Ke hoach giao dục môn học tin học 10

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN TIN HỌC 10 NĂM HỌC 20202021 Thực hiện Công văn số 2384BGDĐTGDTrH, ngày 01 tháng 7 năm 2020 của Bộ GDĐT về việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh;

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT MÈO VẠC TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN NHÓM TIN HỌC Độc lập – Tự – Hạnh phúc Mèo Vạc, ngày 20 tháng năm 2020 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MƠN TIN HỌC 10 NĂM HỌC 2020-2021 Thực Cơng văn số 2384/BGDĐT-GDTrH, ngày 01 tháng năm 2020 Bộ GD&ĐT việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh; Căn Công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27 tháng năm 2020 V/v hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS,THPT; Căn Chương trình giáo dục phổ thơng cấp THPT (ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng năm 2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo); Để tiếp tục triển khai thực Công văn số 1233/SGDĐT-GDTrH ngày 10/10/2017 Sở GD&ĐT việc hướng dẫn thực chương trình giáo dục phổ thơng hành theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh từ năm học 2017-2018; Căn điều kiện thực tế nhà trường, đội ngũ giáo viên tổ chuyên môn KHTN đối tượng học sinh Căn đạo Hiệu trưởng trường THPT Mèo Vạc việc xây dựng kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển lực học sinh, năm học 2020 – 2021 Nhóm chun mơn Tin học xây dựng kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển lực học sinh môn Tin học năm học 2020 – 2021 sau: I Mục đích, yêu cầu việc xây dựng kế hoạch giáo dục Mục đích Rà sốt chủ đề Chương trình giáo dục phổ thông hành, đối chiếu nội dung học sách giáo khoa với yêu cầu cần đạt chủ đề Chương trình để tinh giảm nội dung dạy học sách giáo khoa; xác định thông tin lạc hậu để bổ sung, cập nhật thông tin thay thế; loại bỏ nội dung dạy học vượt yêu cầu cần đạt theo quy định chương trình Cấu trúc lại chương trình giảng dạy, giảm tải nội dung q khó khơng cần thiết học sinh nội dung trùng lặp Tăng cường nội dung mang tính thực hành - ứng dụng Coi trọng phát triển lực hợp tác, tư duy, vận dụng, sáng tạo học sinh Tăng cường hình thức tổ chức dạy học giúp học sinh tiếp cận kiến thức dễ dàng, hiệu hơn, nâng cao lực tự học, tự bồi dưỡng, tư sáng tạo, lực vận dụng kiến thức môn học, kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn,… giúp học sinh có hội rèn luyện hình thành kỹ hợp tác, tư duy, vận dụng, sáng tạo học sinh Nhằm thống nội dung kiến thức để thiết kế học với hoạt động học bản: Tạo tình học tập, hình thành kiến thức mới, luyện tập, vận dụng Đáp ứng việc đổi phương pháp dạy học theo yêu cầu chương trình giáo dục phổ thông Bồi dưỡng lực nghiên cứu khoa học, phát triển CT giáo dục nhà trường phổ thông sở giáo dục Yêu cầu - Nâng cao kết thực mục tiêu giáo dục Chương trình giáo dục phổ thơng hành - Đảm bảo tính lơgic mạch kiến thức tính thống môn học hoạt động giáo dục - Đảm bảo tính khả thi, phù hợp với điều kiện dạy học sở vật chất trường, tổ, nhóm chun mơn - Đáp ứng yêu cầu định hướng phát triển lực chung phẩm chất chủ yếu: - Năng lực chung: +Năng lực tự chủ tự học; + Năng lực giao tiếp hợp tác; + Năng lực giải vấn đề sáng tạo; + Năng lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông; + Năng lực sử dụng ngơn ngữ; + Năng lực tính tốn - Đáp ứng yêu cầu cần đạt lực đặc thù: Chương trình mơn Tin học giúp học sinh phát triển lực, định hướng lựa chọn nghề nghiệp lĩnh vực tin học ứng dụng tin học theo sở trường khả học sinh II Nội dung kế hoạch giáo dục Về việc xây dựng chủ đề dạy học nội môn 2 Về việc xây dựng chủ đề dạy học liên mơn III Tổ chức thực Tổ trưởng/nhóm trưởng chun mơn - Chủ trì rà sốt nội dung CT SGK hành, với giáo viên tổ nghiên cứu, rà sốt nội dung, chương trình SGK hành, cấu trúc lại chương trình giảng dạy, giảm tải nội dung q khó khơng cần thiết học sinh, tăng cường nội dung mang tính thực hành - ứng dụng, coi trọng phát triển lực hợp tác, lực tư – vận dụng sáng tạo học sinh Thống xây dựng chủ đề dạy học mơn học, chủ đề tích hợp liên mơn - Giúp Hiệu trưởng kiểm sốt kế hoạch dạy học giáo viên tổ - Chủ trì sinh hoạt tổ/nhóm chun mơn - Đơn đốc việc thực kế hoạch dạy học giáo viên tổ - Tham gia vào trình bình xét thi đua Giáo viên - Xây dựng kế hoạch dạy học môn phân công giảng dạy chi tiết, khả thi - Thiết kế giảng chuẩn kiến thức – kỹ năng, mẫu quy định theo đặc thù môn - Thực đổi phương pháp dạy học, sử dụng kỹ thuật dạy học tích cực tổ chức dạy học nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo, tự giác học sinh, kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh,… - Chịu kiểm tra, giám sát Ban Giám hiệu, tổ trưởng, tổ phó chun mơn Có quyền kiến nghị, đề xuất ý kiến với Ban giám hiệu, tổ chun mơn q trình triển khai xây dựng thực kế hoạch Thời gian thực Tổ chức thực từ năm học 2020 – 2021 Trong q trình thực hiện, có vấn đề khó khăn vướng mắc giáo viên cần kịp thời báo cáo tổ trưởng chuyên môn để phối hợp giải Cả năm: 35 tuần (thực 70 tiết) Học kỳ 1: 18 tuần x tiết / tuần = 36 tiết Học kỳ 2: 17 tuần x tiết / tuần = 34 tiết Tuần Số tiết Tên Chương/ Chương/ Chủ đề/ Bài học PPCT CĐ/Bài Bài TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA KHỌC Bài 2: Thông MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ (Tư tưởng kiến thức, kỹ năng, tư duy, lực…) Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực Kiến thức - Biết Tin học ngành khoa học: có đối tượng, nội dung phương pháp nghiên cứu riêng Biết máy tính vừa đối tượng nghiên cứu, vừa công cụ - Biết phát triển mạnh mẽ Tin học nhu cầu xã hội.do nhu cầu xã hội - Biết đặc trưng ưu việt máy tính - Biết số ứng dụng Tin học máy tính điện tử hoạt động đời sống * Vận dụng: sử dụng máy tính mục đích vào cơng việc có liên quan đến máy tính, thơng qua đặc trưng máy tính Kĩ năng, thái độ: - Có nhìn đắn thơng tin thơng tin lưu trữ máy tính nào, - Sử dụng máy tính mục đích Định hướng lực hình thành - Năng lực hợp tác, giải vấn đề, nhận thức thơng tin máy tính, vận dụng kiến thức học để sử dụng máy tính có hiệu thực tế Kiến thức GV giới thiệu bit - Biết khái niệm thông tin, lượng thông tin, dạng thông đơn vị nhỏ để tin, mã hố thơng tin cho máy tính Mục Ðơn vị đo biểu diễn lưu trữ Tuần Số tiết Tên Chương/ Chương/ Chủ đề/ Bài học PPCT CĐ/Bài tin liệu 2 2,3 Bài tập thực hành MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ (Tư tưởng kiến thức, kỹ năng, tư duy, lực…) - Biết dạng biểu diễn thông tin máy tính - Hiểu đơn vị đo thơng tin bit đơn vị bội bit - Biết hệ đếm số 2, 16 biểu diễn thông tin - Củng cố hiểu biết ban đầu tin học, MTĐT * Vận dụng: chuyển đổi hệ số sang hệ thập phân, hệ số 16 ngược lại Kĩ năng, thái độ - Bước đầu mã hố thơng tin đơn giản thành dãy bit - Sử dụng mã ASCII để mã hóa xâu kí tự, số ngun - Có nhìn đắn thơng tin đưa vào máy tính biểu diễn dạng nào? Định hướng lực hình thành - Năng lực hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, vận dụng kiến thức học để mã hóa thơng tin dạng văn thành dãy bít Kiến thức - Củng cố hiểu biết ban đầu tin học, MTĐT * Vận dụng: Biểu diễn thơng tin máy tính dãy bít Nội dung điều chỉnh lượng thông tin Hướng dẫn thực thơng tin, nhận trang hai trạng thái kí hiệu ”0” ”1” bội Mục 5, điểm a, bit dấu tròn thứ Chỉ giới thiệu hệ đếm La Mã sử dụng nhóm Mục Biểu diễn chữ để biểu thị số nguyên, số số thực GV giới thiệu nội dung câu sau dấu tròn thứ 2; không giới thiệu biễu diễn số nguyên; Chỉ giới thiệu nội dung khổ đầu dấu tròn thứ ba Khuyến khích HS tự đọc Tuần Số tiết Tên Chương/ Chương/ Chủ đề/ Bài học PPCT CĐ/Bài Bài3: Giới thiệu máy tính MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ (Tư tưởng kiến thức, kỹ năng, tư duy, lực…) Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực Kĩ năng, thái độ -Thực mã hóa số nguyên, xâu kí tự đơn giản - Sử dụng mã ASCII để mã hóa xâu kí tự, số nguyên - Viết số thực dạng dấu phẩy động Định hướng lực hình thành - Năng lực hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, vận dụng kiến thức học để mã hóa thơng tin dạng văn thành dãy bít chuyển dãy bít thành văn 5,6,7 Kiến thức - Biết chức thiết bị máy tính + Bộ xử lí trung tâm CPU + Bộ nhớ (ROM, RAM) + Bộ nhớ + Thiết bị vào, thiết bị Các mục 3,4,5,6,7 Cập nhật thiết bị - Biết máy tính làm việc theo ngun lí J Von Neuman mới, thơng dụng để + Biết nguyên lý điều khiển chương trình giới thiệu + Biết ngun lí lưu trữ chương trình + Biết nguyên lý truy cập theo địa Định hướng lực hình thành - Năng lực hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, vận dụng kiến thức học để sử dụng phận máy tính vào cộng việc thực tế 8,9 Kiến thức Tuần Số tiết Tên Chương/ Chương/ Chủ đề/ Bài học PPCT CĐ/Bài - Nhận biết phận máy tính số thiết bị ngoại vi - Làm quen với bàn phím, chuột Kĩ năng, thái độ - Thực bật/tắt máy tính, hình, máy in - Thực khởi động/tắt máy tính quy trình - Hiểu có ý thức chấp hành nội quy phòng máy - Làm quen với bàn phím, chuột: Nhận dạng vùng phím, nút chuột Biết cách gõ phím, di chuyển chuột nháy nút chuột Định hướng lực hình thành - Năng lực làm việc theo nhóm, hợp tác giải vấn đề, lực sáng tạo linh hoạt thực hành với máy tính Bài tập thực hành 5,6 Bài 4: Bài toán thuật toán MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ (Tư tưởng kiến thức, kỹ năng, tư duy, lực…) Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực Chỉ dạy ví dụ để minh họa khái niệm thuật toán 10,11, Kiến thức Chỉ dạy ví dụ, khơng 12,13, - Biết khái niệm tốn thuật tốn, tính chất bắt buộc biểu diễn thuật toán Mục Khái niệm thuật toán - Hiểu cách biểu diễn thuật tốn sơ đồ khối ngơn tốn cách ngữ liệt kê Có thể sử dụng ví dụ - Hiểu số thuật tốn thơng dụng khác phù hợp đối * Vận dụng: kiến thức học biểu diễn thuật toán tượng HS số toán cách liệt kê sơ đồ khối Kĩ năng, thái độ - Hình thành xây dựng thuật toán giải số Tuần Số tiết Tên Chương/ Chương/ Chủ đề/ Bài học PPCT CĐ/Bài MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ (Tư tưởng kiến thức, kỹ năng, tư duy, lực…) Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực toán đơn giản sơ đồ khối ngơn ngữ liệt kê - Có ý thức học nghiêm túc việc lựa chọn thuật toán tối ưu Định hướng lực hình thành - Năng lực làm việc theo nhóm, hợp tác giải vấn đề, lực sáng tạo linh hoạt lựa chọn xây dựng thuật tốn Ơn tập kì 14,15 Kiến thức - Củng cố kiến thức toán thuật toán - Phát biểu toán cụ thể rõ Input, Output tốn - Chỉ tính dừng tốn cụ thể * Vận dụng: kiến thức học mơ tả tht tốn số toán cách liệt kê sơ đồ khối Kĩ năng, thái độ - Xây dựng thuật toán số toán cách liệt kê sơ dồ khối bai tốn: Tìm giá trị nhỏ Min dãy số, tìm nghiệm phương trình bậc tổng quát ax2+ bx + c = 0, xếp dãy thành dãy không tăng, cho biết có số hạng dãy Định hướng lực hình thành - Năng lực làm việc theo nhóm, hợp tác giải vấn đề, Tuần Số tiết Tên Chương/ Chương/ Chủ đề/ Bài học PPCT CĐ/Bài MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ (Tư tưởng kiến thức, kỹ năng, tư duy, lực…) Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực lực sáng tạo linh hoạt lựa chọn xây dựng thuật toán cho số toán Kiểm tra kỳ 16 Bài 5: Ngôn ngữ lập trình 17 Kiến thức: - Kiểm tra, đánh giá trình học tập lĩnh hội kiến thức học sinh học xong 1, 2, 3, * Vận dụng: kiến thức học để giải yêu cầu kiểm tra Kĩ năng, thái độ - Rèn luyện kĩ tư duy, sáng tạo, độc lập làm kiểm tra - Có thái độ học tập đắn nghiêm túc kiểm tra tự đánh giá HS Định hướng lực hình thành - Phát triển lực phát giải vấn đề Kiến thức - Biết khái niệm ngôn ngữ máy, hợp ngữ ngôn ngữ bậc cao - Biết chương trình mơ tả thuật tốn ngơn ngữ Cả lập trình để máy tính thực - Biết có ba lớp ngơn ngữ lập trình: Ngơn ngữ máy, hợp ngữ ngơn ngữ bậc cao - Biết vai trị chương trình dịch dịch chương Chỉ giới thiệu sơ lược ngôn ngữ máy hợp ngữ Chọn ngôn ngữ lập tŕnh (NNLT) bậc cao thông dụng để giới thiệu Tuần Số tiết Tên Chương/ Chương/ Chủ đề/ Bài học PPCT CĐ/Bài Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực trình viết hợp ngữ, ngơn ngữ lập trình bậc cao sang ngôn ngữ máy - Biết lớp ngôn ngữ bậc cao gần với ngôn ngữ tự nhiên nên thuận tiện cho người lập trình Thái độ - Có nhìn đắn loại ngơn ngữ lập trình, từ có lựa chọn tốt sử dụng loại ngơn ngữ lập trình để viết chương trình cho tốn Định hướng lực hình thành - Năng lực hợp tác nhóm để tìm hiểu hiểu thêm một vài loại ngơn ngữ lập trình nói Bài 6: Giải tốn máy tính 18 10 MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ (Tư tưởng kiến thức, kỹ năng, tư duy, lực…) Kiến thức - Biết bước tiến hành giải toán máy tính bao gồm: + Xác định tốn + Xây dựng thuật toán, lựa chọn cấu trúc liệu + Viết chương trình + Hiệu chỉnh, đưa kết + Viết tài liệu hướng dẫn sử dụng * Vận dụng: Kiến thức học cấp với kiến thức để tiến hành giải toán đơn giản máy tính theo trình tự bước Kĩ năng, thái độ: 10 Mục điểm b, Diễn tả thuật tốn phần sơ đồ khối ví dụ mơ Khuyến khích học sinh tự đọc Tuần Số tiết Tên Chương/ Chương/ Chủ đề/ Bài học PPCT CĐ/Bài MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ (Tư tưởng kiến thức, kỹ năng, tư duy, lực…) Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực kiểm tra - Có thái độ học tập đắn nghiêm túc kiểm tra tự đánh giá HS Định hướng lực hình thành - Phát triển lực phát giải vấn đề HỌC KÌ II 19 Bài 14: Khái niệm soạn thảo văn Bài 15: Làm 37,38 Kiến thức - Biết chức chung hệ soạn thảo văn - Biết có nhiều hệ soạn thảo văn khác nhau, tính chung giống - Biết số quy ước soạn thảo văn - Biết khái niệm định dạng văn - Khái niệm vấn đề xử lí chữ Việt soạn thảo văn * Vận dụng kiến thức học để biết cách gõ chữ việt 2.Thái độ - Nhận thức đắn soạn thảo văn nên làm theo trình tự (ghõ nơi dung văn trước sau tiến hành trình bày văn bản) Định hướng lực hình thành - Năng lực làm việc theo nhóm, hợp tác giải vấn đề, lực sáng tạo linh hoạt làm quen sử 21 Mục 1, điểm d Một số chức Khác Mục Chữ Việt soạn thảo văn điểm b) Gõ chữ việt, Cách gõ TELEX VNI Mục 3, điểm c) d) Chỉ giới thiệu, liệt kê số chức thông dụng Chỉ dạy cách gõ tiếng Việt Chỉ cần giới thiệu mã Unicode phông tương ứng Tuần Số tiết Tên Chương/ Chương/ Chủ đề/ Bài học PPCT CĐ/Bài quen với Microsoft Word 20 MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ (Tư tưởng kiến thức, kỹ năng, tư duy, lực…) dụng phần mềm thiết thực 39,40 Kiến thức - Biết cách khởi động kết thúc hệ soạn thảo văn - Biết cách soạn thảo văn đơn giản: Tạo văn mới, mở văn có, lưu văn đĩa - Biết số thành phần hình làm việc hệ soạn thảo văn - Biết ý nghĩa nghĩa tiêu đề, bảng chọn, công cụ chuẩn định dạng - Biết cách mở ghi văn nút lệnh công cụ lệnh bảng chọn - Biết cách di chuyển trỏ soạn thảo phím mũi tên, phím điều khiển bàn phím tiến hành hiệu chỉnh văn - Biết ý nghĩa, tác dụng thao tác chép, xoá, cắt, di chuyển văn biết bước thực thao tác * Vận dụng kiến thức học để soạn thảo thực thao tác biên tập văn 2.Kĩ năng, thái độ - Nhận biết số thành phần hình hệ soạn thảo - Nhận dạng nút lệnh phục vụ cho thực hành 22 Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực Tuần Số tiết Tên Chương/ Chương/ Chủ đề/ Bài học PPCT CĐ/Bài Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực - Học tập nghiêm túc thấy hiệu thao tác biên tập văn Định hướng lực hình thành - Năng lực làm việc theo nhóm, hợp tác giải vấn đề, lực sáng tạo linh hoạt làm quen sử dụng phần mềm Bài tập 41 Bài tập thực hành MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ (Tư tưởng kiến thức, kỹ năng, tư duy, lực…) 1 Kiến thức - Củng cố cho HS kiến thức học hệ soạn thảo văn Microsof Word Câu hỏi * Vận dụng kiến thức học để làm câu hỏi tập tập: Bài 4, hệ soạn thảo thao tác soạn thảo văn đơn giản 2.Kĩ năng, thái độ - Làm tập dạng tự luận, trắc nghiệm nội dung STVB - Học tập nghiêm túc Định hướng lực hình thành - Năng lực làm việc theo nhóm, hợp tác giải vấn đề.trong thực tiễn Kiến thức - Nhận biết phân biệt tiêu đề, bảng chọn, công cụ chuẩn công cụ định dạng - Nhận biết thực việc chọn nút lệnh công cụ lệnh bảng chọn 23 Không thực Tuần Số tiết Tên Chương/ Chương/ Chủ đề/ Bài học PPCT CĐ/Bài 21 Bài 16: Định dạng văn 42,43 44 22 Bài tập thực hành MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ (Tư tưởng kiến thức, kỹ năng, tư duy, lực…) 2.Kĩ năng, thái độ - Thực khởi động/kết thúc hệ soạn thảo văn - Thực số lệnh bản: Mở văn để soạn thảo, mở văn có, lưu, cắt, dán, xố, chép văn - Gõ văn chữ Việt theo kiểu gõ TELEX (hoặc VNI) Sử dụng phím mũi tên, phím điều khiển để hiệu chỉnh văn - Sử dụng nút tương ứng công cụ lệnh bảng chọn để: lưu, cắt, dán, xoá, chép văn Định hướng lực hình thành - Năng lực làm việc theo nhóm, hợp tác giải vấn đề, lực sáng tạo linh hoạt thực hành máy tính Kiến thức - Hiểu khái niệm thao tác định dạng ký tự, định dạng đoạn văn bản, định dạng trang văn - Biết cách định dạng kí tự, đoạn trang văn - Biết cách sử dụng công cụ định dạng bảng chọn để định dạng phơng chữ, kiểu chữ, cỡ chữ kí tự - Biết cách sử dụng nút tương ứng công cụ (hoặc lệnh bảng chọn) để lề trái, phải đoạn 24 Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực Tuần Số tiết Tên Chương/ Chương/ Chủ đề/ Bài học PPCT CĐ/Bài Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực văn Biết cách đặt lề trang giấy, hướng giấy * Vận dụng kiến thức học để biết thực lệnh nhiều cách 2.Kĩ năng, thái độ - Có thể đưa cách thực thao tác cụ thể - Học tập đắn nghiêm túc Định hướng lực hình thành - Năng lực làm việc theo nhóm, hợp tác giải vấn đề - Sử dụng lệnh định dạng để chỉnh sửa văn hiệu Bài 17: Một số chức khác 23 45,46 Bài 18: Các công cụ trợ giúp soạn thảo MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ (Tư tưởng kiến thức, kỹ năng, tư duy, lực…) 47 Kiến thức - Định dạng văn theo yêu cầu SGK * Vận dụng kiến thức học để giải yêu cầu thực tế 2.Kĩ năng, thái độ - Thực việc định dạng văn theo mẫu - Thực việc định dạng kí tự, đoạn văn - Rèn luyện kĩ gõ văn tiếng Việt Định hướng lực hình thành - Năng lực làm việc theo nhóm, hợp tác giải vấn đề, lực sáng tạo linh hoạt thực hành máy tính Kiến thức - Biết cách định dạng kiểu danh sách liệt kê số thứ tự 25 Giới thiệu chế độ xem Tuần Số tiết Tên Chương/ Chương/ Chủ đề/ Bài học PPCT CĐ/Bài 48 Bài 19: Tạo làm việc với bảng Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực - Biết bước sử dụng nút lệnh công cụ Mục 3: điểm a, trước in - Biết ngắt trang đánh số trang văn Xem trước in thể tiến hành - Biết cách sử dụng bảng chọn để đánh số trang cho văn lệnh in văn bản - Biết cách sử dụng nút lệnh (hoặc sử dụng bảng chọn) để xem văn trước in in văn giấy * Vận dụng kiến thức học để biết thực lệnh nhiều cách 2.Kĩ năng, thái độ - Có thể đưa cách (sử dụng tổ hợp phím, bảng chọn, cơng cụ chuẩn) đẻ thực thao tác Định hướng lực hình thành - Năng lực làm việc theo nhóm, hợp tác giải vấn đề - Sử dụng cách để thực thao tác liên quan đến định dạng kiểu danh sách in ấn văn 24 Bài tập thực hành MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ (Tư tưởng kiến thức, kỹ năng, tư duy, lực…) Kiến thức - Biết thao tác tìm thay Mục Gõ tắt Khơng dạy - Biết Tìm thay tự động công cụ sửa lỗi hệ soạn thảo văn giúp tăng hiệu việc soạn thảo văn - Biết cách sử dụng cơng cụ Tìm thay * Vận dụng kiến thức học để biết thực lệnh nhiều cách 26 Tuần Số tiết Tên Chương/ Chương/ Chủ đề/ Bài học PPCT CĐ/Bài 25 49 Kiểm tra Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực 2.Kĩ năng, thái độ - Có thể đưa cách (sử dụng tổ hợp phím, bảng chọn, cơng cụ chuẩn) đẻ thực thao tác tìm kiếm thay Định hướng lực hình thành - Năng lực làm việc theo nhóm, hợp tác giải vấn đề - Sử dụng cách để thực thao tác liên quan đến tìm kiếm thay Bài tập Ơn tập giưa học kì MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ (Tư tưởng kiến thức, kỹ năng, tư duy, lực…) 1 Kiến thức - Các lệnh định dạng tìm kiếm học 2.Kĩ năng, thái độ - Thực việc định dạng văn theo kiểu danh Mục 2, điểm d,e sách liệt kê kiểu số thứ tự - Thực việc đánh số trang văn - Thực thao tác tìm kiếm, tìm kiếm thay từ hay câu Định hướng lực hình thành - Năng lực làm việc theo nhóm, hợp tác giải vấn đề, lực sáng tạo linh hoạt thực hành máy tính với thao tác biên tập, định dạng, tìm kiếm Kiến thức - Biết nên tổ chức thông tin dạng bảng - Biết thao tác: tạo bảng với số hàng, số cột mong 27 Không yêu cầu thực Tuần Số tiết Tên Chương/ Chương/ Chủ đề/ Bài học PPCT CĐ/Bài kỳ 50 51 26 Bài tập thực hành MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ (Tư tưởng kiến thức, kỹ năng, tư duy, lực…) muốn nút lệnh cơng cụ bảng chọn - Biết cách, chèn, xố, tách, gộp ô, hàng cột - Biết soạn thảo định dạng văn ô - Biết cách thay đổi kích thước cột, hàng Kĩ năng, thái độ - Có thể đưa cách (sử dụng tổ hợp phím, bảng chọn, cơng cụ chuẩn) đẻ thực thao tác với bảng - Thấy việc trình bày văn dạng dịng cột nên đưa vào bảng biểu để thuận tiện việc trình bày văn Định hướng lực hình thành - Năng lực làm việc theo nhóm, hợp tác giải vấn đề - Sử dụng cách để thực thao tác liên quan đến bảng biểu Kiến thức - Củng cố cho HS kiến thức học hệ soạn thảo văn Microsof Word, lệnh định dạng văn bản, định dạng kiểu danh sách, tìm kiếm thay * Vận dụng kiến thức học để làm câu hỏi tập hệ soạn thảo thao tác soạn thảo văn đơn giản 2.Kĩ năng, thái độ 28 Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực Tuần Số tiết Tên Chương/ Chương/ Chủ đề/ Bài học PPCT CĐ/Bài 52,53 27 54 55,56 MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ (Tư tưởng kiến thức, kỹ năng, tư duy, lực…) - Làm tập dạng tự luận, trắc nghiệm nội dung STVB - Học tập nghiêm túc Định hướng lực hình thành - Năng lực làm việc theo nhóm, hợp tác giải vấn đề.trong thực tiễn Kiến thức Kiểm tra đánh giá nhận thức HS học xong số nội dung - Khái niệm STVB làm quen với hệ soạn thảo - Định dạng văn bản, định dạng kiểu danh sách, đánh số trang, in ấn, tìm kiếm thay * Vận dụng: kiến thức học để giải yêu cầu kiểm tra Kĩ năng, thái độ - Rèn luyện kĩ tư duy, sáng tạo, độc lập làm kiểm tra - Có thái độ học tập đắn nghiêm túc kiểm tra tự đánh giá HS Định hướng lực hình thành - Phát triển lực phát giải vấn đề Kiến thức - Các thao tác với bảng định dạng văn ô định dạng văn theo yêu cầu SGK 29 Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực Tuần Số tiết Tên Chương/ Chương/ Chủ đề/ Bài học PPCT CĐ/Bài 57,58 Bài 20: Mạng máy tính Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực * Vận dụng kiến thức học để giải yêu cầu thực tế Kĩ năng, thái độ - Thực tạo bảng, tách ô, gộp ô, nhập văn vào bảng, định dạng văn ô - Nhập định dạng văn theo mẫu Sử dụng chức năng, công cụ soạn thảo phù hợp để lề, thụt đầu dòng, đánh số thứ tự, danh sách liệt kê Định hướng lực hình thành - Năng lực làm việc theo nhóm, hợp tác giải vấn đề, lực sáng tạo linh hoạt thực hành máy tính với thao tác bảng 28 29 MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ (Tư tưởng kiến thức, kỹ năng, tư duy, lực…) Kiến thức - Biết nhu cầu kết nối mạng máy tính - Biết khái niệm mạng máy tính, phân loại mạng máy tính - Biết thành phần mạng máy tính * Vận dụng kiến thức học để sử dụng lựa chọn mạng hợp lí Thái độ - HS thấy cần thiết mạng Internet thời đại ngày nay, sử dụng Internet mục đích, tuân thủ qui định pháp luật bảo vệ thơng tin Định hướng lực hình thành - Năng lực làm việc theo nhóm, 30 Mục Các mơ hình mạng GV giới thiệu sơ lược Câu hỏi tập Không yêu cầu thực Tuần Số tiết Tên Chương/ Chương/ Chủ đề/ Bài học PPCT CĐ/Bài MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ (Tư tưởng kiến thức, kỹ năng, tư duy, lực…) Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực - Năng lực hợp tác giải vấn đề Bài 21: Mạng thông tin toàn cầu Internet 30 59,60 31 Bài 22: Một số dịch vụ Internet 61,62 Kiến thức - Biết khái niệm Internet, lợi ích Internet, sơ lược giao thức TCP/IP - Biết phương thức kết nối thông dụng với Internet - Biết khái niệm địa IP * Vận dụng kiến thức học để lựa chọn phương thức kết nối mạng vào thực tế Thái độ - Có cách lựa chọn cách kết nối Internet thực tế, phổ biến có địa phương Định hướng lực hình thành - Năng lực làm việc theo nhóm, - Năng lực hợp tác giải vấn đề Mục điểm a, Sử Khuyến khích học sinh dụng modem qua tự đọc đường điện thoại Mục Tìm kiếm GV sử dụng cơng thơng tin cụ tìm kiếm thông tin Internet thông dụng để giới thiệu Kiến thức - Biết khái niệm hệ thống www, siêu văn - Biết khái niệm trang web, website, trình duyệt web Mục Thư điện - Biết chức trình duyệt web tử GV sử dụng trang - Biết dịch vụ truy cập, tìm kiếm thơng tin Internet web đăng kí hịm - Biết khái niệm thư điện tử, cách gửi/nhận thư điện tử thư điện tử thông dụng * Vận dụng kiến thức học để truy cập thơng tin, để giới truyền nhận thông tin Internet thiệu 2.Kĩ năng, thái độ 31 Tuần Số tiết Tên Chương/ Chương/ Chủ đề/ Bài học PPCT CĐ/Bài MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ (Tư tưởng kiến thức, kỹ năng, tư duy, lực…) Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực - Truy cập thông tin Internet - Gủi nhận thư điện tử - Thấy lợi ích Internet việc tra cứu truyền nhận thơng tin Định hướng lực hình thành - Năng lực làm việc theo nhóm, - Năng lực hợp tác giải vấn đề - Năng lựcvề công nghệ thông tin Bài tập 32 63 Bài tập thực hành 10 64,65 Kiến thức Củng cố cho HS kiến thức học mangj máy tính, dịch vụ mạng thơn tin Internet * Vận dụng kiến thức học để làm câu hỏi tập liên quan đến mạng Internet 2.Kĩ năng, thái độ - Làm tập dạng tự luận, trắc nghiệm nội dung mạng Internet - Học tập nghiêm túc Định hướng lực hình thành - Năng lực làm việc theo nhóm, hợp tác giải vấn đề.trong thực tiễn Kiến thức - Biết chức trình duyệt Web - Sử dụng trình duyệt Web 32 GV cập nhật trình Tuần Số tiết Tên Chương/ Chương/ Chủ đề/ Bài học PPCT CĐ/Bài * Vận dụng kiến thức học để sử dụng trình duyệt duyệt Web tra cứu thơng tin thực tiễn 2.Kĩ năng, thái độ - Thực việc nhập địa trang web cho trước, truy cập trang web - Thực truy cập vào trang web thông qua liên kết, xem thông tin quay lại trang trước nút lệnh Back - Có thái độ nghiêm túc thực hành tra cứu thông tin Internet Định hướng lực hình thành - Năng lực làm việc theo nhóm, hợp tác giải vấn đề, lực sáng tạo linh hoạt thực hành máy tính - Năng lực sử dụng công nghệ thông tin Bài tập thực hành 11 33 MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ (Tư tưởng kiến thức, kỹ năng, tư duy, lực…) 66,67 Kiến thức - Một số dịch vụ củ Internet Vận dụng kiến thức học để sử dụng việc truyền nhận thư điện tử 2.Kĩ năng, thái độ - Thực đăng kí hộp thư điện tử - Thực việc xem, soạn gửi thư điện tử - Thực tìm kiếm thơng tin đơn giản máy tìm kiếm 33 Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực duyệt web, máy tìm kiếm thơng tin thông dụng để học sinh thực hành GV cập nhật Website đăng kí hịm thư điện tử thông dụng để học sinh thực hành Tuần Số tiết Tên Chương/ Chương/ Chủ đề/ Bài học PPCT CĐ/Bài MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ (Tư tưởng kiến thức, kỹ năng, tư duy, lực…) Định hướng lực hình thành - Năng lực làm việc theo nhóm, hợp tác giải vấn đề, lực sáng tạo linh hoạt thực hành máy tính - Năng lực sử dụng cơng nghệ thơng tin Ôn tập 34 68,69 Kiến thức - Củng cố hệ thống kiến thức học về: - Soạn thảo văn - Định dạng văn - Làm việc với bảng - Mạng thơn tin tồn cầu Internet * Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sử dụng máy tính giải cơng việc hàng ngày STVB, nhu cầu tra cứu thông tin truyền, nhận gửi thông tin Kĩ năng, thái độ - Phát triển kĩ trả lời câu hỏi làm tập câu hỏi dạng trắc nghiệm, phán đốn, giải vấn đề nhanh, xác Định hướng lực hình thành - Năng lực giải vấn đề thực tiễn - Năng lực hoạt động theo nhóm, lực đánh giá Kiến thức Kiểm tra đánh giá nhận thức HS học xong số nội dung chương III chương IV 34 Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực Tuần 35 Số tiết Tên Chương/ Chương/ Chủ đề/ Bài học PPCT CĐ/Bài Kiểm tra cuối kì II 70 MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI, CHỦ ĐỀ (Tư tưởng kiến thức, kỹ năng, tư duy, lực…) Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực * Vận dụng: kiến thức học để giải yêu cầu kiểm tra Kĩ năng, thái độ - Rèn luyện kĩ tư duy, sáng tạo, độc lập làm kiểm tra - Có thái độ học tập đắn nghiêm túc kiểm tra tự đánh giá HS Định hướng lực hình thành - Phát triển lực phát giải vấn đề Mèo Vạc, ngày tháng 09 năm 2020 Trưởng môn Tổ chuyên môn Nguyễn Ngọc Thảo 35 Hiệu trưởng duyệt ... Tin học giúp học sinh phát triển lực, định hướng lựa chọn nghề nghiệp lĩnh vực tin học ứng dụng tin học theo sở trường khả học sinh II Nội dung kế hoạch giáo dục Về việc xây dựng chủ đề dạy học. .. trình giáo dục phổ thơng Bồi dưỡng lực nghiên cứu khoa học, phát triển CT giáo dục nhà trường phổ thông sở giáo dục Yêu cầu - Nâng cao kết thực mục tiêu giáo dục Chương trình giáo dục phổ thơng... niệm thông tin, lượng thông tin, dạng thông đơn vị nhỏ để tin, mã hố thơng tin cho máy tính Mục Ðơn vị đo biểu diễn lưu trữ Tuần Số tiết Tên Chương/ Chương/ Chủ đề/ Bài học PPCT CĐ/Bài tin liệu