Bài viết thử nghiệm vận dụng lí thuyết phong cách học để tìm hiểu nghệ thuật xử lí khéo léo và tài tình các thủ pháp miêu tả, kể chuyện trong việc xây dựng tình huống ở truyện ngắn của Nguyễn Công Hoan.
TẠP CHÍ KHOA HỌC, TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 2011 NGHỆ THUẬT XÂY DỰNG TÌNH HUỐNG TRÀO PHÚNG TRONG TRUYỆN NGẮN NGUYỄN CÔNG HOAN Nguyễn Thị Thanh Hương1 TÓM TẮT Xuất phát từ đổi cách nhìn, Nguyễn Cơng Hoan có cách tân đặc sắc nghệ thuật Nhà văn tỏ có sở trường xử lý thủ pháp trào phúng điêu luyện lạ ngôn ngữ hài hước để xây dựng tình truyện nhằm tạo tiếng cười với nhiều sắc thái cung bậc Đó cách dùng từ tài tình, cách tổ chức lời văn độc đáo, sáng tạo phép so sánh nghệ thuật kể chuyện có duyên kết thúc bất ngờ tạo kịch tính Tất khẳng định phong cách trào phúng bậc thầy Nguyễn Công Hoan Từ khố: Tình trào phúng truyện MỞ ĐẦU Trong văn học Việt Nam đại, Nguyễn Công Hoan coi bậc thầy truyện ngắn trào phúng Với ông, hay truyện ngắn trào phúng hay chiều sâu khái quát nhờ việc phát tình đời sống Và nhà văn thành công việc tạo dựng tình truyện Ở viết này, chúng tơi thử nghiệm vận dụng lí thuyết phong cách học để tìm hiểu nghệ thuật xử lí khéo léo tài tình thủ pháp miêu tả, kể chuyện việc xây dựng tình truyện ngắn Nguyễn Công Hoan Đồng thời, khẳng định chức nghệ thuật thẩm mĩ ngôn ngữ việc xây dựng tình truyện NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Chúng tơi quan niệm: Tình truyện tình lời kể văn truyện, mang dấu ấn nhà văn, tạo nên khung cảnh cho thoại nhân vật Nó bao gồm nhân tố: bối cảnh thời gian, bối cảnh không gian, nhân vật tiếp xúc nảy sinh vấn đề Vì vậy, tìm hiểu nghệ thuật xây dựng tình trào phúng truyện ngắn Nguyễn Cơng Hoan tìm hiểu nghệ thuật sử dụng thủ pháp miêu tả, kể chuyện lời kể truyện Để tạo nên hiệu trào phúng truyện ngắn, Nguyễn Công Hoan tập trung xây dựng kiểu tình khác Hầu hết, truyện ngắn ông gắn với tình Đó tình gây cười mang tính nghịch lí, phi lí, ối oăm cảnh đời ngang chướng xã hội Nó tạo kết cấu cảnh giàu kịch tính mà cảnh có cách tạo tình riêng 2.1 Cách dùng từ ngữ 2.1.1 Lớp từ láy để miêu tả Lớp từ sử dụng với tần số cao thuộc kiểu láy khác chủ yếu từ láy hình tượng từ láy biểu thái nhằm miêu tả không gian, thời gian, nhân vật bộc ThS Giảng viên Khoa Khoa học xã hội, trường Đại học Hồng Đức 44 TẠP CHÍ KHOA HỌC, TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 2011 lộ tình cảm Chỉ xét riêng truyện “Báo hiếu: trả nghĩa cha”, từ láy xuất 27 lần: loanh quanh, tè he, đen đủi, dăn deo, lóng cóng, lúng túng, phóm phém, cồm cộp, hê, lố nhố, rón rén, thình lình, nhăn nhó, hơ hớ, lẩy bẩy, láu lỉnh, tròn tròn, lộp cộp, hầm hầm, ngơ ngơ ngác ngác… Đặc biệt, từ láy kết hợp ngữ cảnh thích hợp gia tăng sắc thái hài hước - Từ láy kết hợp với danh từ, động từ, đại từ đứng trước làm chủ ngữ sau hư từ “như” tạo phép so sánh gợi hình ảnh, tăng mỉa mai, giễu cợt Danh từ (động từ, đại từ) + từ láy + như… Ví dụ: “Anh rập rình nằm giường lị xo” (Thịt người chết)[2tr.222] - Các từ láy kết hợp với tăng sắc thái hài hước Danh từ + từ láy + từ láy 2… Ví dụ: “Mùi nước hoa thoang thoảng, lẫn với mùi phấn hồng đượm đà, làm cho chàng thênh thênh, nhẹ nhõm” (Kiếp tài tình)[2,tr.423] 2.1.2 Lớp động từ hành động để kể chuyện Nhà văn sử dụng lớp từ nhằm tạo kịch tính truyện Có truyện kịch, nhân vật hành động liên tục gắn liền với động từ như: Thằng ăn cắp, Thanh! Dạ, Thằng Quýt(I), Thằng Quýt(II)… Rõ nét động từ hoạt động, động từ kết quả, trạng thái tượng - Nguyễn Công Hoan khéo léo kết hợp động từ hoạt động với danh từ để kết quả, trạng thái tượng tạo câu ngắn Danh từ + Động từ hoạt động (động từ trạng thái) Ví dụ: “Người ngã Hàng đổ Bát vỡ” “Áo lấm Khăn xổ Tóc rũ.” (Thằng ăn cắp)[2,tr.187] - Để diễn tả hành động nhân vật liên tục, nhanh, lặp lặp lại nhằm tăng tính kịch, hài hước để miêu tả tình truyện, nhà văn kết hợp động từ hoạt động với phụ từ “vẫn”, “lại”, “vừa”… “Vẫn”, “lại”, “vừa” + Động từ hoạt động Ví dụ: “ Họ lại uỵch Họ lại thụi Họ lại tát Họ lại đá Không tiếc tay Rồi lại hô” (Báo hiếu: trả nghĩa cha)[2,tr.220] 2.1.3 Từ “tục” mang tính bình dân, ngữ “rất đời” Nguyễn Cơng Hoan sử dụng thứ ngơn ngữ bình dân, suồng sã chứa yếu tố “tục”, chủ yếu từ “đĩ”, “cu”, “tọng”, “ựa cơm”, “ỉa bậy”,”đếch”, “đồ đĩ” câu chửi lặp lại nhiều lần với tần số cao nhằm hạ bệ, lộn trái, đả kích sâu cay kẻ giàu bộc lộ thái độ san bằng, tung tất nhà văn - Ngay tên nhân vật giới tục: anh đĩ Mùi, chị cu Sứt, bác đĩ Tư, anh cu Bản, anh cu Mấu… 45 TẠP CHÍ KHOA HỌC, TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 2011 - Từ “tục” dùng để chửi câu chửi tục, so sánh tục, ẩn dụ tục để lột tẩy chất nhân vật Ví dụ: “Thật ơng khơng dại quan đầu tỉnh, bị tọng lễ chay” (Phúc tinh)[2,tr.272] 2.1.4 Lối dùng từ ngữ trang trọng để diễn tả tượng không trang trọng Cách dùng từ nhằm lố bịch hoá tiếng cười mang sắc thái giễu nhại Nghĩa biến thành trò cười tất nghiêm trang, nghiêm túc cách mơ cách hài hước lời nói, giọng điệu nhân vật phong cách ngôn ngữ tầng lớp xã hội thuộc giới nghiêm túc Nhà văn đối lập từ Hán Việt mang sắc thái trang trọng từ Việt có sắc thái thơng tục để tả bọn quan lại khám tử thi làm bật mỉa mai cách “làm việc” vị “quan huyện tư pháp” Ví dụ: “ Trên bờ đầm, quan huyện tư pháp một, cụ lục hai, cậu lính lệ ba, trịnh trọng làm việc trịnh trọng khạc nhổ” (Thịt người chết)[2,tr.224] Hay chất mỉa mai tốt nhờ vơ lí cách đối lập hai từ khác sắc thái “lững thững” “nghiêm trang” truyện ngắn “Chính sách thân dân” 2.2 Cách dùng câu 2.2.1 Câu ngắn câu đơn đặc biệt Hai loại câu xuất chủ yếu tạo bối cảnh diễn tả hành động nhân vật cảnh chợ búa nhốn nháo, ồn tăng kịch tính cho truyện Qua khảo sát đoạn văn “Nó gật đầu .Bát vỡ” truyện ngắn “Thằng ăn cắp” 27 câu, câu ngắn chiếm 13 câu thông báo kiện diễn nhanh, gấp gáp, liên tục Câu đơn đặc biệt chiếm câu vừa miêu tả, thông báo kiện nhằm làm sống lại trạng thái, vừa báo hiệu bối cảnh thời gian cách ngắn gọn đứng đầu đoạn văn Ví dụ: “Nó ăn Ngon quá! Năm phút… Mười phút Bỗng chốc ” “Bọn bán hàng nhốn nháo Chạy tứ tung Quang gánh vướng Người ngã Hàng đổ Bát vỡ” (Thằng ăn cắp)[2,tr.187] 2.2.2 Câu tỉnh lược chủ ngữ Loại câu này, chủ ngữ bị tỉnh lược vị ngữ mang nội dung thơng báo Nó “được sử dụng phương tiện tái tình diễn ra, tâm trạng khắc sâu”[4, tr.86] theo ý đồ nghệ thuật nhà văn Ví dụ: “Rồi thu thu vào bọc Rồi len ao Rồi giơ thẳng tay, ném xuống nước Tõm! ” (Cụ Chánh Bá giầy)[2,tr.243] 2.2.3 Lặp cấu trúc câu - Lặp cấu trúc câu đơn diễn tả hành động liên tục nhân vật Họ + (lại) Động từ 46 TẠP CHÍ KHOA HỌC, TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 2011 Ví dụ: “Họ lại uỵch Họ lại thụi Họ lại tát Họ lại đá” (Thằng ăn cắp)[2,tr.189] - Lặp cấu trúc để diễn tả hình ảnh xấu tạo chất hài Ví dụ: “Mơi bà thắm, ăn trầu Mặt bà trắng, màu da tự nhiên Má bà đỏ, khơng phải thẹn thị e lệ” (Mua lợn)[2,tr.288] 2.2.4 Phép tăng cấp đưa tình đến kịch tính Thủ pháp nhằm đưa tình đến kịch tính, tạo ấn tượng mạnh mẽ, thu hút ý người đọc hình tượng văn học cách đẩy kịch tính lên cao độ qua kiểu tăng cấp như: tăng cấp lời kể, tăng cấp ý nghĩ người kể, tăng cấp miêu tả, tăng cấp suy nghĩ nhân vật Nhà văn diễn tả hành động nhân vật, từ bật lên tiếng cười mỉa mai, châm chọc tính bủn xỉn, keo kiệt, đểu cáng, chuyên “ăn bẩn” cụ thư ký Ví dụ: “Cụ dốc miệng tẩu vào chén, gõ vào diện cồm cộp, lại đánh Cụ nạo, nạo mãi, nạo quèn quẹt, đến chảy máu tẩu ” (Công dụng miệng)[2,tr.406] 2.3 Các phép so sánh 2.3.1 So sánh vật hóa Người kể dùng thủ pháp vật hoá so sánh Cái so sánh bình thường gắn với vật, đồ vật mang ý nghĩa hài hước Có so sánh để tạo tiếng cười hóm hỉnh, bơng phèng; có so sánh bất ngờ, ngộ nghĩnh tạo liên tưởng thú vị; có so sánh độc địa – có tinh qi Trạng Quỳnh để mỉa mai, châm biếm; có so sánh tạo tiếng cười bi hài, xót xa, chua chát kiếp người xã hội Tả thằng ăn cắp từ hình dáng, điệu bộ, cử chỉ… thơng qua phép so sánh ví von khiến người đọc hình dung khơng phải người mà vật Ví dụ: “Mặt rạn men lọ cổ” “Tóc bồng lên tổ quạ” “Cái áo xơ xác tổ đỉa” “Bộ trắng hạt bầu ra” khiến “ người ta ngờ, người ta canh, người ta giữ, coi chó đói.” (Thằng ăn cắp)[2,tr.184 – 185] 2.3.2 So sánh phóng đại hài hước Ngồi so sánh vật hố, nhà văn cịn sử dụng thủ pháp so sánh phóng đại hài hước so sánh ví von bất ngờ, lý thú gây ấn tượng Cái so sánh trừu tượng, lớn lao mỉa mai, giễu cợt Đó so sánh cụ thể với trừu tượng tạo phi lý câu văn “Đàn bà giống yếu”; so sánh mang tính chất châm biếm, sâu cay “Thật phúc”; so sánh tinh qi để “đá móc”, “nói khốy” vật tượng khác Ví dụ: “Mỹ thuật ngực đầy ví nhà tư bản, óc ơng Nghị trước ngày họp hội đồng” (Samandji)[2,tr.201] 47 TẠP CHÍ KHOA HỌC, TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 2011 Có thể nói, so sánh biện pháp gây cười hiệu Nguyễn Cơng Hoan tỏ có sở trường việc tạo nên so sánh độc đáo, táo bạo mang nghĩa xấu bật lên tiếng cười trào phúng với nhiều “nhịp độ cung bậc”, “trộn không lẫn” [1, tr 412] 2.4 Cách kết thúc tình bất ngờ 2.4.1 Đẩy mâu thuẫn phát triển cao độ Tài xây dựng tình Nguyễn Cơng Hoan khẳng định nghệ thuật kể chuyện có duyên, kết thúc bất ngờ tạo kịch tính thủ thuật đẩy tình phát triển cao độ kết thúc đột ngột “che giấu” hay đánh lạc hướng độc giả Đây thủ pháp mà ông tỏ tài nghệ đến mức điêu luyện Là người có khiếu trào phúng nên Nguyễn Công Hoan phát mâu thuẫn hài hước dù có dạng ẩn kín Từ việc phát đó, nhà văn sửa sang tu bổ, phóng đại lên thật rõ trước mắt người đọc Muốn gây cười, nhà văn phải kết thúc truyện đột ngột Cách kết thúc đảm bảo chức lật ngược cảnh ngộ, tình huống, vạch trái chân dung, phanh phui mâu thuẫn nội Từ đó, chân lý nhận thơng qua tiếng cười kinh ngạc Ví dụ: số truyện “Mất ví”, “Đồng hào có ma”, “Thầy cáu”, “Oẳn tà roằn” có cách kết thúc 2.4.2 Đánh lạc hướng, “che giấu” độc giả Đọc truyện ngắn Nguyễn Công Hoan, thấy ông thường “che giấu” điều định đưa kết luận Nhà văn tài nghệ việc dẫn dắt mâu thuẫn, tổ chức chi tiết để đánh lạc hướng lơi người đọc khỏi đích thực câu chuyện Thường đến kết truyện nhà văn trào phúng đột ngột kéo người đọc đích thực câu chuyện Ở đây, “che giấu”, “sự đánh lạc hướng” khéo léo bất ngờ tăng lên nhiêu tiếng cười bật mạnh mẽ nhiêu, sức phê phán tiếng cười tăng lên gấp bội Có thể diễn tả cách đánh lạc hướng độc giả phổ biến Nguyễn Công Hoan sau: độc giả đưa vào tình A Tác giả dẫn dắt tình tiết câu chuyện cho phát triển bình thường khiến độc giả dự đốn theo quy luật có kiện B nguyên nhân kết A Nhưng bất ngờ kết thúc truyện kiện C, thường B C hai kiện đối lập Từ đó, tiếng cười bật với sắc thái hài hước Cách kết thúc mang chức tạo dựng “biến cố ngược đời” phơi bày chất A Ví dụ: số truyện “Cái ví ai”, “Lập ging” Trong nhiều trường hợp để đánh lạc hướng người đọc, tác giả xây dựng loại nhân vật “ngớ ngẩn” khiến người đọc bị “ngớ ngẩn” theo Lối đánh lạc hướng hóm hỉnh, thú vị có hiệu nghệ thuật cao Tính chất tinh qi Nguyễn Công Hoan thể rõ sáng tạo nhân vật “ngớ ngẩn” Sự xuất kiểu nhân vật “tôi” ngốc nghếch, ngớ ngẩn cách đóng kịch Cái tài nhà văn để “tôi” giả vờ người đọc bị lôi theo dịng biến cố Ví dụ: số truyện “Lại chuyện mèo”, “Cái lị gạch bí mật”, “Nỗi lòng tỏ” Bằng phép tăng cấp đẩy mâu thuẫn phát triển cao độ thủ thuật đánh lạc hướng người đọc để kết thúc tình bất ngờ, tác giả “đem lại cho người đọc ấn tượng cách viết độc 48 TẠP CHÍ KHOA HỌC, TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 2011 đáo, mẻ vừa khêu gợi tâm lí tị mị muốn tìm hiểu đầu đuôi câu chuyện đồng thời làm cho tác phẩm văn học để lại dư âm sâu xa mãi” [4, tr 122-123] KẾT LUẬN Là nhà văn trào phúng tài năng, Nguyễn Công Hoan thành công việc sử dụng thủ pháp nghệ thuật giàu sắc thái hài hước tạo tình trào phúng Đó cách dùng từ tài tình, cách tổ chức lời văn trào phúng độc đáo, sáng tạo phép so sánh nghệ thuật kể chuyện có duyên kết thúc bất ngờ tạo kịch tính Các thủ pháp trào phúng gần gũi với thủ pháp ca dao trào phúng truyện cười dân gian Mỗi thủ pháp tu từ dùng kiểu tình khác tạo hiệu nghệ thuật khác Song khớp lại, chúng tạo nên cách tân nghệ thuật trần thuật nhà văn Điều khẳng định phong cách nghệ thuật truyện ngắn Nguyễn Công Hoan TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] [2] [3] [4] [5] Lê Thị Đức Hạnh, Nguyễn Công Hoan tác giả tác phẩm, Nxb Giáo dục 2000 Nguyễn Công Hoan, Truyện ngắn tuyển chọn, tập 2, Nxb văn học, HN 1996 Đinh Trọng Lạc, Phong cách học tiếng Việt, Nxb Giáo dục 1997 - tái 1999 Đinh Trọng Lạc, 99 phương tiện biện pháp tu từ tiếng Việt, NXB.Giáo dục 2000 Trần Đình Sử - Nguyễn Thanh Tú, Thi pháp truyện ngắn trào phúng Nguyễn Công Hoan, Nxb.ĐHQG, HN 2001 THE ART OF BUILDING SATIRICAL SITUATIONS IN NGUYEN CONG HOAN’S SHORT STORIES ABSTRACT Starting from the new point of view, Nguyen Cong Hoan has achieved a special artistic innovation The writer showed his competence in applying skilful and new satirical techniques of humourous language to construct satirical situations in his stories in order to bring about laughs at different levels It is the skillfulness in choosing words, organizing peculiar and ideas, creating simile and the art of attracting story telling which leads to dramatic ends All of these is enough to affirm a professionally satirical style of Nguyen Cong Hoan Key words: Satirical situation in story 49 ... nhà văn trào phúng tài năng, Nguyễn Công Hoan thành công việc sử dụng thủ pháp nghệ thuật giàu sắc thái hài hước tạo tình trào phúng Đó cách dùng từ tài tình, cách tổ chức lời văn trào phúng độc... kiểu tình khác tạo hiệu nghệ thuật khác Song khớp lại, chúng tạo nên cách tân nghệ thuật trần thuật nhà văn Điều khẳng định phong cách nghệ thuật truyện ngắn Nguyễn Công Hoan TÀI LIỆU THAM KHẢO... 2.4.1 Đẩy mâu thuẫn phát triển cao độ Tài xây dựng tình Nguyễn Công Hoan khẳng định nghệ thuật kể chuyện có dun, kết thúc bất ngờ tạo kịch tính thủ thuật đẩy tình phát triển cao độ kết thúc đột ngột