KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NHÁNH (TUẦN 6) CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN CHỦ ĐỀ NHÁNH: TƠI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH LỚP: TUỔI A Thực hiện: Từ ngày 8/10 đến 12/10/2018 Người thực hiện: Hoạt động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Đón trẻ, - Cơ mở cửa sổ, thơng thống phịng, qt dọn phịng thể dục - Cơ ngồi cửa lớp, đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dung cá nhân, sáng, điểm vào nơi qui định, tạo cho trẻ khơng khí phấn khởi tới lớp danh Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô vào lớp lấy đồ chơi chơi tự - Thể dục sáng: Tập theo nhạc Cô quản trẻ - Điểm danh: Cô điểm danh theo sổ theo dõi trẻ Trò Trò chuyện với trẻ nhóm thực phẩm chuyện Trị chuyện số qui định chơi đồ chơi ngồi trời Xem tranh, ảnh nhóm thực phẩm Hoạt động LVPTNT LVPTTC LVPTNT LVPTNN LVPTTM học Tìm hiểu Bị dích dắc Ơn số lượng Truyện : NDTT:Vỗ nhóm bàn tay, phạm Giấc mơ kỳ tay theo thực phẩm bàn chân qua vi Nhận lạ (Loại tiết nhịp 5-6 hộp cách biết số đa số trẻ “Mời bạn 60cm biết) ăn” TC: NDKH: “Chuyền NH: Thật bóng qua đáng chê đầu” TC: Nghe tiếng hát NDTH: NDTH: Âm NDTH: Âm NDTH: tìm đồ vật Âm nhạc nhạc nhạc, thể Âm nhạc NDTH: chất Môi trường xung quanh Hoạt động HĐCMĐ: HĐCMĐ: HĐCMĐ: HĐCMĐ: HĐCMĐ: trời Quan sát Quan sát Quan sát Quan sát Quan sát thực phẩm thực phẩm thực phẩm thực phẩm tranh vẽ giàu chất giàu chất bột giàu vitamin giàu chất đồ dùng đạm đường muối béo bạn khoáng trai TCVĐ: TCVĐ: Bịt TCVĐ: Đổi TCVĐ: TCVĐ: Mèo mắt bắt dê khăn Mèo Bịt mắt chim sẻ chim sẻ bắt dê - CTD: - CTD: Chơi - CTD: Chơi - CTD: - CTD: Chơi với với với Chơi với Chơi với đồ chơi trời đồ chơi trời đồ chơi trời Tăng cường tiếng việt Hoạt động góc đồ chơi trời đồ chơi trời - Vitamin - Chất béo - Chất đạm - Rau xanh Ôn từ - Chất bột - Thực phẩm - Thịt - Trứng học đường Góc xây dựng: Xây vườn hoa Góc phân vai: Cửa hàng thực phẩm, gia đình Góc học tp: Xp ch cỏi o, ô, ơ, a, ă, â hột hạt Góc nghệ thuật: Tơ màu tranh phận thể Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh Hoạt động - Cô chuẩn bị đồ dùng cần thiết phục vụ cho hoạt động vệ sinh vệ sinh, ăn ăn trưa, ngủ trưa: Nước rửa tay, khăn mặt, khăn lau tay, bát, bàn ăn, trưa, ngủ chăn, chiếu, gối ngủ trẻ trưa * Vệ sinh: Cô cho tổ xếp hàng rửa tay, rửa mặt Cô bao quát lớp hướng dẫn trẻ, để trẻ thực thao tác * Rửa tay: - Chuẩn bị: Bình nước, xơ hứng nước, xà phòng, khăn lau tay a Ổn định: Cho trẻ đọc thơ “Cô dặn bé” b Hướng dẫn: - Cô giải thích cho trẻ hiểu phải rửa tay Nếu tay bẩn gây nên bệnh gì? - Hướng dẫn thao tác: Xắn tay áo, đưa tay vừa tầm, xi vịi nước cho nước chảy từ cổ tay xuống làm ướt toàn tay Xoa hai lòng bàn tay vào Thực bước rửa tay Rửa xong cô nhắc trẻ bỏ ống tay áo xuống lau tay khăn khô * Rửa mặt: - Chuẩn bị: Giặt khăn treo lên giá a Ổn định: Cho trẻ đọc thơ “Bé tập rửa mặt” vừa đọc vừa làm động tác b Hướng dẫn: - Cơ giải thích phải rửa mặt mũi - Cho trẻ biết hỏi trẻ phải rửa mặt: Khi bẩn, lúc ngủ dậy, chơi, trước ăn - Hướng dẫn trẻ bước rửa mặt: Các bước rửa mặt: + Lấy khăn-> Trải khăn lên lòng bàn tay-> Lau mắt trước, lau mắt, lau từ + Di chuyển khăn lau sống mũi, di chuyển khăn lau miệng, lau cằm + Gấp đôi khăn để lòng bàn tay: Tay bên phải lau từ trán xuống má, cằm phải Bên trái lâu từ trán xuống má, cằm trái + Gấp đôi khăn lần để lòng bàn tay phải lau từ cổ gáy bên phải Lật khăn sang để lòng bàn tay trái lau từ cổ gáy bên trái + Rũ khăn dùng hai đầu khăn ngoáy hai lỗ tai, dùng hai đầu khăn ngoáy hai lỗ mũi - Ăn trưa: Cơ giới thiệu ăn hấp dẫn trẻ nói ý nghĩa ăn đó, chia cơm cho trẻ, sau mời trẻ ăn, cô bao quát lớp, động viên trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất - Ngủ trưa: Cô cho lớp xếp hàng theo tổ vệ sinh Cô dải chiếu, dải chăn đệm, dải gối sau cho tổ xếp hàng vào chỗ ngủ, đóng cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc Hoạt động Vận động Vận động Vận động Vận động Vận động chiều nhẹ: Gieo nhẹ: Đu nhẹ: Nào nhẹ: Đu nhẹ: Cùng hạt quay quay tập thể dục LQKTM: LQKTM: LQKTM: LQKTM: Vui văn Bị dích dắc Ôn số lượng Truyện: NDTT:Vỗ nghệ bàn phạm Giấc mơ kì tay theo tay, bàn vi Nhận lạ (Loại tiết nhịp “Mời chân qua 5- biết số đa số trẻ bạn ăn” hộp cách biết) NDKH: 60cm NH: Thật TC: đáng chê “Chuyền TC: Nghe bóng qua tiếng hát đầu” tìm đồ vật Vệ sinh, - Vệ sinh ăn chiều thực vệ sinh ăn trưa ăn chiều - Cô cho trẻ vệ sinh, vệ sinh lau mồm, rửa mặt, sửa sang lại quần áo, dầy dép, đầu tóc gọn gàng Nêu - Cô cho tổ nhận xét biểu dương trẻ ngoan gương - Cô nhận xét biểu dương trẻ ngoan cho lên cắm cờ, thứ phát phiếu bé ngoan Trả trẻ - Trả trẻ: Cô đứng cửa lớp gọi trẻ về, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ…, trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khoẻ trẻ HOẠT ĐỘNG GĨC TUẦN Chđ ®Ị lín: BẢN THÂN Chủ đề nhánh: TƠI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH Thời gian thực hiện: 8/10 -> 12/10/2018 Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Líp: ti A Nội dung Chuẩn bị Yêu cầu Phương pháp Góc xây - Hàng rào, dựng: Xây cổng, cây, vườn hoa hoa, khối chữ nhật, khối vuông - Trẻ biết xây vườn hoa có cổng, có nhiều loại hoa, tường rào, đường Góc phân - Bộ đồ vai: Cửa chơi rau, hàng thực hoa quả, phẩm, gia búp bê, đình nước uống, - Trẻ nhập chơi, chơi nhóm, biết vai biết theo biết Thỏa thuận trước chơi: - Cho trẻ đọc thơ: Giờ hoạt động góc Trị chuyện với trẻ thơ - Cơ giới thiệu với trẻ chủ đề chơi tên góc chơi (Góc xây dựng, góc phân vai, góc học tập, góc nghệ thuật, góc thiên nhiên - Góc xây dựng xây vườn hoa Góc xây dựng có ai? (Có bác trưởng ban cơng trình bác thợ xây) Bác trưởng ban cơng trình làm cơng việc gì? (Qn xuyến cơng việc lái xe trở nguyên vật liệu xây vườn hoa) Để xây vườn hoa cần có để xây? (Có cổng, tường rào, có khối chữ nhật khối vuông, xanh, hoa, …) Bác lái xe lái xe bên tay phải, sát vào cạnh đường, từ từ bảo đảm an toàn cho thân người, bảo bác thợ xây, xây vườn hoa thật khẩn trương, thật đẹp, thật nhanh Cịn bác thợ xây làm cơng việc gì? (Các bác thợ xây phải nghe theo lời bác trưởng ban cơng trình xây vườn hoa thật nhanh, thật khẩn trương, nghiêm túc, làm việc chăm chỉ, không la cà, khơng lười biếng, xây xong cịn xây cổng tường rào thật đẹp, thẳng hàng, có đường đi) * Góc phân vai chơi nhóm chơi cửa hàng thực phẩm, gia đình - Nhóm chơi cửa hàng thực phẩm gồm có ai? (Cơ bán hàng khách sữa Bộ đồ nấu ăn Góc học tp: Xp ch cỏi o, ô, ơ, a, ă, â hột hạt Góc nghệ thuật: Tơ màu tranh phận thể - Hột, hạt thể hành động vai, trẻ biết chơi theo hướng dẫn cô - Trẻ biết xếp chữ o, ô, ơ, a, ă, â bng ht - Bỳt màu, hạt tranh cho - Trẻ biết tô trẻ tô, bàn, màu tranh ghế phận thể gọn, mịn, đẹp Bình tưới, Góc thiên nhiên: Chăm thùng đựng - Trẻ biết nhổ cỏ, sóc vườn hoa rác tưới nước cảnh bắt sâu mua hàng ) Cô bán hàng làm công việc gì? (Cơ bán hàng biết bày hàng gọn gàng đẹp mắt) Cịn khách đến mua hàng sao? (Biết hỏi tên hàng cần mua, giá tiền, trả tiền nói cám ơn) - Nhóm chơi gia đình có ai? (Bố, mẹ con), bố mẹ làm cơng việc gì? (Bố xây, mẹ chợ), Con đâu?(Con học) Khi chơi xưng hơ với nào? (Cơ với con, bác với tơi) chơi nói nhỏ nhẹ, khơng la hét Khi chơi không tranh giành đồ chơi nhau, chơi với vui vẻ * Góc chơi học tập xếp chữ o, ô, ơ, a, ă, â bng ht ht, xp ngồi ngắn, xếp chữ thật cản thận *Góc chơi nghệ thuật tô màu tranh phận thể thật đẹp, tơ cầm bút tay gì? (Cầm tay phải, tô nét vẽ, không chờm nét vẽ, phối hợp màu phù hợp, ngồi lưng thẳng) * Góc thiên nhiên chăm sóc vườn hoa cảnh Chúng nhổ cỏ, bắt sâu, tưới nước cho Giáo dục trẻ: Quá trình chơi nên chơi nào? (Khơng tranh giành đồ chơi nhau, không quăng ném đồ chơi, không chạy lung tung, không la hét Khi chơi phải chơi liên kết từ nhóm đến nhóm kia: Khi bác thợ xây khát nước đến mua quả, nước, sữa nhóm chơi bán hàng Khi đói nhóm chơi gia đình ăn cơm Hỏi ý thích trẻ, cho trẻ nhóm chơi lấy đồ chơi chơi thật ngoan, không tranh giành đồ chơi Q trình chơi: Cơ đến nhóm chơi nhập vai chơi với trẻ, quan sát hướng dẫn trẻ chơi, gợi ý trẻ chơi để trẻ thể vai chơi - Cô bao quát số lượng trẻ góc động viên khuyến khích trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, nhắc nhở trẻ trẻ có hành vi chưa tốt tranh dành đồ chơi bạn, quăng, ném đồ chơi - Khuyến khích trẻ mở rộng nội dung chơi, tạo tình khác góc chơi, gợi ý trẻ sáng tạo biết tạo sản Phẩm đẹp có mối quan hệ nhóm chơi Nhận xét sau chơi: Cô cho nhóm chơi tham quan góc chơi xây dựng bác trưởng ban cơng trình giới thiệu cơng trình xây Xây xây Nhận xét chung lớp: Cô khen vai chơi tốt nhóm chơi, nhắc nhở số trẻ có hành vi cá biệt Các bác xây dựng xây dựng lớp học đẹp, có cổng, tường rào, chơi không mở cổng khơng trèo tường vào Cả lớp hát tặng bác thợ xây hát “Em hồng nhỏ” KẾ HOẠCH NGÀY Thứ ngày tháng 10 năm 2018 Nội dung Chuẩn bị Trò chuyện - Nội dung với trẻ trò chuyện thực phẩm chứa chất bột đường Hoạt động học Hoạt động trời - HĐCMĐ: Quan sát thực phẩm giàu chất đạm Yêu cầu - Trẻ biết nhận xét thực phẩm chứa chất bột đường vai trị thực phẩm Phương pháp - Cơ hỏi trẻ: Cơ có đây? Gạo thực phẩm chứa chất gì? Ngồi gạo, cịn có thực phẩm chứa chất bột đường nữa? Khi ăn thực phẩm phải ăn nào? => Cô chốt giáo dục trẻ LVPTNT: Tìm hiểu nhóm thực phẩm NDTH: Âm nhạc - Bàn, que - Trẻ biết nhận trứng, xét thực phẩm thịt, sữa giàu chất đạm, tác dụng chúng biết ăn uống hợp lý - TCVĐ: Mèo - mũ mèo, - Khi nghe tiếng chim sẻ mũ chim, xắc mèo kêu, xô, phấn chim sẻ bay nhanh vào tổ Mèo bắt chim sẻ vịng trịn - Cho trẻ xúm xít quanh Cho trẻ quan sát, hỏi: + Cơ có đây? + Quả trứng thực phẩm chứa chất gì? + Muốn ăn thực phẩm ta phải làm nào? + Ngồi trứng, cịn biết loại thực phẩm chứa chất đạm nữa? => Cô chốt: Trứng thực phẩm giàu chất đạm Giúp thể khoẻ mạnh phát triển mau lớn, thông minh Có thể chế biến thành ăn như: Luộc, rán Ngoài trứng thực phẩm giàu chất đạm, cịn có thực phẩm khác chứa chất đạm như: Thịt, cá, sữa - Chọn cháu làm “ Mèo” ngồi góc lớp, cách tổ chim 3- 4m Các trẻ khác làm chim sẻ Các chim sẻ vừa nhảy kiếm mồi vừa kêu “chích, chích, chích” Khoảng 30 giây mèo xuất Khi mèo kêu “meo, meo, meo” chim sẻ phải nhanh chóng bay tổ Chú chim sẻ chậm chạp bị mèo bắt phải ngồi lần chơi Trị chơi tiếp tục khoảng – lần Mỗi lần chim sẻ kiếm mồi khoảng 30 giây mèo lại xuất - Chơi tự do: - Đồ chơi đu - Trẻ biết chơi tự - Trước trẻ chơi cô hướng Chơi với đồ quay, cầu do, không xô đẩy dẫn trẻ cách chơi với đồ chơi trời trượt, bập chơi Cô bao quát đảm bênh báo an toàn cho trẻ Tăng cường - Vitamin - Trẻ phát âm - Cho trẻ nói “Vitamin, chất tiếng việt - Chất bột từ: bột đường” sau cho trẻ đường “Vitamin, chất phát âm (Cả lớp, cá nhân) bột đường” Hoạt động Góc xây dựng: Xây vườn hoa góc Góc phân vai: Cửa hàng thực phẩm, gia đình Góc học tập: Xếp chữ o, «, ơ, a, ă, â bng ht ht Gúc ngh thut: Tơ màu tranh phận thể Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh Đã soạn kế hoạch riêng Hoạt động - Thực kế hoạch tuần vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa Hoạt động chiều - Vận động - Trẻ vận động - Cô tập trẻ, động viên nhẹ: Cùng nhẹ nhàng theo khuyến khích trẻ vận động - Lqktm: Bò - hộp, xắc - Trẻ biết bị - Cơ giới thiệu tập, tập dích dắc xơ, dích dắc mẫu, cho trẻ lên tập bàn tay, bàn bóng bàn tay, bàn chân Trong q trình trẻ tập, chân qua 5-6 qua 5-6 hộp cách quan sát, hướng dẫn, động hộp cách nhau 60cm, biết viên, khen trẻ kịp thời 60cm TC: chơi trị chơi “Chuyền bóng “Chuyền bóng qua đầu" qua đầu” Vệ sinh, ăn - Thực kế hoạch tuần chiều - Cô cho trẻ vệ sinh, vệ sinh lau mồm, rửa mặt, sửa sang lại quần áo, dầy dép, đầu tóc gọn gàng Nêu gương - Cô cho tổ nhận xét biểu dương trẻ ngoan 10 Trả trẻ - Cô nhận xét biểu dương trẻ ngoan cho lên cắm cờ - Trả trẻ: Cô đứng cửa lớp gọi trẻ về, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ…, trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khoẻ trẻ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC TÌM HIỂU VỀ NHĨM THỰC PHẨM I Mục đích - u cầu Kiến thức: - Trẻ biết kể tên số thức ăn cần có bữa ăn hàng ngày (MT 44) - Trẻ biết không ăn, uống số thứ có hại cho sức khỏe (MT 45) - Trẻ có số hành vi thói quen tốt ăn uống (MT 47) - Trẻ biết thể cần nhiều chất dinh dưỡng để lớn lên khoẻ mạnh, nhờ có nhóm thực phẩm, thực phẩm giàu chất đạm, chất béo, chất bột đường, chất vitamin muối khoáng * Trẻ tuổi: - Trẻ biết kể tên ăn hàng ngày lớp, nhà - Trẻ biết làm quen với số thao tác đơn giản chế biến số ăn, thức uống (MT36) - Trẻ biết lựa chọn số thực phẩm gọi tên nhóm Thực phẩm giàu chất đạm: Thịt, cá…Thực phẩm giàu vitamin muối khoáng: Rau, quả…(MT37) - Trẻ biết sử dụng đồ dùng phục vụ ăn uống thành thạo.(MT 46) - Trẻ biết giữ gìn sức khỏe an toàn (MT48) * Trẻ 3+4 tuổi: - Trẻ nói tên số ăn hàng ngày dạng chế biến đơn giản: Rau luộc nấu canh; thịt luộc, rán, kho; gạo nấu cơm, nấu cháo (MT36) - Trẻ biết số thực phẩm nhóm: Thịt, cá… có nhiều chất đạm Rau, củ, chín có nhiều vitamin…(MT37) - Trẻ biết tự cầm bát, cầm thìa cách, khơng rơi vãi, khơng đổ thức ăn (MT 46) - Trẻ có hành vi tốt vệ sinh phòng bện nhắc nhở, vệ sinh miệng, đội mũ nắng, mặc áo ấm, tất trời lạnh dép giày học Biết nói với người lớn bị chảy máu sốt, bỏ rác nơi quy định.(MT48) Kỹ năng: + Trẻ tuổi: - Phát triển khả quan sát so sánh - Trẻ biết trả lời đủ câu rõ lời, mạch lạc + Trẻ 3+4 tuổi: - Rèn cách nói rõ ràng, đủ câu cho trẻ *Kết mong đợi: Đa số trẻ đạt yêu cầu Thái độ: Trẻ nhận biết ích lợi cần thiết chất dinh dưỡng thể Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất dinh dưỡng, rửa tay rửa mặt trước ăn cơm, ăn hết suất… II Chuẩn bị: + Đồ dùng cô: - Trứng, gạo, dầu (mỡ) bắp cải, mướp, thịt… - Chuẩn bị nhóm thực phẩm để trẻ chơi trị chơi Gạo, ngơ, rau, củ,…dầu ăn, thịt, trứng, sữa - Bảng, que + Đồ dùng trẻ: - Mỗi trẻ bơ lơ tơ nhóm thực phẩm giầu chất đạm, VTM muối khoáng, bột đường, chất béo III Nội dung tích hợp: Âm nhạc IV Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: Ổn định lớp (1-2 phút) Cho trẻ đọc thơ: “Cây bắp cải” - Cây bắp cải - Con vừa đọc thơ gì? - Dùng để ăn - Cây bắp cải dùng để làm gì? - Kể tên ăn - Trong bữa ăn hàng ngày thường ăn gì? => Để khoẻ mạnh phải ăn đủ nhóm thực phẩm đấy, nhóm thực phẩm thứ hơm tìm hiểu * Hoạt động 2: Bài (24-26 phút) TC: Đi siêu thị mua sắm Cơ mời đại diện trẻ nhóm lên chơi mang sản phẩm mua cho nhóm quan sát nhận xét Cơ đến nhóm gợi ý hướng dẫn trẻ quan sát Lần lượt cho nhóm mang sản phẩm lên nhận xét - Thực phẩm giàu chất bột đường: + Nhóm mua thực phẩm gì? + Gạo cung cấp chất gì? Có tác dụng thể? + Gạo chế biến ăn gì? + Trước nấu cơm phải làm nào? => Cô chốt lại cho trẻ hiểu hỏi trẻ + Ngồi gạo cịn có thực phẩm giầu chất bột đường nữa? - Cho trẻ xem thêm hoạc mở rộng củng cố cho trẻ biết số thực phẩm giầu chất bột đường, chốt lại cho trẻ hiểu: Các thực phẩm chế biến thành nhiều ăn khác bún, bánh, phở, cơm… - Nhóm thực phẩm giàu vitamin muối khống + Các mua thực phẩm gì? + Con có nhận xét thực phẩm này? 10 - Đại diện nhóm lên nhận thực phẩm nhóm quan sát - Gạo - Cung cấp chất bột đường - Nấu cơm, cháo… - Vo gạo - Ngô, khoai, sắn, bánh mì - Rau bắp cải - Rau ăn lá, màu xanh nhịp nhàng qua hộp, ý bị mắt nhìn thẳng, bàn tay, bàn chân phải sát xuống sàn không chạm vào làm đổ hộp, bị đến vạch đích đứng dậy cuối hàng + Lần 3: Cô gọi trẻ lên tập mẫu (Cô mời trẻ lên thực cho cảc lớp quan sát, trẻ thực chưa cô nhắc lại làm mẫu lại) * Trẻ thực hiện: Cơ cho trẻ tập lần lượt, lần trẻ lên tập Mỗi trẻ tập 2- lần * Củng cố: Cô mời trẻ thực tốt lên thực lại cho lớp quan sát, cô nhắc lại kỹ - Các vừa học thể dục * Trị chơi: Chuyền bóng qua đầu - Luật chơi: Đội chuyền đúng, nhanh khơng làm rơi bóng đội thắng - Cách chơi: Khi có hiệu lệnh “Trị chơi bắt đầu” bạn đứng đầu hàng cầm bóng tay đưa qua đầu, người ngả phía sau chuyền bóng cho bạn đứng sau, bạn đứng sau đón bóng tay, khơng ơm bóng vào ngực lại tiếp tục chuyền bóng cho bạn tiếp theo, chuyền bạn cuối bạn cuối cầm bóng đứng lên đầu hàng giơ bóng lên cao ( Cho trẻ chơi 2-3 lần) Hoạt động 3: Hồi tĩnh (1-2 phút) Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân - trẻ lên thực - Trẻ thực - trẻ lên thực - Bài“Bò díc dắc bàn tay, bàn chân qua 5– hộp cách 60cm” - Trẻ lắng nghe nói luật chơi, cách chơi chơi trò chơi - Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng Nhận xét sau tiết học KẾ HOẠCH NGÀY Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2018 Nội dung Chuẩn bị Yêu cầu Phương pháp Trò chuyện - Nội dung trị - Trẻ biết nhận - Cơ hỏi trẻ: Cơ có với trẻ chuyện xét thực đây? Lạc thực phẩm thực phẩm phẩm chứa chất chứa chất gì? Ngồi lạc, 16 chứa chất béo béo vai trị cịn có thực phẩm thực chứa chất béo nữa? phẩm Khi ăn thực phẩm phải ăn nào? => Cô chốt giáo dục trẻ LVPTNT: Ôn số lượng phạm vi Nhận biết số NDTH: Âm nhạc, thể chất Hoạt động học Hoạt động trời HĐCMĐ: - Rau cải Quan sát thực phẩm giàu vitamin muối khoáng - TCVĐ: Đổi - Xắc xô, băng khăn giấy màu vàng, băng giấy màu đỏ - Trẻ biết nhận xét thực phẩm giàu chất vitamin muối khoáng, tác dụng chúng biết ăn uống hợp lý - Trẻ phải bật nhảy chân đổi khăn cho bạn đối diện Ai khơng đổi khăn phải ngồi lần chơi 17 - Cho trẻ xúm xít quanh Cho trẻ quan sát, hỏi: + Cơ có đây? + Rau cải cung cấp chất gì? Có tác dụng thể? + Rau cải chế biến thành ăn + Trước nấu phải làm gì? + Ngồi rau cải ra, cịn có thực phẩm giầu chất vitamin muối khống nữa? => Cơ chốt lại giáo dục trẻ - Cách chơi: Chia trẻ làm nhóm Xếp thành hàng ngang đối diện, cách 4m Mỗi cháu cầm khăn Khi có hiệu lệnh, nhóm bật nhảy chân liên tục phía trước Khi bạn gặp nhau, đôi đổi khăn cho tiếp tục nhảy tiến phía trước Nhóm địa điểm trước giơ khăn lên đầu vẫy nhóm thắng - Cho trẻ chơi 2, lần Cô nhận xét trẻ chơi - Chơi tự do: - Đồ chơi đu - Trẻ biết chơi - Trước trẻ chơi cô Chơi với đồ quay, cầu trượt, tự do, không xô hướng dẫn trẻ cách chơi chơi bập bênh đẩy với đồ chơi Cô bao trời quát đảm báo an toàn cho trẻ Tăng cường - Chất đạm - Trẻ phát âm - Cho trẻ nói “Chất đạm, tiếng việt - Thịt từ: thịt” sau cho trẻ phát “Chất đạm, thịt” âm (Cả lớp, cá nhân) Hoạt động Góc xây dựng: Xây vườn hoa góc Góc phân vai: Cửa hàng thực phẩm, gia đình Góc hc tp: Xp ch cỏi o, ô, ơ, a, ă, © hột hạt Góc nghệ thuật: Tơ màu tranh phận thể Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh Đã soạn kế hoạch riêng Hoạt động - Thực kế hoạch tuần vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa Hoạt động chiều - Vận động - Trẻ vận động - Cô tập trẻ, động nhẹ: Nào nhẹ nhàng theo viên khuyến khích trẻ vận động tập thể dục - LQKTM: - Ghế cho trẻ - Trẻ nhớ tên - Cô kể cho trẻ nghe lần Giấc mơ kì lạ ngồi truyện, biết lắng Cơ dạy trẻ kể câu (Truyện) nghe kể trị chuyện nội dung câu chuyện hiểu chuyện nội dung truyện - Cho trẻ chơi - Đồ chơi - Trẻ hứng thú - Cô bao quát trẻ chơi nề tự với đồ góc tham gia chơi tự nếp, giúp đỡ trẻ gặp khó chơi do, nề nếp khăn Vệ sinh, ăn - Thực kế hoạch tuần chiều - Cô cho trẻ vệ sinh, vệ sinh lau mồm, rửa mặt, sửa sang lại quần áo, dầy dép, đầu tóc gọn gàng Nêu gương - Cô cho tổ nhận xét biểu dương trẻ ngoan - Cô nhận xét biểu dương trẻ ngoan cho lên cắm cờ 10.Trả trẻ - Trả trẻ: Cô đứng cửa lớp gọi trẻ về, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ…, trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khoẻ trẻ 18 HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC ÔN SỐ LƯỢNG TRONG PHẠM VI 5, NHẬN BIẾT CHỮ SỐ I Mục đích - yêu cầu Kiến thức: - Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lượng Nhận biết chữ số * Trẻ tuổi - Trẻ biết quan tâm đến số thích nói số lượng đếm, hỏi: “Bao nhiêu?”; “Đây mấy?”.(MT70) * Trẻ tuổi - Trẻ biết quan tâm đến chữ số, số lượng thích đếm vật xung quanh, hỏi: “Bao nhiêu?”; “Là số mấy?” (MT70) * Trẻ tuổi - Trẻ quan tâm đến số lượng đếm hay hỏi số lượng, đếm vẹt, biết sử dụng ngón tay để biểu thị số lượng (MT70) Kỹ năng: * Trẻ tuổi: - Rèn kỹ nhận biết, đếm cho trẻ * Trẻ 3+ tuổi: - Luyện kỹ đếm, phát triển giác quan cho trẻ - Kết mong đợi: Đa số trẻ đạt yêu cầu Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào bài, học tập có nề nếp II Chuẩn bị - Đồ dùng cô: hoa, thỏ chữ số từ 1, 2, 3, 4, + Các nhóm đồ vật để xung quanh lớp có số lượng 1, 2, 3, 4, - Đồ dùng trẻ: Giống cô kích thước nhỏ III Nội dung tích hợp: Âm nhạc, thể chất IV Cách tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định lớp.(1-2 phút) Cho lớp hát “Tập đếm” - Trẻ hát vỗ tay theo nhịp Hoạt động 2: Bài (28-31 phút) hát a Phần 1: Ôn tập nhóm đồ vật phạm vi - Bạn giỏi tìm nhóm đồ vật xung quanh - Trẻ lên tìm đếm, lấy số lớp có số lượng 5.(1-2 trẻ lên tìm ) đặt tương ứng - Cho trẻ lên đội mũ chóp kín mặt đếm số lượng - trẻ lên đội mũ chóp đếm hịn sỏi rổ nói kết - Cơ gõ tiếng xắc xô cho trẻ đếm - Cả lớp đếm tiếng xắc xô cô b Phần 2: Nhận biết chữ số gõ - Hôm trời nắng đẹp thỏ rủ vào rừng hái hoa (Cô gắn cho trẻ đếm 1, 2, 3, 4) có thỏ tới muộn gắn thêm - Trẻ ý quan sát cô làm thỏ cô hỏi mẫu 19 + thỏ thêm thỏ thỏ ? - Cô gắn bơng hoa hỏi có thỏ hái hoa ? - Nhóm hoa nhóm thỏ với nhau? Nhóm thỏ nhiều nhóm hoa mấy? Nhóm hoa nhóm thỏ mấy?muốn nhóm hoa nhóm thỏ phải làm nào? - thỏ - Có thỏ hái hoa - Nhóm hoa nhóm thỏ khơng nhóm thỏ nhiều nhóm hoa nhóm hoa nhóm thỏ Muốn phải thêm bơng hoa - Cho trẻ lên gắn thêm hoa - trẻ lên gắn thêm hoa + Cho lớp đếm số lượng nhóm - 1, 2, 3, 4, có số lượng tương ứng với chữ số - Cô đọc mẫu: chữ số ( lần) - Trẻ nghe cô đọc mẫu - Cá nhân trẻ đọc - Cá nhân trẻ đọc - Cả lớp đọc - Cả lớp đọc - Các thỏ hái hoa nhờ cô cất giúp - hoa cất bơng cịn bơng hoa cất bơng cịn bơng hoa? bơng cất hết - Các thỏ rủ (cô cất cho trẻ đếm - Trẻ đếm nhóm thỏ 1, 2, 3, 1, 2, 3, 4, 5) 4, * Trẻ thực hiện: - Cô hướng dẫn trẻ thực giống c Luyện tập * Trị chơi “Tìm nhà” - Trẻ nắm cách chơi, Mỗi trẻ thẻ có chấm trịn từ 1- thẻ luật chơi hứng thú chơi số nhà tương ứng với thẻ chấm tròn trò chơi cho trẻ vừa vừa hát nghe hiệu lệnh chạy tìm nhà Bạn khơng nhà nhảy cị lị vòng quanh lớp (Cho trẻ chơi - lần) * Trị chơi 2: Tơ màu cho - Cách chơi: Cơ cho trẻ có vẽ loại quả, cô yêu cầu trẻ tô màu Trẻ tô màu, - Trẻ tô màu theo yêu cô quan sát hướng dẫn trẻ cầu cô + Kết thúc cô nhận xét: Hoạt động 3: Kết thúc học (1-2 phút) Cho trẻ cất đồ dùng nhẹ nhàng - Trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi Nhận xét sau tiết học 20 Nội dung Trò chuyện với trẻ thực phẩm chứa chất vitamin muối khoáng KẾ HOẠCH NGÀY Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2018 Chuẩn bị Yêu cầu Phương pháp - Nội dung trò - Trẻ biết nhận - Cơ hỏi trẻ: Cơ có chuyện xét thực đây? Rau bắp cải phẩm chứa chất thực phẩm chứa chất gì? vitamin muối Ngồi rau bắp cải, cịn khống vai trị có thực phẩm thực chứa chất vitamin phẩm muối khống nữa? Khi ăn thực phẩm phải ăn nào? => Cô chốt giáo dục trẻ Hoạt động LVPTNN: Truyện “Giấc mơ kì lạ” (Loại tiết đa số trẻ biết) học NDTH: Âm nhạc Hoạt động trời HĐCCĐ: - Bát lạc - Trẻ biết nhận - Cho trẻ xúm xít quanh Quan sát thực xét thực phẩm cô Cho trẻ quan sát, cô phẩm giàu chất giàu chất béo, hỏi: béo tác dụng + Cơ có đây? chúng biết ăn + Lạc cung cấp chất gì? uống hợp lý Có tác dụng thể? + Lạc chế biến thành ăn + Trước ăn phải làm gì? + Ngồi lạc ra, cịn có thực phẩm giầu chất béo? => Cô chốtlại giáo dục trẻ - TCVĐ: Mèo - mũ mèo, - Khi nghe tiếng - Chọn cháu làm chim sẻ mũ chim mèo kêu, “Mèo” ngồi góc lớp, chim sẻ bay cách tổ chim 3- 4m Các nhanh vào tổ trẻ khác làm chim sẻ Mèo Các chim sẻ vừa 21 bắt chim sẻ nhảy kiếm mồi vừa ngồi vịng trịn kêu “chích, chích, chích” Khoảng 30 giây mèo xuất Khi mèo kêu “meo, meo, meo” chim sẻ phải nhanh chóng bay tổ Chú chim sẻ chậm chạp bị mèo bắt phải lần chơi Trò chơi tiếp tục khoảng – lần Mỗi lần chim sẻ kiếm mồi khoảng 30 giây mèo lại xuất - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi trời - Đồ chơi đu quay, cầu trượt, bập bênh Tăng cường tiếng việt - Rau xanh - Trứng Hoạt động góc Hoạt động vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa Hoạt động chiều - Vận động nhẹ: Đu quay - Lqktm: Mời bạn ăn (AN) - Trẻ biết chơi tự - Trước trẻ chơi cô do, không xô đẩy hướng dẫn trẻ cách chơi với đồ chơi Cơ bao qt đảm báo an tồn cho trẻ - Trẻ phát âm - Cho trẻ nói “Rau xanh, từ: trứng” sau cho trẻ “Rau xanh, phát âm (Cả lớp, cá trứng” nhân) Góc xây dựng: Xây vườn hoa Góc phân vai: Cửa hàng thực phẩm, gia đình Góc học tập: Xếp chữ o, «, ơ, a, ă, â bng ht ht Gúc ngh thut: Tơ màu tranh phận thể Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh Đã soạn kế hoạch riêng - Thực kế hoạch tuần - Trẻ vận động nhẹ nhàng theo - Ghế cho trẻ ngồi - Trẻ nhớ tên hát, hiểu nội dung hát 22 - Cô tập trẻ, động viên khuyến khích trẻ vận động - Cơ hát cho trẻ nghe lần cho tổ, nhóm, cá nhân lên hát hứng thú hát Cơ động viên khen cô ngợi trẻ - Cho trẻ chơi - Đồ chơi - Trẻ hứng thú - Cô bao quát trẻ chơi tự với đồ góc tham gia chơi tự nề nếp, giúp đỡ trẻ gặp chơi do, nề nếp khó khăn Vệ sinh, ăn - Thực kế hoạch tuần chiều - Cô cho trẻ vệ sinh, vệ sinh lau mồm, rửa mặt, sửa sang lại quần áo, dầy dép, đầu tóc gọn gàng Nêu gương - Cơ cho tổ nhận xét biểu dương trẻ ngoan - Cô nhận xét biểu dương trẻ ngoan cho lên cắm cờ 10.Trả trẻ - Trả trẻ: Cô đứng cửa lớp gọi trẻ về, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ…, trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khoẻ trẻ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ TRUYỆN: GIẤC MƠ KÌ LẠ (LOẠI TIẾT ĐA SỐ TRẺ Đà BIẾT) I Mục đích - yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết kể lại câu chuyện quen thuộc theo cách khác (MT 96) - Trẻ nghe, hiểu nội dung truyện, thơ, đồng dao, ca dao chủ đề (MT 111) - Trẻ biết cách khởi xướng trò chuyện (MT 120) - Trẻ biết “Đọc” theo truyện tranh biết (MT 132) - Trẻ biết kể chuyện theo tranh (MT 133) * Trẻ tuổi - Trẻ hiểu nội dung truyện, biết tên nhân vật truyện, ý lắng nghe cô kể, trả lời câu hỏi rõ ràng, nói đủ câu, rõ ý Biết kể chuyện - Trẻ biết đóng vai nhân vật truyện.(MT105) - Trẻ biết kể lại nội dung truyện nghe theo trình tự định (MT119) - Trẻ biết điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình nhu cầu giao tiếp.(MT121) * Trẻ tuổi - Trẻ hiểu nội dung truyện, biết tên nhân vật truyện, ý lắng nghe cô kể Biết kể chuyện - Trẻ biết bắt chước giọng nói, điệu nhân vật truyện.(MT105) - Trẻ kể lại việc theo trình tự.(MT119) - Trẻ biết điều chỉnh giọng nói phù hợp với hồn cảnh nhắc nhở (MT121) * Trẻ tuổi - Trẻ biết bắt chước giọng nói nhân vật chuyện.(MT105) - Trẻ kể lại vài tình tiết truyện nghe.(MT119) Kỹ năng: * Trẻ tuổi - Trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc từ phát triển ngơn ngữ cho trẻ * Trẻ 3+4 tuổi 23 - Luyện cho trẻ kỹ kể chuyên diễn cảm cho trẻ - Luyện ý, khả ghi nhớ có chủ định cho trẻ * Kết mong muốn: Đa số trẻ đạt yêu cầu Thái độ: Qua nội dung câu chuyện giáo dục trẻ biết ăn uống đầy đủ, tập thể dục đặn thể khỏe mạnh phát triển tốt II Chuẩn bị: Tranh minh họa cho nội dung câu chuyện, que chỉ, rối dẹt III Nội dung tích hợp: Âm nhạc IV Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định lớp(1-2 phút) Lắng nghe, lắng nghe - Nghe gì, nghe Lắng nghe kể "Trong ngơi nhà có cô bé tên Mi Mi, Mi Mi lười ăn nên lúc cảm - Trẻ kể thấy mệt mỏi" Đó lời thoại câu chuyện gì? Hoạt động 2: Bài (28-31 phút) a Cô kể chuyện + tranh - Nghe cô kể tác phẩm *Lần 1: Kể diễn cảm kết hợp cử điệu - Nghe tóm tắt nội dung Tốm tắt nội dung: Câu chuyện kể cô bé tên Mi Mi lười ăn nên phận thể tay, chân, mắt, miệng mệt mỏi khuyên chịu khó ăn uống, chăm tập thể dục thể phát triển khỏe mạnh *Lần 2: Kể diễn cảm kết hợp dối dẹt - Trẻ lắng nghe b Đàm thoại: - Cô vừa kể câu chuyện gì? - Giấc mơ kì lạ - Câu chuyện kể ai? - Cô bé Mi Mi - Cô bé Mi Mi bị làm sao? - Lười ăn, mệt mỏi, suốt ngày muốn nằm ngủ + Giọng Mi Mi nào? - Yếu ớt - Trong giấc mơ bé mơ thấy điều gì? - Các phận nói chuyện với - Các phận nói với điều gì? - Này anh chân làm - Anh chân có bị khơng? - Có - Cả hai anh đến gặp ai? - Bác tai, không nghe - Bác tai bị làm sao? - Bị ù tai - Bác tai, anh chân, anh tay đến gặp ai? - Cô mắt - Bạn miệng cất giọng hỏi nào? - Sao lại mệt mỏi - Cơ mắt giải thích nào? - Do bạn miệng không chịu ăn + Giọng cô mắt nào? - Từ tốn - Các phận đến gặp ai? - Cô chủ - Cô chủ tỉnh dậy nghĩ điều gì? - Mình phải ăn thật nhiều 24 chăm tập thể dục - Qua câu chuyện nhắc nhở điều gì? - Ăn uống đầy đủ chăm *Giáo dục: Qua câu chuyện khuyên phải tập thể dục thể ăn uống đầy đủ chăm tập thể dục thể phát triển khỏe mạnh phát triển khỏe mạnh c Dạy trẻ kể chuyện: - Cô hỏi trẻ giọng nhân vật chuyện + Lần 1: Cô người dẫn chuyện, trẻ thể - Kể lần cô nhân vật chuyện + Lần 2: Cho trẻ đóng kịch - Trẻ đóng kịch Hoạt động 3: Kết thúc (1-2 phút) - Nhẹ nhàng sân Cho trẻ nhẹ nhàng sân Nhận xét sau tiết học KẾ HOẠCH NGÀY Nội dung Trị chuyện với trẻ nhóm thực phẩm Hoạt động học Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2018 Chuẩn bị Yêu cầu Phương pháp - Nội dung trị - Trẻ mạnh dạn - Cơ hỏi trẻ: Chúng chuyện kể thực biết nhóm thực phẩm mà phẩm nào? Gồm biết thực phẩm nào? Khi ăn thực phẩm phải ăn nào? => Cô chốt giáo dục trẻ LVPTTM: NDTT: Vỗ tay theo tiết tấu chậm “Mời bạn ăn” NDKH:NH: Thật đáng chê TC: Nghe tiếng hát tìm đồ vật NDTH: Mơi trường xung quanh Hoạt động trời - HĐCMĐ: - Tranh vẽ đồ Quan sát tranh dùng bạn vẽ đồ dùng trai bạn trai - Trẻ biết nhận xét đồ dùng bạn trai 25 - Cô cho trẻ xúm xít lại quan sát tranh Cơ hỏi + Cơ có tranh vẽ ai? + Bạn trai có đồ - TCVĐ: Bịt mắt bắt dê - Khăn bịt mắt - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi trời - Đồ chơi đu quay, cầu trượt, bập bênh Tăng cường tiếng việt - Ôn từ học tuần Hoạt động góc Hoạt động vệ sinh, ăn dùng gì? + Những đồ dùng để làm gì? + Khi sử dụng phải nào? => Cô chốt: Đây tranh vẽ đồ dùng bạn trai Gồm có quần, áo, mũ, giầy, dép Những đồ dùng dùng để mặc, để Chúng cần thiết cho Khi sử dụng phải giữ gìn cẩn thận, khơng làm bẩn, làm rách - Dê phải vừa - Cách chơi: Chọn trẻ, vừa kêu “be, trẻ làm dê trẻ be” bắt dê, trẻ đứng quay lưng vào bịt mắt, bạn khác xép thành vịng trịn Khi có hiệu lệnh “trị chơi bắt đầu” dê bắt đầu chạy kêu “ be, be” người bắt dê bắt đầu đuổi tìm - Trẻ biết chơi - Trước trẻ chơi cô tự do, không xô hướng dẫn trẻ cách chơi đẩy với đồ chơi Cơ bao qt đảm báo an tồn cho trẻ - Trẻ phát âm - Cô phát âm từ từ học tuần cho trẻ phát học tuần âm (Cả lớp, cá nhân) Góc xây dựng: Xây vườn hoa Góc phân vai: Cửa hàng thực phẩm, gia đình Góc học tập: Xếp chữ o, ô, ơ, a, ă, â bng ht ht Gúc nghệ thuật: Tô màu tranh phận thể Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh Đã soạn kế hoạch riêng - Thực kế hoạch tuần 26 trưa, ngủ trưa Hoạt động chiều - Vận động nhẹ: Cùng - Vui văn nghệ - Trẻ vận động nhẹ nhàng theo - Cô tập trẻ, động viên khuyến khích trẻ vận động - Dụng cụ âm - Trẻ hứng thú - Cho trẻ hát biểu diễn nhạc xắc hát biểu diễn nhiều hình thức khác xơ, phách tre văn nghệ như: tập thể, tổ, nhóm, cá nhân - Cô bao quát trẻ chơi nề - Cho trẻ chơi - Đồ chơi - Trẻ hứng thú nếp, giúp đỡ trẻ gặp khó tự với đồ góc tham gia chơi tự khăn chơi do, nề nếp Vệ sinh, ăn - Thực kế hoạch tuần chiều - Cô cho trẻ vệ sinh, vệ sinh lau mồm, rửa mặt, sửa sang lại quần áo, dầy dép, đầu tóc gọn gàng Nêu gương - Cô cho tổ nhận xét biểu dương trẻ ngoan - Cô nhận xét biểu dương trẻ ngoan cho lên cắm cờ Phát phiếu bé ngoan 10.Trả trẻ - Trả trẻ: Cô đứng cửa lớp gọi trẻ về, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ…, trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khoẻ trẻ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP NDTT: VỖ TAY THEO TIẾT TẤU CHẬM BÀI “MỜI BẠN ĂN” NDKH: NH: THẬT ĐÁNG CHÊ TC: NGHE TIẾNG HÁT TÌM ĐỒ VẬT I Mục đích - yêu cầu Kiến thức: - Trẻ hát giai điệu hát "Mời bạn ăn" (MT 189) - Trẻ biết thể cảm xúc vận động phù hợp với nhịp điệu hát nhạc (MT 190) - Trẻ có khả đặt lời theo giai điệu hát, nhạc quen thuộc (1 câu đoạn)(MT 192) - Biết vỗ tay theo tiết tấu chậm hát "Mời bạn ăn" - Trẻ biết cách chơi trò chơi âm nhạc: Nghe tiếng hát tìm đồ vật * Trẻ tuổi: - Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả hát, thuộc hát, hiểu nội dung hát “Mời bạn ăn”, hiểu nội dung nghe hát “Thật đáng chê”của nhạc sỹ Trần Ngọc - Trẻ cảm nhận giai điệu vui tươi, hồn nhiên sáng bài: Mời bạn ăn - Trẻ biết tán thưởng, tự khám phá, sử dụng từ gợi cảm nói lên cảm xúc nghe âm gợi cảm ngắm nhìn vẻ đẹp vật, tượng.(MT178) 27 - Nghe nhận biết thể loại âm nhạc khác (MT187) - Trẻ nhận giai điệu vui tươi hát "Mời bạn ăn" ( MT188) * Trẻ tuổi: - Trẻ vui sướng, vỗ tay, làm động tác mô sử dụng từ gợi cảm nói lên cảm xúc nghe âm gợi cảm ngắm nhìn vẻ đẹp vật, tượng (MT178) - Trẻ nghe nhận loại nhạc khác (nhạc thiếu nhi, dân ca)( MT188) * Trẻ tuổi: - Trẻ vui sướng, vỗ tay, nói lên cảm nhận nghe âm gợi cảm ngắm nhìn vẻ đẹp bật vật tượng(MT178) - Trẻ hát tự nhiên, hát theo giai điệu hát quen thuộc(MT187) Kỹ năng: + Trẻ tuổi: - Rèn kỹ hát rõ lời, hát nhạc cảm nhận giai điệu hát + Trẻ 3- tuổi: - Luyện kỹ vỗ tay theo nhịp 2/4 kỹ cảm thụ âm nhạc - Kết mong đợi: Đa số trẻ đạt yêu cầu Giáo dục: Trẻ học tập có nề nếp, biết cảm thụ âm nhạc II CHUẨN BỊ - Đồ dùng cô: xắc xơ, phách tre, mũ chóp - Đồ dùng trẻ: xắc xơ, phách tre - Nội dung tích hợp: Môi trường xung quanh III CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định lớp (1-2 phút) - Cô cho trẻ chơi trò chơi "Một ngày" Hoạt động : Bài (28-31 phút) a)Dạy vận động *Giới thiệu bài: Hôm dạy vỗ tay theo tiết tấu chậm hát “ Mời bạn ăn” - Bây hát thật hay hát - Để hát thêm sinh động cô mời lớp đứng dậy hát cô + Cô làm mẫu: Đây hát nhịp đủ, phách liên tiếp cô vỗ vào chữ “Mời” “bạn” “ăn” mở vào chữ “Ăn”, tiếp đến cô lại vỗ phách liên tiếp vào từ “Cho” “chóng” “lớn” thực hét hát - Các có muốn vỗ tay theo tiết tấu chậm cô không? - Cô cho trẻ lên biểu diễn: + Các bạn trai biểu diễn + Các bạn gái biểu diễn 28 - Trẻ hứng thú chơi - Cả lớp hát cô lần - Trẻ ý xem làm mẫu - Có - Trẻ lên biểu diễn theo yêu cầu cô + Tổ hoa hồng biểu diễn + Tổ hoa cúc biểu diễn + Tổ hoa sen biểu diễn - Cô mời ca sĩ lớp lên biểu diễn - Cá nhân trẻ hát vỗ tay theo b)Nghe hát: Thật đáng chê tiết tấu chậm *Giới thiệu bài: Vừa cô thấy lớp biểu - Trẻ lắng nghe giới thiệu diễn hay “Mời bạn ăn”, cô muốn góp vui tiết mục văn nghệ, hát tặng hát “Thật đáng chê” - Lần 1: Cô hát thể điệu nét mặt, cử - Trẻ lắng nghe cô hát *Nội dung: Bài hát nói tình cảm u mến - Trẻ lắng nghe nói nội giáo bạn nhỏ đến lớp bạn dung hát chăm sóc, dạy hát, kể chuyện, chơi bên cô nên bạn nhỏ ngoan - Lần 2: Cô hát kết hợp múa - Trẻ ý xem hát múa c) Trị chơi âm nhạc: Nghe tiếng hát tìm đồ vật Cơ nói luật chơi, cách chơi : - Trẻ lắng nghe nói luật + Luật chơi: Khơng tìm thấy đồ chơi phải chơi, cách chơi chơi trị ngồi lần chơi chơi + Cách chơi: Cô mời bạn lên bảng đội mũ che kín mắt, cho bạn khác dấu đồ chơi vào sau lưng bạn lớp… sau bạn đội mũ bỏ mũ va tìm đồ vật Các bạn khác hát nhỏ Khi bạn đến gần chỗ dấu đồ chơi hát to để báo hiệu cho bạn biết đến gần chỗ dấu đồ chơi Cho trẻ chơi – lần - Trẻ chơi - lần Hoạt động 3: Kết thúc (1-2 phút) - Cho trẻ làm thỏ kiếm ăn - Trẻ nối đuôi Nhận xét sau tiết dạy …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… 29 30 ... 5 -6 qua 5 -6 hộp cách quan sát, hướng dẫn, động hộp cách nhau 60 cm, biết viên, khen trẻ kịp thời 60 cm TC: chơi trị chơi “Chuyền bóng “Chuyền bóng qua đầu" qua đầu” Vệ sinh, ăn - Thực kế hoạch tuần. .. thạo.(MT 46) - Trẻ biết giữ gìn sức khỏe an tồn (MT48) * Trẻ 3+4 tuổi: - Trẻ nói tên số ăn hàng ngày dạng chế biến đơn giản: Rau luộc nấu canh; thịt luộc, rán, kho; gạo nấu cơm, nấu cháo (MT 36) -... phải ăn nào? => Cơ chốt giáo dục trẻ Hoạt động LVPTTC: Bò dích dắc bàn tay, bàn chân qua 5 -6 hộp cách học 60 cm TC “Chuyền bóng qua đầu” NDTH: Âm nhạc Hoạt động trời - HĐCMĐ: - Bát gạo - Trẻ biết