) 45 45 10,5cm Số HS lớp : a/ Tìm tỉ lệ xích đồ b/ Nếu khoảng cách hai điểm đồ 7,2 cm thực tế khoảng 8: 45 = = 45 (HS) 45 Số HS giỏi kỳ I lớp : cách km? 45 Bài = 10 (HS) 6’ Tóm tắt: Để tính tỉ lệ xích ta áp dụng cơng thức Khoảng cách thực tế: nào? 105 km = 10500000 cm Để tính khoảng cách hai điểm thực tế ta làm nào? Khoảng cách đồ :10,5 cm a/ Tìm tỉ lệ xích b/ Nếu AB đồ = 7,2cm AB thực tế bao nhiêu? Giải: a/ T = Viết phân số 14 dạng tích hai 15 a 10,5 = = b 10500000 1000000 a b/ b = = T phân số, dạng hiệu hai phân 72km số Bài 5: 7,2 = 7200000cm = 1000000 6’ Viết dạng tích phân số: Y/c HS làm BT 154 (SBT/27) HS lên bảng làm ý a 14 7 14 = = = = 15 5 Viết dạng thương hai phân số: 14 14 = : = : = : = 15 7 Bài 6: So sánh phân số: 297 6’ Hướng dẫn HS làm ý b 23 23 < = 23 25 47 46 ⇒ < a/ 25 25 47 49 > = 49 50 108 + 108 − + 3 = 1+ b/ A = = 10 − 10 − 10 − 8 10 10 − + 3 = 1+ B= = 10 − 10 − 10 − Có 108 – > 108 – 3 < 10 − 10 − 3 ⇒ 1+ < 1+ 10 − 10 − ⇒ A< B ⇒ 4.Củng cố: Các kiến thức vừa chữa Hướng dẫn HS học làm nhà - Ôn tập câu hỏi “Ôn tập chương III” hai bảng tổng kết - Ôn tập dạng tập chương, trọng tâm dạng tập ôn tập tiết -***&*** -Ngày soạn: ngày dạy: Tiết 108: ÔN TẬP CUỐI NĂM I Mục tiêu : - Ôn tập số ký hiệu tập hợp Ôn tập dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, Số nguyên tố hợp số Ước chung bội chung hai hay nhiều số - Rèn luyện việc sử dụng số kí hiệu tập hợp Vận dụng dấu hiệu chia hết, ước chung bội chung vào tập II Chuẩn bị: GV : Giáo án, bảng phụ HS : làm câu hỏi ôn tập cuối năm phần số học tập 168, 170.I III.tiến trình dạy hoc ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ (trong lúc ôn tập) 298 3.Bài mới: Hoạt động thầy trị nội dung kiến thức Đọc kí hiệu : ∈;∉; ⊂;∩; Ο ? Thuộc; không thuộc, tập hợp I Ôn tập tập hợp: (10/) con, Đọc kí hiệu ∈;∉; ⊂;∩; Ο giao, tập rỗng Cho ví dụ sử dụng kí hiệu ? Yêu cầu học sinh làm 168 Bài tập 168 (SGK/66) (SGK/66) Điền kí hiệu thích hợp ( ∈;∉; ⊂;∩; Ο ) vào Điền kí hiệu thích hợp ( vuông ∈;∉; ⊂;∩; Ο ) −3 ∉ Z; vào ô vuông −3 N Z; Z = N; ∈ N; 3,275 N ∩ Z = N; N; 3,275 N N; Z ∉ N; N ⊂ Z Bài 170 (SGK/66) Tìm giao tập hợp C số chẵn tập hợp L số lẻ Giải: C ∩ L =Ο II Dấu hiệu chia hết: Yêu cầu học sinh phát biểu (18/) Dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 3, dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 3, 9? Những số chia hết cho 5? Cho ví dụ Những số chia Bài tập 1: hết a/ 6*2 chia hết cho mà không chia cho 2, 5, 3, 9? Cho ví dụ? hết cho Yêu cầu học sinh làm tập b/ *53* chia hết cho 2,3,5 sau: c/*7* chia hết cho 15 299 Bài tập 1: Giải: a/ 6*2 chia hết cho mà không a/ 642; 672 chia hết cho b/ 1530 b/ *53* chia hết cho 2,3,5 c/ *7*  15 ⇒ *7*  ,  375, 675, 975, 270, 570, 870 c/ *7* chia hết cho 15 III.Ôn tập số nguyên tố, hợp số, Thế số nguyên tố Hợp ước chung, bội chung (12') số? Cách tìm Số nguyên tố hợp số giống khác chỗ nào? gì? BCNN hai hay nhiều số gì? Điền từ thích hợp vào chỗ chống bảng so sánh cách tìm BCN N PT số thừa số nguyên tố Chọn thừa số nguyên tố UCLN hay hay nhiều số ƯCLN Chung Chung Lập tích thừa số riêng Nhỏ Lớn số lấy với số mũ Tìm số tự nhiên x biết rằng: chọn, thừa a/ 70 x; 84  x x >8 b/ x 12; x  25 8 d/ Đúng b/ x 12; x  25 2002 2001 + 2002 phép nhân số tự nhiên, số nguyên, phân số Các tính chất phép cộng ⇒ phép nhân có ứng dụng tính tốn Để tính nhanh, tính hợp lí giá trị biểu thức Bài 171 (SGK/67) 2000 2000 > 2001 2001 + 2002 2000 2001 2000 2001 + > + 2001 2002 2001 2002 hay A > B I Ôn tập quy tắc tính A = 27 + 46 + 70 + 34 + 53 chất phép toán B = -377- ( 98 – 277) Các tính chất: (28/) C = -1,7 2,3 + 1,7.(-3,7) – 1,7.3 – 0,17: 0,1 - Giao hoán - Kết hợp - Phân phối phép nhân phép cộng Yêu cầu học sinh làm tập sau: Bài 171 (SGK/67) Bài 169 (SGK/66) A = 27 + 46 + 70 + 34 + 53 Điền vào chỗ trống = (27 + 53 ) +( 46 + 34) + 79 a/Với a, n ∈ N = 80 + 80 + 79 = 239 an = a.a.a với … B = -377- (98 – 277) = Với a ≠ a0 = … (- 377 + 277) – 98 b/ Với a, m, n N = - 100- 98 = - 198 am.an = … C =-1,7.2,3+1,7.(-3,7) –1,7.3– am : an = … với … 0,17: 0,1 303 Yêu cầu học sinh làm 172 = - 1,7 (2,3 + 3,7 + + 1) = - 1,7 10 = - 17 Chia 60 kẹo cho tất học sinh Bài 169 (SGK/66) lớp 6A3 cịn dư 13 Hỏi lớp 6A3 Điền vào chỗ trống có học sinh? a/ Với a, n N an = a.a.a với n ≠ Với a a0 =1 b/ Với a, m, n N am.an = am+n am : an = am-n với a ≠ ; m ≥ n Bài 172 (SGK/67) Giải: Gọi số HS lớp 6A3 x (HS) Số kẹo chia : 60 – 13 = 47 (chiếc) ⇒ x ∈ Ư(47) x > 13 ⇒ x = 47 Vậy số HS lớp 6A3 47 HS Củng Nhắc lại kiến thức vừa chữa 5.Hướng dẫn HS học làm nhà - Ôn tập phép tính phân số: quy tắc tính chất - Bài tập nhà số 176 (SGK/67) - Bài 86 (17) - Tiết sau ôn tập tiếp thực dãy tính tìm x Ngày soạn: ngày dạy: Ngày soạn: Ngày giảng Tiết 110-111: KIỂM TRA HỌC KỲ II - 90’ ============ 304 I MỤC TIÊU: - Nhằm khắc sâu kiến thức cho HS c¸c phÐp tÝnh nhân, chia số nguyên cộng trừ nhân chia phân số Các toán phân số … Cách tính góc vẽ góc … - Rèn luyện cho HS tính cẩn thận, tính nhanh xác - Vận dụng kiến thức học để giải toán thực tế đơn giản II CHUẨN BỊ: GV: Đề - Hướng dẫn chấm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Bài cũ: Kt chuẩn bị HS Bài mới: A MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Cấp độ Tên chủ đề Chủ đề 1: Phân số, tính chất phân số Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % Chủ đề 2: Các phép tính phân số Nhận biết TNKQ TL Phân số, số đối, số nghịch đảo, phân số tối giản 1,5 15% Số câu Số điểm: Tỉ lệ: % Chủ đề 3: Các toán phân số Hai góc phụ 0,5 5% Tổng số câu: Tổng số điểm: Tỉ lệ: 100% TNKQ TL 2,0 20% Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao TNKQ TL TNKQ TL Tổng Tính chất phân số 1,0 10% Biết cộng, trừ, nhân, chia phân số đơn giản 1,5 15% Giá trị phân số số cho trước, tìm số biết giá trị phân số Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % Chủ đề 4: Góc – Tia phân giác Thơng hiểu 1,0 10% Biết vẽ góc, tính số đo góc, chứng tỏ tia phân giác 1,5 15% 5,0 50% B ĐỀ BÀI 305 2,5 25% Vận dụng tính chất phép cộng, phép nhân phân số để tính nhanh giá trị biểu thức 1,0 10% Vận dụng giải toán thực tế 2,0 20% 3,0 30% 2,5 25% 3,0 30% 2,0 20% 12 10,0 100% A TRẮC NGHIỆM: (4đ) Hãy khoanh tròn vào câu câu sau: Câu 1: Trong cách viết sau đây, cách viết không cho ta phân số ? C 13 −6 Câu 2: Số nghịch đảo là: 11 11 −6 A B C −6 11 −11 −27 Câu 3: Khi rút gọn phân ta phân số tối giản là: 63 −3 A B C 21 Câu 4: 60 là: A 0,5 −4 A 45 Câu 5: Số đối A 13 B B 30 −7 là: 13 B C 40 −7 −13 C 13 −7 viết dạng phân số là: A B C 4 Câu 7: Giá trị a a ? D −9 D −11 −6 D −9 21 D 50 D −13 D Câu 6: Hỗn số A 10 B 12 C 14 D 16 Câu 8: Cho hai góc kề bù có góc 70 Góc cịn lại ? A 1100 B 1000 C 900 D 1200 B TỰ LUẬN: (6đ) Câu 1: (1,5 điểm) Thực phép tính sau: a) −1 −5 + b) −6 −49 × 35 54 c) Câu 2: (1 điểm) Tính nhanh: a) 31 −5 −8 14 + + − 17 13 13 17 b) −4 : −5 −5 × + × + 11 11 Câu 3: (2,0 điểm) Khối trường có tổng cộng 90 học sinh Trong dịp tổng số học sinh khối, số học sinh 40% số học sinh khối Số học sinh trung bình số học sinh kết cuối năm thống kê được: Số học sinh giỏi khối, lại học sinh yếu Tính số học sinh loại Bài 4: (1,5 điểm) Trên mặt phẳng bờ chứa tia Ox vẽ góc xOt = 400 góc xOy = 800 a Tia nằm hai tia cịn lại ? Vì ? 306 b Tính góc yOt ? c Tia Ot có tia phân giác góc xOy khơng ? Vì ? C ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM A TRẮC NGHIỆM: Mỗi câu 0,5 điểm Câu Đáp án A B TỰ LUẬN: Câu Câu Câu 2 A A A Đáp án − − − −40 − 43 = a) + = + 24 24 24 −4 −4 −16 : = × = c) 5 15 −6 −49 ( −1).(−7) = = b) 35 54 5.9 45 31 −5 −8 14  31 14   −5 −8  a) + + − =  − ÷+  + ÷ 17 13 13 17  17 17   13 13  17 −13 = + = + (−1) = 17 13 −5 −5 −5   b) ì + ì + = + ữ+ 11 11 7  11 11  −5 = ×1 + = 7 A A A Điểm Mỗi câu 0,5 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ - Số học sinh giỏi trường là: 90 × = 15 (học sinh) 0,5 đ - Số học sinh trường là: 40 90 ×40% = 90 × = 36 (học sinh) 100 - Số học sinh trung bình trường là: Câu 0,5 đ 90 × = 30 (học sinh) 0,5 đ - Số học sinh yếu trường là: 90 – (15 + 36 + 30) = (học sinh) 0,5 đ 307 A - Vẽ hình 0,25đ y t O Câu x a Tia Ot nằm hai tia Ox Oy xƠt < xƠy b Vì Ot nằm tia Ox Oy nên ta có: xÔt + tÔy = xÔy => yÔt = xÔy – xÔt => yÔt = 800 – 400 => yÔt = 400 c Tia Ot tia phân giác xÔy vì: - Ot nằm tia Ox, Oy - xÔt = yÔt = 400 - Câu a: 0,25đ - Câu b: 0,5đ - Câu c: 0,5đ Củng cố: - Thu - Nhận xét học HD nhà, - Làm lại KT chuẩn bị ôn hè HẾT NĂM HỌC 308 ... HS: Số mũ số bị chia lớn số mũ số chia GV: Hãy nhận xét số mũ thương với số mũ số bị chia số chia? GV: Số mũ thương hiệu số mũ số bị chia số chia GV: Phép chia thực nào? 2.Tổng quát : HS: Khi số. .. GV: Có số tự nhiên đứng sau số 3? HS: Có vơ số tự nhiên đứng sau số GV: Có số liền sau số 3? HS: Chỉ có số liền sau số số GV: => Mỗi số tự nhiên có số liền sau GV: Tương tự đặt câu hỏi cho số liền... có số 0) + Bài 10: Điền số liền trước, số liền sau Bài tập nhà  1* a) Cần chữ số để đánh số trang sách dày 200 trang? b) Tính số trang sách, biết để đánh số trang sách phải dùng 3897 chữ số