ĐỀ ÁN XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN BA TƠ Giai đoạn 20122020 PHẦN THỨ NHẤT SỰ CẦN THIẾT VÀ CĂN CỨ PHÁP LÝ CỦA VIỆC XÂY DỰNG ĐỀ ÁN I. SỰ CẦN THIẾT XÂY DỰNG ĐỀ ÁN: Việc xây dựng trường chuẩn quốc gia là một trong những nhiệm vụ trọng tâm của nhà trường nhằm đào tạo thế hệ trẻ phát triển toàn diện, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước; phát huy vai trò, tác dụng của trường đạt chuẩn quốc gia trong việc thực hiện tốt mục tiêu giáo dục và đào tạo của ngành nâng cao chất lượng dạy và học, giáo dục toàn diện học sinh. II. CĂN CỨ PHÁP LÝ: Luật Giáo dục số 382005QH11 ngày 14 tháng 6 năm 2005 của Quốc hội nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam; Luật Giáo dục sửa đổi số 442009QH12 năm 2009 ngày 25112009; Thông báo số 242TW ngày 1542009 về kết luận của Bộ Chính trị : tiếp tục thực hiện Nghị quyết Trung ương 2 ( khóa VIII): Phương hướng phát triển giáo dục đào tạo đến năm 2020; Thông tư 062010TTBGDĐT ngày 26022010 Ban hành Quy chế công nhận trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia; Quyết định số 01 2003QĐBGDĐT ngày 02012003 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy định tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông; Qui định về phòng học bộ môn tại Quyết định số 372008QĐBGDĐT ngày 1672008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo; Quyết định số 142001QĐBGDĐT ngày 352001 về việc ban hành quy chế giáo dục thể chất và y tế trường học của Bộ Giáo dục và Đào tạo; Nghị quyết Đại hội Đảng bộ huyện Ba Tơ lần thứ XVII; Quyết định số 99QĐUBND ngày 10082010 của UBND huyện Ba Tơ về việc ban hành đề án qui hoạch mạng lưới trường học trên địa bàn huyện giai đoạn 20102025.
Trang 1PHÒNG GD&ĐT HUYÊN BA TƠ
TRƯỜNG THCS TT BA TO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số /ĐA-THCSTT Ba Tơ, ngày tháng 03 năm 2012
ĐỀ ÁN XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA
TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN BA TƠ
Giai đoạn 2012-2020
PHẦN THỨ NHẤT
SỰ CẦN THIẾT VÀ CĂN CỨ PHÁP LÝ CỦA VIỆC XÂY DỰNG ĐỀ ÁN
I SỰ CẦN THIẾT XÂY DỰNG ĐỀ ÁN:
Việc xây dựng trường chuẩn quốc gia là một trong những nhiệm vụ trọng tâm của nhà trường nhằm đào tạo thế hệ trẻ phát triển toàn diện, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước; phát huy vai trò, tác dụng của trường đạt chuẩn quốc gia trong việc thực hiện tốt mục tiêu giáo dục và đào tạo của ngành nâng cao chất lượng dạy và học, giáo dục toàn diện học sinh
II CĂN CỨ PHÁP LÝ:
- Luật Giáo dục số 38/2005/QH11 ngày 14 tháng 6 năm 2005 của Quốc hội nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam; Luật Giáo dục sửa đổi số 44/2009/QH12 năm
2009 ngày 25/11/2009;
- Thông báo số 242/TW ngày 15/4/2009 về kết luận của Bộ Chính trị : tiếp tục thực hiện Nghị quyết Trung ương 2 ( khóa VIII): Phương hướng phát triển giáo dục đào tạo đến năm 2020;
- Thông tư 06/2010/TT-BGDĐT ngày 26/02/2010 Ban hành Quy chế công nhận trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia;
- Quyết định số 01/ 2003/QĐ-BGD&ĐT ngày 02/01/2003 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy định tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông;
- Qui định về phòng học bộ môn tại Quyết định số 37/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/7/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo;
- Quyết định số 14/2001/QĐ-BGD&ĐT ngày 3/5/2001 về việc ban hành quy chế giáo dục thể chất và y tế trường học của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
- Nghị quyết Đại hội Đảng bộ huyện Ba Tơ lần thứ XVII;
- Quyết định số 99/QĐ-UBND ngày 10/08/2010 của UBND huyện Ba Tơ về việc ban hành đề án qui hoạch mạng lưới trường học trên địa bàn huyện giai đoạn
2010-2025
PHẦN THỨ HAI THỰC TRẠNG XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA
GIAI ĐOẠN 2001 – 2011
Trang 2I TÌNH HÌNH VÀ KẾT QUẢ XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA TRONG THỜI GIAN QUA.
1.Thuận lợi:
- Được sự quan tâm giúp đỡ của các cấp lãnh đạo Đảng, chính quyền địa phương, của Phòng GD – ĐT, Chi bộ nhà trường và Hội Cha mẹ học sinh trong việc chỉ đạo các hoạt động dạy và học của nhà trường
- Trường THCS Thị trấn Ba Tơ được thành lập hơn 5 năm, đang từng bước trưởng thành, đội ngũ giáo viên đạt chuẩn và vượt chuẩn về trình độ đào tạo Năng lực quản lý của BGH và năng lực giảng dạy của giáo viên từng bước được nâng lên
- Tập thể nhà trường đoàn kết nhất trí cao, hết lòng vì sự nghiệp giáo dục Đội ngũ Đảng viên được tăng nhanh về số lượng và chất lượng, luôn gương mẫu đi đầu trong mọi lĩnh vực
- Giáo viên đủ số lượng bộ môn Số giáo viên đạt GVDG các cấp chiến tỉ lệ trên 50% Số học sinh Khá, Giỏi chiếm tỉ lệ trên 37% đại đa số học sinh ngoan, nề nếp học tập và sinh hoạt tốt
- Ban đại diện cha mẹ học sinh nhà trường tổ chức và hoạt động đúng Điều lệ Hội Cha mẹ học sinh, nhiệt tình trong công việc Hoạt động có hiệu quả
2 Khó khăn:
- Cơ sở vật chất tuy đáp ứng nhu cầu tối thiểu cho việc dạy và học, nhưng vẫn còn thiếu thốn, chưa đáp ứng được theo tiêu chuẩn theo tiêu chuẩn của trường chuẩn quốc gia
- Đa số là giáo viên trẻ, tuy nhiệt tình trong công tác nhưng kinh nghiệm chưa nhiều Một số giáo viên trong độ tuổi sinh đẻ thường xuyên nghỉ sinh, nghỉ do con ốm… nên ảnh hưởng nhiều đến chất lượng giáo dục
3 Những kết quả đạt được trong thời gian qua:
Trong những năm qua nhà trường luôn duy trì được kỷ cương nề nếp, các phong trào thi đua dạy và học trong nhà trường Đội ngũ giáo viên được bổ sung, trẻ hoá, chịu khó học hỏi, nhiệt tình với công việc được giao Chất lượng giáo dục được duy trì, giữ vững và ổn định Chất lượng mũi nhọn được đầu tư, có kết quả Nhà trường vẫn luôn là địa chỉ tin cậy của nhân dân trên địa bàn huyện Cụ thể:
a Về tổ chức quản lý:
Năm học 2011 – 2012:
- Trường có 10 lớp, tổng số học sinh năm học 2011 – 2012 có 320, trung bình mỗi lớp có 32 học sinh
- Trường có chi bộ Đảng có 11 đảng viên, tổ chức công đoàn 24 đoàn viên, chi đoàn nhà trường 13 đoàn viên, tổ chức đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh 320đội viên
- Trường có 2 tổ chuyên môn: Tổ tự nhiên, tổ xã hội và 1 tổ văn phòng
- Ban giám hiệu nhà trường gồm có 2 người, có 1 Hiệu trưởng, 1 Phó hiệu trưởng
- Tổ chức bộ máy trong nhà trường theo đúng Điều lệ trường
Riêng Hội đồng trường chưa có Quyết định của cấp trên
b Về đội ngũ giáo viên và nhân viên.
Trang 3- Tổng số cán bộ, giáo viên (kể cả hợp đồng): 28 Trong đó:
+ Cán bộ quản lý: 02
+ Giáo viên: 21
+ Nhân viên: 05
- Kết quả phân loại giáo viên theo chuẩn: Xuất sắc: 14 (chiếm tỉ lệ 66,7%); Khá:
05 (chiếm tỉ lệ 23,8%), Trung bình 01 (chiếm tỉ lệ 9,5%)
- Số giáo viên đạt chuẩn về trình độ đào tạo: 21 (chiếm tỉ lệ 100%).Trong những năm qua nhà trường đã tạo nhiều điều kiện cho giáo viên, nhân viên theo học các lớp tại chức, từ xa để nâng cao chất lượng đội ngũ Đến nay đã có 17 GV tốt nghiệp Đại học, chiếm tỉ lệ 58,8%;
- Trong 5 năm qua có 51 lượt GV đạt giải cấp trường; 23 lượt đạt giải cấp huyện
và 8 lượt đạt giải cấp tỉnh
c Về chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ (hoạt động và chất lượng giáo dục).
- Thực hiện khá tốt kỷ cương nề nếp dạy và học, hoạt động nâng cao chất lượng giáo dục có nhiều tiến bộ
- Thực hiện nghiêm túc các quy định về quy chế chuyên môn của cấp trên
- Nhà trường đã coi trọng việc đẩy mạnh các hoạt động giáo dục, đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý, trong dạy học
- Chất lượng giáo dục:
+ Năm học 2006 – 2007: Tỉ lệ học sinh Giỏi, Khá là 32,21%, tỉ lệ học sinh yếu kém là 28,45%, tỉ lệ học sinh lưu ban là 4,25%, tỉ lệ học sinh bỏ học là 7,2%
+ Năm học 2010 – 2011: Tỉ lệ học sinh Giỏi, khá là 40,81%, tỉ lệ học sinh yếu, kém là 18,7%, tỉ lệ học sinh lưu ban là 3,115%, tỉ lệ học sinh bỏ học là là 2,1%
+ Tỉ lệ học sinh tốt nghiệp hàng năm đạt từ 96% trở lên
+ Về học sinh Giỏi:
* Cấp trường: Có 124 lượt học sinh đạt giải cấp trường Riêng năm học 2011 –
2012 có 27 lượt học sinh giỏi các môn văn hoá
* Cấp huyện: Có 34 lượt lượt học sinh đạt giải cấp huyện Riêng năm học 2011 –
2012 có 4 lượt học sinh giỏi các môn văn hoá
* Cấp tỉnh: Có đạt 11 lượt học sinh đạt giải cấp tỉnh Riêng năm học 2011 – 2012
có 2 lượt học sinh đạt giải cấp tỉnh
+ Thi giải toán trên MTCT:
* Cấp trường: có 42 lượt học sinh đạt giả Riêng năn học 2011 – 2012 có 07 lượt
* Cấp huyện: Có 15 lượt học sinh đạt giải Riêng năm học 2011 – 2012 có 06 lượt
* Cấp tỉnh: Có 03 lượt học sinh đạt giải Riêng năm học 2011 – 2012 có 01 lượt Ngoài ra, học sinh nhà trường còn đạt giải cao trong HKPĐ, thi vẽ tranh các cấp Năm học 2006-2007 đạt giải nhất Hội thi tìm hiểu Luật BVCSGĐTE cấp huyện; năm học 2007-2008 đạt giải Nhì Hội thi “Vì một mái trường không có tệ nạn xã hội” cấp huyện, năm học 2009-2010, đạt giải Nhì Hội diễn văn nghệ toàn ngành lần thứ 3 cấp huyện
d Qui mô trường, lớp; cơ sở vật chất và thiết bị trường học.
Trang 4- Về quy mô trường lớp: Đảm bảo các khối lớp từ 6 đến 9 Năm học 2006-2007: trường có 12 lớp với 447 học sinh Đến năm học 2011-2012: trường có 10 lớp với
317 học sinh; số lớp, số học sinh có giảm so với năm học đầu tiên nhưng đây là hiện tượng giảm tự nhiên, nhà trường vẫn đảm bảo tuyển sinh trẻ vào lớp 6 đạt 100% chỉ tiêu đề ra
- Tổng diện tích đất của của khuôn viên trường là 9.506m2 Trong đó tổng diện tích sân chơi bãi tập: 7976m2 , tổng diện tích xây dựng là 500m2 Đảm bảo diện tích trên 10m2/ học sinh
- Trường có 2 dãy phòng với 14 phòng học Trong đó: 01 phòng học bộ môn Vật lý, 01 phòng bộ môn Tin học gồm 12 máy có kết nối Internet Song so với quy định, nhà trường chưa có đủ các phòng chức năng, phòng truyền thống, phòng thiết
bị, phòng dạy vi tính, nhà vệ sinh,
- Trong thời gian qua, nhà trường đã tích cực tham mưu với lãnh đạo các cấp, các ngành chức năng đầu tư kinh phí đầu tư cơ sở vật chất cho nhà trường Hiện nay đã có được cấp trên đầu tư xây dựng một nhà Hiệu bộ tương đối khang trang
- Đến nay nhà trường đã xây dựng 2 nhà để xe cho CB,GV và HS, có đường bê tông nội bộ
e Về thực hiện xã hội hóa giáo dục.
Nhà trường thực hiện tốt chủ trương xã hội hoá, phối hợp chặt chẽ với Ban Đại diện CMHS trong công tác giáo dục đạo đức, vận động học sinh ra lớp
Ban đại diện Hội Cha mẹ học sinh vận động phụ huynh đóng góp và chi theo Quy định của UBND tỉnh Quảng Ngãi
II THỰC TRẠNG THEO CÁC TIÊU CHUẨN CÔNG NHẬN TRƯỜNG CHUẨN QUỐC GIA (chi tiết theo 5 tiêu chuẩn).
1 Tiêu chuẩn về tổ chức và quản lý.
1.1 Lớp học:
- Có đủ khối lớp 6,7,8,9 của cấp học:
- Có số lớp ít hơn 45 lớp :
- Mỗi lớp không quá 45 học sinh:
Tiêu chí 1: Đạt yêu cầu
1.2 Tổ chuyên môn:
- Trường có 2 tổ chuyên môn được thành lập và hoạt động theo đúng các qui định của Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học Các tổ chuyên môn đều có kế hoạch hoạt động cụ thể, tổ chức chuyên đề, thao giảng, bồi dưỡng học sinh giỏi, … giải quyết nội dung chuyên môn
có tác dụng nâng cao chất lượng dạy và học
- Hàng năm giải quyết được ít nhất hai chuyên đề chuyên môn có tác dụng nâng cao chất lượng và hiệu quả dạy - học
- Có kế hoạch bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ của mỗi giáo viên và của cả tổ chuyên môn; đạt các qui định về đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo
Tiêu chí 2: Đạt yêu cầu
1.3 Tổ văn phòng:
Trang 5- Tổ Văn phòng được thành lập và hoạt động đúng theo các quy định của Điều lệ trường trung học; đảm nhận các công việc: văn thư kiêm thủ quỹ, 01 nhân viên thư viện, 01 y tế trường học (hợp đồng) và 01 kế toán (hợp đồng); chưa có nhân viên thiết
bị, chỉ sử dụng giáo viên làm công tác kiêm nhiệm
- Quản lý hệ thống hồ sơ, sổ sách của nhà trường Hướng dẫn sử dụng theo quy định tại Điều lệ trường trung học và những quy định trong hướng dẫn sử dụng của từng loại sổ
Tiêu chí 3 : Đạt yêu cầu
1.4 Hội đồng trường và các hội đồng khác trong nhà trường :
- Đã thành lập Hội đồng Thi đua – Khen thưởng, Hồi đồng khoa học, …theo Điều lệ trường học
- Hội đồng trường chưa có Quyết định thành lập
- Các hội đồng khác trong nhà trường được thành lập và thực hiện chức năng, nhiệm vụ theo đúng Điều lệ trường trung học và các qui định hiện hành; hoạt động có
kế hoạch, nền nếp, đạt hiệu quả thiết thực góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, xây dựng nền nếp kỷ cương của nhà trường
Tiêu chí 4 : Chưa đạt yêu cầu.
1.5 Tổ chức Đảng và các đoàn thể:
- Trường có chi bộ Đảng, hàng năm đều đạt tiêu chuẩn trong sạch, vững mạnh
- Các đoàn thể, tổ chức xã hội trong nhà trường được công nhận vững mạnh về tổ chức, tiên tiến trong hoạt động ở địa phương
Tiêu chí 5 : Đạt yêu cầu.
2 Tiêu chuẩn về đội ngũ giáo viên và nhân viên.
2.1 Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng đạt tiêu chuẩn quy định theo Điều lệ trường trung học; thực hiện tốt quy chế dân chủ trong hoạt động của nhà trường; được cấp quản lý giáo dục trực tiếp xếp loại từ khá trở lên theo qui định về chuẩn Hiệu trưởng trường trung học
Tiêu chí 1: Đạt yêu cầu.
2.2 Có đủ giáo viên các bộ môn đạt trình độ chuẩn đào tạo theo quy định Trong
đó có trên 30% giáo viên đạt tiêu chuẩn dạy giỏi từ cấp cơ sở trở lên nhưng có 90,5% giáo viên đạt chuẩn loại khá trở lên theo quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học
Tiêu chí 2: Chưa đạt yêu cầu.
2.3 Có đủ giáo viên hoặc viên chức phụ trách thư viện, phòng học bộ môn, phòng thiết bị dạy học Các giáo viên phụ trách đều hoàn thành tốt nhiệm vụ, tuy nhiên chưa được đào tạo cơ bản về nghiệp vụ Dự kiến sẽ cử giáo viên đi tập huấn bồi dưỡng về công tác thí nghiệm, bảo quản và hướng dẫn GV sử dụng ĐDDH
Tiêu chí 3 : Chưa đạt yêu cầu.
3 Tiêu chuẩn về chất lượng giáo dục.
3.1 Tỷ lệ học sinh bỏ học và lưu ban hàng năm: Trên 6 %, trong đó tỷ lệ học
sinh bỏ học trên 1 %
Tiêu chí 1 : Chưa đạt yêu cầu.
3.2 Chất lượng giáo dục học kỳ I năm học 2011 - 2012:
Trang 6a Học lực:
- Xếp loại Giỏi: 38/317 Chiếm 11,98 %
- Xếp loại Khá: 84/317 Chiếm 26,5 %
- Xếp loại Yếu, Kém: 112/317 Chiếm 35,33%
b Hạnh kiểm:
- Xếp loại Khá, Tốt 299/317 Chiếm 94,32%
- Xếp loại Yếu: 0
Tiêu chí 2 : Chưa đạt yêu cầu về xếp loại Học lực.
3.3 Các hoạt động giáo dục:
- Được đánh giá xếp loại Tốt về tiêu chuẩn ‘’Trường học thân thiện, học sinh tích cực’’
- Thực hiện đúng quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo về thời gian tổ chức, nội dung các hoạt động giáo dục ở trong và ngoài giờ lên lớp
Tiêu chí 3 : Đạt yêu cầu
3.4 Hoàn thành nhiệm vụ được giao trong kế hoạch phổ cập giáo dục trung học của địa phương.
Nhiều năm liền giữ chuẩn về phổ cập giáo dục THCS trên địa bàn xã Ba cung và Thị trấn Ba Tơ
Tiêu chí 4 : Đạt yêu cầu
3.5 Đảm bảo các điều kiện cho cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh sử dụng
có hiệu quả công nghệ thông tin trong công tác quản lý nhà trường, đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá Tất cả cán bộ quản lý, giáo viên đều sử
dụng được máy vi tính trong công tác, học tập
Tiêu chí 5 : Đạt yêu cầu
4 Tiêu chuẩn về qui mô trường, lớp, cơ sở vật chất và thiết bị trường học.
4.1 Khuôn viên nhà trường là một khu riêng biệt Có tường rào nhưng chưa thật đảm bảo, chỉ sử dụng cọc bê tông và dây kèm gai Có cổng trường, biển trường, tất cả các khu trong nhà trường được bố trí hợp lý, luôn sạch, đẹp Đủ diện tích sử dụng để đảm bảo tổ chức tốt các hoạt động quản lý, dạy học và sinh hoạt
Tổng diện tích đất của của khuôn viên trường là 9.506m2 Trong đó tổng diện tích sân chơi bãi tập: 7976m2 , tổng diện tích xây dựng là 500m2 Đảm bảo diện tích trên 10m2/ học sinh
Tiêu chí 1 : Đạt yêu cầu
4.2 Có đầy đủ cơ sở vật chất theo quy định tại Điều lệ trường trung học.
Cơ cấu các khối công trình trong trường gồm:
a Khu phòng học, phòng bộ môn:
- Có đủ số phòng học cho mỗi lớp học (không quá 2 ca mỗi ngày); diện tích phòng học, bàn ghế học sinh, bàn ghế giáo viên, bảng đúng quy cách hiện hành; phòng học thoáng mát, đủ ánh sáng, an toàn
- Chưa có phòng y tế trường học đảm bảo theo quy định hiện hành về hoạt động
y tế trong các trường tiểu học, trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học
Trang 7- Có 02 phòng học bộ môn (01 phòng bộ môn Lý và một phòng Tin học) đảm bảo Qui định về phòng học bộ môn tại Quyết định số 37/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/7/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Chưa đủ các phòng học bộ môn theo quy định, phòng thí nghiệm, thực hành
b Khu phục vụ học tập:
- Chưa có thư viện đúng theo tiêu chuẩn quy định về tổ chức và hoạt động của thư viện trường học Chưa phát triển nguồn tư liệu điện tử gồm: Tài liệu, sách giáo khoa, giáo án, câu hỏi, bài tập, đề kiểm tra, đề thi; cập nhật thông tin về giáo dục trong và ngoài nước; đáp ứng yêu cầu tham khảo của giáo viên và học sinh
- Chưa có phòng truyền thống, khu luyện tập thể dục thể thao, phòng hoạt động của Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh
c Khu văn phòng:
Có đủ phòng làm việc của Hiệu trưởng, phòng làm việc của Phó Hiệu trưởng, văn phòng nhà trường, phòng họp từng tổ bộ môn, phòng thường trực, kho
d Khu sân chơi sạch, đảm bảo vệ sinh và có cây bóng mát
e Khu vệ sinh được bố trí hợp lý, riêng cho giáo viên, học sinh nam, học sinh nữ, không làm ô nhiễm môi trường ở trong và ngoài nhà trường
g Có khu để xe cho giáo viên, cho từng lớp trong khuôn viên nhà trường, đảm bảo trật tự, an toàn
h Có đủ nước sạch cho các hoạt động dạy - học, các hoạt động giáo dục và nước
sử dụng cho giáo viên, học sinh; có hệ thống thoát nước hợp vệ sinh
Tiêu chí 2 : Chưa đạt yêu cầu
4.3 Có hệ thống công nghệ thông tin kết nối internet đáp ứng yêu cầu quản lý và dạy học; có Website thông tin trên mạng internet hoạt động thường xuyên, hỗ trợ có hiệu quả cho công tác dạy học và quản lý nhà trường Trang Web của trường là: http://violet.vn/thcs-thitranbato-quangngai
Tiêu chí 3 : Đạt yêu cầu
5 Tiêu chuẩn về thực hiện xã hội hóa giáo dục.
5.1 Nhà trường chủ động phối hợp với các cơ quan quản lý nhà nước, các đoàn thể, tổ chức ở địa phương đề xuất những biện pháp cụ thể nhằm thực hiện chủ trương
và kế hoạch phát triển giáo dục địa phương
5.2 Ban đại diện cha mẹ học sinh được thành lập và hoạt động theo đúng qui chế hiện hành, hoạt động có hiệu quả trong việc kết hợp với nhà trường và xã hội để giáo dục học sinh
5.3 Mối quan hệ và thông tin giữa Nhà trường, Gia đình và Xã hội được duy trì thường xuyên, kịp thời, chặt chẽ, tạo nên môi trường giáo dục lành mạnh, phòng ngừa, đẩy lùi các hiện tượng tiêu cực vi phạm pháp luật, tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường
5.4 Huy động hợp lý và có hiệu quả sự tham gia của gia đình và cộng đồng vào các hoạt động giáo dục, chưa huy động được nguồn lực tài chính để tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị và điều kiện nâng cao hiệu quả giáo dục của nhà trường
Trang 85.5 Thực hiện đúng các qui định về công khai điều kiện dạy học, chất lượng giáo dục, các nguồn kinh phí được đầu tư, hỗ trợ của nhà trường theo đúng qui định hiện hành
Tiêu chuẩn 5: Chưa đạt yêu cầu về huy động nguồn lực tài chính từ công tác xã hội hoá giáo dục
III ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ THỰC TRẠNG
1 Những mặt đã làm được (Ưu điểm):
a Tiêu chuẩn về tổ chức và quản lý.
- Có đủ khối lớp 6, 7, 8, 9 của cấp học Mỗi lớp không quá 45 học sinh
- Trường có 2 tổ chuyên môn và 01 tổ văn phòng hoạt động theo đúng các qui định của Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học Các tổ chuyên môn đều có kế hoạch hoạt động cụ thể, có tác dụng nâng cao chất lượng dạy và học
- Có kế hoạch bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ
- Quản lý hệ thống hồ sơ, sổ sách của nhà trường theo quy định tại Điều lệ trường trung học và những quy định trong hướng dẫn sử dụng của từng loại sổ
- Có Hội đồng Thi đua – Khen thưởng, Hồi đồng khoa học, …theo Điều lệ trường học
- Trường có chi bộ Đảng, hàng năm đều đạt tiêu chuẩn trong sạch, vững mạnh
- Các Chi bộ Đảng, các đoàn thể, tổ chức xã hội trong nhà trường
b Tiêu chuẩn về đội ngũ giáo viên và nhân viên.
- Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng đạt chuẩn quy định theo Điều lệ trường trung học; thực hiện tốt quy chế dân chủ trong hoạt động của nhà trường; được cấp quản lý giáo dục trực tiếp xếp loại từ khá trở lên theo qui định về chuẩn Hiệu trưởng trường trung học
- Có đủ giáo viên các bộ môn đạt trình độ chuẩn và vượt chuẩn đào tạo theo quy định
- Có đủ giáo viên hoặc viên chức phụ trách thư viện, phòng học bộ môn, phòng thiết bị dạy học
3 Tiêu chuẩn về chất lượng giáo dục.
- Tỉ lệ học sinh đạt học sinh Giỏi hàng năm cao, tỉ lệ học sinh được xếp loại Hạnh kiểm Khá Tốt cao
- Được đánh giá xếp loại Tốt về tiêu chuẩn ‘’Trường học thân thiện, học sinh tích cực’’
- Thực hiện đúng quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo về thời gian tổ chức, nội dung các hoạt động giáo dục ở trong và ngoài giờ lên lớp
- Nhiều năm liền giữ chuẩn về phổ cập giáo dục THCS trên địa bàn xã Ba cung
và Thị trấn Ba Tơ
- Đảm bảo các điều kiện cho cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh sử dụng có hiệu quả công nghệ thông tin trong công tác quản lý nhà trường, đổi mới phương pháp
dạy học, kiểm tra đánh giá
4 Tiêu chuẩn về qui mô trường, lớp, cơ sở vật chất và thiết bị trường học.
Trang 9- Khuôn viên nhà trường là một khu riêng biệt Có cổng trường, biển trường, tất
cả các khu trong nhà trường được bố trí hợp lý, luôn sạch, đẹp Đủ diện tích sử dụng
để đảm bảo tổ chức tốt các hoạt động quản lý, dạy học và sinh hoạt
- Có đủ số phòng học cho mỗi lớp học (không quá 2 ca mỗi ngày); diện tích phòng học, bàn ghế học sinh, bàn ghế giáo viên, bảng đúng quy cách hiện hành; phòng học thoáng mát, đủ ánh sáng, an toàn
- Có 02 phòng học bộ môn (01 phòng bộ môn Lý và một phòng Tin học) đảm bảo Qui định về phòng học bộ môn tại Quyết định số 37/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/7/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
- Có đủ phòng làm việc của Hiệu trưởng, phòng làm việc của Phó Hiệu trưởng, văn phòng nhà trường, phòng họp từng tổ bộ môn, phòng thường trực, kho
- Khu vệ sinh được bố trí hợp lý, riêng cho giáo viên, học sinh nam, học sinh nữ, không làm ô nhiễm môi trường ở trong và ngoài nhà trường
- Có đủ nước sạch cho các hoạt động dạy - học, các hoạt động giáo dục và nước
sử dụng cho giáo viên, học sinh; có hệ thống thoát nước hợp vệ sinh
- Có hệ thống công nghệ thông tin kết nối internet đáp ứng yêu cầu quản lý và dạy học
5 Tiêu chuẩn về thực hiện xã hội hóa giáo dục.
- Nhà trường chủ động phối hợp với các cơ quan quản lý nhà nước, các đoàn thể,
tổ chức ở địa phương đề xuất những biện pháp cụ thể nhằm thực hiện chủ trương và
kế hoạch phát triển giáo dục địa phương
- Có Ban đại diện cha mẹ học sinh được thành lập và hoạt động theo đúng qui chế hiện hành
- Mối quan hệ và thông tin giữa Nhà trường, Gia đình và Xã hội được duy trì thường xuyên, kịp thời
- Thực hiện đúng các qui định về công khai điều kiện dạy học, chất lượng giáo dục, các nguồn kinh phí được đầu tư, hỗ trợ của nhà trường theo đúng qui định hiện hành
2- Những mặt còn hạn chế (Tồn tại)
- Chưa có quyết định thành lập Hội đồng trường
- Tỉ lệ giáo viên đạt chuẩn nghề nghiệp từ loại Khá trở lên còn thấp so với quy định
- Tỷ lệ học sinh bỏ học và lưu ban hàng năm: còn cao so với quy định Tỉ lê học sinh được xếp loại Học lực Khá còn thấp Tỉ lệ học sinh xếp loại Học lực Yếu, Kém còn cao
- Chưa đủ các phòng học bộ môn, phòng thí nghiệm, thực hành theo quy định
- Chưa có phòng y tế trường học đảm bảo theo quy định hiện hành
- Chưa có thư viện đúng theo tiêu chuẩn quy định về tổ chức và hoạt động của thư viện trường học
- Chưa có phòng truyền thống, khu luyện tập thể dục thể thao, phòng hoạt động của Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh
Trang 10- Chưa huy động được nguồn lực tài chính để tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị
và điều kiện nâng cao hiệu quả giáo dục của nhà trường
3 Nguyên nhân của những hạn chế:
- Đã tham mưu cấp trên ban hành Quyết định thành lập Hội đồng trường nhưng chưa có Quyết định thành lập Hội đồng trường
- Một số ít giáo viên có năng lực chuyên môn còn hạn chế, chưa đáp ứng với yêu cầu nhiệm vụ
- Do một số học sinh chưa xác định được động cơ học tập, gia đình học sinh chưa
có sự quan tâm đúng mức với việc học của con em mình
- Cấp trên chưa đầu tư xây dựng phòng học bộ môn, phòng thí nghiệm, thực hành, thư viện, phòng y tế trường học và các phòng chức năng khác theo quy định hiện hành
- Chưa huy động được nguồn lực tài chính để tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị
và điều kiện nâng cao hiệu quả giáo dục của nhà trường
IV NHỮNG THUẬN LỢI, KHÓ KHĂN TRONG VIỆC TRIỂN KHAI XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA.
1 Thuận lợi:
- Được sự quan tâm giúp đỡ của các cấp lãnh đạo Đảng, chính quyền địa phương, của Phòng GD – ĐT, Chi bộ nhà trường và Hội Cha mẹ học sinh trong việc chỉ đạo các hoạt động dạy và học của nhà trường
- Bộ máy của nhà trường được thành lập và hoạt động theo đúng Điều lệ trường Trung học
- Đội ngũ giáo viên đủ số lượng bộ môn, đạt chuẩn và vượt chuẩn trình độ đào tạo Nhiều giáo viên đạt GVDG các cấp Năng lực quản lý của BGH và năng lực giảng dạy của giáo viên từng bước được nâng lên
- Cơ sở vật chất, trang thiết bị trường học cơ bản đáp ứng nhu cầu tối thiểu phục
vụ cho việc dạy, học và làm việc
- Ban đại diện cha mẹ học sinh nhà trường tổ chức và hoạt động đúng Điều lệ Hội Cha mẹ học sinh, nhiệt tình trong công việc Hoạt động có hiệu quả
2 Khó khăn:
- Cơ sở vật chất tuy đáp ứng nhu cầu tối thiểu cho việc dạy và học, nhưng vẫn còn thiếu thốn, chưa đáp ứng được theo tiêu chuẩn theo tiêu chuẩn của trường chuẩn quốc gia
- Đa số là giáo viên trẻ, tuy nhiệt tình trong công tác nhưng kinh nghiệm chưa nhiều Một số giáo viên trong độ tuổi sinh đẻ thường xuyên nghỉ sinh, nghỉ do con ốm… nên ảnh hưởng nhiều đến chất lượng giáo dục
- Tỷ lệ học sinh bỏ học và lưu ban hàng năm: còn cao so với quy định Do một số học sinh chưa xác định được động cơ học tập, gia đình học sinh chưa có sự quan tâm đúng mức với việc học của con em mình
PHẦN THỨ BA MỤC TIÊU, CHỈ TIÊU VÀ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN.
I MỤC TIÊU :
1 Mục tiêu chung