Nghiên cứu phương pháp giảng dạy khẩu ngữ tiếng hán du lịch cho các lớp hướng dẫn viên du lịch khu vực hạ long quảng ninh việt nam luận văn ths khoa học giáo dục 601401

河河河河河河河河河河河河 河河河河 ******* 河河河 河河河河河河河河河河河河河河河河河河河河河河河河 NGHIÊN CỨU PHƢƠNG PHÁP GIẢNG DẠY KHẨU NGỮ TIẾNG HÁN DU LỊCH CHO CÁC LỚP HƢỚNG DẪN VIÊN DU LỊCH KHU VỰC HẠ LONG –QUẢNG NINH –VIỆT NAM 河河河河河河 河河河 河河河河河 河河河河河 60140111 2017 河河河河 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ KHOA SAU ĐẠI HỌC *********** TRẦN THỊ LIÊN 河河河河河河河河河河河河河河河河河河河河河河河河 NGHIÊN CỨU PHƢƠNG PHÁP GIẢNG DẠY KHẨU NGỮ TIẾNG HÁN DU LỊCH CHO CÁC LỚP HƢỚNG DẪN VIÊN DU LỊCH KHU VỰC HẠ LONG –QUẢNG NINH –VIỆT NAM LUẬN VĂN THẠC SỸ Chuyên ngành : LL&PPGD tiếng Trung Quốc Mã số : 60140111 Cán hƣớng dẫn : PGS Ph m Ngọc Hàm HÀ NỘI- 2017 河河 本本本本本本本本河河河河河河河河河河河河河河河河河河河河河河 河河河本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本 本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本 本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本 本本本本 河河河 2017 河 11 河 河河河河 本本本本本本„„„„„„„ 河河河河 本本本„„„„„„„„„„„ 2017 本 11 本 10 本 河河 本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本 本本本本 本本本本本本本本本本 -本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本 本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本 本本本本本本本本本本本本本本本本 本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本 河河 河河 河河 0.1 本本本本 0.2 本本本本 0.3 本本本本本本本 0.4 本本本本 0.5 本本本本 0.6.本本本本 河河河 河河河河河河 1.1 本本本本本本本本本本本本 1.2 本本本本本本本本 1.2 任任任任任任任任任任 1.2 任任任任任任任任任任任 10 1.3 本本本本本本本本本本 10 1.3.1 任任任任任任任 10 1.3.2 任任任任任任任任任任任任任任 11 1.3.3 任任任任任任任任任任任任任任 16 1.4 本本本本本本本本 17 1.5 本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本 18 1.6 本本本本本本本本本本本本本本本本本 18 1.6.1 任任任任任任任任任 18 i 1.6.2 任任任任任任任任任任任任任任任任任 河河 河河河 河河河河河河河河河河河河 河河河河河河河河河河河河河 2.1 本本本本本本本本本本本本 2.2 本本本本本本本本本本本本本本 2.3 本本本本本本本本本本本本本本本本本 2.3.1 任任任任任任任任任任任任任 2.3.2 任任任任任任任 河河 河河河 河河河河河河河河河河河河 河河河河河河河河河河河河 3.1 本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本 3.1.1 任任任任任任任 3.1.2 任任任任任任任任任任任任任任任任任任任任任 3.2 本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本 3.2.1 任任任任任任任任任- 3.2.2 任任任任任任任任任- 3.2.3 3.3 任任任任任任任 本本本本本本本本本本本本本本本本本本 3.3.1 任任任任任任 3.3.2 任任任任任任 3.3.3 任任任任任任任任 3.3.4 任任任任任任任任 ii 河河 72 河河 73 河河河河 75 本本 78 本本 80 本本 82 本本 84 本本 88 iii 河河 河河 38 Phạm Ngọc Hàm, (2016) Góp lời bàn phương pháp vào môn Đọc Viết tiếng Hán đại, Kỷ yếu Hội thảo khoa học, ĐHNN, ĐHQGHN 39 Ngọc Huyền (2005), Tiếng hoa du lịch, Nhà xuất niên 40 Nguyễn Văn Khang (2002) Hội thảo KHQT- GD Ngoại ngữ, HN&PT 2002 (tr 57-60) 41 Lê Xuân Thảo (2011) Thực trạng biện pháp nâng cao chất lượng viết chữ Hán sinh viên khoa Ngơn ngữ Văn hóa Trung Quốc, Đề tài NCKH cấp ĐHQGHN 42 Lê Quang Thiêm, Nghiên cứu đối chiếu ngôn ngữ , NXB Đại học QGHN 43 Hoàng Văn Vân (2002), Hội thảo KHQT- GD Ngoại ngữ, HN&PT 77 河河 CÂU HỎI PHỎNG VẤN ĐỐI VỚI NHÀ TUYỂN DỤNG Xin Ơng (Bà)vui lịng trả lời câu hỏi 本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本 Các sinh viên chuyên ngành HÁN ngữ sau trƣờng đáp ứng đƣợc nhu cầu công việc yêu đơn vị tuyển dụng chƣa? 本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本 A.Có 本 B.Khơng 本 2.Hiện nay,Q cơng ty cịn có nhu cầu tuyển dụng nhân viên chun ngành tiếng Hán hay khơng? 本本本本本本本本本本本本本本本本本本本 A.Có 本 B.Không 本 3.Quý công ty tuyển dụng vào vị trí cơng tác nào? 本本本本本本本 A.Hƣớng dẫn 本本 B.Phiên dịch 本本 C.Nhân viên bán hàng 本本本 本ở khu ăn uống 本本本本本 khu vui chơi 本本 本本本khu mua sắm 本本本本本本 cửa hàng lưu niệm 本本本本本本本 D.Nhân viên phục vụ 本本本(ở nhà hàng 本本本本 khách sạn 本本 本 quán trà 本本本, khu vui chơi 本本本本本本 khu mua sắm 本本本本本本 khu ăn uống 本本 本本本 E Nhân viên văn phịng 本本本本本 4.Thơng thƣờng yêu cầu đơn vị tuyển dụng sinh viên tốt nghiệp chuyên ngành tiếng Hán gì?(về kiến thức chuyên ngành) 78 本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本 A.Nghe 本 B Nói 本 C Đọc 本 D.Viết 本 E.Những yêu cầu khác 本本本本 …………………………………………………………………………………… 5.Q cơng ty hy vọng sinh viên chuyên ngành tiếng Hán? 本本本本本本本本本本本本本本本本本 A Khẩu ngữ lƣu loát 本本本本 B Nhận mặt chữ 本本本 Biết viết chữ Hán 本本本 C 6.Với tƣ cách ngƣời sử dụng lao động,Quý ông/ bà cho biết,điểm m nh yếu ứng viên chuyên ngành tiếng hán gì?Khi duyệt hồ sơ ứng viên,qúy cơng ty có quan tâm tới sở đào t o chuyên ngành ứng viên không? 本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本 本本本本本本本本本本 + Điểm m nh nhân viên 本本本本本本本本 + Điểm yếu nhân viên 本本本本本本本本 - + Qúy cơng ty có quan tâm tới sở đào t o chun ngành ứng viên khơng 本本本本本本本本本本本本本本本? A.Có 本 B.Không 本 任任任任任任任 79 河河 河河河河河河河河河 Phiếu khảo sát dành cho người học tiếng Hán Xin bạn vui lòng trả lời câu hỏi Trân trọng cám ơn 1.Mục đích học tiếng Hán bạn gì? A.Phục vụ công việc(hướng dẫn,phiên dịch本nhân viên kinh doanh,nhân viên phục vụ, nhân viên bán hàng ) B.Để du học C.Chỉ sở thích(xem phim Trung Quốc本học vẽ tranh Trung Quốc 本xem kinh kịch,tìm hiểu lịch sử Trung Quốc) D.Muốn Trung Quốc du lịch E.Hợp tác buôn bán với người Trung Quốc 2.Theo bạn,ở Quảng Ninh có hội việc làm cho người biết tiếng Hán nào? A.Rất B.Bình thường C.Nhiều D.Rấ t nhiều 3.Cơng việc bạn gì? A Hướng dẫn B.Phiên dịch F Ngành nghề khác 4.Trình độ học tiếng Hán bạn mức nào? A.Sơ cấp B.Trung cấp C.Cao cấp 5.Theo bạn,trình độ tiếng Hán bạn phải mức đáp ứng nhu cầu công việc ? A.Sơ cấp B.Trung cấp C.Cao cấp 80 6.Bạn cho ,thiết bị dạy học có cần thiết q trình dạy học tiếng Hán khơng ? A.Cần thiết B.Không cần thiết 7.Bạn cho thiết bị dạy học nơi bạn học A.hoàn thiện B.Chưa hồn thiện Bạn có hài lịng với thiết bị dạy học nơi bạn học không ? 9.Việc sử dụng phương tiện dạy học giáo viên giảng dạy tiếng Hán nào? A.Chưa hiệu B.Hiệu 10.Bạn thấy nội dung chương trình học bố trí nào? A khơng phù hợp B.Phù hợp 11.Mức độ hiệu giáo trình sử dụng trình học tiếng Hán nào? A.Khơng thiết thực B.thiết thực 12.Giáo trình bạn học có phù hợp với u cầu thực tế khơng?kiến nghị bạn giáo trình? A.Khơng phù hợp B.Phù hợp 13.Theo bạn ,phương pháp giảng dạy giảng viên đói với việc tiếp thu giảng bạn nào? A.Chưa phù hợp B.Phù hợp 14.Bạn đánh giá Thầy Cô dạy ngữ bạn? A khơng hài lịng B.tạm C.rất hài lịng 15.Ý kiến bạn để nâng cao chất lượng dạy ngữ tiếng Hán du lịch khu vực Hạ Long? (về nội dung phương pháp giảng dạy本giáo trình) ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 81 河河 河河河河河河 本本本本本本本本 本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本 本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本X本 本本本本本本 A 25 本本本 B.26 本本 35 本 C.36 本 50 本 D.50 本本本 本本本本本本 A 本本 B 本本 C 本本本 D.本本 3本本本本本本本本 A.本本 B.本本本本 C.本本 D.本本本本 E.本本 C.11 本本 19 本 D.20 本本 本本本本本本本本本本本本本本本本 A 本本本 B.6 本本 10 本 本 本本本本本本本本本 A.本本 B 本本 本本本本本本本本 A.本本 B 本本 本本本本本本本本 A.本本 B 本本 8.本本本本 SHK 本本本本 A.本本本 B.本本本本本本 9.本本本 HSK 本本本本本本本本 A.5 本 B.6 本 10.本本本本本本本本本本本 A 本本本本 B.本本本本本本本 C.本本本本本本 82 11本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本 A.本本本 B.本本 12.本本本本本本本本本本 A.本本 B.本本本 12.本本本本本本本本本本本 B 本本 A.本本本 13 本本本本本本本本本本本本本本本本 A.本本本 B.本本 14.本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本 B.本本 A 本本 C.本本本 本 15本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本 A 本本本 B 本本 16本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本 A.本本本本本本本 B.本本本本本本本 17 本本本本本本本本本本本本本本本本本本本 A.本本本本 B 本本本本本 任任任任任任任 83 河河 河河河河河河河 BẢNG ĐIỀU TRA VỀ TÌNH HÌNH HỌC TẬP 本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本, 本本本本本本本本本本 本本本本本本本本本本本本本本本本本, 本本本本本本本本本本本本本本本本 本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本 本本本本本本本本本本本本本本 Bảng điều tra chủ yếu muốn tìm hiểu tình hình học tập b n,đặc biệt cách nhìn nhận ý kiến b n về mơn ngữ.Xin vui lịng trả lời câu hỏi theo thực tế 河khi trả lời mời b n khoanh tròn vào đáp án chọn.Khơng có hay sai ý kiến b n,mà muốn điều tra để thu thập số liệu cho việc khảo sát.Rất mong nhận đƣợc hợp tác b n.Xin cám ơn 本本 Giới tính本本 Nam 本 Nữ 本本 Lớp 本本本本本 Đã học hết… 本本 tiếng Hán 1.本本本本 本本本本 B n thích học mơn ngữ khơng ?本 A.本本本本, 本本 Vơ thích vì: -B.本本, 本本 Thích ,vì -C.本本 Bình thƣờng D.本本本 Khơng thích E.本本本本本 Vơ khơng thích 2.本本本本本本本本本 C,D, 本本,E 本本本本本本本本本, 本本本本本 Nếu b n chọn C,D,E đáp án câu hỏi 1,xin vui lòng trả lời nguyên nhân bên dƣới(có thể chọn nhiều đáp án ,hoặc điền thêm) A.本本本本本 Bài khóa khơng thú vị B.本本本本本 Bài khóa q khó C.本本本本本本 Thầy nói nhiều q E.本本本本本本 Luyện tập ngữ F.本本本本本本本 Luyện tập ngữ không thú vị G.本本 Nguyên nhân khác 84 3.本本本本本本本本本本本本本 A 本本 B 本本本本本 Sau tan học ,b n thƣờng nói tiếng Hán khơng A.本本本, 本本 Thƣờng nói,vì -B.本本本, 本本 Thỉnh thoảng,vì -C.本本本 Rất nói D.本本本本 Từ trƣớc đến chƣa 4.本本本本本本本本 C 本 D, 本本本本本本本本本, 本本本本本 Nếu b n chọn C,D câu hỏi phía ,mời b n cho chúng tơi biết nguyên nhân? (có thể chọn nhiều đáp án ,hoặc điền thêm) A.本本本 Sợ nói sai B.本本本本本 Khơng có hội nói C.本本本本 Khơng thích nói D.本本 Ngun nhân khác 5.本本本本本本本本本 B n thƣờng luyện ngữ nhƣ nào? A.本本本本本本本本本本本本本本 Ở lớp dùng tiếng Hán trả lời câu hỏi Thầy Cô B.本本本本本本本本本本本 Sau tan học ,dùng tiếng Hán nói chuyện với b n bè C.本本本本本本本本本本 Nghe ghi âm tiếng Hán,sau trần thuật li D.本本本本本 Tự nói với E.本本本本本本本本本本本本本本本本本本 Nói chuyện với b n bè ngƣời Trung Quốc,giáo viên phụ đ o F.本本本本 Cách khác 6.本本本本本本本本, 本本本本本本本本本本本本 Khi b n nói chuyện với ngƣời Trung Quốc,b n cho khó khăn lớn 85 A.本本本本本本本本本 Nghe khơng rõ âm giọng họ B.本本本本 Từ vụng không nhiều C.本本本本 Không hiểu ngữ pháp D.本本 Nguyên nhân khác 7.本本本本本本本本本本本本本本本本本 Khi học ngữ ,b n thích ho t động nhƣ nào? (có thể chọn nhiều đáp án ,hoặc điền thêm) A.本本本本本本本 Tự học B.本本本本本本本本本本 Cùng thảo luận với b n học bên c nh C.本本本 3-4 本本本本本本本 Tham gia nhóm có 3-4 ngƣời thảo luận D.本本 Biểu diễn E.本本本 Chơi trị chơi 8.本本本本本本本本本本本本本本本本本本 B n có thái độ nhƣ biểu diễn ,trò chơi ho t động nhóm A.本本本本 Tích cực tham gia B.本本本本本本本本 Đều tham gia nhƣng khơng tích cực C 本本 本本 Có lúc tham gia D.本本本本本 Từ trƣớc đến khơng tham gia 本本本本本本本本本 B,C本本本 D, 本本本本本 Nếu câu hỏi ,b n chọn B,C,D,mời chọn tiếp nguyên nhân dƣới A.本本本本本本本本本 Những ho t động không thú vị B.本本本本本本本本 Khơng thích hợp tác b n học C 本本本本本本本本本本 Không đủ tự tin với ho t động D.本本 Nguyên nhân khác 10.本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本, 本本本本本? 86 Mỗi lần học môn ngữ,nếu Thầy Cơ thiết kế nhiệm vụ cho b n nhóm tham gia ho t động,b n lịng khơng A.本本本本 Vô đồng ý B.本本 Đồng ý C.本本本 Không đồng ý E.本本 Khác 任任任任 87 河河 河河河河河河河河河河河河河河 BẢNG ĐIỀU TRA KẾT QUẢ PHƢƠNG DẠY HỌC SAU KHI THÍ NGHIỆM 本本本本本本本本!本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本 本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本 本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本 本本本本本本本本本本本本本本本本本本本 Các b n sinh viên thân mến! Mục đích bảng điều tra để tìm hiểu cách nhìn đánh giá b n phƣơng pháp d y học cách giao nhiệm vụ,mong b n dựa theo tình hình thực tế để điền Bảng điều tra khơng phân sai,tốt xấu, số liệu bảng tra để phục vụ cho việc nghiên cứu cá nhân.Cám ơn giúp đỡ b n 本本本本本本本本本本本? Thái độ b n sau học thông qua cách d y giao nhiệm vụ giáo viên thiết kế ? A.本本本本本本本本 Tích cực ,nhiệt tình tham gia B.本本本本 Khơng thích thú C.本本 Bình thƣờng 本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本 Khi trả lời hoàn thành nhiệm vụ,b n hy vọng dùng phƣơng thức biểu đ t? A.本本本本本 Cá nhân hồn thành B.本本本本本本 Hồn thành theo nhóm 88 本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本 Khi thảo luận theo nhóm hồn thành nhiệm vụ,b n có chủ động phát biểu ý kiến khơng ? A.本 Có B.本本本本本本 Khơng,khơng thích chủ động 4.本本本本本本本本本本本本本本本本本 Khi ho t động nhóm,b n có nỗ lực hồn thành nhiệm vụ khơng? A.本本本本本本本本本本本本本本 Có,vì tơi cho cá nhân nên tự giác hoàn thành nhiệm vụ B.本本本本本本本本本本本本本本本本本本本 Khơng,vì có thành viên khác nhóm làm ,tơi khơng nỗ lực khơng C.本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本 Xem xét tình hình,nếu cảm thấy có hứng thú nỗ lực 5本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本 B n cảm thấy thực phƣơng pháp d y học giao nhiệm vụ , khơng khí học tập nào? A.本本本本本本 Tăng khơng khí học tập B.本本 Bình thƣờng 6本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本 Đánh giá b n sau giáo viên áp dụng phƣơng pháp d y học thơng qua giao nhiệm vụ? A.本本本本本本本本本本本 Thái độ tích cực,chủ động tham gia 89 B.本本本本本本本本本本本本 Dù khơng thích,nhƣng chăm hồn thành C.本本本本本本本 Khơng thích,chỉ ứng phó 7.本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本? Sau hồn thành nhiệm vụ,b n rèn luyện đƣợc k nào? A.本本本本本本 Năng lực biểu đ t ngữ B.本本本本本本 Năng lực đọc hiểu C.本本 Năng lực nghe D.本本本本本本本本本 Năng lực kết hơp nhóm E本本本本 Có tự tin 本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本 本本本本本本本本本本 B n cảm thấy ,d y học ngữ tiếng Hán lớp,thiết kế nhiệm vụ cho học sinh hoàn thành ho t động d y học có tác dụng khơng? A.本本本 Có tác dụng B.本本本 Khơng biết C.本本本 9.本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本? Sau học xong giáo trình tiếng Hán du lịch sơ cấp,b n đánh giá tính hiệu giáo trình A.本本本本 Khơng có tính thực tế B.本本本本 Có tính thực tế 10.本本本本本本本本本本本本本本本本本本本? Giáo trình tiếng Hán du lịch có phù hợp với hƣớng trình độ sơ cấp khơng? A 本本本 Khơng phù hợp A 本本 Phù hợp 90 11.本本本本本本本本本本本本本本本本本本本 Giáo trình có phù hợp với công việc t i tƣơng lai b n không ? A.本本本 Không phù hợp B.本本 Phù hợp 91 ...ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ KHOA SAU ĐẠI HỌC *********** TRẦN THỊ LIÊN 河河河河河河河河河河河河河河河河河河河河河河河河 NGHIÊN CỨU PHƢƠNG PHÁP GIẢNG DẠY KHẨU NGỮ TIẾNG HÁN DU LỊCH CHO CÁC LỚP HƢỚNG... DU LỊCH CHO CÁC LỚP HƢỚNG DẪN VIÊN DU LỊCH KHU VỰC HẠ LONG –QUẢNG NINH –VIỆT NAM LUẬN VĂN THẠC SỸ Chuyên ngành : LL&PPGD tiếng Trung Quốc Mã số : 6014011 1 Cán hƣớng dẫn : PGS Ph m Ngọc Hàm HÀ... 本”本本本本本本本本本本本本本本本本本 1.2 任任任任任任任任任任任 本本本本本本本本本本本 J Willis 本本本本本本本本本本本本本本本本本: 本本本→本本本→本本本 + 本本本本Int roduction to topic andTask 本本本本本本本)本本本本本本本本本本本本本本本本本 本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本本 + 本本本:Task planning and