GIÁO ÁN MÔN SINH HỌC LỚP Năm học: 2020 - 2021 Tuần: 10 Tiết : 19 Ngày soạn: 8/11/2020 KIỂM TRA TIẾT I MỤC TIÊU: - Nhằm đánh giá nhận thức HS môn sinh học thông qua chương học như: khái quát thể người, vận động, tuần hoàn - Rèn cho HS kỹ phân tích, tổng hợp, so sánh tái kiến thức - Thái độ nghiêm túc làm kiểm tra * Các lực hướng tới hình thành phát triển học sinh: - Năng lực vận dụng kiến thức sinh học vào sống - Năng lực giải vấn đề thông qua môn học - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực tư duy, tự quản lí II HÌNH THỨC KIỂM TRA: Kết hợp hai hình thức: TNKQ (40%) TNTL (60%) III MA TRẬN: Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Chủ đề Mức độ TN TL TN Khái quát thể người Số câu: câu Số điểm: 3,5đ Tỉ lệ %: 35% TN TL TN TL -Viết sơ đồ thể mối quan hệ Tính số lít máu dựa vào cân -Vận dụng để giải thích câu (1đ) 100% Số câu: câu Số điểm: 1đ Tỉ lệ %: 10% Vận động TL Chứng minh tế bào đơn vị chức thể -Biết xương dài đâu, xương to đâu -Nguyên nhân gây mỏi câu (1đ) 28,6% Nêu đặc điểm xương người thích nghi với dạng thẳng đứng, lao động Hiểu ý nghĩa biện pháp chống cong vẹo cột sống câu (2đ) 57,1% câu (0,5đ) 14,3% Tuần hoàn TRƯỜNG THCS NGHĨA HỊA -Hiểu chế đơng máu; chức Trang Giải thích máu nhóm AB -Hiểu chu kỳ hoạt động tim Giáo viên: TRẦN CẢNH GIÁO ÁN MÔN SINH HỌC LỚP Năm học: 2020 - 2021 hồng cầu, bạch cầu -Hiểu chức tim thích hợp với cấu tạo tim Số câu: câu Số điểm : 5,5đ Tỉ lệ %: 55% TS câu: TS điểm: Tỉ lệ %: 11 10 100 câu (1,5đ) 27,3% câu (3đ) (30%) máu chuyên cho, máu nhóm O máu chuyên nhận 1/3 câu (1đ) 18,2% 5,3 câu (4đ) (40%) cho nhận nặng nhóm máu câu (0,5đ) 9,1% 1/3 câu (1đ) 18,2% 1,3 câu (1,5đ) (15%) 1/3 câu câu (0,5đ) (1đ) 9,1% 18,2 % 1,3 câu (1,5đ) (15%) IV ĐỀ KIỂM TRA: PHần I: Phần trắc nghiệm: (4 điểm) Chọn đáp án Câu (0,5đ) Chức hồng cầu là: A bảo vệ thể B chống máu cho thể C vận chuyển khí O2 CO2 D vận chuyển nước, chất dinh dưỡng Câu (0,5đ) Để chống cong vẹo cột sống, người ta cần làm gì? A Không nên mang vác nặng ; B Không mang vác bên liên tục C Khi ngồi phải ngồi ngắn, không nghiêng vẹo; D Cả A, B C Câu (0,5đ) Các xương dài trẻ em tiếp tục dài nhờ tác dụng của: A mô xương cứng B màng xương C sụn tăng trưởng D mô xương xốp Câu (0,5đ) Huyết A huyết tương với tiểu cầu B huyết tương chất sinh tơ máu ++ C huyết tương ion Ca D tế bào máu huyết tương Câu (0,5đ) Trên thực tế, chu kì tim, thời gian nghỉ ngơi tâm thất là: A 0,5 giây B 0,4 giây C 0,2 giây D 0,1 giây Câu (0,5đ) Bạn Nam có cân nặng 45 kg Biết nam giới số máu 80 ml/kg thể Số lít máu bạn Nam có bao nhiêu? A lít B 3,2 lít C 3,5 lít D 3,6 lít Câu (0,5đ) Nguyên nhân gây mỏi là: A.cơ thể khơng cung cấp ơ-xy B.sự tích tụ axit lactic cơ; C.cả A B D.tất sai Câu (0,5đ) Máu vòng tuần hồn lớn xuất phát từ: TRƯỜNG THCS NGHĨA HỊA Trang nguyê n tắc cho nhận máu sống Giáo viên: TRẦN CẢNH GIÁO ÁN MÔN SINH HỌC LỚP Năm học: 2020 - 2021 A.tâm thất trái; B.tâm thất phải C.tâm nhĩ trái; D.tâm nhĩ phải Phần II: Phần tự luận: (6 điểm) Câu ( 3đ) a) Giải thích máu nhóm AB máu chun nhận? b) Trong gia đình bạn Hà có nhóm máu sau: + Bố Hà: nhóm máu O; + Mẹ bạn Hà: nhóm máu AB + Hà: nhóm máu A; + Anh trai Hà: nhóm máu AB - Hãy viết sơ đồ thể mối quan hệ cho nhận máu thành viên gia đình bạn Hà? - Nếu bố Hà bị tai nạn giao thông, nhiều máu cần truyền nhiều máu gia đình Hà cho máu? Giải nào? Câu (2đ) Nêu đặc điểm xương người thích nghi với tư đứng thẳng, chân hoạt động lao động? Câu (1đ) Hãy chứng minh tế bào đơn vị chức thể? Hết Đề 1: I Phần trắc nghiệm: (4 điểm) Khoanh tròn vào chữ trước đáp án đúng: (Mỗi ý 0,5đ) Câu Đáp C D C B A D C A án II Phần tự luận: (6 điểm) Câu Nội dung Biểu điểm a) Máu AB chứa loại kháng nguyên A B hồng cầu 1,0 (3 điểm) huyết tương khơng có chứa kháng thể α, β Do máu AB khơng có khả gây kết dính hồng cầu lạ Vì máu AB nhận nhóm máu truyền cho nên gọi máu chuyên nhận b) * Sơ đồ mối quan hệ cho nhận máu: A 1,0 O AB (2 điểm) * Nếu bố Hà bị tai nạn cần truyền máu khơng gia đình cho máu máu O (có α, β) khơng thể nhận máu nhóm AB, A kết dính hồng cầu nên nhận máu O Do đó, cần phải xin máu người khác - Hộp sọ phát triển - Cột sống cong chỗ - Xương chậu lớn - Xương đùi to khỏe, dài xương tay - Ngón có khả đối diện với tất ngón khác, làm cho bàn tay cầm nắm dụng cụ lao động dễ dàng - Xương bàn chân hình vịm, ngón chân ngắn TRƯỜNG THCS NGHĨA HÒA Trang 1,0 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 Giáo viên: TRẦN CẢNH GIÁO ÁN MÔN SINH HỌC LỚP Năm học: 2020 - 2021 - Xương gót phát triển 0,25 Chức tế bào thực trình trao đổi chất (1 điểm) lượng, cung cấp lượng cho hoạt động sống 1,0 thể Sự trao đổi chất tế bào sở cho trao đổi chất thể với môi trường; sinh sản tế bào sở cho sinh trưởng sinh sản thể; cảm ứng tế bào sở cho phản ứng thể với kích thích mơi trường ngồi TRƯỜNG THCS NGHĨA HÒA Trang Giáo viên: TRẦN CẢNH GIÁO ÁN MÔN SINH HỌC LỚP Năm học: 2020 - 2021 TUẦN: 10 Tiết: 20 Ngày soạn:8/11/2020 CHƯƠNG IV : HÔ HẤP Bài 20: HÔ HẤP VÀ CÁC CƠ QUAN HÔ HẤP I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Nêu ý nghĩa hô hấp; mô tả cấu tạo quan hệ hơ hấp (mũi, quản, khí quản, phế quản phổi) liên quan đến chức chúng 2.Kỹ năng: Rèn luyện kỹ quan sát – phân tích 3.Thái độ: Giữ gìn bảo vệ quan hơ hấp người , ham thích mơn học Các lực hướng tới hình thành phát triển học sinh: NL tự học; NL giải vấn đề; NL tư duy; NLc giao tiếp II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1.Giáo viên: - Sơ đồ sản sinh tiêu dùng lượng - Hình phóng to 20 – 1; 20 – 2; 20 – 3)SGK/64, 65 Học sinh: nghiên cứu nhà III.TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: Hoạt động khởi động: a/ Kiểm tra cũ: (Không kiểm tra) b/Tạo tình cho mới: GV: máu vận chuyển Oxi đến môi trường để chuyển đến cho tế bào, cịn cacbonic ngược lại thải (theo sơ đồ) O2 Máu CO2 O2 Nước mô CO2 Tế bào + Vậy nhờ đâu mà máu lấy Oxi để cung cấp cho tế bào thải CO khỏi thể? (nhờ hô hấp, nhờ hít vào thở ) Vậy hơ hấp gì? Hơ hấp có vai trị đời sống người ? Bài học hôm giúp tìm hiểu vấn đề Hoạt động Hình thành kiến thức mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: KHÁI NIỆM HƠ HẤP I/ Khái niệm hơ hấp: GV: Từ trước tới , biết môi trường vận chuyển chất dinh dưỡng khí Oxi đến tế bào để sử dụng Nhưng có phải tế bào sử dụng thứ khơng ? GV cho HS đọc thông tin GV treo sơ đồ yêu cầu HS quan sát Yêu cầu HS trả lời: TRƯỜNG THCS NGHĨA HÒA Trang Giáo viên: TRẦN CẢNH GIÁO ÁN MÔN SINH HỌC LỚP Năm học: 2020 - 2021 + Thức ăn sau tiêu hóa biến đổi thành chất dinh dưỡng hấp thu dạng ? (gluxit ,lipit , prôtêin ) + Mà họat động sống tế bào cần ? (năng lượng) GV: Do chất dinh dưỡng phải trải qua trình biến đổi để trở thành lượng cung cấp cho tế bào + Quá trình biến đổi chất dinh dưỡng thành lượng, người ta gọi trình gì? (oxi hóa) + Muốn có q trình Oxi hóa xảy phải cần yếu tố ? (oxi) - Hơ hấp q trình khơng ngừng cung cấp Oxi GV: Sau q trình Oxi hóa tạo lượng , CO2 cho tế bào lọai khí CO2 tế bào thải ra, nước + Vậy Oxi cung cấp vào từ đâu ngược lại khỏi thể CO2 từ tế bào thải môi trường nhờ q trình gì? (hơ hấp) + Hơ hấp ? HS: Nghiên cứu thông tin trả lời - Quá trình hơ hấp gồm: GV: Cho HS Ghi thở , trao đổi khí phổi GV treo hình 20 -1) SGK/64 HS quan sát trao đổi khí tế bào GV: Nêu câu hỏi: + Qua sơ đồ ta thấy hô hấp trải qua giai đọan? (3 giai đoạn: thở, trao đổi khí phổi, trao đổi khí tế bào) HS: Trả lời TRƯỜNG THCS NGHĨA HÒA Trang Giáo viên: TRẦN CẢNH GIÁO ÁN MÔN SINH HỌC LỚP Năm học: 2020 - 2021 GV: Ghi -Hỏi: Nêu đặc điểm giai đoạn? Trả lời: +Sự thở: trao đổi khí phổi với mơi trường ngồi +Trao đổi khí phổi: CO2 từ máu vào tế bào phổi, O2 từ tế bào phổi vào máu +Trao đổi khí tế bào: O2 từ máu vào tế bào, CO2 từ tế bào vào máu + Ý nghĩa hô hấp HS: Trả lời: Cung cấp O2 cho tế bào tạo ATP cho hoạt động sống tế bào thể, thải CO2 khỏi thể GV Chuyển ý: Muốn xảy hơ hấp phải có thơng khí phổi Vậy nhờ quan hệ hơ hấp mà khơng khí lúc cung cấp đủ, ta tìm hiểu phần Hoạt động II: CÁC CƠ QUAN TRONG HỆ HÔ II/ Các quan hệ hô HẤP VÀ CHỨC NĂNG CỦA CHÚNG (Bảng 20, hấp người chức lệnh ▼trang 66 không dạy) chúng: GV treo tranh cấu tạo tổng thể hệ hô hấp người (tranh câm) HS quan sát Hệ hô hấp gồm phần : + Đường dẫn khí gồm quan: Mũi, họng, quản, khí quản, phế quản Có chức : Dẫn khí vào ra, làm ẩm, làm ấm khơng khí vào tham gia bảo vệ phổi + Hai phổi: Là nơi trao đổi khí thể mơi trường ngồi GV: + u cầu HS lên thích quan hệ hơ hấp hình ? HS: Trả lời, bỏ sung GV nhận xét GV cho HS xem hình 20 – 3: cấu tạo chi tiết phế nang mô tả: phế nang túi nhỏ mỏng có lớp tế bào Nhưng lúc xung quanh có nhiều mao mạch bao quanh + Để làm gì? (để trao đổi khí dễ dàng nhiều) GV: Giáo dục HS nên thở mũi không nên thở miệng TRƯỜNG THCS NGHĨA HÒA Trang Giáo viên: TRẦN CẢNH GIÁO ÁN MÔN SINH HỌC LỚP Năm học: 2020 - 2021 GV Giới thiệu: Cấu tạo khí quản có lớp niêm mạc tiết chất nhày với nhiều lông để giữ lại chất bẩn tạo thành đàm nhớt Nó bám vào khí quản gây ngứa khí quản hình thành phản xạ ho khạc để thải ngòai nhờ vịng sụn khí quản khơng nuốt đàm để khỏi làm phản xạ tự nhiên bảo vệ thể + Bệnh hen suyễn co thắt vịng sụn khí quản phế quản khơng có thơng khí thường chết phải uống thuốc chống hen xuyễn + Phổi có lớp màng, có dịch mỏng làm cho áp suất lúc làm phổi nở rộng xốp Có tới 700 – 800 triệu phế nang diện tích trao đổi khí lớn (70 – 80m2 ) HS: Lắng nghe GV: Kết luận ghi Hoạt động luyện tập: - Hơ hấp gì? Có giai đọan? * Chọn câu trả lời Cơ quan hô hấp có vai trị quan trọng thể? A Cung cấp Oxi cho tế bào họat động C Giúp khí lưu thơng phổi B Loại thải CO2 khỏi thể D Cả câu A, B Khi thức ăn xuống thực quản khơng khí có qua khí quản khơng? A Khơng thực quản phình to đè bẹp khí quản B Có khí quản bị thu hẹp thực quản phình to C Qua lại bình thường khí quản cấu tạo vịng sụn D Khí quản cấu tạo vòng sụn , chỗ tiếp giáp với thực quản trơn nên hai trình lưu thơng khí nuốt thức ăn diễn bình thường Hoạt đơng vận dụng, tìm tịi, mở rộng: * Vận dụng: Hãy giải thích câu nói: cần ngừng thở 3-5 phút máu qua phổi chẳng cịn có oxi nhận? Trong 3-5 phút ngừng thở, khơng khí phổi ngừng lưu thơng, tim khơng ngừng đập, máu khơng ngừng lưu nóng qua mao mạch phổi, trao đổi khí phổi khơng ngừng diễn 02 khơng khí phổi không ngừng khuếch tán vào máu CO2, không ngừng khuếch tán Bởi vậy, nồng độ 02 khơng khí phổi hạ thấp tới mức khơng đủ áp lực để khuếch tán vào máu Tại đường dẫn khí hệ hơ hấp có cáu trúc chế chống bụi, bảo vệ phổi mà lao động vệ sinh hay đường cần đeo trang để chống bụi? (mật độ bụi đường phố lớn, vượt khả làm đường dẫn khí cần đeo trang) * Hướng dẫn nhà: - Học bài; làm sách tập trả lời câu hỏi SGK (Câu hỏi trang 67 không yêu cầu hs trả lời) - Chuẩn bị : “Hoạt động hơ hấp” TRƯỜNG THCS NGHĨA HỊA Trang Giáo viên: TRẦN CẢNH GIÁO ÁN MÔN SINH HỌC LỚP Năm học: 2020 - 2021 IV.RÚT KINH NGHIỆM: TRƯỜNG THCS NGHĨA HÒA Trang Giáo viên: TRẦN CẢNH ... trường; sinh sản tế bào sở cho sinh trưởng sinh sản thể; cảm ứng tế bào sở cho phản ứng thể với kích thích mơi trường ngồi TRƯỜNG THCS NGHĨA HỊA Trang Giáo viên: TRẦN CẢNH GIÁO ÁN MƠN SINH HỌC... máu chuyên nhận 1/3 câu (1đ) 18,2 % 5,3 câu (4đ) (40%) cho nhận nặng nhóm máu câu (0,5đ) 9,1% 1/3 câu (1đ) 18,2 % 1,3 câu (1,5đ) (15%) 1/3 câu câu (0,5đ) (1đ) 9,1% 18,2 % 1,3 câu (1,5đ) (15%) IV... hướng tới hình thành phát triển học sinh: NL tự học; NL giải vấn đề; NL tư duy; NLc giao tiếp II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1.Giáo viên: - Sơ đồ sản sinh tiêu dùng lượng - Hình phóng