Giáo án đại số 6 cả năm chuẩn mới

Bộ giáo dục và đào tạo Ti liu PHN PHI CHNG TRèNH THCS 2011-2012 MễN TON (Dựng cho cỏc c quan qun lớ giỏo dc v giỏo viờn, ỏp dng t nm hc 2011-2012) phân phối chơng trình Toán 6 C nm: 140 tit S hc: 111 tit Hỡnh hc: 29 tit Hc kỡ I: 19 tun (72 tit) 58 tit 14 tit Hc kỡ II: 18 tun (68 tit) 53 tit 15 tit TT Ni dung S tit Ghi chỳ 1 I. ễn tp v b tỳc v s t nhiờn 1. Khỏi nim v tp hp, phn t. 2. Tp hp N cỏc s t nhiờn Tp hp N, N*. Ghi v c s t nhiờn. H thp phõn, cỏc ch s La Mó. Cỏc tớnh cht ca phộp cng, tr, nhõn trong N. Phộp chia ht, phộp chia cú d. Lu tha vi s m t nhiờn. 3. Tớnh cht chia ht trong tp hp N Tớnh cht chia ht ca mt tng. Cỏc du hiu chia ht cho 2; 5; 3; 9. c v bi. S nguyờn t, hp s, phõn tớch mt s ra tha s nguyờn t. c chung, CLN; bi chung, BCNN. 39 S hc 111 tit 2 II. S nguyờn S nguyờn õm. Biu din cỏc s nguyờn trờn trc s. Th t trong tp hp Z. Giỏ tr tuyt i. Cỏc phộp cng, tr, nhõn trong tp hp Z v tớnh cht ca cỏc phộp toỏn. Bi v c ca mt s nguyờn. 29 Trọn Bộ.Giáo án đại số 6 chuẩn kiến thức kỹ năng mới cả năm 2011-2012 liên hệ ĐT 01693172328 1 TT Ni dung S tit Ghi chỳ 3 III. Phõn s Phõn s bng nhau. Tớnh cht c bn ca phõn s. Rỳt gn phõn s, phõn s ti gin. Quy ng mu s nhiu phõn s. So sỏnh phõn s. Cỏc phộp tớnh v phõn s. Hn s. S thp phõn. Phn trm. Ba bi toỏn c bn v phõn s. Biu phn trm. 43 4 IV. im. ng thng Ba im thng hng. ng thng i qua hai im. Tia. on thng. di on thng. Trung im ca on thng. 14 Hỡnh hc 29 tit 5 V. Gúc 1. Na mt phng. Gúc. S o gúc. Tia phõn giỏc ca mt gúc. 2. ng trũn. Tam giỏc. 15 Trọn Bộ.Giáo án đại số 6 chuẩn kiến thức kỹ năng mới cả năm 2011-2012 liên hệ ĐT 01693172328 2 Tuan 1 Ngaứy soaùn: Tieỏt 1 Ngaứy daùy: Trọn Bộ.Giáo án đại số 6 chuẩn kiến thức kỹ năng mới cả năm 2011-2012 liên hệ ĐT 01693172328 3 Chương I: ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN §1. TẬP HP – PHẦN TỬ CỦA TẬP HP I. Mục tiêu: 1* Kiến thức: HS được làm quen với khái niệm tập hợp bằng cách lấy các ví dụ về tập hợp. Nhận biết một tập hợp thuộc hay không thuộc một tập hợp đã cho. 2* Kỹ năng: Viết tập hợp theo diễn đạt bằng lời. Biết sử dụng kí hiệu ∈,∉. 3* Thái độ: Tư duy linh hoạt khi dùng những cách khác nhau để viết một tập hợp. II. Chuẩn bò: * Thầy: Thước thẳng, phiếu học tập, phấn màu. * Trò: Thước thẳng, đọc trước bài học III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn đònh lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu Toán 6 - Dặn dò HS chuẩn bò đồ dùng học tập, sách vở cần thiết cho bộ môn - GV giới thiệu nội dung của chương I như SGK. Hoạt động 2: Làm quen với tập hợp Trän Bé.Gi¸o ¸n ®¹i sè 6 chn kiÕn thøc kü n¨ng míi c¶ n¨m 2011-2012 liªn hƯ §T 01693172328 4 2.1 Nhìn H1 SGK đọc tên các đồ vật trên mặt bàn .  (sách, bút) đó gọi là:tập hợp các đồ vật. Hãy lấy thêm VD về tập hợp gần gũi với lớp học 2.2 Cách viết các kí hiệu - Đặt tên các tập hợp bằng chữ gì ? - GV đưa ra ba cách viết tập hợp A. *Nhận xét xem: a. Các phần tử của tập hợp được viết ở đâu ? b. Giửa các phần tử có dấu gì c. Mỗi phần tử được liệt kê mấy lần? d. Thứ tự các phần tử ra sao? Nêu tính đặc trưng của tập hợp Cho tập hợp: A={x ∈ N/ x<4} H1 gồm: Sách, bút - Tập hợp các quyển sách . - Tập hợp các cây bút Chữ cái in hoa -Các phần tử được viết trong hai dấu {} -Ngăn cách bởi dấu “,” hoặc dấu “;” -Một lần -Thứ tự liệt kê tuỳ ý 1.Các ví dụ: -Tập hợp HS lớp 6A . -Tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 10. -Tập hợp các chữ cái a, b, c, d 2)Cách viết các kí hiệu. -Đặt tên tập hợp bằng chữ cái in hoa . VD: A={0; 1; 2; 3} Hay A={1; 2; 3; 0} Hay A={x ∈ N /x<4} 0, 1, 2, 3 là các phần tử của tập hợp A *Kí hiệu: (SGK trang 5) *Chú ý: (SGK trang 5) - Để viết một tập hợp : (in đậm trong khung TR5 SGK) Có mấy cách viết một tập hợp? 2.3. Củng cố bài 1 Giới thiệu thêm hình 2 trang 5 SGK (Sơ đồ ven) -Có hai cách HS đọc trong khung trang 5 -Là tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4 -Có 5 phần tử Bài 1: A={9; 10; 11; 12; 13} hoặc A={x ∈ N/ 8 < x < 14} 12 ∈ A ; 16 ∉ A Hoạt động 3: Củng cố toàn bài Trän Bé.Gi¸o ¸n ®¹i sè 6 chn kiÕn thøc kü n¨ng míi c¶ n¨m 2011-2012 liªn hƯ §T 01693172328 5 3.1 Bài Hãy nhận xét đúng ? sai? Nếu sai sửa lại cho đúng 3.2 Bài Lưu ý HS có thể viết: {N, H, A, T, R, A, N, G} =>mỗi phần tử N và A đã liệt kê mấy lần? Hãy ghi các phần tử của tập hợp trong bài ? 1 và bài ?2 vào hai vòng kín bên 3.3 Bài 2 Một HS viết như sau đúng hay sai? Vì sao? {T, O, A, N, H, O, C } Hãy sửa lại cho đúng? GV yêu cầu HS làm bài 3 tr.6 SGK theo nhóm nhỏ trong thời gian 2 phút. Sau đó GV thu đại diện 3 bài nhanh nhất và nhận xét bài làm của HS 1 HS đọc đề rồi lên bảng HS dưới lớp làm vào vở . NX đúng sai? 1 HS đọc đề rồi lên bảng HS dưới lớp làm vào vở . Phần tử N,A liệt kê 2 lần => sai Đáp: sai vì chữ O liệt kê hai lần . Sửa là {T, O, A, N, H, C } (3). Luyện tập. D={0; 1; 2; 3; 4; 5; 6} Hay D={x ∈ N/ x < 7} 2 ∈ D ; 10 ∉ D {N, H, A, T, R, A, N, G} Minh hoạ bằng một vòng kín Bài 2: {T, O, A, N, H, C } Bài 3: A = {a, b}; B = {b, x, y} Điền ký hiệu thích hợp vào ô vuông: x A; y B; b A; b B; Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà - Học thuộc phần in đậm trong khung và chú ý TR5 SGK. - Làm bài 3, 4, 5 (SGK) 6, 7, 8(SBT) - Viết đề bài 3, 4 (SGK) ra phiếu học tập. IV. Rút kinh nghiệm: Tuần 1 Ngày soạn: Tiết 2 Ngày dạy: Trän Bé.Gi¸o ¸n ®¹i sè 6 chn kiÕn thøc kü n¨ng míi c¶ n¨m 2011-2012 liªn hƯ §T 01693172328 6 ?1 ?2 1,2, 3,4, 5,6 §2. TẬP HP CÁC SỐ TỰ NHIÊN I. Mục tiêu: 1Kiến thức: HS biết được tập hợp các số tự nhiên, nắm được các quy ước về thứ tự trong tập hợp số tự nhiên, biết biểu diễn một số tự nhiên trên tia số, nắm được điểm biểu diễn số nhỏ hơn ở bên trái điểm biểu diễn số lớn hơn trên tia số. 2Kỹ năng: HS phân biệt được các tập N, N * , biết sử dụng các ký hiệu ≤ và ≥, biết viết số tự nhiên liền sau, số tự nhiên liền trước của một số tự nhiên. 3Thái độ: Rèn luyện cho HS tính chính xác khi sử dụng các ký hiệu. II. Chuẩn bò: - GV: Phấn màu, mô hình tia số, bảng phụ ghi đầu bài tập. - HS: Ôn tập các kiến thức của lớp 5, thước thẳng có chia khoảng. III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn đònh lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7 phút). Trän Bé.Gi¸o ¸n ®¹i sè 6 chn kiÕn thøc kü n¨ng míi c¶ n¨m 2011-2012 liªn hƯ §T 01693172328 7 + GV nêu câu hỏi kiểm tra HS1: Lấy VD về tập hợp Sửa bài 7 tr.3(SBT). a) Cam ∈ A và cam ∈ B. b) Táo ∈A nhưng táo ∉ B HS2: - Trả lời phần đóng khung trong SGK - Làm bài tập: C1: A = {4, 5, 6, 7, 8, 9} C2: A = {x ∈ N / 3 < x < 10} Minh họa tập hợp: Trän Bé.Gi¸o ¸n ®¹i sè 6 chn kiÕn thøc kü n¨ng míi c¶ n¨m 2011-2012 liªn hƯ §T 01693172328 8 .4 .5 .6 .7 .8 .9 A Hoạt động 2: Tập hợp N và N * (10 phút) - Nêu các số tự nhiên? Tập hợp các số tự nhiên được ký hiệu là N. - Vẽ tia Ox. - Biểu diễn các số 0, 1, 2, 3, … trên tia số - 0, 1, 2, 3, … là các số tự nhiên. - Điền vào ô vuông các ký hiệu ∈ và ∉. 12 N; 4 3 N 1. Tập hợp N và tập hợp N * - Các số 0, 1, 2, 3, … là các số tự nhiên. Tập hợp các số tự nhiên ký hiệu là N. - GV giới thiệu tập hợp N * . - GV gọi HS đọc mục a trong SGK. - Gọi tên các điểm 0, điểm 1, điểm 2, điểm 3. - Gọi HS lên bảng ghi trên tia số các điểm 4, 5 - So sánh N và N * - Điểm biểu diễn số tự nhiên a trên tia số gọi là điểm a. - Tập hợp các số tự nhiên khác 0 được ký hiệu N * . Tập N = {0, 1, 2, 4, …} N * = {1, 2, 3, 4, …} Hoạt động 3: Thứ tự trong tập hợp số tự nhiên (15 phút) Trän Bé.Gi¸o ¸n ®¹i sè 6 chn kiÕn thøc kü n¨ng míi c¶ n¨m 2011-2012 liªn hƯ §T 01693172328 9 0 1 2 3 4 5 - Chỉ trên tia số giới thiệu điểm biểu diễn số nhỏ hơn ở bên trái điểm biểu diễn số lớn hơn. - Giáo viên giới thiệu các ký hiệu ≥ và ≤ . - Gọi HS nêu mục b, c (SGK). - GV giới thiệu số liền trước, số liền sau của một số tự nhiên. - Giới thiệu hai số tự nhiên liên tiếp - Trong các số tự nhiên, số nào nhỏ nhất? - Số nào lớn nhất? Vì sao? - Tập hợp các số tự nhiên có bao nhiêu phần tử. - Điền ký hiệu > hoặc < vào ô vuông cho đúng: 3 9 15 7 0 2 - Viết tập hợp A = {x ∈ N / 6 ≤ x ≤ 8} bằng cách liệt kê các phần tử của nó. - Tìm số liền sau của các số 4, 7, 15? - Tìm các số liền trước của các số 9, 15, 20? - Tìm hai số tự nhiên liên tiếp? - Tìm 3 số tự nhiên liên tiếp tăng dần? 24, …, … …, 100, … - Tìm số tự nhiên nhỏ nhất? Số tự nhiên lớn nhất? 2. Thứ tự trong tập hợp số tự nhiên. a. Trong hai số tự nhiên khác nhau có một số nhỏ hơn số kia. - Nếu a nhỏ hơn b, viết a < b hay b > a. - a ≤ b nghóa là a < b và a = b b. Nếu a < b và b < c thì a < c c. Mỗi số tự nhiên có một số liền sau duy nhất. d. Số 0 là số tự nhiên nhỏ nhất, không có số tự nhiên lớn nhất. e. Tập hợp các số tự nhiên có vô số phần tử. Hoạt động 4: Luyện tập củng cố (10 phút) Cho HS làm bài tập 6, 7 trong SGK. Hoạt động nhóm: Bài tập 8, 9 trang 8 (SGK). Hai HS lên bảng làm bài. Đại diện nhóm lên làm bài tập Bài 6: a). 17, 18; 99, 100; a, a+1 (với a∈ N) b). 34, 35; 999, 1000; b-1, b (với b∈ N * ) Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà (3 phút) + Học kó bài trong SGK và ở vở ghi. + Làm bài tập 10 trang 8 (SGK) và 10  15 trang 4, 5 (SBT) Hướng dẫn: ………, …………, a là a + 2; a + 1; a. IV. Rút kinh nghiệm: Trän Bé.Gi¸o ¸n ®¹i sè 6 chn kiÕn thøc kü n¨ng míi c¶ n¨m 2011-2012 liªn hƯ §T 01693172328 10 [...]... = 6 : 0,125 Bài 68 /13 SBT Hãy lập tất cả các tỉ lệ hức từ bốn trong năm sớ sau : 4 ; 16 ; 64 ; 2 56 ;1024 _ Hướng dẫn : Viết các số trên dưới dạng luỹ thừa của 4 , từ đó tìm ra các tích bằng nhau 4 = 4 ; 16= 4 ; 64 = 4 ; 2 56= 44 ;1024= 45 Vậy : 4.44 = 42 43 Hay : 4.2 56 = 16. 64 Tương tự gọi hs lên bảng làm bài 1 2 3 Bài 68 /13 SBT 4 = 41 ; 16= 42 ; 6 2 56= 44 ;1024= 45 Vậy : 4.44 = 42 43 Hay : 4.2 56. .. hƯ 0 169 3172328 §T 16 6 LŨY THỪA CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ (Tiếp theo ) I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức : Học sinh nắm vững hai quy tắc về lũy thừa của một tích và lũy thừa của một thương 2 Kỹ năng : Có kỹ năng vận dụng các quy tắc trên trong tính toán 3 Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận, tích cực II CHUẨN BỊ: Giáo án, SGK, thước thẳng, phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG Kiểm tra Khái niệm lũy thừa của một số hữu tỉ với số. .. ĐỐI CỦA MỘT SỐ HỮU TÌ CỘNG , TRỪ ,NHÂN , CHIA SỐ THẬP PHÂN : I MỤC TIÊU: • 1 Kiến thức Học sing hiểu khái niệm giá trò tuyệt đối của một số hữu tí • Xá đònh được giá trò tuyệt đối của một số hữu tỉ • 2 Kỹ năng Có kỉ năng vộng trừ nhân chia số thập phân • • ý thức vận dụng tính chất các phép toán vế các số hữu tì để tính toán hợp lí II CHUẨN BỊ: Sgk, Hình vẽ trục số để ôn lại GTTĐ của số nguyên a,... = (-15) ( -60 ) = 900 ⇒ x = ± 30 Bài 69 / 13 SBT Tìm a) x2 = (-15) ( -60 ) = ⇒ x = ± 30 Bài 69 / 13 SBT Tìm x , biết x − 60 a) − 15 = x GV: Gợi ý : Từ tỉ lệ thức trên ta suy ra được điều gì −2 −x = 8 b) x 25 a) x= ± 4 / 5 1,5 3, 6 = ; 2 4,8 4,8 3, 6 = 2 1,5 ; c) x = 80 c) 0,25x : Gi¸o ¸n ®¹i sè 7 chn kiÕn thøc kü n¨ng míi c¶ n¨m 2011-2012 liªn hƯ 0 169 3172328 b) §T 1,5 2 = 3, 6 4, 4,8 2 = 3, 6 1,5 x= ±... = 4 6 12 4 4 5 20 (5.20) 4 1 = = c) 255.45 (25.4)5 1 2 2 a) ( + ) = ( ) = d) ( −10 5 6 4 105 .64 ) ( ) = − 3 5 35.54 = −29.34.55 29.5 2 =− =− 5 4 3 5 3 4 Bài tập 42\SGK Hướng dẫn học sinh làm bài tập 42 Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm câu a: đưa 16 về lũy thừa cơ số 2 ⇒ n =? Gợi ý học sinh làm b, c theo nhóm Đại diện nhóm lên trình bày Theo dõi cách hướng dẫn của giáo viên Trả lời câu hỏi giáo. .. Ví dụ : (SGK) ?3 a / − 3,1 16 + 0, 263 = −2,853 b / ( −3,7 ) ⋅ ( −2, 16 ) = + ( 3,7 ⋅ 2, 16 ) = 7,992 IV CỦNG CỐ ( 5’) Y/ c nêu công th71c xáx đònh GTTĐ của một số hữu tỉ ( Trong vở ghi) _ GV đưa bài tập 19/15 lên màn hình : cho hs thảo luận theo nhóm và một hs đại diện nhóm đúng tại chổ giải thích Sau khi hs giải thích :Trong hai cách làm cả hai bạn đều áp dụng tính chất giao hoán, kết hợp của phép cộng... lũy thừa của một số hữu tỉ, thực hành các dạng toán về lũy thừa,… 2 Kỹ năng : Rèn luyện kỹ năng tính toán nhanh, chính xác, 3 Thái độ : Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác, tích cực II CHUẨN BỊ: Giáo án, SGK, thước thẳng, phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG Kiểm tra Viết công thức lũy thừa của một tích p dụng: 158.94 Học sinh 2: Viết công thức lũy thừa của một thương p dụng: 272 : 253 Giáo viên nhận xét,... túi theo sách trang 16 - Ôn lại công thức lũy thừa ở lớp 6 - Học sinh khá giỏi làm bài tập 31 → 38 SBT trang 7 - Đọc trước bài 5: Lũy thữa một số hữu tỉ Tuần 3 Tiết 6 §5 LUỸ THỪA CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ Gi¸o ¸n ®¹i sè 7 chn kiÕn thøc kü n¨ng míi c¶ n¨m 2011-2012 liªn hƯ 0 169 3172328 §T 14 x− x= x= I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức : Học sinh hiểu khái niệm lũy thừa với số mũ tự nhiên của một số hữu tỉ, biết cách tính... củng cố lại các tính chất của tỉ lệ thức và làm một số bài tập về tỉ lệ thức 2 Kỹ năng : Rèn luyện kó năng viết các tỉ lệ thức nhanh, chính xác 3 Giáo dục : Tính cẩn thận, chính xác II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Gv: Chuẩn bò Giáo án, SGK, thước thẳng, phấn màu HS: Học bài và làm bài đầy đủ III CÁC HOẠT ĐỘNG Kiểm tra Tìm các tỉ số bằng nhau trong các tỉ số sau đây rồi lập các tỉ lệ thức: 1 1 2 28 : 14;2... lũy thừa cùng cơ số, quy tắc tính lũy thừa của lũy thừa 2 Kỹ năng : Có kỹ năng vận dụng các quy tắc nêu trên trong tính toán 3 Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận, tích cực trong nhóm II CHUẨN BỊ: Giáo án, SGK, thước thẳng, phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG Kiểm tra Tạo tình huống học tập cho học sinh Có thể viết (0,25)8 và (0,125)4 dưới dạng hai lũy thừa cùng cơ số như thế nào? - Dạy Bài Mới HOẠT ĐỘNG THẦY . Bộ .Giáo án đại số 6 chuẩn kiến thức kỹ năng mới cả năm 2011-2012 liên hệ ĐT 0 169 3172328 2 Tuan 1 Ngaứy soaùn: Tieỏt 1 Ngaứy daùy: Trọn Bộ .Giáo án đại số 6 chuẩn kiến thức kỹ năng mới cả năm. cht ca cỏc phộp toỏn. Bi v c ca mt s nguyờn. 29 Trọn Bộ .Giáo án đại số 6 chuẩn kiến thức kỹ năng mới cả năm 2011-2012 liên hệ ĐT 0 169 3172328 1 TT Ni dung S tit Ghi chỳ 3 III. Phõn s Phõn. phân biệt: số với chữ số; số chục với chữ số hàng chục - 7 là số có một chữ số. - 312 là số có 3 chữ số. -15712314 235 = 200 + 30 + 5 ab = 10a + b (a ≠ 0) 222 = ? abc = ? Hãy viết số tự nhiên