Đang tải... (xem toàn văn)
Thứ hai ngày 5 tháng 10 năm 2020 TUẦN 5 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: Tiết 13 HỌC VUI VẺ CHƠI AN TOÀN ( tiết 2) I.Mục tiêu: Biết cách tự bảo vệ bản thân khi tham gia hoạt động. Tự chủ và tự học; giao tiếp và hợp tác; giải quyết vấn đề và sáng tạo. Chăm học, nhân ái. II. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề, bài hát Em yêu trường em Học sinh: SHS, vở BTTN, bộ thẻ . III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động khởi động Em hãy kể những hoạt động thường diễn ra ở lớp? Để giờ học tích cực, em cần làm gì? GV nhận xét, tuyên dương. HS trả lời 2. Hoạt động luyện tập Hoạt động 1: Thực hiện và chia sẻ những việc làm trong giờ ra chơi. Mục tiêu: Giúp HS nhận diện được những việc nào nên làm và không nên làm trong giờ ra chơi. Cách tổ chức: Hướng dẫn chia sẻ nhóm đôi. GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK và trả lời các câu hỏi: + Những việc nào nên làm, những việc nào không nên làm trong giờ ra chơi? + GV gọi một số HS trả lời, HS khác bổ sung, góp ý. GV mời một số HS chia sẻ về việc mình đã làm trong giờ ra chơi và cảm xúc khi làm những việc đó. GV nhắc HS nên tham gia những hoạt động có tính vận động phù hợp, giao lưu trò chơi, thư giãn cùng các bạn,… để tiết học sau hiệu quả hơn, vui vẻ hơn. GV HD một số HS chưa biết cách hòa nhập cùng chơi với các bạn để các em tự tin, chủ động hơn tham gia vào hoạt động. GV yêu cầu HS thực hiện các hoạt động có ích trong giờ ra chơi. Hoạt động 2: Giữ an toàn khi ở trường Mục tiêu: HS nhận diện được những việc làm có thể gây ra nguy hiểm để từ đó tự bảo vệ bản thân và giữ an toàn khi ở trường. Cách tổ chức: Thảo luận nhóm 4. GV giao nhiệm vụ nhóm: + Vì sao các bạn trong tranh bị đau, bị ngã? + Nếu là các bạn trong tranh, em sẽ làm gì để giữ an toàn khi vui chơi? + Việc làm trong tranh của các bạn trong tranh có thể gây ra những nguy hiểm gì? + GV chốt: Tranh 1: 2 bạn có thể làm hỏng bàn ghế, bị ngã, bị đau,… Tranh 2: Bạn nam có thể làm bẩn tường, bị ngã, nguy hiểm đến tính mạng. Tranh 3: Hai bạn có thể va vào các bạn khác, bị ngã, bị đau. HS trả lời – Nhận xét BS + Những việc nên làm trong giờ ra chơi: trò chuyện với bạn; chơi ô ăn quan; đá cầu; nhảy lò cò; tưới cây, nhổ cỏ,kể chuyện cho các bạn nghe. + Những việc không nên làm trong giờ ra chơi: đá bóng không đúng nơi quy định; ngồi trên lan can đọc sách; đứng một mình ở trong lớp; đứng trên lan can. Mỗi nhóm thảo luận một bức tranh ở HĐ 1 nhiệm vụ 4 SGK20 trả lời câu hỏi Đại diện HS trình bày kết quả thảo luận 3. Hoạt động vận dụng Hoạt động 3: Xử lý tình huống Mục tiêu: Giúp HS thể hiện được các kĩ năng xử lý tình huống liên quan đến việc thực hiện những việc làm cho giờ học vui vẻ và tự bảo vệ bản thân khi ở trường. GV giao nhiệm vụ xử lý tình huống, yêu cầu HS thảo luận và đưa ra cách xử lý tình huống phù hợp nhất. GV nêu từng tình huống cho HS thảo luận và giải quyết: + Tình huống 1: Khi em đang đứng ở cổng trường chờ bố mẹ đến đón, có một bác mà em chưa từng gặp đến và nói: “ Bác là bạn cùng cơ quan với mẹ cháu, hôm nay mẹ cháu về muộn nên nhờ bác đưa cháu đến cơ quan”. Nếu là em, em sẽ làm gì? + Tình huống 2: Bạn ngồi cùng bàn với em mang bim bim đến lớp và để trong ngăn bàn, trong giờ học bạn ấy bóc ra và rủ em cùng ăn. Em sẽ làm gì? + Tình huống 3: Trong giờ ra chơi, em nhìn thấy các bạn nô đùa và nhảy cả lên bàn ghế trong lớp, em sẽ làm gì? + Tình huống 4: Ở góc sân trường có một cây xoài, quả đã chín. Một bạn rủ em trèo cây để hái quả. Em sẽ làm gì trong tình huống đó? GV cho HS thảo luận theo bàn về cách giải quyết và có thể yêu cầu HS sắm vai để xử lý tình huống. GV tổ chức cho HS sắm vai xử lý tình huống và yêu cầu các nhóm bổ sung. GV phân tích cách xử lý của HS và chốt lại cách xử lý phù hợp nhất. Củng cố, dặn dò: GDHS: Khi bị thấy bạn đau hoặc bạn – Em ngã ở trường, em sẽ làm gì? Nhận xét tiết học. Dặn HS chuẩn bị tiết học tiếp theo. HS Sắm vai, thảo luận HS giải quyết vấn đề HS lắng nghe. TIẾNG VIỆT: Tiết 51 BÀI 5B: X, Y I. Mục tiêu : Đọc đúng các âm đầu x, y; các tiếng, từ ngữ, các câu trong đoạn. Hiểu nghĩa các từ ngữ, nội dung các câu trong đoạn; trả lời được câu hỏi đọc hiểu đoạn Quê Thơ. Viết đúng: x, y, xe lu, y bạ. Biết hỏi và trả lời câu hỏi về cảnh vật trong tranh vẽ công trường xây dựng. II. Đồ dùng dạy học Tranh SHS phóng to; tranh, ảnh, vật thật,... cần thiết để giải nghĩa từ có trong bài học. Mẫu chữ x,y phóng to mẫu chữ viết trên bảng lớp. III. Các hoạt động dạy và học Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1.Hoạt động khởi động 1. Hoạt động 1: Nghe nói GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận nhóm để hỏi – đáp và nói những điều mình biết về cảnh vật, hoạt động, công việc của mọi người trong tranh. Nhận xét, khen ngợi GV giới thiệu các âm mới có trong các tiếng khóa ở trong tranh. GV ghi đầu bài lên bảng: Bài 5B: x, y HS thảo luận nhóm đôi HS lắng nghe. 2. Hoạt động khám phá Hoạt động 2: Đọc a) Đọc tiếng, từ: Tiếng “ xe” Nêu cấu tạo của tiếng “xe”. Gọi HS nhận xét. Trong tiếng “xe”có âm nào đã học rồi? Âm “x” là âm mới. Nghe cô phát âm “x” GV đưa tiếng vào mô hình. x e Gv đánh vần: xe xe Đọc trơn : “xe” GV giới thiệu từ “ xe lu” và giải thích nghĩa GV gọi HS đọc trơn một lượt:x xe xe lu Gv giới thiệu từ “ nghề y” Trong từ “ nghề y”, tiếng nào đã học, tiếng nào chưa học? GV: Tiếng “ y” là tiếng khóa thứ hai cô muốn giới thiệu hôm nay. Gv viết bảng “ y” Nêu cấu tạo của tiếng “y” Vậy âm “y” là âm mới tiếp theo mà hôm nay chúng mình sẽ học. Nghe cô phát âm “y” GV đưa tiếng “y” vào mô hình y Gọi HS đọc lại toàn bộ các âm, tiếng, từ trên bảng. Giới thiệu chữ “ x” “ y” in thường và “ X” “ Y” in hoa. c) Tạo tiếng mới. Gọi HS đọc tiếng đã có sẵn trong bảng “ xe” Yc HS ghép tiếng “xe” vào bảng con. Em đã ghép tiếng “xe” như thế nào? Yc HS chỉ bảng và đọc “xe” Yc mỗi dãy bàn ghép một tiếng đến hết. Yc HS đọc cho nhau nghe tiếng vừa ghép của mình. Nhận xét, khen ngợi. Trò chơi “ Tiếp sức” Chia lớp làm 2 đội, mỗi đội 3 em. GV chuẩn bị thẻ chữ để HS gắn. Nhận xét, đánh giá. Cho HS đọc trơn lại các tiếng đã tìm được Tìm từ có tiếng chứa âm mới học Củng cố, dặn dò Hôm nay các em học bài gì? Về nhà học lại bài và xem tiếp bài 5B (T2) = > 12 HS nêu HS nhận xét. 2 HS nhắc lại. Âm “e”. Nối tiếp đọc, đọc nhóm đôi, đồng thanh. HS đánh vần theo( Cá nhân, nhóm đôi, đồng thanh) HS quan sát,lắng nghe HS đọc “ xe lu” HS đọc cá nhân, tổ, cả lớp HS đọc “ nghề y” HS nêu HS đọc( 3 HS), đồng thanh. Nối tiếp đọc cá nhân, nhóm đôi, tổ, đồng thanh. HS đọc HS quan sát HS đọc HS ghép. HS trả lời HS giơ bảng. HS đọc bài nối tiếp. HS ghép nối tiếp các tiếng. Đọc cho nhau nghe HS lắng nghe GV tổ chức luật chơi và tham gia chơi. ÔN TIẾNG VIỆT: Tiết 13 BÀI 5A: CH, TR I. Mục tiêu: Đọc đúng lưu loát các âm ch, tr; các tiếng , từ ngữ, các câu, đoạn. Trả lời được câu hỏi. Đọc hiểu đoạn Thu về Viết đúng: ch, tr, chợ, trê Biết hỏi và trả lời câu hỏi về các vật bày bán ở chợ. II. Đồ dùng dạy học Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập 1. III. Các hoạt động dạy và học Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1.Hoạt động khởi động 1. Hoạt động 1: Nghe nói +Kể tên những đồ vật, con vật nào được vẽ trong tranh. + Nếu muốn mua thứ gì ở những nơi đó, em sẽ nói gì với người bán hàng?... Nhận xét, khen ngợi GV giới thiệu bài ôn tập: Bài 5A: ch, tr HS thảo luận nhóm đôi TLCH 2. Hoạt động luyện tập 2. Hoạt động 2: Đọc a) Đọc tiếng, từ, câu SGK Gọi HS đọc lại toàn bộ các âm, tiếng, từ trên bảng. b) Tạo tiếng mới. Yc mỗi dãy bàn ghép một tiếng mới ngoài bài chứa âm vừa học. Yc HS đọc cho nhau nghe tiếng vừa ghép của mình. Đọc câu trong sách giáo khoa. Nói theo nội dung tranh. Nhận xét, khen ngợi. c) Viết bài Yc hs viết câu: Hè qua thu về Chú ve đã ngủ GV theo dõi, giúp đỡ hs Củng cố Dặn dò: GV cho hs đọc bài SGK. Ôn bài Nối tiếp đọc cá nhân, đọc nhóm đôi, đồng thanh. HS ghép nối tiếp đọc các tiếng. Đọc cho nhau nghe Hs viết vào vở ĐẠO ĐỨC : Tiết 5 CHUNG TAY XÂY DỰNG NỘI QUI LỚP HỌC (T1) Thứ tư ngày 7 tháng 10 năm 2020 TIẾNG VIỆT: Tiết 55, 56 BÀI 5D: CHỮ THƯỜNG VÀ CHỮ HOA I. Mục tiêu: Phân biệt được chữ in thường và chữ in hoa. Đọc được bảng chữ cái in thường và in hoa, các tên địa lí; đọc hiểu đoạn Hồ Ba Bể Ý thức chăm chỉ học tập II. Đồ dùng dạy học: Bộ chữ cái in thường, in hoa.Tranh ảnh phóng to trong SHS. Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập một. III. Các hoạt động dạy và học Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1.Hoạt động khởi động Hoạt động 1: Đâu là chữ hoa? Nêu yêu cầu Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, cùng nhau xác định chữ hoa (âm đầu), chữ thường. Gọi 2 – 3 cặp lên chỉ chữ hoa, chữ thường Gv nhận xét. GV nêu thêm ví dụ về các chữ hoa: chữ đứng đầu câu, chữ đứng đầu tên bài, tên riêng của người,... HS thảo luận nhóm đôi HS lên chỉ. HS khác nhận xét HS nghe 2. Hoạt động khám phá Hoạt động 2: . Đọc chữ in thường, in hoa. GV giới thiệu bảng chữ cái chữ in thường và chữ in hoa. Yêu cầu HS đọc thầm bảng chữ cái in thường và in hoa Tổ chức cho hs chơi đố bạn nhận biết chữ in thường và in hoa. Gọi HS đọc trước lớp Gv nhận xét – Tuyên dương. HS quan sát HS đọc thầm Từng HS đọc nối tiếp Hs rút chữ cái bất kì, bạn khác nói tên chữ đó. Nhận xét BS. 2. Hoạt động luyện tập Hoạt động 3: Tìm chữ in thường, chữ in hoa. GV hướng dẫn cách làm (Xác định các chữ in thường và in hoa tương ứng, VD: Chữ a in thường nối với chữ a in hoa). Yêu cầu HS làm Gv chữa bài Hoạt động 4: Đọc các tên địa lí. Yêu cầu HS quan sát tranh. GV giới thiệu hình ảnh đẹp ở các điểm du lịch nổi tiếng. Yêu cầu HS đọc các tên địa lí dưới hình và chỉ các chữ được viết hoa. Từng HS làm BT trong VBT. Đối chiếu kết quả, nhận xét, đánh giá lẫn nhau. HS quan sát, lắng nghe HS thực hiện 3.Hoạt động vận dụng Hoạt động 5: Đọc a) Quan sát tranh Gv yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Tranh vẽ gì? Cảnh vật như thế nào? Gọi HS đọc tên đoạn, chỉ và nói tên các chữ in hoa. GV giải thích lí do các chữ được viết in hoa (chữ đầu mỗi câu và tên địa lí). b)Luyện đọc trơn Yc đọc thầm đoạn đọc và câu hỏi. GV đọc mẫu bài. Cho HS luyện đọc c) Đọc hiểu Yc HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi: Giữa Hồ Ba bể có gì? Nhận xét, khen ngợi. Củng cố, dặn dò Hôm nay các em học bài gì? Về nhà học lại bài và xem tiếp bài 5E: Ôn tập HS quan sát tranh và nêu HS đọc Lớp đọc thầm. Lắng nghe. + Nối tiếp câu cá nhân + Nối tiếp câu theo bàn. + Đọc cả bài theo nhóm, cả lớp Thảo luận cặp đôi Đại diện trả lời TOÁN: Tiết 14 ÔN TẬP 2 I. Mục tiêu: Biết so sánh số lượng hai nhóm vật và nói, viết được kết quả só sánh đó. Biết sắp thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé, tìm số lớn nhất số bé nhất đối với một nhóm số ( không quá 4 số ) trong phạm vi 10 Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, sử dụng công cụ, phương tiện học toán. II. Đồ dùng dạy học: Tranh sgk, mẫu vật. Các thẻ có các chữ số. Bộ đồ dùng học Toán 1 III. Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động Khởi động GVHD trò chơi Ai nhanh ai đúng Chia lớp mình thành 2 đội,mỗi đội 5 bạn Các con lưu ý dãy số của các con sẽ được xếp từ trái sang phải. NX, tuyên dương đội xếp đúng kết hợp giới thiệu bài ôn tập 2 Hs lắng nghe luật chơi, sau khi Lấy số, tự xếp hàng theo số thứ tự từ 1 đến 10 2. Hoạt động luyện tập 1.Bài tập 1SGK: Nói nhiều hơn hoặc ít ở ? Hãy nhắc lại yêu cầu bài tập cho cô Gọi HS đọc câu trả lời ? Làm thế nào em biết được số ba lô nhiều hơn số mũ? Số mũ như thế nào với số ba lô? Gọi HS nhận xét GV cùng cả lớp xác nhận đúng Yêu cầu HS nhắc lại 2.Bài tập 2SGK: Nói nhiều hơn, ít hơn hoặc bằng ? GV đọc câu lệnh của bài, yêu cầu HS chọn từ thích hợp Gọi HS đọc câu trả lời ? Làm thế nào em biết được số chuối nhiều hơn số chai nước và nhiều hơn số bánh? ? Ngoài cách làm của bạn, có cách làm nào khác không? ? Số chai nước như thế nào với số bánh? ? Làm thế nào em biết số chai nước bằng số bánh? Gọi HS nhận xét GV cùng cả lớp xác nhận đúng: GV chỉ và gọi HS nói lại 3 câu trả lời đúng 3.Bài tập 3SGk:Có bao nhiêu ? GV yêu cầu HS tự đếm rồi viết số vào ô trống phần a GV cho HS lên bảng đếm và viết số vào ô trống Gọi HS nhận xét Yêu cầu HS suy nghĩ và điền dấu > hoặc < ở phần b ? Vì sao em điền dấu < ở số 7 và 5 GV xác nhận kết quả đúng: 7 < 5; 4 > 5 Bài tập 4SGK: Nêu số theo đúng thứ tự? Yêu cầu HS đọc các số dãy a Yêu cầu HS tự hoàn thành các dãy số Gọi HS lên bảng điền số GV cùng cả lớp xác nhận kết quả đúng: a) 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 b)10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0 Cho HS đọc lại 2 dãy số HS lắng nghe HS nối tiếp trả lời câu hỏi Vì em nối 1 chiếc mũ với 1 chiếc ba lô , em thấy thừa 2 chiếc ba lô Em đếm có 5 chiếc ba lô nhiều hơn 3 chiếc mũ Số mũ ít hơn số ba lô HS nhận xét HS nhắc lại HS nối tiếp trả lời câu hỏi Em đếm có 7 quả chuối nhiều hơn 5 cái bánh Số chai nước bằng số bánh? HS nhận xét HS nối tiếp lên bảng đếm và viết số HS nhận xét HS suy nghĩ điền dấu, 2 HS lên bảng điền dấu Vì 7 quả dâu nhiều hơn 5 quả dâu HS tự hoàn thành các dãy số HS lên bảng điền số HS đọc 3.Hoạt động vận dụng GV cho HS chơi trò chơi “ Tìm số, sắp thứ tự các số” GV phổ biến luật chơi Cho HS chơi GV tổng kết trò chơi Củng cố Dặn dò: Hệ thống bài. Chuẩn bị bài mới. HS chơi – Nhận xét bạn Thứ sáu ngày 9 tháng 10 năm 2020 TIẾNG VIỆT: Tiết 59,60 TẬP VIẾT I. Mục tiêu: Biết viết chữ: ch, tr, x, y, ia, ua, ưa Biết viết từ, từ ngữ: chợ, mía, cá trê, xe lu,y bạ, rùa đá, ca múa, sửa xe, tỉa lá. Ý thức cẩn thận, tỉ mỉ. II. Đồ dùng dạy học: Bảng mẫu các chữ cái tiếng Việt kiểu chữ viết thường Bộ thẻ các chữ kiểu in thường và chữ viết thường, thẻ từ. Tập viết 1, tập một; III. Các hoạt động dạy và học : Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1.Hoạt động khởi động Hoạt động 1: Chơi trò Bỏ thẻ vGv hướng dẫn cách chơi: Gv bỏ thẻ vào học sinh nào thì HS đó đứng dậy đọc chữ ghi trong thẻ và gắn lên bảng Gv nhận xét HS tham gia chơi 2. Hoạt động khám phá. Hoạt động 2: Nhận biết các chữ cái.. Gv chỉ các chữ đã học trong tuần cho HS đọc Gv nhận xét Nêu các chữ đã học. HS đọc cá nhân, cả lớp. 3. Hoạt động luyện tập Hoạt động 3: Viết chữ GV hướng dẫn HS viết từng chữ ch, tr, x, y, ia, ua, ưa GV nhận xét HS viết bảng con Nhận xét bạn HS đọc cá nhân, cả lớp 4. Hoạt động vận dụng Hoạt động 4: Luyện viết vở GV hướng dẫn HS viết các từ: chợ, mía, cá trê, xe lu, y bạ, rùa đá, ca múa, sửa xe, tỉa lá (mỗi từ, từ ngữ viết 1 – 2 lần). GV nhận xét Củng cố, dặn dò Hôm nay các em học bài gì? Về nhà học lại bài và xem tiếp bài sau: Bài 6A: â, ai, ay, ây. HS viết bảng con HS luyện viết vở TOÁN: Tiết 15 ÔN TẬP CHUNG (Tiết 1) I.Mục tiêu: Nhớ kiến thức cơ bản về các số đến 10 và so sánh, sắp thứ tự các số. Kết hợp nhuần nhuyễn các kiến thức cơ bản để giải quyết những vấn đề về số lượng và so sánh số lượng của các nhóm vật Thành thạo việc xác định số lượng của một nhóm vật có từ 0 đến 10 đồ vật. Thành thạo đọc, viết các số từ 0 đến 10 Sử dụng kết quả so sánh hai số để nói được trong hai nhóm vật, nhóm nào nhiều (ít) vật hơn. II. Đồ dùng dạy học: Gv: Bộ đồ dùng học toán. HS: Sách, vở, bảng con III. Các hoạt động dạy và học : 1.Hoạt động khởi động Gv cho HS các nhóm lên nhận túi hình về xếp vào bảng con, đếm số hình và trả lời câu hỏi + Nhóm em có bao nhiêu hình ?Làm thế nào em biết được ? Hãy so sánh số hình của nhóm em với nhóm bạn... ? Gv nhận xét, đánh giá mức độ của HS HS thực hiện theo yêu cầu HS các nhóm trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung. 2. Hoạt động luyện tập a) HĐ1 : (cá nhân) Yêu cầu HS quan sát tranh các nhóm bi. GV cho hs nghe câu hỏi của HĐ GV quan sát, HS nào viết chưa đúng cho hS đếm, viết lại. Gv cho HS nêu kết quả. GV chốt kết quả đúng. b) HĐ2 : (Nhóm) GV cho HS tiến hành như HĐ1, Lưu ý HS quan sát để tìm đúng, đủ các vật của mỗi loại. Trong tranh không có quả na, nên số lượng quả na là 0 Gv chốt kết quả đúng c) HĐ 3 : (Cá nhân) GV cho HS nhìn vào sách đoán yêu cầu của bài. HS làm bài vào vở. GV quan sát, giúp đỡ HS Gv cho HS nêu kết quả. Hãy nêu cách làm của em GV chốt kiến thức, hướng dẫn hs làm theo 2 cách (Nối hoặc đếm số theo thứ tự đã thuộc) Hs quan sát tranh trong SGK HS nắm yêu cầu, tiến hành đếm và viết số bi vào vở. HS kiếm tra chéo nhau trong bàn. Đại diện trình bày, NX HS nắm yêu cầu, làm bài. HS đổi chéo vở, kiểm tra 3. Hoạt động vận dụng Gv yc đọc, viết các số từ 0 đến 10 Gv nhận xét – Tuyên dương Củng cố, dặn dò Hôm nay các em học bài gì? Về nhà đọc, viết từ số1 đến 10 và ngược lại. Hs thực hiện nêu số đồ vật trong lớp có số lượng từ 0 đến 10 Hs đếm số bút, vở, số ngón tay ,.... HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: Tiết 15 HỌC VUI VẺ CHƠI AN TOÀN ( tt) I. Mục tiêu: Biết cách tự bảo vệ bản thân khi tham gia hoạt động. Tự chủ và tự học; giao tiếp và hợp tác; giải quyết vấn đề và sáng tạo. Chăm học, nhân ái. II. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề, bài hát Em yêu trường em Học sinh: SHS, vở BTTN, bộ thẻ . III. Các hoạt động dạy và học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Hoạt động khởi động Để giữ an toàn khi ở trường em cần phải làm gì? Em sẽ làm gì khi bạn em thấy có người lạ đón bạn em? GV nhận xét, tuyên dương. Hs trả lời 2. Hoạt động luyện tập Hoạt động 1: Nhìn lại tôi Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá việc thực hiện những việc làm cho giờ học tích cực, thực hiện những việc nên làm trong giờ ra chơi, tự bảo vệ bản thân khi ở trường và thông qua tự đánh giá. Cách tổ chức: Thảo luận nhóm, hoạt động cá nhân Yêu cầu HS quan sát tranh ở nhiệm vụ 5 SGK. GV hướng dẫn và giải thích các nội dung tranh. + Nếu HS có thực hiện thì giơ tay, nếu không thực hiện thì không giơ tay. + Các em có tích cực trong giờ học không?( VD: Chăm chú nghe giảng, tích cực giơ tay phát biểu,…) + Các em có tham gia chơi cùng các bạn trong giờ ra chơi không? + Khi đi lại các em có chú ý quan sát, giữ trật tự khi di chuyển không? GV tổng kết, động viên, khuyên khích HS. Hs giải thích các nội dung tranh. + Tranh 1: hăng hái trong giờ ra chơi, tích cực trong giờ học. + Tranh 2: Chơi cùng bạn + Tranh 3: Chú ý quan sát, giữ trật tự khi di chuyển. 3 . Hoạt động vận dụng Hoạt động 2: Thích gì, mong gì ở bạn. Mục tiêu: Thông qua đánh giá của các bạn, thấy được sự tiến bộ của bản thân, thực hiện được những việc làm phù hợp trong giờ học, trong giờ chơi, biết giữ an toàn chơi và bảo vệ bản thân. Cách tổ chức: nhóm 3 4 người GV giao nhiệm vụ nhóm: Lần lựợt theo chiều kim đồng hồ, mỗi HS nói một việc mà bạn kế bên đã làm tốt để giờ học tích cực, một việc bạn làm có ích và an toàn trong giờ ra chơi. GV tổ chức cho HS chia sẻ theo nhóm, GV quan sát, điều chỉnh. GV yêu GV hỗ trợ HS cách hoàn thiện những điều mà bạn được mong chờ điều chỉnh và tiến bộ hơn. GV khen ngợi, động viên, khuyến khích tinh thần làm việc của HS. Củng cố, dặn dò: GDHS: Để giờ học tích cực em cần làm gì ở nhà, ở lớp? Em mong gì những bạn còn hạn chế? Nhận xét tiết học. Dặn HS chuẩn bị tiết học tiếp theo. HS thảo luận, chia sẻ chia sẻ theo vòng tròn ngược lại, nói một điều mình mong muốn bạn thay đổi hoặc cố gắng hơn. Em cần chuẩn bị bài ở nhà, cần phát biểu bài, cần chú ý nghe giảng…
Trường Tiểu học Nguyễn Du Năm học 2020 – 2021 Thứ hai ngày tháng 10 năm 2020 TUẦN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: Tiết 13 HỌC VUI VẺ CHƠI AN TOÀN ( tiết 2) I.Mục tiêu: - Biết cách tự bảo vệ thân tham gia hoạt động - Tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo - Chăm học, nhân II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề, hát Em yêu trường em Học sinh: SHS, BTTN, thẻ III Hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Hoạt động khởi động - Em kể hoạt động thường diễn lớp? - HS trả lời - Để học tích cực, em cần làm gì? - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động luyện tập * Hoạt động 1: Thực chia sẻ việc làm chơi Mục tiêu: Giúp HS nhận diện việc nên làm không nên làm chơi Cách tổ chức: Hướng dẫn chia sẻ nhóm đơi - GV u cầu HS quan sát tranh SGK trả lời câu hỏi: + Những việc nên làm, việc không nên làm chơi? - HS trả lời – Nhận xét + GV gọi số HS trả lời, HS khác bổ sung, góp ý BS - GV mời số HS chia sẻ việc làm chơi cảm xúc làm việc GV nhắc HS nên + Những việc nên làm tham gia hoạt động có tính vận động phù hợp, giao chơi: trò lưu trò chơi, thư giãn bạn,… để tiết học sau hiệu chuyện với bạn; chơi ô ăn hơn, vui vẻ quan; đá cầu; nhảy lò cò; - GV HD số HS chưa biết cách hòa nhập chơi với tưới cây, nhổ cỏ,kể bạn để em tự tin, chủ động tham gia vào hoạt chuyện cho bạn nghe động + Những việc không nên - GV yêu cầu HS thực hoạt động có ích làm chơi: đá chơi bóng khơng nơi quy *Hoạt động 2: Giữ an toàn trường định; ngồi lan can Mục tiêu: HS nhận diện việc làm gây đọc sách; đứng nguy hiểm để từ tự bảo vệ thân giữ an toàn ở lớp; đứng lan trường can Cách tổ chức: Thảo luận nhóm - GV giao nhiệm vụ nhóm: + Vì bạn tranh bị đau, bị ngã? - Mỗi nhóm thảo luận Giáo án lớp GV: Bùi Thị Hiền Trường Tiểu học Nguyễn Du Năm học 2020 – 2021 + Nếu bạn tranh, em làm để giữ an tồn vui chơi? + Việc làm tranh bạn tranh gây nguy hiểm gì? + GV chốt: - Tranh 1: bạn làm hỏng bàn ghế, bị ngã, bị đau,… Tranh 2: Bạn nam làm bẩn tường, bị ngã, nguy hiểm đến tính mạng Tranh 3: Hai bạn va vào bạn khác, bị ngã, bị đau Hoạt động vận dụng *Hoạt động 3: Xử lý tình Mục tiêu: Giúp HS thể kĩ xử lý tình liên quan đến việc thực việc làm cho học vui vẻ tự bảo vệ thân trường tranh HĐ 1nhiệm vụ SGK/20 trả lời câu hỏi - Đại diện HS trình bày kết thảo luận - HS Sắm vai, thảo luận - HS giải vấn đề - GV giao nhiệm vụ xử lý tình huống, yêu cầu HS thảo luận đưa cách xử lý tình phù hợp - GV nêu tình cho HS thảo luận giải quyết: + Tình 1: Khi em đứng cổng trường chờ bố mẹ đến đón, có bác mà em chưa gặp đến nói: “ Bác bạn quan với mẹ cháu, hôm mẹ cháu muộn nên nhờ bác đưa cháu đến quan” Nếu em, em làm gì? + Tình 2: Bạn ngồi bàn với em mang bim bim đến lớp để ngăn bàn, học bạn bóc rủ em ăn Em làm gì? + Tình 3: Trong chơi, em nhìn thấy bạn nơ đùa nhảy lên bàn ghế lớp, em làm gì? - HS lắng nghe + Tình 4: Ở góc sân trường có xồi, chín Một bạn rủ em trèo để hái Em làm tình đó? - GV cho HS thảo luận theo bàn cách giải yêu cầu HS sắm vai để xử lý tình - GV tổ chức cho HS sắm vai xử lý tình yêu cầu nhóm bổ sung - GV phân tích cách xử lý HS chốt lại cách xử lý phù hợp * Củng cố, dặn dò: *GDHS: Khi bị thấy bạn đau bạn – Em ngã trường, em làm gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị tiết học TIẾNG VIỆT: Tiết 51 BÀI 5B: X, Y Giáo án lớp GV: Bùi Thị Hiền Trường Tiểu học Nguyễn Du Năm học 2020 – 2021 I Mục tiêu : - Đọc âm đầu x, y; tiếng, từ ngữ, câu đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ, nội dung câu đoạn; trả lời câu hỏi đọc hiểu đoạn Quê Thơ - Viết đúng: x, y, xe lu, y bạ - Biết hỏi trả lời câu hỏi cảnh vật tranh vẽ công trường xây dựng II Đồ dùng dạy học - Tranh SHS phóng to; tranh, ảnh, vật thật, cần thiết để giải nghĩa từ có học - Mẫu chữ x,y phóng to/ mẫu chữ viết bảng lớp III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học học sinh 1.Hoạt động khởi động Hoạt động 1: Nghe - nói - GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận nhóm để hỏi – đáp nói - HS thảo luận nhóm đơi điều biết cảnh vật, hoạt động, cơng việc người tranh - Nhận xét, khen ngợi - GV giới thiệu âm có tiếng khóa tranh - HS lắng nghe - GV ghi đầu lên bảng: Bài 5B: x, y Hoạt động khám phá Hoạt động 2: Đọc a) Đọc tiếng, từ: = > 1-2 HS nêu * Tiếng “ xe” - HS nhận xét - Nêu cấu tạo tiếng “xe” - HS nhắc lại - Gọi HS nhận xét - Âm “e” - Trong tiếng “xe”có âm học rồi? - Âm “x” âm Nghe cô phát âm “x” - GV đưa tiếng vào mơ hình - Nối tiếp đọc, đọc nhóm đơi, đồng x e - HS đánh vần theo( Cá nhân, nhóm - Gv đánh vần: x-e -xe đơi, đồng thanh) - Đọc trơn : “xe” - GV giới thiệu từ “ xe lu” giải thích nghĩa - HS quan sát,lắng nghe - HS đọc “ xe lu” - GV gọi HS đọc trơn lượt:x -xe - xe lu - HS đọc cá nhân, tổ, lớp - Gv giới thiệu từ “ nghề y” - HS đọc “ nghề y” - Trong từ “ nghề y”, tiếng học, tiếng - HS nêu chưa học? - GV: Tiếng “ y” tiếng khóa thứ hai cô muốn - HS đọc( HS), đồng giới thiệu hôm Gv viết bảng “ y” - Nêu cấu tạo tiếng “y” - Vậy âm “y” âm mà hơm học Nghe cô phát âm “y” Giáo án lớp GV: Bùi Thị Hiền Trường Tiểu học Nguyễn Du - GV đưa tiếng “y” vào mơ hình Năm học 2020 – 2021 - Nối tiếp đọc cá nhân, nhóm đơi, tổ, đồng y - Gọi HS đọc lại toàn âm, tiếng, từ - HS đọc bảng - HS quan sát - Giới thiệu chữ “ x” - “ y” in thường “ X” - “ Y” in hoa c) Tạo tiếng - Gọi HS đọc tiếng có sẵn bảng “ xe” - HS đọc - Y/c HS ghép tiếng “xe” vào bảng - HS ghép - Em ghép tiếng “xe” nào? - HS trả lời - Y/c HS bảng đọc “xe” - HS giơ bảng - Y/c dãy bàn ghép tiếng đến hết - HS đọc nối tiếp - Y/c HS đọc cho nghe tiếng vừa ghép - HS ghép nối tiếp tiếng - Nhận xét, khen ngợi - Đọc cho nghe * Trò chơi “ Tiếp sức” - Chia lớp làm đội, đội em GV chuẩn bị thẻ chữ để HS gắn - Nhận xét, đánh giá - HS lắng nghe GV tổ chức luật chơi - Cho HS đọc trơn lại tiếng tìm tham gia chơi *Tìm từ có tiếng chứa âm học * Củng cố, dặn dò - Hơm em học gì? - Về nhà học lại xem tiếp 5B (T2) ÔN TIẾNG VIỆT: Tiết 13 BÀI 5A: CH, TR I Mục tiêu: - Đọc lưu loát âm ch, tr; tiếng , từ ngữ, câu, đoạn - Trả lời câu hỏi Đọc hiểu đoạn " Thu về" - Viết đúng: ch, tr, chợ, trê - Biết hỏi trả lời câu hỏi vật bày bán chợ II Đồ dùng dạy học - Vở tập Tiếng Việt 1, tập III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học học sinh 1.Hoạt động khởi động Hoạt động 1: Nghe - nói - HS thảo luận nhóm đơi +Kể tên đồ vật, vật vẽ TLCH tranh + Nếu muốn mua thứ nơi đó, em nói với người bán hàng? - Nhận xét, khen ngợi - GV giới thiệu ôn tập: Bài 5A: ch, tr Giáo án lớp GV: Bùi Thị Hiền Trường Tiểu học Nguyễn Du Hoạt động luyện tập Hoạt động 2: Đọc a) Đọc tiếng, từ, câu SGK - Gọi HS đọc lại toàn âm, tiếng, từ bảng b) Tạo tiếng - Y/c dãy bàn ghép tiếng chứa âm vừa học - Y/c HS đọc cho nghe tiếng vừa ghép - Đọc câu sách giáo khoa Nói theo nội dung tranh - Nhận xét, khen ngợi c) Viết - Y/c hs viết câu: Hè qua thu Chú ve ngủ - GV theo dõi, giúp đỡ hs * Củng cố- Dặn dò: - GV cho hs đọc SGK Ôn ĐẠO ĐỨC : Tiết Năm học 2020 – 2021 - Nối tiếp đọc cá nhân, đọc nhóm đơi, đồng - HS ghép nối tiếp đọc tiếng - Đọc cho nghe - Hs viết vào CHUNG TAY XÂY DỰNG NỘI QUI LỚP HỌC (T1) -Thứ tư ngày tháng 10 năm 2020 TIẾNG VIỆT: Tiết 55, 56 BÀI 5D: CHỮ THƯỜNG VÀ CHỮ HOA I Mục tiêu: - Phân biệt chữ in thường chữ in hoa - Đọc bảng chữ in thường in hoa, tên địa lí; đọc hiểu đoạn Hồ Ba Bể - Ý thức chăm học tập II Đồ dùng dạy học: - Bộ chữ in thường, in hoa.Tranh ảnh phóng to SHS - Vở tập Tiếng Việt 1, tập III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học học sinh 1.Hoạt động khởi động Hoạt động 1: Đâu chữ hoa? - Nêu yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi, xác - HS thảo luận nhóm đôi định chữ hoa (âm đầu), chữ thường - Gọi – cặp lên chữ hoa, chữ thường -HS lên HS khác nhận xét - Gv nhận xét GV nêu thêm ví dụ chữ hoa: chữ đứng đầu câu, chữ đứng đầu tên bài, tên -HS nghe riêng người, Hoạt động khám phá Giáo án lớp GV: Bùi Thị Hiền Trường Tiểu học Nguyễn Du Năm học 2020 – 2021 Hoạt động 2: Đọc chữ in thường, in hoa - GV giới thiệu bảng chữ chữ in thường chữ in hoa - Yêu cầu HS đọc thầm bảng chữ in thường in hoa - Tổ chức cho hs chơi đố bạn nhận biết chữ in thường in hoa - Gọi HS đọc trước lớp - Gv nhận xét – Tuyên dương Hoạt động luyện tập Hoạt động 3: Tìm chữ in thường, chữ in hoa - GV hướng dẫn cách làm (Xác định chữ in thường in hoa tương ứng, VD: Chữ a in thường nối với chữ a in hoa) - Yêu cầu HS làm - Gv chữa Hoạt động 4: Đọc tên địa lí - Yêu cầu HS quan sát tranh GV giới thiệu hình -HS quan sát - HS đọc thầm -Từng HS đọc nối tiếp - Hs rút chữ bất kì, bạn khác nói tên chữ Nhận xét BS - Từng HS làm BT VBT Đối chiếu kết quả, nhận xét, đánh giá lẫn - HS quan sát, lắng nghe - HS thực ảnh đẹp điểm du lịch tiếng - Yêu cầu HS đọc tên địa lí hình chữ viết hoa 3.Hoạt động vận dụng Hoạt động 5: Đọc - HS quan sát tranh nêu a) Quan sát tranh - Gv yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu - HS đọc hỏi: Tranh vẽ gì? Cảnh vật nào? - Gọi HS đọc tên đoạn, nói tên chữ in hoa - GV giải thích lí chữ viết in hoa (chữ đầu câu tên địa lí) b)Luyện đọc trơn - Y/c đọc thầm đoạn đọc câu hỏi - GV đọc mẫu - Cho HS luyện đọc c) Đọc hiểu - Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi: Giữa Hồ Ba bể có gì? - Nhận xét, khen ngợi * Củng cố, dặn dị - Hơm em học gì? - Về nhà học lại xem tiếp 5E: Ôn tập Giáo án lớp - Lớp đọc thầm - Lắng nghe + Nối tiếp câu cá nhân + Nối tiếp câu theo bàn + Đọc theo nhóm, lớp - Thảo luận cặp đôi - Đại diện trả lời GV: Bùi Thị Hiền Trường Tiểu học Nguyễn Du Năm học 2020 – 2021 TỐN: Tiết 14 ƠN TẬP I Mục tiêu: - Biết so sánh số lượng hai nhóm vật nói, viết kết só sánh - Biết thứ tự từ bé đến lớn/ từ lớn đến bé, tìm số lớn nhất/ số bé nhóm số ( khơng q số ) phạm vi 10 - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển lực tư lập luận toán học, giao tiếp toán học, sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn II Đồ dùng dạy học: - Tranh sgk, mẫu vật Các thẻ có chữ số Bộ đồ dùng học Tốn III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên 1.Hoạt động Khởi động - GVHD trò chơi Ai nhanh - Chia lớp thành đội,mỗi đội bạn Hoạt động học sinh - Hs lắng nghe luật chơi, sau Lấy số, tự xếp hàng theo số thứ tự từ đến 10 - Các lưu ý dãy số xếp từ trái sang phải - NX, tuyên dương đội xếp kết hợp giới thiệu ôn tập 2 Hoạt động luyện tập 1.Bài tập 1/SGK: Nói nhiều ? - Hãy nhắc lại yêu cầu tập cho cô - HS lắng nghe - Gọi HS đọc câu trả lời - HS nối tiếp trả lời câu hỏi ? Làm em biết số ba lô nhiều số mũ? Số mũ với số ba lô? - Vì em nối mũ với ba lô , em thấy thừa ba lô - Gọi HS nhận xét - GV lớp xác nhận - Em đếm có ba lô nhiều mũ -Yêu cầu HS nhắc lại - Số mũ số ba lơ 2.Bài tập 2/SGK: Nói nhiều hơn, ? - HS nhận xét - GV đọc câu lệnh bài, yêu cầu HS chọn từ thích hợp - Gọi HS đọc câu trả lời ? Làm em biết số chuối nhiều số -HS nhắc lại chai nước nhiều số bánh? -HS nối tiếp trả lời câu hỏi Giáo án lớp GV: Bùi Thị Hiền Trường Tiểu học Nguyễn Du ? Ngoài cách làm bạn, có cách làm khác khơng? Năm học 2020 – 2021 ? Số chai nước với số bánh? - Em đếm có chuối nhiều bánh - Số chai nước số bánh? ? Làm em biết số chai nước số bánh? -HS nhận xét - Gọi HS nhận xét - GV lớp xác nhận đúng: - GV gọi HS nói lại câu trả lời 3.Bài tập 3/SGk:Có ? - GV yêu cầu HS tự đếm viết số vào ô trống phần a - GV cho HS lên bảng đếm viết số vào ô trống -Gọi HS nhận xét - Yêu cầu HS suy nghĩ điền dấu > < phần b ? Vì em điền dấu < số - GV xác nhận kết đúng: < 5; > Bài tập 4/SGK: Nêu số theo thứ tự? - HS nối tiếp lên bảng đếm viết số -HS nhận xét - HS suy nghĩ điền dấu, HS lên bảng điền dấu -Vì dâu nhiều dâu - Yêu cầu HS đọc số dãy a - Yêu cầu HS tự hoàn thành dãy số - HS tự hoàn thành dãy số - Gọi HS lên bảng điền số - HS lên bảng điền số - GV lớp xác nhận kết đúng: a) 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 b)10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0 -HS đọc - Cho HS đọc lại dãy số 3.Hoạt động vận dụng - GV cho HS chơi trò chơi “ Tìm số, thứ tự - HS chơi – Nhận xét bạn số” - GV phổ biến luật chơi - Cho HS chơi - GV tổng kết trò chơi * Củng cố - Dặn dò: Giáo án lớp GV: Bùi Thị Hiền Trường Tiểu học Nguyễn Du Năm học 2020 – 2021 - Hệ thống Chuẩn bị -Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2020 TIẾNG VIỆT: Tiết 59,60 TẬP VIẾT I Mục tiêu: - Biết viết chữ: ch, tr, x, y, ia, ua, ưa - Biết viết từ, từ ngữ: chợ, mía, cá trê, xe lu,y bạ, rùa đá, ca múa, sửa xe, tỉa - Ý thức cẩn thận, tỉ mỉ II Đồ dùng dạy học: - Bảng mẫu chữ tiếng Việt kiểu chữ viết thường - Bộ thẻ chữ kiểu in thường chữ viết thường, thẻ từ Tập viết 1, tập một; III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học học sinh 1.Hoạt động khởi động Hoạt động 1: Chơi trò Bỏ thẻ -vGv hướng dẫn cách chơi: Gv bỏ thẻ vào học sinh - HS tham gia chơi HS đứng dậy đọc chữ ghi thẻ gắn lên bảng - Gv nhận xét Hoạt động khám phá Hoạt động 2: Nhận biết chữ - Nêu chữ học HS đọc - Gv chữ học tuần cho HS đọc cá nhân, lớp - Gv nhận xét Hoạt động luyện tập Hoạt động 3: Viết chữ - HS viết bảng con- Nhận xét - GV hướng dẫn HS viết chữ ch, tr, x, y, ia, ua, bạn ưa - HS đọc cá nhân, lớp - GV nhận xét Hoạt động vận dụng Hoạt động 4: Luyện viết -GV hướng dẫn HS viết từ: chợ, mía, cá trê, xe lu, y bạ, rùa đá, ca múa, sửa xe, tỉa (mỗi từ, từ ngữ viết – lần) - GV nhận xét * Củng cố, dặn dị - Hơm em học gì? - Về nhà học lại xem tiếp sau: Bài 6A: â, ai, ay, ây Giáo án lớp - HS viết bảng - HS luyện viết GV: Bùi Thị Hiền Trường Tiểu học Nguyễn Du Năm học 2020 – 2021 TỐN: Tiết 15 ƠN TẬP CHUNG (Tiết 1) I.Mục tiêu: - Nhớ kiến thức số đến 10 so sánh, thứ tự số - Kết hợp nhuần nhuyễn kiến thức để giải vấn đề số lượng so sánh số lượng nhóm vật - Thành thạo việc xác định số lượng nhóm vật có từ đến 10 đồ vật Thành thạo đọc, viết số từ đến 10 - Sử dụng kết so sánh hai số để nói hai nhóm vật, nhóm nhiều (ít) vật II Đồ dùng dạy học: Gv: Bộ đồ dùng học toán HS: Sách, vở, bảng III Các hoạt động dạy học : 1.Hoạt động khởi động - Gv cho HS nhóm lên nhận túi hình xếp vào bảng con, đếm số hình trả lời câu hỏi + Nhóm em có hình ?Làm em biết -HS thực theo yêu cầu ? Hãy so sánh số hình nhóm em với nhóm - HS nhóm trả lời, HS khác bạn ? nhận xét, bổ sung Gv nhận xét, đánh giá mức độ HS Hoạt động luyện tập a) HĐ1 : (cá nhân) - Yêu cầu HS quan sát tranh nhóm bi - GV cho hs nghe câu hỏi HĐ - GV quan sát, HS viết chưa cho hS đếm, viết lại Gv cho HS nêu kết GV chốt kết b) HĐ2 : (Nhóm) GV cho HS tiến hành HĐ1, Lưu ý HS quan sát để tìm đúng, đủ vật loại Trong tranh na, nên số lượng na Gv chốt kết c) HĐ : (Cá nhân) - GV cho HS nhìn vào sách đốn u cầu - HS làm vào - GV quan sát, giúp đỡ HS Gv cho HS nêu kết Hãy nêu cách làm em GV chốt kiến thức, hướng dẫn hs làm theo cách (Nối đếm số theo thứ tự thuộc) Hoạt động vận dụng - Gv y/c đọc, viết số từ đến 10 Giáo án lớp - Hs quan sát tranh SGK - HS nắm yêu cầu, tiến hành đếm viết số bi vào - HS kiếm tra chéo bàn - Đại diện trình bày, NX -HS nắm yêu cầu, làm -HS đổi chéo vở, kiểm tra - Hs thực nêu số đồ vật lớp có số lượng từ đến 10 GV: Bùi Thị Hiền Trường Tiểu học Nguyễn Du - Gv nhận xét – Tuyên dương * Củng cố, dặn dị - Hơm em học gì? - Về nhà đọc, viết từ số1 đến 10 ngược lại HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: Tiết 15 Năm học 2020 – 2021 - Hs đếm số bút, vở, số ngón tay , HỌC VUI VẺ CHƠI AN TỒN ( tt) I Mục tiêu: - Biết cách tự bảo vệ thân tham gia hoạt động - Tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo - Chăm học, nhân II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề, hát Em yêu trường em - Học sinh: SHS, BTTN, thẻ III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Hoạt động khởi động - Để giữ an toàn trường em cần phải làm gì? - Hs trả lời - Em làm bạn em thấy có người lạ đón bạn em? - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động luyện tập *Hoạt động 1: Nhìn lại tơi - Hs giải thích nội dung Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá việc thực tranh việc làm cho học tích cực, thực việc nên + Tranh 1: hăng hái làm chơi, tự bảo vệ thân trường chơi, tích cực thơng qua tự đánh giá học Cách tổ chức: Thảo luận nhóm, hoạt động cá nhân + Tranh 2: Chơi bạn - Yêu cầu HS quan sát tranh nhiệm vụ SGK + Tranh 3: Chú ý quan sát, - GV hướng dẫn giải thích nội dung tranh giữ trật tự di chuyển + Nếu HS có thực giơ tay, khơng thực khơng giơ tay + Các em có tích cực học khơng?( VD: Chăm nghe giảng, tích cực giơ tay phát biểu,…) + Các em có tham gia chơi bạn chơi không? + Khi lại em có ý quan sát, giữ trật tự di chuyển không? - GV tổng kết, động viên, khuyên khích HS Hoạt động vận dụng *Hoạt động 2: Thích gì, mong bạn Mục tiêu: Thông qua đánh giá bạn, thấy tiến thân, thực việc làm phù hợp học, chơi, biết giữ an toàn chơi bảo vệ thân Giáo án lớp GV: Bùi Thị Hiền Trường Tiểu học Nguyễn Du Năm học 2020 – 2021 Cách tổ chức: nhóm 3- người - GV giao nhiệm vụ nhóm: Lần lựợt theo chiều kim - HS thảo luận, chia sẻ chia đồng hồ, HS nói việc mà bạn kế bên làm tốt sẻ theo vòng trịn ngược lại, để học tích cực, việc bạn làm có ích an tồn nói điều mong chơi muốn bạn thay đổi cố - GV tổ chức cho HS chia sẻ theo nhóm, GV quan sát, gắng điều chỉnh - GV yêu GV hỗ trợ HS cách hoàn thiện điều mà bạn mong chờ điều chỉnh tiến - GV khen ngợi, động viên, khuyến khích tinh thần làm việc HS * Củng cố, dặn dị: - GDHS: Để học tích cực em cần làm nhà, lớp? - Em cần chuẩn bị nhà, cần phát biểu bài, cần ý Em mong bạn cịn hạn chế? nghe giảng… - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị tiết học - Giáo án lớp GV: Bùi Thị Hiền ... - HS đọc “ xe lu” - GV gọi HS đọc trơn lượt:x -xe - xe lu - HS đọc cá nhân, tổ, lớp - Gv giới thiệu từ “ nghề y” - HS đọc “ nghề y” - Trong từ “ nghề y”, tiếng học, tiếng - HS nêu chưa học? -. .. “ xe” - HS đọc - Y/c HS ghép tiếng “xe” vào bảng - HS ghép - Em ghép tiếng “xe” nào? - HS trả lời - Y/c HS bảng đọc “xe” - HS giơ bảng - Y/c dãy bàn ghép tiếng đến hết - HS đọc nối tiếp - Y/c... tiếng, từ: = > 1-2 HS nêu * Tiếng “ xe” - HS nhận xét - Nêu cấu tạo tiếng “xe” - HS nhắc lại - Gọi HS nhận xét - Âm “e” - Trong tiếng “xe”có âm học rồi? - Âm “x” âm Nghe cô phát âm “x” - GV đưa tiếng
