Đề án xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1

những thách thức thực sự lớn đối với nhà trường trong việc xây dựng các điều kiện để tiến tới xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn Quốc gia.. Trường tiểu học Phước Cát 1 nhận thấy nhiệm vụ

PHÒNG GD&ĐT CÁT TIÊN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC CÁT I Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: /QĐ-TH Phước Cát 1 ngày 15 tháng 8 năm 2010

QUYẾT ĐỊNH V/v thành lập Ban chỉ đạo xây dựng trường chuẩn Quốc gia.

HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC CÁT I

Căn cứ luật Giáo dục

Căn cứ Quyết định số: 32/2005/QĐ- BGD&ĐT ngày 24 tháng 10 năm 2005 của

Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành quy chế công nhận Trường Tiểu học đạt chuẩn Quốc gia

Căn cứ vào quyền hạn và trách nhiệm của Hiệu trưởng ghi tại Điều lệ trường Tiểu học;

QUYẾT ĐỊNH:

Điều 1 Thành lập Ban chỉ đạo xây dựng trường chuẩn Quốc gia, gồm các ông (bà)

có tên sau:

1 Ông Nguyễn Trung - Hiệu trưởng nhà trường làm Trưởng ban

2 Bà Phạm Thị Hoa - CTCĐ làm Phó ban

3 Ông Trần Xuân Ninh – Phó Hiệu trưởng làm thành viên

4.Ông Nguyễn Văn Diêm – TPT Đội làm thành viên

5 Bà Trần Thị Ánh - Khối trưởng khối 1 uỷ viên

6 Bà Nguyễn Thị Đào - Khối trưởng khối 2-3 uỷ viên

7 Bà Nguyễn Thị Mai - Khối trưởng khối 4, uỷ viên

8 Bà Nguyễn Thị Thu - Khối trưởng khối 5, uỷ viên

9 Bà Trần Thị Thiên Diễm - Kế toán- Văn thư, làm thư ký

Điều 2 Ban chỉ đạo có nhiệm vụ lên Đề án xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn

Quốc gia theo hướng dẫn của các cấp

Điều 3 Các ông (bà) có tên ở điều 1 căn cứ Quyết định thi hành Quyết định có

hiệu lực kể từ ngày ký

- Như điều 1;

-Lưu VT

Nguyễn Trung

PHÒNG GD&ĐT CÁT TIÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC CÁT 1 Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Phước Cát 1, ngày 20 tháng 8 năm 2010

ĐỀ ÁN XÂY DỰNG TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA

MỨC ĐỘ 1 NĂM HỌC 2010-2011

Kính gửi: - UBND huyện Cát Tiên;

- Phòng Tài chính – Kế hoạch huyện Cát Tiên

- Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Cát Tiên;

- Đảng uỷ, Uỷ ban nhân dân xã Phước Cát 1;

- Căn cứ quyết định số: 32/2005/QĐ- BGD&ĐT ngày 24 tháng 10 năm 2005 của

Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành quy chế công nhận Trường Tiểu học đạt chuẩn Quốc gia

- Căn cứ công văn số: 102/HD-GDĐT ngày 30/10/2007 về việc xây dựng Trường Tiểu học trọng điểm chất lượng cao và Trường Tiểu học đạt chuẩn Quốc gia của Bộ Giáo dục và Đào tạo

- Căn cứ tình hình thực tế địa phương và các mặt hoạt động của nhà trường

- Ban chỉ đạo xây dựng trường chuẩn Quốc gia Trường tiểu học Phước Cát 1, Cát Tiên, Lâm Đồng tiến hành lập Đề án xây dựng trường chuẩn Quốc gia mức độ 1

PHẦN THỨ NHẤT ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH ĐỊA PHƯƠNG VÀ NHÀ TRƯỜNG

Trường Tiểu học Phước Cát 1 đóng trên địa bàn xã Phước Cát 1 thuộc địa phận huyện Cát Tiên Tổng số dân thuộc địa bàn trường đóng khoảng 4686 người, với 6 thôn Tuy địa bàn xã rộng song dân cư chủ yếu sống bằng nghề nông, một số hộ làm nghề sông nước, có một thôn nằm ở trung tâm xã, bà con làm nghề buôn bán và dịch vụ Với phương thức sản xuất nhỏ, chủ yếu là nông nghiệp và dịch vụ mang tính tự phát và thu nhập thấp Đất canh tác trên địa bàn phần lớn là gò đồi chỉ thích hợp với việc trồng các loại cây công nghiệp, cây lấy gỗ, một số diện tích trồng cây lúa nước Chính vì vậy trong những năm gần đây, chính quyền địa phương đang từng bước lập quy hoạch tạo điều kiện cho nhân dân đầu tư vào lĩnh vực khai thác này Song do trình độ dân trí thấp, phần lớn nhân dân chưa nắm bắt khoa học kỷ thuật, bên cạnh đó đời sống kinh tế của nhiều hộ còn khó khăn vì vậy việc đầu tư còn chậm, hiệu quả kinh tế mang lại chưa cao Do đó, nhiều

hộ dân vẫn tiếp tục công việc đi làm thuê các nơi khác với thu nhập thấp số lượng hộ nghèo chiếm khoảng 12,8 % (số liệu năm 2009) so với tổng số hộ trên toàn xã Với một địa phương có trình độ dân trí thấp, đời sống kinh tế của nhân dân khó khăn là một trong

những thách thức thực sự lớn đối với nhà trường trong việc xây dựng các điều kiện để tiến tới xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn Quốc gia

Tuy vậy, để đáp ứng yêu cầu sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, quán triệt nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X của Đảng, căn cứ Luật giáo dục 2005 và các nhiệm vụ đề ra trong giai đoạn 2 của phát triển giáo dục 2001-2010; tiếp tục thực hiện các nghị quyết số 40/ 2000/QH (khoá 10) và số 41/2000/QH 10 ngày 09 tháng 12 năm 2000 của Quốc hội (khoá 10), chỉ thị 06/CT/TW ngày 07/11/2006 của Bộ chính trị về cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, chỉ thị số 33/2006/CT-TTg ngày 08/09/2006 của Thủ tướng Chính Phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục.Thực hiện giáo dục theo bốn trụ cột của Liên hiệp quốc: Học để biết, học để làm, học để khẳng định mình, học để cùng chung sống Tổ chức để con em và nhân dân trên địa phương được học tập với điều kiện tốt nhất, nhằm xây dựng xã hội học tập để mỗi người dân được học và học tập suốt đời Trên cơ sở đó thực hiện mục tiêu quan trọng của giáo dục nước nhà trong giai đoạn mới đó là: Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài

Dưới ánh sáng của nghị quyết đại hội Đảng bộ các cấp và Phương hướng nhiệm

vụ năm học 2010 – 2011 của ngành Giáo dục; thực hiện chủ đề: “Năm học tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” Trường tiểu học Phước Cát 1 nhận thấy nhiệm vụ quan trọng của giáo dục trên địa bàn xã là:

1.Chỉ đạo dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý chỉ đạo và đổi mới phương pháp dạy học Nâng cao thực chất chất lượng giáo dục Tiếp tục thực hiện phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, chống mù chữ

2 Thực hiện xanh hoá trường học và xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực

3 Xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn Quốc gia

Nhận thức được nhiệm vụ trên, trong những năm qua dù điều kiện kinh tế xã hội,

cơ sở vật chất của nhà trường tuy còn thiếu thốn, nhưng với tinh thần phấn đấu khắc phục khó khăn, khẳng định thương hiệu nhà trường, gắn giáo dục với sự phát triển kinh tế xã hội của địa phương Dưới sự lãnh đạo của của Đảng uỷ, chính quyền địa phương; sự quan tâm của lãnh đạo cấp trên đối với một trường vùng khó Trường tiểu học Phước Cát 1 ngày càng được bổ sung cơ sở vật chất kỷ thuật và các điều kiện để thực hiện tốt nhiệm

vụ dạy và học Trường lớp khang trang hơn; tiện nghi đầy đủ hơn; đội ngũ giáo viên được tăng cường về số lượng và chất lượng; cha mẹ học sinh ngày càng quan tâm hơn đến việc học tập của con em mình; chất lượng học tập ngày càng được nâng cao và đảm bảo thực chất

Bên cạnh những thuận lợi trên, nhà trường vẫn còn nhiều khó khăn cần khắc phục:

cơ sở vật chất còn thiếu như: Chưa có nhà hiệu bộ, phòng thường trực, nhà đa năng, sân trường chưa được bê tông hóa

Qua phân tích tình hình thực tế địa phương, xác định mặt mạnh, mặt yếu, những thời cơ và nguy cơ, nhà trường nhận thấy:

- Việc xây dựng trường chuẩn Quốc gia là một tất yếu của giáo dục của xã nhà trong giai đoạn hiện nay

- Việc xây dựng trường chuẩn Quốc gia là góp phần vào sự phát triển kinh tế, văn hoá, khoa học kỷ thuật của địa phương

- Xây dựng trường chuẩn Quốc gia là điều kiện để hiện đại hoá trường học, nhằm tiếp cận sớm hơn với những khoa học kỷ thuật tiên tiến trong giảng dạy và học tập

- Xây dựng trường chuẩn Quốc gia là điều kiện để học sinh được hưởng những điều kiện tốt nhất đáp ứng mục tiêu phát triển toàn diện học sinh tiểu học

- Xây dựng trường chuẩn Quốc gia là điều kiện để quảng bá thương hiệu nhà trường, của giáo dục trong nền kinh tế thị trường

- Xây dựng trường chuẩn Quốc gia là điều kiện để nhà trường tiếp tục hoàn thiện

và phát triển trong tương lai

Trường tiểu học Phước Cát 1 khẳng định rằng, dù trong điều kiện nào, nhà trường cũng quyết tâm vươn lên, ưu tiên hàng đầu cho việc nâng cao chất lượng học tập và giảng dạy đáp ứng nhu cầu của xã hội; đáp ứng mục tiêu “chuẩn hoá, hiện đại hoá, xã hội hoá” trong giáo dục

PHẦN THỨ HAI ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ ĐẠT ĐƯỢC CÁC TIÊU CHÍ TRONG QUY CHẾ TRƯỜNG

ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA

Sau khi nghiên cứu các tiêu chí của trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia ban hành theo quyết định số: 32/2005/QĐ-BGD&ĐTcủa Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Trường tiểu học Phước Cát 1 đã tiến hành thành lập Ban chỉ đạo xây dựng Trường tiểu học đạt chuẩn Quốc gia và tiến hành xây dựng, bổ sung đề án quyết tâm phấn đấu xây dựng trường Tiểu học đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1 vào năm học 2010-2011 Nội dung

cụ thể như sau:

CHUẨN 1: TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ

1 Công tác quản lý:

Nhà trường tổ chức xây dựng kế hoạch hoạt động năm học, kế hoạch học

kỳ, kế hoạch tháng và tuần một cách khoa học Có phương hướng phát triển từng thời kỳ,

có biện pháp tổ chức thực hiện cụ thể và đôn đốc thực hiện đúng tiến độ Cán bộ quản lý, các tổ trưởng chuyên môn, nghiệp vụ quản lý các hoạt động của giáo viên, nhân viên và công tác hành chính đúng Điều lệ trường tiểu học và Pháp lệnh cán bộ, công chức

Quản lý và sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất hiện có phục vụ cho hoạt động dạy, học và các hoạt động giáo dục khác, từng bước trang bị thêm các phương tiện kỷ thuật phù hợp với tiến trình phát triển

Hồ sơ đầy đủ, đúng quy định với hình thức đẹp, lưu trữ một cách khoa học để phục vụ công tác quản lý của nhà trường

2 Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng:

Hiệu trưởng có trình độ Đại học Sư phạm; có thâm niên trong nghề là: 24 năm công tác (trong đó: 19 năm làm công tác quản lý); đã qua lớp bồi dưỡng chính trị và quản

lý giáo dục; có phẩm chất đạo đức tốt, có lập trường tư tưởng chính trị vững vàng có năng lực chuyên môn và quản lý trường học tốt; thực hiện tốt các nhiệm vụ của Hiệu trưởng Trường Tiểu học

Phó Hiệu trưởng có trình độ Cao đẳng sư phạm; có thâm niên trong nghề là: 22 năm công tác (trong đó: 6 năm làm quản lý); đã qua lớp bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo dục và đã qua lớp trung cấp chính trị, có lập trường tư ưởng chính trị vững vàng, phẩm chất đạo đức tốt; có năng lực chuyên môn và năng lực quản lý tốt; thực hiện tốt các nhiệm vụ của Phó Hiệu trưởng

3 Các tổ chức, đoàn thể và hội đồng nhà trường:

Chi bộ nhà trường có số lượng 9/30 giáo viên và nhân viên; Đảng viên cơ cấu hợp

lý và thực hiện tốt nhiệm vụ lãnh đạo của mình, nhiều năm là chi bộ trong sạch vững mạnh Công đoàn nhà trường đoàn kết thực hiện tốt các chức năng của mình, xây dựng khối đoàn kết trong nội bộ giáo viên để thực hiện tốt nhiệm vụ chính trị của nhà trường Nhìn chung các tổ chức hoạt động có hiệu quả và thực hiện tốt quy chế dân chủ trong hoạt động của nhà trường Hội đồng nhà trường được củng cố vào năm học 2009 – 2010, với đúng cơ cấu theo quy định và đã có Quy chế hoạt động, bước đầu thực hiện đúng chức trách theo quy định

4 Chấp hành sự lãnh đạo của Đảng, chính quyền địa phương và của phòng GD&ĐT:

Nhà trường thực hiện công tác quản lý bằng Hiến pháp, Pháp luật và các văn bản liên quan đến giáo dục, quản lý cán bộ giáo viên theo đúng pháp lệnh công chức; thực hiện tốt Quy chế dân chủ trong trường học, tạo được sự nghiêm túc trong công tác, trong việc thực thi các nhiệm vụ chính trị của đơn vị Chấp hành tốt chủ trương chính sách của Đảng, pháp luật Nhà nước, tuân thủ các nghị quyết của Đảng uỷ địa phương Chấp hành

sự quản lý của địa phương về giáo dục đồng thời tham mưu cho chính quyền địa phương nhằm tranh thủ tối đa sự hỗ trợ về mọi mặt

Chấp hành tốt sự chỉ đạo trực tiếp về chuyên môn nghiệp vụ của Phòng GD&ĐT, đảm bảo thông tin hai chiều giữa nhà trường và cấp trên

Đối chiếu với tiêu chuẩn: Đạt

CHUẨN 2: ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN

1 Số lượng và trình độ đào tạo:

- Tổng số giáo viên: 22 trong đó Đại học 7, Cao đẳng 15, trung cấp 1 (đang theo học từ xa); trong số giáo viên có 7 Đảng viên

- Tỉ lệ giáo viên đạt chuẩn: 100%

- Tỉ lệ giáo viên đứng lớp đạt: 1,5 GV/lớp Dạy đủ 9 môn theo quy định

Có giáo viên dạy Mỹ thuật, Thể dục, giáo viên Nhạc là giáo viên Văn+Nhạc

2 Phẩm chất đạo đức, trình độ chuyên môn nghiệp vụ:

Tập thể giáo viên đoàn kết nhất trí trong mọi hoạt động của nhà trường, luôn nêu cao tinh thần trách nhiệm đối với học sinh, có tâm huyết với nghề, có phẩm chất đạo đức mẫu mực được chính quyền và nhân dân địa phương tín nhiệm Giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện, cấp tỉnh qua các năm: 10 đ/c, tỷ lệ: 43,4%

Giáo viên đạt danh hiệu GVDG cấp trường là:11 đ/c, tỷ lệ:47,8 %

Giáo viên đạt loại trung bình là: 0 đ/c, tỷ lệ: %

Không có giáo viên yếu kém về chuyên môn nghiệp vụ

3 Hoạt động chuyên môn:

Nền nếp hoạt động chuyên môn nghiêm túc, các hoạt động thực hiện đúng quy trình; sổ sách, hồ sơ cá nhân hình thức đẹp cập nhật đầy đủ, giáo án sạch sẽ nội dung đạt yêu cầu

Tổ chức tốt các hoạt động chuyên môn; dự giờ, thăm lớp; hội thảo các chuyên đề

về dạy học; tổ chức tốt các hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường và tham gia tốt các hội thi của cấp trên tổ chức

4 Kế hoạch đào tạo bồi dưỡng:

Từng thành viên trong nhà trường đã có kế hoạch cụ thể để tham gia các lớp bồi dưỡng, các lớp đào tạo tại chức, từ xa ngắn hạn và dài hạn nhưng vẫn đảm bảo hoạt động dạy và học, cho đến nay hầu hết CBQL và giáo viên của trường đều học xong trên chuẩn

Tham gia tốt các lớp bồi dưỡng thường xuyên hàng năm và các lớp học tập nghị quyết TW Đảng, nhằm nâng cao năng lực giảng dạy và tư tưởng chính trị

Đối chiếu với chuẩn: Đạt

CHUẨN 3: CƠ SỞ VẬT CHẤT - THIẾT BỊ DẠY HỌC

1 Khuôn viên, sân chơi, bãi tập:

Diện tích khuôn viên nhà trường: 6578 m2 đạt: 15m2/1học sinh

Diện tích sân chơi và sân tập thể dục là: 4500 m2; Hàng rào, cổng ngõ đang có chủ trương của huyện đầu tư; hệ thống cây cảnh và cây bóng mát bố trí hợp lý Sân chơi của học sinh chưa được bê tông hóa nên sình lầy vào mùa mưa, bụi bẩn vào mùa nắng

2 Phòng học:

Tổng số phòng học: 18 phòng kiên cố; diện tích mỗi phòng: 48 m2, trung bình 1

em trên 1.6m2 phòng học

Tổng số lớp 15, với tổng số học sinh là 436 em, trung bình mỗi lớp là: 29 học sinh; (tất cả các lớp đều học 2 buổi/ngày)

3 Thư viện:

Có Thư viện trang bị tương đối đầy đủ như quy định Thư viện đạt chuẩn Thư viện trường phổ thông theo Quyết định số: 01/2003/QĐ-BGD&ĐT ngày 2/1/2003 của Bộ Giáo dục và Đào tạo với đầy đủ cơ số sách bao gồm: Sách tham khảo, sách học sinh, và sách truyện nhi đồng cho học sinh đọc và các loại tủ sách, kệ sách, bàn đọc…

4 Các phòng chức năng:

Chưa có các phòng chức năng: Hội trường, phòng hiệu trưởng, phòng phó hiệu trường, phòng đội, phòng giáo viên, phòng thường trực

5 Phương tiện, thiết bị giáo dục:

Phòng học được bố trí đầy đủ bàn ghế cho học sinh và giáo viên, có tủ đựng đồ dùng dạy học, được trang trí đẹp, có đầy đủ hệ thống quạt, điện sáng, bảng chống loá đảm bảo các tiêu chuẩn vệ sinh lớp học

Thiết bị giáo dục đầy đủ phục vụ cho việc dạy và học theo danh mục tối thiểu của

Bộ Giáo dục và Đào tạo và ngày càng được bổ sung mua sắm thêm

6 Điều kiện vệ sinh:

Trường có khuôn viên đẹp, có các loại cây xanh và cây bóng mát bố trí hợp

lý tạo quang cảnh sư phạm tốt, không gian yên tỉnh thoáng mát thuận tiện cho việc học của học sinh

Trường chưa có công trình vệ sinh dành riêng cho giáo viên, chỉ có công trình vệ sinh dành cho học sinh bảo đảm sạch sẽ, thuận tiện Có giếng nước sạch đảm bảo yêu cầu sức khoẻ cho thầy và trò Chưa có nhà để xe cho CB – GV

+ Dự kiến bổ sung cơ sở vật chất:

- Xây dựng nhà hiệu bộ khoảng: 1.500.000.000 đồng (một tỷ, năm trăm triệu đồng)

- Xây dựng nhà tập luyện đa năng khoảng: 2.000.000.000 đồng (hai tỷ đồng)

- Bê tông hóa sân trường khoảng 600.000.000 đồng (saú trăm triệu đồng)

- Làm nhà vệ sinh dành cho giáo viên khoảng 60.000.000 đồng (sáu mươi triệu đồng)

- Xây dựng hàng rào, cổng ngõ, nhà bảo vệ khoảng: 1.200.000.000 đồng (một tỷ, hai trăm triệu đồng)

- Làm nhà để xe cho Học sinh khoảng 80.000.000 đồng (tám mươi triệu đồng) Tổng cộng: 5.440.000.000 đồng (Năm tỷ, bốn trăm, bốn mươi triệu đồng)

Xét cơ sở vật chất nếu được đầu tư xây dựng xong đối chiếu với chuẩn 3: Đạt Hiện tại: Chưa đạt

CHUẨN 4: THỰC HIỆN CÔNG TÁC XÃ HỘI HOÁ GIÁO DỤC:

1 Đại hội giáo dục cấp cơ sở, hội đồng giáo dục cấp cơ sở, Hội cha mẹ học sinh:

Đại hội giáo dục xã tiến hành 5 năm một lần

Hội đồng giáo dục xã hoạt động thường xuyên, có phân công trách nhiệm rõ ràng,

có kiểm điểm đánh giá các hoạt động; Hiệu trưởng là thành viên hội đồng giáo dục

Hội cha mẹ học sinh luôn được củng cố hàng năm, ban chấp hành hội gồm 3 thành viên hoạt động có hiệu quả theo quy định của hội Mỗi lớp có một chi hội để tiện việc thống nhất và điều hành hoạt động thường xuyên

2 Các hoạt động của gia đình và cộng đồng nhằm xây dựng môi trường giáo dục Nhà trường- Gia đình- Xã hội lành mạnh

Tham mưu với các đoàn thể trong địa bàn để giáo dục cho học sinh về truyền thống quê hương đất nước; Tham gia các hoạt động tuyên truyền nhằm nâng cao nhận

thức trong quần chúng nhân dân, trong toàn thể cộng đồng về nội dung, phương pháp giáo dục học sinh tạo điều kiện để cộng đồng tham gia vào các hoạt động giáo dục

Nhà trường thống nhất với hội cha mẹ học sinh trong việc giáo dục học sinh Trong các kỳ đại hội hội cha mẹ học sinh có đánh giá cụ thể và phân công trách nhiệm cho từng thành viên Trong các kỳ họp hội cha mẹ học sinh, trong sổ liên lạc luôn có sự phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường và gia đình để tạo điều kiện thuận lợi cho con em học tập

Thông qua các đợt sinh hoạt chủ điểm, các hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao, các buổi chào cờ để giáo dục đạo đức lối sống, pháp luật, thể chất cho học sinh

3 Sự tham gia của gia đình, cộng đồng vào việc tăng cường cơ sở vật chất cho nhà trường

Vận động hội cha mẹ học sinh đóng góp để bê tông hoá đường vào trường, tranh thủ sự quan tâm của các đơn vị đóng trên địa bàn để trồng cây cảnh và cây bóng mát và UBND huyện để xây dựng tường rào và cổng trường

Đối chiếu với chuẩn 4: Đạt

CHUẨN 5: HOẠT ĐỘNG VÀ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC

1 Thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục:

Thực hiện dạy đủ 9 môn theo đúng chương trình và quy định của Bộ Năm học 2010-2011 trường có 15/15 lớp tham gia lớp học 2 buổi trên ngày đạt 100%

Tổ chức tốt các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học sinh như: sinh hoạt chủ điểm nhân các dịp lễ lớn, phong trào tình nghĩa, nhân đạo

Thực hiện tốt công tác bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo học sinh yếu nhằm nâng cao chất lượng mũi nhọn và khắc phục tình trạng học sinh ngồi nhầm lớp

2 Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá học sinh:

Tổ chức các chuyên đề dạy học theo quy trình: chỉ đạo điểm, tổ chức góp ý xây dựng rút ra phương pháp tối ưu từ đó nhân rộng đại trà Tổ chức nghiên cứu ứng dụng giảng dạy phương pháp mới, ứng dụng CNTT theo chỉ đạo của cơ quan quản lý chuyên môn

Sử dụng có hiệu quả đồ dùng dạy học, thường xuyên dự giờ thăm lớp tránh hiện tượng “dạy chay”, lười sử dụng đồ dùng dạy học Thường xuyên mở cửa thư viện để học sinh có thể và nghiên cứu đọc sách nâng cao nhận thức, bồi dưỡng vốn sống Thực hiện nghiêm túc việc đánh giá xếp loại học sinh theo quy định của Bộ

3 Thực hiện mục tiêu PCGDTH ĐĐT:

Đạt tiêu chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi và không có học sinh bỏ học

Huy động 100 % học sinh 6 tuổi vào lớp 1 và 100% trẻ 11 tuổi tốt nghiệp tiểu học Nhà trường thực hiện tốt công tác phổ cập giáo dục trên địa bàn; tổ chức tốt ngày toàn dân đưa trẻ đến trường

4 Chất lượng và hiệu quả giáo dục:

Hạnh kiểm: Tỷ lệ học sinh được nhận xét thực hiện đầy đủ bốn nhiệm vụ của

học sinh tiểu học: 100%.

Học lực:

Môn Toán Tiếng Việt

Loại giỏi: 51,6% Loại giỏi: 35,3%

Loại khá: 27,6% Loại khá: 42,4%

TB : 19,4% Trung bình: 20,7% Yếu: Cần rèn luyện thêm trong hè là 1,4% yếu Toán, 1,6% yếu TV.

Đội ngũ giáo viên thực sự đoàn kết thương yêu học sinh và tận tuỵ với nghề Nhà trường luôn có kế hoạch để giáo viên tham gia đầy đủ các hoạt động chuyên môn, các buổi hội thảo chuyên đề và các hoạt động xã hội do địa phương tổ chức Bên cạnh đó, mỗi một giáo viên luôn đề ra mục tiêu phấn đấu theo chuẩn nghề nghiệp của Bộ Giáo dục

& Đào tạo và lưu trong hồ sơ cá nhân

Đối chiếu chuẩn: Đạt

PHẦN THỨ BA ĐÁNH GIÁ CÁC GIẢI PHÁP XÂY DỰNG TRƯỞNG TIỂU HỌC PHƯỚC CÁT I

ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA MỨC ĐỘ 1 NĂM HỌC 2010-2011

1./ Đánh giá chung:

Đối chiếu với 5 chuẩn quy định tại Quyết định số: 32/2005/QĐ-BGD&ĐT, trường tiểu học Phước Cát 1 nhận thấy rằng:

- Các tiêu chuẩn 1,2,4,5 trường đều đạt so với quy định, riêng chuẩn 3 chưa đạt

2./ Các giải pháp cần tập trung:

Đẩy mạnh công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức về công tác xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn Quốc gia trong đội ngũ giáo viên, với chính quyền địa phương và cộng đồng

• Thành lập ban chỉ đạo, xây dựng kế hoạch cụ thể, khoa học để tiến hành xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia