Bàn về các biện pháp phát triển kĩ năng mềm cho sinh viên

Kĩ năng mềm có vai trò quan trọng đối với sinh viên lúc còn đang học và sau khi tốt nghiệp. Hình thành kĩ năng mềm cho sinh viên là việc làm cần thiết đối với mỗi cơ sở đào tạo. Bài viết này sẽ đề cập đến các biện pháp phát triển kĩ năng mềm cho sinh viên.

JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Education Science, 2013, Vol 58, No 4, pp 163-167 This paper is available online at http://stdb.hnue.edu.vn BÀN VỀ CÁC BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG MỀM CHO SINH VIÊN Nhữ Thị Việt Hoa Khoa Sư phạm Kĩ thuật, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt.Kĩ mềm có vai trị quan trọng sinh viên lúc học sau tốt nghiệp Hình thành kĩ mềm cho sinh viên việc làm cần thiết sở đào tạo Bài viết đề cập đến biện pháp phát triển kĩ mềm cho sinh viên Từ khóa: Kĩ mềm, biện pháp phát triển kĩ mềm Mở đầu Kĩ mềm thành phần quan trọng nhân cách người xã hội phát triển Những năm gần có nhiều nghiên cứu kĩ sống, kĩ mềm việc giáo dục kĩ mềm cho học sinh, sinh viên diễn nhiều trường, nhiều trung tâm giáo dục Tuy nhiên, kết nghiên cứu thu cịn khiêm tốn, chưa có nghiên cứu khẳng định phương thức hiệu để thực việc giáo dục kĩ mềm Do đó, tìm biện pháp phát triển kĩ mềm việc cần thiết để lựa chọn biện pháp phát triển kĩ mềm phù hợp cho đối tượng, sở đào tạo 2.1 Nội dung nghiên cứu Khái quát kĩ mềm 2.1.1 Khái niệm Kĩ mềm thuộc kĩ chung, khái niệm kĩ mềm rộng có nhiều ý kiến, quan niệm khác cách hiểu: Kĩ mềm với nghĩa thuộc tính cá nhân thể tương tác cá nhân với nhau, cách đối mặt, cách ứng xử cá nhân trước tình xảy nhằm tăng hiệu suất công việc triển vọng nghề nghiệp Kĩ mềm bổ trợ nhiều cho kĩ cứng để dẫn tới thành công công việc Bên cạnh khái niệm kĩ mềm khái niệm kĩ sống sử dụng phổ biến thực tế, kĩ sống thuộc phạm trù lực (hiểu kĩ theo nghĩa rộng) Kĩ sống đề cập đến lĩnh vực hoạt động học tập, liên quan nhiều đến Ngày nhận bài: 25-11-2012, Ngày chấp nhận đăng: 9-4-2013 Liên hệ: Nhữ Thị Việt Hoa, e-mail: hoasp1@yahoo.com 163 Nhữ Thị Việt Hoa sống hàng ngày nên rộng kĩ mềm, kĩ bổ trợ cho kĩ cứng góp phần thành cơng cơng việc Do có kĩ chung cần thiết sống hàng ngày công việc nên nghiên cứu đến kĩ sống hay kĩ mềm đề cập đến như: kĩ giải khủng hoảng, kĩ giao tiếp, kĩ thuyết trình, kĩ lập kế hoạch mà ranh giới kĩ sống hay kĩ mềm chưa rõ ràng nhiều tài liệu nghiên cứu Việc xem xét kĩ kĩ cứng hay kĩ mềm tùy thuộc vào bối cảnh cụ thể khác Một kĩ kĩ mềm sinh viên học ngành lại kĩ cứng sinh viên học ngành khác (do đặc thù công việc) 2.1.2 Các loại kĩ mềm Hiện nay, chưa có cách tiếp cận đầy đủ để phân chia loại kĩ mềm nhìn cách tổng quát kĩ mềm có nhóm kĩ sau: * Nhóm kĩ (Basic skills): kĩ đọc (Reading skills), kĩ viết (Writing skills), kĩ lắng nghe (listening skills) * Nhóm kĩ tư (Thinking skills): kĩ tư sáng tạo (Creative thinking), kĩ giải vấn đề (Problem solving), kĩ định (Decision making) * Nhóm kĩ phẩm chất cá nhân (personal qualities): trách nhiệm (Responsibility), lòng tự trọng (Self esteem), xã giao (Sociability) * Nhóm kĩ liên quan đến thân: kĩ quản lí thân (Self management), kĩ học tập (learning skills), kĩ thích ứng (Adaptability) * Nhóm kĩ liên quan đến cơng việc: kĩ lập kế hoạch tổ chức công việc (Planning and organising skills), kĩ làm việc đồng đội (teamwork), kĩ quản lí thời gian (time management) * Nhóm kĩ xã hội: khả kết nối (Interpersonal skills), kĩ giao tiếp (communication skills), kĩ làm việc với người (working with others) Dù phân loại theo hình thức số kĩ mềm coi kĩ cốt lõi như: kĩ giao tiếp, kĩ lắng nghe, kĩ thuyết trình, kĩ lập kế hoạch tổ chức công việc, kĩ giải vấn đề kĩ thích ứng 2.1.3 Vai trị kĩ mềm sinh viên Như biết, kĩ mềm nhân thể tương tác cá nhân với nhau, cách đối mặt, cách ứng xử cá nhân trước tình xảy nhằm tăng hiệu suất công việc triển vọng nghề nghiệp Chính mà kĩ mềm có vai trị quan trọng sinh viên vì: Thứ nhất, kĩ mềm hình thành nhân cách thích ứng với xã hội sinh viên Thực tế cho thấy, sinh viên có nhân cách cần khuyến khích có nhân cách cần hạn chế Điều đòi hỏi nhà giáo dục cần ý không nên nhân cách sinh viên hình thành bột phát theo kiểu mị mẫm Thơng qua hoạt động phát triển kĩ mềm, sinh viên rèn luyện kĩ cần thiết cho công việc sống như: kĩ giao tiếp, kĩ lập kế hoạch học tập, kế hoạch cá nhân phù hợp, kĩ nói trước đám đơng, kĩ lắng nghe, kĩ làm việc với số đông, từ sinh viên có tính độc lập, tính đốn, tính kiên cường, tính dũng cảm, biết tự kiềm chế, tự chủ sống có mục đích tình cảm sinh viên định hướng 164 Bàn biện pháp phát triển kĩ mềm cho sinh viên rõ ràng tình cảm cấp cao (tình cảm đạo đức, tình cảm trí tuệ, tình cảm thẩm mĩ, tình cảm mang tính chất thể giới quan) Khi sinh viên khẳng định nhân cách tức họ khẳng định giá trị hiểu trách nhiệm, mục tiêu cần đạt gì? Cần trở thành người nào? Thứ hai, kĩ mềm giúp nâng cao chất lượng học tập Sử dụng giáo dục kĩ mềm cho sinh viên giúp sinh viên cảm thấy trải nghiệm vào vấn đề liên quan đến sống thân, đem đến bầu không khí động lớp học, đem đến hứng thú học tập Khi sinh viên có kĩ mềm cần thiết đồng nghĩa với việc sinh viên lắng nghe tốt hơn, trình bày tốt hơn, quản lí thân tốt hơn, hợp tác tốt kĩ giúp sinh viên có động học tập đắn thúc đẩy trình hoạt động sinh viên, giúp sinh viên đạt kết tốt học tập Thứ ba, kĩ mềm giúp sinh viên tạo tâm hội nhập tốt đáp ứng tốt công việc trường Sinh viên trường phải đối mặt với hai vấn đề lớn là: thay đổi chế độ tuyển dụng thay đổi môi trường làm việc Khi đối mặt với thay đổi sinh viên “bao che” cho kĩ cứng yếu đồng thời thúc đẩy phát triển kĩ cứng tốt hơn; giúp sinh viên điều chỉnh mối quan hệ môi trường làm việc dễ dàng khẳng định giá trị thân 2.2 Biện pháp phát triển kĩ mềm cho sinh viên Hình thành kĩ mềm khơng thể diễn thời gian ngắn, trình tự rèn luyện tự trải nghiệm cá nhân Mỗi biện pháp hình thành kĩ mềm phù hợp, giúp cá nhân nhanh chóng khẳng định giá trị thân Hiện nay, có số biện pháp hình thành kĩ mềm sau: 2.2.1 Hình thành kĩ mềm thơng qua lớp tập huấn: Hình thức: Mở lớp tập huấn cho nhóm sinh viên kĩ mềm Từ nhóm nhỏ sinh viên đào tạo thông qua lớp tập huấn hạt nhân cho lớp tập huấn sau đối tượng tích cực tuyên truyền đào tạo kĩ mềm cho khối lượng lớn sinh viên sau Ưu điểm: - Mỗi cá nhân kĩ mềm cho mà cịn có biện pháp hình thành kĩ mềm cho người khác (dạy lại cho người khác) - Mỗi thành viên qua tập huấn thành viên tích cực việc mở rộng đào tạo kĩ mềm Nhược điểm: - Lớp tập huấn đáp ứng số lượng nhỏ sinh viên 2.2.2 Hình thành kĩ mềm thơng qua kênh truyền thơng Hình thức: Thơng qua kênh truyền thơng truyền hình, truyền thanh, phát nhà trường, băng zôn hiệu, tranh ảnh tuyên truyền để phổ biến kiến thức kĩ mềm Ưu điểm: 165 Nhữ Thị Việt Hoa - Phổ biến kĩ mềm mở rộng số lượng đối tượng - Kích thích hứng thú tìm hiểu kĩ mềm Nhược điểm: - Cung cấp kiến thức chủ yếu, khơng hình thành kĩ - Cần nhiều kinh phí nhiều thời gian để người hiểu sâu vận dụng kĩ mềm cơng việc sống 2.2.3 Hình thành kĩ mềm thơng qua hình thức tham vấn Hình thức: Tham vấn trình trợ giúp người cán đào tạo chun mơn sử dụng kĩ để làm cho người cần giúp đỡ thay đổi hành vi theo hướng tích cực (thay đổi hành vi sai lệch dẫn đến hành vi tích cực) Ưu điểm: Khi hình thành kĩ mềm thông qua tham vấn trực tiếp tác động đến đối tượng, đối tượng trải nghiệm thông qua tình mà thân gặp phải nên hiệu hình thức cao nhân sinh viên Nhược điểm: Số lượng người có khả tham vấn đạt hiệu khơng nhiều; Mỗi chuyên gia tham vấn cho nhiều sinh viên hình thức tham vấn khó giúp hình thành kĩ mềm cho khối lượng lớn sinh viên Hiện nay, có nhiều văn phòng hay trung tâm tham vấn Trong nhà trường tham vấn thơng qua phịng “tham vấn học đường” 2.2.4 Hình thành kĩ mềm thơng qua phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực q trình dạy học Hình thức: Song song với truyền đạt kiến thức chuyên môn giáo viên tổ chức hoạt động có sử dụng phương pháp kĩ thuật dạy học Thơng qua hoạt động sinh viên lĩnh hội kiến thức chun mơn phát triển kĩ mềm Ưu điểm: - Tăng tính tự lực, chủ động, sáng tạo học tập sinh viên thông qua hoạt động - Thời gian học không đổi học sinh vừa thu kiến thức chun mơn, vừa hình thành kĩ mềm Nhược điểm: - Giáo viên nhiều thời gian, công sức để thiết kế hoạt động dạy học - Nhóm kĩ mềm mà sinh viên thu bị hạn chế nội dung hình thức tổ chức dạy học 2.2.5 Hình thành kĩ mềm thơng qua tích hợp nội dung kĩ mềm vào nội dung mơn học Hình thức: Với mơn học có nội dung rèn luyện kĩ nội dung học tập liên quan đến nội dung kĩ mềm, giáo viên mở rộng nội dung học tập việc tích hợp thêm nội dung kĩ mềm để dạy Ưu điểm: Nội dung kiến thức học tập phong phú; tăng hứng thú học tập cho sinh viên; sinh 166 Bàn biện pháp phát triển kĩ mềm cho sinh viên viên vừa rèn luyện, vừa cung cấp sở lí luận kĩ mềm Nhược điểm: Không phải môn học mở rộng thêm nội dung kĩ mềm 2.2.6 Biện pháp 6: Hình thành kĩ mềm thơng qua hoạt động ngoại khóa Hình thức: Bên cạnh học khóa việc tổ chức cho sinh viên hoạt động tham quan học tập, sinh hoạt câu lạc trao đổi rèn luyện kĩ mềm, thi kĩ phạp - kĩ mềm Ưu điểm: Hoạt động ngoại khóa cho phép lượng thời gian thoải mái, ngoại khóa tập hợp người niềm đam mê để sinh hoạt chủ đề mà thành viên cảm thấy cần thiết Trong hoạt động ngoại khóa, thành viên tham gia tự khám phá, trải nghiệm nhiều mà việc hình thành kĩ nhanh chóng Nhược điểm: Khó khăn việc xây dựng, tổ chức hoạt động ngoại khóa để thu hút sinh viên tham gia Kết luận Hình thành kĩ mềm việc cần thiết cho sinh viên giai đoạn nay, kĩ mềm quan trọng công việc sinh viên tương lai, giúp sinh viên khẳng định giá trị thân Mỗi biện pháp hình thành kĩ mềm có ưu điểm, nhược điểm riêng áp dụng cho đối tượng, hoàn cảnh, điều kiện cụ thể Do vậy, việc lựa chọn phối kết hợp biện pháp phát triển kĩ mềm cho sinh viên trường, sở đào tạo vấn đề cấp thiết TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Nguyễn Thanh Bình, 2010 Giáo trình chuyên đề giáo dục kĩ sống Nxb Đại học Sư phạm Hà Nội [2] Phan Thanh Vân, 2010 Giáo dục kĩ sống cho học sinh trung học phổ thông qua hoạt động lên lớp Luận án tiến sĩ giáo dục học, Đại học Thái Nguyên [3] Nguyễn Huy Cẩn, 2001 Một số hướng nghiên cứu Việt Ngữ học Việt Nam Tạp chí Thơng tin Khoa học Xã hội, số [4] http://wdr.doleta.gov/Scans/What work requires school a scans report for America 2000 ABSTRACT Talk about methods to develop soft skills for students Soft skills have an important role for students at school and after graduation Developing soft skills for students is required for each training establishments This paper will mention methods to develop soft skills for students 167 ... tập cho sinh viên; sinh 166 Bàn biện pháp phát triển kĩ mềm cho sinh viên viên vừa rèn luyện, vừa cung cấp sở lí luận kĩ mềm Nhược điểm: Khơng phải mơn học mở rộng thêm nội dung kĩ mềm 2.2.6 Biện. .. thức số kĩ mềm coi kĩ cốt lõi như: kĩ giao tiếp, kĩ lắng nghe, kĩ thuyết trình, kĩ lập kế hoạch tổ chức công việc, kĩ giải vấn đề kĩ thích ứng 2.1.3 Vai trị kĩ mềm sinh viên Như biết, kĩ mềm nhân... luận Hình thành kĩ mềm việc cần thiết cho sinh viên giai đoạn nay, kĩ mềm quan trọng công việc sinh viên tương lai, giúp sinh viên khẳng định giá trị thân Mỗi biện pháp hình thành kĩ mềm có ưu điểm,