Tiền thân là trường THCS Năng khiếu Nga Sơn, tháng 8 năm 1998 trường THCS Chu Văn An được thành lập víi nhiệm vụ “Giáo dục toàn diện, bồi dưỡng học sinh năng khiếu” cho huyện Nga Sơn. Qua quá trình xây dựng và trưởng thành, nhà trường đã cơ bản đáp ứng được nhiệm vụ phát hiện và bồi dưỡng những học sinh có năng khiếu, trở thành trường THCS dẫn đầu trong tỉnh về chất lượng giáo dục, xứng đáng với niềm tin của Đảng bộ và nhân dân trong huyện. Để đáp ứng với yêu cầu, nhiệm vụ của giáo dục trong tình hình mới, đồng thời tạo điều kiện cho nhà trường có đủ các điều kiện nâng cao chất lượng giáo dục, có vị thế bền vững ngang bằng với các trường THCS thuộc tốp đầu của tỉnh và tiếp cận với yêu cầu ngày càng cao của việc phát hiện, bồi dưỡng nhân tài . Uỷ ban nhân dân huyện Nga Sơn ban hành Đề án nhằm xây dựng trường THCS Chu Văn An thành trường THCS trọng điểm chất lượng cao giai đoạn 2011 – 2015 và định hướng đến năm 2020.
UỶ BAN NHÂN DÂN CỘNG HOÀ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM HUYỆN NGA SƠN Độc lập-Tự do-Hạnh phúc Nga Sơn, ngà y 17 tháng năm 2011 ĐỀ ÁN Xây dựng trường THCS Chu Văn An thành trường THCS trọng điểm chất lượng cao giai đoạn 2011 – 2015 định hướng đến năm 2020 ( Ban hành kèm theo Quyết định số: 55 /QĐ- UBND ngày tháng 01 năm 2011 UBND huyện Nga Sơn) Tiền thân trường THCS Năng khiếu Nga Sơn, tháng năm 1998 trường THCS Chu Văn An thành lập víi nhiệm vụ “Giáo dục toàn diện, bồi dưỡng học sinh khiếu” cho huyện Nga Sơn Qua trình xây dựng trưởng thành, nhà trường đáp ứng nhiệm vụ phát bồi dưỡng học sinh có khiếu, trở thành trường THCS dẫn đầu tỉnh chất lượng giáo dục, xứng đáng với niềm tin Đảng nhân dân huyện Để đáp ứng với yêu cầu, nhiệm vụ giáo dục tình hình mới, đồng thời tạo điều kiện cho nhà trường có đủ điều kiện nâng cao chất lượng giáo dục, có vị bền vững ngang với trường THCS thuộc tốp đầu tỉnh tiếp cận với yêu cầu ngày cao việc phát hiện, bồi dưỡng nhân tài Uỷ ban nhân dân huyện Nga Sơn ban hành Đề án nhằm xây dựng trường THCS Chu Văn An thành trường THCS trọng điểm chất lượng cao giai đoạn 2011 – 2015 định hướng đến năm 2020 Phần thứ nhất: THỰC TRẠNG CỦA TRƯỜNG THCS CHU VĂN AN Quy mô: - Số lớp số học sinh: Năm học 2010 - 2011 trờng THCS Chu Văn An cú 16 lp (4 lớp/khối) Tổng số học sinh: 747, bình quân 46,7 học sinh/lớp - Cán giáo viên: 41 người (gồm cán quản lý, 34 giáo viên cán hành chính) Chất lượng giáo dục: - Chất lượng đạo đức: Nhìn chung học sinh trường THCS Chu Văn An ngoan, chăm học, có qut t©m cao, cã chí hướng phấn đấu vươn lên Trong năm học gần tỷ lệ học sinh xếp loại hạnh kiểm trở lên 99.4 %, khơng có học sinh xếp loại yếu hạnh kiểm - Chất lượng văn hố: Trên sở giáo dục tồn diện nhiệm vụ trọng tâm, bồi dưỡng học sinh giỏi cấp nhiệm vụ quan trọng, nhà trường phát huy đạt thành tích đáng kể như: + Số lượng học sinh đạt học lực loại giỏi năm học gần đạt bình quân 48.9% Khơng có học sinh yếu, + Kết tốt nghiệp: Liên tục từ năm 2005 đến tỷ lệ tốt nghiệp đạt 100% Trong có 96% học sinh xếp loại tốt nghiệp khá, giỏi + Kết thi vào THPT: Từ năm học 2006 - 2007 đến năm học 2010 - 2011 tỷ lệ học sinh đỗ vào trường THPT bình qn 97.5%, có học sinh đỗ vào THPT chuyên Lam Sơn trường THPT chuyên khác toàn quốc + Trong năm học gần có 371 giải học sinh giỏi cấp tỉnh giải học sinh giỏi quốc gia cấp khu vực Đội ngũ cán quản lý Giáo viên: - Cán quản lí: 03 có Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng, 100% có trình độ Đại học - Giỏo viờn: 100% cú trình độ chuẩn chuẩn Trong đó: Trên đại học (2.9 %); đại học 23 ( 67.7%); Cao đẳng 10 (29.4%) 100 % giỏo viờn đạt giỏo viờn dạy giỏi cấp huyện, đú cú 60% đạt giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh Phần lớn giáo viên có ý thức trau dồi chun mơn nghiệp vụ, giảng dạy có kết cao, tận tuỵ với nghề, gắn bó với trường Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học: Diện tích khn viên nhà trường 5180m2/747 học sinh (6.9 m2/HS), chưa đủ mức tối thiểu theo quy định diện tích trường chuẩn quốc gia (10m 2/1 học sinh) Cơ sở vật chất có trường THCS Chu Văn An chưa đủ điều kiện tối thiểu cho trường chuẩn quốc gia cấp THCS, chưa đủ cho trường trọng điểm chất lượng cao Phương tiện, thiết bị dạy học thiÕu, viƯc sư dơng hiƯu qu¶ cha cao Thư viƯn chưa đáp ứng yêu cầu dạy học trường THCS Những chÕ độ sách cđa huyện i vi giáo viên, học sinh: Huyn đà cú quy định mức thưởng cho giáo viên, học sinh có thành tích xuất sắc kỳ thi học sinh giỏi cấp Tuy nhiên, đến số mức thưởng cần sửa đổi, bổ sung cho phù hợp Đánh giá chung: 6.1 Kết đạt nguyên nhân: Trường THCS Chu Văn An đóng vai trị chủ lực việc phát hiện, bồi dưỡng học sinh khiếu, đào tạo đội ngũ học sinh có kiến thức, có lực tự học, tự nghiên cứu, có phẩm chất đạo đức tốt Đã góp phần quan trọng việc khẳng định vị giáo dục Nga Sơn Trong kỳ thi học sinh giỏi, thi vào THPT, học sinh Chu Văn An lu«n đứng tốp đầu, khẳng định hiệu đào tạo trường Có thành tích nhõn dõn Nga Sơn có truyền thống hiếu học, học sinh cú tiềm trí tuệ Trường sù quan t©m đạo cđa Hun đy, H§ND, UBND hun; đạo trực tiếp, sát Phòng GD & ĐT, ngành cấp huyện Nhà trường xây dựng đội ngũ nhà giáo giỏi chuyên môn, cú ý thức trách nhiệm, tận tụy với nghề, toàn tâm toàn ý xây dựng truyền thống dạy tốt học tốt trường 6.2 Hạn chế, bất cập ngun nhân: * Những hạn chế, bất cập: Tríc yªu cầu, nhiệm vụ mới, mt phận cán bộ, giỏo viên chưa đáp ứng yêu cầu trường trọng im cht lng cao, cha có ý thức vơn lên chuyờn mụn để đảm nhận dạy i tuyn, cũn yếu Ngoại ngữ, Tin học Hiệu lực quản lý cha cao Thành tích bồi dưỡng học sinh giỏi tỉnh trường năm gần có chiều hướng chững lại so với trường bạn có điều kiện tương đồng Nga Sơn Học sinh yếu Ngoại ngữ, Tin học, hạn chế sức khỏe kỹ sống Trường chưa đảm bảo yêu cầu trường đạt chuẩn quốc gia Một số chế độ, sách khơng cịn phù hợp cần iu chnh, b sung *Nguyên nhân yếu kém: Cán quản lý có tinh thần trách nhiệm, tính động sáng tạo cịn hạn chế Cơng tác quản lý, điều hành nhà trường chưa thực phù hợp Cơ chế sàng lọc chưa đủ mạnh nên số giáo viên chưa có ý vươn lờn đỏp ứng yờu cầu Chớnh sỏch tạo lực thu hỳt giáo viên giỏi công tác trường chưa phù hợp với tình hình thực tế, việc thuyên chuyển giáo viên chưa phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ Công tác tuyển sinh vào trường trọng song trình thực chưa thực quan tâm đến chất lượng Những häc sinh vựng xa Th trn đăng ký thi vào trêng, có häc sinh tróng tun khơng thể nhập học trường xa chưa tổ chức bán trú cho học sinh Diện tích khn viên, sở vật chất, trang thiết bị không đạt yêu cầu trường chuẩn quốc gia, chưa đáp ứng yêu cầu việc dạy học, đặc biệt việc bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi Các chế độ, sách nhằm khuyến khích, động viên giáo viên học sinh có thành tích cao dạy-học ban hành lâu, khơng cịn phù hợp với thực tế Phần thứ hai: MỤC TIÊU vµ CÁC GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN TRƯỜNG THCS CHU VĂN AN ĐẾN NĂM 2015 VÀ ĐỊNH HƯỚNG ĐẾN NĂM 2020 I Mc tiờu: Xây dựng phát triển trờng THCS Chu Văn An thành trờng trng im cht lng cao, trở thµnh trường tốp đầu hệ thống trường THCS tỉnh Thực nhiệm vụ giáo dục, rèn luyn nhng học sinh có t chất thông minh, đạt kết xuất sắc học tập, nhằm phát triển khiếu, đào tạo nhân tài cho quê hơng, đất níc II Mục tiêu phát triển giai đoạn cụ thể: Giai đoạn 2011 - 2015: 1.1 Quy mơ: Duy trì 16 lớp, khối có lớp với tổng số học sinh từ 480 đến 560 (mỗi lớp có từ 30 đến 35 học sinh) 1.2 Chất lượng: - Chất lượng đội ngũ: + Cán quản lý: CBQL phải đảm bảo yêu cầu trường THCS trọng điểm chất lượng cao: Có lực quản lý tốt, giỏi chuyên môn, nghiệp vụ, sử dụng thành thạo Tin học vµ Ngoại ngữ cơng tác quản lý, cú trỡnh độ chuyên môn trờn chun + Cht lng giỏo viờn: 100% đạt trỡnh chuyờn mụn trờn chuẩn, Sử dụng thành thạo Tin học áp dụng có hiệu cơng tác dạy học 100% gi¸o viờn dạy môn văn hoá phi t danh hiu giáo viên dạy giỏi cấp hun trë lªn nhiều năm - Chất lượng học sinh: + Chất lượng giáo dục toàn diện: Giai đoạn 2010 - 2015: 100% học sinh có đạo đức vµ tốt; 60% học sinh xếp loại học lực giỏi, kh«ng cã häc sinh xÕp lo¹i häc lùc yÕu, kÐm; 100% học sinh sử dụng thành thạo tin học theo yêu cầu cấp học, 70% HS đạt loại trở lên Tiếng Anh, 100% học sinh thi đậu vào trường THPT; có nhiều học sinh dự thi đỗ vào trường chuyên Lam Sơn trường THPT chuyên toàn quốc + Chất lượng học sinh giỏi: Hàng năm nhà trường có 80% số học sinh tham gia đội tuyển huyện đạt giải cao kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh, phấn đầu đội tuyển xếp từ thứ đến thứ toàn tnh; cú hc sinh d thi v đạt giải quc gia, khu vực 1.3 Cơ sở vật chất, trang thit b: Tiếp nhận trờng THPT Trần Phú, xây dựng hoàn thiện CSVC theo yêu cầu trờng chuẩn quốc gia, tổ chức bán trú cho học sinh xa trường Mở thêm trung tâm Ngoại ngữ Tin học trường để đáp ứng nhu cầu học tập cán bộ, giáo viên, học sinh nhà trường xó hi nh hng n nm 2020: Đạt tiêu chuÈn trường trọng điểm chất lượng cao có vị ngang tầm với trường THCS chất lượng cao ton quc v khu vc Hoàn thiện sở vật chất, trang thit b theo hớng đại phù hợp với xu hớng phát triển xó hi III CÁC GIẢI PHÁP CHỦ YẾU: Để thực mục tiêu xây dựng, giai đoạn 2010-2015 tầm nhìn đến năm 2020, cần thực đồng giải pháp sau: Tăng cường quản lý, đạo Phòng GD&ĐT; Lãnh đạo chi đảng, phối hợp sức mạnh tổ chức đoàn thể trường Với chức quản lý Nhà nước GD&ĐT, Phòng GD&ĐT Quy chế, Điều lệ trường học Bộ GD&ĐT để tham mưu cho UBND huyện trực tiếp đạo nhà trường về: - Quản lý nhõn s i vi CBQL giỏo viên, tuyn chn, tiếp nhận, bi dng, cử giáo viên học; - Tổ chức thi tuyển, theo dõi lực, sở trường mức độ phấn đấu, tu dưỡng CBQL giáo viên, từ có sở để lựa chn cán bộ, giáo viên, nhân viên theo yêu cầu, nhiệm vụ cđa nhµ trêng; - Tỉ chøc thi tun sinh học sinh đầu cấp, tuyển bổ sung học sinh vµo trêng; - Xây dựng thực chế quản lý, sử dụng sở vật chất, thiÕt bị trường học; båi dìng sử dụng đội ngũ nhà giáo; - Giúp lãnh đạo tổ chức đoàn thể trường việc tổ chức thực nhiệm vụ Lãnh đạo nhà trường chịu trách nhiệm trước UBND huyện chất lượng đội ngũ học sinh nhà trường Phát triển, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán quản lý, làm tốt công tác tuyển sinh tăng cường đổi phương pháp dạy học : 2.1 Phát triển, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán quản lý: Phát triển đội ngũ nhà giáo, cán quản lý đủ số lượng, hợp lý cấu, chuẩn trình độ chất lượng chyên môn, đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục trường THCS trọng điểm chất lượng cao Trên sở chuẩn nghề nghiệp Bộ GD&ĐT ban hành, thông qua thi tuyển, tuyển chọn đội ngũ giáo viên công tác trường đảm bảo trình độ lực công tác Những giáo viên công tác trường không khẳng định lực chuyển đến công tác đơn vị khác phù hợp với lực Căn vào định mức biên chế Bộ GD&ĐT tình hình thực tế địa phương, bố trí tăng thêm 10% số lượng giáo viên để đảm bảo cho công tác bồi dưỡng học sinh giỏi làm nguồn cho việc bổ nhiệm cán quản lý giáo dục Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng giáo viên theo hướng chuyên sâu môn s nhu cầu dạy học trờng Kết hợp bồi dỡng chỗ với việc tuyển chọn giáo viên giỏi từ trờng huyện từ nơi khác Xây dựng đội ngũ cán quản lý theo hướng trẻ hố, có tính kế cận, chuẩn trình độ lý luận trị chuẩn trình độ chun mơn, có lực quản lý tốt (đã khẳng định lực quản lí sở giáo dục hun) 2.2 Nâng cao chất lượng cơng tác tuyển sinh: Vận dụng qui chế tuyển sinh Bộ, tổ chức có chất lượng việc thi tuyển đầu vào, đảm bảo tuyển đúng, tuyển hết học sinh có khiếu vào học trường N©ng cao chất lợng dạy học trờng Tiểu học địa bàn huyện, tạo ngun tuyn sinh cho trng THCS Chu Văn An 2.3 Đẩy mạnh việc đổi phương pháp dạy học: Trên sở nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện, tËp trung ®ỉi míi phương pháp dy hc nhằm nâng cao chất lợng, hiệu dạy học môn chuyên phự hp c thự ca trng THCS trọng điểm chất lượng cao Tăng cường hoạt động nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng đúc rút kinh nghiệm, tự học, tự bồi dưỡng giáo viên Tæ chøc cho học sinh tham gia nhiều hoạt động mang tính nghiên cứu khoa học Kết hợp phương pháp dạy học truyền thống với phương pháp dạy học đại có hỗ trợ công nghệ thông tin dạy học mạng nội bộ, Internet , nhằm tăng hiệu dạy học Tăng cường giáo dục thể chất hoạt động văn hóa, đảm bảo giáo dục tồn diện, chăm sóc sức khỏe, đời sống tinh thần phong phú, lành mạnh học sinh trường THCS Chu Văn An Xây dựng sở vật chất, trang thiết bị: Xây dựng sở vật chất trang thiết bị dạy học theo hướng đại, đáp ứng yêu cầu trường chuẩn quốc gia, trường trọng điểm chất lượng cao: Bảo đảm diện tích mặt vị trí Tập trung đầu tư để đảm bảo điều kiện dạy học nhà trường; bổ sung hạng mục thiếu theo yêu cầu trường chuẩn quốc gia, xây dựng khu b¸n tró cho häc sinh, đồng thời đầu tư mua sắm trang thiết bị theo hướng chuẩn đại 4.Về chế sách: Thực đúng, cụ thể hố chế độ sách cấp bổ sung thêm chế độ sách huyện học sinh, giáo viên, CBQL Cụ thể sau: 4.1 Chế độ học sinh: 4.1.1 §iỊu chØnh møc ®ãng gãp häc phÝ theo quy ®Þnh møc ®ãng gãp học sinh công lập cụ thể thời điểm 15.000đ/ tháng học sinh có hộ thị trấn, 10.000đ/ tháng học sinh có hộ xà lại huyện 4.1.2 Hàng năm miễn tiền học phí khoản đóng góp khác cho 10% học sinh có thành tích cao học tập khối 4.1.3.Tiếp tục thực sách khen thởng theo thông báo số 114/ TB-UBND ngày 30 tháng năm 2008, điều chỉnh mức thởng giải học sinh giỏi cấp tØnh thĨ nh sau: Giải Mức thưởng / giải Các mơn văn hố Các mơn học khác 1.000.000 đ 500.000 đ 800.000 đ 400.000 đ 600.000 đ 300.000 đ 400.000 đ 200.000 đ Nhất Nhì Ba KK 4.2 ChÕ độ cán quản lớ, giỏo viờn trờng THCS Chu Văn An 4.2.1 Thng cho giáo viên trực tiếp bồi dưõng học sinh giỏi Mức thưởng cho giải áp dụng mức thưởng cho học sinh quy định phần 4.1.3.; tổng mức thưởng cho giáo viên trực tiếp dạy tổng số giải mà học sinh giáo viên dạy đạt 4.2.2 Thëng cho nhµ trêng, cán quản lí giáo viên có đội tuyển học sinh giỏi đạt giải cao kì thi học sinh giỏi mơn văn hố cấp tỉnh Đối với giáo viên có đội Đối với Ban giám hiệu Đối với nhà trường tuyển xếp từ thứ có đồng đội xếp từ thứ có đồng đội xếp từ thứ đến thứ tồn tỉnh Thành tích Mức Xếp thứ Xếp thứ Xếp thứ Xếp thứ Xếp thứ thưởng 5.000.000đ 4.000.000đ 3.000.000đ 2.000.000đ 1.000.000đ đến thứ toàn tỉnh đến thứ tồn tỉnh Thành tích Mức Thành tích Mức Xếp thứ Xếp thứ Xếp thứ Xếp thứ Xếp thứ thưởng 5.000.000đ 4.000.000đ 3.000.000đ 2.000.000đ 1.000.000đ Xếp thứ Xếp thứ Xếp thứ Xếp thứ Xếp thứ thưởng 10.000.000 9.000.000 8.000.000 6.000.000 4.000.000 - Đối với môn học khác áp dụng mức thởng 50% mức thởng tơng ứng với cỏc gii - Trờng hợp học sinh c¸c trêng THCS kh¸c hun cïng tham dù đội tuyển thi học sinh giỏi đạt kết tiền thởng đợc chia theo số lợng chất lợng học sinh đội tuyển 4.2.3 H tr kinh phớ cho giỏo viờn i đào tạo bồi dỡng nâng cao trình độ thăm quan học tËp kinh nghiƯm: CBQL vµ Giáo viên cử đào tạo Thạc sĩ, cử học tập kinh nghiệm hưởng chế độ, sách theo qui cđa nhµ níc 4.2.4 ChÕ độ dạy đội tuyển thi học sinh giỏi cấp tỉnh trở lên: Sau thành lập đội tuyển huyện, giáo viên tham gia dạy đội tuyển hỗ trợ tiền dạy đội tuyển với mức 2.000.000đ /1 đội tuyển 4.2.5 C¸c chÝnh s¸ch u đÃi khác Giáo viên Chu Văn An có thành tích cao đợc u tiên việc xét tặng danh hiệu thi đua; xét nâng lơng sớm theo qui định nhà nớc; đợc xem xét bổ nhiệm làm cán quản lý - Về kinh phí thực chế độ sách nêu bố trí từ nguồn ngân sách huyện hàng năm Tng cng giao lưu, học hỏi, trao đổi kinh nghiệm: Mở rộng quan hệ hợp tác lĩnh vực đào tạo, bồi dưỡng, phát triển tài trẻ với sở giáo dục tỉnh Tăng cường liên kết, hợp tác giảng dạy học tập với trường THCS trọng điểm chất lượng cao, trường THPT có uy tín ngồi tỉnh lĩnh vực chuyên môn Làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục: Tăng cường xã hội hoá để cã thêm nguồn lùc đầu tư sở vật chất trang thiết bị phục vụ dạy học v khen thng cho giáo viên, học sinh đạt thành tích xuất sắc UBND huyện thành lập quỹ hỗ trợ bồi dưỡng tËp huÊn học sinh dự thi học sinh giỏi quốc gia, giỏi tỉnh, phần thưởng cho giáo viên, học sinh nguồn kinh phí đóng góp từ doanh nghiệp, nhà hảo tâm tài trợ Phần thứ ba: TỔ CHỨC THỰC HIỆN Phòng Giáo dục Đào tạo: 10 Chủ trì phối hợp với Phịng, Ban, Ngành liên quan, cụ thể hóa nội dung đề án thành chương trình, kế hoạch chi tiết để đạo tổ chức thực hiện; kiểm tra, giám sát , đánh giá kết triển khai đề án Xây dựng quy ho¹ch đội ngũ nhà giáo cán quản lí, sở vật chất Phịng Cơng thương: Chủ trì phối hợp với Phũng Giáo dục v Đào tạo, Phũng - Ban, cỏc ngnh, quan chức cấp huyện cú liên quan xác định thiết kế tổ chức thực xây dựng sở vật chất theo chức năng, quyền hạn Phũng Ti nguyờn Mụi trng: Xỏc định diện tích đất qui hoạch phù hợp với phơng án lựa chọn để xõy dng trng THCS Chu Văn An theo yêu cầu trường chuẩn quốc gia trường trọng điểm chất lượng cao Phòng Tài - Kế hoạch: Chủ trì phối hợp với Phịng Giáo dục Đào tạo v cỏc Phũng liờn quan tham mưu cho UBND huyện để tạo nguồn kinh phí thc hin ỏn, to quỹ hỗ trợ cho công t¸c båi dìng häc sinh giái Phân bổ, hướng dẫn kiểm tra, giám sát việc sử dụng nguồn kinh phí thực đề án theo quy định hành Luật Ngân sách Nhà nước Phòng Nội vụ: Phối hợp với Phòng Giáo dục Đào tạo tham mưu cho UBND huyÖn viÖc tuyển chọn, sử dụng định mức biên chế giáo viên phù hợp với mục tiêu phát triển trường THCS Chu Văn An KT chủ tịch Nơi nhận - Sở GD&ĐT; phó chủ Để BC tịch - TTrHU, HĐND huyện; - Chủ tịch, phó chủ tịch UBND huyện; - Các xÃ, Thị Trấn (để TH); - Các trờng học huyện (để TH); - Phòng: GD&ĐT, TCKH, NV, CT (để TH); 11 - Lu VP Mai Đình Hiếu 12 ... sinh) 1.2 Chất lượng: - Chất lượng đội ngũ: + Cán quản lý: CBQL phải đảm bảo yêu cầu trường THCS trọng điểm chất lượng cao: Có lực quản lý tốt, giỏi chuyên mơn, nghiệp vụ, sử dụng thành thạo... nhu cầu học tập cán bộ, giáo viên, học sinh nhà trường xã hội Định hng n nm 2020: Đạt tiêu chuẩn ca trng trng điểm chất lượng cao có vị ngang tầm với trường THCS chất lượng cao toàn quốc khu... Trên sở nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, tập trung đổi phng phỏp dy hc nhằm nâng cao chất lợng, hiệu dạy học môn chuyên phù hợp đặc thù trường THCS trọng điểm chất lượng cao Tăng cường