Chủ đề tính chất hóa học của bazo

Giáo án: Hóa Học Ngày soạn: 06/10/2020 Năm học: 2020 - 2021 Ngày dạy: từ ngày đến ngày: Từ tiết 10 đến tiết 12 (theo KHDH) CHỦ ĐỀ: BAZƠ (Tổng số tiết: 03 tiết) PHẦN I: XÂY DỰNG CHỦ ĐỀ: A CƠ SỞ HÌNH THÀNH CHỦ ĐỀ: - Chủ đề xây dựng sở học có nội dung liên quan đến bazơ - Chủ đề gồm: 03 tiết (Từ tiết 10 đến tiết 12) Tiết 1: Tính chất hóa học bazơ Tiết 2: Ứng dụng cách sản xuất số bazơ quan trọng (NaOH, Ca(OH)2) Tiết 3: Luyện tập B MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ: kiến thức: Biết được: - Tính chất hóa học chung bazơ (tác dụng với axit), tính chất riêng kiềm (tác dụng với oxit axit, dung dịch muối), tính chất riêng bazơ không tan nước (bị nhiệt phân huỷ) - Tính chất, ứng dụng NaOH, Ca(OH)2, phương pháp sản xuất NaOH từ muối ăn Kĩ năng: - Tra bảng tính tan để biết bazơ cụ thể thuộc loại kiềm bazơ khơng tan - Quan sát thí nghiệm rút tính chất bazơ, tính chất riêng bazơ khơng tan - Dự đốn, kiểm tra kết luận tính chất hố học NaOH, Ca(OH)2 - Nhận biết môi trường dung dịch giấy quỳ tím, nhận biết dung dịch NaOH dung dịch Ca(OH)2 - Viết PTHH minh hoạ tính chất hố học bazơ Qch Thị Thanh Huyền Trường THCS Văn Yên Giáo án: Hóa Học Năm học: 2020 - 2021 - Tính khối lượng thể tích dung dịch NaOH Ca(OH)2 tham gia phản ứng Thái độ: - Học tập nghiêm túc, tự giác, hợp tác u thích mơn học Định hướng phát triển phẩm chất,năng lực: + Hình thành lực: - Năng lực tính tốn hóa học - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống - Năng lực giải vấn đề thông qua môn hóa học - Năng lực thực hành hóa học + Phát triển phẩm chất: - Chăm - Trung thực - Có trách nhiệm - u nước C BẢNG MƠ TẢ CÁC NĂNG LỰC CẦN PHÁT TRIỂN: Loại câu hỏi/bài tập Nhận biết Thông hiểu (mô tả mức độ cần đạt) (mô tả mức độ cần đạt) Câu -HS biết hỏi/bài tập CTHH, tính định tính chất hố học bazơ, ứng (trắc nghiệm, tự dụng số bazơ quan luận) trọng (NaOH, Ca(OH)2) -Nắm phương pháp - HS viết PTHH thể tính chất hóa học bazơ - Phân biệt tính chất hóa học bazơ tan bazơ Vận dụng thấp Vận dụng cao (mô tả mức độ cần đạt) (mô tả mức độ cần đạt) - Viết PTHH chuyển đổi Giải thích tượng - Xác định các thí nghiệm cụ bazơ tác dụng thể, kiểm chứng với dung sản phẩm sau dịch axit, oxit thí nghiệm axit, phản ứng nhiệt phân - Giải thích Quách Thị Thanh Huyền Trường THCS Văn Yên Giáo án: Hóa Học Năm học: 2020 - 2021 sản xuất NaOH không tan Câu hỏi/bài -Tính tập định đại lượng lượng cần tìm theo theo PTHH (trắc - Học sinh làm tập tính theo PTHH tượng tự nhiên: Khử chua đất, lớp màng bề mặt nước vôi trong, tượng vơi bị vón cục Giải tập tính theo PTHH - Giải toán thực tế q trình bón vơi khử chua đất - Nhận biết bazơ dựa vào phản ứng đặc trưng - Dùng dung dịch nước vơi để xử lí chất thải có mơi trường axit, khử chua đất trồng nghiệm, tự luận) Câu hỏi/bài tập gắn với thực hành thí nghiệm/gắ n tượng với thực tiễn Mơ tả TN, nhận biết tượng TN thể tính chất bazơ - Biết chọn thuốc thử để nhận biết dd bazơ - Biết chọn hóa chất, tiến hành TN chứng minh tính chất bazơ - Cách pha - HS giải thích chế dung dịch nước vôi - Giải tượng thí tốn trung hịa nghiệm tình cụ thể - Nhận biết dd bazơ - BT tính toán liên quan đến thực tiễn D HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MINH HỌA CHO CÁC CẤP ĐỘ MÔ TẢ Mức độ nhận biết: Câu 1: Chất tác dụng với H2O tạo dung dịch bazơ A MgO B Na2O C SO2 Câu 2: Dãy chất gồm cơng thức hóa học bazơ Qch Thị Thanh Huyền D Fe2O3 Trường THCS Văn Yên Giáo án: Hóa Học A Ca(OH)2, CaCO3, HCl Năm học: 2020 - 2021 B KOH, Ba(OH)2, Cu(OH)2 C CuSO4, HNO3, HCl D CaCO3, ZnO, SO2 Câu 3: Khi nhỏ dung dịch NaOH vào giấy quỳ tím giấy quỳ tím A Hóa đỏ B Hóa xanh C Hóa đen D Không đổi màu Câu 4: Cho bazơ NaOH, Ca(OH)2, Al(OH)3, Ba(OH)2 Số bazơ tác dụng với dung dịch HCl A B C D Câu 5: Nguyên liệu để sản xuất NaOH công nghiệp A Na B Na2O C NaCl D Na2CO3 Câu 6: Để nhận biết dd Ca(OH)2 ta dùng thuốc thử nào? Mức độ thông hiểu: Câu 1: Dãy gồm chất tác dụng với dung dịch NaOH A Ba(OH)2, HCl, SO2 B FeO, KOH, H2SO4 C CO2, Mg(OH)2, HNO3 D SO3, HCl, H2SO4 Câu 2: Dãy gồm bazơ bị nhiệt phân hủy A Cu(OH)2, Mg(OH)2, NaOH B Fe(OH)3, KOH, Mg(OH)2 C Al(OH)3, Fe(OH)2, Mg(OH)2 D Fe(OH)2, Ba(OH)2, Mg(OH)2 Câu 3: Dẫn từ từ 6,72 lít khí CO2 (ở đktc) vào dung dịch nước vôi dư a) Viết phương trình hóa học phản ứng xảy b) Tính số gam kết tủa thu sau phản ứng Câu 4: Nêu giải thích tượng xảy trường hợp sau: a) Nhỏ vài giọt dung dịch Ba(OH)2 vào ống nghiệm chứa dung dịch H2SO4 b) Nhỏ từ từ đến dư dung dịch NaOH vào ống nghiệm chứa dung dịch HCl có sẵn mẩu quỳ tím Câu 5: chọn chất thích hợp điền vào dấu hỏi hoàn thành sơ đồ phản ứng (kèm theo điều kiện có) a) Fe(OH)3 � b) ? + NaOH � ? + H2 O Na2SO4 + ? Quách Thị Thanh Huyền Trường THCS Văn Yên Giáo án: Hóa Học c) ? + Zn(OH)2 Năm học: 2020 - 2021 � ZnSO4 d) ? + HCl � NaCl e) � Na2CO3 ? + CO2 + H2O + H2O + H2O Câu 6: Để nhận biết dd Ca(OH)2 dd NaOH ta dùng thuốc thử nào? Mức độ vận dụng thấp: Câu 1: Màng trắng bề mặt dung dịch nước vôi sản phẩm phản ứng cặp chất sau đây? A CO2 H2O B CaO H2O C CO2 Ca(OH)2 D CaO CO2 Câu 2: Số ml dung dịch H2SO4 2M cần để phản ứng vừa đủ với 100 ml dung dịch NaOH 1M A 50 C 100 B 25 D 250 Câu 3: Để phân biệt hai ống nghiệm, ống đựng dung dịch NaOH, ống đựng dung dịch Ca(OH)2, ta dùng hố chất sau đây: A Khí CO2 B Dung dịch HCl C Quỳ D Khí oxi Câu 4: Cho chất sau: Zn(OH)2, NaOH, Fe(OH)3, KOH, Ba(OH)2 a) Những chất có phản ứng với khí CO2? b) Những chất bị phân hủy nhiệt? c) Những chất vừa có phản ứng với dung dịch HCl, vừa phản ứng với dung dịch NaOH? Viết phương trình hóa học phản ứng xảy Câu 5: Trộn 300 gam dung dịch HCl 7,3% với 200 gam dung dịch NaOH 4%, ta dung dịch A a) Viết PTHH b) Tính nồng độ % chất dung dịch A c) Cho quỳ tím vào dung dịch A, quỳ tím chuyển mầu gì? Câu 6: Trong phịng thí nghiệm có lọ nhãn đựng dung dịch H2SO4 , HCl NaOH có nồng độ mol/lit Chỉ dùng Phenolphtalein làm thuốc thử dụng cụ thí nghiệm cần thiết nhận biết dung dịch Trình bày cách tiến hành thí nghiệm Câu 7: Viết PTHH thực dãy chuyển hóa sau: Quách Thị Thanh Huyền Trường THCS Văn Yên Giáo án: Hóa Học CaCO3 CaO Ca(OH)2 CaCO3 �(4) CaCl2 Năm học: 2020 - 2021 �(5) Ca(NO3)2 Mức độ vận dụng cao: Câu 1: Trong trình sản xuất điện nhà máy nhiệt điện có tạo số khí như: SO2, CO2, HCl, H2S a) Nếu khí chưa xử lý trước thải mơi trường có ảnh hưởng mơi trường sống xung quanh? b) Em đề xuất hóa chất rẻ tiền chất sau: nước, dung dịch nước vôi trong, nước biển để loại bỏ khí trước thải mơi trường? Giải thích Câu 2: Cho 3,04 g hỗn hợp NaOH KOH tác dụng với dd HCl, thu 4,15 g muối clorua Tính số gam hiđroxit hỗn hợp Câu 3: Dùng dung dịch NaOH phân biệt chất cặp đây? A Dd Ba(OH)2 dd CuCl2 B Dd Na2SO4 dd Ca(NO3)2 C Dd H2SO4 dd HCl D Dd ZnCl2 dd AlCl3 Câu 4: Cho 200 ml dung dịch NaOH 1M tác dụng với 300 ml dung dịch HCl 0,8M dung dịch A a Viết PTHH b Tính nồng độ mol chất dung dịch A c Cho quỳ tím vào dung dịch A, quỳ tím chuyển mầu gì? PHẦN II: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Quách Thị Thanh Huyền Trường THCS Văn Yên Giáo án: Hóa Học Năm học: 2020 - 2021 Tiết – Tiết số 10 (KHDH) A Mục tiêu học: Kiến thức: - Nêu tính chất hóa học bazơ, viết phương trình hóa học minh họa cho tính chất thơng qua dung dịch NaOH Ca(OH)2 - Giải tốn định tính định lượng liên quan đến bazơ Kĩ năng: - Kỹ phán đốn, đề xuất thí nghiệm, tiến hành thí nghiệm, quan sát, nêu tượng xảy thí nghiệm rút tính chất hóa học bazơ - Viết PTHH, tính theo phương trình hóa học - Nhận biết chất - Vận dụng hiểu biết tính chất hóa học bazơ để giải thích tượng thường gặp sống Thái độ: - Học tập nghiêm túc, tự giác, hợp tác u thích mơn học Định hướng phát triển lực: - Năng lực quan sát, sử dụng ngơn ngữ hóa học - Năng lực tự học - Năng lực hợp tác - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn B Chuẩn bị: Giáo viên: Chuẩn bị dụng cụ hóa chất đủ cho 04 nhóm + Dụng cụ: Đèn cồn, giá gỗ, ống nghiệm, kẹp gỗ, ống nhỏ giọt, cốc 100ml, chén sứ, (đủ cho 04 nhóm) + Hóa chất : dung dịch NaOH, dung dịch phenolphtalein, quỳ tím, dung dịch CuSO4 Học sinh: - Học sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn trước C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: I Mở đầu: Ổn định tổ chức lớp (1’): - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Không kiểm tra Quách Thị Thanh Huyền Trường THCS Văn Yên Giáo án: Hóa Học Năm học: 2020 - 2021 Khởi động (5’): GV cho HS chơi trị chơi “Ngơi may mắn” * Luật chơi: GV bật nhạc HS chuyền tay hộp quà nhạc tắt hộp quà tay bạn bạn chọn câu hỏi ngẫu nhiên để trả lời nhận phần quà tương ứng * Câu hỏi: GV thiết kế câu hỏi sao, HS tự lựa chọn Câu hỏi 1: Chất có khả làm giấy quỳ tím chuyển sang màu đỏ? A NaCl B HCl C BaCl2 D K2SO4 Câu hỏi 2: Hợp chất gồm nguyên tử kim loại liên kết với nhiều nhóm – OH gọi là………… (Bazơ) Câu hỏi 3: Phần quà tràng pháo tay thật to Câu hỏi 4: Natri hiđroxit gọi xút hay xút ăn da Chất có cơng thức hóa học (NaOH) Câu hỏi 5: Vơi tơi hay cịn gọi là………… (Canxihidroxit) dùng rộng rãi đời sống sản xuất Chất có cơng thức hóa học là……… (Ca(OH)2) Câu hỏi 6: Trong bazơ bazơ bazơ không tan? A NaOH B KOH C Cu(OH)2 D Ba(OH)2 GV: chiếu slide hình ảnh bazơ NaOH, Ca(OH)2, Cu(OH)2 Vậy bazơ có tính chất hóa học gì, tìm hiểu nội dung học ngày hơm II Hình thành kiến thức (30’): HOẠT ĐỘNG CỦA GV - GV: Chiếu slide bảng tính tan yêu cầu HS nhắc lại có loại bazơ? - Dựa vào câu trả lời HS GV nêu tìm tìm hiểu tính chất hóa hoc loại bazơ GV vẽ sơ đồ tư - GV phát phiếu HT cho HS yêu cầu hoàn thành tập - H: Trong PTHH PTHH thể tính chất hóa học bazơ? Qua kiến thức Nước học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS: quan sát lên slide cá nhân đứng chỗ trả lời: có loại bazơ tan bazơ không tan - HS: cá nhân hoàn thành tập vào phiếu học tập - HS: trả lời PT số - HS liệt kê tính chất hóa học Quách Thị Thanh Huyền Trường THCS Văn Yên Giáo án: Hóa Học Năm học: 2020 - 2021 lớp kết hợp với tập 1, em biết bazơ có tính chất hóa học nào? - GV: hoàn thành sơ đồ tư - GV: Chúng ta tiến hành thí nghiệm bazơ với chất thị - GV phát dụng cụ, hóa chất cho 04 nhóm HS để làm thí nghiệm - GV: chiếu slide nêu cách tiến hành TN, - GV: ý với học sinh số thao tác thí nghiệm cần thiết - GV: yêu cầu nhóm trưởng treo bảng phụ cầm kết thí nghiệm , cho HS nhận xét chung kết nhóm - GV: hồn thành sơ đồ tư biết qua oxit axit là: Đổi màu chất thị: Tác dụng với oxit axit Tác dụng với axit - HS: quan sát slide - HS chuẩn bị dụng cụ, hóa chất tiến hành thí nghiệm theo nhóm - HS ghi lại tượng xảy rút nhận xét, kết luận ghi lại kết lên bảng phụ - HS: đứng chỗ nhận xét - Kết luận tính chất hóa học bazơ qua thí nghiệm Làm đổi màu chất thị Dung dịch bazơ làm cho quỳ tím chuyển sang màu xanh làm dung dịch phenolphtalein chuyển sang màu hồng Dung dịch bazơ tác dụng với oxit axit PTHH: Ca(OH)2 + CO2 � CaCO3 ↓ + H2O Bazơ tác dụng với axit PTHH: Cu(OH)2 + 2HCl � CuCl2 + 2H2O - GV: Chiếu slide tập vận dụng: Bằng phương pháp hóa học em nhận biết dung dịch nhãn sau: dd HCl,dd NaCl,dd NaOH - HS: Cá nhân suy nghĩ đứng chỗ trả lời (Lấy chất nhúng mẩu giấy quỳ tím vào quỳ chuyển sang màu đỏ dd HCl, quỳ tím chuyển sang màu xanh dd NaOH, quỳ không đổi màu dd NaCl) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Quách Thị Thanh Huyền Trường THCS Văn Yên Giáo án: Hóa Học Năm học: 2020 - 2021 GV nêu vấn đề: Ngoài tính chất bazơ cịn có tính chất khác khơng, tìm hiểu qua thí nghiệm nung nóng Cu(OH)2 - GV phát dụng cụ, hóa chất cho 04 nhóm HS để làm thí nghiệm - GV: hướng dẫn HS cách điều chế Cu(OH)2 từ dd NaOH dd CuSO4 (chú ý trạng thái, màu sắc trước nung nóng) - GV: nêu cách tiến hành TN nung nóng Cu(OH)2 lửa đèn cồn - GV hướng dẫn số thao tác tiến hành thí nghiệm nhiệt phân - Hướng dẫn HS quan sát tượng thí nghiệm, dấu hiệu có sinh chất để kết luận có phản ứng hóa học xảy - GV: yêu cầu nhóm trưởng treo bảng phụ cầm kết thí nghiệm , cho HS nhận xét chung kết nhóm - GV: hồn thành sơ đồ tư - H: Bazơ khơng tan có tác dụng với axit khơng? - GV: hoàn thành sơ đồ tư - GV: Một số bazơ không tan khác Mg(OH)2, Fe(OH)2, Fe(OH)3, Al(OH)3… bị phân hủy nhiệt độ cao tạo oxit nước GV: Ngồi tính chất dung dịch bazơ làm đổi màu chất thị, tác dụng với oxit axit, tác dụng với axit bazơ không tan bị nhiệt phân hủy bazơ cịn có tính chất hóa học khác tác dụng với muối Để tìm hiểu tính chất nghiên cứu “Tính chất hóa học muối” Bazơ không tan bị nhiệt phân hủy: - PTHH: Cu(OH)2 → CuO + H2O - HS: lắng nghe - HS: tiến hành TN nhiệt phân Cu(OH) - Ghi lại kết TN vào phiếu học tập - Từ kết HS rút kết luận phản ứng phân hủy bazơ không tan - HS: dựa vào kiến thức học axit để t lời HS viết thêm PTHH minh họa 10 Quách Thị Thanh Huyền Trường THCS Văn Yên Giáo án: Hóa Học Năm học: 2020 - 2021 TQ: Bazơ không tan → oxit bazơ + nước III Luyện tập (5’) GV cho HS trả lời câu hỏi tập phiếu học tập: Câu 1: Khi nhỏ dung dịch NaOH vào giấy quỳ tím giấy quỳ tím A Hóa đỏ B Hóa xanh C Hóa đen D Không đổi màu Câu 2: Dãy gồm bazơ bị nhiệt phân hủy A NaOH B KOH C Mg(OH)2 D Ba(OH)2 Câu 3: Cho bazơ NaOH, Ca(OH)2, Al(OH)3, Ba(OH)2 Số bazơ tác dụng với dung dịch HCl là: A B C D IV Vận dụng (3’): GV cho HS trả lời tập phiếu học tập kiến thức liên quan đến thức tiễn đời sống để từ thấy tầm quan trọng biết tính chất hóa học chất cụ thể bazơ Bài tập 3: Trong trình sản xuất điện nhà máy nhiệt điện Phả Lại có tạo số khí như: SO2, CO2, HCl, H2S a) Nếu khí chưa xử lý trước thải mơi trường có ảnh hưởng mơi trường sống xung quanh? Đáp án: nhiễm khơng khí, Mưa axit b) Em đề xuất hóa chất rẻ tiền chất sau: nước, dung dịch nước vôi trong, nước biển để loại bỏ khí trước thải mơi trường? Giải thích Đáp án: dung dịch nước vơi nước vơi có tính chất bazơ Khí phát thải từ Nhà máy nhiệt điện Phả Lại, Quảng Ninh V Hướng dẫn học nhà (1’): - NaOH Ca(OH)2 có tính chất hóa học bazơ khơng? Viết PTHH (nếu có) - Nghiên cứu trước nội dung ứng dụng sản xuất số bazơ quan trọng ( NaOH Ca(OH)2) PHIẾU HỌC TẬP 11 Quách Thị Thanh Huyền Trường THCS Văn Yên Giáo án: Hóa Học Họ tên: Lớp: I Thí nghiệm: STT Tên TN Hiện tượng Đổi màu chất thị 1 Quỳ tím dd phenolphtalein Bazơ khơng tan bị nhiệt phân hủy (Nung nóng Cu(OH)2 lửa đèn cồn) II Bài tập: * Bài tập 1: Hoàn thành PTHH sau: Năm học: 2020 - 2021 Kết luận- PTHH Zn + HCl → ? CO2 + Ca(OH)2 →? HCl + NaOH → ? Al2O3 + HCl → ? * Bài tập 2: Câu 1: Khi nhỏ dung dịch NaOH vào giấy quỳ tím giấy quỳ tím A Hóa đỏ B Hóa xanh C Hóa đen D Khơng đổi màu Câu 2: Dãy gồm bazơ bị nhiệt phân hủy A NaOH B KOH C Mg(OH)2 D Ba(OH)2 Câu 3: Cho bazơ NaOH, Ca(OH)2, Al(OH)3, Ba(OH)2 Số bazơ tác dụng với dung dịch HCl là: A B C D * Bài tập 3: Trong trình sản xuất điện nhà máy nhiệt điện Phả Lại có tạo số khí như: SO2, CO2, HCl, H2S a) Nếu khí chưa xử lý trước thải mơi trường có ảnh hưởng mơi trường sống xung quanh? b) Em đề xuất hóa chất rẻ tiền chất sau: nước, dung dịch nước vôi trong, nước biển để loại bỏ khí trước thải mơi trường? Giải thích 12 Qch Thị Thanh Huyền Trường THCS Văn Yên ... CTHH, tính định tính chất hố học bazơ, ứng (trắc nghiệm, tự dụng số bazơ quan luận) trọng (NaOH, Ca(OH)2) -Nắm phương pháp - HS viết PTHH thể tính chất hóa học bazơ - Phân biệt tính chất hóa học. .. phẩm chất, năng lực: + Hình thành lực: - Năng lực tính tốn hóa học - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống - Năng lực giải vấn đề thơng qua mơn hóa học. .. phiếu học tập - HS: trả lời PT số - HS liệt kê tính chất hóa học Quách Thị Thanh Huyền Trường THCS Văn Yên Giáo án: Hóa Học Năm học: 2020 - 2021 lớp kết hợp với tập 1, em biết bazơ có tính chất hóa