GIÁO dục STEM TRONG TRƯƠNG TRÌNH GIÁO dục PHỔ THÔNG

GIÁO DỤC STEM TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018 TS.Tương Duy Hải Trương Đại học Sư phạm Hà Nội Tel: 0912717893 Email:haitd@hnue.edu.vn THẢO LUẬN (10 phút)  Các điều thầy/cô đã biết vê giáo dục STEM? ̀  Các điều thầy/cô muốn biết về giáo dục STEM? PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC, PHẨM CHẤT HỌC SINH Năng lực khung yêu cầu phát triển thế kỉ XXI Năng lực, phẩm chất học sinh Phẩm chất lực cốt lõi chương GDPT Định nghĩa Năng lực (Tardif, 2006) Ảnh hưởng đến sự là phát triển Chuyên biệt/ chuyên môn Chung/nền tảng/cốt lõi Khả hành Cuộc sống thực tiễn động Tài nguyên Dựa Xuất phát tư Để đối với các Sự huy động va phối hợp hiệu quả ̀ Tình huống phức hợp Bên Kiến thức; Kỹ năng; Thái độ; Chiến lược; … Bên ngồi Cợng sự; Tài liệu; Vật tư; Mơ hình lực OECD Hướng Nhận thức Vận dụng Kiến thức môn học Kiến thức Kiến thức liên ngành Kiến thức thực tế Kĩ nhận thức và siêu nhận thức Kĩ Kĩ xã hội và cảm xúc Hành Năng lực động Kĩ thể chất và thực tiễn Thái độ & Giá trị H Năng lực học tập suốt đời (Competency extra Khung lực thế ki Lifelong learning XXI Đọc (Reading) Hơp tác (Collaboration) Viết (wRiting) Sáng tạo (Creativity) Làm tính Giao tiếp (Communication) (aRithmetic) Phản biện (Critical thinkin Người học Động – Sự tò mò Tự học Làm chủ không gian số g) Thái độ thực hiện Người tư Năng lực tiếp thu Linh hoạt, sáng tạo kha kiến thức hàn lâm việc tốt với người khác Người tự học tập suốt đời Giáo dục STEM chương trình phổ thông 2018  GIÁO DỤC STEM LÀ GÌ?  ĐỊNH HƯƠNG GIÁO DỤC STEM TRONG NHÀ TRƯƠNG NHƯ THẾ NÀO?  BỐ TRÍ VÀO KHÔNG GIAN NÀO GIẢNG DẠY TRONG NHÀ TRƯƠNG? Chương trình tổng thể chương trình mơn học, hoạt đợng giáo dục chương trình giáo dục phổ thông Giáo dục STEM mô hình giáo dục Vận dụng sáng tạo quan điểm giáo dục dựa cách tiếp cận liên mơn, giúp tích hợp Khoa học, Công nghệ, Kĩ thuật học sinh áp dụng các kiến thức khoa Thực hiện giáo dục tích hợp, đặc biệt Toán học (STEM) góp phần hình học, cơng nghệ, kĩ tḥt giáo dục tích hợp khoa học, công nghệ, thành, phát triển kĩ thuật toán (giáo dục STEM) lực, phẩm chất gắn với giáo dục hướng toán học vào giai quyết một số vấn đề thực tiễn bối canh cụ thể nghiệp cho học sinh Giáo dục STEM các môn học Cấp THCS Cấp tiểu học Khoa học, Môn công nghệ –Tin Cấp THPT Vật li, Hoa học, Sinh học ::́Thực hiện giáo dục STEM phát triển cho học sinh kha tích hợp học, Mơn Toán: Mơn KHTN, Mơn Tin học, các kiến thức, kĩ vào việc nghiên cứu giai qút mợt sớ tình h́ng Mơn Cơng nghệ, Môn Toán thực tiễn Tạo hội cho học sinh ̀ liên hệ, vận dụng phối hợp kiến thức, kĩ tư các lĩnh vực Góp phần thúc đẩy Mơn cơng nghệ: Giáo dục STEM góp phần hình thành, phát triển lực, phẩm chất gắn với giáo dục hướng nghiệp cho học sinh giáo dục STEM đáp ứng Môn Tin học có vai trị trung tâm kết nới các môn học khác môn học các môn học Toán, Tin học, công nghệ,… vào yêu cầu cũng cấp giai quyết các vấn đề thực tế cuộc nguồn nhân lực tre sống ở mức độ phù hợp với khác cho giai đoạn công học sinh nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước ̉ khác, đẩy mạnh giáo dục STEM, phát huy sáng tạo học sinh nhằm tạo san phẩm sớ có hàm lượng ICT cao Toán học tạo hội cho học sinh vận dụng toán học giai quyết các vấn đề liên mơn thực tiễn, góp phần hình thành sở khoa học cho giáo dục STEM GD STEM theo CV 3089/BGDĐT-GDTrH Triển khai Theo thơi lương quy Học sinh lựa chọn giải pháp Không gian trải nghiệm STEM nhà trương; trình dạy học định môn giải vấn đề; thực hành Học sinh tìm hiểu, khám phá thí nghiệm, ứng dụng môn theo hướng tiếp học thiết kế, chế tạo, thử nghiệm khoa học, kỹ thuật thực tiễn đơi sống cận tích hơp nội mơn mẫu thiết kế; chia sẻ, thảo tích hơp liên luận, hồn thiện điều môn chỉnh mẫu thiết kế ngày 14/8/2020 hướng dẫn giáo viên CLB hoạt động trải nghiệm thực tế HS  lựa chọn cách tự Giáo dục STEM một phương thức giáo dục nhằm trang bị cho học sinh kiến thức khoa học gắn liền với ứng Dạy học mơn Hình thức tổ chức chủ nguyện khoa học theo học STEM yếu dụng chúng thực tiễn  Theo kế hoạch giáo dục Bài học STEM gắn với việc giải quyết tương đối trọn vẹn Tổ chức ngày hội STEM mợt vấn đề, học sinh được tổ chức tham gia học tập mợt cách tích cực, Tăng cương hơp tác hàng năm nhà trương với gia trương thi khoa học, đình, xã hội, doanh nghiệp,… kỹ thuật đơn vị Các hình chủ động biết vận dụng kiến thức vừa học để giai quyết vấn đề thức tổ chức đặt ra; thông qua góp phần hình thành Nội dung đươc thiết kế thành học cụ giáo dục thể, mô tả rõ mục đích, u cầu, tiến STEM trình trải nghiệm dự kiến kết Tổ chức hoạt động nghiên cứu khoa học, kĩ thuật Tổ chức hoạt Bồi dưỡng, tạo điều kiện thuận lơi học sinh tham gia nghiên cứu khoa học, kĩ động trải nghiệm STEM thuật Ưu tiên hoạt động liên quan, hoạt động tiếp nối mức vận dụng (thiết phẩm chất lực cho học sinh kế, thử nghiệm, thảo luận chỉnh sửa) hoạt động học Thực dạng đề tài/dự án nghiên cứu bơi cá nhân nhóm hai thành viên, hướng dẫn giáo viên nhà khoa học STEM theo kế hoạch dạy học nhà trương DANH SÁCH 89 CHỦ ĐỀ STEM PHỤC VỤ NĂM HỌC MỚI SL TIỂU HỌC SL TIỂU HỌC Nhà mát 17 Nhìn thấy đươc nhìn thấy Các chuyển động trái đất 18 Ấm, nóng, lạnh Hệ hơ hấp 19 Đồ thị nhiệt độ Ngôi nhà điện mặt trơi 20 Giữ Hệ thống chữa cháy tự động 21 Tạo nhiệt độ phù hơp Điều chế kem đánh 22 Làm nguội Chuồng nuôi thú cưng 23 Làm nguội âm Nhà cách âm 24 Nóng chảy Máy phát điện gió 25 Làm nóng 10 Kẹo tinh thể 26 Phản ứng hóa học 11 Em điều khiển tham giao thông 27 Âm ấm DANH SÁCH 89 CHỦ ĐỀ STEM PHỤC VỤ NĂM HỌC MỚI SL TRUNG HỌC CƠ SỞ SL TRUNG HỌC CƠ SỞ Chế tạo màu tự nhiên 11 Đèn ngủ thông minh 12 Sản xuất nước Lị sấy nơng sản 13 Q trình chín sinh học Cân xác 14 Ánh sáng phổi xanh Mơ hình nhà kính 15 Pha chế thử nghiệm chất khử trùng Nhà cách âm 16 Đèn đổi màu Chất tẩy rửa 17 Chất thị tự nhiên Quạt điện thông minh 18 Máy phát điện gió Sự đa dạng giới sinh vật kính hiển vi DANH SÁCH 89 CHỦ ĐỀ STEM PHỤC VỤ NĂM HỌC MỚI SL TRUNG HỌC PHỔ THÔNG SL TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Cảm ứng điện từ 12 Hô hấp hạt nảy mầm Tốc độ âm 13 Lên men rươu Định luật Boyle 14 Đo nhịp tim Tụ điện 15 Wilab nghe lơi bạn Nhiệt độ sôi 16 Nâng xe tự động Nóng chảy, đơng đặc 17 Hệ thống chiếu sáng tự động Dao động tắt dần 18 Hệ điều nhiệt Sóng âm 19 Hệ thống chống trộm PHÂN THEO CHỦ ĐỀ KIẾN THỨC KHOA HỌC CẤP TIỂU HỌC CHỦ ĐỀ VỀ ÂM • • • • • • Khái niệm về âm Tạo âm giọng nói Tạo âm nhạc Âm truyền thế Độ to âm Ngăn chặn tiếng ờn CHỦ ĐỀ NHIỆT • • • • • • • • • • Ấm, nóng, lạnh Đờ thị nhiệt đợ Giữ ấm Nhiệt đợ thích hợp Làm ng̣i Làm ng̣i nhanh Nóng chay Làm nóng Phan ứng hóa học Xây dựng thiết bị giữ ấm vật ni CHỦ ĐỀ VỀ ÁNH SÁNG • • • • • Mức độ sáng Đồ thị ánh sáng Ánh sáng vật chất Ánh sáng phan xạ Nhìn thấy được nhìn thấy PHÂN THEO LỚP CẤP TIỂU HỌC LỚP • Điều chế kem đánh • Hệ thống báo cháy tự LỚP • • • Hệ hơ hấp Các chuyển động Trái Đất Nhà cách âm Chuồng ni thú cưng đợng • • Nhà mát • Máy phát điện gió LỚP • • • • Kẹo tinh thể Ngôi nhà điện mặt trời Lọc nước sạch Em điều khiển tham gia giao thông PHÂN THEO LỚP CẤP THCS LỚP • • • Chất tạo màu tự nhiên Cân xác • • • thơng • • San xuất sạch • • • Lò sấy nơng san • Quá trình Hành trình Hệ thớng hịa • • • chiếu thông minh Chất thị nhiên Chất tẩy rửa Đèn đổi màu Máy phát điện gió sáng • Đèn ngủ thơng minh tan kết tinh Nhà kính thơng minh • nhiệt chín sinh học mặt trời nước Động LỚP mini Cuộc chạy đua sắc dùng lượng minh • Ánh sáng lá phổi màu hiển vi Quạt điện Nhà cách âm xanh Đa dạng thế giới sớng kính • LỚP LỚP tự • Chất khử trùng PHÂN THEO LỚP CẤP THPT LỚP 10 • • • • • Định ḷt Boyle Nhiệt đợ sơi Nóng chay, đơng đặc Hệ điều nhiệt Ảnh hưởng nồng độ đến tốc đợ phan ứng • • • Cân hóa học Đo nhịp tim Euro Sense nghe lời bạn LỚP 11 • • • • • • • Cam ứng điện từ Tụ điện Hệ thống chống trộm Hô hấp hạt mầm Lên men rượu Hệ thống thang nâng ô tô Axit hay Bazơ LỚP 12 • • • • Tớc đợ âm Sóng âm Dao đợng tắt dần Hệ thống chiếu sáng tự động Khám phá một số chủ đề STEM  Cảm ứng điện từ  Tích xả tụ điện  Dao động tắt dần  Cân bằng hóa học  Hô hấp của hạt nảy mầm  Nồng độ khí CO2  Hệ thống chống trộm  Quạt điện thông minh  Đèn đổi màu Trở thành nhà kĩ nghệ Đưa san phẩm Báo cáo đánh giá hoạt đợng Hồn thiện san phẩm Thử nghiệm đánh giá san phẩm Xây dựng san phẩm Thiết kế san phẩm Bài toán thực tiễn vào thực tế Video hướng dẫn bước thao tác GIẢI PHÁP chu đê STEM/STEAM CỦA Phần mềm ban quyền cùng hệ thống Hệ thống hỗ dự liệu trực tuyến, tài liệu Đồng bộ từ nghiên cứu, chế tạo, chuyển giới thiệu việt hóa giao, bời dưỡng thường xun thư viện các chủ đề mang tính LAB EBD Phịng Lab, phịng học bộ môn, danh quốc tế, cập nhật thường mục Kit theo CTGDPT xuyên Bám sát sách dài KIT theo chủ đề đê tổ chức lớp khoang thời gian xác định ̉ hạn, bám sát chương trình GDPT, đam bao phù hợp với danh mục thiết bị tối thiểu, hướng mở để nghiên cứu cho giáo viên,… Giai pháp Sách/tài liệu theo chủ đê cho học sinh các cấp/bậc học ̀ Tập huấn/bồi dưỡng STEM chuyển giao, hỗ trơ thường xuyên cho giáo viên khác hàng 4.0 EBD THẢO LUẬN Đề xuất phân phới chương trình tổ chức giáo dục STEM mơn học giang dạy Xây dựng trình thực hiện giáo dục STEM nhà trường BÀI THU HOẠCH  Xây dựng kế hoạch tổ chức giáo dục STEM nhà trường nộp về mail: sachdoimoi@gmail.com ... toàn Cơ sở giáo dục phổ thông Tổ chức bồi dưỡng cho giáo viên cán quản lý giáo dục Xây dựng kế hoạch triển khai thực giáo dục STEM kế hoạch giáo dục nhà trương phù hơp với điều kiện nhà trương địa... thành viên, hướng dẫn giáo viên nhà khoa học STEM theo kế hoạch dạy học nhà trương Bài học STEM bước hoạt đợng chính Nội dung học STEM nằmtrong chương trình giáo dục phổ thông, gắnkếtcác vấn... dục STEM chương trình phổ thông 2018  GIÁO DỤC STEM LÀ GÌ?  ĐỊNH HƯƠNG GIÁO DỤC STEM TRONG NHÀ TRƯƠNG NHƯ THẾ NÀO?  BỐ TRÍ VÀO KHÔNG GIAN NÀO GIẢNG DẠY TRONG NHÀ TRƯƠNG?