1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Đào tạo nhân lực: Khó cả đôi bên

4 8 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 4
Dung lượng 348,81 KB

Nội dung

Nhiều năm qua, sự khủng hoảng nhân lực trẻ đã thúc đẩy các DN tìm đến với các trường đại học, dạy nghề để gây dựng đội ngũ lao động tiềm năng. Một số các dự án của sinh viên nhờ có “Mạnh thường quân” là các DN đỡ đầu, có thêm cơ sở vật chất để lý thuyết được triển khai trong thực tiễn. Hoạt động đào tạo ở VN vẫn thiên về lý thuyết, chưa gắn với thực hành, đặc biệt chưa chủ động coi thực hành như “công ăn việc làm” cho học sinh, sinh viên có thu nhập ngay khi còn ngồi trên ghế nhà trường.

ĐÀO TẠO NHÂN LỰC: KHĨ CẢ ĐƠI BÊN Nhiều năm qua, sự  khủng hoảng nhân lực trẻ  đã thúc đẩy các DN tìm đến với các  trường đại học, dạy nghề để gây dựng đội ngũ lao động tiềm năng. Một số các dự  án  của sinh viên nhờ  có “Mạnh thường qn” là các DN đỡ  đầu, có thêm cơ  sở  vật chất   để lý thuyết được triển khai trong thực tiễn Hoạt động đào tạo ở VN vẫn thiên về lý thuyết, chưa gắn với thực hành, đặc biệt chưa chủ   động coi thực hành như “cơng ăn việc làm” cho học sinh, sinh viên có thu nhập ngay khi cịn   ngồi trên ghế nhà trường Tuy nhiên, dù nhu cầu từ hai phía là thực có, nhưng sự phát triển và khai thác nhu cầu đó hiện  nay, vẫn chưa có một kế hoạch, chiến lược nào tổng thể và dài hạn Tuyển dụng nhân sự, khơng chờ “civi” Phát biểu tại Diễn đàn gặp gỡ thường niên CEO các DN lớn nhất và tăng trưởng nhanh nhất  VN năm 2011 vừa diễn ra tại TP HCM, ơng Roland Schatz, CEO Media Tenor International   cho rằng, một trong những bí quyết để tạo nên sức mạnh của DN, chính là tuyển dụng nhân    trẻ. Việc tuyển dụng  đó khơng thể  chờ  vào các hồ  sơ, các mẫu  đơn xin việc    photocopy và gửi đi hàng loạt cho các DN vào mùa sinh viên tốt nghiệp ra trường, mà phải  thực thi ngay từ  các sinh viên vẫn còn “mài đũng quần” trên giảng đường ĐH. Và cũng còn   phải dựa vào “con mắt xanh” phát hiện được tài năng nhân sự  trẻ  của DN qua hàng đống   “civi”, hồ sơ xin việc Với DN VN, những điều ơng Roland nói khơng phải là q xa lạ. Chỉ  có điều là khơng phải  DN nào cũng có thể thực hiện được chiến lược này. DN đã và đang có kế hoạch tham gia đào   tạo nhân lực ngay khi các nhân sự cịn ngồi trên ghế giảng đường, hoặc bảo trợ cho các hoạt   động của nguồn nhân lực tương lai để khai phá và phát triển tiềm năng của những “hiền tài”,  vẫn thuộc về những thương hiệu lớn, có doanh số và lợi nhuận cao, đặc biệt tập trung vào   những lĩnh vực Cơng nghệ thơng tin, Khoa học kỹ thuật, Tài chính Kinh tế, Ứng dụng Nghiên  cứu khoa học  Cịn các DN hoạt động trong những lĩnh vực xã hội, dịch vụ  thì dường như  lép vế  hơn hẳn. Cá biệt, nhiều DN lớn đã có trường ĐH riêng, và thậm chí sinh viên tốt  nghiệp ra trường ở một số trường ĐH thuộc DN riêng cịn được “chuộng” hơn sinh viên tốt   nghiệp từ các trường đại học chính quy. Đại học FPT, thuộc Tập đồn FPT là một ví dụ Chưa ai kiểm định về  chất lượng, nhưng thực tế, năm 2011, trong lúc trên địa bàn TP HCM  đang có nhiều trường ĐH Dân lập lao đao bởi kỳ  tuyển sinh khơng đủ  số  sinh viên đăng ký   dự thi, hoặc tỷ lệ sinh viên đăng ký nguyện vọng 2 rất thấp, thì việc Đại học FPT tự tin mở  rộng thêm 4 chun ngành mới, chun sâu trong lĩnh vực cơng nghệ  thơng tin đã cho thấy   sức hút của trường ĐH này. Có lẽ cũng chính bởi nhu cầu nhân lực ngày càng cao, tương ứng  với sự phát triển của quy mơ DN, và hơn hết sự chứng tỏ một chiến lược đúng về dự nguồn   nhân lực theo kiểu Đại học – Tập đồn mà mới đây, Tập đồn Dầu khí (PVN) sau nhiều năm   trơng cậy nhân lực từ các trường ĐH cũng đã quyết định “khai sinh” một trường ĐH riêng Hợp tác  bấp bênh Dĩ nhiên khơng phải DN nào cũng làm được, hoặc định hướng được như PVN, FPT. Với một   số DN, việc có chân trong hội đồng quản trị các trường ĐH, hoặc ký kết hợp tác chiến lược   với các trường ĐH, cũng giúp DN và sinh viên đơi bên đều có lợi. Năm 2009, tập đồn Hoa   Sen ký kết hợp tác chiến lược với Trường ĐH Luật Kinh tế TP HCM.  Ở thời điểm đó, ơng   Lê Phước Vũ, Chủ tịch HĐQT Hoa Sen Group cho biết, việc ký kết hợp tác chiến lược này   giúp Hoa Sen thu hút được thêm nhiều nhân tài xuất sắc, có cơ  hội tuyển chọn nguồn nhân  lực chất lượng cao tham gia vào đội ngũ quản trị dự nguồn. Tuy nhiên, những “vụ” hợp tác   chiến lược như Tập đồn Hoa Sen với ĐH Luật Kinh tế TP HCM đến nay vẫn chỉ đếm đầu  ngón tay. Thậm chí, như  chị  Nguyễn Thị  Hồng Phượng, Giảng viên Trường ĐH Dân lập  Hồng Bàng TP HCM chia sẻ: ký kết hợp tác là một chuyện. Dù một số DN đã có đặt vấn đề  về tuyển dụng nhân sự với nhà trường trong một khóa đào tạo, nhưng nếu khóa sinh viên tốt   nghiệp ra trường vào đúng thời điểm DN khó khăn, phải thu hẹp quy mơ (như hiện nay), thì   việc ký kết đó cũng coi như vơ hiệu. Nhà trường khơng thể “bắt vạ” DN, đành để  sinh viên  tự mang hồ sơ đi xin việc Trong khi đó, theo TS Trịnh An Huy, từng 15 năm học tập và làm việc tại Đức, cũng từng  tham gia giảng dạy tại ĐH Bách Khoa Hà Nội cho rằng: bài tốn nhân lực của chúng ta yếu  chính là do khâu thực hành cịn hạn chế và thụ động. Trong khi đó, ở nước ngồi gần như DN   nào cũng gắn với các trường ĐH, đặt hàng các trường thí nghiệm, điều tra  Và các trường  “kiếm tiền” chủ yếu vào các hoạt động đó, chứ  khơng phải “trơng chờ” vào ngân sách. Đặc  biêt, việc dạy học tại nhiều nước là những bài giảng gợi mở  và trao đổi “bình đẳng” giữa   thày và học viên. Mà bài giảng ln phải được cập nhật và đổi mới liên tục chứ khơng “mặc   định” từ  năm này qua năm khác  Tất cả việc dạy, học, thực nghiệm  đó mới tạo cho học  viên tinh thần tự học, khám phá, tìm tịi, tranh luận  cịn điều đó cũng chính là hạn chế của  chúng ta Thực tiễn hiện nay, ngồi một số  chương trình có ý nghĩa dài hạn và quy mơ như  chương  trình “Khởi nghiệp” với tuổi đời 9 năm, thì vẫn chưa thấy Hiệp hội, Câu lạc bộ DN và Đồn  trường nào đứng ra tổ chức kết nối các đơn vị, Cty cùng tham gia một dự án đào tạo nhân lực   bài bản, trong đó Hiệp hội giữ vai trị trung gian giữa DN với các trường ĐH, “đặt hàng” các  trường ĐH đào tạo theo nhu cầu DN và sau đó tiếp nhận, điều phối nhân lực theo nguyện  vọng của người lao động. Chính đây là một trong những ngun nhân dẫn đến tình trạng   thừa và thiếu nhân lực vẫn cịn khó khắc phục 2015: 55% lao động qua đào tạo Theo Chiến lược phát triển nhân lực VN thời kỳ  2011 ­ 2020 Thủ tướng Chính phủ  đã phê   duyệt Ngày 19/4/2011, trong đó phấn đấu tỷ lệ  lao động qua đào tạo đến năm 2015 là 55%,   tỷ lệ này vào năm 2020 là 70% Ngồi ra, sẽ xây dựng một số cơ sở đào tạo bậc đại học và dạy nghề  đạt trình độ  quốc tế   để cung cấp nhân lực trình độ  cao cho hệ thống giáo dục, đào tạo, nghiên cứu khoa học và   nhu cầu phát triển kinh tế, xã hội của đất nước. Đến 2020, số trường đại học xuất sắc đạt   trình độ quốc tế từ 4 trường trở lên Giải pháp của Chiến lược đưa ra là cần đổi mới chính sách sử dụng nhân lực, trong đó thực   hiện việc tách bạch, phân biệt rõ những khác biệt trong quản lý, sử dụng nhân lực giữa cơ   quan hành chính nhà nước (cán bộ, cơng chức nhà nước) và các đơn vị  sự nghiệp cơng lập   (viên chức). Trên cơ  sở  đó, đẩy mạnh q trình trao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm cho   các đơn vị, tổ chức sự nghiệp cơng lập trong quản lý, sử dụng nhân lực Bên cạnh đó, xây dựng quy chế  (cơ  chế  và chính sách) giao nhiệm vụ  theo các hình thức   khốn, đấu thầu, hợp đồng trách nhiệm, thi tuyển  gắn với đãi ngộ  dựa trên kết quả  cuối   cùng để  khuyến khích phát huy sáng kiến, sáng tạo và khích lệ  lịng tự  tơn dân tộc, tơn vinh   người tài và người có nhiều đóng góp cho đất nước Đồng thời, xây dựng quy chế (tiêu chuẩn và quy trình) đánh giá nhân lực dựa trên cơ cở năng   lực thực tế, kết quả, hiệu suất, năng suất lao động thực tế và đãi ngộ  tương xứng với trình   độ  năng lực và kết quả  cơng việc. Khắc phục tâm lý, hiện tượng q coi trọng và đề  cao   "Bằng cấp" một cách hình thức trong tuyển dụng và đánh giá nhân Về chỉ tiêu nâng cao thể lực nhân lực, phấn đấu tuổi thọ trung bình của lao động là 75 tuổi,   chiều cao trung bình của thanh niên là 1,65m Một trong những mục tiêu cụ  thể  của Chiến lược là nhân lực VN có thể  lực tốt, tầm vóc   cường tráng, phát triển tồn diện về trí tuệ, ý chí, năng lực và đạo đức, có năng lực tự học,   tự đào tạo, năng động, chủ động, tự  lực, sáng tạo, có tri thức và kỹ  năng nghề  nghiệp cao,   có khả năng thích ứng và nhanh chóng tạo được thế chủ động trong mơi trường sống và làm   việc ... Hồng Bàng TP HCM chia sẻ: ký kết hợp tác là một chuyện. Dù một số DN đã có đặt vấn đề  về tuyển dụng? ?nhân? ?sự với nhà trường trong một khóa? ?đào? ?tạo,  nhưng nếu khóa sinh viên tốt   nghiệp ra trường vào đúng thời điểm DN? ?khó? ?khăn, phải thu hẹp quy mơ (như hiện nay), thì... trường nào đứng ra tổ chức kết nối các đơn vị, Cty cùng tham gia một dự án? ?đào? ?tạo? ?nhân? ?lực   bài bản, trong đó Hiệp hội giữ vai trị trung gian giữa DN với các trường ĐH, “đặt hàng” các  trường ĐH? ?đào? ?tạo? ?theo nhu cầu DN và sau đó tiếp nhận, điều phối? ?nhân? ?lực theo nguyện ... vọng của người lao động. Chính đây là một trong những ngun? ?nhân? ?dẫn đến tình trạng   thừa và thiếu? ?nhân? ?lực vẫn cịn? ?khó? ?khắc phục 2015: 55% lao động qua? ?đào? ?tạo Theo Chiến lược phát triển? ?nhân? ?lực VN thời kỳ  2011 ­ 2020 Thủ tướng Chính phủ

Ngày đăng: 26/10/2020, 07:29

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w