Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hoàng Văn Thụ

Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm chỉ ra cho giáo viên phụ trách Câu lạc bộ các phương pháp tổ chức, quản lý, xây dựng hoạt động của Câu lạc bộ và Ban giám hiệu Nhà trường nhìn thấy được lợi ích đem lại từ việc tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp có hiệu quả.

Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hoàng Văn  Thụ 2015­ 2016 MỤC LỤC TT Nội dung đề mục Trang I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài 3 2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài 4 3. Đối tượng nghiên cứu 4. Phạm vi nghiên cứu 5. Phương pháp nghiên cứu II. PHẦN NỘI DUNG 1.Cơ sở lí luận 2.Thực trạng 10 3. Giải pháp, biện pháp 11 4. Kết quả thu được qua khảo nghiệm, giá trị khoa học của  vấn đề nghiên cứu 20 12 III. PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 21 13 1. Kết luận 21 14 2. Kiến nghị 22 15 NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN 23 16 PHỤ LỤC 24 17 TÀI LIỆU THAM KHẢO 33 Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hoàng Văn Thụ  Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hồng Văn  Thụ I 2015­ 2016 PHẦN MỞ ĐẦU Lý do chọn đề tài: Trường TH Hồng Văn Thụ  là trường đóng trên địa bàn bn Dur I, một  bn đặc biệt khó khăn của xã Dur Kmăl. Từ  năm học 2012 – 2013, bộ mơn tiếng  anh đã được Nhà trường đưa vào dạy học đại trà cho học sinh khối 3, 4, 5 nên việc  tiếp xúc với mơn tiếng Anh khơng cịn mới mẻ với các em học sinh và các bậc phụ  huynh. Ban đầu, tiếng Anh là một mơn học khó tiếp thu đối với các em học sinh ở  ngơi trường vùng 3 với đa số  là học sinh dân tộc thiểu số  tại chỗ. Nhưng nhờ sự  quan tâm của lãnh đạo phịng Giáo dục, Nhà trường, của các bậc phụ  huynh cùng   với sự  cố  gắng, niềm đam mê của các em học sinh, chất lượng dạy và học môn  tiếng Anh ngày càng được nâng cao một cách rõ rệt như học sinh tham gia thi tiếng   Anh trên Internet và thi học sinh năng khiếu môn tiếng Anh đã đạt giải cấp huyện Việc dạy và học Tiếng Anh  ở bậc tiểu học là tạo môi trường giúp các em   học sinh làm quen với một ngơn ngữ  khác, bước đầu hình thành kĩ năng giao tiếp  bằng tiếng Anh, đặc biệt là kỹ  năng nghe – nói. Trong thời gian 3 năm trực tiếp  giảng dạy mơn tiếng Anh tại trường TH Hồng Văn Thụ, qua quan sát tơi nhận  thấy sau tiết học các em học sinh nói chuyện với nhau bằng những câu tiếng Anh  vừa được học, ra những câu đố  để ơn lại bài, một vài em học sinh cịn hỏi cơ giáo  một số câu giao tiếp thường ngày để nói chuyện với các bạn, các em rất thích tham   gia các hoạt động bằng tiếng Anh. Các em có nhu cầu phát huy năng lực bản thân  nhưng cơ hội và điều kiện để  thể  hiện sở  thích của mình vẫn chưa có. Xuất phát  từ  những đam mê của các em học sinh cịn khó khăn, bản thân tơi rất mong muốn   tạo mơi trường cho các em phát triển khả năng giao tiếp, rèn luyện tính mạnh dạn,   tự tin trong việc học tập tiếng Anh, đồng thời giúp các em rèn luyện kĩ năng sống,  phát triển tồn diện. Dự  định thành lập Câu lạc bộ  tiếng Anh đã được tơi lên kế  hoạch từ năm học 2013 – 2014 nhưng vì điều kiện cịn nhiều khó khăn, nhiều hoạt   động chun mơn trải dài trong năm học nên chưa có đủ thời gian để tiến hành một   cách quy mơ và đem lại hiệu quả. Trong năm học 2014 ­ 2015, khi đưa ra dự  định  của  mình về việc thành lập Câu lạc bộ, tơi đã định hướng cho học sinh mục đích   hoạt động của Câu lạc bộ, giới thiệu một số hoạt động câu lạc bộ  sẽ  tổ  chức và   nhận được sự đồng tình cũng như góp ý dựa trên những mong muốn của Ban giám   hiệu Nhà trường và của chính các em. Và điều này đã tiếp thêm cho tơi động lực để  Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hồng Văn Thụ  Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hồng Văn  Thụ 2015­ 2016 xây dựng một sân chơi đặc trưng, riêng biệt cho bộ  mơn tiếng Anh ngay tại nhà   trường Vì vậy, tơi đã cố  gắng tìm ra những biện pháp để  tổ  chức và duy trì hoạt  động của Câu lạc bộ  tiếng Anh   trường Hồng Văn Thụ. Câu lạc bộ  tiếng Anh   trường TH Hồng Văn Thụ ra mắt vào ngày khai giảng năm học 2014 – 2015. Mặc  dù mới đi vào hoạt động trong vịng  hơn 1 năm (1 lần/1 tuần) nhưng bản thân cũng  rút ra được một số kinh nghiệm trong q trình lập kế hoạch, chuẩn bị và đưa câu  lạc bộ vào hoạt động; đồng thời cũng tìm ra một số giải pháp thực tế  hơn để  duy  trì và nâng cao hiệu quả của câu lạc bộ, nâng cao chất lượng dạy và học mơn tiếng   Anh, rèn luyện học sinh về tri thức và tâm hồn trong năm học 2015 ­ 2016 Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài: a Mục tiêu Việc nghiên cứu đề  tài nhằm chỉ  ra cho giáo viên phụ  trách Câu lạc bộ  các   phương pháp tổ  chức, quản lý, xây dựng hoạt động của Câu lạc bộ  và Ban giám  hiệu Nhà trường nhìn thấy được lợi ích đem lại từ  việc tổ  chức hoạt động ngồi   giờ lên lớp có hiệu quả. Hoạt động của các Câu lạc bộ trong nhà trường hiện nay  là một trong những loại hình hoạt động nhằm góp phần đổi mới PPDH phát huy   tính tích cực, chủ động của học sinh. Việc tổ chức Câu lạc bộ tiếng Anh là tạo mơi   trường thực tiễn trong việc dạy và học tiếng Anh cho học sinh tiểu học, kích thích   hứng thú học ngoại ngữ cho các em thơng qua các hoạt động bổ ích dưới sự  quản   lý và hướng dẫn của giáo viên, tạo được hứng thú để  thu hút sự  tham gia của học  sinh, ln tìm tịi, sáng tạo, hướng dẫn và động viên các em mạnh dạn, tự tin trong  giao tiếp bằng tiếng Anh; tạo cho học sinh quyền ngh ỉ ng ơi, gi ải trí tích cực, giáo  dục, giúp các em nâng cao hiểu biết, tạo mơi trường để các em rèn luyện đạo đức,  phát triển kỹ năng sống góp phần phát triển tồn diện về mọi mặt b Nhiệm vụ ­ Chỉ  ra định hướng lập kế  hoạch thành lập CLB với sự  tham mưu của lãnh  đạo nhà trường ­ Các cơng tác chuẩn bị cho hoạt động: Xây dựng đề  án nhân sự; Phổ  biến và  thu hút học sinh tham gia; Chuẩn bị mẫu đơn đăng kí; Bảng tên cho thành viên; Tìm   kiếm nguồn kinh phí ­ Xây dựng chương trình hoạt động chung và cụ thể cho từng tuần ­ Soạn thảo các nội dung sinh hoạt ngồi giờ lên lớp Đối tượng nghiên cứu: Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hồng Văn Thụ  Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hồng Văn  Thụ 2015­ 2016 Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH  Hồng Văn Thụ, xã Dur Kmăl, Krơng Ana, Đăk Lăk Giới hạn, phạm vi nghiên cứu: Thành viên Câu lạc bộ tiếng Anh là học sinh lớp 3, 4, 5 trường TH Hồng   Văn Thụ, năm học 2015 – 2016 Phương pháp nghiên cứu: ­ Phương pháp thực nghiệm sư phạm; ­ Phương pháp trực quan; ­ Phương pháp nghiên cứu tài liệu, sách vở; ­ Phương pháp trò chơi học tập; ­ Phương pháp tổ chức hoạt động NGLL II PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lí luận Lịch sử đã chỉ ra và chứng minh cho chúng ta thấy rằng lồi người đã biết   tổ chức sinh hoạt cộng đồng theo nhóm, theo tộc đã từ lâu đời. Trong thời đại ngày   nay, khi khoa học kỹ thuật ngày càng phát triển thì u cầu làm việc theo nhóm là   cần thiết hơn bao giờ hết. Thực tế chỉ ra rằng sự hợp tác trong nhóm mang lại năng   suất lao động và hiệu quả  cao hơn gấp nhiều lần. Khi làm việc theo nhóm, mỗi   thành viên sẽ  có cơ  hội học tập kinh nghiệm từ  các thành viên khác khi nghe họ  trình bày và cả khi họ phản biện ý kiến của mình Câu lạc bộ  trong nhà trường là nơi tập hợp những học sinh có cùng sở  thích, năng khiếu   cùng một lĩnh vực nào đó, tự  nguyện tham gia vào các hoạt   động học tập, vui chơi, giải trí phù hợp với bản thân. Cho đến nay, các câu lạc bộ  trong trường học đã khơng cịn là điều mới mẻ  với nhiều người. Câu lạc bộ  bóng  đá, bóng bàn, võ thuật …; Câu lạc bộ Âm nhạc; Câu lạc bộ  khéo tay hay làm; Câu   lạc bộ họa sĩ nhí, nhà thơ trẻ … nhiều câu lạc bộ đã là nơi chắp cánh cho những tài   năng trong tương lai. Lợi ích của các câu lạc bộ  này nhiều vơ cùng, vừa cho học   sinh có thể vui vẻ trong mơi trường mà các em u thích, vừa giúp các em tự tin vào  bản thân, hịa đồng với bạn bè và góp phần giúp các em phát triển một cách tồn   diện Từ  những cơ  sở  trên, tơi nhận định việc thành lập và duy trì hoạt động  của Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hồng Văn Thụ là hết sức cần thiết, là một   trongg những nhiệm vụ trọng tâm của năm học, đồng thời là hoạt động thiết thực   giúp học sinh rèn luyện khả  năng giáo tiếp bằng tiếng Anh, vui chơi, giải trí lành  Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hồng Văn Thụ  Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hồng Văn  Thụ 2015­ 2016 mạnh, rèn luyện đạo đức, phát triển kỹ  năng sống  Và ý tưởng chơi để  học, học  trong chơi ở câu lạc bộ đã hình thành Thực trạng 2.1 Thuận lợi, khó khăn * Thuận lợi:  ­ Được sự  quan tâm giúp đỡ, chỉ   đạo sát sao của Ban giám hiệu nhà  trường; sự quan tâm của cha mẹ học sinh, giáo viên chủ  nhiệm lớp; học sinh được   học 2 buổi/ ngày ­ Bản thân là giáo viên được đào tạo chính quy, được tham gia bồi dưỡng   nâng cao chun mơn nghiệp vụ của cấp trên tổ chức, có khả năng tổ chức các hoạt  động ngồi giờ lên lớp; ­ Trường có tương đối đầy đủ về thiết bị phục vụ cho việc sinh hoạt của   Câu lạc bộ như máy chiếu, phịng học, máy tính …; ­ Có nhiều cha mẹ  học sinh quan tâm đến việc học tiếng Anh của học  sinh. Học sinh ngoan, có sự đam mê trong việc học tiếng Anh; ­ Có được sự hợp tác tốt giữa giáo viên và học sinh; * Khó khăn: ­ Hầu hết học sinh của trường đều là con em thuần nơng, đa số  con em   dân tộc thiểu số nên điều kiện đầu tư cho các em cịn hạn chế, điều đó ảnh hưởng   khơng nhỏ đến tinh thần học tập của các em; ­ Trường chưa có phịng học chức năng riêng biệt nên việc sinh hoạt của   Câu lạc bộ cịn gián đoạn do trùng với các hoạt động của Nhà trường ­  Trường có 02 điểm trường lẻ, việc đưa đón học sinh tham gia Câu lạc   bộ cịn hạn chế ­   Kinh phí chi cho hoạt động của Câu lạc bộ  cịn hạn chế  nên việc tổ  chức các hoạt động chưa được như kế hoạch đã đề ra 2.2 Thành cơng, hạn chế * Thành cơng: ­ Chất lượng đại trà bộ  mơn tương đối tốt, chất lượng học sinh tăng rõ  rệt theo từng năm học ­ Học sinh tham gia thi tiếng Anh trên mạng và học sinh năng khiếu tiếng   Anh đạt kết quả tương đối tốt so với các trường ở vùng đặc biệt khó khăn * Hạn chế: ­ Học sinh cịn rụt rè, khơng mạnh dạn, sợ  sai và thụ  động khi nói tiếng  Anh trước các bạn Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hồng Văn Thụ  Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hồng Văn  Thụ 2015­ 2016 ­ Trong khi tham gia các hoạt động của câu lạc bộ  cịn chờ  và  ỷ  lại vào  giáo viên hướng dẫn ­ Học sinh tiểu học chưa có thói quen quan sát và nhận xét sự  vật hiện   tượng xung quanh ­ Kỹ năng giao tiếp cịn nhiều hạn chế 2.3 Mặt mạnh, mặt yếu * Mặt mạnh: ­ Giáo viên biết khắc phục khó khăn của nhà trường, hiểu và nắm bắt tâm  lý học sinh; biết cách lên kế hoạch hoạt động và có khả năng tổ chức các hoạt động   NGLL phù hợp với học sinh tiểu học ­ Học sinh u thích, hứng thú với mơn học, dành thời gian rèn luyện kĩ  năng tiếng Anh tại nhà * Mặt yếu: ­ Do cịn hiếu động, một số  học sinh chưa nghe theo sự  hướng dẫn của   giáo viên phụ trách. Khi tham gia các hoạt động ngoại khóa cịn khó kiểm sốt, một  số em chưa tự tin, tích cực thể hiện mình 2.4 Các ngun nhân, các yếu tố tác động Từ  năm học 2012 – 2013 đến nay, tơi được phân cơng giảng dạy mơn   tiếng Anh tại trường TH Hồng Văn Thụ, tơi thấy việc học tập bộ mơn này của các   em chưa thật sự sơi nổi, chưa u thích mơn học, rất nhiều học sinh ở đây là người  dân tộc thiểu số, các em nhút nhát, rụt rè, chưa mạnh dạn, một số học sinh khơng có  đầy đủ  sách vở  nên các em khơng đủ  tự  tin khi vào tiết học, những điều này  ảnh  hưởng rất lớn đến việc học tiếng Anh Như  chúng ta đã biết, học sinh tiểu học vẫn cịn   lứa tuổi “mải chơi”,  các em chưa tập trung nhiều đến việc học nên việc ơn lại kiến thức ở nhà là rất ít;  mơi trường phát triển kỹ  năng tiếng Anh là hồn tồn khơng có, nhiều bậc phụ  huynh do điều kiện cịn hạn chế nên việc giúp đỡ các em trong q trình học tập bộ  mơn này cịn rất khó khăn. Vì vậy, thơng qua việc sinh hoạt câu lạc bộ  tiếng Anh,   những khó khăn và vướng mắc của các em dần được gỡ rối thơng qua những kiến  thức và kỹ năng các em đạt được 2.5 Phân tích, đánh giá các vấn đề về thực trạng mà đề tài đã đặt ra Theo nhà nghiên cứu Brown, có 5 nhân tố quan trọng cần phải xem xét để  trang bị  cho việc dạy tiếng Anh cho trẻ, trong đó có nhân tố  về  các giác quan của  trẻ và giới hạn về khả năng tập trung của trẻ. Ngồi ra, do trẻ có đặc điểm là rất  dễ  kết nối với xung quanh thơng qua các giác quan: xúc giác (sờ  được), thị  giác   Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hồng Văn Thụ  Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hồng Văn  Thụ 2015­ 2016 (nhìn được) và thính giác (nghe được). Vì khả  năng tập trung của trẻ  tương đối   ngắn, nên giáo viên phải thiết kế nhiều hoạt động dạy học đan xen trong đó có sử  dụng đa dạng các phương tiện dạy học như  hình  ảnh, video, các thẻ  học từ, các  trang phục để thực hiện trị chơi đóng vai, các bài hát tiếng Anh … nhằm mục đích   kích thích vào  mọi giác quan cũng như sở thích và duy trì được trạng thái tập trung   của trẻ trong q trình  học tập. Mơi trường học tập tác động đến kết quả học tập   thể  hiện tầm quan trọng trong lí luận dạy học cho trẻ, đó là trẻ  học tiếng phải   bằng những trải nghiệm thơn qua các hoạt động cụ thể và có sử dụng cơng cụ dạy  học hỗ trợ, làm cho trẻ khi học phải được “động” thì mới có thể học tập được tốt   Chính vì nhận ra được những vấn đề này, nên bản thân tơi ln cố gắng tìm tịi, học  hỏi khắc phục được những khó khăn về  cơ  sở  vật chất, kinh phí cũng như  thực  trạng học sinh của nhà trường để  thành lập thành cơng một CLB tiếng Anh theo   đúng nghĩa của nó Tiếng Anh được đưa vào Việt Nam cách đây ba mươi năm và nhờ các vị  phụ huynh trẻ, phong trào dạy và học tiếng Anh được đẩy mạnh như hiện nay  Với  các trẻ    độ  tuổi tiểu học, bắt đầu được học tiếng Anh như  một ngôn ngữ  mới,   trong khi học tiếng mẹ đẻ là vẫn là nhiệm vụ chính. Vì tiếng Anh chỉ có 8 tiết/ một   tháng, vậy chúng ta khơng nên địi hỏi trẻ nhanh chóng nói sõi tiếng Anh. Chúng ta  nên kiểm tra  ở mức độ  “nhẹ” nhất và giúp các em lĩnh hội một cách dễ  dàng nhất   và chủ yếu là thơng qua các hoạt động tích cực như các trị chơi, bài hát … kết hợp   với việc giáo dục kỹ  năng sống cho trẻ. Việc tham gia hoạt động với các bạn sẽ  làm thúc đẩy sự thích thú của các em, sự thú vị và mới mẻ của các hoạt động sẽ lơi  cuốn sự  chú ý của các em, lượng kiến thức thơng qua các hoạt động này cũng sẽ  được ghi nhớ lâu hơn. Vì vậy, muốn thành cơng khi thực hiện đề tài giáo viên cần   nắm được tâm lý, lứa tuổi của học sinh, cần chọn các phương pháp và hình thức   hoạt động của câu lạc bộ một cách phù hợp, ln tạo hứng thú và sự tự tin cho học  sinh khi các em thể  hiện kỹ  năng của mình. Ln tạo mơi trường thân thiện, tạo   cảm hứng cho các em, khuyến khích hỗ trợ khi các em gặp phải khó khăn Với   đối   tượng     giảng   dạy     trẻ   em   đòi   hỏi   giáo   viên   phải   có   phương pháp riêng, phải đưa ra các ý tưởng làm sao cho câu lạc bộ ngày càng sinh  động, vui vẻ  càng tốt. Việc lồng ghép kiến thức vào các trị chơi, bài hát tập thể,   truyện kể giúp học sinh năng động hơn, chứ khơng thể đi theo lối dạy truyền thống   với các lý thuyết về  từ  vựng, ngữ  pháp q khơ khan. Trong đó phương pháp kể  chuyện được sử dụng rất nhiều để tạo ra hoạt động sơi nổi của lớp học. Điều đó  địi hỏi người giáo viên ngồi việc nắm vững kiến thức chun mơn cần nắm vững   Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hồng Văn Thụ  Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hồng Văn  Thụ 2015­ 2016 kiến thức   các bộ  mơn liên quan như: Tâm lý học lứa tuổi, giáo dục đại cương,  khoa học tự nhiên … và đặc biệt là kỹ năng tổ chức hoạt động ngồi giờ lên lớp, kỹ  năng hoạt náo và cực kì sáng tạo, linh hoạt Để  thành công trong việc nghiên cứu đề  tài này, người giáo viên cần nắm   được tâm lý lứa tuổi học sinh, khả  năng nhận thức, tư  duy và những mong muốn   của các em. Cần cho những hoạt động sinh hoạt phù hợp, tổ chức linh hoạt và khơi   dậy được niềm đam mê của các em. Ln tạo được hứng thú và tự tin cho học sinh  khi tham gia các hoạt động của Câu lạc bộ. Do đó, dựa vào kinh nghiệm trong việc   tổ chức các hoạt động ngoại khóa và việc tìm tịi, học hỏi hoạt động của các Trung   tâm Anh ngữ tơi nhận thấy nhiệm vụ quan trọng của mình là “phải” xây dựng được   một sân chơi tiếng Anh lành mạnh, bổ ích cho học sinh vùng khó khăn để các em có   cơ hội phát triển khả năng của mình, được tham gia vào những hoạt động tích cực,   được chủ  động, được sáng tạo và đam mê khơng khác gì những em học sinh vùng   thuận lợi Từ đó tơi mạnh dạn xây dựng và thực hiện ý tưởng, rồi áp dụng vào thực  tế tại trường TH Hồng Văn Thụ. Bước đầu cịn nhiều khó khăn vì học sinh cịn bỡ  ngỡ nhưng sau một thời gian làm quen với cách thức sinh hoạt của Câu lạc bộ   đã   thu được kết quả rất tốt 3. Giải pháp, biện pháp 3.1 Mục tiêu của giải pháp, biện pháp ­ Để  giúp học sinh phát triển kỹ  năng giao tiếp tiếng Anh cũng như  các kỹ  năng sống cần có của học sinh tiểu học ­ Câu lạc bộ là hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp nhằm  rèn luyện cho học sinh các kỹ năng hoạt động như: kỹ năng biết lắng nghe và biểu  đạt ý kiến tranh luận, kỹ năng giao tiếp, kỹ năng trình bày    ­ Hạn chế được cảm giác lo sợ, ngại ngùng trước đám đơng vì sợ  nói khơng  đúng, đã tự tin thể hiện mình mà khơng để ý đến lời chê của bạn ­ Qua việc sinh hoạt câu lạc bộ  giúp học sinh khám phá thêm về  thế  giới  xung quanh, thêm u cuộc sống, u gia đình, bạn bè, thầy cơ …  ­ Giúp học sinh phần nào biểu đạt được tình cảm, cảm xúc của mình với  cuộc sống qua hoạt động tự rèn của mình 3.2 Nội dung và cách thức của giải pháp, biện pháp Để câu lạc bộ được thành lập đầu tiên là cần sự ủng hộ, nhất trí và chỉ  đạo   của Ban giám hiệu Nhà trường, sự đầu tư của giáo viên bộ mơn trong q trình lên   kế hoạch cũng như thực hiện và sự phối hợp của các giáo viên trong Nhà trường Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hồng Văn Thụ  Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hồng Văn  Thụ 2015­ 2016 Q trình thực hiện như sau: a  Lập kế hoạch và Cơng tác chuẩn bị Ngay từ khi có định hướng thành lập Câu lạc bộ trong năm học tới, giáo viên  phụ  trách phải lên kế  hoạch hoạt động cụ  thể  cho câu lạc bộ  về  cơ  cấu nhân sự  cũng như các hoạt động sinh hoạt theo thời gian của năm học từ năm học trước để  trình Lãnh đạo phê duyệt và bổ sung trước khi bắt đầu năm học mới.  Kế hoạch cần ngắn gọn, thể hiện được nhiệm vụ, u cầu và nội dung sinh  hoạt của Câu lạc bộ. (Kế hoạch thành lập Câu lạc bộ tiếng Anh, trường TH Hồng   Văn Thụ ­ kèm theo ở Phụ lục) b Về nhân sự: ­ Thành lập Ban chủ nhiệm Câu lạc bộ bao gồm các thành viên như sau: + Chủ  nhiệm Câu lạc bộ: Phó Hiệu trưởng phụ  trách chun mơn, chỉ  đạo   chung và hỗ trợ việc xây dựng kế hoạch, chương trình hoạt động của Câu lạc bộ + Phó chủ  nhiệm Câu lạc bộ: Giáo viên trực tiếp giảng dạy mơn tiếng Anh  tại nhà trường, xây dựng kế hoạch chương trình hoạt động, quản lý các thành viên  của Câu lạc bộ, tổ chức sinh hoạt Câu lạc bộ theo định kì và chịu trách nhiệm chính  trong việc duy trì hoạt động + Nhóm trưởng: một số  học sinh tiêu biểu, nhanh nhẹn, học tốt mơn tiếng  Anh, có ý thức chấp hành sự phân cơng và có uy tín với các bạn trong q trình học   tập, có khả năng giúp đỡ các thành viên khác trong các hoạt động. Tùy vào số lượng   học sinh tham gia sinh hoạt mà phân cơng số nhóm trưởng cần thiết + Các thành viên: là tất cả các em học sinh tự nguyện tham gia câu lạc bộ. Có  thể khuyến khích sự tham gia của các giáo viên bộ mơn khác nhằm tạo nên sự đồn   kết cũng sức  ảnh hưởng của Câu lạc bộ  đến tồn trường, nhằm nâng cao chất   lượng hoạt động của Câu lạc bộ, đa dạng về  mặt hình thức và phong phú về  mặt   nội dung Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hồng Văn Thụ  10 Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hồng Văn  Thụ 2015­ 2016 (Mẫu đơn xin gia nhập Câu lạc bộ tiếng Anh trường TH Hồng Văn Thụ) c. Chương trình hoạt động: ­ Cần xây dựng chương trình hoạt động của câu lạc bộ xun suốt năm học,   bám sát vào chủ đề hàng tháng để tiến hành hoạt động tạo nên hiệu quả thực tế đối   với học sinh, gần gũi với đời sống xung quanh ­ Chương trình phải phù hợp với lứa tuổi học sinh tiểu học, gây hứng thú và  kích thích sự  sáng tạo, chủ  động của học sinh, khơng lặp lại, rập khn gây cảm   giác chán nản cho học sinh ­ Các hoạt động dành cho học sinh tiểu học cần đưa những kiến thức đến  học sinh thơng qua các hoạt động mang tính thi đua, vui chơi như các Cuộc thi Rung  chng vàng, Ai nhanh hơn học sinh Tiểu học, thi văn nghệ, kể chuyện bằng tiếng   Anh   Điều quan trọng là biết kết hợp nhịp nhàng giữa việc truyền tải kiến thức   và thực hiện hoạt động giải trí lành mạnh cho học sinh. Tuyệt đối khơng được gây  áp lực, bắt buộc học sinh tham gia,  ở lứa tuổi này sở  thích và đam mê của các em  chính là yếu tố quan trong để tạo nên hứng thú và sự chủ động cho học sinh ­ Ở mỗi chương trình hoạt động, đựa vào kế hoạch của Nhà trường, đặc thù  bộ mơn và chủ điểm tháng, giáo viên phụ trách Câu lạc bộ cần xây dựng kế hoạch   hoạt động tỉ mỉ, chi tiết, xun suốt năm học Dưới đây là Dự kiến chương trình hoạt động của Câu lạc bộ tiếng Anh,  trường TH Hồng Văn Thụ năm học 2015 – 2016 (tham khảo): Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hồng Văn Thụ  11 Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hồng Văn  Thụ 2015­ 2016 ngồi việc các em được học tập kiến thức trên lớp, nhà trường cần tạo cho các em   mơi trường thực hành, áp dụng bằng hình thức Câu lạc bộ là hoạt động rất bổ ích  nhằm giáo dục tồn diện cho học sinh. Và quan trọng hơn nữa là người giáo viên   phải thật sự u nghề và truyền tình u cho học sinh Như  vậy, việc tổ  chức được câu lạc bộ  tiếng Anh trong nhà trường thực sự  đem lại nhiều lợi ích thiết thực cho học sinh, tạo cơ hội cho các em thể hiện năng   khiếu và sở thích của mình, được trải nghiệm kỹ năng sống, phát triển hài hịa Đề tài của tơi đã nêu lên một số cách thức lên kế hoạch, tổ chức hoạt động và   kinh nghiệm duy trì hoạt động của Câu lạc bộ  tiếng Anh, thu hút sự  tham gia và  gây hứng thú học tập cho học sinh, góp phần vào việc đổi mới phương pháp dạy  học ngoại ngữ cho trẻ em hiện nay Kiến nghị Hoạt động của câu lạc bộ tiếng Anh là hoạt động song song và hỗ trợ cho hoạt  động chun mơn của nhà trường, góp phần thúc đẩy việc dạy và học. Để thực hiện   mục tiêu ở trên, tơi có một vài kiến nghị như sau: ­ Từ việc lên kế hoạch hoạt động cho đến việc thực hiện cần có sự tư vấn, hỗ  trợ của Lãnh đạo nhà trường. Phân cơng cơng việc cụ thể cho từng cá nhân, theo  dõi và giúp đỡ các hoạt động của Câu lạc bộ ­ Phịng GD&ĐT quan tâm nhiều hơn nữa đến trang thiết bị  phục vụ  cho bộ  mơn như: Bảng tương tác…, tạo điều kiện cho học sinh được học 4 tiết/ tuần ­ Lãnh đạo nhà trường cần tạo mọi điều kiện về kinh phí để giúp câu lạc bộ đi   vào hoạt động thuận lợi hơn và bố  trí một phịng học tiếng Anh phục vụ  hoạt   động của Câu lạc bộ ­ Hội cha mẹ học sinh và quý phụ  huynh quan tâm hơn nữa đến việc học tập   tiếng Anh tại trường Tôi xin chân thành cảm ơn! DurKmăl, ngày 15 tháng 01 năm 2016 Người viết Đặng Thị Ngọc Huyền Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hoàng Văn Thụ  24 Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hoàng Văn  Thụ 2015­ 2016 NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CẤP TRƯỜNG CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN                                                    (Ký tên, đóng dấu) Đinh Văn Cường NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CẤP HUYỆN Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hoàng Văn Thụ  25 Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hoàng Văn  Thụ 2015­ 2016 CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN                                                    (Ký tên, đóng dấu) PHỊNG GD&ĐT KRƠNG ANA CỘNG HỊA XàHỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH HỒNG VĂN THỤ Số: 01/KH­CLBTA Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Dur Kmăn, ngày 01 tháng 08 năm 2015 KẾ HOẠCH V/v thành lập Câu lạc bộ tiếng Anh trường TH Hồng Văn Thụ Năm học: 2015 ­ 2016   ­ Căn cứ vào nhiệm vụ năm học 2015 – 2016 của phịng giáo dục Krơng Ana; ­ Căn cứ vào tình hình thực tế của nhà trường Trường tiểu học Hồng Văn Thụ  xây dựng kế  hoạch thành lập câu lạc bộ  Tiếng Anh như sau:  I. ĐẶC ĐIỀM TÌNH HÌNH 1. Thuận lợi ­ Cùng với sự phát triển của kinh tế xã hội   trong nước và xu thế  hội nhập   với các quốc gia trong khu vực và trên thế giới địi hỏi mỗi con người, đặc biệt các  em học sinh thế hệ  tương lai của đất nước phải có trình độ  kiến thức nhất định,   đặc biệt là trình độ và năng lực sử dụng ngoại ngữ (Tiếng Anh) để giao tiếp trong  Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hồng Văn Thụ  26 Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hồng Văn  Thụ 2015­ 2016 cuộc sống và cơng việc. Đặc biệt, hội cha mẹ học sinh rất quan tâm đến việc tiếp   cận, nâng cao đến năng lực ngoại ngữ cho con em mình ­ Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho việc học tập tương đối đầy đủ 2. Khó khăn           ­ Do ảnh hưởng của tiếng địa phương nên việc đọc tiếng Anh của các em cịn   hạn chế ­ Các em học sinh vẫn cịn e dè, nhút nhát và ngại xuất hiện trước đám đơng  nên trong các giờ học ngoại ngữ cịn trầm và chưa sơi nổi.           II. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG 1. Mục đích: ­ Xây dựng mơi trường để  học sinh có thể  sử  dụng tiếng Anh và thực hành   những kỹ năng ngơn ngữ được học một cách tự nhiên và hào hứng ­ Tổ  chức bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng tiếng Anh thơng qua các hoạt động  của CLB ­  Tạo dựng một sân chơi lành mạnh, sơi nổi, và bổ ích, thu hút học sinh tham   gia, góp phần làm phong phú đời sống sinh hoạt tập thể cho học sinh ­ Lơi cuốn sự tham gia tích cực, nhiệt tình và chủ  động của các giáo viên dạy   mơn Tiếng Anh trong trường thơng qua từng nhiệm vụ cụ thể đựơc giao ­ Tạo ra cho học sinh một mơi trường học và nói Tiếng Anh một cách thoải  mái và tự nhiên thơng qua các chủ đề quen thuộc ­ Làm cho học sinh tích cực, chủ động học Tiếng Anh trong các giờ học, giờ ra   chơi hay trong các hoạt động tập thể khác của học sinh ­ Nâng cao năng lực sử dụng Tiếng Anh trong giao tiếp của học sinh Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hồng Văn Thụ  27 Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hồng Văn  Thụ 2015­ 2016 ­ Tạo điều kiện thuận lợi cho các giáo viên khác trong trường có cơ hội học và  nâng cao khả năng sử dụng Tiếng Anh của mình 2. Đối tượng tham gia ­ Cán bộ, giáo viên trong trường ­ Học sinh trường TH Hồng Văn Thụ tự nguyện tham gia vào câu lạc bộ 3. Thời gian hoạt động ­ Hoạt động định kì: Sinh hoạt 4 buổi/ tháng vào buổi chiều thứ 6 ­ Hoạt động theo chun đề: Tổ  chức hoạt động cho CLB theo chủ  đề  của  chương trình Tiếng Anh tiểu học 4. Nội dung sinh hoat c ̣ ủa CLB ­ Rèn kĩ năng giao tiếp thơng qua hoạt động văn nghệ  (hát, kịch, múa, thời  trang ) ­ Rèn kĩ năng giao tiếp thơng qua hoạt động nhóm (Trao đổi, thảo luận phương   pháp học Tiếng Anh) ­ Phát triển kỹ năng giao tiếp thơng qua chủ đề (tìm hiểu phong tục, tập qn,   các ngày lễ hội ở nước ngồi; mơi trường; sức khoẻ ) ­ Rèn kĩ năng ứng xử hợp lí với các tình huống trong cuộc sống, thói quen và kĩ   năng làm việc, sinh hoạt theo nhóm ­ Rèn kĩ năng làm việc tập thể, giáo dục tinh thần đồn kết thơng qua tổ chức   học hát Tiếng Anh, kể chuyện tiếng Anh KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ: Thời  gian Tháng 8 Chủ đề ­ Viết đơn xin gia nhập  Phụ trách Đ/c Huyền Kinh phí Ghi chú Phối hợp với  Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hồng Văn Thụ  28 Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hồng Văn  Thụ 2015­ 2016 CLB, thành lập Nội quy,  xây dựng chương trình  hoạt động ­ Huy động nguồn Kinh  phí từ Hội CMHS nhà  trường Ra mắt CLB nhân dịp Khai  giảng năm học mới Tháng 9 Tháng 10 Tháng 11 Tháng 12 Tháng 01 Tháng 02 Tháng 03 Sinh hoạt định kì: Rèn kĩ  năng giao tiếp thơng qua  hoạt động Văn nghệ: hát,  kịch,múa, thời trang Sinh hoạt theo chủ điểm  chào mừng kỉ niệm 20/11 Sinh hoạt theo chủ điểm  ngày Giáng sinh Sinh hoạt định kì: Phát  triển kỹ năng giao tiếp,  thơng qua chủ đề như: (tìm  hiểu phong tục, tập qn,  các ngày lễ hội ở nước  ngồi; mơi trường; sức  khoẻ ) Rèn kĩ năng ứng xử hợp lí  với các tình huống trong  cuộc sống, thói quen và kĩ  năng làm việc, sinh hoạt  theo nhóm Sinh hoạt định kì: Rèn kĩ  năng làm việc tập thể,  giáo dục tinh thần đồn  kết thơng qua tổ chức học  BGH, GVCN Đ/c Kim Anh Đ/c Huyền Đ/c Kim Anh Đ/c Huyền Đ/c Kim Anh Đ/c Huyền Đ/c Kim Anh Đ/c Huyền Đ/c Kim Anh Đ/c Huyền Đ/c Kim Anh Đ/c Huyền Đ/c Kim Anh Đ/c Huyền Đ/c Kim Anh Phối hợp với  BGH, Đoàn  TNCS, Đội Phối hợp với  BGH, Đoàn  TNCS, Đội Phối hợp với  BGH, Đoàn  TNCS, Đội Phối hợp với  BGH, Đoàn  TNCS, Đội Phối hợp với  BGH, Đoàn  TNCS, Đội Phối hợp với  BGH, Đoàn  TNCS, Đội Phối hợp với  BGH, Đoàn  TNCS, Đội Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hoàng Văn Thụ  29 Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hoàng Văn  Thụ 2015­ 2016 hát Tiếng Anh Tháng 04 Tổng kết, đánh giá hoạt  động của CLB Đ/c Huyền Đ/c Kim Anh Phối hợp với  BGH, Đồn  TNCS, Đội 5. Kinh phí ­ Kinh phí hoạt động xin từ Kinh phí hoạt động của nhà trường và huy động từ  Hội Cha mẹ học sinh III. TRIỂN KHAI THỰC HIỆN ­ Thời gian: thực hiện trong năm học 2015 – 2016 ­ Ban chủ nhiệm: Xây dựng các cơng việc cụ thể cần làm, triển khai kế hoạch  đến phụ trách chi đội, chi đội để cùng thực hiên ­ Thành viên CLB: Thực hiện theo kế  hoạch, tích cực đóng góp ý kiến, xây   dựng các hoạt động của Câu lạc bộ IV. DỰ KIẾN KẾT QUẢ ĐẬT ĐƯỢC Học sinh có kĩ năng giao tiếp tốt, kĩ năng ứng xử  hợp lí với các tình huống  trong cuộc sống, thói quen và kĩ năng làm việc, sinh hoạt theo nhóm; có tinh thần  đồn kết và tự tin khi giao tiếp bằng Tiếng Anh Trên đây là Kế  hoạch thành lập CLB tiếng Anh của trường TH Hồng Văn   Thụ, kính mong BGH Nhà trường xem xét và tạo điều kiện cho CLB đi vào hoạt   động trong năm học 2015 – 2016   DUYỆT CỦA BGH NHÀ TRƯỜNG HIỆU TRƯỞNG NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hồng Văn Thụ  30 Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hồng Văn  Thụ Đinh Văn Cường 2015­ 2016 Đặng Thị Ngọc Huyền     CỘNG HỊA XàHỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập ­ Tự do ­ Hạnh phúc ĐƠN XIN ĐĂNG KÝ THAM GIA CÂU LẠC BỘ TIẾNG ANH Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hồng Văn Thụ  31 Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hồng Văn  Thụ 2015­ 2016 Kính gửi: Ban chủ nhiệm CLB Tiếng Anh Pro­Kids,  trường TH Hồng Văn Thụ Tên em là :  Là học sinh lớp: Ngày sinh :  Sở thích, sở trường :  Số điện thoại mẹ/bố: Lí do tham gia CLB: Nguyện vọng: Sau khi đọc nội quy của câu lạc bộ tiếng anh em xin đồng ý và chấp hành theo  đúng quy định, nếu sai em xin chịu trách nhiệm trước BCN và tồn thể câu lạc bộ Dur Kmăn, ngày … tháng 8 năm 2015 Người đăng kí (ký, ghi rõ họ tên) …………………………………… FORUM: NẾU EM LÀ HIỆU TRƯỞNG … Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hồng Văn Thụ  32 Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hồng Văn  Thụ 2015­ 2016     Dưới đây là chia sẻ của một bạn học sinh trong diễn đàn “Nếu em là hiệu  trưởng …” tổ chức vào ngày 09/10/2015: “Nếu tơi là HIệu trường, tơi sẽ xây lại tồn bộ những ngơi lớp bị hỏng và   các bức tường bị tróc sơn, xây cho phân hiệu Bn Triết một sân vân động thể dục   thể  thao,một  nhà để  xe và trồng thêm nhiều cây xanh. Sửa lại cây cột cờ  đã cũ,   xây rộng phịng giáo viên cho các thầy cơ ngồi nghỉ, lắp thêm nhiều quạt điện cho   các bạn mát vào mùa hè oi bức. Tơi sẽ mua một chiếc ơ tơ thật rộng, th một bác   tài xế chở các bạn ở núi 5 (Đội 5 – Bn Triết) đi học vì đường đến đó rất xa, lại   bụi vào mùa khơ, lầy lội khi trời mưa, rất nhiều bạn đi học muộn và nghỉ học …” (Nguyễn Thị Thùy Dương – Lớp 5C, phân hiệu Bn Triết) Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hồng Văn Thụ  33 Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hồng Văn  Thụ 2015­ 2016 PHỤ LỤC (Câu hỏi trắc nghiệm soạn bằng phần mềm Violet 1.9) (Trị chơi ơ chữ soạn bằng phần mềm Violet 1.9) Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hồng Văn Thụ  34 Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hồng Văn  Thụ 2015­ 2016 MỘT SỐ HÌNH ẢNH HOẠT ĐỘNG CỦA CÂU LẠC BỘ TIẾNG ANH Buổi sinh hoạt thường xun của CLB Trị chơi Rung chng vàng Học sinh hăm chú theo dõi Dạy nhảy bài Hokey Pokey Hăng say phát biểu Văn nghệ ra mắt CLB – lễ khai giảng Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hồng Văn Thụ  35 Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hồng Văn  Thụ 2015­ 2016 Buổi sinh hoạt thường xun của CLB Hát tập thể các bài hát tiếng Anh Chơi trị Whispering ngoại khóa Sản phẩm của học sinh Từ điển bằng hình Từ điển bằng hình Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hồng Văn Thụ  36 Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hồng Văn  Thụ 2015­ 2016 TÀI LIỆU THAM KHẢO STT Tên tài liệu Tác giả Tài liệu BDTX module 38, module 42 Bộ GD­ĐT Giáo trình quản lý trường phổ thơng Học   viện   Quản   lý  giáo dục Tài liệu Đổi mới PPDH theo hướng phát huy  tính tích cực của học sinh Video trên trang web youtube.com Tài liệu tham khảo trên mạng Internet Tài liệu bồi dưỡng phát triển kỹ  năng sống  cho học sinh Hướng   dẫn   tổ   chức     câu   lạc     trong  trường Tiểu học Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hoàng Văn Thụ  37 ... Người? ?th? ??c hiện: Đặng? ?Th? ?? Ngọc Huyền –? ?Trường? ?TH? ?Hồng? ?Văn? ?Th? ??  Một? ?số? ?biện? ?pháp? ?tổ? ?chức? ?hoạt? ?động? ?Câu? ?lạc? ?bộ? ?tiếng? ?Anh? ?ở? ?trường? ?TH? ?Hồng? ?Văn? ? Th? ?? 2015­ 2016 Một? ?số? ?biện? ?pháp? ?tổ? ?chức? ?hoạt? ?động? ?Câu? ?lạc? ?bộ? ?tiếng? ?Anh? ?ở? ?trường? ?TH? ? Hồng? ?Văn? ?Th? ??, xã Dur Kmăl, Krơng Ana, Đăk Lăk... m/watch? Người? ?th? ??c hiện: Đặng? ?Th? ?? Ngọc Huyền –? ?Trường? ?TH? ?Hoàng? ?Văn? ?Th? ??  17 Một? ?số? ?biện? ?pháp? ?tổ? ?chức? ?hoạt? ?động? ?Câu? ?lạc? ?bộ? ?tiếng? ?Anh? ?ở? ?trường? ?TH? ?Hoàng? ?Văn? ? Th? ?? ­? ?Tổ? ?chức? ?giao lưu? ?tiếng? ?Anh? ?với các ... Người? ?th? ??c hiện: Đặng? ?Th? ?? Ngọc Huyền –? ?Trường? ?TH? ?Hoàng? ?Văn? ?Th? ??  29 Một? ?số? ?biện? ?pháp? ?tổ? ?chức? ?hoạt? ?động? ?Câu? ?lạc? ?bộ? ?tiếng? ?Anh? ?ở? ?trường? ?TH? ?Hoàng? ?Văn? ? Th? ?? 2015­ 2016 hát? ?Tiếng? ?Anh Th? ?ng 04 Tổng kết, đánh giá? ?hoạt? ?