BÀI THU HOẠCH PHẦN GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG

Bài thu hoạch : PHẦN GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG Bài thu hoạch PHẦN GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG  Phần I : NHỮNG ĐIỂM MỚI MÀ BẢN THÂN THU NHẬN ĐƯỢC SAU KHI HỌC PHẦN GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG A Trang bị kiến thức môi trường, bảo vệ môi trường việc giáo dục môi trường cho người giáo viên cụ thể sau: I - MƠI TRƯỜNG LÀ GÌ ? Theo định nghĩa rộng ” mơi trường ” tổng hợp điều kiện bên ngồi có ảnh hưởng tới vật thể kiện Bất vật thể, kiện tồn diễn biến môi trường Đối với chế sống ” mơi trường sống ” tổng hợp điều kiện bên ngồi có ảnh hưởng tới đời sống phát triển thể Đối với người ” môi trường sống ” tổng hợp điều kiện vật lý, hoá học, kinh tế, xã hội bao quanh có ảnh hưởng tới sống phát triển cá nhân cộng đồng người Môi trường thiên nhiên bao gồm nhân tố thiên nhiên: vật lý, hố học, sinh học tồn khách quan ngồi ý muốn người chịu chi phối người Môi trường xã hội bao gồm mối quan hệ người người Môi trường nhân tạo bao gồm nhân tố vật lý, sinh học xã hội người tạo nên chịu chi phối người II - THẾ NÀO LÀ Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG Sinh viên : Lớp : Hoá K2 Trang Bài thu hoạch : PHẦN GIÁO DỤC MƠI TRƯỜNG Ơ nhiễm mơi trường tượng làm thay đổi trực tiếp gián tiếp thành phần đặc tính lý hố sinh học thành phần môi trường vượt mức cho phép xác định Sự gia tăng chất lạ làm thay đổi yếu tố môi trường gây hại đến sức khoẻ, an toàn hay phát triển người sinh vật mơi trường  Các loại nhiễm : - Ơ nhiễm hố học, nhiễm vật lí, nhiễm vật lí – sinh học, nhiễm sinh học  Các nguồn gây ô nhiễm môi trường - Ngành sản xuất tiêu thụ lượng - Cơng nghiệp hố học, luyện kim, sản xuất hàng tiêu dùng - Ô nhiễm nơng nghiệp - Ơ nhiễm giao thơng vận tải - Chất độc hoá học dùng chiến tranh III - NHẬN THỨC CỦA BẢN THÂN Tại phải bảo vệ môi trường Môi trường xung quanh khung cảnh lao động sống nghỉ ngơi người Nó tạo thành thể thống bao gồm đối tượng tượng tự nhiên – khí hậu đất đai khơng khí nước thực vật động vật Mơi trường tảng khơng thể thiếu cho sinh tồn lồi người Nó cung cấp vật chất lượng để đảm bảo sống phát triển nhân loại Vì mơi trường bị hủy hoại sống người bị hủy diệt Có biện pháp để bảo vệ môi trường - Bảo vệ môi trường không vấn đề quốc gia mà mang tính quốc tế Cần tích cực tham gia công ước quốc tế bảo vệ môi trường Sinh viên : Lớp : Hoá K2 Trang Bài thu hoạch : PHẦN GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG - Thể chế hóa việc bảo vệ mơi trường : đặt quy định, luật lệ buộc người phải tuân theo Bảo vệ mơi trường phải chương trình quốc gia đầu tư ngân sách quan tâm mức - Xây dựng quy hoạch sử dụng bảo vệ tài nguyên - Nghiên cứu ứng dụng tiến khoa học kỹ thuật vào việc chống ô nhiễm bảo vệ môi trường - Giáo dục cho nhân dân ý thức bảo vệ môi trường cách rộng rãi : lứa tuổi, tầng lớp, ngành nghề tất phương tiện thông tin đại chúng - Đưa việc giáo dục môi trường vào trường học biện pháp hiệu có ý nghĩa chiến lược B – Trang bị cho thân kỹ giáo dục môi trường Ứng dụng việc giáo dục môi trường để giảng dạy cho học sinh GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG CHO HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN - Có ý thức thường xun ln nhạy cảm với khía cạnh mơi trường vấn đề có liên quan - Thu thập kiến thức môi trường, quan hệ người môi trường, phụ thuộc lẫn mối quan hệ - Phát triển kĩ bảo vệ mơi trường dự đón phịng tránh giải vấn đề mơi trường nảy sinh - Tham gia tích cực vào hoạt động khôi phục bảo vệ môi trường - Có ý thức tầm quan trọng mơi trường nảy sinh - Có ý thức tầm quan trọng môi trường với sức khỏe người người chất lượng sống phát triển thái độ tích cực với mơi trường CÁC BIỆN PHÁP GIÁO DỤC MƠI TRƯỜNG Sinh viên : Lớp : Hố K2 Trang Bài thu hoạch : PHẦN GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG - Đưa giáo dục môi trường vào tất cấp học, tất môn học - Thực giáo dục môi trường phương pháp đại Đ8ạt trọng tâm người học - Rèn luyện kĩ bảo vệ môi trường - Tham gia hoạt động bảo vệ môi trường - Luôn ý hành động thái độ đắn tinh thần trách nhiệm cao với việc bảo vệ môi trường - Vừa cung cấp kiến thức môi trường vừa thực mơi trường có thái độ tình cảm mơi trường - Ưu tiên cho đào tạo giáo viên bậc tiểu học trung học MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC MƠI TRƯỜNG TRONG DẠY HỌC HĨA HỌC - Phương pháp giảng dạy dùng lời nói - Phương pháp seminar - Phương pháp đàm thoại - Thiết kế mođun giáo dục môi trường - Sử dụng tư liệu tranh ảnh - Thiết kế website giáo dục môi trường - Giáo dục mơi trường thơng qua hoạt động ngoại khóa - Tổ chức thực tế  Lớp tổ chức tham quan mơi trường khí hậu địa điểm tích lịch sử – sinh thái địa đạo Củ Chi Phần II: VIẾT MỘT GIÁO ÁN CÓ NỘI DUNG GIÁO DỤC MƠI TRƯỜNG Mơn : Cơng nghệ Lớp : Bài 22 VAI TRÒ CỦA RỪNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG RỪNG Sinh viên : Lớp : Hoá K2 Trang Bài thu hoạch : PHẦN GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG I – MỤC TIÊU BÀI HỌC - Trình bày vai trị rừng mơi trường sống, đời sống, kinh tế, sản xuất xã hội - Trình bày thực trạng rừng, đất rừng nước ta - Xác định nhiệm vụ phát triển bảo vệ loại rừng - Có ý thức bảo vệ phát triển rừng môi trường II – CHUẨN BỊ Giáo viên : Hình 34 & 35 SGK phóng to - Tài liệu lâm nghiệp (số liệu cháy rừng) Học sinh : Sưu tầm tranh ảnh loại rừng III – TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp Kiểm tra cũ Giảng  Giới thiệu bài: Như biết rừng có vai trị lớn đời sống, sản xuất kinh tế gia đình quốc gia Hơm nghiên cứu vai trò rừng, thực trạng rừng nước ta từ đ1o thấy cần hoạt động để phát triển rừng phục vụ tốt cho đời sống người Nội dung kỹ I- Vai trò rừng Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị rừng * Bảo vệ môi trường Sinh viên : Lớp : Hố K2 GV treo tranh vẽ hình Trang Bài thu hoạch : PHẦN GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG - Làm khơng khí vẽ vai trị rừng - Giữ nước chống rửa nêu câu hỏi trơi, xói mịn Cho học sinh thảo - Học sinh thảo luận - Giảm tốc độ gió luận theo nhóm theo nhóm chống cát bay + Quan sát hình vẽ � Phân cơng trả lời * Phát triển kinh tế theo hiểu biết hình - Cung cấp nguyên liệu cho biết rừng có lâm sản phục vụ đời vai trò nào? sống � GV hướng dẫn - Xuất phân chia ý trả lời * Phục vụ nhu cầu văn học sinh hóa xã hội � Các vai trị - Nghiên cứu khoa học - Bảo vệ môi trường - Du lịch, giải trí - Phát triển kinh tế GV thông qua tác hại phá rừng dẫn đến tác hại lớn kinh tế - Học sinh trả lời - GV đặt câu hỏi : + Rễ hút bớt nước + Vì có rừng rừng giữ nước lại nước lũ không chảy tràn đất mặt đất ? + Ngăn cản nước đầu + Vì rừng phát triển nguồn tràn đồng lại hạn chế lũ lụt ? + Lá quang hợp nhả + Vì rừng làm cho khí oxi hút khí cacbonic khơng khí lành ? Sinh viên : Lớp : Hoá K2 nhà máy Trang Bài thu hoạch : PHẦN GIÁO DỤC MƠI TRƯỜNG Hoạt động 2: Tìm hiểu tình hình rừng nước ta II- Nhiệm vụ trồng rừng nước ta GV treo tranh hình 35 SGK lên bảng � yêu Tình hình rừng cầu học sinh đọc số liệu nước ta sơ đồ Bị tàn phá nghiêm � Giới thiệu tình hình trọng diện tích độ che rừng nước ta từ phủ rừng ngày 1943 � 1995 giảm, diện tích đồi trọc ngày tăng  GV giải thích : - Quan sát hình trả lời câu hỏi Diện tích rừng tự nhiên rừng tự mọc khơng phải trồng + Diện tích đồi trọc diện tích đồi chưa sử dụng vào sản xuất nông nghiệp lâm nghiệp + Độ che phủ diện tích có rừng che phủ so với tổng diện tích nước � Nếu khuyến khích học sinh trả lời 33 triệu - Diện tích rừng tự nhiên khái niệm + Diện tích đất nước giảm Sinh viên : Lớp : Hoá K2 Trang Bài thu hoạch : PHẦN GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG ta Diện tích đồi trọc - Qua quan sát đồ thị ngày tăng hình 35 em kết luận biến động rừng, độ che phhủ diện tích đồi trọc từ 1943 � 1995 � Mở rộng : rừng coi phổi trái đất “ kho vàng xanh “ người nên rừng sống  - Phân chia nhóm để trả Tổ chức cho học lời hai câu hỏi sinh thảo luận - Phá rừng dẫn đến tác hại ? - Nêu nguyên nhân rừng nước ta từ năm 1943 � 1995 Nhiệm vụ Hoạt động 3: Tìm hiểu trồng rừng nhiệm vụ trồng rừng - Trồng loại rừng - GV hướng dẫn học + Rừng phòng hộ sinh tự nghiên cứu SGK + Rừng đặc yêu cầu : + Rừng sản xuất Đọc kĩ phần 19,8 triệu + Phải trồng thêm rừng để phủ xanh so với năm 1995 + Trồng loại Sinh viên : Lớp : Hoá K2 Trang Bài thu hoạch : PHẦN GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG rừng Nói rõ đặc điểm loại rừng � GV chốt lại - Tổng diện tích phải trồng thêm - Ba loại rừng cần trồng IV – TỔNG KẾT BÀI Đặt câu hỏi củng cố SGK trang 57 Nhận xét tiết học Dặn dò - Làm câu hỏi : Em kể vườn quốc gia mà em biết ? Nhiệm vụ rừng quốc gia khác trồng rừng nào? - Học kĩ chuẩn bị 23 Sinh viên : Lớp : Hoá K2 Trang ... thường xun ln nhạy cảm với khía cạnh mơi trường vấn đề có liên quan - Thu thập kiến thức môi trường, quan hệ người môi trường, phụ thu? ??c lẫn mối quan hệ - Phát triển kĩ bảo vệ môi trường dự đón phịng... lượng - Cơng nghiệp hố học, luyện kim, sản xuất hàng tiêu dùng - Ơ nhiễm nơng nghiệp - Ơ nhiễm giao thơng vận tải - Chất độc hoá học dùng chiến tranh III - NHẬN THỨC CỦA BẢN THÂN Tại phải bảo... tế Cần tích cực tham gia cơng ước quốc tế bảo vệ môi trường Sinh viên : Lớp : Hoá K2 Trang Bài thu hoạch : PHẦN GIÁO DỤC MƠI TRƯỜNG - Thể chế hóa việc bảo vệ môi trường : đặt quy định, luật lệ