KẾ HOẠCH BỘ MÔN HÓA 9

Kế hoạch bộ môn hóa học 9 Năm học: 2010 - 2011 TỔ: HÓA – SINH – ĐỊA – TD Kế hoạch bộ môn hóa học 9 Năm học: 2010 - 2011 I. MỤC TIÊU BỘ MÔN: 1) Về kiến thức: Giúp học sinh:  Phải nhớ ,nắm vững, hiểu rõ các kiến thức cơ bản trong chương trình, sách giáo khoa, đó là nền tảng vững vàng để có thể phát triển nhận thức ở cấp cao hơn.  Biết được tính chất chung của mỗi loại hợp chất: Oxít, axít, bazơ, muối và đơn chất kim loại và phi kim.Biết tính chất, ứng dụng và điều chế của những hợp chất vô cơ,hữu cơ cụ thể.Hiểu được mối quan hệ về tính chất hóa học giữa đơn chất và hợp chất, giữa các hợp chất với nhau, và viết được phản ứng hóa học thể hiện mối quan hệ.  Hiểu được mối quan hệ về thành phần và cấu tạo phân tử với tính chất hóa học của các hợp chất hữu cơ và viết được phương trình phản ứng hóa học.  Biết vận dụng dãy “hoạt động hóa học của kim loại ’’ để đoán biết phản ứng của mỗi kim loại trong dãy với nước với dd axít, dd muối.  Biết vận dụng bảng ‘’ Tuần hoàn các nguyên tố hóa học ‘’ để suy ra cấu tạo nguyên tử và tính chất của một nguyên tố với nguyên tố lân cận .  Biết vận dụng ‘’ thuyết cấu tạo hóa học ‘’ để viết CTCT của một số hợp chất hữu cơ đơn giản.  Biết vận dụng một số biện pháp bảo vệ đồ dùng bằng kim loại không bị ăn mòn.Biết các chất hóa học gây ra sự ô nhiễm môi trường nước,đất và biện pháp bảo vệ môi trường. 2) Về kĩ năng : Rèn luyện cho HS một số kĩ năng  Biết tiến hành những thí nghiệm hóa học đơn giản, quan sát hiện tượng, nhận xét, kết luận về tính chất cần nghiên cứu.  Biết vận dụng những kiến thức hóa học để giải thích một hiện tượng hóa học nào đó xảy ra trong thí nghiệm hóa học, trong đời sống và trong sản xuất.Biết CTHH của một số chất khi biết tên chất đó và ngược lại, biết gọi tên chất khi biết CTHH của chất.  Biết cách giải một số dạng bài tập : nhận biết một số chất, mối quan hệ giữa các chất hóa học . Các loại nồng độ của dd và pha chế dung dịch. Xác định CTHH của chất. Tìm khối lượng hoặc lượng chất trong một phản ứng hóa học. tìm thể tích chất khí ở đktc và đk phòng, những bài tập có nội dung khảo sát và tra cứu. 3) Về thái độ:  Gây hứng thú ham thích học tập bộ môn hoá học.Tạo niềm tin về sự tồn tại và sự biến đổi của vật chất, về khả năng nhận thức của con người , về vai trò của hóa học đối với chất lượng của cuộc sống và nhân loại.  Có ý thức tuyên truyền và vận dụng những tiến bộ của khoa học nói chung và hóa học nói riêng vào cuộc sống và nhân loại.  Rèn những phẩm chất, thái độ cẩn thận kiên trì trung thực tỉ mỉ chính xác,tinh thần trách nhiệm và hợp tác. GV: Cao Đình Dũng THCS Nguyễn Chánh - 2 - Kê hoạch bộ môn hóa 9 2010 – 2011 II. KHUNG PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH: LỚP 9 Cả năm: 37 tuần (70 tiết) Học kì I: 19 tuần (36 tiết) Học kì II: 18 tuần (34 tiết) Nội dung Số tiết Lí thuyết Luyện tập Thực hành Ôn tập Kiểm tra Chương 1. Các loại hợp chất vô cơ 13 2 2 Chương 2. Kim loại 7 1 1 Chương 3. Phi kim. Sơ lược bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học 9 1 1 Chương 4. Hiđrocacbon. Nhiên liệu 8 1 1 Chương 5. Dẫn xuất của hiđrocacbon. 10 1 2 Ôn tập đầu năm, học kì I và cuối năm 4 Kiểm tra 6 Tổng số : 70 tiết 47 6 7 4 6 Trường THCS Nguyễn Chánh GV: Cao Đình Dũng - 3 - Kế hoạch bộ môn hóa học 9 Năm học: 2010 - 2011 III. KẾ HOẠCH CỤ THỂ : TUẦN TIẾT TÊN BÀI CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG PHƯƠNG PHÁP ĐỒ DÙNG GHI CHÚ 1 1 ÔN TẬP ĐẦU NĂM  Kiến thức: -Hệ thống hóa những khái niệm cơ bản về:Nguyên tử, phân tử,CTHH,PTHH, các định luật, các loại phản ứng, dung dịch, nồng độ dung dịch, bài tập hóa học.  Kỹ năng: - Biết cách lập công thức của 1 chất - Viết và cân bằng PTHH theo sơ đồ PƯ cho trước. - Tính toán được 1 số bài toán hoá học đơn giản. Đàm thoại, vấn đáp CHƯƠNG I: CHẤT, NGUYÊN TỬ, PHÂN TỬ 1 2 2 3 4 TÍNH CHÂT HÓA HỌC CỦA OXYT, PHÂN LOẠI OXYT, MỘT SỐ OXYT QUAN TRỌNG  Kiến thức: - Tính chất hoá học của oxit: + Oxit bazơ tác dụng được với nước, dung dịch axit, oxit axit. + Oxit axit tác dụng được với nước, dung dịch bazơ, oxit bazơ. - Sự phân loại oxit, chia ra các loại: oxit axit, oxit bazơ, oxit lưỡng tính và oxit trung tính. - Tính chất, ứng dụng, điều chế canxi oxit và lưu huỳnh đioxit.  Kĩ năng: - Quan sát thí nghiệm và rút ra tính chất hoá học của oxit bazơ, oxit axit. - Dự đoán, kiểm tra và kết luận được về tính chất hoá học của CaO, SO 2 . - Phân biệt được các phương trình hoá học minh hoạ tính chất hoá học của một số oxit. - Phân biệt được một số oxit cụ thể. - Tính thành phần phần trăm về khối lượng của oxit trong hỗn hợp hai chất.  Trọng tâm: − Tính chất hóa học của oxit − Phản ứng điều chế mỗi loại oxit. Vấn đáp ,tìm tòi, Theo nhóm nhỏ 3 5 6 7 AXIT  Kiến thức: - Tính chất hoá học của axit: Tác dụng với:quỳ tím,bazơ, oxit bazơ và kim loại. - Tính chất, ứng dụng, cách nhận biết axit HCl, H 2 SO 4 loãng và H 2 SO 4 đặc (tác GV: Cao Đình Dũng THCS Nguyễn Chánh - 4 - Kê hoạch bộ môn hóa 9 2010 – 2011 TUẦN TIẾT TÊN BÀI CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG PHƯƠNG PHÁP ĐỒ DÙNG GHI CHÚ 3 4 5 6 7 MỘT SỐ AXIT QUAN TRỌNG dụng với kim loại, tính háo nước). Phương pháp sản xuất H 2 SO 4 trong công nghiệp.  Kĩ năng: - Quan sát thí nghiệm và rút ra kết luận về tính chất hoá học của axit nói chung. - Dự đoán, kiểm tra và kết luận được về tính chất hoá học của axit HCℓ, H 2 SO 4 loãng, H 2 SO 4 đặc tác dụng với kim loại. - Viết các phương trình hoá học chứng minh tính chất của H 2 SO 4 loãng và H 2 SO 4 đặc, nóng. - Nhận biết được dung dịch axit HCℓ và dung dịch muối clorua, axit H 2 SO 4 và dung dịch muối sunfat. - Tính nồng độ hoặc khối lượng dung dịch axit HCℓ,H 2 SO 4 trong phản ứng.  Trọng tâm: − Tính chất hóa học của axit, tính chất riêng của H 2 SO 4 . − Nhận biết axit H 2 SO 4 và muối sunfat Vấn đáp ,tìm tòi, Theo nhóm nhỏ 4 8 LUYỆN TẬP: TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA OXYT VÀ AXIT  Kiến thức: - Nắm được tính chất hóa học của oxyt bazơ, oxyt axit và mối quan hệ giữa oxyt bazơ và oxyt axit. - Nắm được tính chất hóa học của axit.Dẫn ra những phản ứng hóa học minh họa cho tính chất của những hợp chất trên bằng những chất cụ thể, như CaO, SO 2 , HCl, H 2 SO 4  Kỹ năng: - Vận dụng những kiến thức về oxyt, axit để làm bài tập  Trọng tâm: - Tính chất hóa học của oxyt và axit Vấn đáp, tìm tòi, Học tập theo nhóm, đàm thoại phát hiện 5 9 THỰC HÀNH TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA OXYT VÀ AXIT  Kiến thức: -Mục đích, các bước tiến hành, kĩ thuật thực hiện các thí nghiệm: - Oxit tác dụng với nước tạo thành dung dịch bazơ hoặc axit. - Nhận biết dung dịch axit, dung dịch bazơ và dung dịch muối sunfat.  Kĩ năng: - Sử dụng dụng cụ và hoá chất để tiến hành an toàn, thành công các thí nghiệm trên. - Quan sát, mô tả, giải thích hiện tượng và viết được các PTHH của thí nghiệm. - Viết tường trình thí nghiệm Thực hành Rèn luyện các kỹ năng thao tác thí nghiệm: quan sát hiện tượng , giải thích kết Trường THCS Nguyễn Chánh GV: Cao Đình Dũng - 5 - Kế hoạch bộ môn hóa học 9 Năm học: 2010 - 2011 TUẦN TIẾT TÊN BÀI CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG PHƯƠNG PHÁP ĐỒ DÙNG GHI CHÚ 5 9 THỰC HÀNH .  Trọng tâm: − Phản ứng của CaO và P 2 O 5 với nước. − Nhận biết các dung dịch axit H 2 SO 4 , HCl và muối sunfat Vấn đáp, tìm tòi, Học tập theo nhóm luận tính chất hóa học của oxyt và axit. 5 10 KIỂM TRA 45’  Kiến thức : HS nắm được các kiến thức sau : -HS khắc sâu kiến thức về tính chất hóa học của oxit và axit .  Kĩ năng : -Rèn luyện kĩ năng giải các bài tập hóa học về oxyt, axit thực hành hóa học .  Thái độ tình cảm : -HS có thái độ nghiêm túc , trung thực trong khi làm bài kiểm tra . Đề KT photo sẵn 30% TN Rèn tính cẩn thận cho HS 6 11 TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA BAZƠ  Kiến thức: - Tính chất hoá học chung của bazơ (tác dụng với chất chỉ thị màu, và với axit); tính chất hoá học riêng của bazơ tan (kiềm) (tác dụng với oxit axit và với dung dịch muối); tính chất riêng của bazơ không tan trong nước (bị nhiệt phân huỷ).  Kĩ năng: - Tra bảng tính tan để biết một bazơ cụ thể thuộc loại kiềm hoặc bazơ không tan. - Quan sát thí nghiệm và rút ra kết luận về tính chất của bazơ, tính chất riêng của bazơ không tan. Nhận biết môi trường dung dịch bằng chất chỉ thị màu (giấy quỳ tím hoặc dung dịch phenoℓphtalêin); nhận biết được dung dịch NaOH và dung dịch Ca (OH) 2 . - Viết các phương trình hoá học minh hoạ tính chất hoá học của bazơ. - Tìm khối lượng hoặc thể tích dung dịch NaOH và Ca (OH) 2 tham gia phản ứng. Trọng tâm: Tính chất hóa học của bazơ. Thang pH Nêu và giải quyết vấn đề, học tập theo nhóm nhỏ 6 7 12 13 NaOH Ca(OH) 2  Kiến thức: -Tính chất, ứng dụng của natri hiđroxit NaOH và canxi hiđroxitCa (OH) 2 ; phương pháp sản xuất NaOH từ muối ăn. Thang pH và ý nghĩa giá trị pH của dung dịch. - Kỹ năng: -Nhận biết được dung dịch NaOH và dung dịch Ca (OH) 2 . - Viết các phương trình hoá học minh hoạ tính chất hoá học của bazơ. Học theo nhóm, nêu và giải quyết vấn đề Thấy được ứng dụng của NaOH Ca(OH) 2 GV: Cao Đình Dũng THCS Nguyễn Chánh - 6 - Kê hoạch bộ môn hóa 9 2010 – 2011 TUẦN TIẾT TÊN BÀI CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG PHƯƠNG PHÁP ĐỒ DÙNG GHI CHÚ 6 7 12 13 NaOH Ca(OH) 2 - Tìm khối lượng hoặc thể tích dung dịch NaOH và Ca (OH) 2 tham gia phản ứng.  Trọng tâm: Tính chất hóa học của bazơ. Thang pH 7 14 TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA MUỐI  Kiến thức: - Tính chất hoá học của muối: tác dụng với kim loại, dung dịch axit, dung dịch bazơ, dung dịch muối khác, nhiều muối bị nhiệt phân huỷ ở nhiệt độ cao. - Khái niệm phản ứng trao đổi và điều kiện để phản ứng trao đổi thực hiện được. - Kĩ năng: - Tiến hành một số thí nghiệm, quan sát giải thích hiện tượng, rút ra được kết luận về tính chất hoá học của muối. - Viết được các phương trình hoá học minh hoạ tính chất hoá học của muối. - Tính khối lượng hoặc thể tích dung dịch muối trong phản ứng.  Trọng tâm: − Tính chất hóa học của muối. − Phản ứng trao đổi và điều kiện xảy ra phản ứng trao đổi. Học tập theo nhóm nhỏ, Vấn đáp tìm tòi 8 15 16 NaCl KNO 3  Kiến thức: - Một số tính chất và ứng dụng của natri clorua (NaCl) và kali nitrat (KNO 3 ). -Tên, thành phần hoá học và ứng dụng của một số phân bón hoá học thông dụng.  Kỹ năng: - Nhận biết được một số muối cụ thể và một số phân bón hoá học thông dụng. - Viết được các phương trình hoá học minh hoạ tính chất hoá học của muối. - Tính khối lượng hoặc thể tích dung dịch muối trong phản ứng.  Trọng tâm: − Một số muối được làm phân bón hóa học. Thảo luận nhóm, vấn đáp tìm tòi 9 17 MỐI QUAN HỆ…  Kiến thức: - Biết và chứng minh được mối quan hệ giữa oxit axit, bazơ, muối.  Kĩ năng: - Lập sơ đồ mối quan hệ giữa các loại hợp chất vô cơ. - Viết được các phương trình hoá học biểu diễn sơ đồ chuyển hoá. - Phân biệt một số hợp chất vô cơ cụ thể. Vấn đáp tìm tòi thảo luận theo nhóm nhỏ,nêu và giải quyết vấn dề Vận dụng để l àm bài tập Trường THCS Nguyễn Chánh GV: Cao Đình Dũng - 7 - Kế hoạch bộ môn hóa học 9 Năm học: 2010 - 2011 TUẦN TIẾT TÊN BÀI CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG PHƯƠNG PHÁP ĐỒ DÙNG GHI CHÚ 9 17 GIỮA CÁC HỢP CHẤT VÔ CƠ - Tính thành phần phần trăm về khối lượng hoặc thể tích của hỗn hợp chất rắn, hỗn hợp lỏng, hỗn hợp khí.  Trọng tâm: − Mối quan hệ hai chiều giữa các loại hợp chất vô cơ. − Kĩ năng thực hiện các phương trình hóa học. 9 18 LUYỆN TẬP CHƯƠNG I  Kiến thức: - Nắm được sự phân loại của các hợp chất vô cơ. - Hệ thông hóa được những tính chất hóa học của mỗi loaị hợp chất . - Viết được những PTHH biểu diễn cho những tính chất của hợp chất.  Kỹ năng: -Giải được các bài tập liên quan đến những tính chất hóa học của các loại hợp chất vô cơ, hoặc giải thích được những hiện tượng hóa học đơn giản xảy ra trong đời sống sản xuất.  Trọng tâm: - Củng cố các kiến thức đã học về các loại hợp chất vô cơ. Vạn dụng để giải một số bài tập. Đàm thoại phát hiện, thảo luận theo nhóm 10 19 THỰC HÀNH TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA BAZ Ơ VÀ MUỐI  Kiến thức: Mục đích, các bước tiến hành, kĩ thuật thực hiện các thí nghiệm: - Bazơ tác dụng với dung dịch axit, với dung dịch muối. - Dung dịch muối tác dụng với kim loại, với dung dịch muối khác và với axit.  Kĩ năng: - Sử dụng dụng cụ và hoá chất để tiến hành an toàn, thành công 5 thí nghiệm trên - Quan sát, mô tả, giải thích hiện tượng thí nghiệm và viết được các phương trình hoá học. - Viết tường trình thí nghiệm.  Trọng tâm: − Phản ứng của bazơ với muối, với axit. − Phản ứng của muối với kim loại, với axit, với muối. Thảo luận nhóm, vấn đáp tìm tòi ,nêu và giải quyết vấn đề 10 20 KIỂM TRA 45’  Kiến thức : Học sinh nắm được các kiến thức sau : - HS khắc sâu hiến thức về tính chất hóa học của oxit và axit , bazơ và muối . - Viết được các PTPƯ chứng minh được mối quan hệ giữa các loại hợp chất vô cơ .  Kĩ năng : -Rèn luyện kĩ năng hóa học giả các bài tập về định tính và định lượng. Đề KT foto sẵn GV: Cao Đình Dũng THCS Nguyễn Chánh - 8 - Kê hoạch bộ môn hóa 9 2010 – 2011 TUẦN TIẾT TÊN BÀI CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG PHƯƠNG PHÁP ĐỒ DÙNG GHI CHÚ 10 20 KIỂM TRA 45’  Thái độ tình cảm : -HS có thái độ nghiêm túc và tỉ mỹ , trung thực khi làm bài kiểm tra . CHƯƠNG II: KIM LOẠI 11 21 TÍNH CHẤT VẬT LÝ CỦA KIM LOẠI  Kiến thức: - Nắm được tính chất vật lí của kim loại.Qua đó thấy được ứng dụng của kim loại  Kĩ năng: - Biết vận dụng tính chất vật lý của từng kim loại để ứng dụng thích hợp vào đời sống sản xuất.  Trọng tâm: − Tính chất vật lí và tính chất hóa học của kim loại − Dãy hoạt động hóa học của kim loại. Đàm thoại. vấn đáp 11 12 22 23 TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA KIM LOẠI DÃY HOẠT ĐỘNG HÓA HỌC CỦA KIM LOẠI  Kiến thức: - Tính chất hoá học của kim loại: Tác dụng với phi kim, dung dịch axit, dung dịch muối. - Dãy hoạt động hoá học của kim loại K, Na, Mg, Aℓ, Zn, Fe, Pb, (H), Cu, Ag, Au. Ý nghĩa của dãy hoạt động hoá học của kim loại.  Kỹ năng: - Quan sát hiện tượng thí nghiệm cụ thể, rút ra được tính chất hoá học của kim loại và dãy hoạt động hoá học của kim loại. - Vận dụng được ý nghĩa dãy hoạt động hoá học của kim loại để dự đoán kết quả phản ứng của kim loại cụ thể với dung dịch axit, với nước và với dung dịch muối. - Tính khối lượng của kim loại trong phản ứng, thành phần phần trăm về khối lượng của hỗn hợp hai kim loại.  Trọng tâm: − Tính chất hóa học của kim loại − Dãy hoạt động hóa học của kim loại. Vấn đáp tìm tòi, đ àm thoại phát hiện 12 24 NHÔM  Kiến thức: - Tính chất hoá học của nhôm, có những tính chất hoá học chung của kim loại; nhôm và không phản ứng với H 2 SO 4 đặc, nguội; nhôm phản ứng được với dung dịch kiềm;.Phương pháp sản xuất nhôm bằng cách điện phân Al 2 O 3 nóng chảy. Trường THCS Nguyễn Chánh GV: Cao Đình Dũng - 9 - Kế hoạch bộ môn hóa học 9 Năm học: 2010 - 2011 TUẦN TIẾT TÊN BÀI CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG PHƯƠNG PHÁP ĐỒ DÙNG GHI CHÚ 12 24 NHÔM  Kỹ năng: Dự đoán, kiểm tra và kết luận về tính chất hoá học của nhôm và. Viết các phương trình hoá học minh hoạ. - Quan sát sơ đồ, hình ảnh để rút ra được nhận xét về phương pháp sản xuất nhôm .  Trọng tâm: − Tính chất hóa học của nhôm 13 25 SẮT  Kiến thức: - Sắt có những tính chất hoá học chung của kim loại; nhôm và sắt không phản ứng với H 2 SO 4 đặc, nguội; sắt là kim loại có nhiều hoá trị.  Kĩ năng: - Dự đoán, kiểm tra và kết luận về tính chất hoá học của sắt. Viết các phương trình hoá học minh hoạ. - Phân biệt được nhôm và sắt bằng phương pháp hoá học. - Tính thành phần phần trăm về khối lượng của hỗn hợp bột nhôm và sắt. Tính khối lượng nhôm hoặc sắt tham gia phản ứng hoặc sản xuất được theo hiệu suất phản ứng.  Trọng tâm: − Tính chất hóa học của sắt 26 HỢP KIM SẮT: GANG - THÉP  Kiến thức: -Thành phần chính của gang và thép. - Sơ lược về phương pháp luyện gang và thép.  Kỹ năng: - Quan sát sơ đồ, hình ảnh để rút ra được nhận xét về phương pháp sản xuất và luyện gang, thép.  Trọng tâm: − Khái niệm hợp kim sắt và cách sản xuất gang, thép. 14 27 ĂN MÒN KIM LOẠI BẢO VỆ KIM LOẠI  Kiến thức: - Khái niệm về sự ăn mòn kim loại và một số yếu tố ảnh hưởng đến sự ăn mòn kim loại. - Cách bảo vệ kim loại không bị ăn mòn.  Kĩ năng: - Quan sát một số thí nghiệm và rút ra nhận xét về một số yếu tố ảnh hưởng đến sự ăn mòn kim loại. GV: Cao Đình Dũng THCS Nguyễn Chánh - 10 - [...]... của oxy, sư oxy hóa; hydro, phản ưng oxy hóa – khử - Thành phần, tính chất của axit, bazơ, muối, nồng độ dung dịch  Kỹ năng: Vân dụng được các kiến thức đã học để giải bài tập  Trường THCS Nguyễn Chánh GV: Cao Đình Dũng - 27 - Kế hoạch bộ môn hóa học 9 Năm học: 2010 - 2011 Tịnh Hà ngày tháng năm 2010 BGH duyệt IV CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU CUỐI NĂM: ĐIỂM LỚP 9. 1 9. 2 9. 3 9. 4 9. 5 9. 6 9. 7 9. 8 9. 9 ( 40 ) (36 )... trước bảng tổng kết chương GV: Cao Đình Dũng - 19 - TIẾT TUẦN Kế hoạch bộ môn hóa học 9 TÊN BÀI Năm học: 2010 - 2011 PHƯƠNG PHÁP ĐỒ DÙNG CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG  Kĩ năng: − Viết CTCT một số hiđrocacbon − viết phương trình hóa học thể hiện tính chất hóa học của các hiđrocacbon tiêu biểu và hiđrocacbon có cấu tạo tương tự − Phân biệt một số hiđrocacbon LUYỆN − Viết PTHH thực hiện chuyển hóa TẬP − Lập... tinh bột và iot Kiến thức: 64 PROTEIN − Khái niệm, đặc điểm cấu tạo phân tử (do nhiều amino axit tạo nên) và khối lượng phân tử của protein Trường THCS Nguyễn Chánh GV: Cao Đình Dũng - 25 - 34 TIẾT TUẦN Kế hoạch bộ môn hóa học 9 TÊN BÀI Năm học: 2010 - 2011 CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG − Tính chất hóa học: Phản ứng thủy phân có xúc tác là axit, hoặc bazơ hoặc enzim,bị đông tụ khi có tác dụng của hóa chất... chất hóa học của saccarozơ  Kiến thức − Trạng thái tự nhiên, tính chất vật lí của tinh bột và xenlulozơ − Công thức chung của tinh bột và xenlulozơ là (C6HloO5)n − Tính chất hóa học của tinh bột và xenlulozơ : phản ứng thủy phân,phản ứng màu của hồ tinh bột và im − ứng dụng của tinh bột và xenlulozơ trong đời sống và sản xuất − Sự tạo thành tinh bột và xenlulozơ trong cây xanh TINH  Kĩ năng BỘT VÀ... axit (tác TÍNH đầy dủ tính chất 59 CHẤT dụng với CuO, CaCO3 quỳ tím , Zn) của một axit C2H5OH Thực hiện thí nghiệm điều chế este etyl axetat CH3COOH − Quan sát thí nghiệm, nêu hiện tượng và giải thích hiện tượng − Viết phương trình HH minh họa các thí nghiệm đã thực hiện Trường THCS Nguyễn Chánh GV: Cao Đình Dũng - 23 - TIẾT TUẦN Kế hoạch bộ môn hóa học 9 TÊN BÀI 59 THỰC HÀNH 60 KIỂM TRA 45’ 61 GLUCO... nhiệt − Nhận biết muối cacbonat và muối clorua SƠ LƯỢC VỀ BẲNG TUẦN 39 HOÀN CÁC 40 NGUYÊN TỐ HÓA HỌC Trường THCS Nguyễn Chánh GHI CHÚ Vấn đáp tìm tòi, nêu và giải quyết vấn đề, Học tập theo nhóm nhỏ Luyện tập Vấn đáp tìm tòi, nêu và giải quyết vấn đề, Học tập theo nhóm nhỏ GV: Cao Đình Dũng - 15 - TIẾT TUẦN Kế hoạch bộ môn hóa học 9 TÊN BÀI Năm học: 2010 - 2011 PHƯƠNG PHÁP ĐỒ DÙNG CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ... tính chất của tinh bột và 63 XENLU xenlulozơ − Viết được các PTHH của phản ứng thủy phân tinh bột hoặc xenlulozơ, phản ứng LOZƠ quang hợp tạo thành tinh bột và xenlulozơ trong cây xanh − Phân biệt tinh bột với xenlulozơ − Tính khối lượng ancol etylic thu được từ tinh bột và xenlulozơ  Trọng tâm − Công thức chung của tinh bột và xenlulozơ là (C6H10O5)n − Tính chất hóa học của tinh bột và xenlulozơ :... giải quyết vấn đề − Cấu tạo và tính chất hóa học của benzen Học sinh cần biết do phân tử benzen có cấu tạo vòng sáu cạnh đều trong đó có ba liên kết đơn C−C luân phiên xen kẽ với ba liên kết đôi C=C đặc biệt nên benzen vừa có khả năng cộng, vừa có khả năng thế (tính thơm) GV: Cao Đình Dũng THCS Nguyễn Chánh - 18 - GHI CHÚ 26 27 TIẾT TUẦN Kê hoạch bộ môn hóa 9 TÊN BÀI 2010 – 2011 PHƯƠNG PHÁP ĐỒ DÙNG... Kê hoạch bộ môn hóa 9 TÊN BÀI 35 67 THỰC HÀNH: TÍNH CHẤT CỦA GLUXIT 35 36 68 69 ÔN TẬP CUỐI NĂM 70 KIỂM TRA CUỐI NĂM 37 2010 – 2011 PHƯƠNG PHÁP ĐỒ DÙNG CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG GHI CHÚ  Kiến thức: − Phản ứng tráng gương của glucozơ − Phân biệt glucozơ, saccarozơ và hồ tinh bột  Kĩ năng: − Thực hiện thành thạo phản ứng tráng gương − Lập sơ đồ nhận biết 3 dung dịch glucozơ , saccarozơ và hồ tinh bột... phương trình hoá CHẤT 29 học HÓA HỌC CỦA - Viết tường trình thí nghiệm  Trọng tâm Al - Fe − Phản ứng của nhôm với oxi − Phản ứng của sắt với lưu huỳnh − Nhận biết nhôm và sắt Trường THCS Nguyễn Chánh GHI CHÚ Thảo luận nhóm, nêu và giải quyết vấn đề Vấn đáp, tìm tòi, Học tập theo nhóm nêu và giải quyết vấn đề vấn đáp tìm tòi GV: Cao Đình Dũng - 11 - TIẾT TUẦN Kế hoạch bộ môn hóa học 9 TÊN BÀI Năm học: . Kế hoạch bộ môn hóa học 9 Năm học: 2010 - 2011 TỔ: HÓA – SINH – ĐỊA – TD Kế hoạch bộ môn hóa học 9 Năm học: 2010 - 2011 I. MỤC TIÊU BỘ MÔN: 1). Trường THCS Nguyễn Chánh GV: Cao Đình Dũng - 3 - Kế hoạch bộ môn hóa học 9 Năm học: 2010 - 2011 III. KẾ HOẠCH CỤ THỂ : TUẦN TIẾT TÊN BÀI CHUẨN KIẾN THỨC,