Sử dụng các phương pháp thường quy trong nghiên cứu khoa học thể dục thể thao, nghiên cứu này đã đánh giá được thực trạng hoạt động của các Câu lạc bộ Thể dục thể thao trong Trường Đại học Kinh tế và Quản trị Kinh doanh - Đại học Thái Nguyên; Số lượng các Câu lạc bộ và hội viên tham gia còn ít, hoạt động chủ yếu theo hình thức tự quản, thiếu hướng dẫn của giảng viên, huấn luyện viên thể thao, hiệu quả hoạt động của các Câu lạc bộ còn thấp.
ISSN: 1859-2171 e-ISSN: 2615-9562 TNU Journal of Science and Technology 209(16): - 15 GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG CHO CÁC CÂU LẠC BỘ THỂ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH - ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN Nguyễn Ngọc Bính*, Nguyễn Tiên Phong Trường Đại học Kinh tế Quản trị Kinh doanh - ĐH Thái Nguyên TÓM TẮT Sử dụng phương pháp thường quy nghiên cứu khoa học thể dục thể thao, nghiên cứu đánh giá thực trạng hoạt động Câu lạc Thể dục thể thao Trường Đại học Kinh tế Quản trị Kinh doanh - Đại học Thái Nguyên; Số lượng Câu lạc hội viên tham gia cịn ít, hoạt động chủ yếu theo hình thức tự quản, thiếu hướng dẫn giảng viên, huấn luyện viên thể thao, hiệu hoạt động Câu lạc thấp Từ kết đánh giá nêu trên, nhằm nâng cao hiệu hoạt động cho Câu lạc thể thao cơng trình nghiên cứu lựa chọn giải pháp: Tăng cường công tác tuyên truyền; tăng cường nghiên cứu lựa chọn phương tiện chun mơn; tạo nguồn kinh phí cho hoạt động; phát huy vai trị giảng viên mơn thể thao; thực nghiêm túc quy định tập thể thao ngoại khố… Từ khóa: Câu lạc thể dục thể thao; thực trạng; huấn luyện viên thể thao; phương tiện chuyên môn; Đại học Kinh tế Quản trị Kinh doanh - Đại học Thái Nguyên Ngày nhận bài: 10/8/2019; Ngày hoàn thiện: 07/10/2019; Ngày đăng: 24/10/2019 SOLUTIONS TO IMPROVE THE EFFECTIVENESS OF SPORTS CLUBS IN UNIVERSITY OF ECONOMICS AND BUSINESS ADMINISTRATION - THAI NGUYEN UNIVERSITY Nguyen Ngoc Binh*, Nguyen Tien Phong TNU – Economics and Business Administration ABSTRACT Using the conventional methods in sporty science, the research evaluated the current situations of the Sports Clubs at University of Economics and Business Administration - Thai Nguyen University to find solutions to enhance their effectiveness The study indicated that the number of clubs and club members was still limited, the clubs mainly worked under self-management system with a lack of teachers or sports coaches’ guidance and the effectiveness was still low From the result mentioned above, to improve the effectiveness of those sports clubs the researcher proposed some solutions which are strengthening the propaganda, choosing more professional facilities, looking for funds, promoting the role of sports teachers and strictly implementing extracurricular sports regulations Keywords: Sports clubs; reality; sport coach; professional means; University of Economics and Business Administration - Thai Nguyen University Received: 10/8/2019; Revised: 07/10/2019; Published: 24/10/2019 * Corresponding author Email: ngocbinh6587@gmail.com http://jst.tnu.edu.vn; Email: jst@tnu.edu.vn Nguyễn Ngọc Bính Đtg Tạp chí KHOA HỌC & CƠNG NGHỆ ĐHTN Đặt vấn đề Cùng với học Giáo dục thể chất (GDTC) nội khóa, Thể dục thể thao ngoại khóa có vai trò quan trọng việc nâng cao sức kh e, thể lực, giáo dục ph m chất chí, nhân cách cho học sinh, sinh viên (SV), hướng hệ trẻ vào sinh hoạt thể thao lành mạnh, tránh xa tệ nạn xã hội Trong Câu lạc Thể dục thể thao (CLB TDTT) hình thức thể thao ngoại khóa Khi tập luyện theo CLB người tập giảng viên (GV), dướng dẫn viên (HDV) hướng dẫn, tập luyện có kế hoạch cụ thể, sở vật chất, thiết bị tập luyện đầu tư đầy đủ Ngồi cịn quan tâm hỗ trợ Nhà trường tổ chức đoàn thể, đảm bảo ổn định phát triển lâu dài Vì tổ chức CLB TDTT cần thiết cho SV Để nâng cao hiệu hoạt động cho CLB TDTT Trường Đại học Kinh tế Quản trị Kinh doanh – Đại học Thái Nguyên (ĐHKT&QTKD - ĐHTN) tiến hành nghiên cứu: “Giải pháp nâng cao hiệu hoạt động cho CLB TDTT Trường Đại học Kinh tế Quản trị Kinh doanh – Đại học Thái Nguyên” Phương pháp nghiên cứu Trong q trình nghiên cứu chúng tơi sử dụng phương pháp: Tổng hợp phân tích tài liệu; phương pháp ph ng vấn; quan sát sư phạm; thống kê toán học [1] Kết nghiên cứu 3.1 Thực trạng nội dung hình thức hoạt động ngoại khoá SV Trường ĐHKT&QTKD - ĐHTN Nội dung hoạt động: Trong hoạt động thể thao ngoại khóa SV Trường ĐH KT&QTKD - ĐHTN thường tham gia môn thể thao như: Bóng đá, Bóng chuyền, Bóng rổ, Cầu lông, Võ thuật Các môn thể thao trường phong phú đa phần SV tham gia theo hình thức tự tập luyện (khơng có GV hướng dẫn), đội trưởng CLB trì hoạt động CLB 10 209(16): - 15 Hình thức hoạt động: Chủ yếu tập theo lớp, theo khoá theo CLB, đội tuyển Đối với SV tham gia đội tuyển tham gia tập theo lớp tham gia CLB, chu n bị thi đấu có lịch tập riêng cho đội 3.2 Thực trạng hoạt động, số lượng CLB TDTT hội viên Các CLB TDTT trường hoạt động theo hình thức tự quản giám sát, hướng dẫn GV, huấn luyện viên, chủ nhiệm CLB Hội SV - Đoàn niên Nhà trường Tài hoạt động CLB TDTT hình thức đóng hội phí hàng tháng hội viên, nguồn ủng hộ khác Hoạt động CLB TDTT dựa chương trình, kế hoạch xây dựng theo học kỳ năm học theo giải thi đấu TDTT thường niên ngành giáo dục Tỉnh Thái Nguyên tổ chức Số lượng CLB TDTT thể Bảng 1: Nhà trường có CLB với số lượng thành viên CLB 190/3500 số lượng học viên toàn trường chiếm 5,42% 3.3 Tình hình phát triển hội viên CLB TDTT Đề tài tiến hành tổng hợp danh sách hội viên tham gia hoạt động CLB TDTT trường bảng 1: Kết thu cho thấy số lượng hội viên CLB TDTT tăng dần theo khoá, sau số lượng hội viên tăng rõ rệt: Khoá 11 với 22,3%; Khóa 12 với 22,9 %; Khóa 13 với 25,3%; Khóa 14 với 29,5% Đây điều kiện thuận lợi để nâng cao phong trào rèn luyện TDTT cho SV 3.4 Thực trạng CLB TDTT có GV tham gia hướng dẫn với CLB TDTT khơng có GV hướng dẫn Kết bảng cho thấy việc tham gia vào hoạt động GV CLB TDTT có chênh lệch đáng kể Chỉ có CLB (Bóng đá, võ thuật) có hướng dẫn GV thể thao lại CLB khác khơng có, hội viên tự tập luyện [2] http://jst.tnu.edu.vn; Email: jst@tnu.edu.vn Nguyễn Ngọc Bính Đtg Tạp chí KHOA HỌC & CƠNG NGHỆ ĐHTN 209(16): - 15 Bảng Các CLB TDTT số lượng hội viên CLB Trường ĐHKT&QTKD - ĐHTN TT CLB Võ thuật Bóng đá Bóng chuyền Cầu lơng Bóng rổ TỔNG K11 K12 K13 K14 n % 11 7 12 11 17 13 15 48 40 39 25,2 21,5 20,5 6 37 (22,3%) 38 (22,9%) 43 (25,3%) 13 49 (29,5%) 34 29 17,9 15,2 190 100 Bảng Thực trạng CLB TDTT có GV tham gia hướng dẫn khơng có GV hướng dẫn CLB TDTT Bóng đá Võ thuật Bóng rổ Cầu lơng Bóng chuyền Số lượng hội viên Xác nhận 40 Có GV hướng dẫn 48 29 34 Khơng có GV hướng dẫn 39 190 3.5 Xây dựng giải pháp nâng cao hiệu hoạt động CLB TDTT Trường ĐHKT&QTKD 3.5.1 Cơ sở lý luận Khi lựa chọn số giải pháp để ứng dụng cần phải xem xét nguyên tắc giảng dạy, nguyên tắc quản l thể thao, từ đặt yêu cầu lựa chọn ứng dụng [3] Giải pháp có tính khả thi: Đó giải pháp có khả áp dụng vào thực tế hiệu Giải pháp mang tính thực tiễn: Phải xuất phát từ địi h i cơng tác đào tạo SV Nhà trường vào giải trực tiếp gián tiếp vấn đề khó khăn để thúc đ y phát triển Giải pháp phải toàn diện: biện pháp phải phản ánh đầy đủ mặt để nâng cao hiệu hoạt động CLB TDTT Giải pháp phải mang tính hợp l : Mức độ sâu, độ rộng việc triển khai biện pháp phải vào mức độ tiếp thu đối tượng cần tác động 3.5.2 Cơ sở thực tiễn Căn vào kết đánh giá thực trạng hoạt động CLB TDTT Trường ĐHKT&QTKD – ĐHTN nhiều bất cập: http://jst.tnu.edu.vn; Email: jst@tnu.edu.vn Tổng Tỷ lệ % 88 46,3 102 53,68 100 SV tham gia hoạt động ngoại khóa chiếm tỷ lệ cao, số mơn thể thao trường phong phú đa phần SV tham gia theo hình thức tự tập luyện chủ yếu Số lượng CLB TDTT nhiều tỉ lệ hội viên tham gia CLB thấp Đội ngũ GV có chun mơn tham gia cơng tác huấn luyện CLB hạn chế, số CLB mũi nhọn có quan tâm tham gia GV có chun mơn cơng tác huấn luyện Một số CLB TDTT trì tương đối (Võ thuật, Bóng chuyền, Bóng rổ với thời gian 02 buổi/tuần), CLB cịn lại trì khơng liên tục Vì tìm giải pháp để nâng cao hiệu hoạt động cho CLB TDTT Nhà trường cần thiết 3.5.3 Lựa chọn giải pháp nội dung giải pháp Để xác định, đề tài tiến hành ph ng vấn đồng chí lãnh đạo Phịng chức GV giảng dạy thường xuyên tham gia tập luyện TDTT GV giảng dạy môn GDTC (tổng số 20 người) Số liệu chi tiết thể bảng 11 Nguyễn Ngọc Bính Đtg Tạp chí KHOA HỌC & CƠNG NGHỆ ĐHTN 209(16): - 15 Bảng Kết vấn lựa chọn giải pháp nâng cao hiệu hoạt động CLB TDTT Trường ĐHKT&QTKD - ĐHTN (n=20) Giải pháp 10 11 Nội dung vấn Tăng cường công tác tuyên truyền đến tất người hoạt động CLB TDTT Trường ĐHKT&QTKD Tăng cường công tác lãnh đạo Nhà trường đoàn thể Sự tham gia nhiệt tình có trách nhiệm đội ngũ cán quản l , GV, SV Tăng cường nghiên cứu, lựa chọn phương tiện chuyên môn nhằm nâng cao kết tập luyện cho SV Phải tạo nguồn kinh phí cho hoạt động Phải có phịng tập, nhà tập, sân bãi tập luyện Tăng số giải đấu phong trào TDTT SV hàng năm Tăng số buổi hoạt động CLB TDTT tuần Tăng hình thức thi đấu giao lưu trường Phát huy vai trò trung tâm GV môn TDTT việc trì hoạt động CLB TDTT Thực tập luyện TDTT ngoại khố (ngồi tham gia CLB TDTT cịn phải thường xuyên tập luyện TDTT ngoại khoá theo quy định Nhà trường) Kết ph ng vấn bảng cho thấy đa số giải pháp đề tài đưa đánh giá cao (94%-100%), giải pháp 1,4,5,6,7,10,11 Các giải pháp lại có tỉ lệ tán đồng thấp (dưới 70%) nên đề tài không lựa chọn Như đề tài lựa chọn 7/11 giải pháp giải pháp có 90% kiến tán thành để ứng dụng vào CLB TDTT Trường ĐHKT&QTKD - ĐHTN Giải pháp 1: Tăng cường công tác tuyên truyền đến tất người hoạt động CLB TDTT Giải pháp 2: Tăng cường nghiên cứu lựa chọn phương tiện chuyên môn nhằm nâng cao kết tập luyện cho SV Giải pháp 3: Phải tạo nguồn kinh phí cho hoạt động Giải pháp 4: Phát huy vai trò trung tâm GV môn TDTT việc trì hoạt động CLB TDTT Giải pháp 5: Phải có phịng tập, nhà tập, sân bãi tập luyện Giải pháp 6: Tăng số giải đấu phong trào TDTT SV hàng năm Giải pháp 7: Thực nghiêm túc quy định 12 Kết vấn Không Đồng ý đồng ý n % n % 19 95 13 65 35 11 22 45 20 100 0 20 20 18 11 12 100 100 94 55 60 0 0 10 45 40 19 95 20 100 0 tập ngoại khố (ngồi việc tham gia CLB TDTT cịn phải thường xuyên tập luyện TDTT ngoại khoá theo quy định nhà trường) 3.6 Kiểm nghiệm giải pháp 3.6.1 Nội dung tiến hành thực giải pháp Giải pháp 1: Tăng cường công tác tuyên truyền đến tất người hoạt động CLB TDTT Thường xuyên thông báo thông tin liên quan đến TDTT nước quốc tế, thành tích thi đấu SV Nhà trường giải thi đấu thi đấu Nhà trường, ĐHTN, Tỉnh Thái Nguyên tổ chức hay giao lưu đội tuyển trường với đội thể thao bên trường… Giải pháp 2: Nghiên cứu lựa chọn phương tiện chuyên môn nhằm nâng cao kết tập luyện cho SV Thường xuyên nghiên cứu, xây dựng tập phù hợp với SV từ góp phần nâng cao thành tích tập luyện Giải pháp 3: Phải tạo nguồn kinh phí cho hoạt động Nguồn tài thực đóng http://jst.tnu.edu.vn; Email: jst@tnu.edu.vn Nguyễn Ngọc Bính Đtg Tạp chí KHOA HỌC & CƠNG NGHỆ ĐHTN góp hội viên, ngồi cịn tranh thủ ủng hộ, tài trợ Phòng, Khoa, Bộ môn (trong giải thi đấu thể thao vận động ủng hộ tài trợ) Các nguồn thu, chi cho hoạt động CLB TDTT hội viên thống công khai Giải pháp 4: Phát huy vai trò trung tâm GV mơn TDTT việc trì hoạt động CLB TDTT Đoàn Thanh niên đề xuất giới thiệu với GV TDTT hoạt động CLB TDTT chủ nhiệm CLB TDTT có trách nhiệm mời GV tham gia công tác huấn luyện cho CLB Bên cạnh Đồn niên có trách nhiệm báo cáo thành tích CLB TDTT GV môn tham gia huấn luyện lên lãnh đạo cấp để có khen thưởng động viên kịp thời Giải pháp 5: Tăng số giải đấu phong trào TDTT SV hàng năm Tổ chức giải thi đấu thể thao ngày kỷ niệm Nhà trường ngày lễ lớn nước Ngoài việc tập luyện phục vụ cho thi đấu thể thao giải Nhà trường tổ chức cần tăng cường thêm giải đấu giao lưu với CLB TDTT bên trường Phối hợp với Đoàn niên trường thực giải thi đấu thể thao năm học theo kế hoạch năm đề Giải pháp 6: Phải có phòng tập, nhà tập, sân bãi tập luyện Phát huy tối đa nguồn lực sẵn có sở vật chất Nhà trường kiến nghị với lãnh đạo Nhà trường quy hoạch xây dựng Nhà trường đảm bảo có kế hoạch xây dựng mới, cải tạo, nâng cấp sân bãi, nhà tập, phòng tập Giải pháp 7: Thực nghiêm túc quy định tập ngoại khoá (ngồi việc tham gia CLB TDTT cịn phải thường xuyên tập luyện TDTT ngoại khoá theo quy định Nhà trường) Các GV chủ nhiệm GV thuộc Phòng quản lý SV có trách nhiệm theo dõi đơn đốc việc tập luyện TDTT ngoại khoá SV trường http://jst.tnu.edu.vn; Email: jst@tnu.edu.vn 209(16): - 15 Chủ nhiệm Phó Chủ nhiệm CLB TDTT có trách nhiệm giám sát giúp đỡ hội viên CLB tham gia tập luyện TDTT ngoại khố CLB 3.6.2 Kết sau thực giải pháp Sau tiến hành thực nghiệm giải pháp học kỳ năm học 2018 – 2019 Đề tài thu kết sau: - Công tác tuyên truyền CLB TDTT thực sâu rộng, thông báo thường xuyên buổi sinh hoạt CLB hoạt động chung Nhà trường (90% Sv khảo sát biết đến CLB TDTT) - Hệ thống phương tiện chuyên môn môn GDTC xây dựng hiệu quả, phù hợp đáp ứng nhu cầu sinh viên - Nguồn kinh phí cho hoạt động CLB ngồi đóng góp hội viên hỗ trợ nhà trường - 100% CLB TDTT có hướng dẫn trì giáo viên TDTT - Các giải đấu TDTT tăng lên, giải diễn vào ngày lễ kỷ niệm Nhà trường thường xuyên tổ chức thêm giải đấu cấp CLB, cấp khoa, tổ chức ngày hội sinh viên kh e… - Cơ sở vật chất cải tạo xây dựng đáp ứng nhu cầu tập luyện ngoại khóa cho SV, cải tạo làm thêm 01 sân bóng chuyền, 01 sân bóng rổ - Hoạt động thể thao ngoại khóa theo quy định Nhà trường trì thường xuyên Các CLB hoạt động hiệu hơn, số hội viên tham gia vào CLB TDTT tăng cao so với trước thực nghiệm (950/3500) chiếm 27,1% tổng SV trường Để đánh giá cụ thể tác động giải pháp tới thể lực SV đề tài tiến hành đánh giá thể lực SV trước sau thực nghiệm * Kết đánh giá thể lực nhóm sau thực nghiệm * Ở nhóm đối chứng Kết bảng cho thấy test đánh giá thể 13 Nguyễn Ngọc Bính Đtg Tạp chí KHOA HỌC & CƠNG NGHỆ ĐHTN lực nhóm đối chứng sau thực nghiệm có tăng trưởng mức độ tăng trưởng khơng cao Trong có test bật xa chỗ 0,40% 0,65% hai test có mức độ tăng trưởng thấp Điều chứng t biện pháp hành ứng dụng CLB có mang lại hiệu mặt khác thể lực SV 209(16): - 15 tăng so với trước thực nghiệm chứng t thành tích cải thiện sau q trình thực nghiệm Chỉ số ttính test thể lực > tbảng = 2,0 chứng t khác biệt mặt thể lực nhóm thực nghiệm trước sau thực nghiệm có ngh a thống kê ngưỡng xác suất P < 0,05 Điều chứng minh biện pháp mà đề tài ứng dụng tác động tích cực, có hiệu tồn diện đến phát triển thể lực SV nhóm thực nghiệm 3.6.3 So sánh thể lực nhóm thực nghiệm nhóm đối chứng sau thực nghiệm Kết so sánh giá trị trung bình sau thực nghiệm nhóm giới thiệu bảng * Ở nhóm thực nghiệm Kết bảng cho thấy: Các test đánh giá thể lực có nhịp tăng trưởng cao, thấp tiêu chạy thoi (W = 1,32%) cao tiêu kéo tay xà đơn (W = 27,95%) Chỉ số X test Bảng Kết kiểm tra thể lực nhóm đối chứng (n=30) TT Trước TN Test thể lực Sau TN X ± Bật xa chỗ (cm) Chạy thoi 4x10m (s) Nằm ngửa gập bụng 30s (số lần) Chạy 100m (s) Chạy 1500m (s) Kéo tay xà đơn (số lần) X ± 246,33±5,85 10,71±0,17 17,33±1,39 14,04±0,73 369,71±12,72 14,32±3,82 247,32±4,06 10,64±0,12 18,03±1,24 13,62±0,61 363,34±9,84 16,35±3,31 W% t 0,40 0,65 3,96 3,06 2,89 13,23 0,76 1,57 2,05 2,41 2,85 2,19 4.02 W% Bảng Kết kiểm tra thể lực nhóm thực nghiệm (n=30) TT Trước TN Test thể lực Sau TN X ± Bật xa chỗ (cm) Chạy thoi 4x10m (s) Nằm ngửa gập bụng 30s (số lần) Chạy 100m (s) Chạy 1500m (s) Kéo tay xà đơn (số lần) X ± 246,06±6,94 10,65±0,09 17,83±1,31 13,69±0,58 371,13±14,4 14,06±5,42 252,53±7,84 10,51±0,11 19,84±1,28 13,27±0,5 358,3±6,66 18,63±3,56 W% t 2,60 1,32 5,36 3,11 3,51 27,95 3,38 5,39 6,01 3,00 4,42 3,86 7,30 W% Bảng So sánh trình độ thể lực nhóm TN nhóm ĐC sau thực nghiệm TT 14 Test thể lực Bật xa chỗ (cm) Chạy thoi 4x10m (s) Nằm ngửa gập bụng 30s Chạy 100m (s) Chạy 1500m (s) Kéo tay xà đơn (số lần) Nhóm TN (n=30) Nhóm ĐC (n=30) X X 252.53 10.55 19.84 13.27 358.3 18.63 7.84 0.11 1.28 0.5 6.66 3.56 247.32 10.64 18.03 13.62 363.34 16.35 4.06 0.12 1.24 0.61 9.84 3.31 ttính P 3.23 3.02 5.56 2.06 2.32 2.56