HỘI NGHỊ TRIỂN KHAI CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI ĐỐI VỚI CẤP TIỂU HỌC

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỘI NGHỊ TRIỂN KHAI CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG MỚI ĐỐI VỚI CẤP TIỂU HỌC 8/18/19 BỐ CỤC BÁO CÁO TẠI HỘI THẢO Thực trạng giáo dục Tiểu học giải pháp triển khai thực CTGDPT 2018 Dự thảo hướng dẫn thực môn hoạt động giáo dục theo CTGDPT 2018 8/18/19 Phụ lục văn đạo CP, Bộ GDĐT thực CTGDPT 2018 THỰC TRẠNG GIÁO Lí chọn đềDỤC tài TIỂU HỌC / / C / / 12 41 / / 12 41 / THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH THEO QUYẾT SỐ 16/2006 Các mơn học tự chọn: - Tiếng anh, Tin học Tiếng dân tộc Kế hoạch dạy học: - Chương trình thiết kế dạy học 01 buổi/ngày 8/18/19 THỰC TRẠNG GIÁO DỤC TIỂU HỌC HIỆN NAY - Tỷ lệ huy động trẻ tuổi vào lớp đạt 99% (đứng thứ khu vực ASEAN sau Singapore) - Tỷ lệ học sinh học hồn thành chương trình tiểu học sau năm đạt 92,08 %, đứng tốp đầu khối ASEAN - Học sinh tiểu học Việt Nam tham gia kỳ đánh giá quốc tế PASEC 10 năm 2011 đạt kết cao (cao cộng đồng nước nói tiếng Pháp) - Học sinh tiểu học Việt Nam tham gia thi khu vực quốc tế đạt thứ hạng cao như: thi Toán APMOS, IMC, thi Robotics, Cờ vua, - Giáo dục tiểu học Việt Nam bảo đảm mục tiêu giáo dục giai đoạn nay, tạo móng vững cho học sinh tiếp tục học lên cấp trung học sở 8/18/19 THỰC TRẠNG GIÁO DỤC TIỂU HỌC HIỆN NAY - Hiện nay, 100% tỉnh/thành phố trực thuộc Trung ương đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học mức độ 2, có 16 tỉnh/thành phố đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học mức độ (theo Nghị định số 20/2014/NĐ-CP Thông tư số 07/2016/TT-BGDĐT) C , , , - Tỷ lệ huy động trẻ tuổi vào lớp đạt 99,10% - Tỷ lệ học sinh học hồn thành chương trình tiểu học sau năm đạt 92,08 % 8/18/19 THỰC TRẠNG GIÁO DỤC TIỂU HỌC HIỆN NAY !Tồn%quốc%hiện%có 13.995%trường%tiểu%học%(với%17.609%điểm%trường),% trong%đó số%trường%tiểu%học%cơng%lập%là 13.735%(giảm%1.052%trường%so% với%năm%học%trước)%và 260%trường%ngồi%cơng%lậpK%tỉ%lệ%trung%bình% trường%tiểu%học/xã%là 1,25K%tỉ%lệ%trung%bình%điểm%trường/trường%tiểu% học%là 1,26K%nhiều%trường%tiểu%học%có từ%3%đến%5%điểm%trường%(chủ% yếu%ở%các%vùng%miền%núi).% ! Số%trường%tiểu%học%đạt%chuẩn%quốc%gia%trên%tồn%quốc%đạt%66%,%trong% có 1.946%trường%tiểu%học%đạt%chuẩn%quốc%gia%mức%độ%2%đạt%tỉ%lệ% 13,9%.% , -Tồn quốc có 247.976 phịng học kiên cố, đạt 71.1%; phòng bán kiên cố, đạt 24%, 5% phòng học tạm mượn C , - Hiện cấp Tiểu học tỷ lệ phòng học trung bình chung nước 0,89 (Miền núi phía Bắc 0,90; Tây Nguyên 0,85; Tây Nam Bộ 0,7) - Tỷ lệ học sinh tiểu học buổi/ngày toàn quốc đạt 80% 8/18/19 THỰC TRẠNG GIÁO DỤC TIỂU HỌC HIỆN NAY - Cả nước có gần 400 ngàn giáo viên tiểu học, tỷ lệ giáo viên biên chế gần 85% nên yên tâm công tác tâm huyết với nghề , , , , , - Số giáo viên đạt chuẩn đào tạo chuẩn đạt 99,9%, (Đại học Đại học đạt 60%) - Tỉ lệ giáo viên/lớp, bình quân nước đạt 1,38 giáo viên/lớp nên đủ để tổ chức dạy đủ môn học dạy học buổi/ngày 8/18/19 THỰC TRẠNG GIÁO DỤC TIỂU HỌC HIỆN NAY , A , , , , , , , , , - Tổ chức thực có hiệu chương trình hành theo hướng đổi mới, dạy học Tiếng Anh Tin học đặc biệt trọng Đổi cách kiểm tra, đánh giá theo Thông tư 30 Thông tư 22 phát huy hiệu nhận đồng thuận phụ huynh học sinh - Giáo dục Tiểu học vận dụng thành tựu khoa học giáo dục giới vào điều kiện thực tế Việt Nam cách hiệu như: Phương pháp “Bàn tay nặn bột”, Phương pháp dạy học Mỹ thuật Đan Mạch, mơ hình Trường học mới, - Tồn quốc có 92% học sinh khối 3-5 học tiếng Anh; môn Tin học đạt gần 70% - Việc đánh giá học sinh theo Thông tư 30 Thông tư 22 bước đầu nhận đồng thuận hợp tác, tham gia phụ huynh học sinh 8/18/19 QUAN ĐIỂM XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH GDPT MỚI GIÁO DỤC TIỂULíHỌC KHI THỰC chọn đề tài HIỆN CTDGPT-2018 -WC :q LQM sC -4, g Mc Hi 13 45 g Mc Hi 3 Mc gC Hi 3X 44 g Mc Hi 3 8C e : C , QM sC lC P eC b : a CWC s: C m h: o l s: c :p8 g8 C c r8 C s: C C :T 0k : C C :T e :T C d 9k HP: P : C h: /k C s: C, CW h: t n l u CW h: t n l 8/18/19 GIÁO DỤC TIỂU HỌC THEO CHƯƠNG TRÌNH 2018 Lí chọn đề tài GIÁO DỤC TIỂU HỌC THEO CHƯƠNG TRÌNH MỚI , 38 / / / : 7L 8 C - 3 : C :1 C : C 7 Các môn học tự chọn: - Ngoại ngữ (lớp 1,2) Tiếng dân tộc (lớp 1,2,3,4,5) Kế hoạch dạy học: - Chương trình thiết kế dạy học 02 buổi/ngày 8/18/19 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO 8/18/19 HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC DẠY HỌC MÔN TIN HỌC THEO CT GDPT 2018 Ở CẤP TIỂU HỌC Đẩy mạnh tổ chức dạy học mơn Tin học tự chọn theo Chương trình GDPT 2006 Từ năm học 2019 – 2020, tiếp tục đẩy mạnh tổ chức dạy học môn Tin học tự chọn trường tiểu học tổ chức dạy học buổi/ngày, tăng số lượng trường, lớp, học sinh lớp 3, lớp 4, lớp học môn Tin học Nội dung dạy học thực theo Chương trình GDPT 2006, với thời lượng 70 tiết/lớp/năm học Thực có hiệu việc xây dựng kế hoạch giáo dục môn học` đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học theo “hướng dẫn thực chương trình giáo dục phổ thơng hành theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh” Công văn số 4612/BGDĐTfGDTrH ngày 03/10/2017 Bộ GDĐT Lựa chọn sử dụng tài liệu Bộ GDĐT thẩm định cho phép sử dụng dạy học môn Tin học cấp tiểu học gồm: sách Hướng dẫn học tin học Lớp 3, Lớp 4, Lớp sách Cùng học tin học Quyển 1, Quyển 2, Quyển Nhà xuất Giáo dục Việt Nam phù hợp với điều kiện dạy học nhà trường Đối với địa phương sử dụng tài liệu riêng địa phương, Sở GDĐT thực rà soát, thẩm định tài liệu đảm bảo nội dung, yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ quy định Chương trình GDPT 2006, phù hợp với điều kiện cụ thể địa phương Thực đánh giá học sinh theo Thông tư số 30/2014/TTfBGDĐT ngày 28/8/2014 Bộ trưởng Bộ GDĐT Thông tư số 22/2016/TTfBGDĐT ngày 22/9/2016 Bộ trưởng Bộ GDĐT sửa đổi, bổ sung số điều Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 30/2014/TTf BGDĐT ngày 28/8/2014 Bộ trưởng Bộ GDĐT 8/18/19 HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC DẠY HỌC MÔN TIN HỌC THEO CT GDPT 2018 Ở CẤP TIỂU HỌC Thực tổ chức dạy học Tin học môn Tin học Cơng nghệ bắt buộc theo Chương trình GDPT 2018 với thời lượng 35 tiết/lớp/năm học, từ năm học 2022 – 2023 Tổ chức dạy học Tin học theo Chương trình GDPT 2018 Chuẩn bị đầy đủ điều kiện sở vật chất, thiết bị dạy học đảm bảo trường có 01 phịng máy tính với số lượng máy tính đảm bảo khơng q 03 học sinh máy tiết học phòng máy Phát triển đội ngũ giáo viên đủ số lượng, đảm bảo tập huấn, bồi dưỡng theo quy định Bộ GDĐT, bước chuẩn hóa Có giải pháp phù hợp đảm bảo học sinh tất điểm trường học Tin học Căn quy định Thông tư số 33/2017/TTjBGDĐT ngày 22/12/2017 Bộ trưởng Bộ GDĐT, Bộ GDĐT thẩm định cho phép ban hành sử dụng tài liệu dạy học, sách giáo khoa Tin học cấp Tiểu học 8/18/19 HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC DẠY HỌC MÔN TIN HỌC THEO CT GDPT 2018 Ở CẤP TIỂU HỌC Tham mưu với Ủy ban nhân dân cấp tỉnh xây dựng kế hoạch, lộ trình đầu tư, tăng cường sở vật chất (phịng máy tính, máy chiếu…) tuyển dụng, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tin học đáp ứng đồng thời hai mục tiêu: tăng số lượng trường, lớp, học sinh lớp 3, lớp 4, lớp học mơn Tin học tự chọn theo Chương trình GDPT 2006 đảm bảo điều kiện thực dạy học Tin học bắt buộc theo Chương trình GDPT 2018 (bắt đầu từ năm học 2022 – 2023, lớp 3) Công tác đạo, tổ chức thực Tham mưu với cấp có thẩm quyền ban hành chế, sách đảm bảo điều kiện, sở để nhà trường xây dựng tổ chức thực kế hoạch giáo dục, tổ chức hoạt động giáo dục góp phần giáo dục tồn diện học sinh đặc biệt hoạt động giáo dục tin học Tổ chức rà soát tài liệu riêng địa phương, sử dụng dạy học môn Tin học tự chọn đảm bảo nội dung, yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ quy định Chương trình GDPT 2006, phù hợp với điều kiện cụ thể địa phương, cập nhật kiện thức mới, đại tiếp cận sớm chương trình mơn Tin học 2018, báo cáo Bộ GDĐT (Vụ Giáo dục Tiểu học) để theo dõi, đạo thực Chỉ đạo phòng GDĐT, trường tiểu học, trường phổ thơng có lớp tiểu học thực hướng dẫn Bộ GDĐT tổ chức dạy học Tin học thực giáo dục tin học từ năm học 2019 x 2020 8/18/19 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO A E D A C 8/18/19 HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG 2018 Ở CẤP TIỂU HỌC Tiếp tục triển khai Chương trình thí điểm tiếng Anh cấp Tiểu học ban hành kèm theo Quyết định số 3321/QĐEBGDĐT Bộ trưởng Bộ GDĐT ngày 12/8/2010N Công văn số 4329/BGDĐT–GDTH ngày 27/6/2013 Bộ GDĐT việc chấn chỉnh việc sử dụng SGK, tài liệu dạy Tiếng Anh tiểu học văn khác Bộ GDĐT I Tổ chức dạy học môn Tiếng Anh năm học 2019 – 2020 Tổ chức dạy tiếng Anh tiết/tuần cho học sinh lớp 3, 4, trường đảm bảo điều kiện giáo viên, sở vật chất, thiết bị dạy học Với trường chưa đảm bảo điều kiện dạy tiếng Anh tiết/tuần, linh hoạt lựa chọn nội dung chương trình phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học địa phương thời lượng xếp Thực việc kiểm tra đánh giá theo quy định Thông tư số 22N trọng thực đánh giá thường xuyênN kiểm tra định kỳ cần đánh giá đủ kĩ nghe, nói, đọc, viết Bảo đảm yêu cầu giáo viên theo quy định Chương trình thí điểm tiếng Anh cấp Tiểu học ban hành kèm theo Quyết định số 3321/QĐEBGDĐT văn liên quan Bộ GDĐT Tập trung đào tạo bồi dưỡng nâng cao lực ngôn ngữ phương pháp dạy học học sinh tiểu học cho đội ngũ giáo viên Tăng cường sở vật chất phục vụ dạy, học ngoại ngữ Đảm bảo điều kiện tối thiểu sở vật chất theo qui định, đặc biệt điểm trường Ở nơi có điều kiện, khuyến khích tăng cường sở vật chất đại đảm bảo phù hợp tính ứng dụng Khuyến khích tổ chức dạy làm quen tiếng Anh cho học sinh lớp 1, nơi có nhu cầu, đủ điều kiện tinh thần tự nguyện tham gia cha mẹ học sinh học sinh Tăng cường môi trường sử dụng tiếng Anh cho giáo viên học sinh: tạo sân chơi, giao lưu tiếng AnhN khuyến khích đọc sách, truyện tiếng AnhN phát động phòng trào giáo viên môn học khác tham gia học tiếng Anh với học sinh… 8/18/19 HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC DẠY HỌC MƠN TIẾNG ANH THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG 2018 Ở CẤP TIỂU HỌC a) Nội dung, hình thức phương pháp dạy học Thực tổ chức dạy học môn Tiếng Anh cấp tiểu học phải phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý học sinh tiểu học, đảm bảo yêu cầu quy định chương trình tiếng Anh theo CTGDPT 2018 Nội dung, hình thức, phương pháp, thời lượng dạy học đánh giá kết học tập học sinh Tổ chức dạy đủ kỹ nghe, nói, đọc, viết, với lớp lớp tập trung phát triển chủ yếu hai kĩ nghe nói; tổ chức đa dạng hình thức dạy học bao gồm lớp học; tạo môi trường sử dụng thể tiếng Anh tối đa cho học sinh; tăng cường phát triển văn hóa đọc sách, truyện tiếng Anh b) Thời lượng dạy học Chương trình làm quen tiếng Anh lớp lớp thiết kế phân bổ với thời lượng 140 tiết học học kì (2 kì lớp kì lớp 2), tương đương tiết/tuần bắt đầu thực lớp từ năm học 2020-2021 Chương trình tiếng Anh phổ thông dành cho lớp 3, lớp 4, lớp thiết kế phân bổ cho 420 tiết học học kì (2 kì cho năm học lớp 3, 5), 140 tiết/lớp, tương đương với thời lượng tiết/tuần bắt đầu thực lớp từ năm học 2022-2023 Khuyến khích sở giáo dục bố trí tăng thời lượng học tiếng Anh triển khai hình thức tăng cường tiếng Anh, dạy mơn Tốn Khoa học tiếng Anh, tổ chức đọc truyện tiếng Anh, áp dụng phần mềm dạy học tiếng Anh, câu lạc tiếng Anh, hoạt động trải nghiệm tiếng Anh… Tăng cường xã hội hóa giáo dục, khuyến khích tổ chức cá nhân tham gia xây dựng môi trường học tập tiếng Anh thân thiện, tích cực hiệu nhà trường, tiến tới xây dựng cộng đồng học tập tiếng Anh địa phương 8/18/19 HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG 2018 Ở CẤP TIỂU HỌC Nội dung, hình thức, phương pháp, thời lượng dạy học đánh giá kết học tập học sinh c) Đánh giá kết học tập học sinh Thực đánh giá kết học tập học sinh (bao gồm học sinh học chương trình làm quen tiếng Anh lớp lớp 2) theo quy định hành Bộ GDĐT Đánh giá học sinh nhằm xây dựng tự tin cho học sinh; tiến học sinh; coi trọng việc động viên, khuyến khích cố gắng học tập, rèn luyện học sinh; giúp học sinh phát huy nhiều khả năng; đảm bảo kịp thời, công bằng, khách quan Thực đánh giá học sinh tập trung chủ yếu vào đánh giá thường xuyên với kỹ thuật đánh giá đa dạng phù hợp; đánh giá định kỳ nhẹ nhàng, phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi, không tạo tâm lý căng thẳng cho học sinh Bài đánh giá định kỳ lớp 1, chủ yếu tập trung vào kỹ nghe nói; với lớp 3, cần thiết kế đủ kỹ nghe, nói, đọc, viết, ưu tiên tỷ lệ kỹ nghe nói nhiều lớp 8/18/19 HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG 2018 Ở CẤP TIỂU HỌC a) Giáo viên Đảm bảo có đủ số lượng giáo viên tiếng Anh để thực dạy học số tiết học theo quy định chương trình Điều kiện thực chương trình Giáo viên phải đạt chuẩn theo quy định Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 Bộ GDĐT tạo quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên phổ thơng; có lực tiếng Anh Bậc trở lên theo Khung lực ngoại ngữ bậc Việt Nam; có lực sư phạm phù hợp với cấp học theo quy định Bộ GDĐT Với giáo viên chuyển từ bậc học cao xuống dạy tiểu học, cần tham gia bồi dưỡng phương pháp dạy tiếng Anh tiểu học trước bố trí dạy học Với giáo viên nước ngoài, thực theo chuẩn quy định Thông tư số 21/2018/TT-BGDĐT ngày 24/8/2018 Bộ GDĐT ban hành quy chế tổ chức hoạt động trung tâm ngoại ngữ, tin học để dạy học sinh Giáo viên phải tập huấn đầy đủ chương trình tiếng Anh tiểu học sách giáo khoa, tài liệu dạy học; tham gia công tác bồi dưỡng thường xuyên để thực mục tiêu, nội dung phương pháp dạy học; tập huấn kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Khuyến khích thực xã hội hóa theo quy định pháp luật để có nguồn kinh phí chi trả cho giáo viên hợp đồng đạt chuẩn để dạy học trường hợp: nhà trường chưa có đủ giáo viên; học sinh có nhu cầu học tự chọn tăng cường tiếng Anh; học sinh có nhu cầu học với giáo viên người nước 8/18/19 HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG 2018 Ở CẤP TIỂU HỌC b) Sách giáo khoa, xuất phẩm, phần mềm dạy học tài liệu tham khảo Điều kiện thực chương trình Sách giáo khoa Bộ GDĐT tổ chức thẩm định theo quy định Thông tư số 33/2017/TT-BGDĐT ngày 22/12/2017 việc ban hành quy định tiêu chuẩn, quy trình biên soạn, chỉnh sửa sách giáo khoa; tiêu chuẩn tổ chức, cá nhân biên soạn sách giáo khoa; tổ chức hoạt động hội đồng quốc gia thẩm định sách giáo khoa Xuất phẩm, phần mềm dạy học tài liệu tham khảo sử dụng nhà trường thực theo quy định Thông tư 21/2014/TT-BGDĐT ngày 07/7/2014 quy định quản lý sử dụng xuất phẩm tham khảo sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên Khi xây dựng kế hoạch dạy học, giáo viên linh hoạt điều chỉnh nội dung dạy học tài liệu đảm bảo tính phù hợp với chương trình, mục tiêu học, học sinh điều kiện thực địa phương 8/18/19 HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG 2018 Ở CẤP TIỂU HỌC c) Cơ sở vật chất thiết bị dạy học Điều kiện thực chương trình Cơ sở vật chất phục vụ việc dạy học tiếng Anh tiểu học theo quy định Công văn số 7110/BGDĐTCSVCTBTH ngày 24/10/2012 Bộ GDĐT việc hướng dẫn mua sắm, sử dụng bảo quản thiết bị dạy học môn Ngoại ngữ trường phổ thông, Thông tư số 05/2019/TT-BGDĐT ngày 08/4/2019 ban hành danh mục thiết bị dạy học tối thiểu lớp hướng dẫn khác Bộ GDĐT Đối với trường có điểm trường: có tổ chức dạy tiếng Anh phải trang bị sở vật chất đảm bảo để tổ chức dạy học theo quy định CTGDPT 2018 Đối với nơi có điều kiện: khuyến khích đầu tư sở vật chất thiết bị dạy học phục vụ hiệu việc dạy học giáo viên học sinh 8/18/19 HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC DẠY HỌC MƠN TIẾNG ANH THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018 Ở CẤP TIỂU HỌC - Tham mưu Ủy ban nhân dân cấp tỉnh xây dựng kế hoạch; ban hành chế, sách; rà sốt đội ngũ tuyển dụng giáo viên; xây dựng lộ trình đầu tư sở vật chất để thực hiệu chương trình hành mơn Tiếng Anh cấp tiểu học chuẩn bị tốt điều kiện để thực theo CTGDPT 2018 - Xây dựng kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên dạy tiếng Anh: đào tạo nâng chuẩn cho giáo viên chưa đạt chuẩn; tổ chức lớp bồi dưỡng thường xuyên với nội dung phù hợp với quy định chương trình nhu cầu thực tế giáo viên; tăng cường sinh hoạt chuyên môn, dự thăm lớp để hỗ trợ giáo viên Tổ chức thực - Tùy điều kiện cụ thể, khuyến khích phịng GDĐT sở giáo dục thực tăng cường thời lượng học tiếng Anh với hình thức phù hợp hiệu quả; tổ chức sân chơi, giao lưu, tạo môi trường sử dụng tiếng Anh tinh thần tự nguyện học sinh, phụ huynh học sinh sở giáo dục - Chỉ đạo phòng giáo dục, sở giáo dục tiểu học tham mưu, tổ chức thực hiệu nội dung sau: + Khuyến khích tổ chức dạy làm quen tiếng Anh (tự chọn) cho lớp 1, Khi tổ chức phải đảm bảo tự nguyện học sinh đồng thuận cha mẹ học sinhL có giải pháp, kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục phù hợp cho học sinh không đăng ký học tự chọn tiếng Anh + Căn theo điều kiện nhu cầu thực tế, lựa chọn tổ chức dạy chương trình tiếng Anh lớp 3, 4, theo Chương trình tiếng Anh tự chọn theo Quyết định số 50/QĐcBGDĐT ngày 30/10/2003, Chương trình thí điểm tiếng Anh tiểu học theo Quyết định số 3321/QĐcBGDĐT ngày 12/8/2010 triển khai 8/18/19 CTGDPT 2018 HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG 2018 Ở CẤP TIỂU HỌC Tổ chức thực ! Quản lí, đạo, kiểm tra, giám sát hỗ trợ phòng GDĐT, sở giáo dục, tổ chức cá nhân thực chương trình tiếng Anh tiểu học theo quy định Bộ GDĐTT chịu trách nhiệm chất lượng dạy học địa bàn ! Tổ chức đánh giá, rút kinh nghiệm thực thống kê, báo cáo định kỳ báo cáo theo vụ việc (nếu có) Bộ GDĐT để theo dõi đạo thực 8/18/19 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỘI NGHỊ TRIỂN KHAI CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG MỚI ĐỐI VỚI CẤP TIỂU HỌC 8/18/19 TRÂN TRỌNG CẢM ƠN QUÝ THẦY CÔ ! 8/18/19 ... thực đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông : Chỉ đạo ngành giáo dục tổ chức triển khai kế hoạch thực đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng theo kế hoạch Bộ Giáo dục Đào... dạy học: - Chương trình thiết kế dạy học 02 buổi/ngày 8/18/19 SO SÁNH CHƯƠNG TRÌNH LỚP HIỆN HÀNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MỚI Kế hoạch giáo dục tiểu học theo chương trình TT32/2018 Nội dung giáo dục Kế... từ chương trình, đề án, dự ánJ huy động nguồn tài hợp pháp khác để thực chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông mớiJ : Đẩy mạnh truyền thông đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ