Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo viên dự thi hoàn thiện bản báo cáo BPNCCL sẽ trình bày tại Hội thi theo mẫu đã gửi. Báo cáo BPNCCL dài không quá 04 trang, được in trên giấy trắng A4 bình thường, không in bìa màu mà in giấy trắng bình thường. Báo cáo in trên 1 mặt giấy thành 03 bản và chỉ ghim ở góc trái, không đóng quyển, không dán gáy. Yêu cầu báo cáo BPNCCL công tác chủ nhiệm lớp phải thể hiện rõ ràng, phù hợp công tác giáo dục hiện hành; Biện pháp phải xuất phát từ thực tiễn công tác chủ nhiệm lớp tại đơn vị, nhằm giải quyết vấn đề hạn chế trong chủ nhiệm lớp; phù hợp với đổi mới phương pháp giáo dục hiện nay. Nội dung biện pháp phải trình bày khoa học, hợp lý, nêu rõ cái mới hoặc sự cải tiến để nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp. Biện pháp đã áp dụng và giải quyết được vấn đề, có kết quả rõ nét, có số liệu, sản phẩm minh chứng phù hợp với thực tế; (mức độ đạt được, so sánh, đối chiếu); có ảnh hưởng tích cực đến chất lượng công tác chủ nhiệm lớp.
PHÒNG GD&ĐT QUỲNH LƯU TRƯỜNG TH QUỲNH THẠCH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Quỳnh Thạch, ngày 07 tháng 10 năm 2020 BÁO CÁO BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP (Phục vụ kỳ thi GVCN lớp giỏi cấp huyện chu kỳ 2020-2022) 1 Sơ lược về nhiệm vụ và thành tích cá nhân - Họ tên: Hồ Thị Chuyên - Đơn vị công tác: Giáo viên trường TH Quỳnh Thạch - Nhiệm vụ được phân công trong năm học 2020-2021: TTCM – GVCN lớp 5C - Thành tích đã được trong thời gian qua: Giáo viên chủ nhiệm giỏi trường 2 năm học: 2018- 2019; 2019-2020 2 Biện pháp và kết quả áp dụng biện pháp để nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp 2.1 Tên biện pháp: “Biện pháp cải tiến Nội dung và hình thức họp phụ huynh để đem lại hiệu quả” 2.2 Nội dung biện pháp: a/ Thực trạng trước khi tiến hành áp dụng biện pháp: * Thuận lợi: - Bản thân GV được BGH tin tưởng về năng lực làm công tác chủ nhiệm lớp - Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp nhiệt tình, hỗ trợ, phối hợp tốt với lớp trong giáo dục học sinh; quan tâm chăm lo đến học sinh, cùng chung tay, chia sẻ trách nhiệm với giáo viên tổ chức các hoạt động giáo dục của lớp, của nhà trường; phụ huynh cơ bản tham gia đầy đủ các cuộc họp phu huynh do trường tổ chức * Tồn tại: - Từ trước đến nay giáo viên chúng ta đã “quen” với một hình thức họp phụ huynh theo kiểu truyền thống: Nội dung buổi họp thường có hai phần, phần đầu do giáo viên chủ nhiệm phụ trách, giáo viên sẽ báo cáo tình hình chung, thành tích của nhà trường đạt được và tình hình học tập học tập và rèn luyện nói chung và đánh giá riêng từng học sinh ; phần sau là do Ban đại diện Cha mẹ học sinh (CMHS) của lớp làm việc, thông báo các khoản thu - chi Với cách họp này đã khiến phụ huynh họp dở chừng là về hoặc đưa ra lý do bận việc không đến họp Dẫn đến chất lượng của buổi họp hiệu quả không cao, thậm chí có khi chỉ còn lại 5 -7 phụ huynh trong lớp Thậm chí có phụ huynh đi họp chỉ để lắng nghe xem các khoản tiền phải nạp là bao nhiều, rồi bàn tán “Sao mà nạp nhiều khoản thế”,… - Có nhiều phụ huynh thì sau khi nghe GVCN đánh giá tình hình học tập ở trường của con em mình thì bắt đầu xì xào, trao đổi chỉ đưa ra những lời so sánh con nhà mình với con nhà khác, khen ngợi hay chỉ trích - Trong buổi họp, phụ huynh chỉ nhận được những thông tin chung chung nên ít trao đổi ý kiến, ít có sự tương tác Rốt cuộc phụ huynh sẽ chỉ lắng nghe và hoàn thành những thủ tục giấy tờ theo yêu cầu của nhà trường Cũng có lúc, nếu được người thân hỏi hôm nay đi họp cho con tình hình ra sao thì cũng không biết trả lời thế nào…Nhiều phụ huynh ra về trong tâm trạng không thoải mái b/ Cách thức tiến trình thực hiện biện pháp: Để khắc phục những tồn tại nêu trên, bản thân tôi đã tìm biện pháp cải tiến nội dung, cách thức tổ chức họp phụ huynh nhằm đem lại hiệu quả cao hơn Cụ thể cách thức tiến hành như sau: * Chuẩn bị trước buổi họp: - Vào tiết sinh hoạt cuối tuần thứ 6 trước đó (vì họp phụ huynh thường vào cuối tuần) tôi đã phát cho mỗi học sinh một tờ giấy yêu cầu học sinh tự viết lời tâm sự Trong đó học sinh đánh giá về bản thân mình, về sự quan tâm của gia đình, thầy cô; nêu mong muốn của mình về gia đình, thầy cô; viết lời hứa và chỉ tiêu đề ra cho bản thân trong năm Học sinh sẽ hoàn thành bản tâm sự của mình theo mẫu mà giáo viên gợi ý - Sau khi hoàn thành học sinh nạp lại giấy cho tôi, tôi đọc duyệt và xác nhận vào lời tâm sự đó Cùng chiều trước buổi họp, tôi cùng một số học sinh ở lại sau, các em giúp cô bỏ lời tâm sự của các bạn vào quyển vở Chính tả và ghim sẵn một chiếc bút vào đó để ở dưới hộp bàn của từng học sinh Tôi đã in và dán tên các bạn trên bàn ngay chỗ các bạn ngồi để phụ huynh đi họp ngồi đúng vị trí của con em mình - Tôi hướng dẫn các em trong Ban đối ngoại làm tốt nhiệm vụ trong việc giao tiếp với mọi người, biết giới thiệu về cô thầy và lớp của mình Giao cho Ban văn nghệ chuẩn bị một tiết mục để chào mừng buổi họp - Thu thập những hình ảnh hoạt động của lớp trong thời gian qua tạo thành một video ảnh để phục vụ cho buổi họp Các nội dung họp tôi đã thiết kế, soạn trên các slai trình chiếu * Trong buổi họp phụ huynh: + Nhiệm vụ của học sinh: - Trước giờ vào họp, Ban đối ngoại (từ 4-5 bạn) đã có mặt trước lớp học của mình, các con sẽ là những người chào hỏi tiếp đón những người thân trong gia đình của các bạn, dẫn phụ huynh ngồi đúng vị trí của con em mình trong lớp - Khi đã ổn định vị trí ngồi của phụ huynh, tôi dễ dàng thấy được sự có mặt đầy đủ hay phụ huynh nào chưa có mặt nhờ dựa vào vị trí ngồi của các em (phần này tôi thay cho phần điểm danh phụ huynh ) - Mở đầu buổi họp là lời giới thiệu về lớp và giáo viên chủ nhiệm lớp, các giáo viên bộ môn của lớp mình do trưởng ban đối ngoại trình bày (ví dụ: Lớp chúng ta gồm,.bạn, nữ., nam…Lớp đoàn kết, …) Từ đó, phụ huynh sẽ biết được đặc điểm của lớp, đội ngũ giáo viên dạy trong lớp và cái quan trọng là phụ huynh thấy được khả năng của con em mình trong giao tiếp Tiếp đến, một tiết mục văn nghệ chào mừng sẽ được các bạn trong Ban văn nghệ thể hiện - Cuối cùng lớp trưởng đại diện lớp gửi lời chúc đến các bậc phụ huynh và bắt đầu mời giáo viên chủ nhiệm điều hành buổi họp (Trong thời gian học sinh điều hành, tôi đã trình chiếu ảnh các hoạt động của lớp về hoạt động học, lao động, ăn, ngủ tại trường trong thời gian qua mà tôi đã chuẩn bị Phụ huynh vừa lắng nghe học sinh thể hiện mình, vừa xem được các việc mà con em mình làm được tại trường) + Nhiệm vụ của giáo viên: - Tôi bắt đầu vào nội dung chính của mình Toàn bộ nội dung buổi họp tôi trình lên cho phụ huynh biết rõ Những thông báo về tình hình chung của trường lớp, thành tích đạt được, chỉ tiêu phấn đấu của trường, của lớp tôi thông báo ngắn gọn trên từng slai rất rõ ràng Lúc này phụ huynh rất tập trung nhìn lên máy chiếu để nắm bắt thông tin, buổi họp sẽ không có những lời nói chuyện, trao đổi, gây ồn ào của phụ huynh - Đến phần đánh giá, nhận xét về từng học sinh và trao đổi những vấn đề bố mẹ cần quan tâm đến con cái để nhằm phối hợp với giáo viên dạy dỗ con tốt hơn thì tôi đã mời phụ huynh lấy quyển vở chính tả của con em mình để ở dưới bàn và cầm giấy đọc những lời tâm sự của con mình trong đó mà tôi và các em đã chuẩn bị hôm trước Đây chính là thay đổi nổi bật nhất trong nội dung buổi họp khác với một buổi họp thông thường Trong lúc đọc lời tâm sự giáo viên xuống lớp ghé cùng phụ huynh đọc lời tâm sự, mời phụ huynh cùng uống nước, ăn kẹo do phụ huynh đã chuẩn bị nếu có - Tôi hướng dẫn phụ huynh, sau khi đọc phụ huynh muốn nhắn nhủ gì với con và giáo viên thì viết vào phần “Ý kiến của phụ huynh” vào cuối trang giấy rồi gấp lại cho các con vào vở để lại vị trí ban đầu để hôm sau các con đến lớp đọc những tình cảm của bố mẹ, người thân gửi cho mình, rồi nạp lại cho GVCN để giáo viên theo dõi - Trong lúc phụ huynh đọc lời tâm sự, tôi thấy được sự hài lòng về việc làm mới này của tôi thể hiện bằng những nụ cười trên khuôn mặt của từng phụ huynh Và đây cũng là lúc tôi thông báo nhanh các khoản đóng góp trong năm học của học sinh Phụ huynh lắng nghe các khoản trong một tâm trạng vui và không có thắc mắc gì về các khoản thu Tôi đã tránh được những thắc mắc về các khoản đóng góp - Chuyển sang phần ý kiến đóng góp của phụ huynh tôi đã đến bên cạnh lắng nghe để thể hiện sự gần gũi, thân thiện - Cuối buổi họp tôi không quên nói những lời tâm sự với phụ huynh rằng “Năng lực của giáo viên còn hạn chế, không thể tránh khỏi những thiếu sót trong hành động, lời nói, cử chỉ Mong quý các bậc phụ huynh góp ý chân thành để cô giáo được hoàn thiện mình hơn” và có những lời chúc tốt đẹp và mong muốn của mình dành cho phụ huynh c/ Đánh giá cách thức tiến trình thực hiện biện pháp: Các biện pháp mà tôi đã nêu trên đã được bản thân tôi thực hiện đầy đủ các bước theo sự chuẩn bị 2.3 Kết quả, hiệu quả của biện pháp trong việc nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp ở cơ sở: Qua cuộc họp phụ huynh ở học kì 2 năm học 2019-2020 và cuộc họp đầu năm học 2020-2021, với nội dung và phương pháp họp tôi trình bày ở trên đã được phụ huynh học sinh, nhà trường đánh giá cao Buổi họp đã đạt được kết quả cụ thể như: * Về phụ huynh: - Qua lời tâm sự gửi gia đình và thầy cô phụ huynh: thấy được khả năng đánh giá của con em mình; hiểu được tâm tư nguyện vọng của con em để từ đó thay đổi về cách giáo dục của mình về con cái nếu còn chưa phù hợp; đánh giá được cách viết văn, sử dụng từ ngữ, cách trình bày, chữ viết, của các con; biết được ưu điểm và tồn tại của con em mà không “ngại” với các phụ huynh khác nếu như con em mình chưa bằng bạn bè; Phụ huynh đã tham gia vào đánh giá năng lực, phẩm chất của con em mình - Phụ huynh không thấy nhàm chán trong buổi họp vì không phải nghe giáo viên đánh giá dài, một mình giáo viên đơn điệu nói cả buổi họp - Đã có phụ huynh đánh giá về buổi họp chỉ một câu “Hôm nay xin nghỉ buổi làm cũng xứng đáng” Hay những lời phát biểu “Tôi chưa bao giờ được dự một buổi họp phụ huynh tổ chức như thế này…” * Về học sinh: - GV giúp học sinh biết tự đánh giá mình, từ đó phát huy ưu điểm và khắc phục tồn tại để hoàn thiện mình Dựa vào đăng kí chỉ tiêu phấn đấu để cố gắng học tập và phát triển toàn diện về năng lực và phẩm chất - Phát huy năng lực của các ban cán sự lớp trong phần giới thiệu về lớp, đón tiếp phụ huynh, diễn văn nghệ, * Về giáo viên: - Thông qua hình ảnh và nội dung họp được trình chiếu trên các slai cho thấy GV đã biết ứng dụng CNTT vào buổi họp - Cũng qua lời tâm sự: GV đánh giá được năng lực của học sinh; hiểu được tâm tư, mong muốn của học sinh và phụ huynh nhắn nhủ cho riêng mình để hoàn thiện mình hơn; dựa vào lời hứa để theo dõi học sinh trong quá trình thực hiện - Thực hiện tốt việc đánh giá theo TT 22: GV đánh giá, phụ huynh đánh giá, HS đánh giá - Có được tình cảm, sự đồng lòng và niềm tin của phụ huynh 3 Kế hoạch cải tiến, phát triển biện pháp để nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm trong thời gian tới (nếu có) Trong học kì 2 của năm học này: Tôi sẽ tổ chức giao lưu với phụ huynh qua một vài trò chơi nhỏ (hay câu hỏi nhỏ) tìm hiểu về tình hình của lớp trong học kì 1 Ví dụ: Trong học kì 1 lớp ta đã có được những hoạt động trải nghiệm nào? Theo phụ huynh những hoạt động trải nghiệm đó có lợi ích gì? … GIÁO VIÊN DỰ THI Hồ Thị Chuyên XÁC NHẬN CỦA HIỆU TRƯỞNG (Hiệu trưởng phải ghi nhận xét chi tiết, đầy đủ theo yêu cầu) ………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………… …… Đỗ Thị Hưởng PHÒNG GD&ĐT QUỲNH LƯU TRƯỜNG TH QUỲNH VĂN B CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Quỳnh Văn, ngày 12 tháng 10 năm 2020 BÁO CÁO BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP (Phục vụ kỳ thi GVCN lớp giỏi cấp huyện chu kỳ 2020-2022) I Sơ lược về nhiệm vụ và thành tích cá nhân - Họ tên: Hồ Sỹ Cường - Đơn vị công tác: Giáo viên trường TH Quỳnh Văn B - Nhiệm vụ được phân công trong năm học 2020-2021: Giáo viên - chủ nhiệm lớp 4B - Thành tích đã được trong thời gian qua (chỉ nêu thành tích đã đạt được liên quan đến công tác chủ nhiệm lớp) : Giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường II Nội dung báo cáo: Biện pháp phối hợp với cha mẹ học sinh để tổ chức tốt các hoạt động giáo dục ở lớp 4B trường Tiểu học Quỳnh Văn B 1 Thực trạng trước khi tiến hành áp dụng biện pháp: * Thuận lợi - Trường vừa xây mới, lớp học khang trang thoáng mát, sạch đẹp, - Đa số học sinh ngoan, biết nghe lời cha mẹ và thầy cô nên khi gợi ý của giáo viên về khuyết điểm của các em thì các em có cải thiện tốt *Khó khăn - Một số phụ huynh do nhận thức về giáo dục còn hạn chế, nhận thức về quan điểm đổi mới giáo dục con chậm trễ, bảo thủ Còn phó mặc cho nhà trường, không quan tâm, tạo điều kiện cho các em phát huy trong học tập và các hoạt động Một số cha mẹ học sinh yêu cầu đòi hỏi ở thầy cô quá nhiều, trong khi đó việc chăm lo con cái cũng như phối hợp cùng nhà trường hạn chế, còn gây khó dễ áp lực cho giáo viên - Đại đa số phụ huynh còn bảo thủ tư tưởng, nặng việc học chữ hơn việc quan tâm hỗ trợ việc giáo dục con em Việc đánh giá học tập của con em còn nặng nề điểm số, chay đua thành tích - Ban đại diện cha mẹ học sinh chưa mạnh dạn, chưa chủ động thực hiện vai trò của mình, nhiều người vì miễn cưỡng nhận nhiệm vụ nên tinh thần hoạt động còn hạn chế, hiệu quả công việc thấp Để cải tiến những thực tiễn trên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục tôi đã mạnh dạn áp dụng biện pháp trên trong năm học 2019-2020 và đầu năm học 2020-2021 Cụ thể như sau: 2 Các bước thực hiện biện pháp: 2.1 Xây dựng Ban đại diện Hội CMHS của lớp: * Định hướng lựa chọn Ban đại CMHS của lớp: + Có tâm huyết, có sự hy sinh và cống hiến, nhiệt tình tất cả vì con em + Am hiểu nhiều về lĩnh vực giáo dục + Có ảnh hưởng tích cực trong phụ huynh và nhân dân * Xây dựng quy chế phối hợp với chi hội lớp: - Kết hợp với GVCN lớp theo dõi, quan tâm, động viên quá trình học tập, sinh hoạt của học sinh Đặc biệt quan tâm đến các phong trào lớp, hưởng ứng và ủng hộ tích cực các chủ trương đúng đắn của nhà trường, kế hoạch của lớp - Nắm rõ được hoàn cảnh từng gia đình, chỗ ở của từng học sinh để kịp thời thăm hỏi, động viên HS về mọi mặt - Có kế hoạch khen thưởng kịp thời học sinh lớp tiến bộ theo từng tuần, tháng, theo các đợt kiểm tra định kỳ của nhà trường - Cùng với GVCN đồng hành trong công tác phối hợp thực hiện các hoạt động giáo dục con em * Đối với từng phụ huynh học sinh: Buổi họp phụ huynh đầu năm, tôi đã đề ra yêu cầu, để cha mẹ học sinh cùng GVCN rèn nề nếp học sinh như sau: - Hằng ngày kiểm tra sách vở của con em mình - Nhắc nhở con em học bài và chuẩn bị bài mới trước khi đến lớp - Chuẩn bị sách vở và đồ dùng học tập cho con em theo thời khoá biểu hằng ngày - Sinh hoạt điều độ, đúng thời khoá biểu, giờ nào việc nấy tránh tình trạng vừa học vừa chơi - Xây dựng nhóm lớp qua za lo, qua điện thoại để thường xuyên trao đổi với GVCN qua trò chuyện trực tiếp, để kịp thời nhắc nhở, đôn đốc học sinh nề nếp học tập và rèn luyện ở lớp cũng như ở nhà Trên nhóm zalo GVCN cập nhật thường xuyên các hoạt động của lớp, khen ngợi, ghi nhận sự tiến bộ của của học sinh, tuyệt đối không chê bai và nhắc phạt HS 2.2 Xây dựng kế hoạch phối hợp: Sau khi ổn định được Ban đại diện cha mẹ học sinh, Tôi đã xây dựng kế hoạch hàng tuần, hàng tháng và gửi lên nhóm Zalo cho cha mẹ học sinh biết để thực hiện: Ví dụ: Tháng 9 gồm các hoạt động gì, tổ chức chúc mừng sinh nhật những em nào,… Tháng 10 hưởng ứng cuộc thi gì, mục tiêu đạt được…… Trong xây dựng kế hoạch có điều chỉnh linh động phù hợp từng thời điểm, đặc biệt kịp thời bổ sung kế hoạch phù hợp khi có dịch bệnh, thiên tai để đảm bảo việc duy trì học tập của các em 3 Thực hiện kế hoạch: - Ngay đầu năm học nhận lớp việc đầu tiên tôi quan tâm đó là tìm hiểu hoàn cảnh học sinh, chia sẻ những yêu thích của học sinh, nắm bắt tình hình học tập và rèn luyện của mỗi em Từ đó tiến hành phân nhóm đối tượng lớp học, đó là cơ sở ban đầu để trao đổi với phụ huynh - Tạo được kết nối thân thiện giữa phụ huynh với thầy cô và nhà trường: Tranh thủ gặp gỡ, gần gũi nhiều hơn với phụ huynh để được lắng nghe tâm tư nguyện vọng của phụ huynh, biết thêm hoàn cảnh mỗi gia đình, chia sẻ hoàn cảnh và những mong muốn chính đáng của phụ huynh, Qua đó khéo léo thông báo với phụ huynh cụ thể về tình hình lớp học, những yêu cầu chung của nhà trường đối với cha mẹ học sinh, về nội dung chương trình của khối lớp mình phụ trách ngay từ đầu năm học để từ đó thống nhất với gia đình yêu cầu nội dung biện pháp, hình thức giáo dục - GVCN kết hợp với cha mẹ học sinh thường xuyên kết nối trao đổi thông tin để cùng nhau tháo gỡ những khó khăn vướng mắc nếu có, động viên, giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn Kịp thời biểu dương học sinh có thành tích, học sinh có tiến bộ trong học tập cũng như các phong trào thi đua - Làm tốt công tác tuyên truyền nhằm từng bước đổi mới quan điểm, nhận thức trong cha mẹ học sinh từ đó dần dần họ nhận thấy rõ hơn vai trò trách nhiệm cũng như sự cần thiết phải quan tâm chăm sóc con cái của cha mẹ học sinh được chuyển biến rõ rệt cha mẹ học sinh thân thiện hơn, mạnh dạn trao đổi, cùng phối hợp thực hiện các hoạt động của trường của lớp Trước đây chưa thực hiện tôi thường rất vướng mắc và cảm thấy rất mệt mỏi căng thẳng trong công tác tổ chức các hoạt động, các phong trào lớp Đặc biệt khó khăn khi vận động cha mẹ học sinh tham gia vào các hoạt động giáo dục của lớp, giúp lớp tổ chức tốt các hoạt động ngoại khóa như giáo dục truyền thống, hội thao, văn nghệ, các hoạt động trải nghiệm hầu như không được sự để ý ủng hộ của phụ huynh, Ngoài những việc trên, để kịp thời ghi nhận kết quả của học sinh và động viên phụ huynh, trong tổ chức các hoạt động tôi thường làm một số việc: chụp ảnh, quay clip gửi cho cha mẹ học sinh Kết quả nhận lại được phụ rất vui mừng và phản hồi tích cực vì cha mẹ học sinh thấy được các hoạt động rất thiết thực, ý nghĩa, từ đó tạo thêm động lực thúc đẩy tinh thần trách nhiệm của phụ huynh ngày càng nhân rộng, sôi nổi hơn, cha mẹ học sinh ngày càng ủng hộ các hoạt động mà GV đưa ra (trước đây cha mẹ học sinh chưa hiểu rõ các hoạt động trải nghiệm là hoạt động như thế nào nên chưa ủng hộ hoạt động này) Chủ động, sang tạo vận dụng linh hoạt các tình huống xảy ra trong quá trình thực hiện giáo dục năm học: Ví dụ trong năm học 2019-2020, thời gian nghỉ dịch Covd19 GV đã phối hợp rất tốt với CMHS để thực hiện tốt phương châm “Học sinh không đến trường nhưng không nghỉ học” Phối hợp cha mẹ học sinh về việc hỗ trợ và quản lý học tập và rèn luyện của con em ở nhà Ngoài tuyên truyền phòng dịch tôi đã phối hợp cha mẹ học sinh thực hiện hướng dẫn, kiểm tra, đánh giá con em học ở nhà bằng nhiều hình thức: Đối với HS không có máy được giao phiếu bài tập tận nhà, học sinh làm xong cha mẹ học sinh kiểm tra, đánh giá và ký tên vào rồi gửi cho GV Đối với những em có máy tính, điện thoai thông minh kết nối mạng thì tôi tổ chức góp thành nhóm dạy trực tuyến có sự quản lý của phụ huynh, qua đó học sinh được học và phụ huynh cũng được tham gia để biết thêm cách hướng dẫn học sinh học tại nhà Từ những việc làm trên đã có chuyển biến tích cực mạnh hỗ trợ nhiều trong hiệu quả công tác dạy học Vì vậy, sang năm học 2020-2021 tôi tiếp tục phát huy hiệu quả trong công tác phối hợp với phụ huynh để tổ chức HĐTN: Với cách làm như trên, sau khi xây dựng kế hoạch, tôi thông báo kế hoạch tới phụ huynh để cùng bàn bạc và thống nhất nội dung hoạt động và được cha mẹ học sinh thống nhất cao Được sự hỗ trợ đắc lực của cha mẹ học sinh đã tổ chức cho cho các em đón tết trung thu vui vẻ ấm áp, được phụ huynh và học sinh rất phấn khởi, tinh thần học tập các em chuyển biến tích cực, sự quan tâm của phụ huynh góp phần to lớn cho sự thành công cao trong tổ chức các hoạt động giáo dục 4 Kết quả sau khi thực hiện biện pháp: Với cách thức thực hiện biện pháp trên đã đạt kết quả cao trong việc phối hợp với cha mẹ học sinh để tổ chức tốt các Hoạt động giáo dục HS PH đã thấu hiểu và phối hợp tốt hơn với giáo viên, cha mẹ học sinh hăng hái, tích cực phối hợp với GV trong việc giáo dục con em, Do đó hiệu quả giáo dục tiến bộ rõ rệt, học sinh ngày càng tiến bộ - Trước đây cha mẹ học sinh ngại trao đổi, tiếp xúc với GV nhưng hiện nay cha mẹ học sinh đã mạnh dạn, cởi mở với GV, cha mẹ học sinh thường xuyên trao đổi với GV tạo sự gần gủi, thân thiện giữa cha mẹ học sinh và GV - Lớp tôi đã có sự chuyển biến rõ rệt về học tập và đạo đức từ khi lập nhóm zalo, GVCN và cha mẹ học sinh thường xuyên trao đổi về học tập cũng như các hoạt động khác trên nhóm nên tác động rất tích cực đến HS: HS chăm ngoan hơn, học tập tích cực hơn, luôn có ý thức vươn lên để dành nhiều điểm tốt - Cha mẹ học sinh tham gia rất nhiệt tình và kịp thời trong các HĐ của lớp (như vừa rồi, tổ chức trung thu cho các em, tổ chức sinh nhật cho các em, thật vui vẻ và ấm áp, trang trí lớp học đẹp mắt, phù hợp có nhiều công sức đóng góp của phụ huynh) Cha mẹ học sinh tự nguyện mua áo đỏ sao vàng đồng phục lớp cho các được nhà trường biểu dương đi đầu trong các phong trào thi đua - Kết quả Năm học 2019-2020: HS khen thưởng: 15/30 em = 50%; 100% HS HTCT lớp học; Đội XL: XS; Lớp: TTXS Trong công tác vận động tài trợ giáo dục, lớp tôi được cha mẹ học sinh ủng hộ tài trợ nhiều nhất trường…… - Không có học sinh bị trách phạt trước toàn trường; học sinh đến trường luôn đảm bảo an toàn cả trong giờ học lẫn giờ chơi; không có học sinh gây gổ đánh nhau trong và ngoài nhà trường, không có học sinh bị tai nạn giao thông - 100% học sinh lớp đều tích cực tham gia các buổi sinh hoạt tập thể và các hoạt động khác do nhà trường tổ chức, đặc biệt luôn luôn có sự đồng hành của cha mẹ học sinh cùng GV 5 Kế hoạch cải tiến, phát triển biện pháp để nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm trong thời gian tới (nếu có) Thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin trên VNEDU, trước hết tôi sẽ động viên cha mẹ học sinh đăng ký nhận kết quả các hoạt động của các em và nhận thấy được tiện dụng, tính kịp thời trong việc phối hợp giáo dục con em qua tin nhắn SMS trên phần mềm VNEDU GIÁO VIÊN DỰ THI Hồ Sỹ Cường XÁC NHẬN CỦA HIỆU TRƯỞNG (Hiệu trưởng phải ghi nhận xét chi tiết, đầy đủ theo yêu cầu) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……… HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Thị Thanh PHÒNG GD&ĐT QUỲNH LƯU TRƯỜNG TH QUỲNH CHÂU A CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Quỳnh Lưu, ngày 14 tháng 10 năm 2020 BÁO CÁO BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP (Kỳ thi GVCN lớp giỏi cấp huyện chu kỳ 2020-2022) 1 Sơ lược về nhiệm vụ và thành tích cá nhân - Họ tên: Nguyễn Thị Ngọc Diệp - Đơn vị công tác: Giáo viên trường TH Quỳnh Châu A - Nhiệm vụ được phân công trong năm học 2020-2021: Chủ nhiệm và giảng dạy lớp 5D - Thành tích đã được trong thời gian qua (chỉ nêu thành tích đã đạt được liên quan đến công tác chủ nhiệm lớp) : GV chủ nhiệm giỏi cấp trường 2 Biện pháp và kết quả áp dụng biện pháp để nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp 2.1 Tên biện pháp: Biện pháp hình thành và phát triển năng lực- phẩm chất học sinh Tiểu học thông qua công tác chủ nhiệm lớp 2.2 Nội dung biện pháp: 2.2.1 Đặt vấn đề Như chúng ta đã biết, giáo viên chủ nhiệm lớp có một vị trí vô cùng quan trọng trong việc hình thành cho học sinh những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đức, trí, thể, mĩ và các kĩ năng sống cơ bản để học sinh tiếp tục học lên nữa Ngoài việc tổ chức, hướng dẫn các hoạt động học tập của học sinh, giáo viên chủ nhiệm lớp còn phải thường xuyên theo dõi các hoạt động trong giờ chơi, các buổi sinh hoạt, giao lưu tập thể,…Để làm tốt vai trò trách nhiệm của mình thì giáo viên chủ nhiệm cần tìm ra được biện pháp thu hút học sinh đến lớp, làm cho học sinh trở nên chăm ngoan, thích đi học và luôn cảm thấy “Mỗi ngày đến trường là một ngày vui” Thực tế hiện nay đa số các em ngoan ngoãn, vâng lời người lớn, song bên cạnh đó vẫn còn một số em khả năng nhận thức, giao tiếp còn hạn chế, chưa nhận được sự quan tâm toàn diện từ gia đình, bị ảnh hưởng những suy nghĩ, hành động chưa đẹp từ người lớn, từ xã hội, đặc biệt từ các trang mạng xã hội không lành mạnh Một số em do gia đình bao bọc nên năng lực tự phục vụ, tự quản chưa cao, các em còn thiếu tự tin trong giao tiếp Đa số phụ huynh chỉ mới quan tâm đến việc tiếp thu bài học của con Cụ thể, năm học 2019-2020, tôi được ban giám hiệu giao công tác chủ nhiệm và giảng dạy lớp 5D Lớp có 30 học sinh gồm 16 nam và 14 nữ Trong đó có em Võ Đình Vũ, một học sinh chưa chịu vâng lời, đặc biệt trong giờ học, giờ chơi em có nhiều hành động không phù hợp, gây phản cảm ảnh hưởng đến các bạn, làm cho các bạn trong lớp rất khó chịu, hay em Nguyễn Đình Hào thường tự do nói những gì em thích trong giờ học Ngoài ra còn có em Hoàng, em Phương bố mẹ li hôn các em sống với bà ngoại, với dì vì thế các em hay mặc cảm, không tự tin và chưa chăm học, và một học sinh chưa trung thực.Vì vậy, việc giáo dục các em phát triển toàn diện, lành mạnh là việc thực sự quan trọng trong thực hiện nhiệm vụ của giáo dục hiện nay Mặt khác để đáp ứng với như cầu cuộc sống và mục tiêu của chương trình GDPT 2018 của BGD&ĐT: Đó là làm thế nào để hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất cho học sinh Tôi đi sâu tìm hiểu, học hỏi và mạnh dạn xây dựng kinh nghiệm về “Biện pháp hình thành và phát triển năng lực học sinh thông qua công tác chủ nhiệm lớp” Và vận dụng có hiệu quả trong công tác tại lớp mình chủ nhiệm trong năm học qua 2.2.2 Biện pháp thực hiện Việc thứ nhất: Nắm vững tình hình thực trạng về học sinh, phụ huynh Sau khi nhận lớp tôi tìm hiểu lí lịch học sinh qua hồ sơ, giáo viên cũ Qua một tuần tôi theo dõi, nắm bắt đặc điểm học sinh, đặc biệt đối với những học sinh có biểu hiện tình cảm tâm lí, thái độ, không bình thường như những học sinh khác, những học sinh tiếp thu chậm, … tôi trao đổi với giáo viên cũ, gặp phụ huynh để tìm hiểu nắm bắt cụ thể từ đó có biện pháp giáo dục phù hợp Việc thứ hai: Xây dựng mối quan hệ thầy - trò Hiện nay, trong chương trình giáo dục học sinh, để mối quan hệ thầy trò không còn khoảng cách như ngày xưa Giáo viên như người mẹ, thậm chí là người bạn luôn gần gũi, thân thiện, cùng học cùng chơi với các em, cụ thể như trong giờ ra chơi hay phần trò chơi trong tiết học, tôi thường chơi cùng các em một số trò chơi tạo cơ hội để các em được gần cô, chia sẻ những gì các em muốn nói nhưng không quá suồng sã, mà phải nghiêm túc Khi có học sinh mắc sai lầm, thiếu sót, tôi luôn cố gắng kiềm chế và tôn trọng học sinh, tìm hiểu cặn kẽ thấu đáo nguyên nhân để có biện pháp giúp đỡ các em sửa chữa, chưa bao giờ có những lời nói, cử chỉ xúc phạm các em Ngay cả khi biết được em làm việc xấu như trường hợp học sinh chưa trung thực, tôi trao đổi riêng với em, ... 2018-2019: Giáo viên chủ nhiệm Giỏi cấp trường; Giáo viên chủ nhiệm Giỏi cấp huyện - Năm học 2019-2020: Giáo viên chủ nhiệm Giỏi cấp trường Biện pháp kết áp dụng biện pháp để nâng cao chất lượng công tác. .. cơng tác chủ nhiệm lớp) : GV chủ nhiệm giỏi cấp trường Biện pháp kết áp dụng biện pháp để nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp 2.1 Tên biện pháp: Biện pháp hình thành phát triển lực- phẩm chất. .. tích đạt liên quan đến công tác chủ nhiệm lớp) : Giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường Biện pháp kết áp dụng biện pháp để nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp 2.1 Tên biện pháp: Hình thức tổ