ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC HOÀNG HÀ VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC TRONG DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC LỚP 10 - TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM TỐN Chun ngành: Lí luận phương pháp dạy học (Bộ mơn Tốn học) Mã số: 60 14 10 Người hướng dẫn khoa học: TS Hoàng Lê Minh HÀ NỘI – 2011 MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu Mẫu khảo sát Câu hỏi nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Dự kiến luận 10.Cấu trúc luận văn Chương 1: CỞ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Phương pháp dạy học hợp tác 1.1.1 Khái niệm số vấn đề liên quan đến PPDH hợp tác 1.1.2 Tình dạy học hợp tác 17 1.1.3 Tổ chức dạy học hợp tác 24 1.2 Nhu cầu hiểu biết giáo viên học sinh phổ thơng thành phố Hải Phịng phương pháp dạy học hợp tác 31 1.2.1 Nhu cầu hiểu biết giáo viên thành phố Hải Phòng phương pháp dạy học hợp tác 31 1.2.2 Nhu cầu hiểu biết học sinh thành phố Hải Phòng phương pháp dạy học hợp tác 33 1.3 Dạy học nội dung giải tập hình học lớp 10 36 1.3.1 Mục tiêu tập hình học 10 36 1.3.2 Thuận lợi khó khăn dạy học giải tập hình học lớp10 39 Tiểu kết chương 40 Chương 2: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC TRONG DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC LỚP 10 Ở TRƯỜNG THPT 41 2.1 Một số dạng tập phương pháp giải chương trình hình học 10 41 2.1.1 Dạng toán vectơ 41 2.1.2 Dạng toán hệ thức lượng tam giác 43 2.1.3 Dạng tốn phương trình đường thẳng 43 2.1.4 Dạng toán phương trình đường trịn 45 2.1.5 Dạng toán ba đường cônic 48 2.2 Thiết kế số tình dạy học hợp tác dạy học giải tập hình học lớp 10 –Trung học phổ thông 50 2.2.1 Tình dạy học hợp tác tìm quy trình giải cho dạng tốn, tổng kết phương pháp giải dạng toán 50 2.2.2 Tình dạy học hợp tác tìm nhiều cách giải cho tốn 59 2.2.3 Tình dạy học hợp tác trình bày lời giải tốn 65 2.2.4 Tình dạy học hợp tác phát sửa chữa sai lầm giải toán 71 2.2.5 Tình dạy học hợp tác sáng tạo toán 79 2.3 Thiết kế số giáo án PPDH hợp tác 86 2.3.1 Giáo án Luyện tập phép toán vectơ 86 2.3.2 Giáo án Bài tập đường tròn 91 Tiểu kết chương 98 Chương 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 99 3.1 Mục đích nội dung thực nghiệm 99 3.1.1 Mục đích thực nghiệm sư phạm 99 3.1.2 Nội dung thực nghiệm 99 3.2 Tổ chức thực nghiệm 99 3.2.1 Kế hoạch, nhiệm vụ thực nghiệm 99 3.2.2 Phương pháp thực nghiệm 100 3.2.3 Tiến hành thực nghiệm 101 3.3 Kết thực nghiệm sư phạm 101 3.3.1 Đánh giá định lượng mặt kiến thức 102 3.3.2 Đánh giá mặt kĩ hợp tác 111 Tiểu kết chương 112 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 113 TÀI LIỆU THAM KHẢO 114 PHỤ LỤC ... Thuận lợi khó khăn dạy học giải tập hình học lớp1 0 39 Tiểu kết chương 40 Chương 2: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC TRONG DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC LỚP 10 Ở TRƯỜNG THPT... Nhu cầu hiểu biết học sinh thành phố Hải Phòng phương pháp dạy học hợp tác 33 1.3 Dạy học nội dung giải tập hình học lớp 10 36 1.3.1 Mục tiêu tập hình học 10 ... Tình dạy học hợp tác tìm quy trình giải cho dạng toán, tổng kết phương pháp giải dạng toán 50 2.2.2 Tình dạy học hợp tác tìm nhiều cách giải cho tốn 59 2.2.3 Tình dạy học hợp tác