SKKN GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP GIỎI: XÂY DỰNG MỖI QUAN HỆ GIỮA GIA ĐÌNH - NHÀ TRƯỜNG- XÃ HỘI

XÂY DỰNG MỐI QUAN HỆ GIỮA GIA ĐÌNH – NHÀ TRƯỜNG & XÃ HỘI MỤC LỤC I LÝ DO THỰC HIỆN ĐỀ TÀI II) NHỮNG THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN TRONG VIỆC XÂY DỰNG MỐI QUAN HỆ GIA ĐÌNH –NHÀ TRƯỜNG –XÃ HỘI 1) Thuận Lợi : 2) Khó khăn : .4 III) KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ : ) Đối với BGH nhà trường : 2) Đối với GVCN : .4 3) Đối với hội cha mẹ học sinh IV) KẾT QUẢ THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ : V) BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC : 1) Hạn chế : 2) Biện pháp xử lý : VI) KẾT THÚC CHUYÊN ĐỀ , NHẬN XÉT CHUYÊN ĐỀ : I LÝ DO THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Thời gian gần , vấn đề “Quan hệ nhà trường – gia đình & xã hội ” nhiều thầy cô giáo, nhà giáo dục cũng, phụ huynh TỔ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM KHỐI Trang XÂY DỰNG MỐI QUAN HỆ GIỮA GIA ĐÌNH – NHÀ TRƯỜNG & XÃ HỘI quan tâm với nhiều quan niệm nhiều kiểu khác Đối tượng mối quan hệ em học sinh nảy sinh trình học tập em trường lớp Ở nhà muốn ngoan ngỗn nghe lời , trường thầy muốn học sinh phải chăm học tập, cịn ngồi xã hội ln muốn người cơng dân phải mẫu mực Nều nhận thức rõ mối quan tâm chung mối quan hệ đặt vào mục tiêu chung để em học tốt, sống tốt Thế có đối tượng ln xen vào có lúc đem lại điều tốt đẹp khơng có rắc rối đồng tiền, vai trò đồng tiền làm biến đổi giá trị đạo đức truyền thống , quan hệ thầy trị khơng cịn trước nữa, nhiều người đưa đồng tiền làm thước đo cho chuẩn mực đạo đức, làm thước đo cho học vấn, kiến thức làm cho mối quan hệ gia đình - nhà trường & xã hội bị liệt , tất tác động lên em học sinh học sinh trung học sở lứa tuổi em biết nhận thức phân biệt rõ tốt xấu quan hệ Tạo mối quan hệ “gia đình – nhà trường & xã hội” hồn tất bước q trình giáo dục học sinh , em Như để xây dựng mối quan hệ ngày tốt đẹp điều băn khoăn lo nghĩ tất người có trách nhiệm Nắm bắt điều tập thể giáo viên chủ nhiệm khối năm học 2004- 2005 Trường trung học sở An Bình – Phú Giáo – Bình Dương chúng tơi mạnh dạn đưa vài phương pháp áp dụng vào mối quan hệ “ nhà trường – gia đình & xã hội ”trong phạm vi Trường THCS AN Bình qua học kỳ I năm học 2004 - 2005 thu số kết khả thi Vì chúng tơi lấy làm kinh nghiệm TỔ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM KHỐI Trang XÂY DỰNG MỐI QUAN HỆ GIỮA GIA ĐÌNH – NHÀ TRƯỜNG & XÃ HỘI trường để áp dụng cho năm học sau viết để quan tâm đến vấn đề tham khảo cho nhận xét để mối quan hệ ngày hoàn thiện tốt đẹp II) NHỮNG THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN TRONG VIỆC XÂY DỰNG MỐI QUAN HỆ GIA ĐÌNH –NHÀ TRƯỜNG –XÃ HỘI 1) Thuận Lợi : - Không phải trước tất vấn đề giáo dục học sinh đổ lên vai thầy cô giáo Bây trách nhiệm nặng nề tất xã hội quan tâm khó khăn giáo dục xữ lý cách nhanh chóng kịp thời Điều thể qua việc nhà trường có Ban đại diện cha mẹ học sinh , quyền đồn thể ln quan tâm giúp đỡ nhà trường công tác an ninh cho trường lớp * Đối với trường trung học sở An Bình Nhà trường có đội ngũ đơng đảo , giáo viên trẻ có nhiệt huyết hăng say cơng tác , u nghề mến trẻ Ngồi giúp đỡ Ban Giám Hiệu nhà trường , ban ngành đoàn thể hội phụ huynh học sinh trường tạo điều kiện tốt cho giáo viên học sinh hoàn thành nhiệm vụ 2) Khó khăn : Là địa bàn vùng sâu vùng xa (cuối tỉnh Bình Dương ) lại có đồng bào dân tộc sinh sống (khơ me ) , dân cư sinh sống chủ yếu nghề nương rẫy , đời sống cịn nhiều khó khăn , nhiều bậc phụ huynh khơng biết chữ vấn đề giáo dục hạn hẹp TỔ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM KHỐI Trang XÂY DỰNG MỐI QUAN HỆ GIỮA GIA ĐÌNH – NHÀ TRƯỜNG & XÃ HỘI Ngược lại có số gia đình dư dả vật chất nhận thức mối quan hệ gia đình – nhà trường bị lệch lạc , họ cho có tiền mua chữ điểm cho nên mối quan hệ bị bóp méo Địa bàn sinh sống rộng , đường xá lại khó khăn nhiều gia đình sinh sống rừng rẫy thiếu thơng tin liên lạc nên không nắm bắt thông tin nhà trường đưa Đây chuyên đề khó thực thời gian ngắn ( học kỳ ) nên hiệu chưa cao III) KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ : ) Đối với BGH nhà trường : kịp thời phân công nhiệm vụ cho giào viên vào đầu năm học giáo viên chủ nhiệm lớp Hướng dẫn giáo viên chủ nhiệm trực tiếp họp phụ huynh học sinh lớp , giải thắc mắc phụ huynh đưa Ban giám hiệu phải có mối quan hệ tốt với quyền địa phương đoàn thể địa phương 2) Đối với GVCN : nắm vững tình hình chung lớp hồn cảnh gia đình , địa bàn sinh sống học sinh lớp Sau buổi họp phụ huynh bầu chi hội trưởng , chi hội phó có trách nhiệm đỡ đầu em có hồn cảnh đặc biệt , phân cơng phụ huynh đứng đầu ấp tổ để dễ công tác liên lạc với phụ huynh chung lớp Giáo viên chủ nhiệm phối kết hợp chặt chẽ với giáo viên môn , giám thị , đồn đội để có hiệu cơng tác giáo dục TỔ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM KHỐI Trang XÂY DỰNG MỐI QUAN HỆ GIỮA GIA ĐÌNH – NHÀ TRƯỜNG & XÃ HỘI 3) Đối với hội cha mẹ học sinh Thường xuyên liên lạc với nhà trường để kịp thời nắm bắt tình hình học tập em , tạo điều kiện tốt để giáo viên tiếp xúc giáo dục học sinh giáo viên dân địa phương phụ huynh nằm ban quyền địa phương IV) KẾT QUẢ THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ : Mối quan hệ “nhà trường – gia đình & xã hội ”lúc đầu chưa lấy làm hiệu có số phụ huynh khơng quan tâm đến vấn đề giáo dục em , họ biết cho học , học chữ cịn khơng cho nhà kiếm tiền , xẩy chuyện họ đổi tất trách nhiệm lên giáo viên lên nhà trường Còn qua thời gian quán triệt , thay đổi cách nghĩ cách làm phối kết hợp tốt nên công tác giáo dục học sinh tất đối tượng tham gia kể gia đình khơng có em học trường Vì sở vật chất nhà trường cịn thiếu nên công tác đảm bảo tài sản chung trường khó khăn ví có lần trộm tài sải tài sản có giá trị cao Rút kinh nghiệm nhà trường kết hợp với quyền địa phương điều tra đối tượng tình nghi cơng tác an ninh trường để bảo đảm khơng cịn xẩy tượng l Là địa bàn sinh sống cịn nhiều khó khăn nên có số học sinh hay nghỉ bỏ học , bạn bè xấu lôi kéo , hai hồn cảnh gia đình buộc em phải nghỉ Giáo viên chủ nhiệm phải trực tiếp tìm hiểu TỔ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM KHỐI Trang XÂY DỰNG MỐI QUAN HỆ GIỮA GIA ĐÌNH – NHÀ TRƯỜNG & XÃ HỘI đối tượng , kịp thời thơng báo cho gia đình biết cách qua điện thoại , thư mời cần tới nhà xem xét , hồn cảnh gia đình phải thuyết phục phụ huynh cho em đến trường cách giảm số khoản tiền đóng góp , lớp em gây quy giúp bạn khó khăn Nếu trường hợp em nghe lời bạn bè lơi kéo giáo viên chủ nhiệm phải nhanh chóng khuyên nhủ tác động tâm lý tới em không nên la mắng lứa tuổi em la mắng em chống đối Trong việc có có liên quan đến tâm sinh lý học sinh giáo viên phải tế nhị , cho cảm thấy tin tưởng xem người bạn lớn , tìm hiểu nguồn gốc chuyện gia đình giải cách có hiệu Việc liên quan đến cộng đồng dân cư xung quanh trường trường hỏi ý kiến ban chấp hành hội cha mẹ học sinh Trường có mối quan hệ tốt với ban ngành đoàn thể địa phương nên việc liên hệ giải thuận lợi Có lúc học sinh rủ bạn xấu bên ngồi đến cổng trường đón đánh học sinh khiến trường phải nhờ đến công an địa phương đến can thiệp Cha mẹ em tiếp tay, đưa đón em học để đảm bảo an tồn cho em Tìm hiểu vụ việc đáng tiếc kể , thầy cô nhận thấy cần tiên liệu trước , làm công tác tư vấn tâm lý kịp thời giúp em tránh xung đột Như muốn cho mối quan hệ nhà trường , gia đình xã hội tốt đẹp trách nhiệm nặng nề thuộc giáo viên chủ nhiệm giáo viên chủ nhiệm cầu nối đối tượng người hiểu thông cảm chia sẻ buồn vui học sinh Quan hệ giáo viên chủ nhiệm với gia đình phải quan hệ TỔ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM KHỐI Trang XÂY DỰNG MỐI QUAN HỆ GIỮA GIA ĐÌNH – NHÀ TRƯỜNG & XÃ HỘI lành mạnh , khơng tư lợi cho Với lấn lướt đồng tiền để quà cáp cho giáo viên để hịng mua điểm cho em , đồng tiền kiểu biến đổi mối quan hệ giáo viên phụ huynh thành kẻ mua người bán mà hàng hố tương lai em Ngược lại đồng tiền dùng mục đích đem lại nhiều mặt tích cực VD mua bán sách quần áo cho học sinh nghèo hay năm trước hội phụ huynh quyên góp chục triệu để làm cổng trường cho em , xã có số nơng trường cao su giúp đỡ nhà trường , tặng xe đạp cho học sinh nghèo Tất việc làm thể quan điểm xã hội hố giáo dục điều giúp cho mối quan hệ “gia đình –nhà trường & xã hội ”ngày tốt đẹp V) BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC : 1) Hạn chế : Vì tìm hiểu áp dụng thới gian ngắn nên nhiều hạn chế mối quan hệ “Gia Đình –Nhà Trường & Xã Hội” có số em nghỉ bỏ học giáo viên chủ nhiệm liên lạc với gia đình nhiều lần khơng , bắt buộc giáo viên phải tới tận nhà điều gây khó khăn cho giáo viên giáo viên khơng có phương tiện lại Vấn cịn nhiều đối tượng quậy phá trường vấn chưa trấn áp cơng an xã chưa có mặt kịp thời để xử lý đối tượng TỔ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM KHỐI Trang XÂY DỰNG MỐI QUAN HỆ GIỮA GIA ĐÌNH – NHÀ TRƯỜNG & XÃ HỘI 2) Biện pháp xử lý : - Nhà trường phải kết hợp tốt với ban ngành đoàn thể quyền xã để tạo điều kiện tốt cho học sinh thuộc diện học sinh nghèo giảm bớt phần đóng góp làm tốt cơng tác tâm lý phụ huynh bị hạn chế nhận thức Giáo viên chủ nhiệm , giám thị , giáo viên mơn , đồn , đội liên lạc giám sát , tìm hiểu có biện pháp xữ lý kịp thời học sinh có biểu không tốt để kịp thời báo cho phụ huynh biết VI) KẾT THÚC CHUYÊN ĐỀ , NHẬN XÉT CHUYÊN ĐỀ : Chuyên đề “Xây dựng mối quan hệ nhà trường –gia đình – xã hội ’’Kết thúc vào ngày 28/2/2005 Đây chuyên đề khó phạm vi tìm hiểu rộng nên phải có thời gian lâu dài tìm hiểu kĩ để xây dựng mối quan hệ đẹp Thế thời gian ngắn ( HKI) Phải hoàn thành chuyên đề nên chất lượng chưa cao nhiều khía cạnh mối quan hệ “ Gia đình –nhà trường –xã hội ”chưa tìm hiểu hết cịn nhiều thiếu sót mong đóng góp ý kiến giúp đỡ quý thầy cô phụ huynh học sinh trường An Bình ngày 20/3/2005 Người thực TỔ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM KHỐI Trang XÂY DỰNG MỐI QUAN HỆ GIỮA GIA ĐÌNH – NHÀ TRƯỜNG & XÃ HỘI Nhóm giáo viên chủ nhiệm Ý KIẾN BAN GIÁM HIỆU TỔ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM KHỐI Trang XÂY DỰNG MỐI QUAN HỆ GIỮA GIA ĐÌNH – NHÀ TRƯỜNG & XÃ HỘI - Ý KIẾN CỦA HỘI ĐỒNG XÉT DUYỆT PHÒNG GD&ĐT TỔ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM KHỐI Trang 10 XÂY DỰNG MỐI QUAN HỆ GIỮA GIA ĐÌNH – NHÀ TRƯỜNG & XÃ HỘI TỔ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM KHỐI Trang 11 XÂY DỰNG MỐI QUAN HỆ GIỮA GIA ĐÌNH – NHÀ TRƯỜNG & XÃ HỘI TỔ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM KHỐI Trang 12 XÂY DỰNG MỐI QUAN HỆ GIỮA GIA ĐÌNH – NHÀ TRƯỜNG & XÃ HỘI - TỔ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM KHỐI Trang 13 ... MỐI QUAN HỆ GIỮA GIA ĐÌNH – NHÀ TRƯỜNG & XÃ HỘI quan tâm với nhiều quan niệm nhiều kiểu khác Đối tượng mối quan hệ em học sinh nảy sinh trình học tập em trường lớp Ở nhà muốn ngoan ngỗn nghe lời... MỐI QUAN HỆ GIỮA GIA ĐÌNH – NHÀ TRƯỜNG & XÃ HỘI Ngược lại có số gia đình dư dả vật chất nhận thức mối quan hệ gia đình – nhà trường bị lệch lạc , họ cho có tiền mua chữ điểm cho nên mối quan. .. mối quan hệ nhà trường ? ?gia đình – xã hội ’’Kết thúc vào ngày 28/2/2005 Đây chuyên đề khó phạm vi tìm hiểu rộng nên phải có thời gian lâu dài tìm hiểu kĩ để xây dựng mối quan hệ đẹp Thế thời gian