Đang tải... (xem toàn văn)
Bài báo trình bày một số suy ngẫm từ thực trạng hoạt động chăm sóc bán trú, nhận thức của cán bộ quản lí, giáo viên và nhân viên hỗ trợ bán trú, những người trực tiếp làm công tác quản lí chăm sóc học sinh bán trú tại các trường tiểu học công lập quận Cầu Giấy thành phố Hà Nội.
JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Interdisciplinary Sci., 2014, Vol 59, No 1, pp 172-178 HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC HỌC SINH BÁN TRÚ CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC CÔNG LẬP QUẬN CẦU GIẤY, THÀNH PHỐ HÀ NỘI Vũ Thị Anh Đào Trường Tiểu học Nam Trung Yên, Quận Cầu Giấy, Hà Nội Tóm tắt Bài báo trình bày số suy ngẫm từ thực trạng hoạt động chăm sóc bán trú, nhận thức cán quản lí, giáo viên nhân viên hỗ trợ bán trú, người trực tiếp làm cơng tác quản lí chăm sóc học sinh bán trú trường tiểu học công lập quận Cầu Giấy thành phố Hà Nội Trước vấn đề làm tốt tồn thực trạng đó, trách nhiệm nhà quản lí giáo dục giáo viên cần có suy nghĩ để nâng cao chất lượng hoạt động dạy, học chăm sóc, góp phần thực tốt tinh thần đổi toàn diện ngành từ mơ hình trường bán trú cơng lập bậc tiểu học Từ khóa: Hoạt động chăm sóc bán trú, cán quản lí, trường tiểu học cơng lập Mở đầu Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy: "Vì lợi ích 10 năm phải trồng Vì lợi ích trăm năm phải trồng người" Chăm sóc, giáo dục trẻ em trách nhiệm toàn xã hội [1] Trong cấp học cấp tiểu học giữ vai trị mắt xích trọng yếu nhất, tiền đề, điểm xuất phát chuỗi trình giáo dục đào tạo Xuất phát điểm khơng tốt ảnh hưởng đến chất lượng trình giáo dục đào tạo Chủ trương dạy học buổi/ngày trường tiểu học Bộ Giáo dục Đào tạo hoàn phù hợp với phát triển xã hội Chủ trương cần phải thực thi nghiêm túc có hiệu Để thực tốt phải có nhận thức đầy đủ đắn tầm quan trọng, nội dung, cách thức tổ chức chăm sóc học sinh bán trú đồng thời phải có trình độ lực triển khai hoạt động Thực tế nay, trường tiểu học công lập địa bàn quận Cầu Giấy - Hà Nội tổ chức hoạt động chăm sóc bán trú cho học sinh tương đối tốt Tuy nhiên cần giải pháp mang tính đồng để nâng cao chất lượng chăm sóc học sinh bán trú cho nhà trường đáp ứng nhu cầu ngày cao xã hội Ngày nhận bài: 15/11/2013 Ngày nhận đăng: 15/1/2014 Liên hệ: Vũ Thị Anh Đào Email: vuanhdao79@gmail.com 172 Hoạt động chăm sóc học sinh bán trú trường tiểu học công lập 2.1 Nội dung nghiên cứu Thực trạng trình độ đội ngũ giáo viên, nhân viên hỗ trợ chăm sóc bán trú Đội ngũ cán quản lí, giáo viên nhân viên phục vụ bán trú trường gồm nhà giáo ưu tú, nhà giáo có kinh nghiệm qua nhiều năm cơng tác nghề, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên dạy giỏi, giáo viên trẻ có tinh thần trách nhiệm cao, có lực chun mơn tốt, u nghề tuyển chọn vào trường, tham gia hoạt động chăm sóc, giáo dục học sinh Bảng Thống kê số lượng, trình độ giáo viên nhân viên hỗ trợ bán trú Trình độ chun Trình độ chun mơn Số lượng Số môn GV NV hỗ trợ bán trú TT Tên trường lượng NV hỗ trợ Trên Chưa Trên GV Chuẩn Đạt bán trú chuẩn đạt chuẩn Dịch Vọng A 59 59 25 0 25 42 42 7 Dịch Vọng B Yên Hòa 28 28 Trung Hòa 37 37 40 39 Nghĩa Đô 26 26 14 13 Nguyễn Khả 30 30 0 0 Trạc Mai Dịch 29 29 0 0 Nam Trung 53 53 13 10 Yên Nghĩa Tân 60 60 10 10 10 Quan Hoa 28 28 Tổng cộng 392 392 120 86 34 Nguồn từ Phòng Giáo dục Đào tạo quận Cầu Giấy năm 2011 Giáo viên: Trình độ chun mơn giáo viên 100% đạt chuẩn, chuẩn đạt 96.6%.Trong hoạt động chăm sóc học sinh bán trú trường hầu hết cô giáo nhân viên hỗ trợ bán trú chăm sóc Ngoài ra, học sinh khuyết tật, tự kỉ có giáo chăm sóc đặc biệt Một số trường, học sinh lớp đông nên ảnh hưởng phần đến việc chăm sóc học sinh bán trú Nhân viên nuôi dưỡng: Là nhân viên công ty dịch vụ cung cấp thức ăn học sinh: Cơng ty TNHH ăn uống Ngun Đình, Cơng ti Hương Việt, công ty trách nhiệm hữu hạn dịch vụ thương mại Phan Nguyễn Chuyên môn số nhân viên phục vụ nhận thức hạn chế, lại lớn tuổi, bồi dưỡng kiến thức chuyên môn chưa sâu, cô chế biến thực phẩm theo kinh nghiệm, chưa biết 173 Vũ Thị Anh Đào cân đối phần, tính lượng chất dinh dưỡng, vệ sinh bếp, vệ sinh an tồn thực phẩm Tuy nhiệt tình đời sống cịn nhiều khó khăn, chế độ đãi ngộ chưa cao yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng chăm sóc học sinh bán trú 2.2 Thực trạng nhận thức đội ngũ giáo viên, nhân viên hỗ trợ chăm sóc bán trú hoạt động chăm sóc bán trú trường tiểu học Để hoạt động chăm sóc học sinh bán trú trường tiểu học cơng lập bậc ngày có hiệu vấn đề mang tính định nhận thức cán quản lí, giáo viên, nhân viên hỗ trợ Kết khảo sát thực trạng nhận thức cán quản lí, giáo viên, nhân viên hỗ trợ bán trú trường tiểu học công lập quận Cầu Giấy trình bày Bảng Bảng Thực trạng nhận thức Mức độ nhận thức TT Các nội dung nhận thức Rất đầy đủ Khá đầy đủ Chưa đầy đủ SL % SL % SL % Chủ trương Đảng nhà nước 18.2 17 51.5 10 30.3 hoạt động chăm sóc bán trú Hoạt động bán trú góp phần thực 21.2 18 54.5 24.3 xã hội hóa giáo dục Mơ hình bán trú hình thức nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện 10 30.3 14 42.5 27.2 trường tiểu học Mơ hình bán trú giúp học sinh giảm bớt áp lực học tập, tránh tải kiến 27.2 16 48.5 24.3 thức cho học sinh Mơ hình bán trú nhu cầu phù hợp với điều kiện phát triển kinh tế 10 30.3 15 45.4 24.3 xã hội TBC 25.5 48.4 26.1 Phân tích bảng trên, ta thấy tỉ lệ giáo viên nhận thức đầy đủ chiếm 25,5% Trong đó, giáo viên nhận thức chưa đầy đủ chiếm tỉ lệ tương đối cao 26,1% Việc giáo viên nhận thức chưa đầy đủ tầm quan trọng hoạt động chăm sóc học sinh bán trú ảnh hưởng lớn đến chất lượng chăm sóc bán trú chung nhà trường Thực trạng nhận thức cán quản lí, giáo viên nhân viên chăm sóc bán trú tầm quan trọng hoạt động chăm sóc bán trú cịn hạn chế, bất cập Từ nhận thức tầm quan trọng hoạt động chăm sóc học sinh bán trú nhà trường Tiểu học đòi hỏi người quản lí, giáo viên, nhân viên hỗ trợ bán trú phải đưa giải pháp cụ thể, đồng để nâng cao chất lượng chăm sóc học sinh bán trú đáp ứng nhu cầu ngày 174 Hoạt động chăm sóc học sinh bán trú trường tiểu học công lập cao xã hội, phụ huynh học sinh 2.3 Thực trạng chăm sóc sức khỏe cho học sinh bán trú Qua khảo sát kết kiểm tra sức khỏe định kì học sinh bán trú trường tiểu học công lập quận Cầu Giấy, thu kết thể Bảng Bảng Kết chăm sóc sức khỏe học sinh bán trú Mức độ Nội dung Chưa đạt Đạt Tốt Khá TB Khám bệnh định kì cho học sinh bán trú 87.3 9.7 3.1 Học sinh tham gia bảo hiểm y tế, thân thể 84.5 10.5 5.0 Chăm sóc học sinh bán trú theo khoa học 72.8 12.5 10.7 4.0 Thường xuyên theo dõi cân nặng, sức 95.0 4.2 0.8 khoẻ học sinh Chăm sóc học sinh ốm, bệnh 75.0 15.6 5.4 4.0 Cho học sinh súc miệng nước Fluor 80.2 12.8 5.0 2.0 ngày Giáo dục học sinh nề nếp, thói quen tự 70.4 18.6 6.4 4.6 phục vụ ăn uống, vệ sinh cá nhân VSMT, phũng chống dịch bệnh 76.5 15.2 5.3 3.0 TBC 80.2 12.3 5.2 2.1 Chăm sóc bảo vệ sức khỏe cho học sinh nhiệm vụ quan trọng Những năm gần đây, ngành y tế ngành giáo dục phối hợp xây dựng mạng lưới y tế trường học nhờ mà hoạt động chăm sóc bảo vệ sức khỏe cho học sinh có bước cải thiện đáng kể đạt nhiều kết Học sinh bán trú chăm sóc sức khỏe tương đối tốt thể tỉ lệ 80,2% Việc chăm sóc sức khỏe học sinh bán trú trường tiểu học công lập quận Cầu Giấy nhà trường quan tâm Mỗi trường có phịng y tế trang bị đầy đủ dụng cụ y tế, nhân viên y tế chăm sóc sức khỏe cho học sinh Bước đầu có đầu tư cho y tế học đường công tác y tế học đường gặp nhiều khó khăn nhân lực trường học thiếu, cán y tế chưa đào tạo chuyên sâu chuyên môn y tế trường học mà việc triển khai thực công tác y tế trường học chưa đạt kết cao Chúng vấn cán y tế trường Tiểu học Nam Trung Yên cho biết: “Năm học nhà trường phối hợp với Trung tâm y tế quận tổ chức khám bệnh cho 100% học sinh tồn trường có sổ theo dõi sức khỏe học sinh Kết kiểm tra cho thấy: học sinh thường hay mắc bệnh học đường chủ yếu tật khúc xạ, cận thị, sâu Nhà trường thường xuyên trao đổi với phụ huynh học sinh tượng bất thường, sức khỏe học sinh để gia đình phối hợp với nhà trường 175 Vũ Thị Anh Đào việc chăm sóc sức khỏe cho học sinh 2.4 Thực trạng quy trình chăm sóc học sinh bán trú Qua khảo sát số trường tiểu học công lập địa bàn quận Cầu Giấy, nhận thấy hầu hết trường thực qui trình chăm sóc bán trú sau: Học sinh ăn bữa ăn chính: từ 11 đến 11 30 phút; Học sinh ngủ trưa từ 11giờ 45 phút đến 13 45 phút; Học buổi hai từ 14 đến 16 30 phút Nhìn vào quy trình chúng tơi thấy: Quy trình phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí nhịp sinh học học sinh tiểu học Đối với học sinh, học bán trú hình thức giáo dục phù hợp với lứa tuổi học sinh tiểu học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường Học sinh học tiết sáng lẫn chiều, có đủ thời gian để đảm bảo chất lượng học môn theo quy định Các em nhà trường quản lí, chăm sóc việc học tập, ăn uống, nghỉ ngơi; có điều kiện tham gia nhiều hoạt động đa dạng, phong phú, thời lượng luyện tập, thực hành tri thức chương trình giáo dục Học sinh giảm bớt áp lực học tập, khơng bị q tải có hứng thú tham gia hoạt động giáo dục Hoạt động bán trú tạo điều kiện để học sinh lựa chọn môn tự học phù hợp với lực nhu cầu nhằm phát triển nhân cách toàn diện, kĩ sống Học sinh phát hiện, bồi dưỡng khiếu, sở trường tham gia hoạt động ngoại khố khơng ảnh hưởng đến hoạt động khóa việc phát triển toàn diện em 2.5 Đánh giá cha mẹ dinh dưỡng chất lượng chăm sóc vệ sinh cho học sinh Qua khảo sát cha mẹ học sinh vấn đề dinh dưỡng chất lượng chăm sóc bán trú, chúng tơi thu kết thể Bảng Bảng Đánh giá cha mẹ học sinh Nội dung đánh giá Nhu cầu DD học sinh TH Số bữa ăn học sinh /ngày Lương thực phẩm cần cho học sinh ăn/ngày/bữa Các thực phẩm cần cho học sinh đủ nhóm Bữa ăn cân đối hợp lí Kí hợp đồng thực phẩm với hãng có uy tín Các biện pháp đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm Khám định định kì cho học sinh Chăm sóc học sinh theo khoa học 176 Tốt (%) 87.5 80.6 95.2 70.1 65.0 86.1 80.2 62.5 87.3 Mức độ Khá (%) 11.5 17.0 3.0 22.4 30.0 11.9 16.8 35.2 10.3 TB (%) 1.0 2.4 1.8 7.5 5.0 2.0 3.0 2.3 2.4 Hoạt động chăm sóc học sinh bán trú trường tiểu học công lập Thường xuyên theo dõi cân nặng biểu đồ học sinh Tuyên truyền chăm sóc học sinh Giáo dục học sinh nề nếp, thói quen VS, tự phục vụ ăn uống VSMT, phịng chống dịch bệnh học đường Bảng tài công khai, thức ăn lưu nghiệm Thực đơn phong phú phù hợp với lứa tuổi học sinh (thay đổi theo mùa) Trung bình 98.0 2.0 95.2 4.3 0.5 95.0 3.5 1.5 81.5 98.5 14.2 1.5 4.3 91.0 5.5 3.5 84.9 12.6 2.5 Kết thu bảng ta thấy đánh giá phụ huynh sát với tình hình thực tế chăm sóc Qua số liệu cho thấy họ đánh giá chất lượng nuôi dưỡng trường tiểu học hầu hết tốt nhiên có mặt Vì qua số liệu đánh giá phụ huynh chất lượng nuôi dưỡng trường tiểu học Muốn nâng cao chất lượng ni dưỡng cần có biện pháp phối hợp chặt chẽ gia đình, nhà trường ban ngành đồn thể vịêc giáo dục chăm sóc học sinh bán trú Có với nâng cao chất lượng giáo dục chăm sóc học sinh bán trú nhà trường tiểu học Thực quan điểm xã hội hóa giáo dục để nâng cao chất lượng dạy học bán trú trường tiểu học Vì vậy, gia đình học sinh có vai trị quan trọng trách nhiệm lớn việc góp phần nâng cao chất lượng dạy học bán trú trường tiểu học Gia đình học sinh phải nâng cao nhận thức, đồng thuận với chủ trương, biện pháp, nội dung, hình thức tổ chức dạy học bán trú trường tiểu học Các bậc phụ huynh vấn yên tâm gửi em học bán trú trường tiểu học, mong muốn em hưởng chăm sóc tốt Đó mong muốn không trường tiểu học công lập quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội mà toàn xã hội ngành giáo dục tiểu học trồn quốc nói chung 2.6 Các biện pháp nâng cao hiệu chăm sóc bán trú Trên sở lí luận quản lí trường tiểu học, sở thực tiễn giáo dục tiểu học kết khảo sát hoạt động chăm sóc học sinh bán trú trường tiểu học công lập quận Cầu Giấy,chúng đề xuất số biện pháp quản lí hoạt động chăm sóc học sinh bán trú nhằm góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc học sinh bán trú trường tiểu học công lập quận Cầu Giấy sau: - Nâng cao nhận thức cán quản lí, giáo viên nhân viên hỗ trợ bán trú - Chỉ đạo lực lượng nhà trường nâng cao chất lượng chăm sóc học sinh bán trú - Tăng cường đầu tư, quản lí sử dụng có hiệu sở vật chất, trang thiết bị phục 177 Vũ Thị Anh Đào vụ bán trú - Tuyên truyền phối hợp chặt chẽ với cha mẹ học sinh - Thực phối hợp liên ngành quyền, nhà trường, y tế - Tăng cường tra, kiểm tra cơng tác quản lí chăm sóc học sinh bán trú Kết luận Qua điều tra thực trạng hoạt động chăm sóc bán trú trường tiểu học công lập địa bàn quận Cầu Giấy - Hà Nội thời gian qua, có nhiều cố gắng song lúc hết chiến lược đổi toàn diện ngành giáo dục cần nghiên cứu tìm giải pháp tối ưu để làm tốt nữa, khắc phục nhanh chóng bất cập, tồn phát triển đáp ứng nhu cầu ngày cao xã hội, đáp ứng nội dung đổi toàn diện giáo dục theo tinh thần Bộ giáo dục Đào tạo TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, 2004 [2] Hướng dẫn thực số văn quy phạm pháp luật giáo dục tiểu học Nhà xuất Giáo dục việt Nam, 2011 ABSTRACT Thoughts of daycare assistants who work at public primary schools in Cau Giay District, Hanoi City This article is about how teachers and daycare assistants looked after primary school students and the degree to which the public primary school authorities in Cau Giay District, Hanoi, are aware of this reality While progress has been made in the areas of student teaching and the teaching of humam reproduction, much more needs to be done Specific authorities should be required to improve the quality of student teaching and human reproduction teaching, specifically at public boarding at the primary school level 178 ... chăm sóc học sinh bán trú đáp ứng nhu cầu ngày 174 Hoạt động chăm sóc học sinh bán trú trường tiểu học công lập cao xã hội, phụ huynh học sinh 2.3 Thực trạng chăm sóc sức khỏe cho học sinh bán. .. tiễn giáo dục tiểu học kết khảo sát hoạt động chăm sóc học sinh bán trú trường tiểu học công lập quận Cầu Giấy,chúng đề xuất số biện pháp quản lí hoạt động chăm sóc học sinh bán trú nhằm góp phần... đội ngũ giáo viên, nhân viên hỗ trợ chăm sóc bán trú hoạt động chăm sóc bán trú trường tiểu học Để hoạt động chăm sóc học sinh bán trú trường tiểu học cơng lập bậc ngày có hiệu vấn đề mang tính