KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN CHỦ ĐỀ NHÁNH: TÔI LÀ AI LỚP: TUỔI A Thực hiện: Từ ngày 24/09 đến 28/9/2018 Người thực hiện: Hoạt động Đón trẻ, thể dục sáng, điểm danh Trị chuyện Hoạt động học Hoạt động trời Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu - Cô mở cửa sổ, thơng thống phịng, qt dọn phịng - Cơ ngồi cửa lớp, đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dung cá nhân, vào nơi qui định, tạo cho trẻ khơng khí phấn khởi tới lớp Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô vào lớp lấy đồ chơi chơi tự - Thể dục sáng: Tập theo nhạc Cô quản trẻ - Điểm danh: Cơ điểm danh theo sổ theo dõi trẻ Trị chuyện với trẻ thân trẻ Trò chuyện số qui định chơi đồ chơi trời Xem tranh, ảnh thân trẻ LVPTNT: LVPTNN: LVPTTC: LVPTNN: LVPTTM: Tìm hiểu Làm quen Đi bước Thơ “Làm NDTT: Vỗ thân với chữ tay theo dn trc anh a, ă, â nhp 2/4 (dn Em ngang) hồng nhỏ ghế NDKH: thể dục Tc NH: Ru “ Nhảy tiếp sức” TC: Tai tinh NDTH: NDTH: NDTH: NDTH: Âm NDTH: Âm nhạc MTXQ, Mtxq, thể nhạc Âm nhạc Âm nhạc chất HĐCMĐ: HĐCMĐ: ; HĐCMĐ: HĐCMĐ: HĐCMĐ: Quan sát Trò chuyện, Vẽ phấn Vẽ phấn Quan sát bầu trời đàm thoại sân sân trang phục bạn trai, bạn hình bạn hình bạn bạn trai gái trai gái bạn gái - TCVĐ: - TCVĐ: - TCVĐ: - TCVĐ: - TCVĐ: Về chạy tiếp cờ Chuyền Về Chuyền nhà bóng qua nhà bóng qua đầu đầu - CTD: - CTD: Chơi - CTD: - CTD: - CTD: Chơi với với đồ chơi Chơi với Chơi với Chơi với đồ đồ chơi trời đồ chơi đồ chơi chơi ngoài trời trời trời trời Tăng cường tiếng việt Hoạt động góc Hoạt động vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa - Bạn trai - Bạn gái - Quần áo - Váy - Béo phì - Các bạn Ơn từ - Suy dinh - Trị chơi học dưỡng Góc xây dựng: Xây ngơi nhà bé Góc phân vai: Bán hàng, gia đình Góc học tập: Xem sách truyện liên quan đến chủ đề Góc nghệ thuật: Tơ màu, xé dán làm tranh tặng bạn thân Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa cảnh - Cô chuẩn bị đồ dùng cần thiết phục vụ cho hoạt động vệ sinh ăn trưa, ngủ trưa: Nước rửa tay, khăn mặt, khăn lau tay, bát, bàn ăn, chăn, chiếu, gối ngủ trẻ * Vệ sinh: Cô cho tổ xếp hàng rửa tay, rửa mặt Cô bao quát lớp hướng dẫn trẻ, để trẻ thực thao tác * Rửa tay: - Chuẩn bị: Bình nước, xơ hứng nước, xà phịng, khăn lau tay a Ổn định: Cho trẻ đọc thơ “Cô dặn bé” b Hướng dẫn: - Cô giải thích cho trẻ hiểu phải rửa tay Nếu tay bẩn gây nên bệnh gì? - Hướng dẫn thao tác: Xắn tay áo, đưa tay vừa tầm, xi vịi nước cho nước chảy từ cổ tay xuống làm ướt toàn tay Xoa hai lòng bàn tay vào Thực bước rửa tay Rửa xong cô nhắc trẻ bỏ ống tay áo xuống lau tay khăn khô * Rửa mặt: - Chuẩn bị: Giặt khăn treo lên giá a Ổn định: Cho trẻ đọc thơ “Bé tập rửa mặt” vừa đọc vừa làm động tác b Hướng dẫn: - Cơ giải thích phải rửa mặt mũi - Cho trẻ biết hỏi trẻ phải rửa mặt: Khi bẩn, lúc ngủ dậy, chơi, trước ăn - Hướng dẫn trẻ bước rửa mặt: Các bước rửa mặt: + Lấy khăn-> Trải khăn lên lòng bàn tay-> Lau mắt trước, lau mắt, lau từ + Di chuyển khăn lau sống mũi, di chuyển khăn lau miệng, lau cằm + Gấp đôi khăn để lòng bàn tay: Tay bên phải lau từ trán xuống má, cằm phải Bên trái lâu từ trán xuống má, cằm trái + Gấp đôi khăn lần để lòng bàn tay phải lau từ cổ gáy bên phải Lật khăn sang để lòng bàn tay trái lau từ cổ gáy bên trái + Rũ khăn dùng hai đầu khăn ngoáy hai lỗ tai, dùng hai đầu khăn ngoáy hai lỗ mũi - Ăn trưa: Cơ giới thiệu ăn hấp dẫn trẻ nói ý nghĩa ăn đó, chia cơm cho trẻ, sau mời trẻ ăn, cô bao quát lớp, động viên trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất - Ngủ trưa: Cô cho lớp xếp hàng theo tổ vệ sinh Cô dải chiếu, dải chăn đệm, dải gối sau cho tổ xếp hàng vào chỗ ngủ, đóng cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc Hoạt động VĐN: Nào VĐN: Cùng VĐN: Đu VĐN: Nào VĐN: chiều quay Cùng tập tập thể dục thể dục LQKTM: LQKTM: LQKTM: LQKTM: LQKTM: Làm quen Thơ “Làm NDTT: Vỗ Bài học Đi bước với chữ dồn trước anh” tay theo tun sau a, ă, â nhp 2/4 (dn Em l ngang) hồng nhỏ ghế thể NDKH: dục Tc “ NH: Ru Nhảy tiếp sức” TC: Tai tinh Vệ sinh, ăn - Vệ sinh ăn chiều thực vệ sinh ăn trưa chiều - Cô cho trẻ vệ sinh, vệ sinh lau mồm, rửa mặt, sửa sang lại quần áo, dầy dép, đầu tóc gọn gàng Nêu gương - Cô cho tổ nhận xét biểu dương trẻ ngoan - Cô nhận xét biểu dương trẻ ngoan cho lên cắm cờ, thứ phát phiếu bé ngoan Trả trẻ - Trả trẻ: Cô đứng cửa lớp gọi trẻ về, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ…, trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khoẻ trẻ Nội dung KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC TUẦN CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN Nhánh 1: Tôi Thực từ: 24/9/2018 đến 28/9/ 2018 Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Lớp: tuổi A Chuẩn bị Yêu cầu Phương pháp Góc xây dựng: Xây ngơi nhà bé - Hàng rào, cổng, cây, hoa, khối chữ nhật, khối vng Góc phân vai: Bán - Bộ đồ chơi rau, - Trẻ biết xây lớp học có khối vuông khối chữ nhật xếp lại với làm ngơi nhà, có cây, có hoa, có cổng, tường rào, có đường Thỏa thuận trước chơi: - Cho trẻ đọc thơ: Giờ hoạt động góc Trị chuyện với trẻ thơ - Cô giới thiệu với trẻ chủ đề chơi tên góc chơi (Góc xây dựng, góc phân vai, góc học tập, góc nghệ thuật, góc thiên nhiên - Góc xây dựng Xây ngơi nhà bé Góc xây dựng có ai? (Có bác trưởng ban cơng trình bác thợ xây) Bác trưởng ban cơng trình làm cơng việc gì? (Qn xuyến công việc lái xe trở nguyên vật liệu xây nhà bé) Để xây nhà bé cần có để xây? (Có cổng, tường rào, có khối chữ nhật khối vng, xanh, hoa, …) Bác lái xe lái xe bên tay phải, sát vào cạnh đường, từ từ bảo đảm an toàn cho thân người, bảo bác thợ xây, xây nhà bé thật khẩn trương, thật đẹp, thật nhanh Còn bác thợ xây làm cơng việc gì? (Các bác thợ xây phải nghe theo lời bác trưởng ban cơng trình xây ngơi nhà bé thật nhanh, thật khẩn trương, nghiêm túc, làm việc chăm chỉ, không la cà, khơng lười biếng, xây xong cịn xây cổng tường rào thật đẹp, thẳng hàng, có đường đi) - Trẻ biết * Góc phân vai nhập vai chơi nhóm chơi bán hàng, gia đình hàng, gia đình hoa quả, búp bê, nước uống, sữa Bộ đồ nấu ăn Góc học - Sách tập: Xem truyện sách truyện liên quan đến chủ đề Góc nghệ thuật: Tơ màu, xé dán làm tranh tặng bạn thân - Bút màu, giấy cho trẻ xé, vẽ, bàn, ghế Góc thiên - Bình tưới, nhiên: Chăm thùng đựng sóc vườn hoa rác cảnh chơi, biết chơi theo nhóm, biết thể hành động vai, trẻ biết chơi theo hướng dẫn cô - Trẻ biết xem sách truyện, lật trang, không làm rách sách - Trẻ biết tô màu, xé dán làm tranh tặng bạn - Trẻ biết nhổ cỏ, tưới nước bắt sâu cho - Nhóm chơi bán hàng gồm có ai? (Cơ bán hàng khách đến mua hàng ) Cơ bán hàng làm cơng việc gì? (Cô bán hàng biết bày hàng gọn gàng đẹp mắt) Cịn khách đến mua hàng sao? (Biết hỏi tên hàng cần mua, giá tiền, trả tiền nói cám ơn) - Nhóm chơi gia đình có ai? ( Bố, mẹ con), bố mẹ làm cơng việc gì? ( Bố xây, mẹ chợ), Con đâu?( Con học) Chúng xưng hô với nào? (Cô với con, bác với tơi) chơi nói nhỏ nhẹ, khơng la hét Khi chơi không tranh giành đồ chơi nhau, chơi với vui vẻ * Góc chơi học tập xem sách truyện liên quan đến chủ đề, xem xem, không tranh làm rách tranh đấy, xem nhẹ nhàng *Góc chơi nghệ thuật tơ màu, xé dán làm tranh tặng bạn thân thật đẹp, tơ cầm bút tay gì? (Cầm tay phải, tơ nét vẽ, khơng chờm ngồi nét vẽ, phối hợp màu phù hợp, ngồi lưng thẳng) Khi xé dán thật cản thận khơng để hồ dính vào quần áo * Góc thiên nhiên chăm sóc vườn hoa cảnh Chúng nhổ cỏ, bắt sâu, tưới nước cho Giáo dục trẻ: Quá trình chơi nên chơi nào? (Không tranh giành đồ chơi nhau, không quăng ném đồ chơi, không chạy lung tung, không la hét Khi chơi phải chơi liên kết từ nhóm đến nhóm kia: Khi bác thợ xây khát nước đến mua quả, nước, sữa nhóm chơi bán hàng Khi đói nhóm chơi gia đình ăn cơm Hỏi ý thích trẻ, cho trẻ nhóm chơi lấy đồ chơi chơi thật ngoan, khơng tranh giành đồ chơi Q trình chơi: Cơ đến nhóm chơi nhập vai chơi với trẻ, quan sát hướng dẫn trẻ chơi, gợi ý trẻ chơi để trẻ thể vai chơi - Cơ bao qt số lượng trẻ góc động viên khuyến khích trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, nhắc nhở trẻ trẻ có hành vi chưa tốt tranh dành đồ chơi bạn, quăng, ném đồ chơi - Khuyến khích trẻ mở rộng nội dung chơi, tạo tình khác góc chơi, gợi ý trẻ sáng tạo biết tạo sản Phẩm đẹp có mối quan hệ nhóm chơi Nhận xét sau chơi: Cơ cho nhóm chơi tham quan góc chơi xây dựng bác trưởng ban cơng trình giới thiệu cơng trình xây Xây xây Nhận xét chung lớp: Cơ khen vai chơi tốt nhóm chơi, nhắc nhở số trẻ có hành vi cá biệt Các bác xây dựng xây dựng lớp học đẹp, có cổng, tường rào, chơi khơng mở cổng khơng trèo tường vào Cả lớp hát tặng bác thợ xây hát “Em hồng nhỏ” KẾ HOẠCH NGÀY Thứ ngày 24tháng năm 2018 Nội dung Trò chuyện với trẻ bạn trai Chuẩn bị - Nội dung trò chuyện Yêu cầu - Trẻ biết nhận xét tên gọi, tính cách, sở thích bạn trai lớp Hoạt động học Hoạt động trời - HĐCMĐ: Quan sát bầu trời LVPTNT: Tìm hiểu thân trẻ NDTH: Âm nhạc - Địa điểm sân phẳng, rộng rãi, an toàn cho trẻ - Trẻ biết nhận xét quang cảnh bầu trời có gì, biết thời tiết ngày hơm - TCVĐ: Về nhà - nhà - Ai nhầm nhà thua Phương pháp - Cô hỏi trẻ: Trong lớp có bạn trai nào? Bạn trai tên gì? Có đặc điểm gì? Có sở thích gì? Con thích chơi với bạn nào? Khi chơi phải nào? => Cô chốt giáo dục trẻ - Hơm thấy bầu trời nào? + Thời tiết hôm nào? + Khi học phải mặc nào? => Hơm bầu trời có nhiều sương mù, thời tiết se lạnh, học mặc thêm áo dài tay để giữ cho thể khơng bị ốm Nếu bị ốm khơng học đâu - Cách chơi: Cơ cho trẻ biết có ngơi nhà: Một ngơi nhà dành cho tất có chung dấu hiệu đó( Ví dụ: Một ngơi nhà cho mặc áo cộc tay, nhà cho mặc áo dài tay) Khi cô nói: Trời mưa, trẻ nhanh chóng nhà Sau đến ngơi nhà hỏi trẻ đứng nhà ( ngơi nhà dành cho ai) Trò chơi tiếp tục với dấu hiệu khác như: bạn trai ( bạn gái), bạn mặc áo hoa ( không mặc áo hoa), bạn dép ( giày) - Cô nhận xét: - Chơi tự do: - Đồ chơi đu - Trẻ biết chơi - Cô hướng dẫn trẻ Chơi với đồ quay, cầu trượt, ngoan chơi chơi đu chơi ngồi trời bập bênh đồn kết, khơng quay không đu sân trường đu bám bên mạnh, ngồi bập bênh ngồi, khơng nhẹ nhàng, chơi cầu chạy nhảy, trượt phải lên xuống không xô đẩy đường, không xô đẩy nhau, chơi với bạn, không hị hét Cơ bao qt trẻ đảm bảo an tồn cho trẻ Tăng cường - Bạn trai - Trẻ phát âm - Cho trẻ nói “Bạn trai, tiếng việt - Bạn gái từ: bạn gái” sau cho trẻ “ Bạn trai, bạn phát âm (Cả lớp, cá gái” nhân) Hoạt động Góc xây dựng: Xây ngơi nhà bé góc Góc phân vai: Bán hàng, gia đình Góc học tập: Xem sách truyện liên quan đến chủ đề Góc nghệ thuật: Tơ màu, xé dán làm tranh tặng bạn thân Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa cảnh Đã soạn kế hoạch riêng Hoạt động vệ - Thực kế hoạch tuần sinh, ăn trưa, ngủ trưa Hoạt động chiều - Vận động - Trẻ vận động - Cô tập trẻ, động nhẹ: Cùng nhẹ nhàng theo viên khuyến khích trẻ vận động - Thẻ chữ - Trẻ nhận biết - Giới thiệu chữ a, ă, â - Lqktm: Lm v phỏt õm tng chữ Cô phát quen với chữ a, ¨, © chữ a, ¨, © Biết so sánh giống khác chữ a vi a, ă vi â õm mu Cho tr phỏt âm ( Tập thể, cá nhân) Cho cá nhân trẻ nhận xét đặc điểm chữ Cô chốt lại cấu tạo chữ Vệ sinh, ăn - Thực kế hoạch tuần chiều - Cô cho trẻ vệ sinh, vệ sinh lau mồm, rửa mặt, sửa sang lại quần áo, dầy dép, đầu tóc gọn gàng Nêu gương - Cô cho tổ nhận xét biểu dương trẻ ngoan - Cô nhận xét biểu dương trẻ ngoan cho lên cắm cờ, thứ phát phiếu bé ngoan 10.Trả trẻ - Trả trẻ: Cô đứng cửa lớp gọi trẻ về, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ…, trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khoẻ trẻ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC TÌM HIỂU VỀ BẢN THÂN TRẺ I MỤC ĐÍCH- U CẦU Kiến thức * Trẻ 3+4+5 tuổi - Trẻ biết phân biệt thân với bạn qua đặc điểm tên, tuổi, ngày sinh nhật, biết cách chăm sóc bảo vệ thân thể - Trẻ biết thân trẻ trai hay gái, biết ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh - Trẻ biết tự mặc cởi quần áo (MT38) - Trẻ biết che miệng ho, hắt hơi, ngáp (MT 42) - Trẻ biết giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng (MT43) - Trẻ nhận không chơi số đồ vật gây nguy hiểm (MT49) - Trẻ biết khơng làm số việc gây nguy hiểm (MT 50) - Trẻ biết hút thuốc có hại khơng lại gần người hút thuốc (MT 54) - Trẻ biết thể ý tưởng thân thông qua hoạt động khác nhau.(MT95) - Trẻ biết sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ kinh nghiệm thân (MT 116) - Trẻ biết dùng ký hiệu hình vẽ để thể cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ kinh nghiệm thân (MT 135) - Trẻ biết nói số thơng tin quan trọng thân (MT140) - Trẻ biết ứng xử phù hợp với giới tính thân (MT 142) - Trẻ nói khả sở thích riêng thân (MT 143) - Trẻ biết đề xuất trò chơi hoạt động thể sở thích thân (MT 144) - Trẻ mạnh dạn nói ý kiến thân (MT 149) - Trẻ biết lắng nghe ý kiến người khác (MT 163) Kĩ * Trẻ tuổi - Biết so sánh khác biệt với người khác… * Trẻ 3+4 tuổi - Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt - Kết mong muốn: Đa số trẻ đạt yêu cầu Thái độ - Giáo dục trẻ ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể quan tâm giúp đỡ người II CHUẨN BỊ - Búp bê, tranh bé trai, bé gái, bé béo phì bé suy dinh dưỡng III CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động : Ồn định giới thiệu ( 1-2 phút) - Hát : Đường chân - Lớp hát cô Hoạt động 2: Bài ( 28-31 phút) a Khai thác hiểu biết trẻ - Cơ đưa Búp bê nói: Các bạn ! chân đâuđâu bạn? - Chân chơi – chân học - Búp bê : Thế bạn thích chơi hay học? - Đi học - Vậy đến lớp MG ti tuổi bạn ! b Quan sát đàm thoại - Các bạn ! Đã đến lớp MG tuổi Lớp MG tuổi có nhiều bạn mà búp bê khơng biết hết tên bạn, búp bê nhờ bạn giới thiệu tên bạn cho búp bê biết không bạn ? - Cô cho trẻ giới thiệu (Ví dụ: Mình tên A - Trẻ giới thiệu , tuổi , sinh ngày … , thích chơi bố mẹ, thích ăn kẹo, thích tóc dài … ) - Cơ cho – trẻ nói trên: Tên, tuổi, sở thích … - Nãy nói nói ngày sinh Vậy có biết lại gọi ngày sinh nhật không? - Kỉ niệm ngày sinh * À ! Ngày cất tiếng khóc chào đời năm sau để kỉ niệm ngày nên ba mẹ tổ chức mừng gọi ngày sinh nhật - Vào ngày sinh nhật con, ba mẹ thường - Mua bánh sinh nhật, cho làm gì? mặc đồ đẹp mua nhiều q, - Các thấy lớp có nhiều bạn hay mọingười chúc mừng bạn ? - Có nhiều bạn - Vậy thích chơi với bạn ? - Trẻ kể 10 HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC ĐI BƯỚC DỒN TRƯỚC ( DỒN NGANG ) TRÊN GHẾ THỂ DỤC TC “NHẢY TIẾP SỨC” I Mục tiêu Kiến thức: * Trẻ tuổi -Trẻ biết thực đúng, thục động tác thể dục theo hiệu lệnh theo nhịp nhạc/bài hát Bắt đầu kết thúc động tác nhịp.(MT3) - Trẻ biết mép bàn chân, khuỵu gối.(MT4) - Trẻ biết giữ thăng bước dồn ngang ghế thể dục - Trẻ chơi tốt trò chơi “Nhảy tiếp sức” - Trẻ thích tham gia hoạt động học tập liên tục khơng có biểu mệt mỏi khoảng 30 phút (MT39) * Trẻ 3+4 tuổi - Trẻ biết giữ thăng ghế thể dục - Trẻ thực đúng, đầy đủ nhịp nhàng động tác thể dục theo hiệu lệnh (MT3) - Trẻ biết gót chân, khuỵu gối .(MT4) - Trẻ thích tham gia hoạt động học tập liên tục khơng có biểu mệt mỏi khoảng 20-25 phút(MT39) Kỹ năng: * Trẻ 3+4+5 tuổi - Rèn luyện tính mạnh dạn, khéo léo cho trẻ - Rèn luyện khả tập chung, ý cho trẻ * Kết mong đợi: Đa số trẻ đạt yêu cầu Thái độ: - Trẻ học tập có nề nếp, nghe lời giáo II Chuẩn bị Đồ dùng cô: ghế thể dục, xắc xơ, vẽ hàng, hàng vịng trịn nối tiếp nhau, đường kính vịng trịn khoảng 40-50cm Ở đầu hàng đặt ống cờ, ống cờ có cờ khác Đồ dùng trẻ: Quả bông, quần áo gọn gàng, phù hợp Sân bãi: Rộng, phẳng Kiểm tra sức khoẻ trẻ trước cho trẻ sân III Cách tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Khởi động(1-2 phút) - Cô cho trẻ làm đồn tàu đội hình vịng trịn - Trẻ vòng tròn với kiểu với kiểu khác nhau, vừa vừa nói"tu tu khác xình xịch" Đồn tàu thường - Trẻ bàn chân 20 Đoàn tàu lên dốc Đoàn tàu xuống dốc Đoàn tàu tăng tốc Đoàn tàu vào ga Hoạt động 2: Trọng động (28-31 phút) * Đội hình hàng ngang a Bài tập phát triển chung - Động tác tay vai (2): Đưa phía trước, sang ngang Đứng thẳng, hai chân vai, hai tay dang ngang vai + tay đưa phía trước + tay đưa sang ngang + Hạ tay xuống .- Động tác chân (2): Bật, đưa chân sang ngang Đứng thẳng, hai tay thả xuôi + Bật lên, đưa hai chân sang ngang, kết hợp đưa hai tay dang ngang + Bật lên, thu hai chân về, hai tay xuôi theo người - Động tác bụng – lườn (1): Đứng cúi trước Đứng hai chân dang rộng vai, hai tay giơ cao đầu + Cúi xuống, hai chân thẳng, tay chạm đất + Đứng lên, hai tay giơ cao + Đứng thẳng, hai tay xuôi theo người b Vận động bản: Đi bước dồn ngang ghế thể dục * Làm mẫu: + Lần 1: Cô thực mẫu + Lần 2: Cô thực kết hợp giải thích: Khi nghe tiếng xắc xô cô bước chân lên đứng ngang đầu ghế, tay chống hông tiếng xắc xô, cô bước chân trái sang ngang bước nhỏ, thu chân phải sát chân trái, tiếp tục bước chân trái sang ngang thực tiếp đến cuối ghế, cô bước chân xuống cuối hàng + Lần 3: Cô gọi trẻ lên tập mẫu (Cô mời trẻ lên thực cho cảc lớp quan sát, trẻ thực chưa cô nhắc lại làm mẫu lại) * Trẻ thực hiện: Cô cho trẻ tập lần lượt, 21 - Trẻ gót chân - Trẻ mũi bàn chân - Trẻ chạy chậm - Trẻ xếp đội hình hàng ngang - Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ quan sát cô tập mẫu - Trẻ quan sát cô tập mẫu đồng thời lắng nghe phân tích động tác - trẻ lên thực - Trẻ thực lần trẻ lên tập Mỗi trẻ tập 2- lần * Củng cố: Cô mời trẻ thực tốt lên thực lại cho lớp quan sát, cô nhắc lại kỹ - Các vừa học thể dục * Trị chơi vận động: Nhảy tiếp sức - Cơ nói luật chơi, cách chơi cho trẻ chơi trò chơi + Luật chơi: Khi nhảy đến ống cờ phải đổi cờ chạy đưa cho bạn đầu hàng Khi nhận cờ, bạn đầu hàng nhảy tiếp + Cách chơi: Chia trẻ thành tổ xếp theo hàng dọc Khi cháu nghe thấy hiệu lệnh “ hai, ba” cháu thứ ba hàng nhảy liên tiếp lên phía trước lấy cờ chạy nhanh đưa cho bạn thứ Khi cháu thứ nhận cờ tiếp tục nhảy lên đến ống cờ, đổi cờ khác chạy đưa cho bạn thứ Cháu nhảy xong xuống đứng cuối hàng Cứ tiếp tục hết, tổ xong trước thắng Nếu không nhớ đổi cờ lượt, phải nhảy lại lần + Cô cho trẻ chơi Hoạt động 3: Hồi tĩnh(1-2 phút) Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân Nhận xét sau tiết học - trẻ lên thực - Bài “Đi bước dồn ngang ghế thể dục” - Trẻ lắng nghe nói luật chơi, cách chơi chơi trò chơi - Trẻ hứng thú chơi trò chơi - Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng .NHẬT KÝ HÀNG NGÀY Tổng số trẻ học: ./ Tên trẻ nghỉ học: Tình trạng sức khỏe trẻ học: Trạng thái, cảm xúc, tình cảm, hành vi trẻ: 22 Kiến thức kỹ trẻ: Những hoạt động theo kế hoạch chưa thực được, lý Những thay đổi tiếp theo: Nội dung Trò chuyện đồ dùng mà trẻ thích Hoạt động học Hoạt động ngồi trời - HĐCMĐ: Vẽ phấn sân hình bạn gái KẾ HOẠCH NGÀY Thứ ngày 27 tháng năm 2018 Chuẩn bị Yêu cầu Phương pháp - Nội dung - Trẻ nói - Cơ hỏi trẻ: Trong lớp trị chuyện tên đồ có nhiều đồ dùng dùng mà trẻ đồ chơi, thích thích đồ chơi gì? Con thích chơi đồ chơi gì? Vì thích? Khi chơi phải chơi nào? => Cô chốt giáo dục trẻ LVPTNN: Thơ “Làm anh” NDTH: MTXQ, âm nhạc - Phấn - Trẻ biết nhận xét bạn gái dùng phấn để vẽ bạn gái 23 - Cho trẻ xúm xít quanh Cơ hỏi: + Chúng học chủ điểm gì? + Chúng có bạn nào? - Cơ gợi hỏi trẻ xem trẻ thích vẽ bạn trai hay bạn gái , bạn gái vẽ - TCVĐ: Về nhà - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi trời Tăng cường tiếng việt Hoạt động góc nào? Khi vẽ ngồi nào? Cô phát phấn cho trẻ vẽ cô quan sát gợi ý trẻ + Trẻ vẽ xong cô cho trẻ nhận xét, cô nhận xét => Cô chốt giáo dục trẻ: - nhà - Ai nhầm - Cách chơi: Cô cho trẻ nhà thua biết có ngơi nhà: Một ngơi nhà dành cho tất có chung dấu hiệu đó( Ví dụ: Một ngơi nhà cho mặc áo cộc tay, nhà cho mặc áo dài tay) Khi nói: Trời mưa, trẻ nhanh chóng nhà Sau đến ngơi nhà hỏi trẻ đứng nhà ( nhà dành cho ai) Trò chơi tiếp tục với dấu hiệu khác như: bạn trai ( bạn gái), bạn mặc áo hoa ( không mặc áo hoa), bạn dép ( giày) - Cô nhận xét: - Đồ chơi đu - Trẻ biết chơi - Cô hướng dẫn trẻ quay, cầu ngoan chơi chơi đu trượt, bập đồn kết, khơng quay khơng đu bênh đu bám bên mạnh, ngồi bập bênh nhẹ sân trường ngồi, khơng nhàng, chơi cầu trượt phải chạy nhảy, lên xuống đường, không xô đẩy không xô đẩy nhau, chơi với bạn, khơng hị hét Cơ bao quát trẻ đảm bảo an toàn cho trẻ - Các bạn - Trẻ phát âm - Cho trẻ nói “Các bạn, trò - Trò chơi từ: chơi” sau cho trẻ phát “Các bạn, trị âm (Cả lớp, cá nhân) chơi” Góc xây dựng: Xây ngơi nhà bé Góc phân vai: Bán hàng, gia đình 24 Góc học tập: Xem sách truyện liên quan đên chủ đề Góc nghệ thuật: Tơ màu, xé dán làm tranh tặng bạn thân Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa cảnh Đã soạn kế hoạch riêng - Thực kế hoạch tuần Hoạt động vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa Hoạt động chiều - Vận động nhẹ: Nào tập thể dục - Lqktm: Em - Ghế cho trẻ hồng nhỏ ngồi (AN) - Trẻ vận động nhẹ nhàng theo - Cô tập trẻ, động viên khuyến khích trẻ vận động - Trẻ nhớ tên - Cô hát cho trẻ nghe hát, hiểu nội lần cho tổ, dung hát nhóm, cá nhân lên hát hứng thú hát Cô động viên khen cô ngợi trẻ Vệ sinh, ăn - Thực kế hoạch tuần chiều - Cô cho trẻ vệ sinh, vệ sinh lau mồm, rửa mặt, sửa sang lại quần áo, dầy dép, đầu tóc gọn gàng Nêu gương - Cô cho tổ nhận xét biểu dương trẻ ngoan - Cô nhận xét biểu dương trẻ ngoan cho lên cắm cờ, thứ phát phiếu bé ngoan 10 Trả trẻ - Trả trẻ: Cô đứng cửa lớp gọi trẻ về, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ…, trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khoẻ trẻ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ LÀM ANH (THƠ) I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU Kiến thức * Trẻ tuổi: - Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, trẻ thuộc biết đọc thơ diễn cảm thơ - Trẻ nghe, hiểu nội dung thơ “Làm anh”(MT111) - Trẻ biết đọc biểu cảm thơ “Làm anh” (MT112) - Trẻ nói rõ ràng (MT 113) - Trẻ biết đọc thơ kèm hình ảnh * Trẻ 3+4 tuổi: - Trẻ đọc thuộc thơ (MT112) - Trẻ nói rõ tiếng để người nghe hiểu (MT113) Kĩ * Trẻ tuổi 25 - Trẻ đọc âm điệu vui tươi thơ, trẻ đọc rõ lời, đọc diễn cảm - Phát triển ngôn ngữ rèn luyện khả diễn đạt cho trẻ - Phát triển khả ý ghi nhớ có chủ định * Trẻ 3+4 tuổi: - Trẻ đọc rõ lời, phát triển ngôn ngữ rèn luyện khả diễn đạt cho trẻ - Trẻ đọc âm điệu vui tươi thơ - Phát triển ngôn ngữ rèn luyện khả diễn đạt cho trẻ - Kết mong muốn: Đa số trẻ đạt yêu cầu Thái độ: - Qua thơ trẻ biết thương yêu, quan tâm, chăm sóc người thân u gia đình II CHUẨN BỊ - Đồ dùng cô: Tranh nội dung thơ, tranh thơ chữ to có hình ảnh tương ứng - Đồ dùng trẻ: Bàn ghế cho trẻ ngồi - Nội dung tích hợp: MTXQ, âm nhạc III CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức (1-2 phút) - Cô hỏi trẻ chủ điểm học + Chúng học chủ điểm gì? Và trò chuyện dẫn dắt vào Hoạt động 2: Bài dạy (28-31 phút) a Giới thiệu bài: - Chúng có bạn nào? + Bạn trai xưng hơ với em nào? + Làm anh phải nào? Cơ biết có thơ nói người anh, để xem người anh có biết nhường em khơng, lắng nghe cô đọc thơ “Làm anh” nhà thơ “Phan Thị Thanh Nhàn” b Đọc mẫu *Lần 1: Cô đọc kết hợp với động tác, cử minh hoạ * Gảng giải nội dung thơ: Bài thơ '' Làm anh'' nói tình cảm anh em Khi em khóc anh dỗ em, em ngã anh nâng em dậy, mei mua quà bánh biết chia cho em nhiều hơn, có đồ chơi đẹp nhường em Chỉ có yêu em làm *Lần 2: Cơ đọc kết hợp với hình ảnh minh hoạ c Đàm thoại - Cô vừa đọc xong thơ gì? - Bài thơ sáng tác? 26 - Bản thân - Bạn trai bạn gái - Anh - Nhường em - Chú ý lắng nghe - Chú ý lắng nghe cô giảng giải nội dung thơ - Chú ý quan sát lắng nghe cô đọc - Bài thơ “Làm anh” - Do tác giả Phan Thị Thanh Nhàn sáng tác - Làm anh phải làm em bé khóc? + Điều thể qua câu thơ nào? ( trẻ nói) - Khi em bé ngã anh phải làm gì? + Điều thể qua câu thơ nào? ( trẻ nói) - Mẹ cho quà bánh anh phải làm gì? + Điều thể qua câu thơ nào? ( trẻ nói) - Có đồ chơi đẹp anh phải làm gì? + Điều thể qua câu thơ nào? ( trẻ nói) - Làm anh có khó khơng? - Chúng có u em bé khơng? - u em bé phải làm gì? => Cơ chốt giáo dục trẻ d Dạy trẻ đọc thơ: - Trao đổi với trẻ giọng điệu đọc thơ: Khi đọc đọc chậm rãi, nhẹ nhàng, tình cảm * Trẻ đọc: + Cho lớp đọc 2-3 lần + Cho nhóm đọc thơ + Cho tổ đọc thơ nối tiếp + Cho cá nhân đọc ( Sau lần trẻ đọc thơ cô ý sửa sai,động viên khích lệ trẻ) Trẻ đọc thơ theo tranh chữ to: Cơ giới thiệu hình ảnh tranh, hướng dẫn cách chỉ, đọc từ phải sang trái - Lần 1: Cô đọc mẫu - Dỗ dành - Khi em bé khóc, anh phải dỗ dành - Nâng dậy - Khi em bé ngã, anh nâng dụi dàng - Chia cho em - Mẹ cho quà bánh, chia em phần - Nhường em - Có đồ chơi đẹp, nhường em ln - Có - Có - Bế em, cho em ăn, chơi em - Cả lớp đọc - Nhóm bạn trai,bạn gái đọc - Trẻ đọc thơ nối tiếp - Cá nhân 2-3 trẻ đọc - Trẻ lắng nghe quan sát cô hướng dẫn - Trẻ nghe cô đọc quan sát cô - Trẻ đọc theo tay cô - Trẻ vừa đọc vừa - Lần 2: Cô chỉ, trẻ đọc - Lần 3: Trẻ vừa đọc vừa Hoạt động Kết thúc (1-2 phút) - Trẻ nhẹ nhàng sân chơi - Cho trẻ làm chim bay kiếm ăn Nhận xét sau tiết học 27 NHẬT KÝ HÀNG NGÀY Tổng số trẻ học: ./ Tên trẻ nghỉ học: Tình trạng sức khỏe trẻ học: Trạng thái, cảm xúc, tình cảm, hành vi trẻ: Kiến thức kỹ trẻ: Những hoạt động theo kế hoạch chưa thực được, lý Những thay đổi tiếp theo: KẾ HOẠCH NGÀY Thứ ngày 28 tháng năm 2019 Nội dung Chuẩn bị Trò chuyện với - Nội dung trẻ bạn trai trò chuyện bạn gái Hoạt động học Yêu cầu Phương pháp - Trẻ mạnh dạn - Cơ hỏi trẻ: Trong lớp có kể bạn trai bạn trai bạn gái tên bạn gái gì? Các bạn mặc quần áo nào? Khi chơi với bạn phải chơi nào? => Cô chốt giáo dục trẻ LVPTTM: NDTT: Vỗ tay theo nhịp 2/4 “ Em hồng nhỏ” 28 NDKH:NH: Ru TC: Tai tinh NDTH: Môi trường xung quanh, thể chất Hoạt động trời - HĐCMĐ: Quan - Tranh vẽ sát trang phục trang phục trẻ trẻ - Trẻ nhận biết trang phục bạn trai bạn gái - Cơ trẻ xúm xít lại quan sát Cơ hỏi: + Cơ có tranh vẽ gì? + Bạn trai cần trang phục gì? + Bạn gái cần trang phục gì? + Khi mặc trang phục phải nào? => Cơ chốt giáo dục trẻ - TCVĐ: Chuyền - Địa điểm - Phải chuyền - Chia trẻ làm nhóm để thi bóng qua đầu sân từ bạn đua Trẻ xếp thành phẳng, rộng đến bạn hàng dọc Hai cháu đứng đầu rãi, an toàn cầm bóng chuyền cho bạn cho trẻ, đứng sát mình, chuyền bóng bóng người ngả phía sau hết Đội chuyền xong trước đội thắng - Cho trẻ chơi 2, lần => Cô nhận xét: - Chơi tự do: - Đồ chơi - Trẻ biết chơi - Cô hướng dẫn trẻ chơi Chơi với đồ chơi đu quay, ngoan chơi đu trời cầu trượt, đồn kết, quay khơng đu mạnh, bập bênh khơng đu bám ngồi bập bênh nhẹ nhàng, sân bên ngồi, chơi cầu trượt phải lên xuống trường khơng chạy đường, không xô đẩy nhảy, không xô nhau, chơi với bạn, đẩy khơng hị hét Cơ bao quát trẻ đảm bảo an toàn cho trẻ Tăng cường - Ôn từ - Trẻ phát âm - Cô phát âm từ học tiếng việt học từ tuần cho trẻ phát âm tuần học tuần (Cả lớp, cá nhân) Hoạt động góc Góc xây dựng: Xây ngơi nhà bé Góc phân vai: Bán hàng, gia đình Góc học tập: Xem sách truyện liên quan đến chủ đề Góc nghệ thuật: Tơ màu, xé dán làm tranh tặng bạn thân Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa cảnh 29 Hoạt động vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa Hoạt động chiều - Vận động nhẹ: Cùng - Vui văn nghệ Đã soạn kế hoạch riêng - Thực kế hoạch tuần - Trẻ vận động - Cô tập trẻ, động viên nhẹ nhàng theo khuyến khích trẻ vận động - Dụng cụ - Trẻ hứng thú âm nhạc hát biểu xắc xô, diễn văn nghệ phách tre - Cho trẻ hát biểu diễn nhiều hình thức khác như: tập thể, tổ, nhóm, cá nhân Vệ sinh, ăn - Thực kế hoạch tuần chiều - Cô cho trẻ vệ sinh, vệ sinh lau mồm, rửa mặt, sửa sang lại quần áo, dầy dép, đầu tóc gọn gàng Nêu gương - Cơ cho tổ nhận xét biểu dương trẻ ngoan - Cô nhận xét biểu dương trẻ ngoan cho lên cắm cờ, thứ phát phiếu bé ngoan 10 Trả trẻ - Trả trẻ: Cô đứng cửa lớp gọi trẻ về, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ…, trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khoẻ trẻ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP NDTT: VỖ TAY THEO NHỊP 2/4 BÀI “EM LÀ BÔNG HỒNG NHỎ” NDKH: NH: RU CON TC: TAI AI TINH I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU Kiến thức * Trẻ 3+4+5 tuổi - Trẻ thuộc hát “Em hồng nhỏ”, nhớ tên hát, tên tác giả - Nghe nhận biết thể loại âm nhạc khác (Nhạc thiếu nhi, dân ca, nhạc cổ điển).( MT 187) - Trẻ nhận giai điệu vui tươi hát “Em hồng nhỏ” (MT188) - Trẻ hát giai điệu hát “Em hồng nhỏ”.(MT 189) - Trẻ biết thể cảm xúc vận động phù hợp với nhịp điệu hát nhạc (MT190) - Trẻ tự nghĩ hình thức để tạo thành âm thanh, vận động, hát theo nhạc, hát yêu thích (MT191) - Trẻ có khả đặt lời theo giai điệu hát “Em hồng nhỏ” (MT192) - Chú ý lắng nghe cô hát bài: Ru - Biết cách chơi, hứng thú tham gia trò chơi “Tai tinh” 30 Kỹ * Tr 3+4+5 tui - Rốn kỹ hát rõ lời, hát nhạc cảm nhận giai điệu hát kỹ vỗ tay theo nhịp 2/4 cách nhịp nhàng - Kết mong đợi: Đa số trẻ đạt yêu cầu Thái độ: Trẻ học tập có nề nếp II CHUẨN BỊ - Đồ dùng cô: Xắc xô, phách tre, mũ chóp - Đồ dùng trẻ: Xắc xơ, phách tre - Nội dung tích hợp: Mơi trường xung quanh III CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định lớp( 1- phút) - Cơ cho trẻ chơi trị chơi "một ngày" Hoạt động : Bài (28-31 phút) a)Dạy vận động *Giới thiệu bài: *Giới thiệu bài: Hơm dạy hát “em hồng nhỏ” nhạc sĩ “ Trịnh Công Sơn” - Bây hát thật hay hát nào? - Để hát thêm sinh động, cô vỗ tay theo nhịp 2/4 + Cô làm mẫu: Đây hát nhịp đủ, phách mạnh cô vỗ vào chữ “Em” phách nhẹ cô mở vào chữ “Sẽ”, tiếp đến cô lại vỗ vào chữ “Là” đến chữ “Mùa” cô lại mở Cứ cô vỗ vào mở liên tiếp hết hát - Các có muốn vỗ tay theo nhịp 2/4 cô không? - Cô cho trẻ lên biểu diễn: + Các bạn trai biểu diễn + Các bạn gái biểu diễn + Tổ hoa hồng biểu diễn + Tổ hoa cúc biểu diễn + Tổ hoa sen biểu diễn - Cô mời ca sĩ lớp lên biểu diễn b) Nghe hát: Ru * Giới thiệu bài: Vừa thấy lớp 31 - Trẻ chơi trò chơi - Cả lớp hát lần - Trẻ ý xem cô làm mẫu - Có - Trẻ vỗ tay theo nhịp 2/4 - Các bạn trai, gái vỗ tay theo nhịp 2/4 theo yêu cầu cô - Tổ hoa hồng - Tổ hoa cúc - Tổ hoa sen - Cá nhân trẻ hát, vỗ tay theo nhịp 2/4 - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu biểu diễn hay “Em hông nhỏ”, cô muốn gúp vui tiết mục văn nghệ, cô hát tặng hát “Ru con” dân ca bắc - Lần 1: Cô hát thể điệu nột mặt, cử - Trẻ lắng nghe cô hát * Nội dung: - Trẻ lắng nghe nói nội dung hát - Lần 2: Cô hát kết hợp múa - Trẻ ý xem múa - LÇn 3: Cho trỴ hát ngẫu hứng - Trẻ ngẫu hứng múa c) Trị chơi âm nhạc: Tai tinh - Trẻ lắng nghe nói luật - Cơ nói luật chơi, cách chơi : chơi cách chơi chơi trị + Luật chơi: Bạn nói sai phải nhảy lò cò + Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vịng trịn, chơi trẻ bịt mắt, định cho bạn khác đứng chỗ hát gõ xắc xơ Bạn đội mũ chóp phải đốn tên bạn hát tên dụng cụ phát tiếng kêu ( Cô cho trẻ chơi - lần) Hoạt động 3: Kết thúc ( 1- phút) - Cho trẻ hát vỗ tay theo nhịp 2/4 lại hát - Trẻ hát vỗ tay theo nhịp 2/4 vịng trịn “Em bơng hồng nhỏ” Nhận xét sau tiết dạy ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… NHẬT KÝ HÀNG NGÀY Tổng số trẻ học: ./ Tên trẻ nghỉ học: Tình trạng sức khỏe trẻ học: Trạng thái, cảm xúc, tình cảm, hành vi trẻ: 32 Kiến thức kỹ trẻ: Những hoạt động theo kế hoạch chưa thực được, lý Những thay đổi tiếp theo: 33 34 ... trọng thân (MT 140 ) - Trẻ biết ứng xử phù hợp với giới tính thân (MT 142 ) - Trẻ nói khả sở thích riêng thân (MT 143 ) - Trẻ biết đề xuất trò chơi hoạt động thể sở thích thân (MT 144 ) - Trẻ mạnh... tình hình học tập sức khoẻ trẻ Nội dung KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC TUẦN CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN Nhánh 1: Tôi Thực từ: 24/ 9 /2018 đến 28/9/ 2018 Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Lớp: tuổi A Chuẩn bị Yêu cầu... (MT38) - Trẻ biết che miệng ho, hắt hơi, ngáp (MT 42 ) - Trẻ biết giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng (MT43) - Trẻ nhận không chơi số đồ vật gây nguy hiểm (MT49) - Trẻ biết khơng làm số việc gây nguy hiểm