LẬP THẨM ĐỊNH DỰ ÁN XÂY DỰNG TRƯỜNG MẦM NON CHẤT LƯỢNG CAO TƯƠNG LAI

LẬP THẨM ĐỊNH DỰ ÁN XÂY DỰNG TRƯỜNG MẦM NON CHẤT LƯỢNG CAO TƯƠNG LAI GDMN là cấp học đầu tiên của hệ thống GD, đặt nền móng phát triển của trẻ em VN Công tác quản lý của nhà nước đối với hoạtĐộng nuôi dạy trẻ chưa được chặt chẽ

ĐẠI HỌC NÔNG LÂM TP.HCM KHOA KINH TẾ ĐỀ TÀI: LẬP & THẨM ĐỊNH DỰ ÁN XÂY DỰNG TRƯỜNG MẦM NON CHẤT LƯỢNG CAO TƯƠNG LAI GVHD: Th.s TRẦN MINH TRÍ SVTH : ĐỖ NGUYỄN YẾN NHI LỚP : DH07TM MSSV : 07150089 GDMN là cấp học đầu tiên của hệ thống GD, đặt nền móng phát triển của trẻ em VN ĐẶT VẤN ĐỀ Hiện tượng bạo hành trẻ em ở một số cơ sở ngày càng nhiều Công tác quản lý của nhà nước đối với hoạt Động nuôi dạy trẻ chưa được chặt chẽ Xây dựng trường MN Tương Lai là tiềm năng lớn ĐỀ TÀI LẬP & THẨM ĐỊNH DỰ ÁN XÂY DỰNG TRƯỜNG MẦM NON CHẤT LƯỢNG CAO TƯƠNG LAI GVHD: Th.s TRẦN MINH TRÍ SVTH : ĐỖ NGUYỄN YẾN NHI NỘI DUNG BÁO CÁO PHẦN 1: ĐẶT VẤN ĐỀ PHẦN 2: MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU PHẦN 3: TÌNH HÌNH GDMN PHẦN 4: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU PHẦN 5: KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN PHẦN 6: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Tầm quan trọng và thực trạng của GDMN Phân tích thị trường mầm non hiện nay Điều kiện, quy trình thành lập trường MN Lập & Thẩm định dự án XD trường MNCLC Mục tiêu chung Mục tiêu cụ thể 2.1 Sơ lược về GDMN Tình hình GDMN tại VN - VN xếp 70 trong số 125 nước có số liệu báo cáo giám sát toàn cầu về GDMN - Nhu cầu của người dân quá cao các cơ sở chưa đáp ứng được - PGD&ĐT khuyến khích thành lập các cơ sở MN, ưu tiên lớp học cho trẻ 5 tuổi Tình hình GDMN tại TPHCM - TPHCM có 639 trường MN, trong đó 385 công lập, ngoài ra có 815 nhóm lớp nhà trẻ, mẫu giáo tư thục - Chất lượng các nhóm trẻ chưa thật sự làm phụ huynh yên tâm 2.2 Tình hình khó khăn & khắc phục trong GDMN Khó khăn: - Thiếu cơ sở vật chất - Thiếu giáo viên Khắc phục - Đảm bảo trẻ 5 tuổi học 2 buổi/1 ngày - Đào tạo giáo viên - Xây dựng thêm trường PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Thu thập số liệu PHƯƠNG PHÁP Phân tích số liệu Xử lý số liệu KẾT QUẢ & THẢO LUẬN Bảng 4.1 Thống Kê GDP theo Tỉ Giá từ Năm 2007 đến 2010 Năm GDP theo tỷ giá (tỷ USD) GDP tỷ giá theo đầu người (USD) Tốc độ tăng trưởng (%) 2007 71,4 823 8,5 2008 89,83 1024 6,2 2009 92,84 1040 5,3 2010 104,6 1168 6,78 Nguồn: Wikipedia Sinh hoạt GDP theo đầu người Mức sống Ăn uống Học tập Vì vậy nên việc thành lập trường MNCLC là loại hình đầu tư rất có tiềm năng Theo số liệu thống kê năm 2009 về dân số nước ta: Dân số: 85.789.573 - Cơ cấu độ tuổi:  + 0-14 tuổi: 29,4%  + 15-64 tuổi: 65%  + Trên 65 tuổi: 5,6% - Tỷ lệ sinh: 19,58 sinh/1,000 dân Nguồn: Wikipedia Bảng 4.10 Ước Lượng Mức Đầu Tư Cố Định Năm Đơn vị tính: Triệu đồng Loại chi phí Xây dựng 0 1 3.340 Tổng Cộng Trang thiết bị 317 0 3.657 0 2 0 0 3 0 0 4 132 132 5 0 0 6 244 244 7 170 170 8 0 0 9 0 0 10 219 219 Nguồn: Tính toán tổng hợp Bảng 4.11 Ước Lượng Mức Đầu Tư Lưu Động Đơn vị tính: Triệu đồng Khoảng mục chi phí Năm Thuê đất Thực phẩm Tiền lương Tổng Cộng Khác 1 156 1.110 840 68 2.138 2 156 1.451 874 74 2.555 3 169 1.577 950 80 2.777 4 169 1.715 1.033 87 3.004 5 184 1.864 1.122 95 3.265 6 184 2.026 1.220 103 3.533 7 200 2.202 1.326 112 3.840 8 200 2.394 1.442 122 4.158 9 217 2.602 1.567 133 4.519 10 217 2.828 1.703 144 4.893 Nguồn: Tính toán tổng hợp Bảng 4.12 Ước Lượng Tổng Mức Đầu Tư Đơn vị tính: Triệu đồng Năm Vốn cố định Vốn lưu động Tổng Cộng 0 3.657 0 3.657 1 0 2.138 2.138 2 0 2.555 2.555 3 0 2.777 2.777 4 132 3.004 3.136 5 0 3.265 3.265 6 244 3.533 3.777 7 170 3.840 4.011 8 0 4.158 4.158 9 0 4.519 4.519 219 4.893 5.111 10 Nguồn: Tính toán tổng hợp Bảng 4.14 Lịch Trả Nợ Đơn vị tính: 1000 VND Năm Vốn Lãi 1 3.000.000 480.000 2 2.700.000 432.000 3 2.400.000 384.000 4 2.100.000 336.000 5 1.800.000 288.000 6 1.500.000 240.000 7 1.200.000 192.000 8 900.000 144.000 9 600.000 96.000 10 300.000 48.000 Nguồn: Tính toán tổng hợp Bảng 4.16 Mức Doanh Thu Hằng Năm của Dự Án Đơn vị: triệu đồng Năm Từ 24 - 36 tháng Từ 3 - 6 tuổi Thanh lý Tổng Cộng 1 576 2.640 3.216 2 783 3.444 4.226 3 851 3.743 4.594 4 925 4.069 5 1.005 4.423 6 1.093 4.808 16 5.916 7 1.188 5.226 13 6.427 8 1.291 5.681 6.972 9 1.403 6.175 7.578 10 1.525 6.712 10 5.004 5.428 372 8.609 Nguồn: Tính toán tổng hợp Bảng 4.19 Báo Cáo Ngân Lưu trên Quan Điểm Ngân Hàng Đơn vị tính: Triệu đồng Dòng ngân lưu vào Dòng ngân lưu ra 0 0 3.657 3.657 0 1 3.216 2.138 0 2.138 178 900 2 4.226 2.555 0 2.555 326 1.345 3 4.594 2.777 0 2.777 363 1.454 4 5.004 3.136 132 3.004 404 1.463 5 5.428 3.265 0 3.265 447 1.716 6 5.916 3.777 244 3.533 495 1.644 7 6.427 4.011 170 3.840 543 1.873 8 6.972 4.158 0 4.158 603 2.211 9 7.578 4.519 0 4.519 665 2.395 10 8.609 5.111 219 4.893 733 2.766 Năm Vốn cố định Vốn lưu động Thuế Dòng ngân lưu ròng -3.657 Nguồn: Tính toán tổng hợp Bảng 4.20 Báo Cáo Ngân Lưu trên Quan Điểm Chủ Sở Hữu Đơn vị tính: Triệu đồng Năm Dòng ngân lưu vào Dòng ngân lưu ra Dòng ngân lưu ròng Ngân lưu vay Trả nợ gốc Lãi suất Thuế TNDN 3000 Dòng ngân lưu 0 0 3.657 -3.657 (657) 1 3.216 2.138 790 300 480 58 240 2 4.226 2.555 1.293 300 432 218 721 3 4.594 2.777 1.406 300 384 267 866 4 5.004 3.136 1.420 300 336 320 911 5 5.428 3.265 1.677 300 288 375 1.200 6 5.916 3.777 1.611 300 240 435 1.164 7 6.427 4.011 1.842 300 192 495 1.429 8 6.972 4.158 2.190 300 144 567 1.803 9 7.578 4.519 2.381 300 96 641 2.023 10 8.609 5.111 3.498 300 48 721 2.430 Nguồn: Tính toán tổng hợp Bảng 4.21 Các Chỉ Tiêu Hiệu Quả Tài Chính của Dự Án Chỉ tiêu Ngân hàng Chủ sở hữu NPV 3.943 4.331 IRR 36% 88% B/C 1,19 1,18 PP 2,08 1,36 PI 3 năm 1 năm 7 tháng Nguồn: Tính toán tổng hợp Phân tích độ nhạy của chỉ tiêu thẩm định hiệu quả dự án theo mức học phí Bảng 4.22 Độ Nhạy của các Chỉ Tiêu Thẩm Định Hiệu Quả Dự Án theo Mức Học Phí theo Quan Điểm Ngân Hàng -10% 0% 10% 20% Bảng 4.23 Độ Nhạy của các Chỉ Tiêu Thẩm Định Hiệu Quả Dự Án theo Mức Học Phí theo Quan Điểm Chủ Sở Hữu -10% 30% 0% 10% 20% 30% NPV 798 3.943 7.374 11.088 15.087 NPV 1.185 4.331 7.761 11.479 15.475 IRR 21% 36% 50% 61% 72% IRR 40% 88% 130% 170% 209% B/C 1,03 1,19 1,33 1,47 1,61 B/C 1,05 1,18 1,31 1,44 1,56 PI 1,2 2,08 3,02 4,03 5,13 PI 0,5 1,36 2,3 3,32 4,41 Nguồn: Tính toán tổng hợp Nguồn: Tính toán tổng hợp Phân tích độ nhạy của chỉ tiêu NPV theo sự thay đổi của mức học phí và lãi suất tính toán Bảng 4.24 Độ Nhạy của NPV Theo Sự Thay Đổi của Học Phí và Lãi Suất Theo Quan Điểm NH Đơn vị tính: Triệu đồng Mức thay đổi suất chiết khấu Mức thay đổi học phí 12% -10% 1.651 1.196 798 449 141 0% 5.484 4.661 3.943 3.315 2.762 10% 9.672 8.444 7.374 6.437 5.614 20% 14.213 12.543 11.088 9.815 8.698 30% 19.109 16.959 15.087 13.450 12.013 14% 16% 18% 20% Nguồn: Tính toán tổng hợp Bảng 4.25 Độ Nhạy của Học Phí và Lãi Suất Theo Quan Điểm CSH Đơn vị tính: Triệu đồng Mức thay đổi suất chiết khấu Mức thay đổi học phí 12% 14% 16% 18% 20% -10% 1.651 1.401 1.185 999 838 0% 5.484 4.866 4.331 3.865 3.459 10% 9.672 8.649 7.761 6.988 6.311 20% 14.213 12.748 11.476 10.366 9.394 30% 19.109 17.164 15.475 14.001 12.710 Nguồn: Tính toán tổng hợp KẾT LUẬN & KIẾN NGHỊ KẾT LUẬN  Dự án cho ra đời một sản phẩm trường mầm non chất lượng cao  Bộ chỉ tiêu thẩm định hiệu quả tài chính của dự án nhìn chung đều mang lại hiệu quả cao cho việc xây dựng trường mầm non chất lượng cao  Khóa luận cho thấy mức độ rủi ro của dự án là không đáng kể KIẾN NGHỊ Về phía nhà nước - Động viên các tầng lớp nhân dân góp sức xây dựng nền giáo dục quốc dân dưới sự quản lý của Nhà nước - XHHGD phải là một quan điểm chỉ đạo của Đảng đối với sự nghiệp phát triển giáo dục làm cho hoạt động giáo dục thực sự là sự nghiệp của dân, do dân và vì dân Về phía nhà đầu tư - Tăng NPV - Cải thiện dần bộ máy tổ chức của nhà trường - Đưa ra các chiến lược, chính sách hợp lý giúp cho nhà trường chiêu sinh CHÂN THÀNH CÁM ƠN SỰ QUAN TÂM THEO DÕI CỦA QUÝ THẦY CÔ VÀ CÁC BẠN ... nước hoạt Động nuôi dạy trẻ chưa chặt chẽ Xây dựng trường MN Tương Lai tiềm lớn ĐỀ TÀI LẬP & THẨM ĐỊNH DỰ ÁN XÂY DỰNG TRƯỜNG MẦM NON CHẤT LƯỢNG CAO TƯƠNG LAI GVHD: Th.s TRẦN MINH TRÍ SVTH : ĐỖ NGUYỄN... NGHỊ KẾT LUẬN  Dự án cho đời sản phẩm trường mầm non chất lượng cao  Bộ tiêu thẩm định hiệu tài dự án nhìn chung mang lại hiệu cao cho việc xây dựng trường mầm non chất lượng cao  Khóa luận... NGHIÊN CỨU Tầm quan trọng thực trạng GDMN Phân tích thị trường mầm non Điều kiện, quy trình thành lập trường MN Lập & Thẩm định dự án XD trường MNCLC Mục tiêu chung Mục tiêu cụ thể 2.1 Sơ lược