Chủ đề muối và phân bón hóa học

Chủ đề: TÍNH CHẤT HĨA HỌC CỦA MUỐI – PHÂN BÓN HÓA HỌC ( TIẾT 14, 15, 16) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức + HS biết tính chất hóa học muối: tác dụng với kim loại, dung dịch axit, dung dịch bazơ, dung dịch muối khác, nhiều muối bị nhiệt phân huỷ nhiệt độ cao) + Khái niệm phản ứng trao đổi điều kiện để phản ứng trao đổi thực + HS biết muối NaCl có dạng hồ tan nước biển dạng kết tinh mỏ muối + Những ứng dụng natri clorua đời sống cơng nghiệp + Một số phân bón đơn phân bón kép thường dùng, cơng thức hóa học cho loại phân bón + Phân bón vi lượng gì? Và số nguyên tố vi lượng cần cho thực vật Kĩ năng: + Tiến hành số thí nghiệm, quan sát, giải thích tượng, rút kết luận tính chất hố học muối + Rèn luyện kỹ viết phương trình hóa học cho tính chất + Biết giải tập có liên quan đến tính chất hóa học muối + Rèn luyện kỹ vận dụng tính chất NaCl thực hành tập + Bài tập tính khối lượng thể tích dung dịch muối phản ứng + Rèn luyện kỹ biết tính tốn để tìm thành phần phần trăm theo khối lượng nguyên tố dinh dưỡng phân bón ngược lại + Rèn kỹ vận dụng kiến thức giải thích tượng thực tế đời sống, rèn kỹ sử dụng muối phân bón hóa học đời sống Thái độ: - Hứng thú học tâp mơn hóa học - Vận dụng kiến thức học, giáo dục cho HS biết cách sử dụng NaCl phân bón hóa học hợp lí có ý thức bảo vệ mơi trường Các lực hướng tới: - Qua học giúp HS phát triển lực giải vấn đề, lực tư duy, lực vận dụng kiến thức nhiều môn học khác để giải số vấn đề sống - Ngồi ra, cịn phát triển lực ngơn ngữ hóa học, lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp, cơng nghệ thơng tin, nghiên cứu hóa học… -1- II PHƯƠNG PHÁP, THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Phương pháp dạy học chủ yếu: - Phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan, làm việc nhóm, hoạt động thực tiễn, giao tập nhà Thiết bị dạy học học liệu: - Các dụng dụ hóa chất cần thiết cho thí nghiệm tính chất hóa học muối - Một số mẫu vật muối ăn phân bón hóa học, hình ảnh, phiếu học tập, bảng nhóm, bảng phụ, máy chiếu, điện thoại thông minh, Clip minh họa… - Một số thông tin sinh học, công nghệ, địa lí… III BẢNG MƠ TẢ CÁC CẤP ĐỘ TƯ DUY: Nội dung kiến thức Chủ đề: Tính chất hóa học muối – Phân bón hóa học Mức độ nhận biết Nhận biết - Nêu/nhận ra/chỉ được: + Muối phản ứng với axit sinh sản phẩm gì; + Muối phản ứng với kim loại; + Muối phản ứng với bazơ; + Muối tan không tan phản ứng với axit + Điều kiện xảy phản ứng hóa học muối - Biết tính chất muối NaCl có tự nhiên - Biết loại phân bón hóa học phân đạm, phân bón kép Thơng hiểu - Hiểu hàm lượng đạm (N) phân bón - Tính chất hóa học muối tác dụng với kim loại, tác dụng với dung dịch kiềm - Phân biệt muối mẩu phân bón phương pháp hóa học - Dựa vào CTHH gọi tên phân bón hóa học - Hiểu cặp chất khơng tồn (có phản ứng), cặp chất tồn (không phản ứng) dung dịch - Từ TCHH -2- Vận dụng - Tính khối lượng kim loại tạo thành phản ứng muối với kim loại - Tính khối lượng axit tham gia phản ứng muối với axit - Tính nồng độ mol/lít muối tạo thành phản ứng trung hịa - Tính khối lượng muối tạo thành Vận dụng cao - Tính khối lượng oxit bazơ tạo thành từ phản ứng muối + bazơ (bài toán qua giai đoạn, toán lượng dư) - Tính khối lượng sản phẩm tạo thành từ phản ứng hỗn hợp muối + axit (bài toán qua giai đoạn) - Vận dụng tổng hợp kiến thức học HS giải vấn đề thực tiễn liên quan đến phân bón hóa học - Tính thể tích dung dịch hỗn - Chỉ chất tác dụng với muối không tan - Chỉ muối bị nhiệt phân hủy nhiệt cao - Chỉ phân bón kép - Nhận phản ứng trung hòa phản ứng trao đổi - Biết phản ứng muối với axit phản ứng trung hòa muối biết phản hợp muối tác TCHH số ứng muối dụng với axit muối cụ thể với axit - Tính lượng - Hiểu kim đạm, lân, kali loại tác dụng phân với muối, từ xanh dựa vào làm lượng đạm, lân, muối kim loại kali 10 Kg dung ure, 20Kg dịch muối khác suppephotphat - Từ tượng hóa kép, 5Kg học, hiểu kaliclorua muối tác dụng - Liên hệ - tích với axit hợp mơn Sinh tác dụng học, địa lí, cơng với muối nghệ IV CÁC CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TƯƠNG ỨNG VỚI CÁC CẤP ĐỘ TƯ DUY: Mức độ biết: Câu Cho dung dịch axit sunfuric (H2SO4) loãng tác dụng với muối natri sunfit (Na 2SO3) Chất khí sinh ra? A Khí hiđro (H2) C Khí lưu huỳnh đioxit (SO2) B Khí oxi (O2) D Khí hiđro sunfua (H2S) Câu Trong tự nhiên muối natri clorua có nhiều A nước biển B nước mưa C nước sông D nước giếng Câu Dãy cơng thức hố học sau toàn phân đạm? A CO(NH2)2, NH4NO3 B Ca3(PO4)2, Ca(H2PO4)2 C (NH4)2SO4, KCl D KNO3, (NH4)2HPO4 Câu Chất tác dụng với muối CaCO3 A NaCl B KNO3 C NaOH D H2SO4 Câu Ở nhiệt độ cao, muối bị phân hủy? A MgCO3, Na2SO4 B CaCO3, KClO3 C NaCl, AgNO3 D KCl, KMnO4 Câu Tính chất hóa học chung muối tan muối khơng tan gì? A Tác dụng với kim loại C Tác dụng với axit mạnh B Tác dụng với dung dịch bazơ D Tác dụng với dung dịch muối -3- Câu Chất phân bón kép? A NH4NO3 B CO(NH2)2 C K2SO4 D (NH4)2HPO4 Câu Kim loại sau không phản ứng với dung dịch CuSO4? A Al B Ag C Fe D Mg Câu Trong phản ứng hóa học sau, phản ứng vừa phản ứng trung hòa vừa phản ứng trao đổi? A Al + 3AgNO3 → Al(NO3)3 + 3Ag B NaOH + HCl → NaCl + H2O C Na2SO4 + BaCl2 → BaSO4 + 2NaCl D CaCO3 + 2HCl → CaCl2 + H2O + CO2 Câu 10 Trong chất sau, chất dùng làm phân lân để bón cho cây? A NH4Cl B H3PO4 C K2SO4 D Ca(H2PO4)2 Câu 11 Cặp chất sau phản ứng với tạo sản phẩm muối bazơ mới? A Ca(OH)2 + CuCl2.B NaOH + HNO3 C Na2O + H2O D K2SO4 + NaOH Câu 12 Phản ứng H2SO4+ BaCl2 → BaSO4 + 2HCl phản ứng A trung hịa B Câu 13 Phương trình hóa học đúng? C phân hủy D trao đổi A Fe + CuCl2 → FeCl2 + Cu B Cu + FeCl3 → CuCl2 + Fe C CaCO3 + NaOH → Na2CO3 + Ca(OH)2 D Cu + 2HCl → CuCl2 + 2H2 Câu 14 Loại phân sau phân bón hóa học? A Phân lân B Phân kali C Phân đạm D Phân vi sinh Mức độ hiểu: Câu 15 Chất sau phản ứng với axit sunfuric tạo thành kết tủa khí thoát ra? A Natri sunfit B Bari cacbonat C Bari clorua D Natri hiđroxit Câu 16 Để làm dung dịch đồng (II) nitrat Cu(NO 3)2 có lẫn tạp chất bạc nitrat AgNO3 Ta dùng kim loại sau đây? A Mg B Cu C Fe D Au Câu 17 Trong loại phân bón sau, loại phân bón có hàm lượng đạm cao nhất? A NH4NO3 B NH4Cl C (NH4)2SO4 D (NH2)2CO Câu 18 Một loại phân bón hóa học (phân lân) có cơng thức Ca(H 2PO4)2 Tên gọi hóa học phân bón A canxi hiđrophotphat B canxi photphat C canxi đihiđrophotphat D canxi photphoric -4- Câu 19 Có thể dùng dung dịch sau để nhận biết loại phân bón NH 4NO3 NH4Cl? A NaOH B Ba(OH)2 C AgNO3 D BaCl2 Câu 20 Chất tác dụng với dung dịch bạc nitrat tạo kết tủa trắng A canxi cacbonat B canxi clorua C natri photphat D natri hiđroxit Câu 21 Một thuốc thử sau dùng để phân biệt dung dịch Na 2SO4 dung dịch Na2CO3? A Dung dịch BaCl2 B Dung dịch HCl C Dung dịch AgNO3 D Dung dịch NaOH Câu 22 Cặp chất sau tồn dung dịch? A Ba(NO3)2 CuCl2 B HCl AgNO3 C Ca(OH)2 H2SO4 D K2CO3 BaCl2 Câu 23 Trong cặp chất đây, cặp chất không tồn dung dịch? A KOH NaCl B HCl BaCl2 C HCl CuSO4 D FeCl3 NaOH Câu 24 Dung dịch muối CuSO4 có tính chất hóa học sau đây? A Tác dụng với Mg dung dịch HCl B Tác dụng với Fe dung dịch Na2SO4 C Tác dụng với dung dịch BaCl2 NaOH D Tác dụng với dung dịch MgCl2 HNO3 Câu 25 Dung dịch tác dụng với dung dịch Fe(NO3)2 CuCl2 A dung dịch NaOH B dung dịch HCl C dung dịch AgNO3 D dung dịch MgSO4 Câu 26 Kim loại sau phản ứng với dung dịch MgSO phản ứng với dung dịch FeSO4? A Al B Fe C Cu D Na Câu 27 Dung dịch sau đây, không phân biệt dung dịch CuSO4 AgNO3? A NaOH B K2SO4 C HCl D BaCl2 Câu 28 Dung dịch FeCl2 có lẫn tạp chất CuCl Có thể dùng kim loại kim loại sau để làm dung dịch FeCl2? A Zn B Mg C K D Fe Câu 29 Dung dịch Ba(NO3)2 tác dụng với dãy chất sau đây? A H2SO4, NaOH, Al2(SO4)3 B HCl, K2CO3, Al2(SO4)3 C Na2CO3, Al2(SO4)3 D KOH, HCl Câu 30 Dãy gồm kim loại phản ứng với dung dịch CuCl2 tạo thành kim loại là: A Zn, Mg, Al B Ag, Fe, Zn C Fe, Zn, Na D K, Ag, Na Câu 31 Để làm dung dịch NaCl có lẫn dung dịch Na2SO4 ta dùng -5- A dung dịch AgNO3 B dung dịch HCl C dung dịch BaCl2 D dung dịch KCl Câu 32 Cặp dung dịch tác dụng với tạo chất khí A NaOH HCl B K2SO4 BaCl2 C Na2CO3 HCl D AgNO3 HCl Câu 33 Dung dịch sau dùng để phân biệt loại phân đạm sau: NaNO 3, (NH4)2SO4, NH4NO3 lần thử đầu tiên? A NaOH B Ba(OH)2 C BaCl2 D Quỳ tím Mức độ vận dụng: Câu 34 Nhúng kim loại sắt vào 300 ml dung dịch CuSO 2M Sau phản ứng kết thúc ta thu 19,2 gam đồng Khối lượng sắt phản ứng bao nhiêu? A 16,8 gam B 33,6 gam C 11,2 gam D 22,4 gam (Biết O = 16; S = 32; Fe = 56; Cu= 64) Câu 35 Cho dung dịch Na2CO3 vào dung dịch HCl, sau phản ứng thu 8,8 gam khí CO (ở đktc) Khối lượng HCl phản ứng gam? A 3,65 gam B 7,30 gam C 14,60 gam D 91,25 gam (Biết H = 1; C = 12 ; O = 16; Na = 23; Cl = 35,5) Câu 36 Cho 5ml dung dịch HCl tác dụng hoàn toàn với 10ml dung dịch NaOH 1,5M Nồng độ mol dung dịch NaCl A 1M B 1,5M C 0,5M D 1M Câu 37 Cho 224ml dung dịch axit sunfuric 2M tác dụng hoàn toàn với dung dịch bari clorua thu gam kết tủa? A 208,768 gam B 52,192 gam C 24,304 gam D 2,330 gam (Biết H = 1; C = 12 ; O = 16; S = 32; Cl = 35,5; Ba = 137) Mức độ vận dụng cao: Câu 38 Trộn dung dịch có chứa 0,1 mol CuSO4 với dung dịch chứa 0,3 mol NaOH, lọc kết tủa, rửa đem nung đến khối lượng không đổi thu m (gam) chất rắn Giá trị m A gam B gam C 9,8 gam D 12 gam Câu 39 Trung hồ 100ml H2SO4 2M V lít dung dịch A gồm hỗn hợp BaCl2 0,05M Ba(NO3)2 0,075M V tối thiểu phải dùng A 1,6 lít B 0,4 lít C 0,8 lít D 3,2 lít Câu 40 Cho 0,1 mol hỗn hợp NaHCO3 MgCO3 tác dụng hết với dung dịch HCl Khí dẫn vào dung dịch Ca(OH)2 dư, kết tủa thu đem nung nhiệt độ cao Khối lượng CaO thể tích CO2 (ở đktc) thu A 5,6 gam 2,24 lít B 11,2 gam 4,48 lít -6- C 2,8 gam 1,12 lít D 4,2 gam 1,68 lít Câu 41 Lượng đạm, lân, kali phân xanh tương ứng với lượng đạm, lân, kali có 10 Kg urê, 20Kg suppephotphat kép, 5Kg kaliclorua Hãy tính lượng đạm, lân kali phân xanh A Đạm 23,350 kg; lân 60,7 kg; kali 15,75 kg B Đạm 23,350 kg; lân 5,3 kg; kali 6,55 kg C Đạm 21,875 kg; lân 60,7 kg; kali 6,55 kg D Đạm 21,875 kg; lân 5,3 kg; kali 15,75 kg V TIẾN TRÌNH VÀ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG * Tùy vào tiết dạy chủ đề, GV chọn hoạt động để khởi động Hoạt động Học sinh hoạt động nhóm để hồn thành phiếu học tập số Chỉ dùng quỳ tím phân biệt dung dịch khơng màu đựng lọ không nhãn gồm NaCl; Na2SO4; Ba(OH)2; BaCl2; H2SO4 không? Nêu cách làm? Hoạt động - Tiểu phẩm - GV mở video “Tại nước biển lại mặn? Nếu biển khơng cịn mặn hệ sinh thái trái đất thay đổi nào?” - GV: Các em có câu trả lời cho riêng mình, cho biết nước biển có nhiều muối nào? - HS: muối natriclorua - GV: Đây muối quan trọng, hiểu cách khai thác ứng dụng Hoạt động Học sinh hoạt động cá nhân - Hãy giải thích ý nghĩa câu tục ngữ “nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống” - HS giải thích - GV chốt ý, phân bón đóng vai trị quan trọng trồng trọt, có phân bón thường dùng nào, chúng loại muối gì, tìm hiểu HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC A TÍNH CHẤT HĨA HỌC CỦA MUỐI I Tính chất hóa học muối * Hoạt động Thí nghiệm -7- Nhóm trưởng phân cơng thành viên nhóm thực hiện, thành viên tiến hành thí nghiệm ghi kết quả) TN1 Cho đinh sắt vào ống nghiệm chứa khoảng 2ml dung dịch đồng (II) sunfat TN2 Cho mẩu đá vôi (canxi cacbonat) hạt đậu vào ống nghiệm chứa khoảng 2ml dung dịch axit clohiđric TN3 Cho khoảng 2ml dung dịch natri sunfat vào ống nghiệm chứa khoảng 2ml dung dịch bari clorua TN4 Cho từ từ dung dịch natri hiđroxit vào ống nghiệm chứa khoảng 2ml đồng (II) sunfat TN5 Nung muối canxi cacbonat ống nghiệm, dẫn khí thu qua cốc đựng dung dịch nước vơi → Các nhóm tiến hành thí nghiệm hồn thành phiếu học tập tính chất hóa học muối theo nội dung phù hợp nhóm PHIẾU HỌC TẬP SỐ Tên thí nghiệm (1) Hiện tượng quan sát (2) Giải thích (3) Kết luận (4) Muối tác dụng với …………… → ………………… Muối tác dụng với kim loại Muối tác dụng với dung dịch axit Muối tác dụng với …………… → ………………… Muối tác dụng với muối Muối tác dụng với …………… → ………………… Muối tác dụng với …………… → ………………… Nhiều muối (…… ……….) bị phân hủy…………… Muối tác dụng với bazơ Phản ứng phân hủy muối -8- PTHH (5) → Lớp trưởng mời đại diện nhóm (mỗi dãy mời nhóm) lên trình bày kết Sau mời nhóm cịn lại nhận xét → GV nhận xét, chuẩn hóa kiến thức cho lớp ghi dựa vào phiếu học tập hướng dẫn HS ghi cột 1, 4, vào PHIẾU HỌC TẬP SỐ Tên thí nghiệm (1) Hiện tượng quan sát (2) Giải thích (3) Màu đỏ màu Muối tác Có chất rắn Cu tạo từ dụng với kim màu đỏ bám phản ứng loại đinh sắt Fe CuSO4 Khí CO2 sinh Muối tác Có bọt khí sủi CaCO3 dụng với dung lên phản ứng với dịch axit HCl Có kết tủa Do BaSO4 Muối tác trắng xuất (không tan) dụng với muối lắng xuống tạo thành Kết luận (4) PTHH (5) Muối + kim loại → Muối + kim loại Muối + axit → Muối + axit Muối + muối → Hai muối Màu xanh màu Có kết tủa Muối + bazơ → Muối tác Cu(OH)2 màu xanh Muối + dụng với bazơ (không tan) xuất bazơ sinh Do khí CO2 Dung dịch Nhiều muối bị Phản ứng sinh từ Ca(OH)2 đục phân hủy phân hủy muối phản ứng nhiệt dần nhiệt độ cao phân CaCO3 * Lưu ý HS: Trừ kim loại kiềm (Li, K, Na, Ba, Ca) tác dụng với dung dịch muối không đẩy kim loại yếu khỏi dung dịch muối II Phản ứng trao đổi dung dịch -9- * Hoạt động Dựa vào PTHH minh họa tính chất 2, 3, → GV cho HS hoạt động cặp đôi trả lời câu hỏi: � CaCl2 + CO2 + H2O CaCO3 + 2HCl �� � BaSO4 + 2NaCl Na2SO4 + BaCl2 �� � Cu(OH)2 + Na2SO4 CuSO4 + 2NaOH �� Các phản ứng hóa học có đặc điểm giống nhau? So sánh phản ứng sau với phản ứng có đặc điểm khác nhau? � Cu(NO3)2 + 2Ag Cu + 2AgNO3 �� → Vậy phản ứng trao đổi gì? Điều kiện để xảy phản ứng trao đổi gì? B MUỐI NATRICLORUA (NaCl) Hoạt động Trạng thái tự nhiên: - GV giới thiệu mẫu vật muối natri clorua, chất rắn, màu trắng - Ta tìm muối natri cloruaở đâu tự nhiên?  Trong nước biển, hồ nước mặn, lòng đất - GV chiếu hình biển, hồ nước mặn, mỏ muối cho học sinh quan sát - GV yêu cầu học sinh xem thông tin - Trong 1m3 nước biển có kg muối natri clorua muối khác?  Trong m3 nước biển có 27 kg muối NaCl, kg muối MgCl2 , kg muối CaSO4 - Học sinh ghi Trạng thái tự nhiên: - Natri clorua có nhiều tự nhiên, dạng hịa tan nước biển kết tinh mỏ muối - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm làm tập phiếu học tập số - GV chiếu phiếu học tập chữa bài, nhóm chấm lẫn Báo cáo kết nhóm chấm, nộp lại cho giáo viên Hoạt động2 Cách khai thác: - Cách khai thác muối tìm hiểu - Có thể sử dụng muối khai thác hay không? - Học sinh trả lời ghi bài: Cách khai thác: - Cho nước biển bay từ từ - Đào hầm giếng sâu qua lớp đất đá đến mỏ muối - Muối sau khai thác nghiền nhỏ, tinh chế để có muối -10- Hoạt động Ứng dụng: - Giáo viên nêu vấn đề: natri clorua có tính chất hóa học muối khơng liên quan đến ứng dụng gì? - Giáo viên yêu cầu học sinh làm tập điền khuyết để hoàn thành phương trình hóa học sau phiếu học tập số (1) CuCl2 + ……… NaCl + Cu(OH)2 (2) NaCl + ……… AgCl + NaNO3 (3) NaCl ( rắn) + H2SO4 (đặc) … .… + NaHSO4 (4) NaOH + CO2 ……… + H2O (5) NaOH + …… NaHCO3 (6) NaCl ……… + Cl2 (7) NaCl + H2O ……… + H2 + Cl2 (8) Cl2 + ………… NaClO + NaCl + H2O - Phân cơng: nhóm 1,2,3,4 hồn thành PTHH (1), (2), (3), (4) Nhóm 5,6,7,8 hồn thành PTHH (5), (6), (7), (8) - Học sinh làm phiếu học tập số 4, giáo viên sửa nhóm, nhóm khác bổ sung (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) CuCl2 + 2NaOH 2NaCl + Cu(OH)2 NaCl + AgNO3 AgCl + NaNO3 NaCl ( rắn) + H2SO4 (đặc) HCl + NaHSO4 2NaOH + CO2 Na2CO3 + H2O NaOH + CO2 NaHCO3 2NaCl 2Na + Cl2 2NaCl + H2O 2NaOH + H2 + Cl2 Cl2 + 2NaOH NaClO + NaCl + H2O Bướu cổ, nặng dẫn đến đần độn, phụ nữ thiếu iod dẫn đến vơ sinh, có biến chứng sau sinh Nêm muối iot sau tắt lửa - Giáo viên nhận xét chốt ý Học sinh ghi Ứng dụng: - Làm gia vị, bảo quản thực phẩm - Trong công nghiệp dùng sản xuất Na, Cl2, NaHCO3, Na2CO3, NaClO, NaOH, H2 -11- C PHÂN BĨN HĨA HỌC * Hoạt động Tìm hiểu phân bón hóa học? - GV: Dựa vào kiến thức môn sinh học, cho biết xanh đồng hóa nguyên tố hóa học nào? - HS: Cây đồng hóa C, H, O từ CO2 H2O - Vậy nguyên tố hóa học khác N, P, K, hấp thụ từ đâu? → HS: trực tiếp từ đất nên đất bị nghèo dần chất dinh dưỡng, cần phải bón phân cho Vậy phân bón hóa học gì? - Cho HS nêu kết luận Phân bón hóa học chất có chứa nguyên tố dinh dưỡng, bón cho nhằm nâng cao suất trồng - GV chiếu hình ảnh số loại phân bón hóa học thơng dụng cho học sinh xem Phân đạm Phân lân Phân kali phân hỗn hợp phức hợp - GV: Xác định nguyên tố hóa học đặc trưng có loại phân bón đó? Phân loại chúng dựa theo số lượng nguyên tố hóa học có loại? - HS: xếp nhóm phân bón: phân bón đơn (đạm, lân, kali), phân bón kép (N,P,K), phân vi lượng * Hoạt động Phân bón đơn: -12- - Yêu cầu HS nhóm thảo luận điền vào bảng phụ (như gợi ý giao nhà cho nhóm)  kết luận phân bón đơn Tên phân Loại phân thường dùng Tính chất Phân đạm - Urê (NH2)2CO - Amoni nitrat NH4NO3 - Amoni sunfat (NH4)2SO4 - Tan nước, chứa 46% N - Tan nước, chứa 35% N - Tan nước, chứa 21% N Phân lân - Photphat tự nhiên Ca3(PO4)2 - Không tan nước, tan chậm - Supe photphat Ca(H2PO4)2 đất chua - Tan nước Kali clorua KCl kali Dễ tan nước sunfat K2SO4 Phân kali - GV: u cầu nhóm 1,2,3,6,7 trình bày mẫu vật tư liệu mà nhóm sưu tầm cho nhóm khác quan sát ghi nhận thơng tin - GV chốt kiến thức cho HS ghi Phân bón đơn chứa ba nguyên tố dinh dưỡng đạm (N), lân (P), kali (K) * Hoạt động Phân bón kép: - GV: giới thiệu mẫu phân bón kép NPK  phân bón kép? - GV: Yêu cầu nhóm 4,5,8 trình bày mẫu vật tư liệu mà nhóm sưu tầm cho nhóm khác quan sát ghi nhận thơng tin Phân bón kép phân bón có chứa nguyên tố dinh dưỡng (N,P,K) Người ta trộn theo tỉ lệ thích hợp phương pháp hóa học - Vận dụng: Điền cơng thức tính hàm lượng nguyên tố N, P, K vào chỗ trống sau: + Tỉ lệ phần trăm P P2O5 tính theo cơng thức: + Suy hàm lượng P phân bón tính theo cơng thức: + Tỉ lệ phần trăm K K2O tính theo cơng thức: + Suy hàm lượng K phân bón tính theo công thức: + Hàm lượng N là: ghi bao bì * Hoạt động Phân bón vi lượng: - GV: Phân vi lượng cung cấp cho trồng ngun tố dinh dưỡng nào? Có tác dụng với trồng? Phân vi lượng có chứa lượng nhỏ nguyên tố hóa học như: B , Zn , Mn ,…dưới dạng hợp chất Chúng kích thích trồng phát triển mạnh -13- - Bên cạnh lợi ích trồng, bón nhiều phân hóa học có tác hại khơng? - HS: Gây nhiễm môi trường đất, nước, ảnh hưởng đến sức khỏe người,  nên bón phân cách hiệu hợp lí - GV giới thiệu số loại phân hữu không ảnh hưởng đến môi trường sức khỏe người HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Câu Bột nở chất mà làm cho bánh to xốp được? Giải thích: (NH4)2CO3 dùng làm bột nở trộn thêm bột mì bột khác, lúc nướng bánh (NH4)2CO3 phân hủy thành chất khí làm cho bánh xốp nở t0 � 2NH3 �+ CO2 � + H2O (NH4)2CO3 �� Câu Chất tác dụng với muối CaCO3 A NaCl B KNO3 C NaOH D H2SO4 Câu Trong phản ứng hóa học sau, phản ứng vừa phản ứng trung hòa vừa phản ứng trao đổi? A Al + 3AgNO3 → Al(NO3)3 + 3Ag B NaOH + HCl → NaCl + H2O C Na2SO4 + BaCl2 → BaSO4 + 2NaCl D CaCO3 + 2HCl → CaCl2 + H2O + CO2 Câu Tính chất hóa học chung muối tan muối khơng tan gì? A Tác dụng với kim loại B Tác dụng với dung dịch bazơ C Tác dụng với axit mạnh D Tác dụng với dung dịch muối Câu Phản ứng H2SO4+ BaCl2 → BaSO4 + 2HCl phản ứng A trung hòa B C phân hủy D trao đổi Câu Phương trình hóa học đúng? A Fe + CuCl2 → FeCl2 + Cu B Cu + FeCl3 → CuCl2 + Fe C CaCO3+ NaOH → Na2CO3 + Ca(OH)2 D Cu + 2HCl → CuCl2 + 2H2 Câu Dung dịch nước muối sinh lí NaCl 0,9% dùng xúc miệng bị ho, viêm họng, viêm lợi nhờ tác dụng diệt khuẩn Để pha 500 gam dung dịch NaCl 0,9% cần lấy gam NaCl gam nước? - Tính tốn: C % mdd 0,9 500  100 mNaCl = 100% = 4,5 gam mH 2O = 500 – 4,5 = 495,5 gam -14- - Cách pha: dùng 495,5 gam nước (khoảng 0,5 lít), đun sơi để nguội hòa tan 4,5 gam muối (khoảng muỗng caphê) Câu Dung dịch sau dùng để phân biệt loại phân đạm sau: NaNO 3, (NH4)2SO4, NH4NO3 lần thử đầu tiên? A NaOH B Ba(OH)2 C BaCl2 D Quỳ tím Câu Phát biểu sau khơng đúng? A Bón phân đạm amoni với vôi bột nhằm tăng tác dụng đạm Amoni B Urê sử dụng rộng rãi có hàm lượng N cao dễ bảo quản C Phân lân tự nhiên, phân lân nung chảy thích hợp với loại đất chua D Thành phần supephotphat kép Ca(H2PO4)2 Câu 10 Supephotphat đơn có nhược điểm A Làm chua đất trồng B Làm mặn đất trồng C Đất nghèo dinh dưỡng D Làm rắn đất trồng Câu 11 Loại phân sau phân bón hóa học? A Phân lân B Phân kali C Phân đạm D Phân vi sinh D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Câu 12 Chất sau phản ứng với axit sunfuric tạo thành kết tủa khí ra? A Natri sunfit B Bari cacbonat C Bari clorua D Natri hiđroxit Câu 13 Để làm dung dịch đồng (II) nitrat Cu(NO 3)2 có lẫn tạp chất bạc nitrat AgNO3 Ta dùng kim loại sau đây? A Mg B Cu C Fe D Au Câu 14 Một thuốc thử sau dùng để phân biệt dung dịch Na 2SO4 dung dịch Na2CO3? A Dung dịch BaCl2 B Dung dịch HCl C Dung dịch AgNO3 D Dung dịch NaOH Câu 15 Cặp chất sau tồn dung dịch? A Ba(NO3)2 CuCl2 B HCl AgNO3 C Ca(OH)2 H2SO4 D K2CO3 BaCl2 Câu 16 Nên dùng loại muối sau nêm nếm thức ăn ngày để có lợi cho sức khỏe? A Muối hạt (hỗn hợp muối) B Muối bọt (NaCl nguyên chất) C Muối iod (NaCl có bổ sung iod) D Muối canxi sunfat Giải thích: ăn muối để bổ sung hàm lượng iod cho thể, thể người trưởng thành có chứa 20 – 50 mg iod chủ yếu tập trung tuyến giáp trạng, thiếu iod tuyến -15- thể bị số bệnh: Bướu cổ, nặng dẫn đến đần độn, phụ nữ thiếu iod dẫn đến vơ sinh, có biến chứng sau sinh Mỗi ngày phải đảm bảo cho thể tiếp xúc với < 150 microgam iod Câu 17 Khi nấu, xào thịt đậu phụ (có chứa protêin), cho nhiều muối NaCl vào thời điểm làm cho thịt, đậu phụ bị đơng tụ cứng lại khơng có lợi cho tiêu hóa? A Mới bắt đầu nấu B Lúc nấu C Nấu xong D Khi tắt lửa Giải thích: Vì đậu, thịt chứa protein (protit), vốn có tính keo gặp chất điện ly mạnh, bị ngưng tụ thành “óc đậu” nấu, xào Nếu cho muối ăn vào sớm, gây khó khăn cho thẩm thấu vào đậu, thịt bị đông tụ cứng lại khơng có lợi cho tiêu hố… Câu 18 Trong bữa cơm ngày thường có rau xanh để cung cấp chất xơ vitamin cho thể Khi luộc rau cần cho vào nồi nước muối ăn, cần làm vậy? A Để rau luộc có màu xanh B Để rau có mùi vị đậm đà C Để tăng nhiệt độ sôi giúp rau mau chín, vitamin D Để giảm nhiệt độ sơi giúp rau lâu chín, vitamin HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG Bài tập tình huống: Trong lần chợ mẹ, Lan thấy người bán kem cho thêm muối ăn vào thùng đá đựng kem que khuấy Lan thắc mắc mục đích việc làm gì? Em giúp Lan giải đáp thắc mắc trên? Giải thích: Nhiệt độ nước đá 0C, cho muối vào nhiệt độ giảm xuống 00C Lợi dụng tính chất để làm cho kem que nước nhanh đông thành chất rắn Một số mẹo vặt muối: - Giữ cho gương sáng bóng: cửa kính nhà bạn bị hoen ố, bạn cần lấy giẻ bọc nhúm muối, nhúng nước cho ướt, chà mạnh lên kính, dùng khăn lau khơ lại, kính sáng lống - Tẩy vết khó chùi rửa xoong chảo: rắc muối lên chỗ dơ, để sau chùi rửa lại, xoong chảo - Bảo quản đồ thủy tinh: mua về, bạn cho vào nồi nước có pha muối, nấu sơi lên Sau để thật nguội vớt rửa lại nước lạnh, đồ thủy tinh chịu nhiệt tốt - Tẩy quần áo dơ: vắt chanh tươi lên quần áo bị dơ, sau lấy muối bột rắc lên, để đêm giặt lại xà phòng nước lạnh -16- - Rửa rau: Ngâm rau vào nước muối loãng Do theo chế thẩm thấu nước muối từ bên ngồi vào bên khiến vi khuẩn nước chết Cần 10 - 15 phút để thời gian muối thẩm thấu khiến vi khuẩn nước Bón phân cho tốt? * Liều lượng: Đối với – năm tuổi: + Phân đạm: Nên pha phân vào nước để tưới, – tháng tưới lần + Phân lân kali: Bón lần vào cuối mùa mưa * Đối với trưởng thành: Chia làm lần bón/năm + Lần 1: Trước hoa: bón 1/3 Urê, phun Yogen siêu lân Yogen 10-50-10 giúp hoa sớm đồng loạt + Lần 2: Sau đậu trái – tuần: bón 1/3 Urê + 1/2 Kali, phun siêu Kali 6-3030 giúp cho suất chất lượng cao + Lần 3: Trước cho thu hoạch trái – tháng: bón 1/2 Kali cịn lại + Lần 4: Sau thu hoạch trái bón tồn lân 1/3 Urê * Cách bón: - Dựa theo tán để bón, cuốc rãnh sâu – 10cm; rộng 10 – 20cm, cách gốc 0,5 – 1m (tuỳ tán cây); cho phân vào, lấp đất lại tưới nước - Khi giao tán nên dùng cuốc xới nhẹ lớp đất xung quanh gốc theo hình chiếu tán, cách gốc khoảng 50cm Tưới đẫm liếp trước, sau giải phân thẳng lên mặt liếp - Hàng năm cịn cần bón thêm phân lân hữu cho nhằm vừa cung cấp dinh dưỡng cho cây, vừa giúp đất tơi xốp, giúp rễ phát triển tốt Nếu bón phân chuồng nên bón phân hoai mục để giảm nhiễm mơi trường hạn chế nấm bệnh (có phân chưa hoai) - Để cung cấp thêm vi lượng bón phân qua vào giai đoạn non trái bắt đầu phát triển nhanh, lần phun cách 10 – 15 ngày, phun – lần/vụ -17- ... lượng đạm (N) phân bón - Tính chất hóa học muối tác dụng với kim loại, tác dụng với dung dịch kiềm - Phân biệt muối mẩu phân bón phương pháp hóa học - Dựa vào CTHH gọi tên phân bón hóa học - Hiểu... loại phân bón đó? Phân loại chúng dựa theo số lượng nguyên tố hóa học có loại? - HS: xếp nhóm phân bón: phân bón đơn (đạm, lân, kali), phân bón kép (N,P,K), phân vi lượng * Hoạt động Phân bón. .. PHÂN BÓN HĨA HỌC * Hoạt động Tìm hiểu phân bón hóa học? - GV: Dựa vào kiến thức mơn sinh học, cho biết xanh đồng hóa nguyên tố hóa học nào? - HS: Cây đồng hóa C, H, O từ CO2 H2O - Vậy nguyên tố hóa