Đang tải... (xem toàn văn)
Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2020 TUẦN 7 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: Tiết 19 HỌC VUI VẺ CHƠI AN TOÀN ( TT) I.Mục tiêu: Với chủ đề này, HS: Thực hiện được những việc nên làm vào giờ học, giờ chơi và tự bảo vệ bản thân. Biết cách tự bảo vệ bản thân khi tham gia hoạt động vui chơi an toàn. Tự chủ và tự học; giao tiếp và hợp tác; giải quyết vấn đề và sáng tạo. Chăm học, nhân ái. II. Đồ dùng dạy học: Học sinh: SHS, vở BTTN, bộ thẻ . III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Hoạt động khởi động Em có thích lớp học sôi nổi, tích cực không? Vì sao? Để giờ học tích cực, em cần làm gì? GV nhận xét, tuyên dương. HS hoạt động cá nhân và trả lời 2. Hoạt động luyện tập Hoạt động 1: Khảo sát những điều HS làm được Mục tiêu: Giúp GV đánh giá HS về mức độ thực hiện những việc nên làm vào giờ học, giờ chơi, giữ an toàn khi vui chơi và thực hiện những việc làm tự bảo vệ bản thân. Cách tổ chức: GV nêu các việc đã làm đượcvà yêu cầu HS giơ thẻ ngôi sao theo mức độ thực hiện. + Màu xanh: thường xuyên thực hiện + Màu vàng: thỉnh thoảng thực hiện + Màu đỏ: chưa thực hiện GV cho HS làm vào bảng tự đánh giá. GV quan sát, ghi những trường hợp đặc biệt. GV nhận xét, đánh giá hoạt động và khen ngợi. HS hoạt động cá nhân và trả lời HS làm vào bảng tự đánh giá. 3. Hoạt động vận dụng Hoạt động 2: Luôn giữ an toàn, vui vẻ cho bản thân Mục tiêu: HS bước đầu có ý thức về việc rèn luyện bản thân. Cách tổ chức: Hoạt động cá nhân GV cho HS nói dự định rèn luyện tiếp theo để hoàn thiện bản thân. + Em sẽ làm gì để giờ học tích cực hơn? + Em sẽ làm gì để giờ chơi bổ ích và an toàn hơn? Hướng dẫn HS cách lập kế hoạch theo dõi sự tiến bộ của bản thân. GV chốt: Thực hiện những việc làm phù hợp trong giờ học, giờ chơi. Tự bảo vệ bản thân khi vui chơi ở trường. Tích cực tham gia các hoạt động ở trường, lớp. GV động viên, khuyến khích và tôn trọng kế hoạch HS. Phối hợp cùng phụ huynh theo dõi, điều chỉnh quá trình thực hiện của HS. Củng cố, dặn dò: GDHS làm bảng nội quy, bảng trang trí lớp học chơi vui vẻ, học an toàn. Nhận xét, tuyên dương HS. Dặn HS chuẩn bị bài tiếp theo. HS hoạt động cá nhân và trả lời TIẾNG VIỆT: Tiết 73, 74 BÀI 7A: AO, EO I. Mục tiêu Đọc đúng vần ao, eo; tiếng, từ ngữ chứa vần ao, eo. Đọc hiểu từ ngữ trong bài; trả lời được các câu hỏi về nội dung bài Chú mèo nhà Mai. Viết đúng: ao, eo, phao, chèo. Nói về hoạt động trong tranh. Biết yêu quý và chăm sóc, bảo vệ các con vật. II. Đồ dùng dạy học Tranh ảnh sgk. Bộ đồ dùng TV. Bảng con III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động khởi động HĐ1: Nghe nói Treo tranh lên bảng và yêu cầu học sinh quan sát và cho biết bức tranh vẽ gì? Nhận xét YC học sinh thảo luận cặp đôi hỏi – đáp về đồ vật và hoạt động trong tranh. GV khen ngợi, tuyên dương HS Tranh vẽ có tiếng phao và tiếng chèo có chứa 2 vần mà hôm nay chúng ta được học : ao, eo. HS các nhóm đố nhau về bức tranh. + Người ngồi trên thuyền mặc gì? Mặc áo phao. + Áo phao có màu gì? Áo phao có màu cam. + Họ đang làm gì? Họ đang chèo thuyền.... Lớp nhận xét HS nối tiếp nhắc lại tên bài 2. Hoạt động khám phá HĐ2: Đọc a) Đọc tiếng, từ ngữ Giới thiệu tiếng khóa Phao Yc nêu cấu tạo tiếng phao Vần ao có những âm nào? Đánh vần a – o ao Đọc trơn ao Đánh vần tiếp: ph ao phao phao Đọc trơn phao Treo hình ảnh chiếc áo phao + Quan sát trên bảng tranh vẽ gì? GV đưa từ khóa áo phao Yêu cầu HS đọc trơn áo phao ph ao phao GV giới thiệu tiếng khóa chèo Cho HS đọc trơn chèo Yc nêu cấu tạo tiếng chèo Vần eo có âm nào? GV đánh vần mẫu e – o eo Đọc trơn eo GV đánh vần mẫu: ch eo cheo huyền chèo Đọc trơn chèo Cho HS quan sát hình ảnh mái chèo trên bảng và cho biết tranh vẽ gì? + GV giới thiệu đây là mái chèo. Mái chèo được làm bằng gỗ, một đầu giẹp dùng để bơi cho thuyền đi. GV đưa từ khóa mái chèo Yêu cầu HS đọc trơn mái chèo ch èo chèo Gọi HS đọc bài trên bảng Chúng ta vừa học 2 vần nào? Hãy so sánh sự giống và khác nhau giữa hai vần ao, eo. Gọi HS đọc lại mục a. b) Tạo tiếng mới Hướng dẫn HS ghép tiếng cáo vào bảng con. ? Em đã ghép tiếng cáo như thế nào? Yc HS chỉ bảng và đọc cáo Yc mỗi dãy bàn ghép một tiếng đến hết. Yc HS đọc cho nhau nghe tiếng vừa ghép của mình. Nhận xét, khen ngợi. Trò chơi “ Tiếp sức” Chia lớp làm 2 đội, mỗi đội 5 em. GV chuẩn bị thẻ chữ để HS gắn. Nhận xét, đánh giá. Cho HS đọc trơn lại các tiếng đã tìm được: đảo, bão, kéo, bèo, theo Tiếng phao có âm ph, vần ao, thanh ngang Có âm a và âm o. âm a đứng trước, âm o đứng sau. Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. Đọc nối tiếp cá nhân. Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. Đọc nối tiếp cá nhân. Tranh vẽ chiếc áo phao HS đọc trơn áo phao HS đọc trơn: ao – phao – áo phao HS đọc trơn cá nhân chèo Tiếng chèo có âm ch, vần eo, thanh huyền Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. Đọc nối tiếp cá nhân. Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. Đọc nối tiếp cá nhân. HS quan sát, trả lời HS đọc trơn mái chèo HS đọc trơn: eo– chèo– mái chèo Đọc vần ao, eo Vần ao,eo. So sánh: Đều có âm o, vần ao có âm a đứng trước, vần eo có âm e đứng trước. Đọc: cá nhân, đồng thanh. HS tham gia chơi. Lắng nghe. Lớp thực hiện ghép tiếng cáo Ghép âm c đứng trước, vần ao đứng sau. HS giơ bảng. HS đọc nối tiếp. HS thực hiện. HS đọc: đảo, bão, kéo, bèo, theo cá nhân, cặp đôi. 3. Hoạt động luyện tập c) Đọc hiểu Cho HS quan sát 3 tranh và nói nội dung từng tranh. + Tranh vẽ gì? Yc HS đọc 3 từ ngữ đã cho sẵn ngôi sao, thổi sáo, gói kẹo. => Chốt: Vừa rồi các em đã tìm được tiếng mới chứa vần ao, eo HĐ3. Viết GV gắn mẫu chữ ao, eo Hướng dẫn viết chữ ghi vần ao, eo gồm những con chữ nào? Có độ cao bao nhiêu ly? Yêu cầu HS viết bảng con và lưu ý học sinh về khoảng cách nối liền chữ a và o, e và o. Nhận xét bảng của HS. GV gắn mẫu chữ phao, chèo GV hướng dẫn cách viết trên bảng lớn Yêu cầu HS viết bảng con và lưu ý học sinh về khoảng cách nối liền giữa các con chữ. Nhận xét bảng của HS. HS quan sát. Tranh vẽ: Ngôi sao; Bạn nhỏ đang thổi sáo; gói kẹo. HS 3 em đọc bài. HS đọc nhóm, đồng thanh. Quan sát + Chữ ghi vần ao được viết bởi con chữ a và con chữ o, e Có độ cao 2 ly. HS viết bảng con phao, chèo. HS viết bảng con. NX 4. Hoạt động vận dụng HĐ4. Đọc a) Đọc hiểu đoạn Chú mèo nhà Mai GV treo tranh ở bài đọc lên cho HS khai thác nội dung tranh. Cho HS thảo luận cặp đôi: + Nói tên các sự vật trong tranh + Tả hoạt động của mỗi sự vật. + Đọc tên đoạn và đoán nội dung đoạn đọc. b) Luyện đọc trơn Yc đọc thầm đoạn đọc và câu hỏi. GV đọc mẫu bài. Cho HS luyện đọc: Cho HS thi đọc giữa các tổ. c) Đọc hiểu Yc HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi + Có chú mèo Mai thấy thế nào? Yc HS đọc cả bài trước lớp. Nhận xét, khen ngợi. Củng cố, dặn dò Hôm nay các em học bài gì? Về nhà học lại bài và xem tiếp bài 7B. au, âu. HS quan sát. Tranh vẽ: Ngôi sao; Bạn nhỏ đang thổi sáo; gói kẹo. HS đọc, sau đó cả lớp đọc đồng thanh toàn bộ nội dung trên bảng lớp. Lớp đọc thầm. Lắng nghe. Thảo luận cặp đôi. Đại diện trả lời: Có chú mèo Mai thấy rất vui. 1 số em đọc bài trước lớp. HS: Bài 7A: Vần ao, eo TIẾNG VIỆT: Tiết 75 BÀI 7B: AU, ÂU ( Tiết 1) I. Mục tiêu Đọc các vần au, âu; tiếng, từ chứa vần au, âu; đọc hiểu đoạn Thỏ nâu và cá rô phi. Viết các vần au, âu; các từ rau, cầu. Biết hỏi – đáp về các vật và hoạt động trong tranh. Góp phần hình thành phẩm chất nhân ái ( Sẵn sàng giúp đỡ mọi người ). II. Đồ dùng dạy học : Tranh ảnh sgk. Bộ đồ dùng TV. Bảng con III. Các hoạt động dạy học: 1.Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động khởi động HĐ1: Nghe nói Treo tranh lên bảng và yêu cầu học sinh quan sát và cho biết bức tranh vẽ gì? Nhận xét YC học sinh thảo luận cặp đôi hỏi – đáp về vật, con vật và hoạt động trong tranh. Gọi học sinh trả lời GV khen ngợi, tuyên dương HS Tranh vẽ có tiếng rau và tiếng cầu có chứa 2 vần mà hôm nay chúng ta được học: au, âu. Gọi HS nối tiếp nhắc lại tên bài HS 2, 3 học sinh trả lời HS thảo luận. + Ao có gì? – Ao có rau. + Thỏ ở đâu? Cầu ao. Lớp nhận xét Nối tiếp theo hàng đọc nêu lại tên đầu bài: Bài 7B au, âu 2. Hoạt động khám phá HĐ2: Đọc a) Đọc tiếng, từ ngữ Giới thiệu tiếng khóa Rau Yc nêu cấu tạo tiếng rau Vần au có những âm nào? Đánh vần a – u au Đọc trơn au Đánh vần tiếp: r au rau rau Đọc trơn rau Treo hình ảnh chiếc bè rau + Quan sát trên bảng tranh vẽ gì? + GV giải nghĩa từ bè rau GV đưa từ khóa bè rau Yêu cầu HS đọc trơn bè rau r au rau GV giới thiệu tiếng khóa Cầu Cho HS đọc trơn cầu Yc nêu cấu tạo tiếng cầu Vần âu có âm nào? GV đánh vần mẫu â – u âu Đọc trơn âu GV đánh vần mẫu: c âu câu huyền cầu Đọc trơn cầu Cho HS quan sát hình ảnh cái cầu ao trên bảng và cho biết tranh vẽ gì? + GV giải nghĩa từ cầu ao và cho học sinh xem một số hình ảnh chiếc cầu bắc qua sông. GV đưa từ khóa cầu ao Yêu cầu HS đọc trơn cầu ao c ầu cầu Gọi HS đọc bài trên bảng Chúng ta vừa học 2 vần nào? Hãy so sánh sự giống và khác nhau giữa hai vần au, âu. Gọi HS đọc lại mục a. Giải lao: Tổ chức cho HS chơi trò chơi b) Tạo tiếng mới Hướng dẫn HS ghép tiếng lau Yc HS ghép tiếng lau vào bảng con. ? Em đã ghép tiếng lau như thế nào? Yc HS giơ bảng. Yc HS chỉ bảng và đọc lau Yc mỗi dãy bàn ghép một tiếng đến hết. Yc HS đọc cho nhau nghe tiếng vừa ghép của mình. Nhận xét, khen ngợi. Trò chơi “ Tiếp sức” Chia lớp làm 3 đội, mỗi đội 5 em. GV chuẩn bị thẻ chữ để HS gắn. Nhận xét, đánh giá. Cho HS đọc trơn lại các tiếng đã tìm được: lau, màu, cháu, , sâu, bầu, nấu GV : Vừa rồi các em đã tìm được tiếng mới chứa vần au, âu ? Hôm nay chúng ta học vần gì? Tiếng rau có âm r, vần au,, thanh ngang. Có âm a và âm u. âm a đứng trước, âm u đứng sau. Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. Tranh vẽ bè rau HS đọc trơn bè rau HS đọc trơn: au – rau – bè rau HS đọc trơn cá nhân cầu Tiếng cầu có âm c, vần âu, thanh huyền Có âm â và âm u HS đọc trơn cầu ao HS đọc trơn: âu– cầu– cầu ao Đọc vần au, âu Vần au,âu. So sánh: Đều có âm u, vần au có âm a đứng trước, vần âu có âm â đứng trước. Đọc: cá nhân, đồng thanh. HS tham gia chơi. Lắng nghe. Lớp thực hiện ghép tiếng lau Ghép âm l đứng trước, vần au đứng sau. HS giơ bảng. HS đọc nối tiếp. HS thực hiện. HS đọc: lau, màu, cháu, sâu, bầu, nấu cá nhân, cặp đôi. Mỗi em cầm 1 tấm thẻ gắn lên bảng. Lớp làm giám khảo. HS quan sát. Vài hs nêu ĐẠO ĐỨC : Tiết 7 AN TOÀN KHI ĐẾN TRƯỜNG ÔN TIẾNG VIỆT : Tiết 19 BÀI 7 A I.Mục tiêu: Luyện đọc đúng vần ao, eo; tiếng, từ ngữ chứa vần ao, eo. Viết đúng: ao, eo, phao, chèo. Nói về hoạt động trong tranh. Biết yêu quý và chăm sóc, bảo vệ các con vật. Luyện nói thành thạo các tiếng từ các vật chứa ao, eo Ý thức chăm chỉ. II. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Nội dung bài ôn. Học sinh: VBT Tiếng Việt, tập một. Vở ôn Tiếng Việt III. Đồ dùng dạy học: HĐ của giáo viên HĐ của học sinh 1. Hoạt động khám phá HĐ 1: Đọc a Đọc, tiếng, từ GV làm mẫu Viết chữ phao, chèo lên bảng: Yêu cầu học sinh đánh vần đọc trơn Đọc trơn: phao, chèo Đọc từ, đọc hiểu: Ngôi sao; Bạn nhỏ đang thổi sáo; gói kẹo,… Ghép tiếng chứa vần vừa học Đọc sách giáo khoa Nhận xét – tuyên dương HS lắng nghe Cá nhân, cặp đánh vần và đọc trơn tiếng bà Cá nhân: ghép tiếng theo thứ tự các dòng, đọc trơn tiếng ghép được Nhóm : Cùng đọc trơn các tiếng ghép được 23 lần Đọc cá nhân cặp đôi 2.Hoạt động luyện tập HĐ 2. Viết Yêu cầu nhắc lại cách viết vần eo, ao , phao, chèo Yêu cầu học sinh luyện viết vào vở ôn T.Việt Nhận xét sửa lỗi. Nhắc lại cá nhân Viết vở ô li Chia sẻ và sửa lỗi sai 3. Hoạt động vận dụng HĐ 3. Nghe – nói Yêu cầu ôn luyện nói qua tranh theo nhóm đôi Đây là cái gì? Nhận xét – tuyên dương Yc hs đọc bài sgk Nhận xét tiết học. HS lắng nghe và luyện nói Thực hiện theo nhóm đôi: Lớp đồng thanh. ĐẠO ĐỨC: Tiết 1 AN TOÀN KHI ĐẾN TRƯỜNG ( Tiết 1) Thứ tư ngày 21 tháng 10 năm 2020 TIẾNG VIỆT: Tiết 79, 80 BÀI 7D: IÊU, YÊU, ƯƠU I. Mục tiêu Đọc vần iêu, yêu, ươu các tiếng, từ chứa vần iêu, yêu, ươu; đọc hiểu bài Sở thú. Viết các vần iêu, yêu, ươu; từ diều. Nói về sự vật, hoạt động có vần iêu, yêu, ươu Góp phần hình thành phẩm chất yêu nước, nhân ái ( Yêu thiên nhiên, biết bảo vệ thiên nhiên và các con vật ). II. Đồ dùng dạy học Bộ tranh và thẻ ghi vần phóng to để học HĐ2c. Bảng con III. Các hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động khởi động HĐ1: Nghe nói Treo tranh lên bảng và yêu cầu học sinh quan sát và cho biết bức tranh vẽ gì? Nhận xét GV đọc lời của nhân vật Hươu và Diều YC học sinh thảo luận cặp đôi đóng vai Hươu và Diều nói đáp theo tranh. Gọi 2 cặp học sinh thực hiện đóng vai trước lớp. GV khen ngợi, tuyên dương HS Tranh vẽ có tiếng diều và tiếng yêu và tiếng hươu có chứa 3 vần mà hôm nay chúng ta được học : iêu, yêu, ươu Gọi HS nối tiếp nhắc lại tên bài HS 2, 3 học sinh trả lời Lắng nghe HS thực hành đóng vai thực hiện nói đáp theo tranh. Lớp nhận xét Nối tiếp theo hàng dọc nêu lại tên đầu bài: Bài 7D iêu, yêu,ươu 2. Hoạt động khám phá HĐ2: Đọc a) Đọc tiếng, từ ngữ Giới thiệu tiếng khóa Diều Yc nêu cấu tạo tiếng diều Vần iêu có những âm nào? Đánh vần iê – u iêu Đọc trơn iêu Đánh vần tiếp: dờ iêu diêu huyềndiều Đọc trơn diều Treo hình ảnh chiếc lều trại + Quan sát trên bảng tranh vẽ gì? + GV giải nghĩa từ diều GV đưa từ khóa diều Yêu cầu HS đọc trơn diều d iều diều GV giới thiệu tiếng khóa Yêu Cho HS đọc trơn yêu Yc nêu cấu tạo tiếng yêu Vần yêu có âm nào? GV đánh vần mẫu yê – u yêu Đọc trơn yêu GV đánh vần mẫu: yê – u yêu Đọc trơn yêu Cho HS quan sát hình ảnh mẹ yêu thương con trên bảng và cho biết tranh vẽ gì? + GV giải nghĩa từ yêu quý và lấy ví dụ cho học sinh hiểu. GV đưa từ khóa yêu quý Yêu cầu HS đọc trơn yêu quý yêu yêu GV giới thiệu tiếng khóa Hươu Cho HS đọc trơn hươu Yc nêu cấu tạo tiếng hươu Vần ươu có âm nào? GV đánh vần mẫu ươ – u ươu Đọc trơn ươu GV đánh vần mẫu: h ươu hươu Đọc trơn hươu Cho HS quan sát hình ảnh chú hươu trên bảng và cho biết tranh vẽ gì? + GV giải nghĩa từ hươu cho học sinh hiểu. GV đưa từ khóa hươu Yêu cầu HS đọc trơn hươu h ươu hươu Gọi HS đọc bài trên bảng Chúng ta vừa học 3 vần nào? Hãy so sánh sự giống và khác nhau giữa ba vần iêu, yêu, ươu Gọi HS đọc lại mục a. b) Tạo tiếng mới Hướng dẫn HS ghép tiếng hiểu Yc HS ghép tiếng hiểu vào bảng con. ? Em đã ghép tiếng hiểu như thế nào? Yc HS giơ bảng. Yc HS chỉ bảng và đọc hiểu Yc mỗi dãy bàn ghép một tiếng đến hết. Yc HS đọc cho nhau nghe tiếng vừa ghép của mình. Nhận xét, khen ngợi. Trò chơi “ Tiếp sức” Chia lớp làm 3 đội, mỗi đội 5 em. GV chuẩn bị thẻ chữ để HS gắn. Nhận xét, đánh giá. Cho HS đọc trơn lại các tiếng đã tìm được: hiểu, thiêu, yếu,yểu, bướu, khướu Tiếng diều có âm d, vần iêu, thanh huyền Có nguyên âm đôi iê và âm u. nguyên âm đôi iê đứng trước, âm u đứng sau. Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. Đọc nối tiếp cá nhân. Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. Đọc nối tiếp cá nhân. Tranh vẽ diều HS đọc trơn diều HS đọc trơn: iêu – diều – diều HS đọc trơn cá nhân yêu Tiếng yêu không có âm đầu, vần yêu, thanh ngang Có nguyên âm yê và âm u Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. Đọc nối tiếp cá nhân. Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. Đọc nối tiếp cá nhân. HS quan sát, trả lời HS đọc trơn yêu quý HS đọc trơn: yêu– yêu– yêu quý HS đọc trơn cá nhân hươu Tiếng hươu có âm h, vần ươu, thanh ngang Có nguyên âm đôi ươ và âm u Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. Đọc nối tiếp cá nhân. Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. Đọc nối tiếp cá nhân. HS quan sát, trả lời HS đọc trơn hươu HS đọc trơn: ươu– hươu– hươu Đọc vần iêu, yêu, ươu Vần iêu, yêu, ươu So sánh: Đều có âm u, vần iêu có âm đôi iê đứng trước, vần yêu có âm đôi yê đứng trước, vần ươu có âm đôi ươ đứng trước. Đọc: cá nhân, đồng thanh. HS tham gia chơi. Lắng nghe. Lớp thực hiện ghép tiếng hiểu Ghép âm h đứng trước, vần iêu đứng sau, dấu hỏi để ở trên âm ê. HS giơ bảng. HS đọc nối tiếp. HS thực hiện. HS đọc: hiểu, thiêu, yếu,yểu, bướu, khướu cá nhân, cặp đôi. 3.Hoạt động luyện tập c. Đọc hiểu Cho HS quan sát 3 tranh và nói nội dung từng tranh. + Tranh vẽ gì? Đọc 3 câu sau khi đã điền vần trên bảng nhóm. Mẹ mua chiếu cói; Bố mẹ yêu bé; Bé ngã bươu đầu. => Chốt: Vừa rồi các em đã tìm được tiếng mới chứa vần iêu, yêu, ươu Gọi HS đọc bài HĐ3. Viết GV gắn mẫu chữ iêu, yêu, ươu + Chữ ghi vần iêu gồm những con chữ nào? Có độ cao bao nhiêu ly? Hướng dẫn viết chữ ghi vần iêu: viết con chữ i nối sang ê trước, rồi nối với con chữ u. + Chữ ghi vần yêu gồm những con chữ nào? Có độ cao bao nhiêu ly? Hướng dẫn viết chữ ghi vần yêu: viết con chữ y nối sang ê trước rồi nối với con chữ u. + Chữ ghi vần ươu gồm những con chữ nào? Có độ cao bao nhiêu ly? Hướng dẫn viết chữ ghi vần ươu: viết con chữ ư nối sang ơ trước rồi nối với con chữ u. Yêu cầu HS viết bảng con và lưu ý học sinh về khoảng cách nối liền giũa các con chữ. Nhận xét bảng của HS. GV gắn mẫu chữ diều, yêu, hươu + Cho học sinh quan sát mẫu nhận xét về độ cao GV hướng dẫn cách viết trên bảng lớn Yêu cầu HS viết bảng con và lưu ý học sinh về khoảng cách nối liền giữa các con chữ. Nhận xét bảng của HS. HS quan sát. Tranh vẽ: Mẹ đang gấp chiếu;, Bố mẹ yêu con, Em bé bị ngã Đọc từng câu dưới tranh, tìm tiếng thiếu vần. Chọn vần cho chỗ trống ở mỗi câu. Quan sát + Chữ ghi vần iêu được viết bởi ba con chữ i, ê và con chữ u. Có độ cao 2 ly. Hs quan sát + Chữ ghi vần yêu được viết bởi con ba con chữ y, ê và con chữ u. Chữ y có độ cao 5 ly, chữ ê,u có độ cao 2 ly. Hs quan sát + Chữ ghi vần ươu được viết bởi ba con chữ ư, ơ và con chữ u. Có độ cao 2 ly. Hs quan sát HS viết bảng con iêu, yêu, ươu HS cùng GV nhận xét bảng con 4. Hoạt động vận dụng HĐ4. Đọc a) Đọc hiểu đoạn văn Sở thú GV treo tranh ở bài đọc lên cho HS khai thác nội dung tranh. GV đọc trên đoạn văn Cho HS thảo luận cặp đôi: + Nói tên các hoạt động trong tranh + Tả hoạt động của mỗi nhân vật trong tranh. b) Luyện đọc trơn Yc đọc thầm đoạn đọc và câu hỏi. GV đọc mẫu bài. Cho HS luyện đọc: Cho HS thi đọc giữa các tổ. c) Đọc hiểu Yc HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi + Ở sở thú có gì ? + Kể thêm một số con vật ở sở thú mà em biết? Yc HS đọc cả bài trước lớp. Nhận xét, khen ngợi. Củng cố, dặn dò Hôm nay các em học bài gì? Về nhà học lại bài và xem tiếp bài 7E Ôn tập. HS quan sát tranh và đoán nội dung đoạn đọc. Tranh nói về sở thú. Ở sở thú có nhiều thú: hổ, báo, hươu, nai,… Sở thú còn có nhiều trò chơi. Lớp đọc thầm. Lắng nghe. + Nối tiếp câu cá nhân + Đọc cả bài theo bàn. + Đọc nối tiếp cả bài 2 bàn (4 em) 2 lượt. Lớp thi đọc . Thảo luận cặp đôi. + Đại diện trả lời: Ở sở thú có nhiều thú + hổ, báo, hươu, nai,... 1 số em đọc bài trước lớp. HS: Bài 7D: Vần iêu, yêu, ươu TOÁN: Tiết 20 CỘNG TRONG PHẠM VI 6 ( Tiết 1) I. Mục tiêu: Biết cộng thành tạo hai số có kết quả trong phạm vi 6. HS nhớ và học thuộc bảng cộng 6. HS nắm được quy luật sắp xếp của bảng cộng 6. II. Đồ dùng dạy học: GV: Tranh SHS, bút dạ. HS: Đồ dùng học toán 1. III. Các hoạt động dạy: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động khởi động GV chuẩn bị các hộp có chứa các đồ và hỏi: + Có bao nhiêu cục tẩy? + Thêm mấy cực tẩy? + Hỏi có tất cả bao nhiêu cục tẩy? + Nêu phép tính thích hợp. Hôm nay, chúng ta sẽ lập bảng cộng gồm các phép tính cộng có kết quả trong phạm vi 6. HS quan sát và trả lời: + HS 3 cục tẩy. + Thêm 1 cục tẩy. + HS 4 cục tẩy HS 3 + 1 = 4 2. Hoạt động khám phá GV gắn các hình vuông lên bảng và yêu cầu HS viết các phép tính tương ứng với số hình vuông rồi cộng lại. Nhận xét đặc điểm chung của các phép tính? Cho Hs đọc lại các phép tính Củng cố Dặn dò: Hệ thống bài Chuẩn bị bài tiết 2 HS 3 + 1 = 4; 1 + 3 = 4 và 2 + 2 = 4 Đều có kết quả bằng 4. 1 + 5 = 6 , 5 + 1 = 6 Đều có kết quả bằng 6. Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2020 TIẾNG VIỆT: Tiết 83, 84 TẬP VIẾT – TUẦN 7 I. Mục tiêu: HS biết viết tổ hợp chữ ghi vần: ao, eo, au, âu, êu, iu, ưu, iêu, yêu, ươu. Biết viết từ ngữ: áo phao, mái chèo, cầu treo, bè rau, lều trại, líu lo, quả lựu, yêu quý, diều, hươu. II. Đồ dùng dạy học: Bảng mẫu các chữ cái tiếng Việt kiểu chữ viết thường. Bộ thẻ các chữ kiểu in thường và chữ viết thường, thẻ từ: ao, eo, au, âu, êu, iu, ưu, ươu, iêu, yêu, áo phao, mái chèo, bè rau, cầu treo, lều trại, líu lo, quả lựu, yêu quý, diều, hươu. Tranh ảnh: áo phao, mái chèo, cầu treo, bè rau, lều trại, líu lo, quả lựu, diều, hươu. Vở Tập viết 1 III. Các hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1.Hoạt động khởi động HĐ1: Chơi trò Ai nhanh hơn? Hướng dẫn cách chơi( tương tự như ở bài trước) Sắp xếp các thẻ từ theo thứ tự trong bài học và dán thẻ từ vào dưới hình trên bảng lớp Nhận xét Thực hiện trò chơi theo hướng dẫn của GV 2. Hoạt động khám phá HĐ2: Nhận diện các tổ hợp chữ cái ghi vần Đọc từng thẻ chữ ao, eo, au, âu, êu, iu, ưu, ươu, iêu, yêu. Nhận xét, khen ngợi. Nhận diện các tổ hợp chữ cái ghi vần. HS NX bạn 3.Hoạt động luyện tập HĐ3: Viết chữ ghi vần Làm mẫu, hướng dẫn viết từng chữ ghi ao, eo, au, âu, êu, iu, ưu, ươu, iêu, yêu .( mỗi vần viết 12 lần, nhớ điểm đặt bút ở từng chữ) Nhận xét, sửa sai Thư giãn giữa giờ Đọc từng thẻ chữ ao, eo, au, âu, êu, iu, ưu, ươu, iêu, yêu. HS NX bạn 4.Hoạt động vận dụng: HĐ4: Viết từ ngữ, câu Đọc từng từ ngữ và làm mẫu, GV hướng dẫn viết từng từ ngữ: áo phao, mái chèo, bè rau, cầu treo, lều trại, quả lựu, líu lo, yêu quý, diều, hươu GV chọn nhận xét 1 số bài viết . Củng cố, dặn dò: Củng cố lại nội dung tiết học Gv nhận xét tiết học và dặn học sinh tiếp tục hoàn thành bài. Thực hiện viết từng vần . (mỗi vần, chữ viết 1 – 2 lần bảng con). Thực hiện viết vào vở. HS lắng nghe HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: Tiết 21 HỌC VUI VẺ CHƠI AN TOÀN ( TT) I.Mục tiêu: Thực hiện được những việc nên làm vào giờ học, giờ chơi và tự bảo vệ bản thân. Tự chủ và tự học; giao tiếp và hợp tác; giải quyết vấn đề và sáng tạo. Chăm học, nhân ái. II. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề, bài hát Em yêu trường em Học sinh: SHS, vở BTTN, bộ thẻ . III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Hoạt động khởi động Học an toàn, chơi vui vẻ. Em có thích lớp học sôi nổi, tích cực không? Vì sao? Để giờ học tích cực, em cần làm gì? GV nhận xét, tuyên dương. HS hoạt động cá nhân và trả lời 2.Hoạt động luyện tập Hoạt động 1: Khảo sát những điều HS làm được Mục tiêu: Giúp GV đánh giá HS về mức độ thực hiện những việc nên làm vào giờ học, giờ chơi, giữ an toàn khi vui chơi và thực hiện những việc làm tự bảo vệ bản thân. Cách tổ chức: HD nhóm lớn GV nêu các việc đã làm đượcvà yêu cầu HS giơ thẻ ngôi sao theo mức độ thực hiện. + Màu xanh: thường xuyên thực hiện + Màu vàng: thỉnh thoảng thực hiện + Màu đỏ: chưa thực hiện GV cho HS làm vào bảng tự đánh giá. GV quan sát, ghi những trường hợp đặc biệt. GV nhận xét, đánh giá hoạt động và khen ngợi, khuyến khích HS tiếp tục rèn luyện. HS hoạt động cá nhân và trả lời 3. Hoạt động vận dụng: Hoạt động 2: Luôn giữ an toàn, vui vẻ cho bản thân Mục tiêu: giúp HS bước đầu có ý thức về việc rèn luyện tiếp theo để rèn luyện bản thân. Cách tổ chức: Hoạt động cá nhân GV cho HS nói dự định rèn luyện tiếp theo để hoàn thiện bản thân. + Em sẽ làm gì để giờ học tích cực hơn? + Em sẽ làm gì để giờ chơi bổ ích và an toàn hơn? Hướng dẫn HS cách lập kế hoạch theo dõi sự tiến bộ của bản thân. ( VD: Trang trí bảng dự định thay đổi như một bản cam kết và treo lên góc học tập, hằng ngày đánh dấu vào những việc mình đã làm được). Thường xuyên chia sẻ với người thân, bạn bè, thầy cô giáo về những việc em đã làm được trong dự định của mình. Yêu cầu HS thực hiện đúng dự định rèn luyện, hướng dẫn HS cách theo dõi sự tiến bộ của bản thân. Thực hiện những việc làm phù hợp trong giờ học, giờ chơi. Tự bảo vệ bản thân khi vui chơi ở trường. Tích cực tham gia các hoạt động ở trường, lớp. GV động viên, khuyến khích và tôn trọng kế hoạch HS. Phối hợp cùng phụ huynh theo dõi, điều chỉnh quá trình thực hiện của HS. Củng cố, dặn dò: GDHS làm bảng nội quy, bảng trang trí lớp học chơi vui vẻ, học an toàn. Nhận xét, tuyên dương HS. HS hoạt động cá nhân và trả lời
TRường TH Nguyễn Du Năm học 2020 – 2021 Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2020 TUẦN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: Tiết 19 HỌC VUI VẺ CHƠI AN TOÀN ( TT) I.Mục tiêu: Với chủ đề này, HS: - Thực việc nên làm vào học, chơi tự bảo vệ thân - Biết cách tự bảo vệ thân tham gia hoạt động vui chơi an toàn - Tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo - Chăm học, nhân II Đồ dùng dạy học: - Học sinh: SHS, BTTN, thẻ III Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Hoạt động khởi động - Em có thích lớp học sơi nổi, tích cực khơng? Vì sao? - HS hoạt động cá nhân - Để học tích cực, em cần làm gì? trả lời - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động luyện tập *Hoạt động 1: Khảo sát điều HS làm Mục tiêu: Giúp GV đánh giá HS mức độ thực việc nên làm vào học, chơi, giữ an toàn vui chơi thực việc làm tự bảo vệ thân Cách tổ chức: - GV nêu việc làm đượcvà yêu cầu HS giơ thẻ - HS hoạt động cá nhân theo mức độ thực trả lời + Màu xanh: thường xuyên thực + Màu vàng: thực + Màu đỏ: chưa thực - GV cho HS làm vào bảng tự đánh giá - HS làm vào bảng tự đánh - GV quan sát, ghi trường hợp đặc biệt giá - GV nhận xét, đánh giá hoạt động khen ngợi Hoạt động vận dụng *Hoạt động 2: Luôn giữ an toàn, vui vẻ cho thân Mục tiêu: HS bước đầu có ý thức việc rèn luyện thân Cách tổ chức: Hoạt động cá nhân - GV cho HS nói dự định rèn luyện để hoàn thiện - HS hoạt động cá nhân thân trả lời + Em làm để học tích cực hơn? + Em làm để chơi bổ ích an tồn hơn? - Hướng dẫn HS cách lập kế hoạch theo dõi tiến thân Giáo án lớp GV: Bùi Thị Hiền TRường TH Nguyễn Du Năm học 2020 – 2021 GV chốt: Thực việc làm phù hợp học, chơi - Tự bảo vệ thân vui chơi trường - Tích cực tham gia hoạt động trường, lớp - GV động viên, khuyến khích tơn trọng kế hoạch HS Phối hợp phụ huynh theo dõi, điều chỉnh trình thực HS *Củng cố, dặn dị: - GDHS làm bảng nội quy, bảng trang trí lớp học chơi vui vẻ, học an toàn - Nhận xét, tuyên dương HS - Dặn HS chuẩn bị TIẾNG VIỆT: Tiết 73, 74 BÀI 7A: AO, EO I Mục tiêu - Đọc vần ao, eo; tiếng, từ ngữ chứa vần ao, eo - Đọc hiểu từ ngữ bài; trả lời câu hỏi nội dung Chú mèo nhà Mai - Viết đúng: ao, eo, phao, chèo Nói hoạt động tranh - Biết yêu quý chăm sóc, bảo vệ vật II Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh sgk Bộ đồ dùng TV Bảng III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Hoạt động khởi động * HĐ1: Nghe- nói - Treo tranh lên bảng yêu cầu học sinh quan sát - HS nhóm đố cho biết tranh vẽ gì? tranh - Nhận xét + Người ngồi thuyền mặc gì? - YC học sinh thảo luận cặp đôi hỏi – đáp đồ vật - Mặc áo phao hoạt động tranh + Áo phao có màu gì? - Áo phao có màu cam + Họ làm gì? - GV khen ngợi, tuyên dương HS - Họ chèo thuyền - Tranh vẽ có tiếng phao tiếng chèo có chứa vần - Lớp nhận xét mà hôm học : ao, eo - HS nối tiếp nhắc lại tên Hoạt động khám phá * HĐ2: Đọc - Tiếng phao có âm ph, vần ao, a) Đọc tiếng, từ ngữ ngang * Giới thiệu tiếng khóa Phao - Y/c nêu cấu tạo tiếng phao - Có âm a âm o âm a đứng - Vần ao có âm nào? trước, âm o đứng sau Giáo án lớp GV: Bùi Thị Hiền TRường TH Nguyễn Du - Đánh vần a – o- ao - Đọc trơn ao - Đánh vần tiếp: ph- ao- phao- phao - Đọc trơn phao - Treo hình ảnh áo phao + Quan sát bảng tranh vẽ gì? - GV đưa từ khóa áo phao - Yêu cầu HS đọc trơn áo phao ph ao phao * GV giới thiệu tiếng khóa chèo - Cho HS đọc trơn chèo - Y/c nêu cấu tạo tiếng chèo - Vần eo có âm nào? - GV đánh vần mẫu e – o- eo - Đọc trơn eo - GV đánh vần mẫu: ch- eo- cheo- huyền- chèo - Đọc trơn chèo - Cho HS quan sát hình ảnh mái chèo bảng cho biết tranh vẽ gì? + GV giới thiệu mái chèo Mái chèo làm gỗ, đầu giẹp dùng để bơi cho thuyền - GV đưa từ khóa mái chèo - Yêu cầu HS đọc trơn mái chèo ch èo chèo - Gọi HS đọc bảng - Chúng ta vừa học vần nào? - Hãy so sánh giống khác hai vần ao, eo - Gọi HS đọc lại mục a b) Tạo tiếng - Hướng dẫn HS ghép tiếng cáo vào bảng ? Em ghép tiếng cáo nào? - Y/c HS bảng đọc cáo - Y/c dãy bàn ghép tiếng đến hết - Y/c HS đọc cho nghe tiếng vừa ghép - Nhận xét, khen ngợi Giáo án lớp Năm học 2020 – 2021 - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp - Đọc nối tiếp cá nhân - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp - Đọc nối tiếp cá nhân - Tranh vẽ áo phao - HS đọc trơn áo phao - HS đọc trơn: ao – phao – áo phao - HS đọc trơn cá nhân chèo -Tiếng chèo có âm ch, vần eo, huyền - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp - Đọc nối tiếp cá nhân - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp - Đọc nối tiếp cá nhân - HS quan sát, trả lời - HS đọc trơn mái chèo - HS đọc trơn: eo– chèo– mái chèo - Đọc vần ao, eo - Vần ao,eo - So sánh: Đều có âm o, vần ao có âm a đứng trước, vần eo có âm e đứng trước - Đọc: cá nhân, đồng - HS tham gia chơi - Lắng nghe - Lớp thực ghép tiếng cáo - Ghép âm c đứng trước, vần ao đứng sau - HS giơ bảng - HS đọc nối tiếp GV: Bùi Thị Hiền TRường TH Nguyễn Du * Trò chơi “ Tiếp sức” - Chia lớp làm đội, đội em GV chuẩn bị thẻ chữ để HS gắn - Nhận xét, đánh giá - Cho HS đọc trơn lại tiếng tìm được: đảo, bão, kéo, bèo, theo Hoạt động luyện tập * c) Đọc hiểu - Cho HS quan sát tranh nói nội dung tranh + Tranh vẽ gì? - Y/c HS đọc từ ngữ cho sẵn sao, thổi sáo, gói kẹo => Chốt: Vừa em tìm tiếng chứa vần ao, eo HĐ3 Viết - GV gắn mẫu chữ ao, eo - Hướng dẫn viết chữ ghi vần ao, eo gồm chữ nào? Có độ cao ly? - Yêu cầu HS viết bảng lưu ý học sinh khoảng cách nối liền chữ a o, e o - Nhận xét bảng HS - GV gắn mẫu chữ phao, chèo - GV hướng dẫn cách viết bảng lớn - Yêu cầu HS viết bảng lưu ý học sinh khoảng cách nối liền chữ - Nhận xét bảng HS Hoạt động vận dụng * HĐ4 Đọc a) Đọc hiểu đoạn Chú mèo nhà Mai - GV treo tranh đọc lên cho HS khai thác nội dung tranh - Cho HS thảo luận cặp đôi: + Nói tên vật tranh + Tả hoạt động vật + Đọc tên đoạn đoán nội dung đoạn đọc b) Luyện đọc trơn - Y/c đọc thầm đoạn đọc câu hỏi - GV đọc mẫu - Cho HS luyện đọc: - Cho HS thi đọc tổ c) Đọc hiểu Giáo án lớp Năm học 2020 – 2021 - HS thực - HS đọc: đảo, bão, kéo, bèo, theo- cá nhân, cặp đôi - HS quan sát - Tranh vẽ: Ngơi sao; Bạn nhỏ thổi sáo; gói kẹo - HS em đọc - HS đọc nhóm, đồng - Quan sát + Chữ ghi vần ao viết chữ a chữ o, e Có độ cao ly - HS viết bảng phao, chèo - HS viết bảng NX - HS quan sát - Tranh vẽ: Ngôi sao; Bạn nhỏ thổi sáo; gói kẹo - HS đọc, sau lớp đọc đồng tồn nội dung bảng lớp - Lớp đọc thầm GV: Bùi Thị Hiền TRường TH Nguyễn Du Năm học 2020 – 2021 - Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi + Có mèo Mai thấy nào? - Y/c HS đọc trước lớp - Nhận xét, khen ngợi * Củng cố, dặn dị - Hơm em học gì? - Về nhà học lại xem tiếp 7B au, âu - Lắng nghe - Thảo luận cặp đôi - Đại diện trả lời: Có mèo Mai thấy vui - số em đọc trước lớp - HS: Bài 7A: Vần ao, eo TIẾNG VIỆT: Tiết 75 BÀI 7B: AU, ÂU ( Tiết 1) I Mục tiêu - Đọc vần au, âu; tiếng, từ chứa vần au, âu; đọc hiểu đoạn Thỏ nâu cá rô phi - Viết vần au, âu; từ rau, cầu - Biết hỏi – đáp vật hoạt động tranh - Góp phần hình thành phẩm chất nhân ( Sẵn sàng giúp đỡ người ) II Đồ dùng dạy học : - Tranh ảnh sgk Bộ đồ dùng TV Bảng III Các hoạt động dạy học: 1.Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Hoạt động khởi động * HĐ1: Nghe- nói - Treo tranh lên bảng yêu cầu học sinh quan sát - HS 2, học sinh trả lời cho biết tranh vẽ gì? - Nhận xét - YC học sinh thảo luận cặp đôi hỏi – đáp vật, - HS thảo luận vật hoạt động tranh + Ao có gì? – Ao có rau + Thỏ đâu?- Cầu ao - Gọi học sinh trả lời - Lớp nhận xét - GV khen ngợi, tuyên dương HS - Tranh vẽ có tiếng rau tiếng cầu có chứa vần - Nối hàng đọc nêu lại mà hôm học: au, âu tên đầu bài: Bài 7B au, âu - Gọi HS nối tiếp nhắc lại tên Hoạt động khám phá * HĐ2: Đọc a) Đọc tiếng, từ ngữ * Giới thiệu tiếng khóa Rau - Y/c nêu cấu tạo tiếng rau - Tiếng rau có âm r, vần au,, - Vần au có âm nào? ngang - Đánh vần a – u- au - Có âm a âm u âm a đứng - Đọc trơn au trước, âm u đứng sau Giáo án lớp GV: Bùi Thị Hiền TRường TH Nguyễn Du Năm học 2020 – 2021 - Đánh vần tiếp: r- au- rau- rau - Đọc trơn rau - Treo hình ảnh bè rau + Quan sát bảng tranh vẽ gì? + GV giải nghĩa từ bè rau - GV đưa từ khóa bè rau - Yêu cầu HS đọc trơn bè rau r au rau * GV giới thiệu tiếng khóa Cầu - Cho HS đọc trơn cầu - Y/c nêu cấu tạo tiếng cầu - Vần âu có âm nào? - GV đánh vần mẫu â – u- âu - Đọc trơn âu - GV đánh vần mẫu: c- âu- câu- huyền- cầu - Đọc trơn cầu - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp - Cho HS quan sát hình ảnh cầu ao bảng cho biết tranh vẽ gì? + GV giải nghĩa từ cầu ao cho học sinh xem số hình ảnh cầu bắc qua sơng - GV đưa từ khóa cầu ao - Yêu cầu HS đọc trơn cầu ao c ầu cầu - Gọi HS đọc bảng - Chúng ta vừa học vần nào? - Hãy so sánh giống khác hai vần au, âu - Gọi HS đọc lại mục a * Giải lao: Tổ chức cho HS chơi trò chơi b) Tạo tiếng - Hướng dẫn HS ghép tiếng lau - Y/c HS ghép tiếng lau vào bảng ? Em ghép tiếng lau nào? - Y/c HS giơ bảng - Y/c HS bảng đọc lau - Y/c dãy bàn ghép tiếng đến hết - Đọc vần au, âu - Vần au,âu - So sánh: Đều có âm u, vần au có âm a đứng trước, vần âu có âm â đứng trước - Đọc: cá nhân, đồng - HS tham gia chơi Giáo án lớp - Tranh vẽ bè rau - HS đọc trơn bè rau - HS đọc trơn: au – rau – bè rau - HS đọc trơn cá nhân cầu - Tiếng cầu có âm c, vần âu, huyền - Có âm â âm u - HS đọc trơn cầu ao - HS đọc trơn: âu– cầu– cầu ao - Lắng nghe - Lớp thực ghép tiếng lau - Ghép âm l đứng trước, vần au đứng sau - HS giơ bảng - HS đọc nối tiếp - HS thực - HS đọc: lau, màu, cháu, sâu, bầu, nấu- cá nhân, cặp đôi - Mỗi em cầm thẻ gắn lên bảng Lớp làm giám khảo GV: Bùi Thị Hiền TRường TH Nguyễn Du Năm học 2020 – 2021 - Y/c HS đọc cho nghe tiếng vừa ghép - Nhận xét, khen ngợi * Trị chơi “ Tiếp sức” - Chia lớp làm đội, đội em GV chuẩn bị thẻ - HS quan sát chữ để HS gắn - Nhận xét, đánh giá - Cho HS đọc trơn lại tiếng tìm được: lau, màu, cháu, , sâu, bầu, nấu - Vài hs nêu GV : Vừa em tìm tiếng chứa vần au, âu ? Hôm học vần gì? ĐẠO ĐỨC : Tiết AN TOÀN KHI ĐẾN TRƯỜNG -ÔN TIẾNG VIỆT : Tiết 19 BÀI A I.Mục tiêu: - Luyện đọc vần ao, eo; tiếng, từ ngữ chứa vần ao, eo - Viết đúng: ao, eo, phao, chèo Nói hoạt động tranh - Biết yêu quý chăm sóc, bảo vệ vật - Luyện nói thành thạo tiếng từ vật chứa ao, eo - Ý thức chăm II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Nội dung ôn Học sinh: VBT Tiếng Việt, tập Vở ôn Tiếng Việt III Đồ dùng dạy học: HĐ giáo viên Hoạt động khám phá HĐ 1: Đọc a/ Đọc, tiếng, từ - GV làm mẫu Viết chữ phao, chèo lên bảng: - Yêu cầu học sinh đánh vần đọc trơn - Đọc trơn: phao, chèo Đọc từ, đọc hiểu: Ngôi sao; Bạn nhỏ thổi sáo; gói kẹo,… - Ghép tiếng chứa vần vừa học Giáo án lớp HĐ học sinh - HS lắng nghe - Cá nhân, cặp đánh vần đọc trơn tiếng bà - Cá nhân: ghép tiếng theo thứ tự dòng, đọc trơn tiếng ghép - GV: Bùi Thị Hiền TRường TH Nguyễn Du - Đọc sách giáo khoa - Nhận xét – tuyên dương Năm học 2020 – 2021 Nhóm : Cùng đọc trơn tiếng ghép 2-3 lần - Đọc cá nhân- cặp đôi 2.Hoạt động luyện tập HĐ Viết -Yêu cầu nhắc lại cách viết vần eo, ao , phao, chèo - Nhắc lại cá nhân -Yêu cầu học sinh luyện viết vào ôn T.Việt - Viết ô li - Nhận xét sửa lỗi - Chia sẻ sửa lỗi sai Hoạt động vận dụng HĐ Nghe – nói - HS lắng nghe luyện nói Yêu cầu ơn luyện nói qua tranh theo nhóm đơi Thực theo nhóm đơi: - Đây gì? - Nhận xét – tuyên dương - Lớp đồng - Y/c hs đọc sgk - Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC: Tiết AN TOÀN KHI ĐẾN TRƯỜNG ( Tiết 1) Thứ tư ngày 21 tháng 10 năm 2020 TIẾNG VIỆT: Tiết 79, 80 BÀI 7D: IÊU, YÊU, ƯƠU I Mục tiêu - Đọc vần iêu, yêu, ươu tiếng, từ chứa vần iêu, yêu, ươu; đọc hiểu Sở thú - Viết vần iêu, yêu, ươu; từ diều - Nói vật, hoạt động có vần iêu, yêu, ươu - Góp phần hình thành phẩm chất yêu nước, nhân ( Yêu thiên nhiên, biết bảo vệ thiên nhiên vật ) II Đồ dùng dạy học - Bộ tranh thẻ ghi vần phóng to để học HĐ2c Bảng III Các hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Hoạt động khởi động * HĐ1: Nghe- nói - Treo tranh lên bảng yêu cầu học sinh quan sát - HS 2, học sinh trả lời cho biết tranh vẽ gì? - Nhận xét - GV đọc lời nhân vật Hươu Diều - Lắng nghe - YC học sinh thảo luận cặp đơi đóng vai Hươu - HS thực hành đóng vai thực Diều nói- đáp theo tranh nói- đáp theo tranh Giáo án lớp GV: Bùi Thị Hiền TRường TH Nguyễn Du Năm học 2020 – 2021 - Gọi cặp học sinh thực đóng vai trước lớp - GV khen ngợi, tuyên dương HS - Tranh vẽ có tiếng diều tiếng yêu tiếng hươu có chứa vần mà hôm học : iêu, yêu, ươu - Gọi HS nối tiếp nhắc lại tên Hoạt động khám phá * HĐ2: Đọc a) Đọc tiếng, từ ngữ * Giới thiệu tiếng khóa Diều - Y/c nêu cấu tạo tiếng diều - Vần iêu có âm nào? - Đánh vần iê – u- iêu - Đọc trơn iêu - Đánh vần tiếp: dờ- iêu- diêu- huyền-diều - Đọc trơn diều - Treo hình ảnh lều trại + Quan sát bảng tranh vẽ gì? + GV giải nghĩa từ diều - GV đưa từ khóa diều - Yêu cầu HS đọc trơn diều d iều diều - Lớp nhận xét - Nối hàng dọc nêu lại tên đầu bài: Bài 7D iêu, yêu,ươu - Tiếng diều có âm d, vần iêu, huyền - Có ngun âm đơi iê âm u nguyên âm đôi iê đứng trước, âm u đứng sau - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp - Đọc nối tiếp cá nhân - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp - Đọc nối tiếp cá nhân - Tranh vẽ diều - HS đọc trơn diều - HS đọc trơn: * GV giới thiệu tiếng khóa Yêu iêu – diều – diều - Cho HS đọc trơn yêu - HS đọc trơn cá nhân yêu - Y/c nêu cấu tạo tiếng u - Tiếng u khơng có âm đầu, vần - Vần yêu có âm nào? yêu, ngang - GV đánh vần mẫu yê – u- yêu - Có nguyên âm yê âm u - Đọc trơn yêu - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp - GV đánh vần mẫu: yê – u - yêu - Đọc nối tiếp cá nhân - Đọc trơn yêu - Cho HS quan sát hình ảnh mẹ yêu thương - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp - Đọc nối tiếp cá nhân bảng cho biết tranh vẽ gì? + GV giải nghĩa từ yêu quý lấy ví dụ cho học sinh - HS quan sát, trả lời hiểu - GV đưa từ khóa yêu quý - Yêu cầu HS đọc trơn yêu quý yêu yêu Giáo án lớp - HS đọc trơn yêu quý - HS đọc trơn: yêu– yêu– yêu quý GV: Bùi Thị Hiền TRường TH Nguyễn Du * GV giới thiệu tiếng khóa Hươu - Cho HS đọc trơn hươu - Y/c nêu cấu tạo tiếng hươu - Vần ươu có âm nào? - GV đánh vần mẫu ươ – u- ươu - Đọc trơn ươu - GV đánh vần mẫu: h- ươu- hươu - Đọc trơn hươu - Cho HS quan sát hình ảnh hươu bảng cho biết tranh vẽ gì? + GV giải nghĩa từ hươu cho học sinh hiểu - GV đưa từ khóa hươu - Yêu cầu HS đọc trơn hươu h ươu hươu - Gọi HS đọc bảng - Chúng ta vừa học vần nào? - Hãy so sánh giống khác ba vần iêu, yêu, ươu - Gọi HS đọc lại mục a b) Tạo tiếng - Hướng dẫn HS ghép tiếng hiểu - Y/c HS ghép tiếng hiểu vào bảng ? Em ghép tiếng hiểu nào? - Y/c HS giơ bảng - Y/c HS bảng đọc hiểu - Y/c dãy bàn ghép tiếng đến hết - Y/c HS đọc cho nghe tiếng vừa ghép - Nhận xét, khen ngợi * Trị chơi “ Tiếp sức” - Chia lớp làm đội, đội em GV chuẩn bị thẻ chữ để HS gắn - Nhận xét, đánh giá - Cho HS đọc trơn lại tiếng tìm được: hiểu, thiêu, yếu,yểu, bướu, khướu 3.Hoạt động luyện tập c Đọc hiểu - Cho HS quan sát tranh nói nội dung tranh + Tranh vẽ gì? - Đọc câu sau điền vần bảng nhóm Giáo án lớp Năm học 2020 – 2021 - HS đọc trơn cá nhân hươu - Tiếng hươu có âm h, vần ươu, ngang - Có ngun âm đơi ươ âm u - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp - Đọc nối tiếp cá nhân - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp - Đọc nối tiếp cá nhân - HS quan sát, trả lời - HS đọc trơn hươu - HS đọc trơn: ươu– hươu– hươu - Đọc vần iêu, yêu, ươu - Vần iêu, yêu, ươu - So sánh: Đều có âm u, vần iêu có âm đơi iê đứng trước, vần u có âm đơi đứng trước, vần ươu có âm đơi ươ đứng trước - Đọc: cá nhân, đồng - HS tham gia chơi - Lắng nghe - Lớp thực ghép tiếng hiểu - Ghép âm h đứng trước, vần iêu đứng sau, dấu hỏi để âm ê - HS giơ bảng - HS đọc nối tiếp - HS thực - HS đọc: hiểu, thiêu, yếu,yểu, bướu, khướu- cá nhân, cặp đôi - HS quan sát - Tranh vẽ: Mẹ gấp chiếu;, GV: Bùi Thị Hiền TRường TH Nguyễn Du Mẹ mua chiếu cói; Bố mẹ yêu bé; Bé ngã bươu đầu => Chốt: Vừa em tìm tiếng chứa vần iêu, yêu, ươu - Gọi HS đọc * HĐ3 Viết - GV gắn mẫu chữ iêu, yêu, ươu + Chữ ghi vần iêu gồm chữ nào? Có độ cao ly? - Hướng dẫn viết chữ ghi vần iêu: viết chữ i nối sang ê trước, nối với chữ u + Chữ ghi vần yêu gồm chữ nào? Có độ cao ly? - Hướng dẫn viết chữ ghi vần yêu: viết chữ y nối sang ê trước nối với chữ u + Chữ ghi vần ươu gồm chữ nào? Có độ cao ly? - Hướng dẫn viết chữ ghi vần ươu: viết chữ nối sang trước nối với chữ u - Yêu cầu HS viết bảng lưu ý học sinh khoảng cách nối liền giũa chữ - Nhận xét bảng HS - GV gắn mẫu chữ diều, yêu, hươu + Cho học sinh quan sát mẫu nhận xét độ cao - GV hướng dẫn cách viết bảng lớn - Yêu cầu HS viết bảng lưu ý học sinh khoảng cách nối liền chữ - Nhận xét bảng HS Hoạt động vận dụng HĐ4 Đọc a) Đọc hiểu đoạn văn Sở thú - GV treo tranh đọc lên cho HS khai thác nội dung tranh - GV đọc đoạn văn - Cho HS thảo luận cặp đơi: + Nói tên hoạt động tranh + Tả hoạt động nhân vật tranh b) Luyện đọc trơn - Y/c đọc thầm đoạn đọc câu hỏi - GV đọc mẫu - Cho HS luyện đọc: - Cho HS thi đọc tổ c) Đọc hiểu Giáo án lớp Năm học 2020 – 2021 Bố mẹ yêu con, Em bé bị ngã - Đọc câu tranh, tìm tiếng thiếu vần - Chọn vần cho chỗ trống câu - Quan sát + Chữ ghi vần iêu viết ba chữ i, ê chữ u Có độ cao ly - Hs quan sát + Chữ ghi vần yêu viết ba chữ y, ê chữ u Chữ y có độ cao ly, chữ ê,u có độ cao ly - Hs quan sát + Chữ ghi vần ươu viết ba chữ ư, chữ u Có độ cao ly - Hs quan sát - HS viết bảng iêu, yêu, ươu - HS GV nhận xét bảng - HS quan sát tranh đoán nội dung đoạn đọc Tranh nói sở thú Ở sở thú có nhiều thú: hổ, báo, hươu, nai,… Sở thú cịn có nhiều trị chơi - Lớp đọc thầm - Lắng nghe + Nối tiếp câu cá nhân + Đọc theo bàn + Đọc nối tiếp bàn (4 em)- lượt GV: Bùi Thị Hiền TRường TH Nguyễn Du Năm học 2020 – 2021 - Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi + Ở sở thú có ? + Kể thêm số vật sở thú mà em biết? - Y/c HS đọc trước lớp - Nhận xét, khen ngợi * Củng cố, dặn dị - Hơm em học gì? - Về nhà học lại xem tiếp 7E Ôn tập - Lớp thi đọc - Thảo luận cặp đôi + Đại diện trả lời: Ở sở thú có nhiều thú + hổ, báo, hươu, nai, - số em đọc trước lớp - HS: Bài 7D: Vần iêu, yêu, ươu TOÁN: Tiết 20 CỘNG TRONG PHẠM VI ( Tiết 1) I Mục tiêu: - Biết cộng thành tạo hai số có kết phạm vi - HS nhớ học thuộc bảng cộng - HS nắm quy luật xếp bảng cộng II Đồ dùng dạy - học: GV: Tranh SHS, bút HS: Đồ dùng học toán III Các hoạt động dạy: Hoạt động giáo viên 1.Hoạt động khởi động - GV chuẩn bị hộp có chứa đồ hỏi: + Có cục tẩy? + Thêm cực tẩy? + Hỏi có tất cục tẩy? + Nêu phép tính thích hợp - Hôm nay, lập bảng cộng gồm phép tính cộng có kết phạm vi Hoạt động khám phá - GV gắn hình vng lên bảng u cầu HS viết phép tính tương ứng với số hình vng cộng lại - Nhận xét đặc điểm chung phép tính? - Cho Hs đọc lại phép tính * Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống - Chuẩn bị tiết Hoạt động học sinh - HS quan sát trả lời: + HS cục tẩy + Thêm cục tẩy + HS cục tẩy - HS + = - HS + = 4; + = + =4 - Đều có kết 1+5=6 ,5+1=6 - Đều có kết Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2020 TIẾNG VIỆT: Tiết 83, 84 Giáo án lớp GV: Bùi Thị Hiền TRường TH Nguyễn Du Năm học 2020 – 2021 TẬP VIẾT – TUẦN I Mục tiêu: - HS biết viết tổ hợp chữ ghi vần: ao, eo, au, âu, êu, iu, ưu, iêu, yêu, ươu - Biết viết từ ngữ: áo phao, mái chèo, cầu treo, bè rau, lều trại, líu lo, lựu, yêu quý, diều, hươu II Đồ dùng dạy học: - Bảng mẫu chữ tiếng Việt kiểu chữ viết thường - Bộ thẻ chữ kiểu in thường chữ viết thường, thẻ từ: ao, eo, au, âu, êu, iu, ưu, ươu, iêu, yêu, áo phao, mái chèo, bè rau, cầu treo, lều trại, líu lo, lựu, yêu quý, diều, hươu - Tranh ảnh: áo phao, mái chèo, cầu treo, bè rau, lều trại, líu lo, lựu, diều, hươu - Vở Tập viết III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy giáo viên 1.Hoạt động khởi động HĐ1: Chơi trò Ai nhanh hơn? - Hướng dẫn cách chơi( tương tự trước) - Sắp xếp thẻ từ theo thứ tự học dán thẻ từ vào hình bảng lớp - Nhận xét Hoạt động khám phá HĐ2: Nhận diện tổ hợp chữ ghi vần - Đọc thẻ chữ ao, eo, au, âu, êu, iu, ưu, ươu, iêu, yêu - Nhận xét, khen ngợi 3.Hoạt động luyện tập HĐ3: Viết chữ ghi vần - Làm mẫu, hướng dẫn viết chữ ghi ao, eo, au, âu, êu, iu, ưu, ươu, iêu, yêu ( vần viết 1-2 lần, nhớ điểm đặt bút chữ) - Nhận xét, sửa sai * Thư giãn 4.Hoạt động vận dụng: HĐ4: Viết từ ngữ, câu - Đọc từ ngữ làm mẫu, GV hướng dẫn viết từ ngữ: áo phao, mái chèo, bè rau, cầu treo, lều trại, lựu, líu lo, yêu quý, diều, hươu - GV chọn nhận xét số viết * Củng cố, dặn dò: - Củng cố lại nội dung tiết học - Gv nhận xét tiết học dặn học sinh tiếp tục hoàn Giáo án lớp Hoạt động học học sinh - Thực trò chơi theo hướng dẫn GV - Nhận diện tổ hợp chữ ghi vần - HS NX bạn - Đọc thẻ chữ ao, eo, au, âu, êu, iu, ưu, ươu, iêu, yêu - HS NX bạn - Thực viết vần (mỗi vần, chữ viết – lần bảng con) - Thực viết vào - HS lắng nghe GV: Bùi Thị Hiền TRường TH Nguyễn Du Năm học 2020 – 2021 thành HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: Tiết 21 HỌC VUI VẺ CHƠI AN TOÀN ( TT) I.Mục tiêu: - Thực việc nên làm vào học, chơi tự bảo vệ thân - Tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo - Chăm học, nhân II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề, hát Em yêu trường em Học sinh: SHS, BTTN, thẻ III Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Hoạt động khởi động - Học an toàn, chơi vui vẻ - HS hoạt động cá nhân Em có thích lớp học sơi nổi, tích cực khơng? Vì sao? trả lời - Để học tích cực, em cần làm gì? - GV nhận xét, tuyên dương 2.Hoạt động luyện tập *Hoạt động 1: Khảo sát điều HS làm - HS hoạt động cá nhân - Mục tiêu: Giúp GV đánh giá HS mức độ thực trả lời việc nên làm vào học, chơi, giữ an toàn vui chơi thực việc làm tự bảo vệ thân Cách tổ chức: HD nhóm lớn - GV nêu việc làm đượcvà yêu cầu HS giơ thẻ theo mức độ thực + Màu xanh: thường xuyên thực + Màu vàng: thực + Màu đỏ: chưa thực - GV cho HS làm vào bảng tự đánh giá - GV quan sát, ghi trường hợp đặc biệt - GV nhận xét, đánh giá hoạt động khen ngợi, khuyến khích HS tiếp tục rèn luyện Hoạt động vận dụng: Hoạt động 2: Ln giữ an tồn, vui vẻ cho thân - HS hoạt động cá nhân Mục tiêu: giúp HS bước đầu có ý thức việc rèn luyện trả lời để rèn luyện thân Cách tổ chức: Hoạt động cá nhân - GV cho HS nói dự định rèn luyện để hồn thiện thân + Em làm để học tích cực hơn? + Em làm để chơi bổ ích an tồn hơn? - Hướng dẫn HS cách lập kế hoạch theo dõi tiến Giáo án lớp GV: Bùi Thị Hiền TRường TH Nguyễn Du Năm học 2020 – 2021 thân ( VD: Trang trí bảng dự định thay đổi cam kết treo lên góc học tập, ngày đánh dấu vào việc làm được) Thường xuyên chia sẻ với người thân, bạn bè, thầy cô giáo việc em làm dự định - Yêu cầu HS thực dự định rèn luyện, hướng dẫn HS cách theo dõi tiến thân - Thực việc làm phù hợp học, chơi - Tự bảo vệ thân vui chơi trường - Tích cực tham gia hoạt động trường, lớp - GV động viên, khuyến khích tơn trọng kế hoạch HS Phối hợp phụ huynh theo dõi, điều chỉnh trình thực HS *Củng cố, dặn dò: - GDHS làm bảng nội quy, bảng trang trí lớp học chơi vui vẻ, học an toàn - Nhận xét, tuyên dương HS - Giáo án lớp GV: Bùi Thị Hiền ... - Đều có kết 1+ 5=6 ,5 +1= 6 - Đều có kết Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2020 TIẾNG VIỆT: Tiết 83, 84 Giáo án lớp GV: Bùi Thị Hiền TRường TH Nguyễn Du Năm học 2020 – 20 21 TẬP VIẾT – TUẦN I Mục tiêu:... dương - Lớp đồng - Y/c hs đọc sgk - Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC: Tiết AN TOÀN KHI ĐẾN TRƯỜNG ( Tiết 1) Thứ tư ngày 21 tháng 10 năm 2020 TIẾNG VIỆT: Tiết 79 , 80 BÀI 7D: IÊU,... tiếng vừa ghép - Nhận xét, khen ngợi Giáo án lớp Năm học 2020 – 20 21 - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp - Đọc nối tiếp cá nhân - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp - Đọc nối tiếp cá nhân - Tranh vẽ
