Thư viện số và vấn đề xây dựng thư viện số ở Việt Nam

Ngành TT-TV Việt Nam phát triển chậm so với cộng đồng thế giới. Trong khi cả thế giới đã hoàn thiện và phát triển thư viện số thì nhiều thư viện Việt Nam chưa ứng dụng máy tính và đại bộ phận bắt đầu xây dựng thư viện điện tử.

TẠP CHÍ ĐẠI HỌC SÀI GÒN Số 20 - Tháng 4/2014 THƯ VIỆN SỐ VÀ VẤN ĐỀ XÂY DỰNG THƯ VIỆN SỐ Ở VIỆT NAM NGUYỄN MINH HIỆP (*) TÓM TẮT Từ năm cuối kỉ trước, ngành Thông tin - Thư viện (TT-TV) giới ứng dụng triệt để công nghệ thông tin (CNTT) để tự động hoá thư viện phát triển nguồn tài nguyên điện tử Thư viện điện tử đời Bắt đầu năm đầu kỉ này,“Sự phát triển ngành TT-TV gắn liền với phát triển CNTT” (Rubin, 2010) trở thành tư tưởng đạo ngành TT-TV giới phát triển với tốc độ nhanh chưa có Thế giới bước vào kỉ nguyên số Thư viện số đời Ngày giới, xu phát triển thư viện số trở thành phần chủ đạo toàn cảnh hoạt động TT-TV Ngành TT-TV Việt Nam phát triển chậm so với cộng đồng giới Trong giới hồn thiện phát triển thư viện số nhiều thư viện Việt Nam chưa ứng dụng máy tính đại phận bắt đầu xây dựng thư viện điện tử Điều hệ việc nhận thức giá trị CHUẨN HÓA - HỘI NHẬP chưa đúng, mà điển hình chương trình chất lượng đào tạo ngành TT-TV không đáp ứng yêu cầu phát triền nguồn nhân lực để xây dựng thư viện đại nhằm bắt kịp nhịp phát triển với cộng đồng giới Từ khoá: thư viện số, nguồn tài nguyên điện tử, nguồn nhân lực ABSTRACT It is since the late years of the last century when the world’s Information - Library (Information - Library) thoroughly applied information technology (IT) to automate the libraries and the electronic resources that the Electronic Library came into being Since the early years of this century when "The development of Information - Library is associated with the development of IT" (Rubin, 2010) became the guiding ideology, the world’s Information - Library has developed incredibly rapidly The world entered the digital age and the digital library came into being Nowadays, the trend of developing digital libraries has become a key part of Information - Library operations all over the world Vietnam’s Information – Library has developed slowly compared with that of the world Meanwhile, the world’s Information – Library has perfected and developed digital libraries, not many libraries in Vietnam have had the computer application and the majority of them have just started creating electronic libraries This is a consequence of the misrecognition of the values of STANDARDIZATIONINTEGRATION, the most typical characteristic of which is that the training program and training quality of Information – Library professionals not meet the requirements of human resource development in order to build the modern library to keep pace with the development of the world’s Information - Library Keywords: digital library, electronic resources, human resources 75 Ngày nay, hoạt động TT-TV thực Cơ quan thơng tin (Information Agencies) gồm có thư viện, trung tâm thông tin, trung tâm tài nguyên, trung tâm học liệu, sở lưu trữ, v.v bao gồm năm loại hình thư viện: thư viện quốc gia, thư viện đại học, thư viện chuyên ngành, thư viện công cộng, thư viện trường học * phải thay đổi để đáp ứng yêu cầu người dùng tin Trước hết, phải thay đổi quan niệm quản lí Từ quản lí tài liệu quản lí vật chất, người thủ thư ln quan tâm đến kích cỡ, quy mơ, phạm vi, khơng gian quản lí thơng tin quản lí phi vật chất, người ta quan tâm đến tiện lợi, nhanh chóng, hiệu nội dung tài liệu Người quản lí thơng tin quan tâm thông tin thư viện mà cịn thơng tin bên ngồi Giai đọan Quản lí thơng tin manh nha từ Trong giai đoạn này, việc áp dụng máy tính để tự động hố cơng tác thư viện hoạt động thơng tin làm tăng khả quản lí thơng tin nhiều Mạng toàn cầu Internet với đời công nghệ Web tạo nên bùng nổ thơng tin Việc quản lí thơng tin thực trở thành cơng nghệ vai trị quản lí hình thức Thư viện điện tử Những thành tựu phát triển nhanh chóng CNTT đưa ngành TT-TV đạt đến đỉnh cao quản lí thơng tin khai sinh ngành Thông tin học Từ đầu thập niên 1970, với kết hợp chặt chẽ Thư viện học Thông tin học, ngành học đời: Khoa học Thông tin Thư viện (Library and Information Science) tồn ngày mà ta quen gọi ngành Thông tin-Thư viện Như vậy, việc ứng dụng máy tính mạng viễn thơng để tự động hóa tồn cơng tác thư viện bao gồm việc quản lí tài nguyên điện tử khai sinh Thư viện điện tử giai đoạn • Quản lí tri thức Thông tin trở nên vô thiết yếu lĩnh vực hoạt động xã hội Tuy nhiên nguồn thơng tin ngày có khuynh hướng q tải hỗn mang, người Từ đối tượng vật thể (tài liệu in ấn, tài liệu nghe nhìn) mà nói chung tài liệu đến đối tượng đa phương tiện (tài liệu điện tử) mang tên tài nguyên (resources) để tất đối tượng thông tin truyền thống đại, ngành thông tin thư viện trải qua ba giai đoạn phát triển: • Quản lí tài liệu; • Quản lí thơng tin; • Quản lí tri thức BA GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN NGÀNH KHOA HỌC THƠNG TINTHƯ VIỆN • Quản lí tài liệu Giai đoạn hữu từ thời xa xưa tương ứng với nghề thư viện Tuy nhiên ta tính mốc thời gian kể từ Melvil Dewey tổ chức trường dạy nghiệp vụ thư viện Đại học Columbia, New York, Hoa Kỳ vào ngày 01/01/ 1887 khai sinh ngành Thư viện học (Chan, 2007) Thư viện ngày bao gồm tài liệu in ấn dùng thuật ngữ quen thuộc để gọi Thư viện truyền thống • Quản lí thơng tin Thư viện nơi phản ánh văn minh; ý niệm thư viện trải qua nhiều giai đoạn ln ln tiến triển để thích nghi với tình Nhu cầu tìm kiếm thơng tin ngày cao, thư viện (*) ThS, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh 76 Quản lí thơng tin lại phải dựa vào CNTT để chọn lọc phục vụ thơng tin có ý nghĩa hữu ích gọi tri thức Theo kinh tế gia Hoa Kỳ Branscomb, ví thơng tin bột mì tri thức bánh mì Giai đoạn Quản lí tri thức hình thành với việc ứng dụng tối đa cơng nghệ đặc biệt công nghệ kĩ thuật số – Cơng nghệ “chế biến bột mì thành bánh mì” “quản lí bánh mì” Thư viện số đời nhằm thực cơng việc giai đoạn Quản lí tri thức TỪ THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ ĐẾN THƯ VIỆN SỐ Như đề cập Thư viện điện tử đời từ việc ứng dụng máy tính mạng viễn thơng cho ngành TT-TV trở nên có hiệu vượt bậc Đến lúc ngành TT-TV tự đánh giá “Sự phát triển ngành TT-TV gắn liền với phát triển CNTT” Điều khẳng đ nh hai hội thảo quốc tế (1) "Tài nguyên thông tin Thư viện Đại học cho vốn tri thức Đông Nam Á" Thư viện ĐH Malaya, Kuala Lumpur, Malaysia năm 1997 (2) “Quản lí thư viện đại học tương lai” ĐH East Anglia, Norwich, Anh Quốc, năm 1998 Cả hai hội thảo có đúc kết chung rằng: “Nhờ gắn liền với CNTT, thư viện giới nói chung thư viện đại học nói riêng phát triển với tốc độ nhanh chưa có” Kể từ hay xác bắt đầu thiên niên kỉ này, thư viện giới xác đ nh việc chuẩn hoá cao độ để phát triển đồng triệt để ứng dụng thành tựu CNTT để nhanh chóng phát triển Hình thức Thư viện điện tử chuyển sang Thư viện số Đây giai đoạn mà người ta cho “Hiện giới, xu phát triển thư viện số trở thành phần chủ đạo toàn cảnh hoạt động TT-TV, phần mềm nguồn mở trở thành tượng toàn cầu Giống nhiên liệu động kĩ thuật, nguồn mở thư viện số hai yếu tố tách rời” (Rhino, 2004) Thuật ngữ Thư viện điện tử biến tài liệu TT-TV giáo trình giảng dạy ngành TT-TV Từ năm 2005 tất từ điển Khoa học TT-TV khơng cịn có mục từ Electronic Library – Thư viện điện tử mà thay vào Digital Library – Thư viện số THƯ VIỆN SỐ 3.1 Những khái niệm Thư viện số • Kĩ thuật số (Digital): Hay cịn gọi Đóng gói thơng tin Chẳng hạn trước nhà sử dụng cần ăng ten để bắt đài tivi Vì tín hiệu tivi sóng điện từ truyền theo lối liên biến (analog); ngày dùng tivi kĩ thuật số có nghĩa tín hiệu tivi đóng gói truyền theo cáp (cable) nhờ kĩ thuật số Đối với ngành TT-TV, việc đóng gói thơng tin dựa vào công nghệ Web (sử dụng XML HTML) Như vậy, khái niệm kĩ thuật số, đóng gói thơng tin, cơng nghệ Web xem • Siêu liệu (Metadata): Siêu liệu liệu có cấu trúc người tạo để nói đến liệu khác Chẳng hạn tọa độ điểm trái đất siêu liệu liệu có cấu trúc xác đ nh kinh tuyến vĩ tuyến liệu người tạo để nói đến liệu khác, v trí điểm trái đất thật Đối với ngành TT-TV ta quan tâm 77 đến Siêu liệu thư t ch (Bibliographic Metadata) Siêu liệu thư t ch hoàn toàn tương đồng với biểu ghi thư t ch hay nơm na phiếu mục lục Nó bao gồm thông tin thư t ch tác giả, nhan đề, chủ đề, từ khoá, vv… Chỉ khác điểm là: Phiếu mục lục sách tách biệt (Phiếu mục lục tủ phiếu; cịn sách kho) Trong siêu liệu thư t ch nội dung tài liệu đóng gói Cơng nghệ Web hay Kĩ thuật số không tách biệt Một người dùng tin có siêu liệu có nội dung tài liệu • Bộ sưu tập số (Digital Collection) Tạo nên sưu tập để xây dựng Thư viện số Một sưu tập thông tin bao gồm nhiều tài liệu nhiều dạng thức khác nhau: văn bản, hình ảnh, âm thanh, hình ảnh động Tài liệu đơn v từ sưu tập thơng tin xây dựng Một sưu tập chứa nhiều loại tài liệu khác nhau, nhiên cung cấp giao diện đồng qua tất tài liệu truy cập, cách mà tài liệu hiển th tuỳ thuộc vào phương tiện dạng thức tài liệu Thơng thường sưu tập tạo nên từ Phần mềm nguồn mở • Phần mềm nguồn mở (Open Source Software): Tất phần mềm phát triển nhà thầu hay phần mềm thương mại nguồn đóng, có nghĩa người phát triển phần mềm nắm giữ mã nguồn Trong phần mềm nguồn mở phần mềm tự do, thường miễn phí người sử dụng có mã nguồn nên có thể: • Tự chạy chương trình với mục đích nào; • Tự chỉnh sửa cho phù hợp với u cầu mình; • Tự tái phân phối để giúp người khác sử dụng; • Tự phát triển chương trình bán rộng rãi phần phát triển nhằm mang đến lợi ích chung cho cộng đồng 3.2 Định nghĩa Thư viện số Ngày người ta quan niệm thư viện số kết hợp đối tượng vật chất tiếp cận không gian vật chất, với đối tượng điện tử hữu khơng gian điện tử truy cập khắp nơi Cụ thể hơn, thư viện số ngày kết hợp tài nguyên bao gồm tài liệu in ấn truyền thống, mà cịn có sách điện tử tạp chí điện tử, sở liệu trực tuyến, sưu tập điện tử thư viện xây dựng hay nhà thầu cung cấp từ bên Rõ ràng thư viện bao gồm thư viện truyền thống dựa tài liệu in ấn với thư viện điện tử túy Theo từ điển “Dictionary for Library and Information Science” Joan M Reitz (2005) thì: “Thư viện số thư viện ngồi tài liệu in ấn tài liệu dạng thu nhỏ (vi phẩm), có phục vụ độc giả tỷ lệ quan trọng tài nguyên dạng máy đọc truy cập qua máy tính gọi Tài nguyên số (Digital Resources) Tài nguyên số tài liệu nội sinh mà truy cập từ xa qua mạng máy tính Tiến trình số hố thư viện hệ thống mục lục, mục tạp chí d ch vụ tóm tắt tài liệu, đến ấn phẩm đ nh kỳ tài liệu tham khảo, cuối sách in” Những khái niệm đ nh nghĩa thư viện số trình bày thực chất xuất phát từ nhận thức cách mạng hoá quan niệm thư viện th nh hành ngày (Rubin, 2010) Theo tất 78 thư viện truyền thống có tổ chức phục vụ số lượng đáng kể tài nguyên số gọi thư viện số 3.3 Xây dựng Thư viện số Để xây dựng hay hình thành thư viện số ngồi việc mua sắm tài nguyên số thương mại CSDL trực tuyến, sách điện tử, tạp chí điện tử, v.v liên kết thư viện để chia sẻ tài nguyên số Chuyên viên thư viện phải thực công việc sau: • Số hóa tài liệu Số hóa tiến trình chuyển tải tài liệu thư viện truyền thống, cụ thể sách văn in ấn sang dạng điện tử lưu trữ máy tính Có hai giai đoạn tiến trình số hóa  Giai đoạn đầu: Quét hình – Scanning, cho sản phẩm số hố dạng hình, thường có đ nh dạng Bitmap TIFF  Giai đoạn hai: Nhận dạng ký tự quang học (OCR – Optical Character Recognition) Là tiến trình cho sản phẩm dạng số hoá văn trang web Cơ đ nh dạng RTF, Word, HTML Trong nhiều hệ thống thư viện số, tài liệu giai đoạn đầu, nghĩa độc giả thấy hình ảnh, thường chuyển sang dạng PDF (Portable Document Format) Đây dạng thức dùng để mô tả trang giấy chương tình trao đổi tư liệu Adobe Acrobat – Phần mềm Adode Acrobat cần phải cài đặt máy nhận để tập tin PDF hiển th in dạng gốc Giai đoạn hai đòi hỏi phải có phần mềm nhận dạng ký tự quang học để chuyển tài liệu dạng hình sang dạng văn – dạng cung cấp truy cập theo tổ hợp từ hay kĩ thuật trích dẫn siêu liệu tự động đ nh trước Đồng thời chỉnh sửa văn Việc số hóa tự thực thư viện hay hợp đồng với nhà thầu bên ngồi Số hố nhằm tạo lập sưu tập số chuyên ngành • Xây dựng sưu tập số Đối với nghiệp vụ biên mục đại, để xây dựng sưu tập số chuyên viên thư viện phải Tạo lập Siêu liệu (Metadata Building) Gặt hái Siêu liệu (Metadata Harvesting): o Tạo lập Siêu liệu: Nhằm tạo lập Bộ Sưu tập số nội sinh Nếu thư viện truyền thống, biên mục viên tạo lập phiếu mục lục hay biểu ghi thư t ch cho độc giả tra cứu vào vốn tài liệu in ấn kho sách; Thư viện số, biên mục viên tạo lập Siêu liệu để độc giả truy cập vào sưu tập chuyên ngành trongKho số (Digital repository) đặt máy chủ thư viện – gọi tài nguyên số nội sinh o Gặt hái Siêu liệu: Nhằm tạo lập Bộ sưu tập ảo Bằng phần mềm chuyên dụng hay phần mềm nguồn mở, chuyên viên thư viện tìm kiếm thu gom siêu liệu tài liệu phù hợp với đề tài tìm kiếm khắp nơi giới mạng để tạo lập Bộ sưu tập chuyên ngành chứa siêu liệu Đây hình thức thư viện ảo th nh hành giới thư viện số ngày nay, đặc biệt thư viện đại học 3.4 Thư viện số với vấn đề quyền Sưu tầm thông tin làm cho thơng tin trở nên phổ biến người khác điều liên quan đến vấn đề xã hội Những người xây dựng thư viện số phải am hiểu quyền sở hữu trí tuệ để hành động cách có trách nhiệm luật xung quanh ứng dụng cụ thể 79 - Thư viện số làm cho việc truy cập trở nên rộng rãi thư viện truyền thống Việc truy cập mang đặc trưng: - Truy cập thơng tin thư viện số nói chung b kiểm soát tiếp cận sưu tập in ấn thư viện truyền thống; Đưa thông tin vào thư viện số có khả làm cho thơng tin trở nên phổ biến số lượng độc giả vô hạn Muốn xây dựng thư viện số phải số hố tài liệu Bản quyền yếu tố quan trọng mà cần ý đặc biệt Một số vấn đề cần xem xét trước đ nh số hoá tài liệu: - Nếu tác phẩm số hóa miền cộng (khơng có quyền) khơng phải xin phép Dĩ nhiên kết số hoá không bảo vệ quyền, kết ta nhiều gốc; - Nếu tài liệu tặng cho sở ta để số hóa người tặng có quyền, tiến hành số hoá, nhiên cần phải yêu cầu người tặng cung cấp cho quyền số hố – mẫu giấy có ghi “quyền sử dụng tác phẩm với mục đích chung sở, phương tiện nào” Nếu muốn số hố tài liệu mà khơng rơi vào hai trường hợp ta phải cân nhắc thử việc số hóa có phải việc làm có lợi ích chung mà khơng xâm phạm lợi ích người khác Đây điều khó mặt pháp lí Cuối khơng chắn với điều cân nhắc ta phải tiến hành xin phép để cấp phép thực số hóa Tóm lại, để tiến hành xây dựng thư viện số, ta phải lưu ý đến vấn đề quyền Những người thực phải cam kết hiểu biết đầy đủ quyền nhận thức sâu sắc giấy phép cần thiết để chuyển đổi tài liệu không thuộc miền công cộng VẤN ĐỀ XÂY DỰNG THƯ VIỆN SỐ Ở VIỆT NAM Việc đánh giá “Sự phát triển ngành TTTV gắn liền với phát triển CNTT” trở thành tư tưởng đạo cộng đồng thư viện giới việc nhanh chóng phát triền ngành TT-TV nói chung hình thành thư viện số nói riêng Từ đó, nhiều đổi ngành TT-TV thực hiện, mà đổi đào tạo Hầu hết sở đào tạo ngành TTTV chuyển sang giảng dạy môi trường CNTT hay kĩ thuật Chẳng hạn ĐH Tin học Brighton, Anh Quốc; ĐH Kĩ thuật Nangyang, Singapore, ĐH Thương mại điện tử Victoria, New ealand, v.v Ở Hoa Kỳ người ta đưa CNTT vào trường TT-TV Nói chung chương trình đào tạo ngành TT-TV phải đặt nặng CNTT nhằm đào tạo đội ngũ chuyên viên thư viện am hiểu CNTT để đảm đương vai trò “Đứng lãnh đạo nhà thầu” cơng việc đại hố thư viện Ở Việt Nam, việc phát triển ngành TTTV nói chung thư viện số nói riêng gặp nhiều khó khăn Những khó khăn sau: 4.1 Chậm đổi Theo nhà thư viện học người Nga danh tiếng v.v Xcvortxov, giáo trình “Thư viện học đại cương”, giảng dạy Nga, Thư viện học giới chia thành giai đoạn Theo đó, giai đoạn (4) bước sang kỉ XX hình thành phân đôi thư viện học Xã hội chủ nghĩa thư viện học Tư chủ nghĩa; đến (thế kỉ XXI) giai đoạn hợp (5) – Giai đoạn phát triển thư viện môn khoa học thống 80 gắn liền với công nghệ thông tin Ngành TT-TV Việt Nam phát triển theo hướng thư viện Xã hội chủ nghĩa, cụ thể theo Liên Xơ cũ, giai đoạn hợp gặp nhiều khó khăn vấn đề nhận thức chuẩn hoá đổi nghiệp vụ chậm phát triển Bản thân ngành TT-TV Nga nhanh chóng thay đổi hội nhập với công đồng thư viện giới Công đồng giới ngày phát triển theo khuynh hướng tồn cầu hố Chính sách Đảng Nhà nước ta mở cửa Nếu không hội nhập b đào thải chậm phát triển Khoa học kĩ thuật ngành tác động trực tiếp đến đời sống xã hội Ngân hàng, Kinh tế, Kiểm tốn, vv… thấy cần thiết chuẩn hóa Ngành TT-TV quan tâm thân người ngành, chí đầu ngành khơng nhận thức sâu sắc “Sự phát triển ngành TT-TV gắn liền với phát triển CNTT”, mà xem CNTT ứng dụng bình thường ngành nghề khác Điều thể chương trình đào tạo ngành TT-TV trọng đến CNTT điều cần thiết để hình thành “Tư cơng nghệ ngành nghề” trang b kiến thức kĩ CNTT cho sinh viên ngành TT-TV ngày ứng dụng triệt để cơng nghệ Đã có phát biểu nhắc đến nhiều sách giáo trình báo chuyên ngành TT-TV “Công nghệ WEB công nghệ tương lai ngành TT-TV” Ngoài sức ì tâm lí bảo thủ tác động đến việc nhận thức chuẩn hoá dẫn đến việc chậm đổi Ai biết “Đổi khó khăn” đặc biệt ngành TT-TV “Đổi chìa khố vào tương lai” (Lesli Burger, 2006) 4.2 Thiếu nguồn nhân lực quản lí thư viện số Khó khăn ngun nhân dẫn đến khó khăn thứ hai Vì chương trình đào tạo ngành TT-TV thiếu cập nhật hệ lụy Chương trình đào tạo đáp ứng nhu cầu không thay đổi xã hội thay đổi ngày Chúng ta có nhiều sở đào tạo, thiếu trầm trọng nguồn nhân lực để quản lí thư viện số nói riêng để đáp ứng nhu cầu phát triển thư viện theo hướng chuẩn hố – hội nhập nói chung Trong cố gắng để khắc phục tình trạng trên, Khoa Thư viện Trường ĐH Sài Gòn xây dựng giảng dạy chương trình theo phương châm “Vừa đáp ứng nhu cầu vừa làm thay đổi nhu cầu xã hội” Chương trình giảng dạy hồn tồn đổi dựa theo tiêu chí đào tạo sau: • Khoa học thực hành; • Gắn liền với Cơng nghệ thơng tin; • Chuẩn hố cao độ Đã có viết để giới thiệu chương trình đào tạo Tạp chí Đại học Sài Gòn số (9/2009), tr 129 với tựa đề “Một chương trình đào tạo ngành Thư viện Thơng tin vừa đáp ứng nhu cầu vừa làm thay đổi nhu cầu xã hội” 4.3 Phát triển thiếu đồng lãng phí Rõ ràng khó khăn thứ khó khăn thứ hai đưa đến khó khăn trực tiếp việc đại hoá thư viện Việt Nam • Đại phận thư viện chưa có điều kiện đại hoá xây dựng thư viện số loay hoay với giá tr cũ (Mục lục phân loại, Phân loại 19 dãy, v.v.) Đúng nên thay đổi chuẩn thư 81 t ch (bibliographic standards) theo hướng chuẩn hóa, hội nhập với chuẩn quốc tế để chuẩn b cho việc tự động hóa với chuẩn • Một số thư viện có điều kiện đại hố, số có thư viện lớn, tiêu tốn nhiều tiền dự án đại hóa thư viện Những thư viện hồn tồn giao phó cơng việc cho nhà thầu chuyên viên CNTT Mỗi thư viện xây dựng theo kiểu khác nhau, khơng có ý kiến chuyên viên thư viện chuẩn nghiệp vụ thư viện Một minh chứng rõ ràng phần mềm quản lí thư viện mà cụ thể phần tra cứu mục lục trực tuyến (MLTT) công ty nước phát triển theo ý đồ “cao siêu” chuyên viên CNTT mà không tuân thủ chuẩn nghiệp vụ ngành TT-TV xây dựng MLTT tự động hoá mục lục thủ công phải dựa theo hệ thống mục lục tiêu đề (tác giả, nhan đề, chủ đề) Tình trạng phổ biến Các thư viện chủ yếu mua sắm thiết b đại đắt tiền “trùm mền” Rõ ràng việc làm có lợi cho nhà thầu người có liên quan đến dự án làm lợi cho thư viện phát triển ngành TTTV nước nhà Trong cơng việc đại hóa thư viện nói chung xây dựng thư viện số nói riêng, vai trò người cán thư viện đ nh thành công lệ thuộc vào công nghệ Sự phát triển thiếu đồng lãng phí thân đội ngũ cán chuyên viên thư viện không phát huy khả yêu cầu nhà kĩ thuật phục vụ tới nơi tới chốn mà lệ thuộc vào nhà thầu KẾT LUẬN Từ năm cuối kỉ trước, ngành TT-TV giới ứng dụng triệt để CNTT để tự động hóa thư viện phát triển nguồn tài nguyên điện tử Thư viện điện tử đời Bắt đầu năm đầu kỉ này, “Sự phát triển ngành TT-TV gắn liền với phát triển CNTT” trở thành tư tưởng đạo ngành TT-TV giới phát triển với tốc độ nhanh chưa có Thế giới bước vào kỉ nguyên số Thư viện số đời Ngày giới, xu phát triển thư viện số trở thành phần chủ đạo toàn cảnh hoạt động TT-TV Ngành TT-TV Việt Nam phát triển chậm so với cộng đồng giới.Trong giới hoàn thiện phát triển thư viện số nhiều thư viện Việt Nam chưa ứng dụng máy tính đại phận bắt đầu xây dựng thư viện điện tử Tuy nhiên có số thư viện tiến hành phát triển thư viện số Một số thư viện tiến hành nghiêm túc, đa số phát triển thiếu đồng lãng phí Cơng việc trọng đại phó mặt cho nhà thầu chun viên CNTT mà khơng có ý kiến chuyên viên TT-TV Điều hệ việc nhận thức giá tr CHUẨN HÓA - HỘI NHẬP chưa đúng, mà điển hình chương trình chất lượng đào tạo ngành TT-TV khơng đáp ứng yêu cầu phát triền nguồn nhân lực đề xây dựng thư viện đại nhằm bắt k p nh p phát triển với cộng đồng giới 82 TÀI LIỆU THAM KHẢO ANDERSON, Elaine, GOSLING, Marry MORTIMER, Marry (2007), Learn Basic Library Skills, 4th edition - Canberra: DocMatrix, Pty Ltd CHAN, Lois Mai (2007), Cataloging and Classification: An Introduction, 4th edition- New York: McGraw-Hill, Inc Trường Đại học Sài Gịn, Khoa Thư viện Thơng tin - TP HCM (2008), Chương trình giáo dục đại học Ngành đào tạo: Thư viện Thơng tin Trình độ đào tạo: Đại học LESK, Michael (2000), Practical Digital Libraries: Books, Bytes, and Bucks, San Francisco: Morgan Kaufmann Nguyễn Minh Hiệp (2008), Cơ sở khoa học thông tin thư viện, TP HCM, Nxb Giáo dục REITZ, Joan M (2005), Dictionary for Llibrary and Information Science, Westport, Connecticut: Libraries Unlimited RUBIN, Richard E (2010), Foundations of Llibrary and Information Science, 3rd edition – New York: Neal – Schuman Publishers, Inc RHINO, Art (2004), Using Open Source Systems for Digital Libraries, Westport, Connecticut: Libraries Unlimited WITTEN, IanH BAIBRIDGE, David (2003), How to Build a Digital Library New York: Morgan Kaufmann 10 Nguyễn Minh Hiệp chủ biên (2013), Thư viện nghề thư viện, TP HCM: Văn hóa Thơng tin 11 XCVORTXOV, V.V (2004), Thư viện học đại cương, Phần 1: Những sở lí thuyết Thư viện học / Nguyễn Th Thư d ch, Hà Nội: Văn hóa Thơng tin * Ngày nhận bài: 7/1/2014 Biên tập xong: 20/5/2014 Duyệt đăng: 22/5/2014 83 ... phát triển thư viện số nhiều thư viện Việt Nam chưa ứng dụng máy tính đại phận bắt đầu xây dựng thư viện điện tử Tuy nhiên có số thư viện tiến hành phát triển thư viện số Một số thư viện tiến... nguyên số gọi thư viện số 3.3 Xây dựng Thư viện số Để xây dựng hay hình thành thư viện số ngồi việc mua sắm tài nguyên số thư? ?ng mại CSDL trực tuyến, sách điện tử, tạp chí điện tử, v.v liên kết thư. .. tin vào thư viện số có khả làm cho thơng tin trở nên phổ biến số lượng độc giả vô hạn Muốn xây dựng thư viện số phải số hố tài liệu Bản quyền yếu tố quan trọng mà cần ý đặc biệt Một số vấn đề