BS TUẦN 16 v

Hoạt động Đón trẻ, thể dục sáng, điểm danh Trị chuyện Hoạt động học Hoạt động trời KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG (TUẦN 16) CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG LỚP: TUỔI A Thực hiện: Từ ngày 17/12 đến 21/12/2018 Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu - Cô mở cửa sổ, thông thống phịng, qt dọn phịng - Cơ ngồi cửa lớp, đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dung cá nhân, vào nơi qui định, tạo cho trẻ khơng khí phấn khởi tới lớp Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô vào lớp lấy đồ chơi chơi tự - Thể dục sáng: Tập theo nhạc Cô quản trẻ - Điểm danh: Cô điểm danh theo sổ theo dõi trẻ Trò chuyện với trẻ chủ đề: Động vật Trò chuyện số qui định chơi đồ chơi trời Xem tranh, ảnh chủ đề: Động vật sống rừng LVPTNT: LVPTNN: LVPTNT: LVPTTM: LVPTTM: Một số Tập tô chữ Nhận biết Nặn NDTT: DH: động vật b, d, phân biệt thỏ (Mẫu) Chú voi sống ® khối vuông, Đôn rừng khối chữ NDKH:Em nhật chim bồ câu trắng TC: Hát theo hình vẽ NDTH: NDTH: NDTH: NDTH: Âm nhạc, NDTH: Âm Mtxq, âm Âm nhạc MTXQ toán, thể nhạc, toán, nhạc chất mtxq HĐCMĐ: HĐCMĐ: HĐCMĐ: HĐCMĐ: HĐCMĐ: Quan sát Quan sát Quan sát Quan sát Quan sát tranh tranh hổ tranh tranh tranh bầu gấu sư tử khỉ trời cảm nhận thời tiết - TCVĐ: - TCVĐ: - TCVĐ: - TCVĐ: TCVĐ: Mèo Mèo bắt Đua ngựa Mèo Mèo bắt chim sẻ chuột chim sẻ chuột CTD: - CTD: Chơi - CTD: CTD: - CTD: Chơi Chơi với với đồ chơi Chơi với Chơi với đồ với đồ chơi đồ chơi trời đồ chơi chơi ngoài trời trời trời trời Tăng cường tiếng việt Hoạt động góc Hoạt động vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa - Con sử tử - Con sóc - Con rắn - Con voi - Con gấu - Con nai - Con hươu - Con báo - Ôn lại chữ học - Góc xây dựng: Xây vườn bách thú - Góc phân vai: Bán hàng, gia đình - Góc học tập: Chơi với tập tơ - Góc nghệ thuật: Vẽ vật sống rừng - Góc thiên nhiên: Nhặt cây, chơi với cát sỏi Đã soạn kế hoạch riêng - Cô chuẩn bị đồ dùng cần thiết phục vụ cho hoạt động vệ sinh ăn trưa, ngủ trưa: Nước rửa tay, khăn mặt, khăn lau tay, bát, bàn ăn, chăn, chiếu, gối ngủ trẻ * Vệ sinh: Cô cho tổ xếp hàng rửa tay, rửa mặt Cô bao quát lớp hướng dẫn trẻ, để trẻ thực thao tác * Rửa tay: - Chuẩn bị: Bình nước, xơ hứng nước, xà phịng, khăn lau tay a Ổn định:Cho trẻ đọc thơ “Cô dặn bé” b Hướng dẫn: - Cơ giải thích cho trẻ hiểu phải rửa tay Nếu tay bẩn gây nên bệnh gì? - Hướng dẫn thao tác: Xắn tay áo, đưa tay vừa tầm, xuôi vòi nước cho nước chảy từ cổ tay xuống làm ướt tồn tay Xoa hai lịng bàn tay vào Thực bước rửa tay Rửa xong cô nhắc trẻ bỏ ống tay áo xuống lau tay khăn khô * Rửa mặt: - Chuẩn bị: Giặt khăn treo lên giá a Ổn định: Cho trẻ đọc thơ “Bé tập rửa mặt” vừa đọc vừa làm động tác b Hướng dẫn: - Cô giải thích phải rửa mặt mũi - Cho trẻ biết hỏi trẻ phải rửa mặt: Khi bẩn, lúc ngủ dậy, chơi, trước ăn - Hướng dẫn trẻ bước rửa mặt: Các bước rửa mặt: + Lấy khăn-> Trải khăn lên lòng bàn tay-> Lau mắt trước, lau mắt, lau từ + Di chuyển khăn lau sống mũi, di chuyển khăn lau miệng, lau cằm + Gấp đơi khăn để lịng bàn tay: Tay bên phải lau từ trán xuống má, cằm phải Bên trái lâu từ trán xuống má, cằm trái + Gấp đơi khăn lần để lịng bàn tay phải lau từ cổ gáy bên phải Lật khăn sang để lòng bàn tay trái lau từ cổ gáy bên trái + Rũ khăn dùng hai đầu khăn ngoáy hai lỗ tai, dùng hai đầu khăn ngốy hai lỗ mũi - Ăn trưa: Cơ giới thiệu ăn hấp dẫn trẻ nói ý nghĩa ăn đó, chia cơm cho trẻ, sau mời trẻ ăn, bao qt lớp, động viên trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất - Ngủ trưa: Cô cho lớp xếp hàng theo tổ vệ sinh Cô dải chiếu, dải chăn đệm, dải gối sau cho tổ xếp hàng vào chỗ ngủ, đóng cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc Hoạt VĐN: Đu VĐN: Nào VĐN: Đu VĐN: Cùng VĐN: Nào động quay quay chiều tập thể tập thể dục dục LQKTM: LQKTM: LQKTM: LQKTM: Biểu diễn Tập tô chữ Nhận biết Nặn DH: Chú voi văn nghệ b, d, phân biệt thỏ (Mẫu) khối vng, Đơn ® khối chữ nhật Vệ sinh, - Vệ sinh ăn chiều thực vệ sinh ăn trưa ăn chiều - Cô cho trẻ vệ sinh, vệ sinh lau mồm, rửa mặt, sửa sang lại quần áo, giầy dép, đầu tóc gọn gàng Nêu - Cơ cho tổ nhận xét biểu dương trẻ ngoan gương - Cô nhận xét biểu dương trẻ ngoan cho lên cắm cờ, thứ phát phiếu bé ngoan Trả trẻ - Trả trẻ: Cô đứng cửa lớp gọi trẻ về, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ…, trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khoẻ trẻ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC (TUẦN 16) CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG LỚP: TUỔI A Thực hiện: Từ ngày 17/12 đến 21/12/2018 Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Nội dung Chuẩn bị Yêu cầu Phương pháp Góc xây - Hàng rào, - Trẻ biết xếp dựng: Xây cổng, cây, khối vườn bách hoa, khối vuông thú chữ nhật, khối chữ khối vuông nhật lại với xây thành vườn bách thú Có ngơi nhà, có cây, có hoa, có cổng, tường rào, có đường Góc phân - Bộ đồ - Trẻ biết vai: Bán chơi gia nhập vai hàng, gia đình, búp chơi, biết đình bê chơi theo nhóm, biết thể hành động vai chơi, trẻ biết chơi theo hướng dẫn cô Góc học - Vở tập tơ, - Trẻ biết tơ tập: Chơi bút chì số chữ với tập tơ màu học Góc nghệ - Giấy A4, - Trẻ biết vẽ thuật: Vẽ bút chì, bút vật sống màu rừng vật sống rừng Góc thiên Bình - Trẻ biết nhiên: Nhặt cây, chơi tưới, thùng nhổ cỏ, tưới Thỏa thuận trước chơi: - Cho trẻ đọc thơ: Giờ hoạt động góc Trị chuyện với trẻ thơ - Cô giới thiệu với trẻ chủ đề chơi tên góc chơi (Góc xây dựng, góc phân vai, góc học tập, góc nghệ thuật, góc thiên nhiên - Góc xây dựng “Xây vườn bách thú” Góc xây dựng có ai? (Có bác trưởng ban cơng trình bác thợ xây) Bác trưởng ban cơng trình làm cơng việc gì? (Qn xuyến công việc lái xe trở nguyên vật liệu xây vườn bách thú) Để xây vườn bách thú cần có để xây? (Có nhà, cổng, tường rào, có khối chữ nhật khối vuông, xanh, hoa, …) Bác lái xe lái xe bên tay phải, sát vào cạnh đường, từ từ bảo đảm an toàn cho thân người, bảo bác thợ xây, xây vườn bách thú thật khẩn trương, thật đẹp, thật nhanh Còn bác thợ xây làm cơng việc gì? (Các bác thợ xây phải nghe theo lời bác trưởng ban cơng trình xây vườn bách thú thật nhanh, thật khẩn trương, nghiêm túc, làm việc chăm chỉ, không la cà, khơng lười biếng, xây xong cịn xây cổng tường rào thật đẹp, thẳng hàng, có đường đi) * Góc phân vai chơi nhóm chơi gia đình, bán hàng với cát sỏi đựng rác nước bắt - Nhóm chơi gia đình có ai? sâu cho (Bố, mẹ con), bố mẹ làm cơng việc gì? (Bố xây, mẹ chợ), Con đâu? (Con học) - Nhóm chơi bán hàng gồm có ai? (Cơ bán hàng khách đến mua hàng) Cơ bán hàng làm cơng việc gì? (Cô bán hàng biết bày hàng gọn gàng đẹp mắt) Cịn khách đến mua hàng sao? (Biết hỏi tên hàng cần mua, giá tiền, trả tiền nói cám ơn) Chúng xưng hơ với nào? (Cô với con, bác với tôi) chơi nói nhỏ nhẹ, khơng la hét Khi chơi không tranh giành đồ chơi nhau, chơi với vui vẻ * Góc chơi học tập chơi với tập tơ Chúng lắng nghe cô hướng dẫn làm theo Không làm rách sách, bẩn sách *Góc chơi nghệ thuật vẽ vật sống rừng Khi chơi vẽ vật sống rừng * Góc thiên nhiên nhặt cây, chơi với cát sỏi Chúng nhặt cho vào thùng rác, chơi với cát nhẹ nhàng, không tung, ném nhớ chưa Giáo dục trẻ: Quá trình chơi nên chơi nào? (Không tranh giành đồ chơi nhau, không quăng ném đồ chơi, không chạy lung tung, không la hét Khi chơi phải chơi liên kết từ nhóm đến nhóm Hỏi ý thích trẻ, cho trẻ nhóm chơi lấy đồ chơi chơi thật ngoan, không tranh giành đồ chơi Q trình chơi: Cơ đến nhóm chơi nhập vai chơi với trẻ, quan sát hướng dẫn trẻ chơi, gợi ý trẻ chơi để trẻ thể vai chơi - Cô bao quát số lượng trẻ góc động viên khuyến khích trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, nhắc nhở trẻ trẻ có hành vi chưa tốt tranh dành đồ chơi bạn, quăng, ném đồ chơi - Khuyến khích trẻ mở rộng nội dung chơi, tạo tình khác góc chơi, gợi ý trẻ sáng tạo biết tạo sản phẩm đẹp có mối quan hệ nhóm chơi Nhận xét sau chơi: Cơ cho nhóm chơi thăm quan góc chơi xây dựng bác trưởng ban cơng trình giới thiệu cơng trình xây Xây xây Nhận xét chung lớp: Cô khen vai chơi tốt nhóm chơi, nhắc nhở số trẻ có hành vi cá biệt Các bác xây dựng xây dựng “Xây vườn bách thú” đẹp, có hoa, có cây, có cổng, tường rào, chơi khơng mở cổng khơng trèo tường vào Cả lớp hát tặng bác thợ xây hát “Chú voi Đôn” Nội dung KẾ HOẠCH NGÀY Thứ ngày 17 tháng 12 năm 2018 Chuẩn bị Yêu cầu Phương pháp Trò chuyện chủ đề học Nội dung trò chuyện Hoạt động học LVPTNT: Một số động vật sống rừng NDTH: Âm nhạc, toán, thể chất Hoạt động trời: HĐCMĐ: Quan sát tranh gấu - TCVĐ: Mèo chim sẻ - Trẻ biết trò chuyện cô - Tranh vẽ gấu, que chỉ, nam châm - Trẻ biết quan sát nhận xét tranh gấu, biết gọi tên, số đặc điểm bật, hình dáng, thức ăn, nơi sống biết bảo vệ chúng - mũ mèo, mũ chim sẻ - Khi nghe tiếng mèo kêu, chim sẻ bay nhanh vào tổ Mèo bắt chim sẻ ngồi vịng trịn - Cơ hỏi trẻ: Bạn giỏi cho biết học chủ đề gì? - Cơ có tranh vẽ đây? - Ai có nhận xét gấu? (Cô gợi ý để trẻ nhận xét đặc điểm gấu) - Con gấu vật sống đâu ? - Con gấu thích ăn ? => Cơ chốt lại giáo dục trẻ: Đây tranh gấu, gấu sống rừng thích ăn mật ong, không chặt phá rừng săn bắt vật quý sống rừng Luật chơi: Khi nghe tiếng mèo kêu, chim sẻ bay nhanh vào tổ Mèo bắt chim sẻ ngồi vịng tròn Cách chơi: Chọn cháu làm “ Mèo” ngồi góc lớp, cách tổ chim 34m Các trẻ khác làm chim sẻ Các chim sẻ vừa nhảy kiếm mồi vừa kêu “ chích, chích, chích” Khoảng 30 giây mèo xuất Khi mèo kêu “ meo, meo, meo” chim sẻ phải nhanh chóng bay tổ Chú chim sẻ chậm chạp bị mèo bắt phải lần chơi Trò chơi tiếp tục khoảng – lần Mỗi lần chim sẻ kiếm mồi khoảng 30 giây mèo lại xuất - Nhận xét sau chơi Chơi tự - Đồ chơi góc - Trẻ chơi ngoan không xô đẩy - Cô bao quát trẻ chơi an toàn cường việt - Con sử tử - Con sóc - Trẻ phát âm từ “Con sử tử, sóc” - Cho trẻ nói “Con sử tử, sóc” sau cho trẻ phát âm (Cả lớp, cá nhân) Tăng tiếng Hoạt động góc - Góc xây dựng: Xây vườn bách thú - Góc phân vai: Bán hàng, gia đình - Góc học tập: Chơi với tập tơ - Góc nghệ thuật: Vẽ vật sống rừng - Góc thiên nhiên: Nhặt cây, chơi với cát sỏi Đã soạn kế hoạch riêng Hoạt động vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa - Thực kế hoạch tuần Hoạt động chiều VĐN: Đu quay LQKTM: Tập tơ chữ b, d, ® Chơi tự - Trẻ biết vận động cô - Thẻ chữ - Trẻ biết tơ chữ b, d, ® - Đồ chơi góc - Trẻ chơi có nề nếp - Cơ tập trẻ khuyến khích trẻ vận động cô - Cô hướng dẫn trẻ biết tơ chữ b, d, ® Cơ động viên trẻ kịp thời - Cô bao quát trẻ chơi giúp đỡ trẻ gặp khó khăn Vệ sinh, ăn chiều - Cô cho trẻ vệ sinh, vệ sinh lau mồm, rửa mặt, sửa sang lại quần áo, giầy dép, đầu tóc gọn gàng Nêu gương - Cơ cho tổ nhận xét biểu dương trẻ ngoan - Cô nhận xét biểu dương trẻ ngoan cho lên cắm cờ 10 Trả trẻ - Trả trẻ: Cô đứng cửa lớp gọi trẻ về, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ…, trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khoẻ trẻ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC MỘT SỐ ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG I Mục đích, yêu cầu Kiến thức: * Trẻ tuổi - Trẻ biết so sánh đặc điểm giống khác cấu tạo, tính cách… vật - Trẻ biết trả lời số câu hỏi - Trẻ biết chơi số trị chơi theo yêu cầu cô - Trẻ biết gọi tên nhóm vật theo đặc điểm chung (MT 61) * Trẻ tuổi - Trẻ trả lời số câu hỏi cô - Trẻ biết đặc điểm bên ngoài, so sánh, phân loại theo đặc điểm vật, gần gũi (MT 61) * Trẻ tuổi - Trẻ biết đặc điểm bật ích lợi vật quen thuộc (MT 61) Kỹ năng: * Trẻ 3+4+5 tuổi - Phát triển tư ngôn ngữ, khả trả lời rõ ràng, mạch lạc, khả so sánh cho trẻ - Rèn khả ý ghi nhớ có chủ định cho trẻ Thái độ: - Giáo dục trẻ tham gia học tập có nề nếp, thông qua học giáo dục trẻ biết bảo vệ loại động vật * Kết mong đợi: Đa số trẻ đạt yêu cầu II Chuẩn bị: Đồ dùng cô: - Tranh vẽ hổ, voi, cáo, sư tử, khỉ - Tranh để trẻ chơi trò chơi Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ tranh lô tô vật III Nội dung tích hợp - Âm nhạc, toán, thể chất IV Cách tiến hành Hoạt động Hoạt động 1: Trị chuyện gây hứng thú (1-2 p) - Cô cho lớp hát “Chú voi Bản Đôn” Hoạt động 2: Bé khám phá (28-31 p) a Khai thác hiểu biết trẻ - Các vừa hát hát gì? Hoạt động trẻ - Cả lớp hát - Bài hát “Chú voi Bản Đơn” - Trong hát có vật gì? - Con voi - Con voi động vật sống đâu? - Ở rừng - Các biết tên vật kể - Con trâu, hổ Con cho cô bạn nghe ? hươu => Cô chốt: Thế giới động vật phong phú đa - Trẻ lắng nghe dạng để biết rõ vật hơm cháu tìm hiều số vật sống rừng b Quan sát đàm thoại * Quan sát tranh voi - Cô đọc câu đố voi : “Bốn chân bốn cột nhà Hai tai ve vẩy, hai ngà trắng phau Vịi dài vắt vẻo đầu Trong rừng thích sống với đàn” - Trẻ ý lắng nghe - Là gì? - Con voi - Cơ đưa tranh voi cho trẻ quan sát hỏi trẻ: - Trẻ ý quan sát tranh + Đây gì? - Con voi + Con voi có đặc điểm nào? - Con voi có đầu, thân, Đầu có vịi dài, có ngà trắng, tai to, mắt Thân có chân to cột đình làng nặng nề Đi nhỏ ngắn, vật hiền lành + Con voi sống đâu? Ăn thức ăn gì? - Sống rừng Ăn cỏ, => Cơ chốt lại: Con voi có đầu, thân, Đầu có ăn mía vịi dài, có ngà trắng, tai to, mắt Thân có - Trẻ ý lắng nghe chân to cột đình làng nặng nề Đuôi nhỏ ngắn, vật hiền lành Các voi giúp người kéo gỗ, trở thức ăn đấy, voi hiền lành có ích người phải biết bảo vệ chúng… * Quan sát tranh hổ - Cô đọc câu đố: “Con lơng vằn mắt xanh 10 để kéo gỗ - Hơm nhìn xem voi mang khối gỗ có dạng Hoạt động 2: Bài dạy: (27-30 P) a Phần 1: Luyện tập nhận biết khối vuông, khối chữ nhật - Cô đưa khối vuông hỏi trẻ + Đây khối gì? + Khối vng có màu gì? - Đây khối gì? + Khối chữ nhật có màu gì? + Các tìm xung quanh lớp có đồ dùng đồ chơi có dạng khối vng, khối chữ nhật b Phần 2: Nhận biết, phận biệt khối vuông, khối chữ nhật * Cô làm mẫu * Nhận biết khối vuông - Cô đưa khối vng hỏi trẻ + Cơ có khối đây? - Cơ lăn khối vng hỏi trẻ: + Khối vng có lăn khơng? Vì khơng lăn được? - Khối vng - Trẻ nói màu sắc khối - Khối chữ nhật - Trẻ nói màu - Trẻ tìm đồ dùng đồ chơi có dạng khối vuông, khối cữ nhật xung quanh lớp - Khối vng - Khối vng khơng lăn có góc, cạnh mặt hình vng - Cho trẻ sờ xung quanh khối vuông: - Trẻ đếm có mặt + Khối vng có mặt? - Cô xếp chồng hai khối vuông lên nhau: - Khối vuông xếp chồng lên + Khối vuông xếp chồng lên nhau có cạnh khơng? Vì sao? góc, mặt khối vng hình vng - Trẻ ý lắng nghe => Chốt lại đặc điểm khối vng: Khối vng có cạnh góc, có mặt, mặt khối vng hình vng, khối vng khơng lăn có góc cạnh góc khối vuông xếp chồng lên * Nhận biết khối chữ nhật: - Cô đưa khối chữ nhật hỏi trẻ: - Khối chữ nhật + Cơ có khối đây? - Cơ lăn khối chữ nhật hỏi trẻ: - Khối chữ nhật không lăn + Khối chữ nhật có lăn khơng? Vì có góc, cạnh khơng lăn được? mặt hình chữ nhật 23 - Cho trẻ sờ xung quanh khối chữ nhật: + Khối chữ nhật có mặt? - Cô xếp chồng hai khối chữ nhật lên nhau: + Khối chữ nhật xếp chồng lên khơng? Vì sao? - Trẻ đếm có mặt - Khối chữ nhật xếp chồng lên khối chữ nhật có cạnh góc, mặt khối chữ nhật hình chữ nhật - Trẻ lắng nghe => Cô chốt lại: Khối chữ nhật có cạnh góc, có mặt, mặt khối chữ nhật hình chữ nhật Khối chữ nhật khơng lăn có cạnh - Điểm khác là: Khối * So sánh khối vng khối chữ nhật: vng có mặt hình - Khác nhau? vng Khối chữ nhật có mặt hình chữ nhật - Điểm giống là: Đều gọi khối xếp chồng lên - Giống nhau? - Trẻ lắng nghe => Cô chốt lại: Điểm khác là: Khối vng có mặt hình vng Khối chữ nhật có mặt hình chữ nhật Điểm giống là: Đều gọi khối xếp chồng lên - Trẻ thực * Trẻ thực hiện: - Cho trẻ thực cô làm mẫu c Phần 3: Luyện tập củng cố * Trò chơi: Thi chọn khối vuông, khối chữ - Chú ý lắng nghe cô phổ biến nhật cách chơi, luật chơi - Cách chơi: Cô cho đội lên chơi, đội chọn - Trẻ hứng thú chơi khối vuông, đội chọn khối chữ nhật, chơi đội phải bật qua vòng tìm khối mà u cầu Thời gian chơi nhạc, sau nhạc kết thúc đội chọn nhiều khối mà cô yêu cầu đội chiến thắng - Luật chơi: Đội thua phải nhảy lị cị - Cơ cho trẻ chơi Sau lần chơi cô nhận xét * Trò chơi: Thi xem nhanh - Trẻ hứng thú nặn - Thi nặn khối vuông, khối chữ nhật để tặng cô giáo - Cô phát đất nặn cho trẻ để trẻ nặn tạo thành khối vuông, khối chữ nhật Hoạt động 3: Kết thúc: (1-2 P) - Trẻ hát - Cô nhân xét Cho trẻ hát “Cá vàng 24 bơi” * Nhận xét sau tiết dạy NHẬT KÝ HÀNG NGÀY Tổng số trẻ học: ./ Tên trẻ nghỉ học: Tình trạng sức khỏe trẻ học: Trạng thái, cảm xúc, tình cảm, hành vi trẻ: ………………………………… ……………………………………………………………………………………… Kiến thức kỹ trẻ: Những hoạt động theo kế hoạch chưa thực được, lý Những thay đổi tiếp theo: 25 Nội dung KẾ HOẠCH NGÀY Thứ ngày 20 tháng 12 năm 2018 Chuẩn bị Yêu cầu Trò chuyện thứ, ngày, tháng - Nội dung trò chuyện Hoạt động học LVPTTM: Nặn thỏ (Mẫu) NDTH: Âm nhạc Hoạt động trời HĐCMĐ: Quan sát tranh khỉ - Sân rộng phẳng, tranh khỉ, que chỉ, nam châm - Trẻ biết trò chuyện cô - Trẻ biết quan sát nhận xét tranh khỉ, biết nhận xét, biết gọi tên, số đặc điểm bật, hình dáng, thức ăn, nơi sống…biết chăm sóc yêu quý chúng 26 Phương pháp - Cô hỏi trẻ: Các biết hôm thứ không? Ngày bao nhiêu? Bây tháng con? => Cô chốt giáo dục trẻ - Cơ đọc câu đố khỉ “Con nhảy nhót leo trèo Mình đầy lơng lá, nhăn nheo làm trị” Đố bé gì? - Cơ đưa tranh khỉ cho trẻ quan sát hỏi trẻ? + Đây gì? + Con khỉ có đặc điểm nào? + Con khỉ sống đâu? + Con khỉ thích ăn gì? => Cơ chốt lại: Đây tranh khỉ Con khỉ có đầu, mình, có chân, chân trước khỉ khéo léo tay ngời Con khỉ thích đánh đu leo trèo, thích ăn chuối, khỉ sống rừng vật hiền lành, tinh nghịch - TCVĐ: Mèo chim sẻ - mũ mèo, mũ chim sẻ - Khi nghe tiếng mèo kêu, chim sẻ bay nhanh vào tổ Mèo bắt chim sẻ ngồi vịng trịn Luật chơi: Khi nghe tiếng mèo kêu, chim sẻ bay nhanh vào tổ Mèo bắt chim sẻ vòng tròn Cách chơi: Chọn cháu làm “ Mèo” ngồi góc lớp, cách tổ chim 34m Các trẻ khác làm chim sẻ Các chim sẻ vừa nhảy kiếm mồi vừa kêu “ chích, chích, chích” Khoảng 30 giây mèo xuất Khi mèo kêu “ meo, meo, meo” chim sẻ phải nhanh chóng bay tổ Chú chim sẻ chậm chạp bị mèo bắt phải lần chơi Trò chơi tiếp tục khoảng – lần Mỗi lần chim sẻ kiếm mồi khoảng 30 giây mèo lại xuất - Nhận xét sau chơi Chơi tự - Chơi với đồ chơi ngồi trời - Trẻ chơi ngoan khơng xơ đẩy - Cơ bao qt trẻ chơi đảm bảo an tồn cho trẻ cường việt - Con hươu - Con báo - Trẻ phát âm từ: “Con hươu, báo” - Cho trẻ nói “Con hươu, báo” sau cho trẻ phát âm (Cả lớp, cá nhân) Tăng tiếng Hoạt động góc - Góc xây dựng: Xây vườn bách thú - Góc phân vai: Bán hàng, gia đình - Góc học tập: Chơi với tập tơ - Góc nghệ thuật: Vẽ vật sống rừng - Góc thiên nhiên: Nhặt cây, chơi với cát sỏi Đã soạn kế hoạch riêng Hoạt động vệ sinh, ăn - Thực kế hoạch tuần 27 trưa, trưa ngủ Hoạt động chiều VĐN: Cùng LQKTM: DH: Chú voi Bản Đôn Chơi tự - Nội dung hát - Đồ chơi góc - Trẻ biết vận động cô - Trẻ thuộc hát nhớ tên tác giả - Trẻ chơi có nề nếp - Cơ tập trẻ khuyến khích trẻ vận động - Cô hát dạy trẻ hát theo cô - Cô bao quát trẻ chơi giúp đỡ trẻ gặp khó khăn Vệ sinh, ăn chiều - Cơ cho trẻ vệ sinh, vệ sinh lau mồm, rửa mặt, sửa sang lại quần áo, giầy dép, đầu tóc gọn gàng Nêu gương - Cô cho tổ nhận xét biểu dương trẻ ngoan - Cô nhận xét biểu dương trẻ ngoan cho lên cắm cờ 10 Trả trẻ - Trả trẻ: Cô đứng cửa lớp gọi trẻ về, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ…, trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khoẻ trẻ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ NẶN CON THỎ (MẪU) I Mục đích, yêu cầu Kiến thức - Trẻ thể vui thích hồn thành cơng việc (MT147) * Trẻ tuổi - Trẻ biết sáng tạo dáng vẻ nặn thỏ - Trẻ thể hiểu biết đối tượng qua hoạt động tạo hình (MT90) - Phối hợp kỹ nặn để tạo thành sản phẩm có bố cục cân đối.(MT185) * Trẻ tuổi - Trẻ thể hiểu biết đối tượng qua hoạt động tạo hình (MT90) - Trẻ biết làm lõm, dỗ bẹt, bẻ loe, vuốt nhọn, uốn cong đất nặn để nặn thành sản phẩm có nhiều chi tiết (MT185) * Trẻ tuổi - Trẻ thể số điều quan sát thông qua hoạt động tạo hình (MT 90) - Trẻ biết lăn dọc, xoay tròn, ấn dẹt đất nặn để tạo sản phẩm có khối khối (MT185) Kỹ 28 * Trẻ 3+4+5 tuổi - Luyện kỹ xoay tròn, lăn dài, ấn dẹt… - Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng, mạch lạc Thái độ - Qua học trẻ tham gia hứng thú vào hoạt động, tích cực tạo sản phẩm - Giáo dục trẻ biết cất đồ dùng nơi quy định * Kết mong đợi: Đa số trẻ đạt yêu cầu II Chuẩn bị: Đồ dùng cô - Mẫu nặn cô: thỏ - Đất nặn - Bảng Đồ dùng trẻ - Đất nặn - Bảng III Nội dung tích hợp: Âm nhạc IV Cách tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động Ổn định tổ chức: (1-2p) Cô đọc câu đố thỏ: “Tai dài cụt Thích ăn cà rốt” - Là gì? Hoạt động 2: Bài (28-31p) Bước 1: Hướng trẻ vào mẫu a a Gây hứng thú vào - Con thỏ vật sống đâu? - Ngoài thỏ cịn biết vật khác? => Các ạ! Có nhiều lồi động vật sống rừng Hôm cô dạy nặn thỏ có thích khơng? b Quan sát mẫu * Quan sát mẫu1: Con thỏ - Cô nặn gì? - Con thỏ có đặc điểm nào? - Trẻ lắng nghe - Con thỏ - Sống rừng - Con sóc, hươu, gấu - Có - Con thỏ - Có đầu, có mình, có Đầu có mắt có mồm - Trẻ lắng nghe - Cơ dùng kỹ để nặn? => Cô chốt lại: Đây thỏ cô nặn - Chú ý lắng nghe đất nặn phần đầu hình trịn có tai, mắt, mồm, phần thân hình trịn to đầu * Quan sát mẫu 2: Con thỏ - Cô đặt câu hỏi đàm thoại tương tự mẫu 29 => Cô chốt lại ngôn ngữ biểu cảm Bước Cô làm mẫu - Cô làm mềm đất Cơ lấy đất làm phần đầu, phần đất to làm thân Cô dùng kỹ xoay trịn để nặn, nặn xong gắn phần vào với Đuôi, tai thỏ cô lấy viên đất nhỏ, xoay tròn ấn bẹt gắn lên đầu Mắt mồm lấy đất gắn vào phần đầu Bước Trẻ thực - Cô hỏi trẻ tư ngồi - Trong trình trẻ thực cô ý bao quát lớp động viên gợi ý khuyến khích trẻ nặn đẹp Bước Trưng bày nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm công nhận sản phẩm trẻ - Cô khen động viên trẻ nặn thỏ - Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn giới thiệu sản phẩm - Cô nhận xét số sản phẩm đẹp, chưa đẹp (Cô sử dụng ngôn ngữ biểu cảm để nhận xét) Hoạt động 3: Kết thúc (1-2 p) - Cho trẻ hát “Trời nắng, trời mưa” - Trẻ ý xem cô nặn mẫu - Trẻ nhắc lại tư ngồi - Trẻ thực nặn thỏ - Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét sản phẩm bạn - Cả lớp hát * Nhận xét sau tiết dạy NHẬT KÝ HÀNG NGÀY Tổng số trẻ học: ./ Tên trẻ nghỉ học: Tình trạng sức khỏe trẻ học: 30 Trạng thái, cảm xúc, tình cảm, hành vi trẻ: ………………………………… Kiến thức kỹ trẻ: Những hoạt động theo kế hoạch chưa thực được, lý Những thay đổi tiếp theo: Nội dung KẾ HOẠCH NGÀY Thứ ngày 21 tháng 12 năm 2018 Chuẩn bị Yêu cầu Phương pháp Trò chuyện ngày cuối tuần Nội dung trò chuyện - Trẻ biết trị chuyện Hoạt động học LVPTTM: NDTT: Dạy vỗ tay theo nhịp 2/4 “Chú voi đôn” NDKH: NH: Em chim bồ câu trắng TCÂN: Hát theo hình vẽ NDKH: MTXQ Hoạt động trời: HĐCMĐ: Sân rộng phẳng - Trẻ biết quan sát cảm nhận thời tiết, khí 31 - Cô hỏi trẻ: + Các biết hôm thứ khơng? + Thứ gì? + Các có thích khơng? => Cơ chốt lại: - Cô cho trẻ tập trung để quan sát - Bây mùa gì? Quan sát bầu trời cảm nhận thời tiết hậu ngày hôm biết đường cần mang ơ, mũ - Hôm thời tiết nào? - Trời nắng hay trời mưa? - Nhìn lên bầu trời thấy có gì? - Khi đường cần phải mang theo gì? - Thời tiết mùa đông phải mặc áo ăn nào? => Cô chốt giáo dục trẻ - TCVĐ: Mèo bắt chuột - Vẽ vòng tròn rộng lớp làm nhà cho chuột - Chú chuột chậm chạp bị mèo bắt phải lần chơi Cách chơi: Chọn cháu làm “ Mèo” ngồi góc lớp Các cháu khác làm chuột bị hang” Cơ nói “ chuột kiếm ăn” chuột vừa bò vừa kêu “ chít, chít, chít” Khoảng 30 giây, mèo xuất kêu “ Meo, meo, meo”, vừa bò vừa bắt chuột Các chuột phải bò thật nhanh chốn vào hang Chú chuột chậm chạp bị mèo bắt phải ngồi lần chơi Sau đổi vai chơi trị chơi tiếp tục Cứ khoảng 30 giây mèo xuất lần - Cô cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi - Cô cho trẻ chơi - Cô nhận xét: Chơi tự - Chơi với đồ chơi ngồi trời Trẻ chơi ngoan khơng xơ đẩy - Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an tồn cho trẻ cường - Ơn lại từ học - Trẻ phát âm từ - Cho trẻ nói từ hoc, sau cho trẻ phát âm (Cả Tăng tiếng 32 việt học lớp, cá nhân) Hoạt động góc - Góc xây dựng: Xây vườn bách thú - Góc phân vai: Bán hàng, gia đình - Góc học tập: Chơi với tập tơ - Góc nghệ thuật: Vẽ vật sống rừng - Góc thiên nhiên: Nhặt cây, chơi với cát sỏi Đã soạn kế hoạch riêng Hoạt động vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa - Thực kế hoạch tuần Hoạt động chiều VĐN: Nào tập thể dục Biểu diễn văn nghệ Các hát theo chủ đề Nêu gương cuối tuần Lá cờ, phiếu bé ngoan Vệ sinh, ăn chiều - Cô cho trẻ vệ sinh, vệ sinh lau mồm, rửa mặt, sửa sang lại quần áo, giầy dép, đầu tóc gọn gàng Nêu gương - Cơ cho tổ nhận xét biểu dương trẻ ngoan - Cô nhận xét biểu dương trẻ ngoan cho lên cắm cờ, thứ phát phiếu bé ngoan 10 Trả trẻ - Trả trẻ: Cô đứng cửa lớp gọi trẻ về, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ…, trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khoẻ trẻ - Trẻ biết vận động nhẹ nhàng theo cô - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Trẻ biết tự nhận xét bạn ngoan bạn chưa ngoan - Cô tập trẻ khuyến khích trẻ vận động - Cơ gây hứng thú để trẻ hát hát theo chủ đề - Cô nhận xét động viên phát phiếu bé ngoan nhắc nhở trẻ chưa ngoan HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ NDTT: VỖ TAY THEO NHỊP 2/4 BÀI “CHÚ VOI CON Ở BẢN ĐÔN” NDKH: NGHE HÁT: EM NHƯ CHIM BỒ CÂU TRẮNG TCÂN: HÁT THEO HÌNH VẼ I Mục đích, u cầu Kiến thức 33 - Trẻ hát giai điệu hát “Chú voi Đôn” (MT 189) - Trẻ biết thể cảm xúc vận động phù hợp với nhịp điệu hát “Em chim bô câu trắng” (MT 190) - Trẻ có khả đặt lời theo giai điệu hát, nhạc quen thuộc (1 câu đoạn) (MT 192) + Trẻ tuổi - Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả hát, thuộc hát, hiểu nội dung hát “Chú voi Bản Đôn” Nhạc lời Phạm Tuyên, hiểu nội dung nghe hát “Em chim bô câu trắng” nhạc lời Trần Ngọc - Trẻ biết cách chơi trò chơi âm nhạc: “Tai tinh” - Trẻ biết tán thưởng, tự khám phá, sử dụng từ gợi cảm nói lên cảm xúc nghe âm gợi cảm ngắm nhìn vẻ đẹp vật, tượng.(MT178) - Nghe nhận biết thể loại âm nhạc khác (MT187) - Trẻ nhận giai điệu vui tươi hát “Chú voi Bản Đôn” (MT188) - Trẻ tự nghĩ hình thức để tạo thành âm thanh, vận động, hát theo nhạc, hát “Chú voi Bản Đôn” (MT 191) + Trẻ tuổi - Trẻ vui sướng, vỗ tay, làm động tác mô sử dụng từ gợi cảm nói lên cảm xúc nghe âm gợi cảm ngắm nhìn vẻ đẹp vật, tượng (MT178) - Trẻ nghe nhận loại nhạc khác (Nhạc thiếu nhi) (MT188) - Trẻ biết vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu hát “Chú voi Bản Đôn” (MT 191) + Trẻ tuổi - Trẻ vui sướng, vỗ tay, nói lên cảm nhận nghe âm gợi cảm ngắm nhìn vẻ đẹp bật vật tượng (MT178) - Trẻ hát tự nhiên, hát theo giai điệu hát “Chú voi Bản Đôn” (MT187) - Trẻ biết vận động hát “Chú voi Bản Đôn” (Vận động minh họa) (MT 191) Kỹ + Trẻ 3+4+5 tuổi - Rèn kỹ hát rõ lời, hát nhạc cảm nhận giai điệu hát - Phát triển khả thính giác trẻ, phản xạ nhanh nhẹn với hiệu lệnh qua trò chơi: “Tai tinh” Thái độ - Qua nội dung hát giáo dục trẻ biết yêu qúy, bảo vệ vật sống rừng * Kết mong đợi: Đa số trẻ đạt yêu cầu II Chuẩn bị: Xắc xô, phách tre III Nội dung tích hợp: MTXQ IV Cách tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức giới thiệu 34 (1-2p) - Chúng học chủ đề gì? - Các kể vật mà biết nào? => Đúng rồi! Xung quanh có nhiều lồi động vật Chúng phải biết u quý bảo vệ chúng nhớ chưa Hoạt động 2: Dạy vận động vỗ tay theo nhịp 2/4 hát: “Chú voi Bản Đôn” (19-20 p) * Dạy vận động Giới thiệu bài: Hôm dạy hát hát “Chú voi Bản Đôn” - Bây hát thật hay hát - Các vừa hát hát gì? Do sáng tác? - Chủ đề giới động vật - Con hươu, gấu, sóc, hổ - Trẻ lắng nghe - Lắng nghe cô giới thiệu - Cả lớp hát lần - Bài hát “Chú voi Đôn” Sáng tác Phạm Tuyên => Nội dung hát: Bài hát nói voi - Chú ý lắng nghe Hiểu nội Đơn, voi cịn nhỏ đứa trẻ dung hát thích ăn với chơi, mong cho voi lớn lên để có đơi ngà to, có sức để kéo gỗ - Để hát hay dạy hát kết hợp vỗ tay theo nhịp hát + Cô làm mẫu: Bài hát “Chú voi Bản Đơn” hát có - Lắng nghe ý xem cô nhịp 2/4, cô vỗ phách mạnh vào chữ “Chú” vỗ tay theo nhịp 2/4 phách nhẹ mở vào chữ “Voi” Tiếp đến cô vỗ vào chữ “Con” phách nhẹ cô mở vào chữ “Ở” thực tương tự hết - Trẻ vỗ tay theo nhịp + Trẻ vỗ tay theo cô ghép câu hát - Bây lớp hát vỗ - Trẻ hát kết hợp vỗ tay theo nhịp 2/4 hát tay theo nhịp 2/4 hát nhé! - Cả lớp thực (Cô quan sát, nhận xét, sửa sai cho trẻ) - Cả lớp thực kết hợp với nhạc - Các tổ, nhóm, cá nhân thực - Các tổ, nhóm, cá nhân lên thực hiện - Cho lớp gõ đệm theo nhịp - lần - Cô nhận xét chung lớp, động viên khuyến khích trẻ Hoạt động 3: Nghe hát: “Em chim bồ câu trắng” (5-6p) - Cơ thấy lớp hát hay cô muốn tặng lớp hát hát “Em chim bồ câu trắng” nhạc sĩ Trần Ngọc sáng tác - Chú ý lắng nghe + Lần 1: Cô hát với vận động - Bài hát “Em chim bồ 35 - Cơ vừa hát hát gì? Bài hát sáng tác? câu trắng” Do nhạc sĩ Trần Ngọc sáng tác - Lắng nghe hiểu nội dung => Tóm tắt nội dung hát: Nói lên ước mơ nghe hát làm chim bồ câu tắng tung bay khắp bầu trời, mang niềm vui sướng sống hịa bình cho - Lắng nghe hát ngẫu người hứng hát cô + Lần 2: Cô hát kết hợp với nhạc - Lắng nghe cô ca sỹ hát + Lần 3: Nghe cô ca sỹ hát - Có - Để thay đổi khơng khí, chơi trị chơi Các có đồng ý khơng nào? Hoạt động 4: Trị chơi âm nhạc: Hát theo hình vẽ (4-5p) - Cơ nói cách chơi luật chơi - Trẻ biết cách chơi luật - Cách chơi: Khi hình ảnh lên, chơi, hứng thú tham gia trò quan sát thật nhanh, nói xem hình vẽ đồ dùng, chơi dụng cụ nghành gì, hát có tên giống hình ảnh đó, nói tên hát, tên tác giả hát - Trẻ lắng nghe - Luật chơi: Trẻ phải nói tên hát, tên tác giả, hát hát theo hình vẽ + Sau cho trẻ chơi 2-3 lần + Sau lần chơi cô ý sửa sai, động viên khen gợi trẻ Hoạt động 5: Kết thúc: (1-2 p) - Trẻ hát lại hát - Cho trẻ hát lại hát “Chú voi Bản sân Đôn” sân * Nhận xét sau tiết dạy NHẬT KÝ HÀNG NGÀY Tổng số trẻ học: ./ Tên trẻ nghỉ học: Tình trạng sức khỏe trẻ học: 36 Trạng thái, cảm xúc, tình cảm, hành vi trẻ: Kiến thức kỹ trẻ: Những hoạt động theo kế hoạch chưa thực được, lý Những thay đổi tiếp theo: 37 ... để biết rõ v? ??t hơm cháu tìm hiều số v? ??t sống rừng b Quan sát đàm thoại * Quan sát tranh voi - Cô đọc câu đố voi : “Bốn chân bốn cột nhà Hai tai ve v? ??y, hai ngà trắng phau V? ??i dài v? ??t v? ??o đầu Trong... hát “Chú voi Bản Đơn” hát có - Lắng nghe ý xem cô nhịp 2/4, cô v? ?? phách mạnh v? ?o chữ “Chú” v? ?? tay theo nhịp 2/4 phách nhẹ mở v? ?o chữ “Voi” Tiếp đến cô v? ?? v? ?o chữ “Con” phách nhẹ cô mở v? ?o chữ... Trong tivi => Cơ chốt lại: Hổ có lơng v? ?ng v? ?n đen, dáng - Trẻ ý lắng nghe nhẹ nhàng, thon, thích ăn thịt v? ??t nhỏ v? ??t dữ, sống rừng * So sánh voi hổ: - Con voi hổ có đặc điểm khác nhau? - Con voi