Thông tin tài liệu
UỶ BAN NHÂN DÂN QUẬN CẨM LỆ TRƯỜNG THCS TRẦN QUÝ CÁP && KẾ HOẠCH Thực nhiệm vụ năm học 2018 - 2019 Tháng 9/2018 UBND QUẬN CẨM LỆ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRẦN QUÝ CÁP Số : /KH-TTHCSTQC Độc lập - Tự - Hạnh phúc Cẩm Lệ, ngày tháng năm 2018 KẾ HOẠCH Tổ chức thực nhiệm vụ năm học 2018–2019 I CÁC NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM Đổi công tác quản lý giáo dục, đào tạo - Tiếp tục triển khai Chương trình hành động Bộ GD-ĐT thực NQ số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 HN lần thứ Ban chấp hành TW khóa XI “Về đổi bản, tồn diện giáo dục đào tạo”; NQ số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 NQ số 51/2017/QH14 ngày 21/11/2017 đổi chương trình SGK giáo dục phổ thơng; QĐ số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 Thủ tướng phủ phê duyệt Đề án đổi chương trình, SGK giáo dục phổ thông; Chỉ thị số 16/CT-TTg ngày 18/6/2018 Thủ tướng phủ đẩy mạnh đổi chương trình, SGK giáo dục phổ thông - Thực phân công, phân nhiệm quản lý nhà trường nếp, kỷ cương, dân chủ, minh bạch; nêu cao trách nhiệm đạo đức công vụ CB – GV – NV theo Chỉ thị 29-CT/TU Ban Thường vụ thành ủy Đà Nẵng “5 xây”, “3 chống”; Chương trình “Thành phố An” - Đề cao tinh thần đổi sáng tạo quản lý cán bộ, viên chức Tập trung đổi phong cách, nâng cao hiệu công tác quản lí theo hướng tăng cường phân cấp quản lí, thực quyền tự chủ nhà trường việc thực kế hoạch giáo dục đôi với việc nâng cao lực quản trị nhà trường, cá nhân thực nhiệm vụ chức giám sát CB-GV-NV, kiểm tra cấp - Coi trọng công tác giáo dục đạo đức, kỹ sống; cao ý thức chấp hành pháp luật, phòng chống tội phạm, tệ nạn xã hội học sinh - Đổi công tác thi đua - khen thưởng gắn với tổ chức hoạt động thiết thực, hiệu quả, Luật Thi đua - Khen thưởng; xây dựng nội dung tổ chức thực đợt thi đua lớn năm học; đẩy mạnh công tác nghiên cứu khoa học, viết áp dụng sáng kiến, thực “3 công khai” trường học - Tăng cường ứng dụng Công nghệ thông tin hoạt động quản lý, điều hành giảng dạy; khai thác sử dụng có hiệu phần mềm triển khai quản lý, phần mềm dạy học; trọng triển khai thực tốt phần mềm quản lý ngân hàng đề kiểm tra Nâng cao chất lượng hiệu giáo dục - Thực giảm tải chương trình, Tiếp tục thực việc giao quyền chủ động cho giáo viên trực tiếp giảng dạy biên soạn lại phân phối chương trình (kế hoạch dạy học) chi tiết mơn học phù hơp với điều kiện thực tế nhà trường PPCT đảm bảo khung thời gian 37 tuần thực học (HKI :19 tuần; HKII: 18 tuần Mỗi giáo viên tự xây dựng chủ đề tích hợp/mơn/hk/lớp) Mỗi giáo viên phải có chương trình mơn cấp học để tham khảo tài liệu phân phối chương trình chi tiết cá nhân hoạc tổ nhóm mơn biên soạn lãnh đạo nhà trường phê duyệt để thực Đây để tra, kiểm tra, giám sát, nhận xét, góp ý q trình thực - Đổi mạnh mẽ phương pháp dạy học theo hướng đại; phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo vận dụng kiến thức, kỹ học sinh; khắc phục lối truyền thụ áp đặt chiều, ghi nhớ máy móc Tập trung dạy cách tự học, cách nghĩ, khuyến khích tự học, tạo sở để học sinh tự cập nhật đổi tri thức, kỹ năng, phát triển lực Chuyển từ học chủ yếu lớp sang tổ chức hình thức học tập đa dạng, ý hoạt động xã hội, ngoại khóa, nghiên cứu khoa học Đẩy mạnh ứng dụng Công nghệ thông tin truyền thông dạy học - Chú trọng giáo dục kỹ sống cho học sinh qua hoạt động phòng chống tai nạn thương tích, an tồn giao thơng, đuối nước an toàn thực phẩm; tăng cường hoạt động giáo dục nâng cao nhận thức chủ quyền biển đảo Việt Nam; tăng cường giáo dục thể chất, kiến thức quốc phòng, an ninh hướng nghiệp - Tiếp tục triển khai có hiệu Đề án dạy Tiếng Anh theo chương trình 10 năm tất khối lớp; Triển khai có hiệu Đề án dạy Tiếng Đức lớp 6/1, 7/1, 8/1, 9/4 với tổng số 116 hs tin học theo hướng chuẩn hóa, thiết thực, bảo đảm lực sử dụng cho học sinh - Thực tốt trì sĩ số, khơng có học sinh bỏ học; bồi dưỡng học sinh giỏi tất khối lớp, tăng giải học sinh giỏi thành phố; tăng tỷ lệ học sinh lớp vào lớp 10 công lập, tăng tỷ lệ học sinh khá, giỏi, giảm tỷ lệ học sinh yếu (kém) - Dạy học tự chọn theo chủ đề bám sát để củng cố kiến thức Đối với môn TD, dạy theo khiếu học sinh, khuyến khích học sinh đăng kí học theo khiếu sở thích sở tư vấn giáo viên Phát triển đội ngũ nhà giáo, nhân viên cán quản lý giáo dục - Kiểm tra đánh giá thực nhiệm vụ CB – GV – NV sở vị trí việc làm, nhiệm vụ phân công phẩm chất đạo đức, lực, kết hiệu công việc - Xây dựng kế hoạch đào tào, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, phương pháp cho CB – GV – NV; ưu tiên đào tạo đội ngũ trẻ đào tạo quy từ trường sư phạm - Rà soát, bổ sung quy hoạch chuẩn bị nguồn lực CBQLGD giai đoạn 20182020; chấp hành tốt điều động điều hòa chất lượng giáo viên nâng độ đồng trường Cơng tác tài kế hoạch, sở vật chất, thiết bị giáo dục - Thực quy định cơng tác quản lí thu, chi tài chính, thu chi quy định, tuyệt đối không để lạm thu nhà trường, giãn thu - Mua bổ sung trang thiết bị, phương tiện dạy học, đồ dùng dạy học đảm bảo phục vụ chương trình, kế hoạch dạy học quy định - Tiếp tục thực chế tự chủ tài chính, sử dụng hiệu nguồn lực đầu tư; toán quy định - Thực đầy đủ chế độ, sách Nhà nước ban hành cho Nhà giáo, cho học sinh; thực chế độ miễn giảm theo quy định hành - Tiếp tục đầu tư sửa chữa nâng cấp CSVC mua sắm trang thiết bị, đồ dùng dạy học, đảm bảo phục vụ chương trình, kế hoạch dạy học quy định, đảm bảo dành 10% cho xây dựng sửa chữa CSVC-kĩ thuật, 10% chi khác cho mua sắm bổ sung thay thiết bị dạy học II NHIỆM VỤ CỤ THỂ Đổi mạnh mẽ quản lý dạy học, đổi kiểm tra đánh giá, tạo chuyển biến dạy học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh Xây dựng nề nếp, kỉ cương dạy học, kỉ luật hành nghiêm túc, quy chế Tiếp tục thực Chỉ thị 05-CT/TW ngày 15/5/2016 Bộ Chính Trị “Về đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”, vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”, CT 29CT/TU “5 xây”, “3 chống”; Chương trình “Thành phố an” Tăng cường công tác chủ nhiệm lớp, xây dựng nề nếp tự quản, nề nếp sinh hoạt, học tập phong trào thi đua GVCN phối hợp với phụ huynh quản lí giáo dục đạo đức học sinh Đẩy mạnh phong trào thi đua xây dựng trường “Sáng – Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn”, quản lý nhà vệ sinh Tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống, kĩ sống, giáo dục giá trị sống cho học sinh, bồi dưỡng lí tưởng cách mạng cho học sinh; nâng cao ý thức chấp hành pháp luật, phòng chống tệ nạn xã hội học sinh Làm tốt công tác bồi dưỡng học sinh giỏi tất khối lớp, dự thi thành phố phấn đấu đạt nhiều giải năm học trước Thực tốt An toàn giao thơng, An tồn thực phẩm, phịng chống dịch bệnh, phịng chống tai nạn thương tích Thực nghiêm quy định thành phố khoản thu, kiên không để lạm thu, thực quy định công tác tài Thực tốt Quy chế dân chủ sở, công khai theo Thông tư 09/2009/TT – BGDĐT; phòng chống tham nhũng, thực hành tiết kiệm, chống tham ơ, lãng phí 10 Đẩy mạnh cải cách hành chính, giải cơng việc nhanh, hiệu 11 Triển khai thực tốt phòng chống bão lụt, phòng chống cháy nổ 12 Thực tốt công tác Thi đua-Khen thưởng, kịp thời phát hiện, xây dựng nhân rộng điển hình tiên tiến, đề xuất khen thưởng kịp thời; giữ vững danh hiệu quan trường học văn hóa 13 Thực dạy thêm, học thêm theo quy định Khơng có giáo viên vi phạm dạy thêm, học thêm 14 Thực có hiệu Đề án dạy học Tiếng Anh theo chương trình 10 năm tất khối lớp Đề án dạy Tiếng Đức lớp III CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ Thực Nghị Đảng, vận động phong trào thi đua trường Tiếp tục quán triệt triển khai CB-GV-NV thực Chỉ thị 05-CT/TW ngày 15/5/2016 Bộ Chính Trị “Về đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”, gắn với thực Chỉ thị 29-CT/TU ngày 06/11/2013 Ban Thường vụ Thành Ủy Đà Nẵng nội dung “5 xây”, “3 chống”, vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”; Chương trình “Thành phố an”; học sinh thực tốt Điều Bác Hồ dạy Triển khai thực Chương trình hành động thực Nghị 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Nghị Hội nghị lần thứ Khóa XI Đảng “Đổi bản, toàn diện Giáo dục Đào tạo đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng XHCN hội nhập Quốc tế” gắn với thực tế nhà trường nhiệm vụ năm học ngành Chú trọng rèn luyện kĩ sống giá trị sống bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho học sinh, học sinh biết phòng tránh suy nghĩ việc làm tiêu cực, biết hướng tới suy nghĩ việc làm tích cực, trọng bồi dưỡng phát triển tư duy, phát triển nhân cách cho học sinh Có giải pháp phối hợp đồng nhà trường địa phương Thực Chỉ thị 24-CT/TU ngày 10/8/2009 Thành ủy Đà Nẵng hỗ trợ giúp đỡ học sinh gia đình có hồn cảnh đặc biệt khó khăn, học yếu, có nguy bỏ học CB-GV-NV học sinh xây dựng quỹ hỗ trợ cho học sinh hồn cảnh khó khăn để em an tâm học tập, khơng để có học sinh bỏ học Đổi quản lý, điều hành Chú trọng triển khai thực Nghị Đảng, pháp luật Nhà nước, quy định ngành trách nhiệm công vụ, quy định kỉ cương kỉ luật lao động theo Chỉ thị 29-CT/TU ngày 06/11/2013 Ban Thường vụ Thành Ủy Đà Nẵng nội dung “5 xây”, “3 chống”, thực có hiệu “Ngày pháp luật” hàng tháng Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng, phận công tác nghiên cứu kĩ văn ý kiến đạo cấp quản lý, xây dựng kế hoạch triển khai tổ chức thực Tiếp tục đẩy mạnh cải cách hành Cơng khai lịch làm việc phận, lịch tiếp cơng dân, thủ tục hành để CB – GV – NV, học sinh phụ huynh biết Thông tin, báo cáo thời gian, đầy đủ nội dung, hội họp công tác thành phần, không làm việc riêng hội họp sinh hoạt Tự phê bình phê bình nghiêm túc, gắn với thực Nghị TW4 khóa XII Đảng tăng cường xây dựng, chỉnh đốn Đảng; ngăn chặn, đẩy lùi suy thoái tư tưởng chinha trị, đạo đức, lối sống, biểu tự diễn biến, tự chuyển hóa nội CB – GV – NV thực tốt kỉ luật lao động, chấp hành phân công lãnh đạo trường Chủ động, tự giác công việc, trách nhiệm với công việc giao Kiên chống thái độ thờ ơ, thiếu trách nhiệm, làm việc qua loa, đùn đẩy công việc Quản lí chặt chẽ dạy thêm, học thêm theo Thông tư 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012, Quyết định 13/2013/QĐ-UBND ngày 26/3/2013 QĐ số 21/2014/QĐUBND ngày 30/7/2014 UBND thành phố Đà Nẵng việc sửa đổi bãi bỏ số điều quy định quản lý dạy thêm, học thêm địa bàn thành phố Đà Nẵng ban hành kèm theo Quyết định số 13/2013/QĐ-UBND UBND thành phố Đà Nẵng Thường xuyên ứng dụng CNTT quản lí dạy học, thực sổ điểm điện tử, ứng dụng phần mềm quản lý, soạn giảng phần mềm ngân hàng đề kiểm tra; thường xuyên bảo dưỡng, bảo quản máy móc, thiết bị CNTT phục vụ dạy học Công tác kiểm tra giải khiếu nại, tố cáo: Củng cố tổ kiểm tra, đổi tăng cường công tác kiểm tra, thành viên BGH tổ trưởng thường xuyên kiểm tra theo kế hoạch kiểm tra đột xuất Coi trọng tự kiểm tra phận CB-GV-NV Kiểm tra nề nếp tác phong học sinh hàng ngày, kiểm tra vệ sinh mơi trường, kiểm tra hoạt động phịng học mơn, thư viện, hoạt động tài chính; kiểm tra an ninh, an toàn khu vực xung quanh trường Thực thường xuyên “3 công khai” theo Thông tư 09/2009/TT-BGDĐT, thực tốt quy chế dân chủ trường học luật khiếu nại, tố cáo; cơng tác phịng chống tham nhũng thực hành tiết kiệm Công tác xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên Quy hoạch, dự nguồn cán từ cấp tổ trở lên, quan tâm cán trẻ, đề xuất cấp cử cán dự nguồn theo học lớp bồi dưỡng, đào tạo Nâng cao hiệu tự bồi dưỡng công tác bồi dưỡng CB-GV-NV chuyên môn nghiệp vụ theo chuẩn HT, chuẩn nghề nghiệp giáo viên Đổi sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng tăng cường giúp đỡ thành viên tổ tiến thông qua trao đổi, thảo luận chủ đề, nội dung giảng dạy, rút kinh nghiệm, tháo gỡ khó khăn vướng mắc giảng dạy Thực kế hoạch, nội dung, chương trình dạy học 4.1 Thực nội dung chương trình: Trên sở kế hoạch dạy học phê duyệt, tổ/nhóm CM, giáo viên thiết kế tiến trình dạy học cụ thể cho chủ đề tích hợp liên mơn mà khơng thiết phải theo bài/tiết sách giáo khoa Các nhiệm vụ học tập thực lớp Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực nhiệm vụ học tập lớp, cần trọng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh lớp học 4.2 Dạy học ngoại ngữ: Thực chương trình dạy học tiếng Anh lớp 6,7,8,9 theo Đề án Nhà trường trang bị đầy đủ sở vật chất tối thiểu theo quy định Giao tổ tiếng Anh tổ chức sinh hoạt câu lạc theo đạo lãnh đạo quận Phòng GDĐT đề án câu lạc tiếng Anh, xây dựng kế hoạch, nội dung, chương trình hoạt động câu lạc lần/năm (HKI: lần, HKII: lần); tổ chức hoạt động giao lưu, sinh hoạt ngoại khóa thường xuyên có hiệu Sử dụng có hiệu phịng học mơn phịng sinh hoạt ngoại khóa Tiếng Anh Tiếng Đức: Thực theo chương trình đề án UBND quận Cẩm Lệ kế hoạch Phòng GD&ĐT phê duyệt 4.3 Giáo dục hướng nghiệp: Hướng nghiệp học sinh lớp 9: Thực nội dung chủ điểm tháng năm học Bộ GD&ĐT quy định Thực tốt hướng nghiệp, phân luồng học sinh lớp cuối năm học, góp phần nâng cao tỷ lệ vào lớp 10 công lập 4.4 Giáo dục địa phương dạy học tích hợp: Thực nội dung giáo dục địa phương triển khai từ năm học trước, có điều chỉnh cho phù hợp với năm học Triển khai dạy học lồng ghép nội dung giáo dục phòng chống tham nhũng, thực hành tiết kiệm số môn học theo đạo ngành Tích hợp nội dung giáo dục đạo đức, làm theo Điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng; giáo dục giá trị sống, kĩ sống; giáo dục pháp luật; giáo dục phòng chống tham nhũng Giáo dục học sinh nắm khái niệm kĩ sống, giá trị sống kĩ tự nhận thức; kĩ xác định giá trị; kĩ định; kĩ suy nghĩ tích cực, ni dưỡng thái độ lạc quan; kĩ tư sáng tạo; kĩ lắng nghe tích cực, tìm kiếm giúp đỡ; kĩ điều chỉnh nhận thức hành vi; kĩ ứng phó với Stress 4.5 Giáo dục ngoại khóa, thể chất, y tế, vệ sinh môi trường: Thực nội dung giáo dục theo chủ điểm, chương trình giáo dục NGLL; tổ chức hoạt động chào mừng ngày lễ kỉ niệm lớn năm; hoạt động chăm sóc khu di tích lịch sử Nghĩa Trủng – Hồ Vang; giáo dục truyền thống nhà trường, truyền thống chi đội mang tên truyền thống lịch sử đất nước; Tổ chức Hội trại cho học sinh toàn trường Mừng kỉ niệm ngày thành lập Đoàn 26/3 Giáo dục học sinh chấp hành thực tốt Luật giao thông tham gia giao thơng, tổ chức cho học sinh kí cam kết thực tốt ATGT, không xe máy Tổ chức tốt dạy học khố mơn Thể dục theo hướng tự chọn môn học học sinh nội dung, chương trình dạy học hoạt động ngoại khóa, phong trào TDTT Kết hợp chặt chẽ giáo dục thể chất với giáo dục giới tính, giáo dục bảo vệ mơi trường, phịng chống tệ nạn xã hội, bạo lực học đường; có hình thức phong phú tập thể dục cho học sinh; tổ chức tốt Hội khỏe Phù Đổng cấp trường, bồi dưỡng môn khiếu tham dự Hội khỏe Phù Đổng cấp quận thành phố 4.6 Giáo dục trẻ khuyết tật hòa nhập: Xác lập đầy đủ hồ sơ trẻ khuyết tật; thực tốt nhiệm vụ giáo dục hòa nhập, trẻ khuyết tật; Giáo viên vận dụng Quy chế đánh giá theo hướng tạo điều kiện tối đa để em học hòa nhập lên lớp, ý đánh giá tiến học sinh trình học tập 4.7 Công tác chủ nhiệm: Ban GDNGLL Tổng phụ trách Đội hướng dẫn nội dung công việc hàng tuần cho giáo viên chủ nhiệm Giáo viên chủ nhiệm hàng ngày xử lý kịp thời học sinh cúp cua, vắng học không lý do, học sinh vi phạm Nội quy để xử lý kịp thời Lập đầy đủ hồ sơ chủ nhiệm, phân công giao nhiệm vụ cụ thể cho học sinh lớp chủ nhiệm; dự buổi sinh hoạt 15 phút với lớp chủ nhiệm, có kế hoạch tổ chức tốt sinh hoạt 15 phút thể dục Phối hợp tốt với phụ huynh giáo dục học sinh, học sinh cá biệt, không để học sinh vi phạm pháp luật, bỏ học Giáo viên chủ nhiệm khơng thu tiền ngồi quy định thành phố cấp quản lý, phối hợp phụ huynh quản lý tiền quỹ phụ huynh lớp quy định Đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá 5.1 Đổi phương pháp dạy học: Đổi phương pháp dạy học theo hướng xây dựng thái độ tích cực, chủ động sáng tạo học tập học sinh, hướng dẫn học sinh phương pháp, kỹ tự học vận dụng kiến thức, phương pháp dạy học tích cực khác; khắc phục lối truyền thụ áp đặt chiều, ghi nhớ máy móc; tăng cường kĩ thực hành, vận dụng kiến thức; tập trung dạy cách học, cách nghĩ, phương pháp tự học; bảo đảm cân đối trang bị kiến thức, rèn luyện kĩ định hướng thái độ, hành vi cho học sinh; ý việc tổ chức dạy học phân hoá theo lực học sinh dựa theo chuẩn kiến thức, kĩ Chương trình giáo dục phổ thơng 5.2 Đổi hình thức tổ chức dạy học Đa dạng hóa hình thức học tập, ý hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học học sinh; sử dụng hình thức dạy học sở ứng dụng công nghệ thông tin truyền thơng, ngồi việc tổ chức cho học sinh thực nhiệm vụ học tập lớp, cần coi trọng giao nhiệm vụ hướng dẫn học sinh học nhà trường Động viên học sinh tích cực tham gia thi khoa học kĩ thuật học sinh Tăng cường tính giao lưu hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kĩ sống, bổ sung hiểu biết giá trị văn hóa truyền thống dân tộc 5.3 Đổi công tác kiểm tra, đánh giá chất lượng giáo dục: Đổi kiểm tra đánh giá theo hướng trọng đánh giá phẩm chất lực học sinh Chú trọng đánh giá trình dạy học: đánh giá lớp, đánh giá nhận xét; đánh giá thơng qua sản phẩm dự án, thuyết trình Các hình thức kiểm tra, đánh giá hướng tới phát triển lực học sinh, coi trọng đánh giá để giúp đỡ học sinh phương pháp học tập, động viên cố gắng, hứng thú học tập em trình dạy học Việc kiểm tra, đánh giá không việc xem học sinh học mà quan trọng biết học sinh học nào, có biết vận dụng khơng Giáo viên kết hợp cách hợp lí, phù hợp hình thức tự luận với trắc nghiệm khách quan, kiểm tra lý thuyết kiểm tra thực hành Tiếp tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn, môn khoa học xã hội nhân văn cần tăng cường câu hỏi mở; gắn với thời quê hương, đất nước để học sinh bày tỏ kiến vấn đề kinh tế, trị, xã hội Khi chấm kiểm tra phải có phần nhận xét, động viên cố gắng tiến học sinh Việc cho điểm kết hợp đánh giá kết làm với theo dõi cố gắng, tiến học sinh Chú ý hướng dẫn học sinh đánh giá lẫn biết tự đánh giá lực Tài chính, sở vật chất, xây dựng trường chuẩn Quốc gia, phịng học mơn Thực quy định UBND thành phố Đà Nẵng khoản thu trường học, hướng dẫn phụ huynh thực giãn thu Khơng thu ngồi quy định, kiểm tra xử lí nghiêm lạm thu; thực đầy đủ chế độ miễn giảm, hỗ trợ học sinh Giải kịp thời, đầy đủ chế độ sách công khai cho CB- GV- NV; chứng từ hồ sơ tài đầy đủ, quy định, lưu trữ hồ sơ khoa học, khơng để xảy sai sót chứng từ tốn Đổi cơng tác Thi đua – Khen thưởng Xây dựng nội dung thi đua cho năm học: đợt thi đua từ 5/9 đến 20/11; 20/11 đến 03/02; 03/02 đến 19/5; đợt thi đua có tổ chức sơ kết, đánh giá khen thưởng, động viên kịp thời tập thể, cá nhân có thành tích xuất sắc; đồng thời tổ chức rút kinh nghiệm thực đạt hiệu đợt thi đua Phát động 100% CB – GV – NV đăng kí viết áp dụng SK, động viên thầy, giáo đăng kí thi giáo viên chủ nhiệm giỏi, giáo viên giỏi cấp trường, cấp thành phố, CSTĐ cấp Công khai nội dung thi đua, quy chế thi đua, phối hợp BCH Cơng đồn xây dựng tiêu chí đánh giá, xếp loại thi đua, khắc phục bệnh thành tích thi đua Phối hợp với BCH Cơng đồn có chế độ khen thưởng, động viên CB – GV – NV học sinh tham gia thực tốt phong trào thi đua, kịp thời nhân điển hình tiên tiến IV CÁC CHỈ TIÊU ĐĂNG KÍ THI ĐUA Chỉ tiêu chất lượng - Học sinh giỏi thành phố: Trên 30 giải; - Học sinh giỏi trường: Trên 30%; - Học sinh học lực khá: Trên 35%; - Học sinh học lực yếu – kém: 3%; - Học sinh hạnh kiểm tốt+khá: Trên 98%; - Không có học sinh hạnh kiểm yếu; - Học sinh lưu ban sau thi lại: Dưới 0,5%; - Học sinh Tốt nghiệp THCS: 100%; - Học sinh vào lớp 10 công lập Trên 80%; Tập thể sư phạm - Trường đạt chuẩn quốc gia lần thứ 2; - Tập thể hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; - CSTĐ sở: người; - LĐTT: 49/49 (100%); - Chất lượng mơn đạt trung bình trở lên 97% (Văn, Tốn, Tiếng Anh, Hóa: 95%); - SK: 100% CB- GV tham gia viết áp dụng SK tham gia đề tài, ĐDDH … cấp có thẩm quyền cơng nhận thay SK - Liên đội Xuất sắc - Cơng đồn: Vũng mạnh V KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT Kiến nghị UBND quận Cẩm Lệ khẩn trương xây dựng nhà Đa cho nhà trường để đưa vào sử dụng năm học 2019-2020 Trên kế hoạch tổ chức thực nhiệm vụ năm học 2018 – 2019 Trường THCS Trần Quý Cáp./ Nơi nhận: - Văn phòng UBND Q Cẩm Lệ; - Phòng GD&ĐT Q Cẩm Lệ; - Phòng Nội vụ Q Cẩm Lệ; - Đảng uỷ, UBND P Khuê Trung; - Các phận, tổ công tác; - Lưu: VT, BPST HIỆU TRƯỞNG Ngô Xe 10 Nơi nhận: - Văn phòng UBND Q Cẩm Lệ; - Phòng GD&ĐT Q Cẩm Lệ; - Phòng Nội vụ Q Cẩm Lệ; - Đảng uỷ, UBND P Khuê Trung; - Các phận, tổ công tác; - Lưu: VT, BPST HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Văn Bảy UBND QUẬN CẨM LỆ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRẦN QUÝ CÁP Số : /KH-TTHCSTQC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Cẩm Lệ, ngày tháng năm 2016 KẾ HOẠCH Tổ chức thực nhiệm vụ năm học 2016 – 2017 (đọc) I NHIỆM VỤ CHUNG Đổi công tác quản lý giáo dục, đào tạo - Tiếp tục quán triệt triển khai thực Nghị Đại hội XII Đảng, Nghị Đại hội Đảng thành phố XXI, Nghị Đại Đảng quận Cẩm Lệ lần thứ III; chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước nhiệm vụ Ngành để đạo, quản lý tổ chức thực sâu sát có hiệu tồn trường Triển khai có hiệu “Ngày pháp luật” hàng tháng để xây dựng đội ngũ sống làm việc theo pháp luật, thể văn minh, văn hóa CB – GV – NV; nâng cao đạo đức công vụ, làm việc có trách nhiệm - Đề cao tinh thần đối sáng tạo quản lý tổ chức 33 hoạt động giáo dục Tập trung đổi phong cách, nâng cao hiệu công tác quản lí theo hướng tăng cường phân cấp quản lí, thực quyền tự chủ nhà trường việc thực kế hoạch giáo dục đôi với việc nâng cao lực quản trị nhà trường, cá nhân thực nhiệm vụ chức giám sát CB-GV-NV, kiểm tra cấp - Tiếp tục hoàn thiện quy chế hoạt động nhà trường; thực phân công, phân nhiệm quản lý nhà trường nếp, kỷ cương, dân chủ, minh bạch; nêu cao trách nhiệm đạo đức công vụ CB – GV – NV - Coi trọng công tác giáo dục đạo đức, kỹ sống; cao ý thức chấp hành pháp luật, phòng chống tội phạm, tệ nạn xã hội học sinh; đảm bảo an toàn VSTP, an ninh trường học; xây dựng cảnh quan sư phạm xanh - - đẹp - Tăng cường công tác kiểm tra nội dạy học, kiểm tra đột xuất thực quy chế chuyên môn; thực quy định đạo đức Nhà giáo; kiểm tra cơng tác tài tài vụ; kiểm tra dạy thêm, học thêm theo Thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16 tháng năm 2012 Bộ GDĐT; Quyết định số 13/2013/QĐ-UBND ngày 26 tháng năm 2013 quy định quản lý dạy thêm - Đổi công tác thi đua - khen thưởng gắn với tổ chức hoạt động thiết thực, hiệu quả, Luật Thi đua - Khen thưởng; đẩy mạnh công tác nghiên cứu khoa học, viết áp dụng sáng kiến; thực nghiêm quy chế dân chủ, phòng chống tham nhũng thực hành tiết kiệm - Tăng cường ứng dụng Công nghệ thông tin hoạt động quản lý, điều hành giảng dạy; khai thác sử dụng có hiệu phần mềm triển khai quản lý, phần mềm dạy học; trọng triển khai thực tốt phần mềm quản lý ngân hàng đề kiểm tra đề kiểm tra - Đảm bảo an toàn cho CB-GV-NV học sinh tới trường, ngăn chặn bạo lực học đường, thực tốt phòng chống tai nạn thương tích, ATGT Nâng cao chất lượng hiệu giáo dục - Thực giảm tải chương trình, tổ, nhóm chun mơn biên soạn, xếp lại chương trình theo hướng đảm bảo nội dung dạy học, giảm tải, tích hợp cho phù hợp thực tế - Đổi mạnh mẽ phương pháp dạy học theo hướng đại; phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo vận dụng kiến thức, kỹ học sinh; khắc phục lối truyền thụ áp đặt chiều, ghi nhớ máy móc Tập trung dạy cách tự học, cách nghĩ, khuyến khích tự học, tạo sở để học sinh tự cập nhật đổi tri thức, kỹ năng, phát triển lực Chuyển từ học chủ yếu lớp sang tổ chức hình thức học tập đa dạng, 34 ý hoạt động xã hội, ngoại khóa, nghiên cứu khoa học Đẩy mạnh ứng dụng Công nghệ thông tin truyền thông dạy học - Đối nội dung, phương thức đánh giá học sinh phù hợp với phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo rèn luyện phương pháp tự học học sinh; phát triển lực phẩm chất học sinh cách hài hịa đức, trí, thể, mỹ; vừa dạy người, vừa dạy chữ kết hợp với dạy nghề Nội dung giáo dục đảm bảo theo chuẩn kiến thức, kỹ theo hướng tinh giản; tăng thực hành, vận dụng kiến thức vào thực tiễn; phát huy hết công phịng mơn - Tiếp tục đẩy mạnh thực có hiệu Chỉ thị 05-CT/TW ngày 15/5/2016 Bộ Chính Trị “Về đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”, gắn kết với việc thực “5 xây, chống” theo Chỉ thị 29-CT/TU Thành ủy vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” - Chú trọng giáo dục kỹ sống cho học sinh qua hoạt động phịng chống tai nạn thương tích, an tồn giao thơng, đuối nước an tồn thực phẩm; tăng cường hoạt động giáo dục nâng cao nhận thức chủ quyền biển đảo Việt Nam - Đẩy mạnh giải pháp, thực có hiệu Đề án, Dự án triển khai thực trường dự án dạy ngoại ngữ tiếng Đức, Câu lạc tiếng Anh, ; tiếp tục triển khai tự đánh giá đánh giá - Thực tốt trì sĩ số, khơng có học sinh bỏ học; bồi dưỡng học sinh giỏi tất khối lớp, tăng giải học sinh giỏi thành phố; tăng tỷ lệ học sinh lớp vào lớp 10 công lập, tăng tỷ lệ học sinh khá, giỏi, giảm tỷ lệ học sinh yếu-kém - Dạy học tự chọn theo khiếu học sinh, khuyến khích học sinh đăng kí học theo khiếu sở thích sở tư vấn giáo viên Phát triển đội ngũ nhà giáo, nhân viên cán quản lý giáo dục - Kiểm tra đánh giá thực nhiệm vụ CB – GV – NV sở vị trí việc làm, nhiệm vụ phân công phẩm chất đạo đức, lực, kết hiệu công việc - Rà soát, bổ sung quy hoạch chuẩn bị nguồn lực CBQLGD giai đoạn 2016-2020, 2020-2025 Cơng tác tài kế hoạch, sở vật chất, thiết bị giáo dục - Thực quy định công tác quản lí thu, chi tài chính, thu chi quy định, tuyệt đối không để lạm thu nhà trường, giãn thu 35 - Tiếp tục tham mưu UBND quận, Phịng GDĐT cải tạo phịng học: sơn vơi khu phịng học phòng chức khác - Tiếp tục thực chế tự chủ tài chính, sử dụng hiệu nguồn lực đầu tư; toán quy định - Thực nghiêm chế độ tự kiểm tra trường kiểm tra cấp trên; đảm bảo thực nghiêm chế độ công khai, minh bạch tài theo quy định Thơng tư 09/2009/TT-BGDĐT Thực đầy đủ chế độ, sách Nhà nước ban hành cho Nhà giáo, cho học sinh; thực chế độ miễn giảm theo quy định hành - Tiếp tục đầu tư sửa chữa nâng cấp CSVC mua sắm trang thiết bị, đồ dùng dạy học, đảm bảo phục vụ chương trình, kế hoạch dạy học quy định, đảm bảo dành 10% cho xây dựng sửa chữa CSVC-kĩ thuật, 10% chi khác cho mua sắm bổ sung thay thiết bị dạy học; củng cố nâng cao chất lượng chuẩn trường chuẩn Quốc gia - Thực đầy đủ kịp thời chế độ, sách CB-GV-NV nâng lương, phụ cấp, bảo hiểm xã hội, … II NHIỆM VỤ CỤ THỂ Đổi mạnh mẽ quản lý dạy học, đổi kiểm tra đánh giá, tạo chuyển biến dạy học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh Xây dựng nề nếp, kỉ cương dạy học, kỉ luật hành nghiêm túc, quy chế Tiếp tục thực Chỉ thị 05-CT/TW ngày 15/5/2016 Bộ Chính Trị “Về đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”, vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”, CT 29-CT/TU “5 xây”, “3 chống” Tiếp tục triển khai thực Chỉ thị 43-CT/TU Thành ủy Đà Nẵng “Năm văn hóa, văn minh thị 2016”, tun truyền thực nội dung văn hóa, văn minh học sinh CB-GV-NV theo công văn 333/PGDĐT-THCS ngày 14/5/2015 Phịng GD&ĐT Chú trọng cơng tác nghiên cứu khoa học, viết áp dụng SK, ứng dụng Công nghệ thơng tin vào quản lí dạy học Tăng cường công tác chủ nhiệm lớp, xây dựng nề nếp tự quản, nề nếp sinh hoạt, học tập phong trào thi đua GVCN phối hợp với phụ huynh quản lí giáo dục đạo đức học sinh Đẩy mạnh phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, giữ vững xếp loại xuất sắc Xây dựng trường “Sáng – Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn”, quản lý nhà vệ sinh 36 Tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống, kĩ sống, giáo dục giá trị sống cho học sinh, bồi dưỡng lí tưởng cách mạng cho học sinh; nâng cao ý thức chấp hành pháp luật, phòng chống tệ nạn xã hội học sinh Làm tốt công tác bồi dưỡng học sinh giỏi tất khối lớp, dự thi thành phố phấn đấu đạt nhiều giải năm học trước Thực tốt An tồn giao thơng, An tồn thực phẩm, phòng chống dịch bệnh, phòng chống tai nạn thương tích 10 Thực Thơng tư số 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16 tháng năm 2012 Bộ GDĐT; Quyết định số 13/2013/QĐ-UBND ngày 26 tháng năm 2013 UBND thành phố Đà Nẵng quản lý dạy thêm, học thêm 11 Củng cố nâng chất lượng tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia; phòng học môn đạt chuẩn 12 Thực tốt kiểm định chất lượng giáo dục đạt mức độ (đánh giá ngoài) 13 Thực tốt Quy chế dân chủ sở, cơng khai theo Thơng tư 09/2009/TT – BGDĐT; phịng chống tham nhũng, thực hành tiết kiệm, chống tham ô, lãng phí 14 Đẩy mạnh cải cách hành chính, giải công việc nhanh, hiệu 15 Triển khai thực tốt phòng chống bão lụt, phòng chống cháy nổ 16 Thực tốt công tác Thi đua-Khen thưởng, kịp thời phát hiện, xây dựng nhân rộng điển hình tiên tiến, đề xuất khen thưởng kịp thời; giữ vững danh hiệu quan trường học văn hóa III CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ Thực Nghị Đảng, vận động phong trào thi đua trường Tiếp tục quán triệt triển khai thực Chỉ thị 05-CT/TW ngày 15/5/2016 Bộ Chính Trị “Về đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”, gắn với vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”; “Năm văn hóa, văn minh thị 2016” vận động, phong trào thi đua khác việc làm cụ thể cá nhân phù hợp đặc thù cơng việc, tránh hình thức; học sinh thực tốt Điều Bác Hồ dạy 37 Chú trọng rèn luyện kĩ sống giá trị sống bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho học sinh, học sinh biết phòng tránh suy nghĩ việc làm tiêu cực, biết hướng tới suy nghĩ việc làm tích cực, trọng bồi dưỡng phát triển tư duy, phát triển nhân cách cho học sinh Có giải pháp phối hợp đồng nhà trường địa phương Thực Chỉ thị 24-CT/TU ngày 10/8/2009 Thành ủy Đà Nẵng hỗ trợ giúp đỡ học sinh gia đình có hồn cảnh đặc biệt khó khăn, học yếu, có nguy bỏ học CB-GV-NV học sinh xây dựng quỹ hỗ trợ cho học sinh hồn cảnh khó khăn để em an tâm học tập, khơng để có học sinh bỏ học Thường xun giáo dục học sinh thực tốt quy định Pháp luật, giáo dục quyền trẻ em theo công ước Liên hiệp quốc, điều cấm học sinh; giáo dục học sinh hình thành ý thức tự giác học tập, rèn luyện đạo đức, biết vận dụng kiến thức vào thực tiễn sống Đổi quản lý, điều hành Chú trọng triển khai thực Nghị Đảng, pháp luật Nhà nước, quy định ngành trách nhiệm công vụ, quy định kỉ cương kỉ luật lao động theo Chỉ thị 29-CT/TU ngày 06/11/2013 Ban Thường vụ Thành Ủy Đà Nẵng nội dung “5 xây”, “3 chống”, thực có hiệu “Ngày pháp luật” hàng tháng Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng, phận cơng tác nghiên cứu kĩ văn ý kiến đạo cấp quản lý, xây dựng kế hoạch triển khai tổ chức thực Tiếp tục đẩy mạnh cải cách hành chính, giải cơng việc nhanh, khoa học, nội dung thời gian, tạo hài lịng cho phụ huynh Cơng khai lịch làm việc phận, lịch tiếp công dân, thủ tục hành để CB – GV – NV, học sinh phụ huynh biết Thông tin, báo cáo thời gian, đầy đủ nội dung, hội họp công tác thành phần, không làm việc riêng hội họp sinh hoạt Chủ động, tự giác công việc, trách nhiệm với công việc giao Kiên chống thái độ thờ ơ, thiếu trách nhiệm, làm việc qua loa, đùn đẩy cơng việc Quản lí chặt chẽ dạy thêm, học thêm theo Thông tư 17/2012/TTBGDĐT ngày 16/5/2012, Quyết định 13/2013/QĐ-UBND ngày 26/3/2013 QĐ số 21/2014/QĐ-UBND ngày 30/7/2014 UBND thành phố Đà Nẵng việc sửa đổi bãi bỏ số điều quy định quản lý dạy thêm, học thêm địa bàn thành phố Đà Nẵng ban hành kèm theo Quyết định số 13/2013/QĐ-UBND UBND thành phố Đà Nẵng 38 Phối hợp Cơng an đồn thể địa phương để đảm bảo học sinh “an toàn tới trường”, tăng cường thiết chế văn hóa, tăng cường kỉ cương nề nếp, kỉ luật tích cực nhà trường Thực sổ điểm điện tử, ứng dụng phần mềm quản lý, soạn giảng phần mềm ngân hàng đề kiểm tra Công tác kiểm tra giải khiếu nại, tố cáo: Củng cố tổ kiểm tra, thường xuyên kiểm tra theo kế hoạch kiểm tra đột xuất Nội dung kiểm tra chủ yếu kiểm tra thực Pháp luật Nhà nước, việc chấp hành phân công giao nhiệm vụ, kế hoạch, nội dung, chương trình dạy học, thực quy chế, quy định quan ngành Coi trọng tự kiểm tra phận CB-GV-NV Kiểm tra nề nếp tác phong học sinh hàng ngày, kiểm tra vệ sinh mơi trường, kiểm tra hoạt động phịng học mơn, thư viện, hoạt động tài chính; kiểm tra an ninh, an toàn khu vực xung quanh trường Thực thường xuyên “3 công khai” theo Thông tư 09/2009/TTBGDĐT, thực tốt quy chế dân chủ trường học luật khiếu nại, tố cáo; cơng tác phịng chống tham nhũng thực hành tiết kiệm Công tác xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên Quy hoạch, dự nguồn cán từ cấp tổ trở lên, quan tâm cán trẻ, đề xuất cấp cử cán dự nguồn theo học lớp bồi dưỡng, đào tạo Đổi sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng tăng cường giúp đỡ thành viên tổ tiến thông qua trao đổi, thảo luận chủ đề, nội dung giảng dạy, rút kinh nghiệm, tháo gỡ khó khăn vướng mắc giảng dạy Phối hợp BCH Cơng đồn bồi dưỡng lực nghiên cứu khoa học, viết áp dụng sáng kiến Thực kế hoạch, nội dung, chương trình dạy học 4.1 Thực nội dung chương trình: Các tổ/nhóm chuyên môn giáo viên chủ động biên soạn lại chương trình (kế hoạch dạy học) chi tiết mơn học, hoạt động giáo dục phù hợp thực thực tế nhà trường, địa phương khả học tập học sinh Mỗi giáo viên phải có phân phối chương trình chi tiết mơn dạy cá nhân nhóm mơn biên soạn phải phó Hiệu trưởng phê duyệt trước thực làm để kiểm tra Trong trình thực giáo viên thường xuyên điều chỉnh, cập nhật cho phù hợp thực tế phải thống tổ/nhóm CM; ý chương trình nội dung giảm tải chuẩn kiến thức; đảm bảo nội dung dạy học luyện tập, tập, ôn tập, TNTH 39 Trên sở kế hoạch dạy học phê duyệt, tổ/nhóm CM, giáo viên thiết kế tiến trình dạy học cụ thể cho chủ đề tích hợp liên mơn mà khơng thiết phải theo bài/tiết sách giáo khoa Các nhiệm vụ học tập thực lớp Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực nhiệm vụ học tập lớp, cần trọng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh lớp học 4.2 Dạy học ngoại ngữ: - Thực chương trình dạy học tiếng Anh lớp 6,7,8 theo Đề án Nhà trường trang bị đầy đủ sở vật chất tối thiểu theo quy định - Giao tổ tiếng Anh tổ chức sinh hoạt câu lạc theo đạo lãnh đạo quận Phòng GDĐT đề án câu lạc tiếng Anh, phối hợp với ban đạo hoạt động giáo dục lên lớp trường xây dựng kế hoạch, nội dung, chương trình hoạt động câu lạc lần/tháng; tổ chức hoạt động giao lưu, sinh hoạt ngoại khóa thường xuyên có hiệu Sử dụng có hiệu phịng học mơn phịng sinh hoạt ngoại khóa Tiếng Anh - Tiếng Đức: Thực theo chương trình đề án UBND quận Cẩm Lệ kế hoạch Phòng GD&ĐT phê duyệt lớp 6, lớp Tiếng Đức ngoại ngữ Tiếp tục triển khai đại trà Đề án Câu lạc tiếng Anh ƯBND quận cẩm Lệ nhằm nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ tăng cường khả giao tiếp ngoại ngữ cho giáo viên học sinh Các trường xây dựng kế hoạch tổ chức 01 lân/tháng theo quy định, có hiệu Phịng tổ chức hoạt động giao lưu câu lạc liên trường 4.3 Giáo dục hướng nghiệp, dạy nghề: Hướng nghiệp học sinh lớp 9: tổ chức buổi nói chuyện, tư vấn nghề nghiệp Thực tốt hướng nghiệp, phân luồng học sinh lớp cuối năm học, góp phần nâng cao tỷ lệ vào lớp 10 học nghề 4.4 Giáo dục địa phương dạy học tích hợp: Thực nội dung giáo dục địa phương triển khai từ năm học trước, có điều chỉnh cho phù hợp với năm học Các tổ, nhóm CM kế hoạch trường để triển khai (không đọc) a Giáo dục biển đảo - Mơn Địa lí - Chương trình mơn Địa lí bậc trung học có nội dung kiến thức biển đảo, chủ quyền phát triển kinh tế biển Giáo viên cần ý khai thác kĩ nội dung kiến thức tiết học khóa (Địa lí 8: 23, 24, 43; Địa lí 9: 38, 39, 40) 40 - Tổ/ nhóm chun mơn tiếp tục tố chức cho giáo viên nghiên cứu 02 tài liệu Bộ GD&ĐT biên soạn: Giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải đảo cấp THCS (109 trang) để dạy học tích hợp kiến thức biển đảo vào học thích hợp tơ chức buổi sinh hoạt ngoại khóa, báo cáo chuyên đề, như: Tổ chức Cuộc thi tìm hiểu vấn đề khai thác, bảo vệ tài nguyên môi trường biển, hải đảo Việt Nam; Tổ chức cho học sinh tham quan tìm hiếu cắm trại vào dịp tháng nội dung Bảo vệ môi trường biển, hải đảo Việt Nam - Môn Lịch sử Triển khai dạy học tiết lịch sử địa phương theo nội dung hướng dẫn hai tài liệu Lịch sử Đà Nẵng Sở GD&ĐT biên soạn, Nhà xuất Giáo dục Việt Nam phát hành tháng 4/2015: THCS: tiết (lớp 6: tiết, lớp 7: tiết, lớp 8: tiết, lớp 9: tiết) Dạy đầy đủ tiết lịch sử địa phương quy định chương trình, đồng thời thường xuyên sử dụng tài liệu lịch sử địa phương dạy học học lịch sử dân tộc Về phương pháp dạy học lịch sử địa phương, cần ý tính cụ thể, hình ảnh xúc cảm cho học sinh Rèn luyện khả tự học học sinh, đồng thời tăng cường tô chức hoạt động học tập trao đối, thảo luận trình bày ý kiến riêng Về hình thức tố chức dạy học: Đa dạng hố hình thức tố chức dạy lịch sử địa phương như: dạy học lớp, thực địa, bảo tàng tổ chức hoạt động ngoại khoá Về kiểm tra, đánh giá: Đối với học kì có dạy lịch sử địa phương, kiểm tra tiết, kiểm tra học kì, giáo viên dành từ 10% đến 30% nội dung kiếm tra, đánh giá nội dung - Đối với môn khác Giáo viên giảng dạy tích hợp, lồng ghép nội dung biển đảo vào học có nội dung tích hợp b) Giáo dục phòng chống tham nhũng Tiếp tục thực Kế hoạch sổ 205/KH-PGDĐT ngày 31/3/2015 Phòng GD&ĐT việc tổ chức giáo dục phòng, chống tham nhũng cấp THCS năm 2015 c) Giáo dục mơi trường, biến đổi khí hậu Thực kế hoạch hành động chủ dộng ứng phó với BĐKH, tăng cường quản lí tài ngun bảo vệ môi trường địa bàn TP Đà Năng Sử dụng lượng hợp lý hiệu việc làm cụ thể; học sinh biết tham gia bảo vệ môi trường; bảo vệ đa dạng sinh học bảo vệ thiên nhiên; bảo vệ môi trường biển đảo, nguồn nước ngọt; lồng ghép giáo dục học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp, khơng viết vẽ bẩn, bỏ rác nơi quy định, bàn ghế lớp học ngắn, sử dụng điện nước cần thiết, tắt không sử dụng Lồng ghép vào giảng dạy nội dung đề án xây dựng Đà Nẵng-thành phố môi trường UBND thành phố Đà Nẵng 41 Triển khai dạy học lồng ghép nội dung giáo dục phòng chống tham nhũng, thực hành tiết kiệm số môn học theo đạo ngành Tiếp tục triển khai thực Dự án: “ Xây dưng khả chống chịu đô thị thông qua giáo dục lồng ghép ” trường THCS địa bàn quận Cẩm Lệ d) Giáo dục kĩ sống giá trị sống cho học sinh: Tích hợp nội dung giáo dục đạo đức, làm theo Điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng; giáo dục giá trị sống, kĩ sống; giáo dục pháp luật; giáo dục phòng chống tham nhũng Giáo dục học sinh nắm khái niệm kĩ sống, giá trị sống kĩ tự nhận thức; kĩ xác định giá trị; kĩ định; kĩ suy nghĩ tích cực, ni dưỡng thái độ lạc quan; kĩ tư sáng tạo; kĩ lắng nghe tích cực, tìm kiếm giúp đỡ; kĩ điều chỉnh nhận thức hành vi; kĩ ứng phó với Stress Tiếp tục triển khai dự án “Hành trình u thương” phịng chống bạo lực sở giới bình đẳng giới học đường T ổ chức truyền thơng lớp (2 lần/lớp/học kì), trường (1 lần/học kì) 4.5 Giáo dục ngoại khóa, thể chất, y tế, vệ sinh môi trường: Thực nội dung giáo dục theo chủ điểm, chương trình giáo dục NGLL; tổ chức hoạt động chào mừng ngày lễ kỉ niệm lớn năm; giáo dục truyền thống nhà trường, truyền thống chi đội mang tên truyền thống lịch sử đất nước; Tổ chức Hội trại truyền thống kết hợp trò chơi dân gian ẩm thực tháng 3/2016 Giáo dục học sinh chấp hành thực tốt Luật giao thông tham gia giao thơng, tổ chức cho học sinh kí cam kết thực tốt ATGT, không xe máy Tổ chức Đố vui để học kết hợp Hội thi kiến thức phổ thông học sinh lần/tháng, Sử - Địa – GDCD tháng 9/2016, Hóa Sinh tháng 12/2016, Ngữ Văn tháng 11/2016, tổ Toán-Lý-CN tháng 12/2016; Tổ Thể dục-Âm nhạc – Mỹ thuật tháng 2/2017; Tiếng Anh tháng 3/2017, thời gian tổ chức vào tuần thứ hàng tháng Tổ chức tốt dạy học khố mơn Thể dục nội dung, chương trình dạy học hoạt động ngoại khóa, phong trào TDTT Kết hợp chặt chẽ giáo dục thể chất với giáo dục giới tính, giáo dục bảo vệ mơi trường, phịng chống tệ nạn xã hội, bạo lực học đường; có hình thức phong phú tập thể dục cho học sinh; tổ chức tốt Hội khỏe Phù Đổng cấp trường, bồi dưỡng môn khiếu tham dự Hội khỏe Phù Đổng cấp quận thành phố 42 Tuyên truyền phòng chống dịch bệnh học sinh Phối hợp ngành Y tế xử lý có dịch bệnh xảy Vận động học sinh mua bảo hiểm y tế đạt 100%; phòng y tế đủ thuốc phương tiện, dụng cụ sơ cấp cứu ban đầu 4.6 Giáo dục trẻ khuyết tật hòa nhập: Xác lập đầy đủ hồ sơ trẻ khuyết tật; thực tốt nhiệm vụ giáo dục hòa nhập, trẻ khuyết tật; động viên hỗ trợ kịp thời cho học sinh khuyết tật hòa nhập để em tới trường, tăng cường hội tiếp cận giáo dục cho trẻ khuyết tật theo Luật Người khuyết tật Giáo viên vận dụng Quy chế đánh giá theo hướng tạo điều kiện tối đa để em học hòa nhập lên lớp, ý đánh giá tiến học sinh trình học tập 4.7 Công tác chủ nhiệm: Ban GDNGLL Tổng phụ trách Đội hướng dẫn nội dung công việc hàng tuần cho giáo viên chủ nhiệm Giáo viên chủ nhiệm hàng ngày xử lý kịp thời học sinh cúp cua, vắng học không lý do, học sinh vi phạm Nội quy để xử lý kịp thời Lập đầy đủ hồ sơ chủ nhiệm, phân công giao nhiệm vụ cụ thể cho học sinh lớp chủ nhiệm; dự buổi sinh hoạt 15 phút với lớp chủ nhiệm, có kế hoạch tổ chức tốt sinh hoạt 15 phút thể dục Phối hợp tốt với phụ huynh giáo dục học sinh, học sinh cá biệt, không để học sinh vi phạm pháp luật, bỏ học Giáo viên chủ nhiệm khơng thu tiền ngồi quy định thành phố cấp quản lý, phối hợp phụ huynh quản lý tiền quỹ phụ huynh lớp quy định Đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá 5.1 Đổi phương pháp dạy học: Đổi phương pháp dạy học theo hướng xây dựng thái độ tích cực, chủ động sáng tạo học tập học sinh, hướng dẫn học sinh phương pháp, kỹ tự học vận dụng kiến thức, phương pháp dạy học tích cực khác; khắc phục lối truyền thụ áp đặt chiều, ghi nhớ máy móc; tăng cường kĩ thực hành, vận dụng kiến thức; tập trung dạy cách học, cách nghĩ, phương pháp tự học; bảo đảm cân đối trang bị kiến thức, rèn luyện kĩ định hướng thái độ, hành vi cho học sinh; ý việc tổ chức dạy học phân hoá theo lực học sinh dựa theo chuẩn kiến thức, kĩ Chương trình giáo dục phổ thơng 5.2 Đổi hình thức tổ chức dạy học Đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải vấn đề, phương pháp thực hành; bảo đảm cân đối việc truyền thụ kiến thức rèn luyện kĩ cho học sinh; tăng cường liên hệ thực tế 43 Đa dạng hóa hình thức học tập, ý hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học học sinh; sử dụng hình thức dạy học sở ứng dụng công nghệ thông tin truyền thơng, ngồi việc tổ chức cho học sinh thực nhiệm vụ học tập lớp, cần coi trọng giao nhiệm vụ hướng dẫn học sinh học nhà trường Động viên học sinh tích cực tham gia thi khoa học kĩ thuật học sinh Khuyến khích giáo viên tổ chức, thu hút học sinh tham gia hoạt động góp phần phát triển lực học sinh như: Văn hóa-văn nghệ, thể dục-thể thao; hội thi khiếu sở tự nguyện phụ huynh học sinh, phù hợp với đặc điểm, tâm sinh lí nội dung học tập học sinh, phát huy chủ động sáng tạo học sinh; tăng cường tính giao lưu hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kĩ sống, bổ sung hiểu biết giá trị văn hóa truyền thống dân tộc 5.3 Đổi công tác kiểm tra, đánh giá chất lượng giáo dục: Giáo viên thực kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh chặt chẽ, nghiêm túc, quy chế tất khâu lập ma trận đề theo chuẩn kiến thức kĩ năng, đề, bảo mật, coi, chấm nhận xét, đánh giá học sinh; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá lực tiến học sinh Đổi kiểm tra đánh giá theo hướng trọng đánh giá phẩm chất lực học sinh Chú trọng đánh giá trình dạy học: đánh giá lớp, đánh giá nhận xét; đánh giá thông qua sản phẩm dự án, thuyết trình Việc kiểm tra, đánh giá khơng việc xem học sinh học mà quan trọng biết học sinh học nào, có biết vận dụng khơng Giáo viên kết hợp cách hợp lí, phù hợp hình thức tự luận với trắc nghiệm khách quan, kiểm tra lý thuyết kiểm tra thực hành Khi chấm kiểm tra phải có phần nhận xét, động viên cố gắng tiến học sinh Việc cho điểm kết hợp đánh giá kết làm với theo dõi cố gắng, tiến học sinh Chú ý hướng dẫn học sinh đánh giá lẫn biết tự đánh giá lực Triển khai phần kiểm tra tự luận kiểm tra viết môn tiếng Anh, tiếng Đức Tiếp tục nâng cao chất lượng việc bồi dưỡng bốn kĩ nghe, nói, đọc, viết mơn tiếng Anh, tiếng Đức Tăng cường tổ chức hoạt động đề xuất lựa chọn, hoàn thiện câu hỏi, tập kiếm tra theo định hướng phát triển lực để bổ sung cho thư viện câu hỏi trường Tăng cường xây dựng nguồn học liệu mở (thư viện học liệu) câu hỏi, tập, đề thi, kế hoạch học, tài liệu tham khảo có chất lượng website Bộ (tại địa http://truonghocketnoi.edu.vn) sở/phòng GD&ĐT trường Cán quản lí, giáo viên học sinh tích cực tham gia hoạt động chuyên môn trang mạng “Trường học kết nối” xây dựng chuyên đề 44 dạy học tích hợp, liên mơn; đổi phương pháp, hình thức dạy học kiếm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh Hiệu trưởng phó HT quản lí chặt chẽ việc tổ chức kiểm tra thường xuyên, định kì giáo viên mơn theo phân phối chương trình Sau giáo viên mơn tổ chức kiểm tra trả (viết, thực hành từ tiết trở lên), giáo viên phải nộp lại đề, hướng dẫn chấm, bảng thống kê chất lượng điểm làm học sinh lớp phó HT kiểm tra lưu Tài chính, sở vật chất, xây dựng trường chuẩn Quốc gia, phịng học mơn Thực quy định UBND thành phố Đà Nẵng khoản thu trường học, hướng dẫn phụ huynh thực giãn thu Khơng thu ngồi quy định, kiểm tra xử lí nghiêm lạm thu Giải kịp thời, đầy đủ chế độ sách công khai cho CBGV- NV; chứng từ hồ sơ tài đầy đủ, quy định, lưu trữ hồ sơ khoa học, khơng để xảy sai sót chứng từ tốn Kế tốn khắc phục thiếu sót cơng tác tài vụ năm qua toán chậm, thiếu sót hồ sơ chứng từ (thời gian thực học kì I) Củng cố tiêu chuẩn trường đạt chuẩn Quốc gia; phịng học mơn đạt chuẩn; xây dựng kế hoạch xây dựng Thư viện tiên tiến Kiểm định đánh giá chất lượng giáo dục Tiếp tục xếp hồ sơ công tác kiểm định đánh giá chất lượng giáo dục Phổ cập giáo dục Xây dựng kế hoạch PCGD, phân công giáo viên điều tra, đối chiếu số liệu, cập nhật, hồn thiện hồ sơ PCGD năm 2016 Duy trì sĩ số, khơng để có học sinh bỏ học; nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, hạn chế học sinh lưu ban, qua góp phần nâng cao chất lượng hiệu PCGD Đổi công tác Thi đua – Khen thưởng Xây dựng nội dung thi đua cho năm học: đợt thi đua từ 5/9 đến 20/11; 20/11 đến 03/02; 03/02 đến 19/5; đợt thi đua có tổ chức sơ kết, đánh giá khen thưởng, động viên kịp thời tập thể, cá nhân có thành tích xuất sắc; đồng thời tổ chức rút kinh nghiệm thực đạt hiệu đợt thi đua Phát động 100% CB – GV – NV đăng kí viết áp dụng SK, động viên thầy, giáo đăng kí thi giáo viên chủ nhiệm giỏi, giáo viên giỏi, CSTĐ cấp 45 Công khai nội dung thi đua, quy chế thi đua, phối hợp BCH Cơng đồn xây dựng tiêu chí đánh giá, xếp loại thi đua, khắc phục bệnh thành tích thi đua Xây dựng nội dung giải pháp thực tốt phong trào thi đua theo chương trình thi đua tích hợp “3 giảm - xây - tăng” năm học Phối hợp với BCH Cơng đồn có chế độ khen thưởng, động viên CB – GV – NV học sinh tham gia thực tốt phong trào thi đua, kịp thời nhân điển hình tiên tiến IV CÁC CHỈ TIÊU ĐĂNG KÍ THI ĐUA Chỉ tiêu chất lượng - Học sinh giỏi thành phố: 25-30 giải; - Học sinh giỏi trường: 30-35%; - Học sinh học lực khá: 35%; - Học sinh học lực yếu – kém: 3%; - Học sinh hạnh kiểm tốt+khá: 98-99%; - Khơng có học sinh hạnh kiểm yếu; - Học sinh lưu ban sau thi lại: 0,3%; - Học sinh Tốt nghiệp THCS: 100%; - Học sinh vào lớp 10 công lập 85-90%; Tập thể sư phạm - Trường: tập thể lao động xuất sắc; - CSTĐ sở: người; - CSTĐ thành phố: … người; - Chất lượng mơn đạt trung bình trở lên 97% (Văn, Tốn, Tiếng Anh, Hóa: 95%); - SK: 100% CB- GV tham gia viết áp dụng SK tham gia đề tài, ĐDDH … cấp có thẩm quyền công nhận thay SK (là tiêu thi đua bắt buộc xét LĐTT); - Liên đội Xuất sắc Trên kế hoạch tổ chức thực nhiệm vụ năm học 2016 – 2017, tổ, phận cán bộ, giáo viên, nhân viên tổ chức thực hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ năm học./ Nơi nhận: - Văn phòng UBND Q Cẩm Lệ; - Phòng GD&ĐT Q Cẩm Lệ; - Đảng uỷ, UBND P Khuê Trung; - Lưu: VT, VP HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Văn Bảy 46 47
Ngày đăng: 28/09/2020, 19:18
Xem thêm:
