Đề tài khảo sát thái độ học tiếng Anh của sinh viên Khoa Tiếng Trung, qua đó thấy được nguyên nhân và hậu quả của những cách học tiếng Anh không đúng đắn và đưa ra những cách học tiếng Anh mang lại hiệu quả cao.
Năm học 2011 - 2012 VIỆC HỌC TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN KHOA TIẾNG TRUNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Châu Gia Lệ, Châu Thi Bối (SV năm 1, Khoa Tiếng Trung) GVHD: TS Nguyễn Thị Quỳnh Vân Mở đầu 1.1 Lí chọn đề tài Trong năm gần đây, bùng nổ đầu tư cơng ty nước ngồi nhu cầu du lịch khách nước Việt Nam ngày tăng Vì thế, ngoại ngữ đóng vai trị quan trọng cơng việc sống Sử dụng thành thạo ngoại ngữ trở thành mong muốn hầu hết bạn sinh viên (SV) ngày khơng đáp ứng u cầu cơng việc mà cịn nhu cầu giao tiếp bạn Làm để học tốt ngoại ngữ, đặc biệt tiếng Anh nỗi băn khoăn SV Đa số SV Khoa Tiếng Trung nhận thức tầm quan trọng tiếng Anh đời sống đại Tuy nhiên, khơng SV không hứng thú, sợ hãi đến tiết tiếng Anh hay trốn tránh giáo viên yêu cầu lên bảng làm tập Đó họ khơng tự tin với vốn tiếng Anh mình, họ nhút nhát, ngại đứng trước đám đơng họ sợ xấu hổ nói sai, làm sai Vì thế, họ đào tạo tiếng Anh từ thời phổ thông tiếp tục đào tạo bậc đại học, SV chưa đủ lực sử dụng tiếng Anh để giao tiếp Chính vậy, phạm vi nhỏ hẹp nghiên cứu, xin bàn bạc thái độ SV học tiếng Anh 1.2 Mục đích nghiên cứu Khảo sát thái độ học tiếng Anh SV Khoa Tiếng Trung, qua thấy nguyên nhân hậu cách học tiếng Anh không đắn đưa cách học tiếng Anh mang lại hiệu cao 1.3 Đối tượng nghiên cứu SV Khoa Tiếng Trung Trường Đại học Sư phạm TPHCM (ĐHSP TPHCM) 1.4 Giả thuyết khoa học Đa phần SV Khoa Tiếng Trung Trường ĐHSP TPHCM không hứng thú chưa có phương pháp học tiếng Anh mang lại hiệu cao Đó họ lười nhác, khơng kiên trì q trình học khơng thực hành thường xuyên SV cho cần giỏi tiếng Trung đủ nên họ chuyên tâm học tiếng Trung mà quan tâm đến tiếng Anh 1.5 Nhiệm vụ nghiên cứu 63 Kỉ yếu Hội nghị sinh viên NCKH - Tìm hiểu thực trạng việc học tiếng Anh SV Khoa Tiếng Trung Trường ĐHSP TPHCM - Khảo sát thái độ học tiếng Anh SV Khoa Tiếng Trung Trường ĐHSP TPHCM Nguyên nhân dẫn đến thái độ học tiếng Anh không đắn SV - Đề xuất số phương pháp học tiếng Anh mang lại kết cao 1.6 Phương pháp nghiên cứu Chúng sử dụng phương pháp sau: - Phương pháp phân tích tổng hợp lí thuyết để lí giải thái độ học tiếng Anh SV Khoa Tiếng Trung, để hiểu nguyên nhân dẫn đến số SV có thái độ sai lệch việc học Anh ngữ - Phương pháp quan sát, theo dõi ghi lại tác phong, cử chỉ, hành vi bạn SV học tiếng Anh để biết thái độ học tiếng Anh SV Khoa Tiếng Trung; đồng thời, phát phiếu khảo sát, vấn, thu thập thông tin để hiểu thêm tâm trạng nguyện vọng SV Khoa Tiếng Trung học tiếng Anh - Tổng hợp kinh nghiệm cách lấy ý kiến từ bạn có trình độ tiếng Anh cao bạn có điểm thi Ielts, Toeic lí tưởng lấy ý kiến từ chuyên gia Thực trạng trình độ tiếng Anh SV Khoa Tiếng Trung Hiện nay, trình độ tiếng Anh SV Khoa Tiếng Trung chưa cao, SV kiến thức nhiều kĩ giao tiếp tiếng Anh SV thụ động tiết tiếng Anh Những giáo viên yêu cầu học nhóm, nhiều SV ngồi làm việc riêng, thảo luận cách sơ sài, họ khơng biết hoạt động nhóm hội để SV học hỏi nhau, nâng cao khả tiếng Anh thân Khá nhiều SV sau tốt nghiệp trường, tưởng tìm cơng việc lương cao, trình độ tiếng Anh nên bỏ qua nhiều hội việc làm Thái độ SV Khoa Tiếng Trung học tiếng Anh Việc học tiếng Anh có từ Anh ngữ “du nhập” vào Việt Nam, nhiên, phổ biến khách nước đầu tư nước vào Việt Nam tăng Hiện nay, đa số SV kéo học tiếng Anh, khơng phải có thái độ phương pháp học hiệu Khảo sát 115 SV Khoa Tiếng Trung cho thấy: Bảng khảo sát thái độ học tiếng Anh SV Khoa Tiếng Trung Trường ĐHSP TPHCM Thái độ Số lượng SV Không hứng thú học tiếng Anh 52 Hứng thú việc học tiếng Anh 47 Mang tâm trạng bình thường theo học tiếng Anh 16 Tỉ lệ 45.2% 40.9% 13.9% Trong 115 SV có 40.9% SV có thái độ vui vẻ thoải mái học Anh ngữ, có 13.9% SV khơng thích khơng ghét mơn tiếng Anh, đó, số SV khơng thích học mơn tiếng Anh chiếm tỉ lệ cao với 45.2% 64 Năm học 2011 - 2012 Nguyên nhân khiến SV Khoa Tiếng Trung không hứng thú việc học tiếng Anh là: - SV bản, họ ln thấy tiếng Anh thứ ngơn ngữ khó học, khơng muốn tiếp thu - Cách giảng dạy giảng viên không thu hút, hấp dẫn, lơi Giảng viên có chun mơn cao, khơng biết cách truyền đạt, khiến cho SV khó hiểu - SV quan điểm tiếng Trung chuyên ngành họ, tiếng Anh biết hay không nên họ không chuyên tâm học tiếng Anh - Giáo trình khơng phù hợp với lực SV, có nhiều bạn thấy q dễ, khơng có thách thức, nên khơng hứng thú học, có bạn thấy khó, nên nản, khơng hứng thú - Học lực bạn SV lớp không đồng nhau, SV cảm thấy áp lực bạn SV giỏi lại cảm thấy nhàm chán học tiếng Anh Tiếng Anh loại ngôn ngữ, bạn thơng thạo tiếng Việt chẳng có lí để bạn khơng thể học tốt tiếng Anh Các nghiên cứu cho thấy, để giao tiếp thơi cần 2000 từ khoảng 100 cấu trúc cho khoảng 90% giao tiếp hàng ngày Vì vậy, học thành thạo tiếng Anh khó Nhưng nhiều bạn SV khơng thành công học tiếng Anh? Nguyên nhân khiến SV khơng học tốt tiếng Anh 4.1 Về phía học sinh Khơng có mục đích Một số SV học tiếng Anh theo phong trào hay ba mẹ cưỡng ép học, mà khơng có mục đích rõ ràng Nếu SV muốn sau tìm cơng việc tốt, lương cao tích cực theo học tiến nhanh Học tiếng Anh mà có mục đích rõ ràng hứng thú việc học chóng giỏi Ngược lại, ta khơng xác định mục đích rõ ràng trước học, ta khơng hứng thú học mau chán, gặp khó khăn bỏ ngay, kết việc học chẳng đâu vào đâu Làm việc cần có mục đích, học tiếng Anh lại cần có mục đích rõ rệt Thiếu kiên trì Một số SV thiếu kiên trì việc học tập tiếng Anh Thời gian đầu, nội dung học đơn giản, trí óc làm việc cịn thuận lợi, tiến nhanh, học thấy phấn khởi Thời gian sau, số lượng từ ngày nhiều, nội dung ngữ pháp phức tạp hơn, việc học tiếng Anh trở nên khó khăn hơn, SV trở nên chán nản, vắng lớp nhiều Nghỉ học buổi, hôm sau đến nghe giảng khơng hiểu hết bài, nội dung thường liên kết nhau, chán nản nên họ khơng muốn tìm hiểu thêm chẳng muốn tìm cách khắc phục khó khăn, từ buổi học buổi nghỉ, lỗ hổng kiến thức ngày nhiều, nên bỏ cuộc, cuối cùng, công sức cố gắng thời gian đầu đổ sông đổ biển Học tiếng Anh cần phải luyện tập ngày Học ngoại ngữ để sử dụng ngoại ngữ 65 Kỉ yếu Hội nghị sinh viên NCKH trình Đối với việc học tiếng Anh, đầu tư thời gian yếu tố quan trọng Khơng có phương pháp học Nhiều SV chưa biết cách học tiếng Anh, chưa tìm phương pháp học tốt Muốn học tốt tiếng Anh, khơng thể học vẹt, học từ khó thuộc mau quên, đôi lúc sử dụng từ không ngữ cảnh tạo nên nhiều tình dở khóc dở cười Học ngoại ngữ nói chung tiếng Anh nói riêng khơng phải học từ ngữ pháp đủ, mà ta cịn phải tìm hiểu văn hóa, tập tục quốc gia Có nhiều phương pháp giúp ta cải thiện trình độ tiếng Anh, ví dụ học qua từ điển, truyền hình, băng đĩa, hát, phim… Khơng thực hành Nhiều SV học tiếng Anh cách rụt rè nhút nhát, ngại giao tiếp Học mà không hành khó mà tiến Họ ngại nói sai, sợ phát âm khơng đúng, khơng chuẩn… Vì mà khả nghe nói Nhiều người đổ thừa họ khơng có mơi trường để giao tiếp, đối thoại Cơ hội tạo Ta đến câu lạc ngoại ngữ, có nhiều người nước ngồi, mơi trường tốt để ta nâng cao khả giao tiếp tiếng Anh Ngày nay, Việt Nam nơi mà khách du lịch tự ưa chuộng, ta tự nguyện làm hướng dẫn viên du lịch cho họ, mặt vừa giúp ta cải thiện kĩ nghe nói tiếng Anh, mặt khác ta có thêm nhiều bạn nước ngồi… Đó cách tốt để ta thực hành mà ta học trường lớp Học phải đôi với hành ta tiến nhanh Khơng có tinh thần tự học Cho dù học mơn gì, phải tự học, học tiếng Anh khâu tự học vơ quan trọng Để học tốt tiếng Anh, kiến thức tiếp thu trường lớp, ta phải đọc thêm sách, tích cực tìm hiểu, trau dồi… Có thế, trình độ tiếng Anh ta cải thiện 4.2 Về phía giáo viên giảng dạy “Một nguyên nhân khiến việc “dạy học ngoại ngữ kém” trường đại học quan điểm coi ngoại ngữ môn học kiến thức kĩ Bởi cách dạy học tiếng Anh trường đại học không trọng việc rèn luyện kĩ nghe, nói, đọc, viết cho người học Việc dạy học chủ yếu phục vụ thi, kỳ thi cuối cấp, thi vào đại học tập trung vào ngữ pháp Quan niệm giống cản trở lớn việc rèn luyện kĩ ngoại ngữ học sinh, SV Giáo viên dạy ngoại ngữ nói nhiều học, lẽ phải tạo hội cho người học nghe, nói, giao tiếp, tạo mơi trường để người học sử dụng ngoại ngữ Việc xây dựng đội ngũ giảng viên dạy tiếng Anh vấn đề cần bàn” (Theo TS Nguyễn Ngọc Hùng, Trưởng phận thường trực Ban quản lí đề án ngoại ngữ quốc gia 2020 Hội nghị triển khai đề án dạy học ngoại ngữ trường đại học ngày 23-12-2011) 66 Năm học 2011 - 2012 “Giảng viên dạy tiếng Anh chung nhiều dạy nào, với yêu cầu yêu cầu trường bậc học Chuẩn đầu tiếng Anh cho bậc đại học mờ nhạt chung chung Đào tạo giảng viên tiếng Anh chuyên ngành giảng chuyên ngành tiếng Anh trường ĐH việc làm lâu dài khó” (Theo PSG-TS Lê Kim Long, Phó trưởng ban, Ban đào tạo ĐHQG Hà Nội buổi trao đổi với báo điện tử Bee.net.vn giải pháp để việc dạy học tiếng Anh hiệu trường ĐH, CĐ) 4.3 Về phía phụ huynh Đa phần phụ huynh ln mong muốn giỏi ngoại ngữ để sau tìm cơng việc tốt Mặc dù tiếng Anh ngoại ngữ trường nhiều phụ huynh đưa em đến học trung tâm ngoại ngữ bên ngồi Họ khơng phải không tin vào chất lượng đào tạo tiếng Anh trường mà muốn giúp nâng cao trình độ Anh ngữ cách nhanh chóng Tuy nhiên, khơng phải phụ huynh tìm hiểu kĩ chất lượng trung tâm trước cho vào học, mà nghe theo lời tư vấn nhân viên trung tâm, cho vào học Như thế, dễ bị mắc lừa làm tốn thời gian, công sức tiền bạc Vì phụ huynh cần cân nhắc kĩ cho em vào học trung tâm Anh ngữ Các phương pháp học tiếng Anh mang lại kết cao Bạn Nguyễn Hoàng Giang với điểm thi IELTS 8.5 chia sẻ: “Người học cần nắm ngữ pháp có tinh thần tự giác học Tự tin nói chuyện giáo viên người xứ nguyên tắc giúp người học nâng cao khả tiếng Anh Ngoài ra, để có nhiều hội thực hành nhiều hơn, bạn nên tận dụng tham gia thi tiếng Anh hay tìm bạn học để trao đổi thảo luận với nhiều hơn” Bạn Tống Phạm Hàn Vân, SV Trường ĐHSP TPHCM, với tổng điểm IELTS 8.0 chia sẻ: “Vân tạo cho thói quen đọc tin tức tiếng Anh ngày Nghe khơng giúp ích cho thi viết Vân thấy thói quen cần thiết giúp Vân cập nhật diễn xung quanh Đọc tin tức tiếng Anh không giúp Vân trau dồi vốn từ vựng mà học luận tiếng Anh nên viết tránh bị ảnh hưởng tiếng mẹ đẻ Tất nhiên đọc tin tức thơi khơng thể giúp viết tốt Nó cịn địi hỏi phải luyện viết nhiều có người dày dạn kinh nghiệm sửa viết mình” Để học tốt tiếng Anh cần thực hiện: Bước 1: Bạn cần có động lực rõ ràng trì động lực mạnh mẽ cho Làm để có động học tập tốt? Bạn nên viết mục tiêu mình, dán vào nơi dễ nhìn thấy Mục tiêu giúp bạn trì động lực học tập Động lực giúp bạn học tích cực hiệu Các nghiên cứu khoa học cho rằng, có 3% não hoạt động hiệu quả, 97% lại 67 Kỉ yếu Hội nghị sinh viên NCKH khai thác Chính thế, đọc mục tiêu mà bạn ghi giấy giúp bạn hứng thú phấn khởi bắt tay vào việc học tiếng Anh Bước 2: Xác định mục tiêu học tiếng Anh Có động lực khơng chưa đủ, bạn cần xác định mục tiêu mà cần đạt Như nói, để giao tiếp hàng ngày cần 2000 từ vựng 100 cấu trúc Nhưng cần nhiều Bởi ta dừng mức 2000 từ 100 cấu trúc ta chưa thật hiểu hết tiếng Anh Vì thế, ta đạt đến đích mục tiêu phải đặt cho thân mục tiêu cao Như thế, tiếng Anh ta không ngừng nâng cao Nếu ta “ngủ quên chiến thắng” trình độ tiếng Anh ta ngày lùi bước Về mặt từ vựng: Chúng ta hay quên từ vựng Vậy làm để nhớ từ vựng? Các nghiên cứu rằng, bạn học từ mới, não lưu giữ thơng tin trí nhớ ngắn hạn, thơng thường trí nhớ ngắn hạn lưu giữ thơng tin vịng 24 giờ, ta khơng nhắc lại ghi nhớ vào trí nhớ dài hạn thơng tin Việc qn từ vựng nguyên nhân khiến người học ngoại ngữ chán nản bỏ Học từ vựng cách hình ảnh hóa cách học từ vựng tốt nhất, gặp từ vựng mà bạn học hình ảnh bạn bật không cần dịch tiếng Việt Ta luyện từ vựng cách viết nhật kí Khi đọc báo hay văn đó, thấy từ khơng biết, tơ đậm tra từ điển Ngoài việc giở đọc tự dịch lại, bạn nên dùng từ học để viết nhật kí Cơng cụ phương pháp học tiếng Anh hiệu quả? Kiến thức bạn biết, kĩ bạn làm Kiến thức ngữ pháp từ vựng, kĩ gồm nghe, nói, đọc,viết Nhiều SV cho nắm vững ngữ pháp từ vựng ta sử dụng ngoại ngữ mà ta học (tiếng Anh), cách nghĩ sai lầm Bởi phần q trình học tiếng Anh, bạn cần phải luyện thành thạo kĩ dựa tảng kiến thức học Bạn thất bại học mà khơng có liên kết kĩ kiến thức Bạn biết tiếng Anh sử dụng tiếng Anh bạn chưa người học ngoại ngữ thành cơng - Kĩ nghe nói: Khi bạn học ngữ pháp liền với thực hành kĩ năng, gồm có: nghe vào, nói ra, mắt nhìn, tay viết Chúng ta nhìn lại lộ trình học ngơn ngữ người: ta sinh ra, ta nghe người xung quanh nói, sau ta bắt chước nói theo, lớn lên ta tập đọc sau tập viết Và học tiếng Anh bạn cần tuân thủ lộ trình Bạn cần nghe từ nói nào, nói theo âm mẫu, đọc văn cảnh cấu trúc, sau bạn cần viết Chính vậy, cần nghe tiếng Anh ngữ từ đầu để đảm bảo âm chuẩn Nếu không, bạn phát âm không chuẩn nghe tốt Vì tiếng Anh ngơn ngữ đa âm tiết có cách phát âm khác nhiều so với tiếng Việt - ngôn ngữ đơn âm Nếu tiếng Việt ngôn ngữ đơn âm, phát âm cách rõ từ một, 68 Năm học 2011 - 2012 tiếng Anh phải phát âm rõ âm từ vựng đó, tức gồm: âm đầu, âm âm cuối, đôi lúc có luyến âm từ với từ khác Làm để nghe âm chuẩn từ đầu? Bạn nên tìm từ điển điện tử để tra tìm nghe đối thoại đơn giản người xứ, ý cách phát âm họ bắt chước theo bạn xem phim kênh nước HBO, Star Movie… Làm vừa giúp bạn nâng cao kĩ nghe giúp bạn phát âm chuẩn Bạn nên ghi âm lại lời bạn nói để đối chiếu với giọng ngữ, điều giúp kĩ nghe bạn tiến nhanh Đây phương pháp học tập đa giác quan Nếu phát âm giảm thiểu hiểu lầm, giúp người nghe hiểu rõ ý bạn Sau phát âm tốt bạn cần quan tâm đến trọng âm ngữ điệu tiếng Anh Về trọng âm, thực chất có nguyên tắc nói trọng âm, bạn nên nghe người ngữ nói bắt chước theo họ, chất, nói người ngữ thể trọng âm Sau nắm bắt trọng âm, bạn nên chuyển sang ngữ điệu Ngữ điệu tiếng Việt tiếng Anh khác xa Khi người nước ngồi nói chuyện với nhau, họ thường hiểu theo ngữ điệu người nói Và ngữ điệu tiếng Anh, người ta nhấn mạnh vào từ mang tính ngữ nghĩa nói lướt từ mang tính chất ngữ pháp tuý - Kĩ đọc: Khi tra từ, bạn nên tra tất từ phái sinh danh từ, động từ, tính từ… sau chép sổ (chép cách phát âm) Tiếp theo bạn xem lại đọc lần để xem bạn hiểu thực hay chưa Tuy nhiên, có câu bạn khơng hiểu ý nghĩa khơng có từ nghĩa bạn gặp trục trặc ngữ pháp văn phong, đánh dấu lại để hỏi thầy cô bạn bè Sau đọc hiểu xong, bật file âm đọc lên để nghe xem người ngữ nói nào, bạn nên dõi mắt nhìn theo kí tự để nhận biết âm chuẩn từ đầu Sau nghe âm đọc, bạn nhìn vào đọc to lên Ở lần đọc thứ nhất, nên đọc chậm, đọc rõ âm Ở lần đọc thứ 2, bạn đọc nhanh Khi việc đọc thành thạo rồi, bạn nên dừng việc luyện đọc chuyển sang luyện viết - Kĩ viết: Khi đọc bài, gấp lại viết ý mà bạn nhớ tiếng Anh ra, viết với tất từ vựng cấu trúc bạn biết, bạn phải tóm tắt ý hồn tồn tiếng Anh Sau viết xong cất đi, cố nhớ lại vừa viết nói lại Cứ ngày bạn làm với gồm: đọc hiểu, luyện nghe, luyện nói luyện viết Những cách giúp bạn nghe đúng, nói đúng, viết từ đầu mà cịn hỗ trợ ghi nhớ tăng cường khả phản xạ giao tiếp Đôi khi, ta thay đọc thơ hát để tránh nhàm chán Tóm lại, để đạt thành cơng bạn phải trì động lực học tập mạnh mẽ luôn nhớ tới mục tiêu học tập Hãy ln nhớ rằng, học tiếng Anh trình, muốn giỏi tiếng Anh cần kiên trì luyện tập, khơng phải ngày đêm giỏi Vì vậy, ta cần luyện tập hàng ngày, khơng ngừng tìm tịi 69 Kỉ yếu Hội nghị sinh viên NCKH học hỏi, đào sâu kiến thức, làm chủ tiếng Anh chắn giúp bạn thành công sống Giải pháp giúp nâng cao chất lượng giảng dạy tiếng Anh cho SV khoa Tiếng Trung 6.1 Về giáo trình Giáo trình phải phù hợp với lực SV Giáo trình q khó, kiến thức q nhiều dễ làm SV bị “ngộp thở” khơng theo kịp, dễ dẫn đến tình trạng SV chán nản, khơng hứng thú học dễ dàng bỏ Ngược lại, giáo trình dễ góp phần khiến SV cảm thấy nhàm chán, khơng thích học SV khơng tìm kiến thức giáo trình, tất kiến thức giáo trình, họ học qua nắm kĩ không tạo hứng thú cho SV Vậy giáo trình phù hợp với SV? Đối với SV năm nhất: Sau khóa học trị đầu năm, nhà trường cần tổ chức buổi kiểm tra trình độ anh văn bạn SV Làm giúp nhà trường có nhìn tổng quát trình độ anh ngữ SV trường nói chung Khoa Tiếng Trung nói riêng, để từ xếp lớp cách hợp lí Trong đợt kiểm tra đầu năm đó, SV đạt chuẩn đầu vào xếp lớp học giáo trình tương ứng Những SV có điểm cao điểm chuẩn nộp chứng tiếng Anh cho trường học môn tiếng Anh trường không học tiếng Anh trường phải tham dự kì thi kì cuối kì trường quy định Đối với bạn SV không đạt điểm chuẩn đầu vào môn Anh văn trường quy định phải tự nâng cao trình độ kiểm tra lại vào năm Nhà trường nên giới thiệu có ưu đãi học phí cho SV trường đến học Trung tâm ngoại ngữ Trường 6.2 Cách giảng dạy giảng viên Giảng viên trọng việc giảng dạy từ vựng ngữ pháp, ngun nhân khiến khơng SV biết tiếng Anh không sử dụng Giảng viên cần tạo nhiều hội thực hành kĩ nghe nói cho SV nói chung SV khoa ngoại ngữ nói riêng Đối với SV khoa tự nhiên - xã hội, kĩ viết đọc quan trọng Tuy nhiên, giảng viên cần giúp bạn phát triển kĩ nghe nói, để tránh trường hợp SV lúng túng, bối rối giao tiếp tiếng Anh Còn SV khoa ngoại ngữ Khoa Tiếng Trung chẳng hạn, kĩ nghe nói đặc biệt quan trọng Vì thế, bên cạnh việc giảng dạy từ vựng ngữ pháp, giảng viên cần tạo điều kiện cho SV thực hành nhiều Để SV không cảm thấy nhàm chán học tiếng Anh, giảng viên cần thiết kế giảng lôi hấp dẫn cách tổ chức buổi thảo luận, thuyết trình nhóm theo đề tài, cho SV chơi trò chơi, nghe nhạc… Vừa học vừa chơi cách tốt tạo hứng thú học cho SV, khiến SV nhớ lâu Tóm lại, giáo viên nên giúp SV phát triển kĩ nghe, nói, đọc, viết 70 Năm học 2011 - 2012 Kết luận Đa số SV Khoa Tiếng Trung trường ĐHSP TPHCM chưa có phương pháp học tiếng Anh đắn Tuy nhiên, họ ý thức tầm quan trọng tiếng Anh đời sống họ có mục đích rõ ràng chọn học ngành ngoại ngữ Bên cạnh đó, có số bạn cảm thấy chán nản sau thời gian theo học bỏ họ khơng đủ kiên trì học khơng phương pháp Số SV chưa tự tin vào thân giao tiếp tiếng Anh cịn chiếm số đơng Chỉ cần có quan điểm cách học đắn, chắn tiếng Anh khơng cịn nỗi ám ảnh bạn SV cử nhân Khoa Tiếng Trung Trường ĐHSP TPHCM TÀI LIỆU THAM KHẢO http://cunghoc.org/tin-tuc-su-kien/5-nguyen-nhan-h%E1%BB%8Dcngo%E1%BA%A1i-ng%E1%BB%AF-khong-thanh-cong/ http://www.tienganh.com.vn/showthread.php?28452-H%E1%BB%8Dcti%E1%BA% BFng-Anh-kh%C3%B3-hay-d%E1%BB%85 71 ...Kỉ yếu Hội nghị sinh viên NCKH - Tìm hiểu thực trạng việc học tiếng Anh SV Khoa Tiếng Trung Trường ĐHSP TPHCM - Khảo sát thái độ học tiếng Anh SV Khoa Tiếng Trung Trường ĐHSP TPHCM Nguyên... SV sau tốt nghiệp trường, tưởng tìm cơng việc lương cao, trình độ tiếng Anh nên bỏ qua nhiều hội việc làm Thái độ SV Khoa Tiếng Trung học tiếng Anh Việc học tiếng Anh có từ Anh ngữ “du nhập”... Hiện nay, đa số SV kéo học tiếng Anh, có thái độ phương pháp học hiệu Khảo sát 115 SV Khoa Tiếng Trung cho thấy: Bảng khảo sát thái độ học tiếng Anh SV Khoa Tiếng Trung Trường ĐHSP TPHCM Thái