Đang tải... (xem toàn văn)
Hoà nhập với xu thế chung của thời đại, nhằm thúc đẩy tiến trình đổi mới nhà trường theo hướng hội nhập, thực hiện tốt mục tiêu, nhiệm vụ năm học 2007 – 2008, trường TH Hồ Văn Cường đã áp dụng những ứng dụng của công nghệ thông tin vào quá trình quản lý và giảng dạy nhằm đổi mới quá trình quản lý và phương pháp dạy học.
PHÒNG GIÁO DỤC QUẬN TÂN PHÚ TRƯỜNG TIỂU HỌC HỒ VĂN CƯỜNG Đề tài: Người thực hiện : Trần Thị Khanh Chức vụ : Hiệu trưởng 03/2008 PHẦN A : MỞ ĐẦU I ĐẶT VẤN ĐỀ : Sự phát triển như vũ bảo của ngành khoa học và cơng nghệ đã đem lại những thành tựu to lớn trong mọi hoạt động của con người. Đối với ngành giáo dục, việc vận dụng CNTT vào q trình quản lý và giảng dạy đã đem lại một hiệu quả thật tích cực : Thơng tin được cập nhật nhanh chóng và chính xác, việc quản lý nhân sự, chun mơn nhẹ nhàng và khoa học. Hồ nhập với xu thế chung của thời đại, nhằm thúc đẩy tiến trình đổi mới nhà trường theo hướng hội nhập, thực hiện tốt mục tiêu, nhiệm vụ năm học 2007 – 2008, trường TH Hồ Văn Cường đã áp dụng những ứng dụng của cơng nghệ thơng tin vào q trình quản lý và giảng dạy nhằm đổi mới q trình quản lý và phương pháp dạy học PHẦN B : NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN : Cơ sở lí luận : Quán triệt và thực hiện tinh thần văn bản 896/BGDĐT – GDTH ngày 13/02/2006 và hướng dẫn số 8232/BGDĐT – GDTH của BGD&ĐT : tiếp tục đổi mới phương pháp quản lý, khuyến khích và động viên đội ngũ sử dụng CNTT trong q trình giảng dạy, tập trung đạo đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới cách soạn giáo án, góp phần đem lại cho học sinh những giờ dạy thật sự bổ ích và sinh động. Có thể nói việc vận dụng những ứng dụng của CNTT đa đem lại những hiệu quả đáng khích lệ trong q trình quản lý và giảng dạy tại trường TH Hồ Văn Cường trong năm 2007 – 2008 Cơ sở thực tiễn: Đối với cơng tác quản lý giáo dục tại nhà trường, việc vận dụng CNTT đã tạo ra một phương thức nhẹ nhàng trong việc thực hiện hồ sơ sổ sách và báo cáo. Trong q trình đổi mới phương pháp dạy học, nếu chúng ta có sự cân nhắc và chọn lựa nội dung kiến thức cần truyền thụ cho học sinh hợp lý thì giáo án điện tử là một trong những hình thức đổi mới hiệu quả. Trước tình hình này, trong nhiều năm qua được sự chỉ đạo của Sở GDĐT TP.HCM, Phịng giáo dục quận Tân Phú đã thường xun tổ chức các lớp tập huấn và bồi dưỡng cho đội ngũ CBQL và giáo viên những kỹ năng cơ bản để vận dụng CNTT vào quản lý và giảng dạy như : Tin học A, Microsoft, Intel, PIL Qua các lớp tập huấn này, trình độ tin học, phương pháp quản lý và giảng dạy của đội ngũ CBQL, giáo viên đã từng bước được nâng lên rõ rệt. Tất cả đội ngũ đều nhận thấy việc áp dụng những thành tựu CNTT vào qúa trình thực hiện nhiệm vụ giáo dục là một việc làm vơ cùng cần thiết và hợp lý II BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: 1. Vận dụng CNTT vào quá trình chỉ đạo và quản lý nhà trường: Ngay từ đầu năm học, BHG nhà trường đã quán triệt với đội ngũ tinh thần làm việc : Mọi bộ phận cần ứng dụng những kỹ năng đã được tập huấn về CNTT để thực hiện hiệu quả cơng tác của mình. Trong các buổi họp HĐGD để triển khai những nội dung trọng tâm trong tháng, BGH đều thực hiện dưới hình thức trình chiếu để GV dễ theo dõi, nắm bắt đồng thời rút ngắn thời gian hội họp. các bộ phận có thể gởi kế hoạch tổ chức hoạt động của bộ phận do mình phụ trách cho BGH thơng qua địa chỉ mail. Sau đó BGH sẽ góp ý và bổ sung những thiết sót để bộ phận hồn chỉnh kế hoạch BGH cơng khai địa chỉ mail để khi cần, giáo viên có thể chủ động liên hệ, trao đổi cơng việc. qua việc thực hiện trao đổi thơng tin, BGH đã nắm bắt được tâm tư, nguyện vọng của một số giáo viên, qua đó đã động viên và chia sẻ những khó khăn, vướng mắc của giáo viên trong q trình giảng dạy, cơng tác. Từ đó phần nào giải tỏa những khó khăn, khúc mắt từ phía giáo viên, đồng thời tạo cho đội ngũ có sự tin tưởng hơn đối với BGH nhà trường Được sự chỉ đạo và tập huấn của PGD, nhà trường đã thành lập ban quản trị WEBSITE với những thành viên tích cực, thường xuyên đưa tin về những hoạt động của nhà trường. trong q trình thực hiện cơng tác quản trị mạng, các thành viên đều từng bước cải tiến những thơng tin và hình ảnh trên website sao cho ngày càng kịp thời và hiệu quả. Chính qua trang web này, đội ngũ giáo viên tại trường và BLĐ ngành GD đã có những thơng tin cụ thể về tất cả các mảng hoạt động của nhà trường : chính quyền, chun mơn, cơng đồn, chi đồn, đội, hội CMHS Về quản lý nhân sự và thực hiện thơng tin 2 chiều: Hiệu trưởng thường xun chỉ đạo và u cầu bộ phận văn thư thu thập những thơng tin về giáo viên để cập nhật kịp thời vào hồ sơ cá nhân trong chương trình quản lý cán bộ. Sử dụng những hiệu quả của chương trình để nhanh chóng phục vụ cơng tác thống kê, báo cáo theo u cầu của Sở, Phịng Ngồi ra, bộ phận văn thư cũng thường xun truy cập WEBSITE để kịp thời nắm bắt những văn bản chỉ đạo, kế hoạch, các hoạt động theo lịch cơng tác của PGD để BGH, các bộ phận trong nhà trường chủ động thực hiện cơng việc của mình. Hiệu trưởng thường xun chỉ đạo các bộ phận truy cập mạng internet để lấy những thơng tin cần thiết, phục vụ cho nhu cầu của nhà trường: ý nghĩa của các ngày lễ kỷ niệm trong tháng, tranh ảnh phục vụ cho việc tun truyền, giáo dục đạo đức, thực hiện tun truyền cho cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” Đối với các bộ phận trong nhà trường như : TVTB, tài chính – kế tốn, cơng đồn, chi đồn, đội cũng đẩy mạnh việc vận dụng CNTT vào q trình thực hiện cơng việc để tiết kiệm được thời gian mà hiệu quả lại tích cực (Soạn thảo văn bản, kế hoạch hoạt động, thể hiện chứng từ, sổ sách ) Nhận thức được những tiện ích mà CNTT đã mang lại trong cơng việc, các bộ phận như : Cơng đồn, Đồn TNCS HCM và Đội TNTP HCM là những phận chủ động và thường xun UDCNTT vào q trình cơng tác và đã đạt được những hiệu quả nhất định Đối với cơng đồn: Việc tổ chức tun truyền về TTCT và cơng tác tun huấn cho đội ngũ thường xun được triển khai và phổ biến dưới dạng trình chiếu : quy chế dân chủ cơ sở, tổ chức đố vui nhân các ngày lễ như : 20/10, 08/03 Đối với chi đồn: Thường xun truy cập mạng internet để lấy những hình ảnh và thơng tin về Bác Hồ để thực hiện tốt nhật ký “Hành trình theo chân Bac!”, tìm hiểu thơng tin về gương anh hùng qua các thời kỳ, tổ chức đố vui bằng hình thức câu hỏi trắc nghiệm qua các slide nhân kỷ niệm ngày truyền thống sinh viên học sinh 09/01 tại cơng viên Hồng Văn Thụ. Đối với hoạt động Đội: Được sự chỉ đạo trực tiếp của Hiệu trưởng, TPT Đội vừa là thành viên tham gia quản trị website của trường, vừa thường xun tra cứu vào các trang WEB trên mạng để lấy những thơng tin thực hiện cho cơng tác tun truyền, giáo dục đạo đức cho học sinh: Tìm hiểu về ý nghĩa của các ngày lễ kỷ niệm trong tháng để sinh hoạt với học sinh vào mỗi thứ hai hàng tuần, thực hiện bảng tin đồn – đội với những nội dung thiết thực như: đố vui ATGT, góc thư giãn; thân thế và sự nghiệp của Bác Hồ; những mẩu chuyện về bác; sưu tập thơ, văn nhân ngày giỗ tổ Hùng Vương, 20/11 Đối với BGH: Trong năm học này, việc tổ chức triển khai, báo cáo các hoạt động của nhà trường cho đội ngũ đều có UDCNTT: thực hiện việc lồng ghép những hình ảnh, tư liệu, đoạn phim với nội dung báo cáo để tránh mất thời gian mà hiệu quả lại thuyết phục đội ngũ (Sơ, tổng kết hoạt động của nhà trường, cuộc vận động” Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, triển khai kế hoạch năm học, hội nghị cán bộ cơng chức, Đại hội đại biểu CMHS, triển khai và giải đáp thắc mắc quyết định 14 2. Cơng tác chỉ đạo và quản lý UDCNTT vào hoạt động giảng dạy: Ngay từ đầu tháng 08/2007, nhà trường đã tổ chức chun đề: nâng cao hiệu quả trong việc UDCNTT vào q trình giảng dạy cho tồn thể giáo viên trong nhà trường. Qua chun đề, giáo viên nịng cốt cùng BGH nhà trường đã hướng dẫn giáo viên thực hành một số kỹ năng ứng dụng CNTT vào giảng dạy: chèn hình ảnh, âm thanh, cắt đoạn phim, tạo những hiệu ứng liên kết các slide, cách truy cập vào các trang web để lấy thơng tin, hình ảnh, đoạn phim cần thiết để phục vụ soạn giảng GAĐT. Kết hợp với chun đề chính tả, giáo viên các khối đã mạnh dạn chia sẻ những thuận lợi, khó khăn, những kinh nghiệm trong q trình giảng dạy phân mơn chính tả qua các slide để giáo viên tồn trường cùng tham khảo và học tập BGH cũng có sự đầu tư về điều kiện trang thiết bị kỹ thuật cao để giáo viên có những điều kiện thuận lợi khi giảng dạy GAĐT : tham mưu với ngành trang bị thêm một máy chiếu đa phương tiện, một màn hình cố định tại phịng số 1 (CSI) để thực hiện phịng giảng dạy GAĐT cho giáo viên, một màn hình di động và 01 projector để phục vụ cho việc giảng dạy tại CS2&3. Trang bị nhiều đĩa nhạc, hình ảnh, phim tư liệu phục vụ cho việc soạn giảng GAĐT (GV là cán bộ TVTB liên hệ tại cửa hàng băng đĩa – Trung tâm Dịch vụ thuộc đài THTP.HCM, sưu tầm những giáo án hay của các hội thi giáo viên giỏi cấp quận, thành phố để giáo viên tham khảo, cung cấp thêm những nguồn tài nguyên thiết thực, cụ thể để động viên, hỗ trợ và tạo điều kiện thuận lợi nhất để giáo viên tích cực giảng dạy GAĐT với những nội dung bài phù hợp. ngồi ra, BGH cịn xây dựng kế hoạch đầu tư cho các giáo viên nịng cốt tại các tổ khối để phát triển phong trào giảng dạy tích cực và GAĐT tại trường : cử GV tham gia các lớp tập huấn do ngành tổ chức như : Intel, Pil, phương pháp nhóm, phươngpháp tích cực bộ mơn. Cho GV vay vốn trả dần để học tập nâng cao trình độ về Tin học (TPT Đội), khen thưởng các giáo viên đã hồn tất các chứng chỉ A, B tin học. đến nay tồn thể giáo viên dạy lớp đã có giấy chứng nhận hồn thành khóa học khởi đầu do Intel tổ chức (Kể cả những giáo sinh, giáo viên mới chuyển trường đầu năm học 2007 – 2008). Tồn trường có khoảng hơn 65% giáo viên trực tiếp giảng dạy có bằng A tin học, 02 giáo viên bằng B, các giáo viên cịn lại đều có tinh thần học hỏi đồng nghiệp để từng bước hồn thiện kỹ năng sử dụng vi tính và thực hiện GAĐT Đối với cơng tác bồi dưỡng học sinh: Hiệu trưởng chỉ đạo cho giáo viên bộ mơn xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho các em học sinh có năng khiếu về bộ mơn vi tính ngay từ đầu năm học để các em có thể phát huy tối đa khả năng sáng tạo của mình, đồng thời thành lập đội tuyển để tham gia hội thi “Tin học khơng chun do PGD – Quận đồn và Hội đồng Đội phối hợp tổ chức. kết quả đã có 02 học sinh đạt giải cấp quận và được tham dự hội thi cấp Thành phố. Đây cũng là một thành quả đáng khích lệ của các em học sinh trong năm học này Kết quả thực hiện giảng dạy GAĐT: Từ đầu năm học 2007 – 2008 đến nay, tồn trường đã thực hiện được 26 giáo án điện tử giảng dạy tại tất cả các khối lớp. Đa số GV đã ứng dụng CNTT một cách nhuần nhuyễn, các GAĐT có chất lượng cao, góp phần tạo hứng thú học tập cho học sinh, làm tăng hiệu quả trong hoạt động dạy học Giáo viên đã có sự chọn lựa các bài dạy với những nội dung phù hợp để đầu tư giảng dạy GAĐT Qua tiết dạy này, giáo viên phát huy tối đa ưu việc UDCNTT vào giảng dạy, tạo cho lớp học thật sự sinh động với những hiệu quả về âm thanh , hình ảnh, mà giảng dạy bằng GAĐT mới tạo được những hiệu quả tích cực này VD : Một số bài TNXH, đạo đức, lịch sử, địa lý, khoa học và các bài tốn có yếu tố hình học đã được giáo viên các khối lớp thực hiện soạn giảng bằng GAĐT Thống kê các tiết giảng dạy GAĐT từ đầu năm học 2007 – 2008 đến hiện tại: STT Môn Tiếng Việt TNXH Tốn TNXH Lớp Tên bài dạy Một 1 Học vần bài 67 : Ơn tập Nguyễn Thị Minh Một 1 Cây hoa Phương Nguyễn Thị Minh Một 5 Luyện tập : 14 + 15 Một 4 Con cá Phương Nguyễn Thị Thục Uyên Phạm Thuỳ Phương 10 11 12 TNXH 2/4 Các thành viên nhà Hoàng T Xuân Trang 2/1 trường Từ ngữ loài thú, dấu Trần Minh Danh 3/1 chấm, dấu phẩy Mrvt : Nhà trường dấu Nguyễn Thị Thu Hà TNXH TNXH TNXH 3/1 3/1 3/2, phẩy Công nghiệp – thương mại Trần Thị Ngọc Dung Họ nội – họ ngoại Nguyễn Thị Thu Hà Công nghiệp – thương mại Trần Thị Ngọc Dung LT&C 3/4 3/3, Mrvt : Dân tộc – hình ảnh Trần Thị Ngọc Dung TLV 3/5 3/1 so sánh Nói – viết cảnh đẹp Đặng Thanh Trúc 4/1 4/4 đất nước Thành phố Đà Lạt Tạ Thị Kim Thảo MRVT : Đồ chơi – Trị Hồng Thị Ngọc Nữ 5/2 5/3 5/1, chơi Kì diệu rừng xanh Nguyễn Thị Chi Nhớ ơn tổ tiên Lao Thúy Hằng Em yêu tổ quốc Việt Nam Bùi Thị Kim Thuý LTVC LT&C 13 14 Địa lý Luyện từ và 15 16 17 câu Chính tả Đạo đức Đạo đức 5/2 5/3, 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Đạo đức TNXH Tốn LT&C TNXH Thủ cơng Địa lý Đạo đức Khoa học 5/4 1/6 1/4 1/5 2/1 Xin lỗi và cảm ơn Con cá Cộng các số trịn chục Từ ngữ về lồi thú – Dấu Lê Thị Hồn Phạm Thùy Phương Nguyễn Thị Thục Un Trần Minh Danh 3/2 3/4 4/2 5/3 chấm, dấu phẩy Cơn trùng Lọ hoa treo tường Thành phố Cần Thơ Em tìm hiểu về liên hiệp Trần Thị Ngọc Dung Bùi Trúc Quân Trần Thị Nết Lao Thúy Hằng 5/4 quốc Tác động người Hà Huyền Trân đối với mơi trường rừng Thống kê các chun đề, hội thảo, triển khai các văn bản, hướng dẫn của đơn vị và các cấp quản lý có UDCNTT từ đầu năm học 2007 – 2008 đến hiện tại: Kế hoạch năm học 2007 – 2008 Triển khai đến tồn Cơ Trần Thị trường Khanh Kế hoạch Hội nghị cán công Triển khai đến tồn Cơ Trần Thị chức 2007 – 2008 trường Khanh Đại Hội Cha Mẹ học sinh Kế hoạch dạy thật – học thật – Triển trai đến toàn Thầy Phan Quang chất lượng thật trường Thiện Chuyên đề: Triển khai đến Hội Cha Cơ Trần Thị mẹ học sinh Khanh Hội thảo (Tồn trường) Thầy Phan Quang Thiện Các giải pháp nâng cao chất lượng (tham luận) dạy mơn Chính tả Cô Nguyễn Đỗ Anh Thư (tham luận) Cô Bùi Thị Kim Thúy (tham luận) GV 5 tổ khối Chuyên đề: Tập huấn (Toàn Thầy Phan Quang Thiện (tổ Nâng cao hiệu qủa ứng dụng công trường) chức) nghệ thông tin trong giảng dạy. Cô Bùi Thị Kim Thúy (tập huấn) GV 5 tổ khối Sơ kết HKI 2007 – 2008 Triển khai đến tồn Cơ Trần Thị trường Khanh Tuyên truyền kỷ niệm ngày QTPN Triển khai đến toàn Thầy Đơn Hoàng 08/03 trường Đức (CTCĐ) Chuyên đề : Triển khai quyết định 14 đánh giá Triển khai cho toàn thể Cô Trần Thị chuẩn giáo viên Tiểu học giáo viên Khanh 1 Tổng kết tháng giáo dục ATGT Triển khai đến các Thầy Phan Giáo dục Trật tự An tồn giao thơng trường Tiểu học trong Quang Thiện Quận trong trường Tiểu học Toàn thể học sinh cùng Thầy Nguyễn tham gia Văn Minh – TPT Đội Thầy Phan Quang Thiện 3. Vận dụng CNTT vào cơng tác GDCTTT và các hoạt động phong trào tại trường: BGH, Cơng đồn, Chi đồn, Đội TNTP và các bộ phận thường xun truy cập trên mạng để lấy thơng tin, tư liệu phục vụ cho cơng tác GDCTTT để giáo viên và học sinh hiểu rõ ý nghĩa các ngày lễ kỷ niệm trong năm như : 23/09, 20/11, 22/12, 09/01, 03/02, 08/03, 26/03… Đây chính là nguồn thong tin khổng lồ có ích, chính xác và lý thú, hỗ trợ đắc lực cho cơng tác GDCTTT trong nhà trường. Có thể nói rằng chính hệ thống internet là cơng cụ thúc đẩy sự phát triển việc vận dụng CNTT vào các hoạt động chung của nhà trường. làm cho các hoạt động trở nên thuận lợi và đạt được các hiệu quả như mong muốn Ví dụ: Để tổng kết tháng GDTTATGT, với khn viên sân trường nhỏ, hẹp, nhà trường rất khó tổ chức các tình huống giao thơng thật để học sinh thực hành lý thuyết. tuy nhiên với sự hỗ trợ của CNTT, thơng qua các câu hỏi và tình huống lấy trên mạng, hiển thị trên các side, học sinh đã có thể hình dung và vận dụng từ lý thuyết vào thực tiễn một cách hiệu quả nhất Tương tự như vậy, các hoạt động tưởng chừng rất khơ khan của Đồn TN như : Tìm hiểu về truyền thống SVHS 09/01 cũng được chi đồn biên soạn thành những side với những câu hỏi gợi ý vui nhộn để các bạn đồn viên tham gia giải đáp. Qua đó đã cung cấp và củng cố những thơng tin và hình ảnh của các anh hùng dân tộc, truyền thống vẻ vang của SVHS Việt Nam, thu hút sự quan tâm và chú ý của đơng đảo các bạn đồn viên III. TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QỦA THỰC HIỆN: Có thể nói từ đầu năm học 2007 – 2008 đến nay, xác định được một trong những nội dung trọng tâm cần thực hướng dẫn số 8232/BGDĐTGDTH BGD&ĐT đó là việc đổi mới phương pháp quản lý, tiếp tục khuyến khích và động viên đội ngũ sử dụng CNTT trong q trình giảng dạy, trường TH Hồ Văn Cường đã có những bước chuyển biến khá tích cực. việc vận dụng CNTT trong quản lý đã giúp cho BGH và các bộ phận trong nhà trường liên hệ và phối hợp nhịp nhàng hơn với nhau. Thơng tin nhanh, chính xác, nguồn tài ngun phong phú, đa dạng đã phần nào giảm bớt cường độ lao động cho người QL và nhân viên văn phịng (Trang WEB của PGD, mạng internet…) Trong năm học 2007 – 2008 hầu như các hoạt động của nhà trường đều được cụ thể hóa thong qua website của trường. Đây là một nỗ lực đáng khích lệ của tồn thể đội ngũ. Ngồi việc thực hiện tốt việc UDCNTT trong nội bộ, nhà trường cịn hỗ trợ chính quyền địa phương, ban TS Miếu Quan Âm khi có u cầu giúp đỡ trong việc vận dụng những tính năng của CNTT vào một số hoạt động như : báo cáo nghị quyết, chiếu phim thời sự, làm thư mời Hoạt động giảng dạy của nhà trường đều có sự đổi mới tích cực về phương pháp. Giáo viên đã chủ động đầu tư soạn giảng GAĐT với những tiết học thật sự lơi cuốn học sinh. Tất cả những hoạt động này đều đạt được hiệu quả như mong muốn. nếu như trong suốt năm học 20062007, tồn trường chỉ có 06 GAĐT được giảng dạy thì từ đầu năm học 2007 – 2008 đến nay đã có 26 GAĐT được giảng dạy trên 31 lớp. Ước tính đến cuối năm học 2007 – 2008, 100% giáo viên sẽ có tiết dạy GAĐT trên lớp với khoảng 35 giáo án tồn trường Việc tổ chức các hoạt động GDCTTT cho đội ngũ GV và học sinh tồn trường cũng gặp nhiều thuận lợi : Đối với cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, nhà trường đã thường xun truy cập để cung cấp cho giáo viên và học sinh những bài viết hay về Bác trên bản tin chun mơn; những mẩu chuyện nhỏ về tấm gương đạo đức sáng ngời của Người cũng lần lượt được giới thiệu với đội ngũ thong qua các buổi họp HĐGD của nhà trường. những buổi trị chuyện, giáo dục học sinh hiểu biết về ý nghĩa các ngày lễ trong tháng cũng phần nào hiệu quả và nhẹ nhàng hơn do việc tìm kiếm các thơng tin để sinh hoạt tương đối đơn giản nhưng lại đầy đủ về nội dung và ý nghĩa (truy cập và lấy thông tin trên internet) Với những kết quả đã đạt được khi vận dụng CNTT trong thực tiễn đã chứng minh xu thế hội nhập của nhà trường nhằm thực hiện tốt mục tiêu và nhiệm vụ trong năm học 2007 – 2008. Với những nền tảng cơ bản này, nhà trường sẽ nổ lực khơng ngừng để phát huy hơn nữa vai trị của CNTT trong cơng tác quản lý và thực hiện nhiệmvụ chun mơn. Bên cạnh đó nhà trường sẽ tiếp tục bồi dưỡng về nhận thức tư tưởng, kiến thức và kỹ năng cơ bản về CNTT cho đội ngũ để các bộ phận và các cá nhân có thể ứng dụng vào cơng việc của mình sao cho hiệu quả nhất IV/ BÀI HỌC KINH NGHIỆM: BGH cần truyền đạt tinh thần UDCNTT trong mọi hoạt động đến tất cả các thành viên trong HĐGD. Chứng minh cụ thể những hiệu quả mà UDCNTT mang lại trong q trình cơng tác Hãy ln tạo mọi điều kiện thuận lợi để đội ngũ hồn thành nhiệm vụ được giao với hiệu quả cao nhất. (địa điểm giảng dạy, phương tiện máy móc, nguồn tài ngun…) Có kế hoạch đầu tư, bồi dưỡng để đội ngũ tự tin, mạnh dạn vận dụng UDCNTT trong cơng việc . (Cho vay vốn để học tập, cử GV cốt cán tham gia các lớp bồi dưỡng, tập huấn do các cấp quản lý, lãnh đạo tổ chức…) Nhân rộng các gương điển hình ứng CNTT trong giảng dạy, cơng tác, để đội ngũ học hỏi, chia sẻ kinh nghiệm thơng qua các tiết thao giảng, chun đề, hội thảo… CBQL ln là người bạn đồng hành, sẵn sàng chia sẻ, học hỏi tất cả những thành viên trong nhà trường PHẦN C : KẾT LUẬN Trong thời đại bùng nổ cơng nghệ thơng tin, việc hiểu biết và vận dụng CNTT vào quản lý và giảng dạy là một việc làm cần thiết và đem lại hiệu quả thiết thực. hơn lúc nào, chúng ta cần chuẩn bị cho bản thân và tập thể một tinh thần cầu tiến và nhạy bén với cái mới. vận dụng linh hoạt, kích thích sự năng động, sáng tạo, bồi dưỡng nhận thức đúng đắn cho đội ngũ trong việc UDCNTT vào cơng tác là một thử thách và nhiệm vụ của người CBQL. Thực hiện tốt cơng tác này, chắc chắn sẽ mang lại những hiệu quả tích cực, góp phần thúc đẩy tiến trình đổi mới nhà trường theo hướng hội nhập đồng thời củng cố và phát triển bền vững giáo dục Tiểu học trong tương lai Tháng 03 năm 2009 Người viết Trần Thị Khanh ... nhà? ?trường? ?theo hướng hội nhập, thực hiện tốt mục tiêu, nhiệm vụ năm? ?học? ?2007 – 2008, trường? ?TH Hồ Văn Cường đã áp? ?dụng? ?những ứng? ?dụng? ?của cơng? ?nghệ thơng? ?tin? ?vào q trình? ?quản? ?lý? ?và? ?giảng dạy nhằm đổi mới q trình? ?quản? ?lý? ?và? ?phương pháp dạy? ?học PHẦN B : NỘI DUNG... cùng cần thiết? ?và? ?hợp? ?lý II BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: 1. Vận? ?dụng? ?CNTT vào q trình? ?chỉ? ?đạo? ?và? ?quản? ?lý? ?nhà? ?trường: Ngay từ đầu năm? ?học, BHG nhà? ?trường? ?đã qn triệt với đội ngũ tinh thần làm việc... CBQL ln là người bạn đồng hành, sẵn sàng chia sẻ,? ?học? ?hỏi tất cả những thành viên? ?trong? ?nhà? ?trường PHẦN C : KẾT LUẬN Trong? ?thời đại bùng nổ cơng? ?nghệ? ?thơng? ?tin, việc hiểu biết? ?và? ?vận? ?dụng? ?CNTT vào? ?quản? ? lý? ?và? ?giảng dạy là một việc làm cần thiết? ?và? ?đem lại hiệu quả