Tiểu luận những yếu tố ảnh hưởng đến kết quả thi đại học của các thí sinh vào khoa kinh tế đại học hùng vương

Nếu như ở nước Việt Nam ta trong thời kỳ phong kiến, các sĩ tử muốn tiến thân trên con đường công danh thì phải trải qua các kỳ khoa cử với những cuộc thi Hương, thi Hội, thi Đình… thì trong xu thế hiện tại, người Việt Nam theo số đông lại mang một quan niệm rằng: vào giảng đường Đại học chính là chiếc chìa khoá đầu tiên để có thể mở ra những cánh cửa thành công trong tương lai về sau. Và tại sao người Việt chúng ta lại coi trọng vấn đề vào Đại học? Trước tiên, thực tế trong xã hội hiện nay, một khi tốt nghiệp với tấm bằng Đại học trên tay thì dường như cơ hội kiếm được việc làm cũng tăng lên; đặc biệt là trong giai đoạn khi mà thị trường lao động đang ngày càng gay gắt do nền kinh tế Việt Nam cũng như thế giới đang phải gánh chịu những tác động xấu từ sau cuộc khủng hoảng tài chính Mỹ. Ngoài ra, không phân biệt đẳng cấp giàu nghèo, thành thị hay vùng nông thôn, còn có những lý do rất khác nhau mà các gia đình đều mong muốn các con đậu Đại học như là để tiếp thu thêm tri thức mới, nối tiếp sự nghiệp của gia đình, thay đổi cuộc sống cơ cực hay thậm chí chỉ là để có thể “nở mày nở mặt” với họ hàng, làng xóm… NỘI DUNG 3 1. Các giả thuyết 3 2. Thiết lập mô hình 3 3. Số liệu 5 4. Ước lượng và phân tích mô hình 9 5. Dự báo mô hình 10 6. Giải pháp mô hình 11 KẾT LUẬN 12 TÀI LIỆU THAM KHẢO 13

MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU NỘI DUNG Các giả thuyết .3 Thiết lập mơ hình .3 Số liệu Ước lượng phân tích mơ hình Dự báo mơ hình 10 Giải pháp mô hình 11 KẾT LUẬN 12 TÀI LIỆU THAM KHẢO 13 LỜI MỞ ĐẦU Nếu nước Việt Nam ta thời kỳ phong kiến, sĩ tử muốn tiến thân đường cơng danh phải trải qua kỳ khoa cử với thi Hương, thi Hội, thi Đình… xu tại, người Việt Nam theo số đông lại mang quan niệm rằng: vào giảng đường Đại học chìa khố để mở cánh cửa thành công tương lai sau Và người Việt lại coi trọng vấn đề vào Đại học? Trước tiên, thực tế xã hội nay, tốt nghiệp với Đại học tay dường hội kiếm việc làm tăng lên; đặc biệt giai đoạn mà thị trường lao động ngày gay gắt kinh tế Việt Nam giới phải gánh chịu tác động xấu từ sau khủng hoảng tài Mỹ Ngồi ra, khơng phân biệt đẳng cấp giàu nghèo, thành thị hay vùng nơng thơn, cịn có lý khác mà gia đình mong muốn đậu Đại học để tiếp thu thêm tri thức mới, nối tiếp nghiệp gia đình, thay đổi sống cực hay chí để “nở mày nở mặt” với họ hàng, làng xóm… Chính tầm quan trọng việc vào Đại học nên có gia đình ép phải thi vào trường chuyên, lớp chọn từ thời cấp 2, cấp 3, mong muốn tạo cho tảng vững trước đối đầu với kỳ thi Đại học Và học sinh môi trường thường phải chịu mức áp lực định từ gia đình, nhà trường hay từ thân Bên cạnh đó, xuất xu hướng học thêm tràn lan, mơn kỳ thi Đại học Sau tan trường, cậu học sinh lao vào trung tâm luyện thi hình ảnh dễ dàng bắt gặp khu vực thành phố Vậy liệu rằng, mức tác động số vấn đề em đề cập với kết thi Đại học có đáng kể hay khơng? Các bậc phụ huynh có nên theo xu hướng chung hay không? Và lời khuyên đưa cho cô cậu học sinh để chuẩn bị cho kỳ thi lớn gì? Đây lý đưa em đến với đề tài: “Những yếu tố ảnh hưởng đến kết thi Đại học thí sinh vào Khoa Kinh Tế - Đại học Hùng Vương” Trong phạm vi tiểu luận này, em tập trung vào kết thi đầu vào thí sinh mà khơng xét chất lượng đào tạo Đại học Và để loại trừ tác động khác biệt đề thi, khác biệt thời gian học tập, em chọn sinh viên năm khoá 2017 thi lần vào Khoa Kinh Tế Ngoài ra, theo quan điểm chung em, môn xã hội, khiếu tự nhiên có tác động đáng kể đến điểm thi Đại học nên em chọn khối thi khối A Đối với mơn tự nhiên mức độ đồng tính logic cao nên em dễ dàng đưa đánh giá khách quan Em hy vọng rằng, tiểu luận em mang ý nghĩa thiết thực tình hình thi Đại học mối quan tâm hàng đầu ln nóng dần lên đến tháng hàng năm NỘI DUNG Các giả thuyết Lý thuyết cho thấy kết đạt được, mà cụ thể điểm thi Đại học phụ thuộc vào trình nỗ lực bạn thí sinh Đó q trình học tập tích lũy kiến thức, rèn luyện qua thời gian hai mà có Bên cạnh đó, dựa lý thuyết chi phí hội, bạn thí sinh phải đánh đổi thời gian học tập chuẩn bị cho kỳ thi Đại học với thời gian sinh hoạt khác vui chơi, giải trí,… Nếu học hành qua loa, không trọng ôn tập, làm hay nói đơn giản khơng bỏ thời gian ơn luyện khơng thể có kết cao Do đó, để đạt điểm cao, bạn thí sinh phải hy sinh thời gian họat động khác để tập trung cho việc học Cái có giá Dựa vào nhận định trên, yếu tố ảnh hưởng đến điểm thi Đại học phân loại sau: Thứ nhất, nhân tố chủ quan: + Nỗ lực, tâm thân, thể qua số học tuần + Sự thơng minh vốn có thí sinh + Sự yêu thích trường học, ngành học mà thí sinh mong muốn thi vào + Yếu tố sức khỏe, sức đề kháng người Thứ hai, nhân tố khách quan: + Hồn cảnh gia đình + Các áp lực tác động tới tâm lý thí sinh + Chất lượng đào tạo trường cấp theo học + Chất lượng đào tạo đội ngũ giáo viên trung tâm dạy thêm + Các rủi ro khác ngày thi Đại học tai nạn giao thông, kẹt xe, quên giấy tờ, dụng cụ thi, … Thiết lập mơ hình Trong mơ hình này, số hạn chế đo lường số liệu, nên em thực đề tài xin phân tích tác động yếu tố sau đây: - SCHOOL: Thực việc đánh giá chất lượng đào tạo trường phổ thông vấn đề nan giải, cịn có nhiều ý kiến xung quanh việc Tuy nhiên, nhìn chung, trường chuyên, lớp chọn có đầu vào cao nên bạn học sinh học trường chuyên, lớp chọn thường có tảng kiến thức tương đối vững so với bạn khơng học điều kiện Ngồi ra, trường chuyên, lớp chọn thường đánh giá có chất lượng đào tạo mơi trường học tập tốt  SCHOOL biến dummy, nhận giá trị bạn học trường chuyên, lớp chọn, 0, không học trường chuyên, lớp chọn, kỳ vọng mang dấu dương - TIME_Y: biến thực đo lường thời gian tự học (dành cho môn thi Đại học) tuần, tính Thời gian tự học nhiều thi điểm thi cao, kỳ vọng mang dấu dương - TIME_ EXTRA: biến thực đo lường thời gian học thêm (dành cho mơn thi Đại học) tuần, tính Tương tự thời gian tự học, học thêm thời gian để bạn học sinh học tập kinh nghiệm, tích lũy kiến thức có định hướng từ thầy cô, thời gian nhiều thi điểm thi cao, kỳ vọng mang dấu dương - PRESSURE: biến đo lường mức độ áp lực tới thí sinh dự thi Đại học Áp lực từ phía gia đình, thầy cơ, bạn bè hay thân người,… xếp từ đến theo mức độ tăng dần, kỳ vọng mang dấu dương - SMART: biến đo lường mức độ tiếp thu bạn học sinh, xếp từ đến theo mức độ tăng dần, kỳ vọng mang dấu dương Đây biến mà em thực đề tài cảm thấy khó khăn việc đo lường Vì thực khó đánh giá học sinh có thơng minh hay không thông qua mức độ tiếp thu Tuy nhiên phần thể mức độ thông minh học sinh tác động lớn tới kết điểm thi đại học Với kỳ vọng trên, mơ hình dự kiến sau: Y= β1+ β2SHOOL + β3TIME_Y + β4TIME_EXTRA + β5PRESSURE + β6SMART Số liệu 3.1 Phạm vi thu thập số liệu: Số liệu thu thập khoa kinh tế - Đại học Hùng Vương 3.2 Nguồn số liệu: Em tiến hành điều tra khảo sát 150 mẫu thông qua bảng khảo sát phát khuôn viên trường Cách thức lọc số liệu: Em dựa tiêu chí sau để chọn lọc số liệu :    Sinh viên thi vào khối A Thi đậu đại học năm Là sinh viên khoá 2017 Bảng số liệu: obs 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Mark 27.00000 27.00000 26.50000 26.50000 26.00000 26.00000 26.00000 25.50000 25.50000 25.00000 25.00000 25.00000 25.00000 24.50000 24.50000 24.50000 24.50000 24.50000 24.50000 24.00000 24.00000 24.00000 24.00000 24.00000 24.00000 23.50000 school 1.000000 0.000000 1.000000 0.000000 1.000000 1.000000 0.000000 1.000000 1.000000 1.000000 1.000000 0.000000 1.000000 0.000000 1.000000 1.000000 1.000000 0.000000 0.000000 1.000000 1.000000 1.000000 0.000000 0.000000 1.000000 0.000000 TIME_extra 3.000000 5.000000 17.00000 6.000000 4.000000 7.000000 15.50000 6.000000 8.000000 9.000000 10.00000 8.000000 9.000000 6.000000 9.000000 11.00000 15.00000 13.00000 9.000000 17.00000 13.00000 17.00000 16.00000 15.50000 18.00000 18.00000 TIME_Y 42.00000 28.00000 38.50000 28.00000 14.00000 25.00000 28.00000 35.00000 14.00000 20.00000 35.00000 21.00000 24.00000 21.00000 24.00000 27.00000 35.00000 21.00000 30.00000 28.00000 27.00000 30.00000 24.00000 21.00000 14.00000 14.00000 Pressure 2.000000 3.000000 2.000000 2.000000 2.000000 2.000000 2.000000 2.000000 3.000000 2.000000 1.000000 1.000000 1.000000 1.000000 1.000000 3.000000 2.000000 1.000000 2.000000 3.000000 2.000000 1.000000 1.000000 3.000000 2.000000 1.000000 Smart 2.000000 3.000000 2.000000 3.000000 3.000000 2.000000 2.000000 2.000000 2.000000 3.000000 2.000000 2.000000 2.000000 3.000000 3.000000 3.000000 2.000000 2.000000 3.000000 1.000000 2.000000 2.000000 2.000000 3.000000 3.000000 3.000000 obs 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 Mark 23.50000 23.00000 23.00000 23.00000 23.00000 22.50000 22.50000 22.50000 22.50000 22.00000 22.00000 22.00000 22.00000 22.00000 22.00000 22.00000 22.00000 21.50000 21.50000 21.50000 21.50000 21.50000 21.50000 21.00000 21.00000 21.00000 21.00000 21.00000 20.50000 20.50000 20.50000 20.50000 20.00000 20.00000 20.00000 20.00000 20.00000 20.00000 19.50000 19.50000 19.50000 school 0.000000 0.000000 0.000000 0.000000 1.000000 0.000000 0.000000 1.000000 1.000000 1.000000 1.000000 0.000000 1.000000 1.000000 1.000000 0.000000 1.000000 1.000000 1.000000 1.000000 0.000000 1.000000 1.000000 1.000000 1.000000 1.000000 0.000000 1.000000 0.000000 0.000000 1.000000 0.000000 0.000000 1.000000 1.000000 1.000000 1.000000 1.000000 0.000000 1.000000 0.000000 TIME_extra 21.00000 20.00000 9.000000 17.00000 18.00000 17.00000 11.00000 12.00000 6.000000 19.00000 19.00000 22.00000 20.00000 12.00000 10.50000 10.00000 13.00000 12.00000 10.00000 18.00000 21.00000 15.00000 13.50000 16.00000 18.00000 10.00000 12.00000 10.00000 8.000000 18.00000 9.000000 15.00000 13.00000 20.00000 18.00000 13.50000 9.000000 18.00000 14.00000 11.00000 7.000000 TIME_Y 7.000000 7.000000 7.000000 7.000000 14.00000 18.00000 25.00000 7.000000 30.00000 15.00000 14.00000 18.00000 14.00000 18.00000 20.00000 21.00000 7.000000 18.00000 21.00000 24.00000 24.00000 27.00000 10.00000 28.00000 14.00000 21.00000 21.00000 14.00000 30.00000 20.00000 9.000000 14.00000 10.00000 10.00000 20.00000 15.00000 12.00000 18.00000 20.00000 21.00000 14.00000 Pressure 2.000000 1.000000 1.000000 3.000000 2.000000 1.000000 1.000000 1.000000 2.000000 1.000000 1.000000 1.000000 2.000000 1.000000 2.000000 2.000000 3.000000 1.000000 1.000000 1.000000 1.000000 1.000000 2.000000 1.000000 1.000000 1.000000 2.000000 2.000000 1.000000 2.000000 3.000000 2.000000 1.000000 1.000000 1.000000 1.000000 1.000000 1.000000 1.000000 2.000000 2.000000 Smart 2.000000 3.000000 3.000000 1.000000 1.000000 3.000000 2.000000 3.000000 3.000000 3.000000 2.000000 2.000000 3.000000 3.000000 2.000000 2.000000 3.000000 3.000000 2.000000 2.000000 2.000000 2.000000 3.000000 2.000000 2.000000 2.000000 2.000000 2.000000 3.000000 3.000000 2.000000 2.000000 2.000000 3.000000 2.000000 2.000000 1.000000 1.000000 2.000000 3.000000 2.000000 obs 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 Mark 19.50000 19.50000 19.00000 19.00000 19.00000 19.00000 19.00000 19.00000 19.00000 18.50000 18.00000 18.00000 18.00000 17.50000 17.50000 17.50000 17.00000 17.00000 17.00000 17.00000 16.00000 16.00000 15.50000 school 0.000000 0.000000 1.000000 0.000000 1.000000 1.000000 1.000000 0.000000 1.000000 0.000000 0.000000 0.000000 1.000000 0.000000 0.000000 0.000000 0.000000 0.000000 0.000000 0.000000 1.000000 0.000000 1.000000 TIME_extra 6.000000 8.000000 9.000000 4.500000 17.50000 13.50000 4.500000 6.000000 3.000000 13.50000 15.00000 13.50000 18.00000 6.000000 13.50000 4.500000 3.000000 6.000000 9.000000 18.00000 6.000000 4.000000 12.00000 TIME_Y 17.00000 21.00000 15.00000 18.00000 20.00000 18.00000 18.00000 21.00000 21.00000 20.00000 18.00000 15.00000 21.00000 18.00000 15.00000 14.00000 14.00000 8.000000 17.00000 10.00000 11.00000 7.000000 7.000000 Pressure 1.000000 3.000000 2.000000 1.000000 1.000000 2.000000 3.000000 1.000000 2.000000 1.000000 2.000000 1.000000 2.000000 2.000000 2.000000 2.000000 2.000000 2.000000 3.000000 3.000000 1.000000 2.000000 1.000000 Smart 1.000000 3.000000 1.000000 2.000000 2.000000 2.000000 2.000000 3.000000 3.000000 2.000000 2.000000 2.000000 3.000000 2.000000 2.000000 2.000000 2.000000 1.000000 1.000000 3.000000 2.000000 3.000000 2.000000 Ước lượng phân tích mơ hình Mơ hình ước lượng Mơ hình: MARK=13.94303 + 0.494371 SCHOOL + 0.082563 TIME_EXTRA + (1.540070) (0.513354) (0.051330) 0.193228 TIME_Y + 0.425548 PRESURE + 0.861360 SMART (0.033687) (0.367603) (0.403305) Nhận xét: Ta thấy biến SCHOOL, PRESSURE, TIME_EXTRA khơng có ý nghĩa mức 10% Nhưng thực tế ta thấy biến có ý nghĩa Kiểm định thống kê:  Kiểm định F_test: Giả thuyết : H0: F= = =1.506758< F0.05=3.105157 Với mức ý nghĩa 5% ta chấp nhận giả thuyết H0, tức bỏ lúc biến SCHOOL PRESSURE, TIME_EXTRA khỏi mơ hình Tuy nhiên theo em thấy yếu tố yếu tố ảnh hưởng lớn đến kết thi Đặc biệt bạn học trường thường yếu tố học thêm có ảnh hưởng lớn đến kết thi đại học bạn, thời lượng giảng dạy lớp trường điểm bạn học theo sách giáo khoa, để có đủ kiến thức thi đậu đại học hầu hết bạn phải tìm đến việc học thêm để tăng nguồn kiến thức cách có định hướng Trong đó, bạn học trường chun chắn tảng kiến thức bạn phải tốt có ảnh hưởng đến việc thi ĐH nên khả loại biến khơng thể Vì vậy, từ kết kiểm định trên, nhận định chủ quan em Bọn đưa mơ hình Dự báo mơ hình MARK= + SCHOOL*TIME_EXTRA+ TIME_EXTRA + TIME_Y + SMART + Mơ hình ước lượng: SCHOOL + 10 Mơ hình tối ưu MARK= 13,824 - 0,19 SCHOOL*TIME_EXTRA + 2,779 SCHOOL + 0,163 TIME_EXTRA + 0,189TIME_Y + 0.838 SMART Giải pháp mơ hình - Nếu đối tượng học trường chuyên lớp chọn tổng điểm tăng thêm 2,779 điểm - Tuy nhiên, đối tượng học trường chuyên lớp chọn kết việc học thêm bị giảm xuống, cụ thể học thêm tổng điểm bị giảm 0,189 điểm - Cứ tăng học thêm dành cho mơn thi tuần tổng điểm thi tăng 0,163 điểm - Cứ tăng tự học dành cho mơn thi tuần tổng điểm thi tăng 0.190 điểm - Mức độ tiếp thu ảnh hưởng lớn đến điểm thi, cụ thể mức độ tiếp thu tăng lên nấc tổng điểm thi tăng lên 0.838 điểm 11 KẾT LUẬN Qua kết trên, ta rút nhận xét sau: - Thứ nhất, việc học thêm việc tự học việc tự học có ý nghĩa quan trọng hơn, ảnh hưởng đến điểm số nhiều Liên hệ với thực tế, thấy việc học sinh đua kiếm chỗ học thêm, luyện thi ngày đêm trung tâm vừa tốn chi phí mà hiệu lại khơng cao so với việc tự học nhà Do đó, bạn học sinh cần chọn lựa cho thời khóa biểu hợp lí - Thứ hai, rõ ràng khả tiếp thu ảnh hưởng đến tổng điểm thi Thực tế cho thấy, kỳ thi tuyển sinh Đại Học nhằm mục đích tuyển chọn đối tượng có khả tư tiếp thu tốt Tuy nhiên, tự nhận thấy khả tiếp thu khơng tốt, đối tượng dự thi cố gắng cách tăng số tự học học thêm theo tiêu chí “Cần cù bù thơng minh” - Thứ ba, trường chuyên-lớp chọn có tác động đến kết thi Đại học Học trường chun, lớp chọn có mơi trường điều kiện học tập, phấn đấu tốt nên làm tăng tổng điểm thi Đại học Nhưng đồng thời làm ảnh hưởng đến kết học thêm, học trường chuyên áp lực việc học lớn, thời gian nhiều nên tăng học thêm giảm hiệu khả tiếp thu bị giảm - Thứ tư, biến áp lực bị loại bỏ cho thấy mức độ ảnh hưởng đến kết thi Đại học biến không rõ ràng Trên thực tế, khẳng định đa số thí sinh tham dự vào kỳ thi hay nhiều phải chịu áp lực từ nhiều phía áp lực biểu việc tăng số học thêm tự học tuần với mong muốn đạt kết cao 12 TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình Kinh tế lượng - Viện Kinh tế - Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh Bài giảng Kinh tế lượng TS Nguyễn Ngọc Toàn - Viện Kinh tế - Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh 13 ... ? ?Những yếu tố ảnh hưởng đến kết thi Đại học thí sinh vào Khoa Kinh Tế - Đại học Hùng Vương? ?? Trong phạm vi tiểu luận này, em tập trung vào kết thi đầu vào thí sinh mà không xét chất lượng đào tạo Đại. .. thấy yếu tố yếu tố ảnh hưởng lớn đến kết thi Đặc biệt bạn học trường thường yếu tố học thêm có ảnh hưởng lớn đến kết thi đại học bạn, thời lượng giảng dạy lớp trường điểm bạn học theo sách giáo khoa, ... qua số học tuần + Sự thông minh vốn có thí sinh + Sự u thích trường học, ngành học mà thí sinh mong muốn thi vào + Yếu tố sức khỏe, sức đề kháng người Thứ hai, nhân tố khách quan: + Hồn cảnh gia