Giải thích: Do trong nọc của ong, kiến, nhện (và một số côn trùng khác) có axit hữu cơ tên là axit formic (HCOOH). Vôi là chất bazơ nên trung hòa axit làm ta đỡ đau.
Nội dung
→ Ngày soạn: Dạy 2/10/2020 Lớp Tiết Ngày 9A 2,5,2 9,13,16/10/202 9B 4,4,3 10,13,14/10/202 9D 2,3,2 7,12,14/10/202 Tiết 10,11,12 CHỦ ĐỀ:BAZƠ SỐ TIẾT: TIẾT I MỤC TIÊU Kiến thức, kỹ Sau học xong chủ đề này, HS: a Kiến Thức: - Biết được: tính chất HH chung bazơ viết PTHH tương ứng cho tính chất HS vận dụng - Hiểu được: HS thực số thí nghiệm chứng minh tính chất HH bazơ - Vận dụng được: hiểu biết tính chất HH bazơ Biết phương pháp sản xuất NaOH công nghiệp Biết ý nghĩa pH dd Biết cách pha chế dd , biết ứng dụng Canxi hiđroxit b Kĩ năng: - HS vận dụng hiểu biết tính chất để giải thích hịên tượng thường gặp đời sống sản xuất HS vận dụng tính chất bazơ để làm tập định tính định lượng - Phương pháp sản xuất NaOH cách điện phân dd NaCl cơng nghiệp, viết phương trình điện phân Rèn kỹ làm tập định tính định lượng Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh a Các phẩm chất - u thích mơn học - Xây dựng lịng tin tính đốn học sinh giải vấn đề - Rèn luyện tính cẩn thận nghiêm túc khoa học b Các lực chung - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học: biết khái niệm bazơ, bazơ tan ( kiềm ) bazơ không tan , Xút ( NaOH) c Các lực chuyên chuyên biệt - Năng lực làm thí nghiệm: Quan sát thí nghiệm, mẫu vật, hình ảnh rút nhận xét tính chất vật lí tính chất hố học chung bazơ, tính chất NaOH Ca(OH) - Năng lực tính tốn hóa học: Tính khối lượng chất tham gia tạo thành phản ứng có sử dụng cơng thức C%, CM, Vdd, Khối lượng riêng, toán lượng chất - Năng lực giải vấn đề thông qua mơn hóa học: Phân biệt bazo tan , bazơ khơng tan Giải thích tượng có liên quan đến NaOH Ca(OH) II BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ KIẾN THỨC KĨ NĂNG Nội dung chủ Nhận biết đề Tính chất hóa - HS biết học tính chất bazơ HH chung bazơ viết PTHH tương ứng cho tính chất Làm thí nghiệm axit phản ứng với quỳ tím, oxit axit, axit để xác nhận tạo thành sản phẩm phản ứng Một số bazo quan trọng Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng - Viết hiểu biết phương t/chất trình minh HH bazơ họa tính chất hóa học số Bazơ Quan sát ,nhận xét tính chất bazo tác dụng với oxit axit axit Nhận biết dấu hiệu phản ứng , giải thích rút kết luận - HS biết Dẫn tính chất vật lý, t/nghiệm hoá học hoá học chứng NaOH Chúng minh Viết có đầy đủ tính PTPƯ minh chất hố học hoạ cho tính dd bazơ chất hoá học HS biết tính NaOH Dẫn chất vật lý, hố TN học HH chứng Ca(OH)2: có đầy minh,Viết đủ tính chất hố PTPƯ minh học dd hoạ cho tính bazơ chất HH Ca(OH)2 HS thực số thí nghiệm c/minh tính chất HH bazơ - Nhận biết Viết phương trình theo tính chất hóa học bazo dạng giải thích - Phân biệt bazo pp hóa học Tính khối lượng nồng độ dd chất tham gia sản phẩm Biết phương pháp sản xuất NaOH công nghiệp Vận dụng cao Tính C% Và V dd Tính khối lượng chất dư Biết ý nghĩa pH dd.Biết cách pha chế dd , biết ứng dụng Canxi hiđroxit III HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP CHO CÁC CẤP ĐỘ MÔ TẢ Mức độ nhận biết Câu 1: Nêu cách gọi tên bazơ? Cho ví dụ minh họa Câu 2: Nêu tính chất hóa học bazơ ? Viết phương trình phản ứng minh họa cho tính chất Câu 3: Điều chế bazơ cách ? - Bài tâp SGK tr 25 Mức độ thông hiểu Câu 1: Nhận biết chất Câu 2: Viết PTHH xảy trường hợp, … - Bài tâp SGK tr 27 - Bài tâp SGK tr 30 Mức độ vận dụng thấp - Viết PTHH theo sơ đồ - Bài tâp SGK tr 30 Mức độ vận dụng nâng cao - Giải thích phải ý sử dụng Natri hiđroxit - Bài tâp 3, SGK tr 25, Bài tâp SGK tr 27 IV KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ Các nội dung Thời lượng GV chuẩn bị HS chuẩn bị chủ đề (Tiết) Nội dung 1: Tính 1tiết - Dụng cụ: Giá ống Ôn lại định nghĩa chất hóa học nghiệm, ống nghiệm, kẹp bazơ bazơ gỗ, ống hút Nghiên cứu trước nội - Hoá chất: dd HCl ; dd dung học H2SO4 ; Zn ; Al ; Fe ; dd CuSO4 ; dd NaOH ; Q tím ; Fe2O3 ; CuO Nội dung 2: tiết Máy chiếu Nắm tính chất - Tính chất vật lí hóa học bazơ NaOH PTPƯ minh họa - Ứng dụng sản xuất Natri hiđroxit - Cách pha chế dd ứng dụng canxi hiđroxit Nội dung 3: Luyện tập chủ đề Bazơ tiết Hệ thống tập Tiết 10: Hoạt động Khởi động Hoạt động Hình thành kiến thức Kiến thức tập Tính chất hóa học bazơ Tiết 11: Tính chất vật lí NaOH Ứng dụng sản xuất Natri hiđroxit Tiết 12: Cách pha chế dd ứng dụng canxi hiđroxit Hoạt động Luyện tập Hoạt động Vận dụng Hoạt động Tìm tịi mở rộng V TỔ CHỨC THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ A Hoạt động khởi động Viết PTHH cho sơ đồ PƯ sau: CO2 + Ca(OH)2 HCl + NaOH H2SO4 + Cu(OH)2 Ở học trước biết số tính chất hóa học bazơ, ngồi tính chất bazơ cịn có tính chất hóa học khác ? B Hoạt động hình thành kiến thức Tìm hiểu TCHH Bazơ Mục tiêu: Phát triển lực tự học, sử dụng ngơn ngữ hóa học Phương thức hoạt động: hoạt động cá nhân,nhóm, vấn đáp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Chuyển giao nhiệm vụ Thực nhiệm vụ - GV: Hướng dẫn thí nghiệm: - Làm thí no theo nhóm quan sát - GV hưóng dẫn HS kẻ làm hai cột thay đổi màu sắc để ghi nội dung học - Đại diện nhóm nêu nhận xét, rút - GV: Chiếu cách tiến hành thí nghiệm kết luận - Nhỏ giọt NaOH, dd Ca(OH)2 lên - Làm tập nhận biết mẩu giấy quỳ - Nhỏ – giọt phênoltalêin vào ống no đựng dd NaOH, dd Ca(OH)2 - Làm tập: Chỉ dùng quỳ tím nhận biết dd ko màu sau: H2SO4; Ba(OH)2; HCl - Dựa vào TCHH oxit, axit đưa TCHH bazo? Viết PTHH Báo cáo kết thảo luận minh họa? - HS: Viết PTHH: - GV hỏi: Phản ứng axit bazơ gọi phản ứng ? 2KOH + CO2 → K2CO3 + H2O - GV: Kết luận Ba(OH)2 + SO3 → BaSO4 + H2O - GV: Hướng dẫn thí nghiệm Nhiệt phân Cu(OH)2 Cu(OH)2 + H2SO4 → CuSO4 + H2O Ca(OH)2 + 2HCl → CaCl2 + 2H2O Nhận xét tượng (màu sắc - HS: Phản ứng trung hòa - HS: Quan sát thao tác mẫu giáo chất rắn trước đun sau đun ) viên Đánh giá kết thực nhiệm vụ - HS: Nhận xét tượng viết PTHH sảy học tập - GV đánh giá hoạt động nhóm Chốt lại kt *GV: Giới thiệu tính chất dd bazơ + dd muối (học sau) Kết luận: 1/ Tác dụng dd bazơ với chất thị dd Bazơ + q tím → q tím chuyển thành màu xanh dd Bazơ + phenolphtalein ( k0 màu ) → phenolphtalein màu hồng 2/ Tác dụng dd bazơ vơí oxit axit dd Bazơ + oxit axit → muối + nước Ca(OH)2 + SO2 → CaSO3 +H2O 3/ Tác dụng với axit Bazơ + axit → muối + Nước Fe(OH)3 + 3HCl → FeCl3 +3H2O Ba(OH)2+2HNO3 → Ba(NO)3 + 2H2O 4/ Bazơ không tan bị nhiệt phân huỷ Bazơ không tan → Oxit bazơ + nước Cu(OH)2 → CuO+ H2O Rắn ( Xanh ) Rắn ( đen ) Tìm hiểu tính chất vật lí NaOH Mục tiêu: Phát triển lực tự học, sử dụng ngôn ngữ hóa học Phương thức hoạt động: hoạt động nhóm, vấn đáp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1, Chuyển giao nhiệm vụ 2, Thực nhiệm vụ - GV: Hướng dẫn thí nghiệm: Hồ tan - HS: Theo dõi thí nghiệm, nhận xét NaOH vào nước tượng 4, Đánh giá kết thực nhiệm vụ 3, Báo cáo kết thảo luận học tập - HS: Nghe ghi - GV: Kết luận Kết luận : I TÍNH CHẤT VẬT LÍ: (SGK) Tìm hiểu ứng dụng sản xuất Natri hiđroxit Mục tiêu: Phát triển lực tự học, sử dụng ngơn ngữ hóa học Phương thức hoạt động: hoạt động cá nhân, vấn đáp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1, Chuyển giao nhiệm vụ 2, Thực nhiệm vụ - GV: Treo hình vẽ “những ứng dụng - HS hoạt động nhóm NaOH” nêu ứng dụng - HS: Quan sát trình bày ứng NaOH ? dụng NaOH - Yêu cầu HS tìm hiểu cách sản xuất - Tìm hiểu cách sản xuất NaOH NaOH? Yêu cầu HS viết PTHH xảy 3, Báo cáo kết thảo luận - Đại diện nhóm trình bày 4, Đánh giá kết thực nhiệm vụ - HS: Nêu sản phẩm tạo thành H2 cực -, học tập Cl2 cực +, NaOH thùng điện phân - GV đánh giá hoạt động nhóm chốt - HS: viết PTHH kiến thức Kết luận : III.ỨNG DỤNG : (SGK) IV SẢN XUẤT NATRIHI ĐROXIT : - Phương pháp: điện phân dung dịch NaOH bão hoà - PTHH: 2NaCl + 2H2O Cl2 + H2 + 2NaOH Đốt quặng pirit sắt FeS2 : PTHH: FeS2+ 11O2 -> Fe2O3 + SO2 Tìm hiểu cách pha chế dd ứng dụng canxi hiđroxit Mục tiêu: Phát triển lực tự học, sử dụng ngơn ngữ hóa học Phương thức hoạt động: hoạt động cá nhân, vấn đáp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1, Chuyển giao nhiệm vụ 2, Thực nhiệm vụ - GV: Dung dịch Ca(OH)2 có tên - HS: Chú ý lắng nghe thường nước vôi - GV: Hướng dẫn học sinh cách pha - HS: Quan sát thao tác mẫu giáo viên chế dd Ca(OH)2 ghi nhớ thao tác pha chế - GV: Yêu cầu HS tìm hiểu SGK - HS: Tìm hiểu SGK nêu ứng dụng cho biết ứng dụng Ca(OH)2 3, Báo cáo kết thảo luận 4, Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV: Kết luận - HS: Nghe ghi Kết luận : I TÍNH CHẤT Pha chế dd canxi hiđroxit : (SGK) Ứng dụng : (SGK) C Hoạt động luyện tập 1, Chuyển giao nhiệm vụ 2, Thực nhiệm vụ - GV cho HS nhắc lại kiến thức HS: Thảo luận nhóm làm bt phiếu học học tập - Yêu cầu HS hoạt động nhóm làm bt trắc 3, Báo cáo kết thảo luận nghiệm rên phiếu học tập - Các nhóm tráo chấm chéo - Gv chiếu đáp án, biểu điểm yêu cầu hs - Các nhóm nêu lỗi mà nhóm bạn sai chấm chéo 4, Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV nhận xét, nêu lỗi hs mắc Phiếu học tập: Bài tập 1: Khoanh tròn vào chữ đứng đầu phương án 1, Bazơ bị nhiệt phân huỷ là: A Ca(OH)2 B Fe(OH)2 C NaOH D KOH 2, Bazơ làm đổi màu quỳ tím thành xanh là: A Ba(OH)2 B Mg(OH)2 C Zn(OH) D Cu(OH)2 3, Bazơ tác dụng với CO2 là: A Pb(OH)2 B KOH C Fe( OH)3 D Mg(OH)2 Bài tập 2: Nói nội dung thí nghiệm cột cho phù hợp với tượng thí nghiệm cột Nội dung Hiện tượng 1, Nhỏ vài giọt dd NaOH vào giấy quỳ tím a, Quỳ tím đổi màu đỏ Nhỏ vài giọt dd phenolphtalein vào dd b, Quỳ tím đổi màu xanh NaOH 3, Nhỏ vài giọt HCl vào dd NaOH có c, dd có màu đỏ phenolphtalein d, dd màu đỏ e) Xuất kết tủa trắng Bài tập Hoàn thành sơ đồ phản ứng hoá học sau: Na ->Na2 O ->NaOH -> NaCl -> NaOH -> Na2 SO4 Đáp án 3: 1/ 4Na + O2 2Na2O 2/ Na2O + H2O 2NaOH 3/ NaOH + HCl NaCl + H2O 4/ 2NaCl + H2O 2NaOH + Cl2 + H2 5/ NaOH + H2SO4 Na2SO4 + 2H2O D Hoạt động vận dụng GV cho HS quan sát nghiên cứu bài: HS: Theo dõi yêu cầu GV thảo luận theo nhóm để hồn thành đạt yêu Bài trg 25 sgk: Cho 15,5g natri oxit cầu: Na2O tác dụng với nước, thu 0,5 lít Lời giải: dung dịch bazơ a) Viết phương trình hóa học nồng độ mol dung dịch bazơ thu b) Tính thể tích dung dịch H2SO4 20%, có khối lượng riêng 1,4 g/ml cần dùng a) Phương trình hóa học: Na2O + H2O → 2NaOH Theo pt: nNaOH = 2.nNa2O = 0,25 = để trung hịa dung dịch bazơ nói 0,5 mol b) Phương trình hóa học: 2NaOH + H2SO4 → Na2SO4 + 2H2O Theo pt: HS: Nhận xét GV kết luận mH2SO4 = 0,25.98 = 24,5 (g) Bài trg 25 sgk: Có lọ khơng nhãn, lọ đựng dung dịch không màu sau: NaCl, Ba(OH)2 Na2SO4 Chỉ dùng quỳ tím, làm nhận biết dung dịch đựng lọ HS: Thảo luận nhóm phương pháp hóa học? Viết phương Lời giải: Trích mẫu thử đánh số thứ tự: trình hóa học – Cho quỳ tím vào mẫu thử dung dịch trên, kết chia làm hai nhóm: • Nhóm I: Quỳ tím đổi màu thành xanh: Ba(OH)2 NaOH • Nhóm II: Quỳ tím khơng đổi màu: NaCl Na2SO4 – Phân biệt chất nhóm: Lấy chất nhóm I đổ vào chất nhóm II, ta nhận thấy có hai chất đổ vào cho kết tủa trắng Ba(OH)2 Na2SO4 hai chất cịn lại khơng phản ứng NaOH NaCl NaCl Ba(OH)2 x Na2SO4 Kết tủa trắng GV: Gọi đại diện HS lên bảng làm x x GV: Yêu cầu HS khác nhận xét xét bổ NaOH sung PTHH: Ba(OH)2 + Na2SO4 → BaSO4 ↓ GV: Nhận xét, chốt lại phương pháp làm + 2NaOH HS: Đại diện HS lên bảng trình bày HS: Các nhóm khác nhận xét bổ sung HS: Tự rút kết luận ghi E Hoạt động tìm tịi mở rộng Vì bơi vơi vào chỗ ong, kiến đốt đỡ đau ? Giải thích: Do nọc ong, kiến, nhện (và số côn trùng khác) có axit hữu tên axit formic (HCOOH) Vơi chất bazơ nên trung hòa axit làm ta đỡ đau - Mục A II Tính chất hóa học NaOH - Mục B I Tính chất hóa học Ca(OH)2->Tự học - Bài tập 2: Không yêu cầu HS làm - Học nắm TCHH bazơ - Xem lại dạng tập làm - Đọc trước tìm hiểu lại nội dung muối VI PHỤ LỤC VÀ ĐIỀU CHỈNH ... THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ Các nội dung Thời lượng GV chuẩn bị HS chuẩn bị chủ đề (Tiết) Nội dung 1: Tính 1tiết - Dụng cụ: Giá ống Ôn lại định nghĩa chất hóa học nghiệm, ống nghiệm, kẹp bazơ bazơ gỗ, ống...II BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ KIẾN THỨC KĨ NĂNG Nội dung chủ Nhận biết đề Tính chất hóa - HS biết học tính chất bazơ HH chung bazơ viết PTHH tương ứng cho tính chất Làm thí nghiệm axit phản... chất - Tính chất vật lí hóa học bazơ NaOH PTPƯ minh họa - Ứng dụng sản xuất Natri hiđroxit - Cách pha chế dd ứng dụng canxi hiđroxit Nội dung 3: Luyện tập chủ đề Bazơ tiết Hệ thống tập Tiết 10: