giáo án lop 1 tuan 3 cánh dièu giáo án lop 1 tuan 3 cánh dièu giáo án lop 1 tuan 3 cánh dièu giáo án lop 1 tuan 3 cánh dièu giáo án lop 1 tuan 3 cánh dièu giáo án lop 1 tuan 3 cánh dièu giáo án lop 1 tuan 3 cánh dièu giáo án lop 1 tuan 3 cánh dièu giáo án lop 1 tuan 3 cánh dièu giáo án lop 1 tuan 3 cánh dièu
Giáo án lớp TUẦN Năm học : 2020 - 2021 Thứ hai ngày 21 tháng năm 2020 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM MỘT NGÀY Ở TRƯỜNG Tiết SINH HOẠT DƯỚI CỜ : TÌM HIỂU AN TỒN TRƯỜNG HỌC I MỤC TIÊU: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Biết số quy tắc an toàn tham gia giao thơng -Có ý thức chấp hành tham gia giao thơng an tồn, đặc biệt cổng trường II CHUẨN BỊ: - Ghế, mũ cho HS sinh hoạt cờ III CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: - Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt cờ đầu tuần 2: + Ổn định tổ chức + Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ + Đứng nghiêm trang + Thực nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca + Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờm chương trình tiết chào cờ + Nhận xét phát động phong trào thi đua trường - GV giới thiệu nhấn mạnh cho HS lớp toàn trường tiết chào cờ đầu tuần: + Thời gian tiết chào cờ : hoạt động sinh hoạt tập thể thực thường xuyên vào đầu tuần + Ý nghĩa tiết chào cờ : giáo dục tình yêu tổ quốc, củng cố nâng cao kiến thức, rèn luyện kĩ sống, gắn bó với trường lớp, phát huy gương sáng học tập rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động học sinh + Một số hoạt động tiết chào cờ: * Thực nghi lễ chào cờ * Nhận xét thi đua lớp tuần * Tổ chức số hoạt động trải nghiệm cho học sinh * Góp phần giáo dục số nội dung : An tồn giao thơng, bảo vệ mơi trường, kĩ sống, giá trị sống -Nhà trường triển khai số nội dung phát động phong trào “An toàn trường học”, thực chủ đề có liên quan đến việc đảm bảo an toàn trường “Cổng trường an tồn giao thơng” - Giới thiệu cho HS biết ý nghĩa việc tham gia thực “Cổng trường an tồn giao thơng”: đảm bảo an toàn cho HS, xây dựng nhà trường văn minh, tránh gây ùn tắc cổng trường - Tuyên truyền nhắc nhở HS số lưu ý tham gia giao thơng để xây dựng “Cổng trường an tồn giao thông”: xếp hàng ngắn lớp về; để xe quy định theo hàng, lối; đội mũ bảo hiểm ngồi sau xe mô tô, xe Giáo án lớp Năm học : 2020 - 2021 máy điện, xe đạp điện, nhắc nhở bố mẹ, người thân đứng đón xếp hàng theo khu vực quy định, khơng dừng, đỗ xe gần cổng trường để chờ đón HS -TOÁN Tiết SỐ 10 I MỤC TIÊU: - Biết cách đếm đồ vật có số lượng đến 10 Thơng qua đó, HS nhận biết số lượng, hình thành biểu tượng số 10 - Đọc, viết số 10 - Nhận biết vị trí số 10 dãy số từ – 10 - Thông qua hoạt động quan sát tranh, đếm số lượng, nhận biết số 10 tình thực tiễn, học sinh có hội phát triển lực giải vấn đề toán học, lực tư lập luận tốn học - Thơng qua việc sử dụng số 10 để biểu thị số lượng, trao đổi chia sẻ với bạn ví dụ số 10 thực tiễn, học sinh có hội phát triển lực mơ hình hóa tốn học, lực giao tiếp tốn học II CHUẨN BỊ: - Tranh tình - Một số chấm trịn, que tính, hình tam giác đồ dùng Toán - Vở BT, SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên A Hoạt động khởi động (3p) - Giáo viên trình chiếu tranh khởi động SGK Toán trang 18 - u cầu học sinh làm việc nhóm đơi: nói cho bạn nghe tranh vẽ gì? - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ nhóm B Hoạt động hình thành kiến thức (15) Hình thành số 10 * Quan sát khung kiến thức - GV yêu cầu HS đếm số táo số Hoạt động học sinh - HS quan sát tranh hình - HS đếm số loại trao đổi với bạn: + Có 10 táo, có 10 chấm trịn Số 10 Giáo án lớp chấm tròn Năm học : 2020 - 2021 - HS lấy thẻ số đồ dùng gài - GV yêu cầu học sinh lấy số 10 thẻ tương ứng với số 10 - HS lấy nhóm đồ vật số lượng 10 - GV yêu cầu HS lấy 10 đồ vật (que tính, chấm trịn) đếm đồ dùng toán đếm - HS theo dõi nhận xét - Y/C HS lên bảng đếm Viết số 10 - Học sinh theo dõi quan sát - GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn học sinh viết số 10: + Gồm có chữ số + Số 10 gồm có chữ số? Là chữ số nào? + Chữ số chữ số + Số 10 gồm có chữ số nào? + Chữ số đứng trước, chữ số đứng + Chữ số đứng trước, chữ số sau đứng sau? + Vài HS lên chia sẻ cách viết + GV yêu cầu HS nêu lại quy trình viết chữ số chữ số - HS tập viết số 10 - GV cho học sinh viết bảng - GV nhận xét, sửa cho HS C.HĐ thực hành luyện tập (15p) Bài a Số ? - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu - GV nêu yêu cầu tập - HS đếm số có hình - GV cho học sinh làm CN đọc số tương ứng cho bạn : - Gọi HS lên chia sẻ trước lớp + na,9 lê , 10 măng cụt - Nhận xét b Chọn số thích hợp: - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu - GV nêu yêu cầu tập - HS đếm số có hình - GV cho học sinh làm việc cá nhân chọn số thích hợp có ô: - Gọi HS lên chia sẻ trước lớp cam , chuối ,10 xoài - GV học sinh nhận xét phần chia sẻ bạn Bài Lấy số hình phù hợp (theo mẫu) - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu - GV nêu yêu cầu tập + Là số - GV hướng dẫn HS làm mẫu: + Lấy ô vuông nhỏ đồ + Bên ô số mấy? dùng bỏ vào khung hình + Tiếp theo ta phải làm gì? - HS lấy 10 ô vuông nhỏ - GV cho học sinh làm cá nhân bỏ vào khung hình - GV cho HS lên chia sẻ kết - HS báo cáo kết làm việc - GV HS nhận xét tuyên dương Bài Số ? - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu - GV nêu yêu cầu tập - HS tìm quy luật điền số cịn Giáo án lớp - GV cho học sinh làm cá nhân - GV tổ chức cho học sinh thi đếm 0-10 10-0 - GV HS nhận xét tuyên dương D Hoạt động vận dụng(5p) Bài Đếm 10 hoa loại - GV nêu yêu cầu tập - GV cho học sinh làm theo cặp - GV yêu cầu học sinh kể tên 10 đồ vật có xung quanh - GV HS nhận xét E Củng cố, dặn dị(2p) - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? Năm học : 2020 - 2021 thiếu vào trống - HS thi đếm từ đến 10 đếm từ 10 đến - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu - HS dếm đủ 10 hoa loại chia sẻ với bạn cách đếm - HS kể - Về nhà em người thân tìm thêm -1HS nhắc lại ví dụ có số 10 sống để hôm sau chia sẻ với bạn -TIẾNG VIỆT Tiết 19 + 20 BÀI 10: Ê - L I MỤC TIÊU: - Nhận biết âm chữ ê, l ; đánh vần đúng, đọc tiếng có ê, l với mơ hình “âm đầu + âm chính”; “âm đầu + âm + thanh” - Nhìn tranh, ảnh minh họa, phát âm tự phát tiếng có âm ê, âm l - Biết viết bảng chữ ê, l tiếng lê - Khơi gợi tình u thiên nhiên - Khơi gợi óc tìm tòi, vận dụng điều học vào thực tế II CHUẨN BỊ: - Máy chiếu để minh họa từ khóa, từ tập - Vở Bài tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động (3 phút) + Viết bảng chữ cờ đỏ, cố đô - HS viết - Giới thiệu + Giáo viên viết lên bảng lớp tên giới thiệu: âm ê chữ ê; âm l chữ l + GV ghi chữ ê, nói: ê - Cả lớp : “ê” + GV ghi chữ l, nói: l (lờ) - Cả lớp : “lờ” Giáo án lớp + GV nhận xét, sửa lỗi phát âm cho HS Khám phá (15 phút) Mục tiêu: Nhận biết âm chữ ê, l; đánh vần đúng, đọc tiếng có ê, l với mơ hình “âm đầu + âm chính”; “âm đầu + âm + thanh” * Dạy âm ê, l - GV đưa tranh lê lên bảng - Đây gì? - GV tiếng lê - GV đọc * Phân tích - GV viết bảng chữ lê - GV hỏi: Tiếng lê gồm âm nào? * Đánh vần - Giáo viên hướng dẫn lớp vừa nói vừa thể động tác tay: - GV tổ học sinh đánh vần lại với tốc độ nhanh dần: lờ-ê-lê Năm học : 2020 - 2021 - HS quan sát - HS : Đây lê - HS nhận biết l,ê - HS đọc cá nhân-tổ-cả lớp: lê - Tiếng lê gồm có âm l âm ê Âm l đứng trước âm ê đứng sau - HS làm phát âm GV - Cá nhân, tổ nối tiếp đánh vần * Củng cố: - Cả lớp đánh vần: lờ-ê-lê - Các em vừa học hai chữ chữ - Chữ l chữ ê gì? - Tiếng lê - Các em vừa học tiếng tiếng gì? - HS đánh vần, đọc trơn : lờ-ê-lê, lê - GV mơ hình tiếng lê HĐ Luyện tập (15 phút) * Mục tiêu: Nhìn tranh, ảnh minh họa, phát âm tự phát tiếng có âm l, âm ê a Mở rộng vốn từ (BT2: Tiếng có âm ê, tiếng có âm l (lờ) a Xác định yêu cầu - GV nêu yêu cầu tập b Nói tên vật - HS nói tên vật: bê, - GV hình theo số thứ tự mời khế, lửa, trê, lúa, thợ lặn học sinh nói tên vật - GV giải nghĩa từ khó: Bê bị - HS lớp nối hình với âm tương ứng c Tìm tiếng có âm l (lờ), ê - HS nói (ghế, kể, bế, ) - GV cho HS làm vào Bài tập d.Báo cáo kết - GV đố học sinh tìm tiếng có âm ê Tập đọc (Bài tập 3) -HS nêu nội dung tranh a Luyện đọc từ ngữ.(5p) -HS nghe Giáo án lớp Năm học : 2020 - 2021 -GV cho HS quan sát tranh,gt đọc - HS đánh vần – đọc trơn -GV đọc mẫu - GV hướng dẫn học sinh đọc từ -HS nghe giải nghĩa từ hình - GV kết hợp giải nghĩa từ: + La vật họ với lừa + Lồ lồi tre to, mọc rừng thân thẳng, thành mỏng + Le le lồi chim nước, hình dáng giống vịt nhỏ hơn, mỏ nhọn + Đê bờ (sông, biển) ngăn nước bảo vệ nhà cửa, đồng ruộng… + Lê la hết chỗ này, chỗ kia… - GV hình theo thứ tự đảo lộn, bất kì, mời học sinh đọc * Củng cố(2p) + Các em vừa học chữ chữ gì? - GV yêu cầu đọc nội dung T1 Tiết 1.GTB(2p) Tập đọc (Tiếp theo)(15p) + Giáo viên đọc mẫu: - HS nghe - la, lá, lồ ô,le le, dế, dê, đê,lọ, lê la -HS đọc + Thi đọc - GV tổ chức cho học sinh thi đọc theo cặp - GV học sinh nhận xét - Từng cặp lên thi đọc * GV cho HS đọc lại vừa học * Cả lớp nhìn SGK đọc ê, l 7(dưới chân trang 23) Tập viết (Bảng – BT 5) * Viết : ê, l, lê - GV giới thiệu mẫu chữ viết thường ê, l cỡ vừa - GV bảng chữ ê, l - GV vừa viết mẫu chữ tiếng - HS đọc l,ê,lê khung ô li phóng to bảng vừa hướng dẫn quy trình viết : + Tiếng lê: viết chữ l trước chữ ê sau, ý nối chữ l với chữ ê * Thực hành viết - Cho HS viết bảng - HS viết chữ l, ê tiếng lê lên khoảng - GV nhận xét khơng trước mặt ngón tay trỏ Củng cố - Dặn dò: (3 phút) - HS viết cá nhân l, ê,lê lần Giáo án lớp Năm học : 2020 - 2021 - Đọc lại toàn - Về nhà đọc lại tập đọc người -1 HS đọc thân, xem trước 11 - GV khuyến khích HS tập viết chữ l, ê bảng Thứ ba ngày 22 tháng năm 2020 TIẾNG VIỆT Tiết 21 + 22 BÀI 11: B - BÊ I MỤC TIÊU: - Nhận biết âm chữ b; nhận biết ngã, dấu ngã, đánh vần đúng, đọc tiếng có âm b “mơ hình “âm đầu + âm chính”; “âm đầu + âm + thanh” - Nhìn hình, phát âm tự phát tiếng có âm b, có ngã - Đọc tập đọc Ở bờ đê - Biết viết bảng chữ, tiếng chữ số: b, bễ; 2, - Khơi gợi tình u thiên nhiên - Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II CHUẨN BỊ: - Máy chiếu để minh họa từ khóa, từ tập - Vở Bài tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động (3 phút) + GV gọi đọc 10 - HS đọc - Giới thiệu + Giáo viên viết lên bảng lớp tên giới thiệu: âm b chữ b; ngã dấu ngã ,tiếng bễ chữ bễ + GV ghi chữ b, nói: bờ - 4-5 em, lớp : “bờ” + GV ghi chữ bễ, nói: bễ - Cá nhân, lớp : “bễ” + GV giới thiệu chữ B in hoa 2.Hoạt động Khám phá (15 phút) Mục tiêu: Nhận biết âm chữ b; nhận biết ngã, dấu ngã, đánh vần đúng, đọc tiếng có âm b “mơ hình “âm đầu + âm chính”; “âm đầu + âm + thanh” * Dạy âm b chữ b - GV đưa tranh bê lên bảng - HS quan sát - Đây gì? - HS : Đây bê Giáo án lớp - GV tiếng bê - GV nhận xét * Phân tích - GV viết bảng chữ bê - GV hỏi: Tiếng bê gồm âm nào? * Đánh vần - Giáo viên hướng dẫn lớp vừa nói vừa thể động tác tay: - GV tổ học sinh đánh vần lại với tốc độ nhanh dần: bờ-ê-bê * Tiếng bễ - GV đưa tranh bễ lên bảng - GV vào ảnh bễ (lò rèn): Đây bễ lò rèn Bễ dùng để thổi lửa cho to hơn, cháy mạnh - GV tiếng bễ Giới thiệu tiếng bễ - Tiếng bễ khác bê điểm nào? - GV: dấu ngã - GV đọc : bễ * Phân tích- GV tiếng bễ - GV hỏi: Tiếng bễ gồm âm nào? * Đánh vần - Giáo viên hướng dẫn lớp vừa nói vừa thể động tác tay: - GV cho học sinh đánh vần lại với tốc độ nhanh dần: bờ-ê-bê -ngã –bễ * Củng cố: - Các em vừa học chữ chữ gì? - Các em vừa học tiếng tiếng gì? - GV cho HS đọc Hoạt động : Luyện tập (15 phút) * Mục tiêu: Nhìn tranh, ảnh minh họa, phát âm tự phát tiếng có âm b, ngã * Mở rộng vốn từ (BT2: Tiếng có âm b (bờ) a Xác định yêu cầu - GV nêu yêu cầu tập b Nói tên vật - GV hình u cầu lớp nói tên tên vật Năm học : 2020 - 2021 - HS nhận biết b, ê = bê - HS đọc cá nhân-tổ-cả lớp: bê -Tiếng bê gồm có âm b âm ê Âm b đứng trước âm ê đứng sau - Cá nhân, tổ nối tiếp đánh vần: bờ-êbê - Cả lớp đánh vần: bờ-ê-bê - HS nhận biết bễ - Tiếng bễ khác tiếng bê có thêm dấu - HS đọc cá nhân-tổ-cả lớp: bễ - HS phân tích - Cá nhân, tổ đánh vần - Cả lớp đánh vần: bờ-ê-bê-ngã- bễ, bễ - Chữ b - Tiếng bê,bễ - HS đánh vần, đọc trơn - HS nói tên vật: bị, lá, bàn, búp bê, bóng, bánh - HS nói đồng Giáo án lớp Năm học : 2020 - 2021 c.Tìm tiếng có âm b -GV cho HS làm BT - HS lớp nối hình với âm tương ứng d Báo cáo kết - GV đố học sinh tìm tiếng có âm ê - HS nói (bố, bé, bế, ) * Mở rộng vốn từ (BT3: Tiếng có ngã a Xác định yêu cầu - GV nêu yêu cầu tập b Nói tên vật - HS nói tên vật: vẽ, - GV hình yêu cầu lớp nói đũa, quạ, sữa, võ, nhãn tên tên vật - HS nói đồng c.Tìm tiếng có ngã - GV cho HS làm vào Bài tập - HS nối hình với ngã tương d.Báo cáo kết ứng - GV đố học sinh tìm tiếng có ngã - HS nói (ngã, kẽ, dễ, ) Tập đọc(5p) a Giới thiệu - GV trình chiếu hình ảnh tập đọc lên bảng - GV hình ảnh minh họa hỏi: Đây hình ảnh vật gì? - GV : Bài đọc nói dê, dế, - HS quan sát trả lời: Tranh 1: con bê bờ đê dê; tranh 2: dế; tranh 3: bê - GV hình mời học sinh nói tên vật - Các em nghe xem vật làm bờ đê b Đọc mẫu - GV đọc mẫu 1-2 lần c Luyện đọc từ ngữ - GV từ bờ đê, la cà, có dế, có - HS đánh vần, đọc trơn từ GV bê, be be đọc bảng - GV giải nghĩa : + Bờ đê : bờ đất cao chạy dài dọc theo hai bên bờ sông, bờ biển để ngăn nước ngập + La cà: chỗ chỗ + Be be : từ mô tiếng kêu dê Tiết 1.GTB(2p) Tập đọc (tiếp)(15p) - HS đếm số câu theo dẫn a Luyện đọc câu, lời GV Giáo án lớp tranh - GV câu giới thiệu: Bài đọc có tranh câu (tranh có câu) - GV đánh số thứ tự câu bảng - GV : Các em đọc thầm tên bài, đọc câu theo tay cô - GV cho HS đọc - GV vài câu theo thứ tự đảo lộn e Thi đọc - Cho HS làm việc nhóm đơi - GV tổ chức cho học sinh thi đọc theo cặp - GV học sinh nhận xét - GV tổ chức cho học sinh thi đọc theo tổ - GV học sinh nhận xét g Tìm hiểu đọc + Con la cà bờ đê? + Dê gặp gì? + Con bê kêu nào? * GV cho HS đọc lại vừa học 11 Tập viết (15p) - Cho HS đọc chữ mẫu cần viết tập a Viết : b, bê, bễ - GV giới thiệu mẫu chữ viết thường b, bê, bễ cỡ vừa - GV hướng dẫn viết b,bê,bễ b Viết : 2, - GV bảng số 2, - GV vừa viết mẫu chữ số khung li phóng to bảng vừa hướng dẫn quy trình viết : c Thực hành viết - Cho HS viết khoảng không - Cho học sinh viết bê, bễ - Cho học sinh viết số 2, - GV nhận xét Củng cố - Dặn dò (2 phút) - Về nhà đọc lại tập đọc người thân, xem trước 12 - HS tập viết chữ b, ê bảng Năm học : 2020 - 2021 - HS theo dõi - HS theo dõi - HS đọc - HS đọc tiếp nối theo nhóm, cặp - Từng cặp lên thi đọc + Con dê la cà bờ đê + Dê gặp dế, dê + Con dê kêu “be be” * Cả lớp nhìn SGK đọc - HS đọc (cá nhân-tập thể) -HS quan sát nêu cấu tạo chữ -HS viết bảng Giáo án lớp - GV tổ chức cho học sinh đọc số - GV HS nhận xét tuyên dương C Hoạt động vận dụng Bài Đếm số chân vật sau - GV nêu yêu cầu tập - GV cho học sinh chơi trò chơi: Đố bạn - GV phổ biến luật chơi: Một bạn lên vào hình vật định bạn nói số chân vật - GV cho HS chơi thử - GV cho HS chơi - GV HS nhận xét Bài Tìm hình phù hợp - GV nêu yêu cầu tập - GV cho học sinh làm cá nhân - GV tổ chức cho học sinh lên báo cáo kết - GV HS nhận xét tuyên dương D Củng cố, dặn dò(5p) - Nhắc lại nội dung Năm học : 2020 - 2021 - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu - HS lắng nghe - HS quan sát kể số chân vật định - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu - HS tìm quy luật xác định hình phù họp vào ô trống - HS nêu kết a Tam giác màu đỏ b hình chữ nhật màu xanh, hình chữ nhật màu vàng -1HS nhắc lại - Về nhà em người thân tìm thêm ví dụ có số 10 sống để hôm sau chia sẻ với bạn -ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ: SINH HOẠT NỀN NẾP BÀI GỌN GÀNG, NGĂN NẮP I MỤC TIÊU Kiến thức: Nêu số biểu gọn gàng, ngăn nắp học tập sinh hoạt Kĩ :Biết ý nghĩa gọn gàng, ngăn nắp học tập, sinh hoạt Thái độ: Thực hành vi gọn gàng, ngăn nắp nơi ở, nơi học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -SGK Đạo đức -Ti vi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo án lớp Hoạt động giáo viên A/Khởi động(5p) -GV giao nhiệm vụ cho HS: Quan sát hai tranh SGK Đạo đức 1, trang cho biết: Em thích phịng tranh hơn? Vì sao? -GV giới thiệu học B Khám phá(25p) Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh “Chuyện bạn Minh” Mục tiêu: HS trình bày nội dung câu chuyện -GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đơi: Quan sát mơ tả việc làm bạn Minh tranh - GV kể lại nội dung câu chuyện theo tranh: Hoạt động 2: Thảo luận Mục tiêu: -HS biết ý nghĩa việc sống gọn gàng, ngăn nắp học tập sinh hoạt Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ HS trả lời câu hỏi sau kể chuyện theo tranh “Chuyện bạn Minh” Vì bạn Minh học muộn? Sống gọn gàng, ngăn nắp có ích lợi gì? -GV kết luận: sống gọn gàng, ngăn nắp giúp em tiết kiệm thời gian, nhanh chóng tìm đồ dùng cần sử dụng, giữ gìn đồ dùng thêm bền đẹp Hoạt động 3: Tìm hiểu biểu sống gọn gàng, ngăn nắp Mục tiêu: HS nêu biểu sống gọn gàng, ngăn nắp học tập sinh hoạt Cách tiến hành: -GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đơi: Quan sát tranh SGK Đạo đức 1, trang trả lời câu hỏi sau: Bạn tranh làm gì? Việc làm thể điều gì? Em cịn biết biểu sống gọn gàng, ngăn nắp khác? Năm học : 2020 - 2021 Hoạt động học sinh -HS chia sẻ cảm xúc lí thích hay khơng thích phịng -HS làm việc theo nhóm kể chuyện theo tùng tranh -Đại diện 1-2 nhóm lên kể -HS thảo luận theo nhóm -Một số nhóm HS trình bày kết thảo luận -HS làm việc theo nhóm đơi -Một số nhóm HS trình bày kết thảo luận trước Lớp - Lắng nghe trao đổi ý kiến -HS thảo luận theo nhóm Giáo án lớp - GV nêu biểu gọn gàng, ngăn nắp sau HS thảo luận tranh: -GV kết luận: Những biểu sống gọn gàng, ngăn nắp học tập sinh hoạt đế đồ dùng vào chồ sau dùng; xếp sách, đồ dùng học tập vào cặp sách, giá sách, góc học tập; quần áo gấp để vào tủ; quần áo bẩn cho vào chậu/túi đế giặt; quần áo dùng treo lên mắc áo; giày dép xếp vào chỗ quy định; mũ nón treo lên giá C.Tổng kết học(5p) -HS trả lời câu hỏi: Em rút điều sau học này? -GV kết luận: Em cần gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi Năm học : 2020 - 2021 -Một số nhóm trình bày kết thảo luận -HS lắng nghe - HS trả lời -HS lắng nghe , thực Thứ năm ngày 24 tháng năm 2020 TIẾNG VIỆT Tiết 25 + 26 Bài 13 : I - IA I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Nhận biết âm chữ i, ia; đánh vần, đọc tiếng có i, ia với mơ hình “âm đầu + âm chính”, “âm đầu + âm + thanh”: bi, bia Nhìn tranh ảnh minh hoạ, phát âm tự phát tiếng có âm i, âm ia Đọc Tập đọc Bé Bi, bé Li - Biết viết chữ i, ia; tiếng bi, bia, chữ số 4, (trên bảng con) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở tập Tiếng Việt 1, tập Ti Vi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết + Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.KTBC: (5p) Cho lớp viết bảng con: ga, hồ HS thực GV nhận xét B BÀI MỚI(30p) 1.Giới thiệu bài: - GV giới thiệu học âm chữ i, ia HS nhắc lại đề - GV chữ cho HS (cá nhân, lớp) nhắc lại - GV giới thiệu chữ I in hoa 2.Chia sẻ khám phá (BT 1: Làm quen) Giáo án lớp 2.1 Âm i chữ i GV hình viên bi, hỏi: Đây gì? GV viết b, viết i -Phân tích tiếng bi 2.2Âm ia chữ ia GV hình bia đá: Đây bia ghi tên tiến sĩ thời xưa GV viết b, viết ia Phân tích tiếng bia gồm có âm b đứng trước, âm ia đứng sau 3.Luyện tập 3.1 Mở rộng vốn từ (BT 2: Tiếng có âm i? Tiếng có âm ia?) - GV hình 3.2 Tập đọc (BT 3) a.GV hình, giới thiệu đọc kể anh em bé Bi, bé Li (Li em gái Bi) b.GV đọc mẫu lời tranh, giới thiệu tình Tranh 1: Bé Li bi bơ: - Bi, Bi (Li chập chững, giơ hai tay gọi anh Giải nghĩa từ bi bơ: nói chưa sõi, lặp lặp lại số âm) Tranh 2: Bé (Bi nói bé —ạ” anh đi) Tranh 3: Nghe anh nói vậy, bé Li ngoan ngỗn —ạ” lia nên bị ho (Thấy bé ho, vẻ mặt Bi lo lắng Giải nghĩa từ lia lịa: liên tục, liên tiếp, nhanh) Tranh 4: Bi dỗ bé (Bi thương em, ơm em vào lịng, dỗ em) Luyện đọc từ ngữ: Tiết 1Tập đọc(20p) Luyện đọc lời tranh -GV: Bài có tranh lời tranh -GV chữ tên cho lớp đọc thầm Làm tương tự với lời tranh -GV sửa lỗi phát âm cho HS, nhắc HS nghỉ sau dấu chấm, dấu hai chấm dài sau dấu phẩy Thi đọc đoạn, (theo cặp / tổ) Tìm hiểu đọc (lướt nhanh) Năm học : 2020 - 2021 Cả lớp ý lắng nghe Các viên bi HS đọc: b, i; bi HS phân tích HS: b, ia; đọc: bia HS (cá nhân, lớp): bia HS nhìn mơ hình, đánh vần đọc trơn: bờ - ia - bia / bia * HS nói lại chữ, tiếng vừa học: i, ia; bi, bia; ghép bảng cài chữ i, chữ ia - HS nói, sau lớp nói: bí, ví, chỉ, mía, đĩa, khỉ / HS làm VBT, báo cáo: Tiếng có âm ỉ: bí, ví, chỉ, khỉ Tiếng có âm ia: mía, đĩa / GV hình, lớp nói kết quả: Tiếng bí có âm i Tiếng mía có âm ia - HS nói - tiếng ngồi có âm i (chị, phi, thi, nghỉ, ); có âm ia (chia, kia, phía, tỉa, ) HS đọc thầm -HS thi đọc Giáo án lớp GV: Qua đọc, em hiểu điều gì? GV KL * Đọc toàn Tập viết (15p) -Cả lớp đọc bảng chữ, tiếng, chữ số: i, ia, bi, bia; 4, -Tập viết âm, tiếng: i, ia, bi, bia GV vừa viết chữ mẫu bảng lớp vừa hướng dẫn: - Tập viết chữ số: 4, GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn: *Viết bảng -Nhận xét chữ viết C.CỦNG CỐ DĂN DÒ:(3p) - Các em vừa học âm,tiếng nào? - Đọc tồn -GV dặn dị HS Năm học : 2020 - 2021 -Bé Li yêu anh Bi Bi yêu em bé / Anh em Bi thân nhau, yêu quý -HS đọc CN-ĐT -HS quan sát nêu cấu tạo chữ -HS viết bảng -HSTL TẬP VIẾT Tiết BÀI : Ê , L , B I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Tô, viết chữ ê , l , b tiếng lê, bê , bễ - chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét, dãn khoảng cách chữ - Tô, viết chữ số 2, II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các chữ mẫu ê , l ,b, chữ số 2, đặt khung chữ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I.KTBC(5p) -Viết :cờ,da,đe II.BÀI MỚI(30p) Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC -1 HS nhìn bảng, đọc: học 2.Luyện tập -Cả lớp đọc bảng chữ, tiếng, chữ -HS nói cách viết, độ cao số:ê , l ,b ,lê, bê , bễ , ,3 chữ a Tập tô, tập viết:ê , l ,b -HS tô, viết chữ, tiếng -GV vừa viết mẫu chữ, Luyện viết 1, tập tiếng, vừa hướng dẫn: b.Tập tô, tập viết: lê , bê , bễ GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn: HS tô, viết chữ số: 2, Giáo án lớp Năm học : 2020 - 2021 c.Tập tô, tập viết chữ số: 2,3 Luyện viết 1, tập - GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn: -GV cho HS viết -GV nhận xét viết III.CỦNG CỐ DẶN DÒ(3p): -Nhắc lại nội dung học -1HS nhắc lại – Gv tuyên dương, khen thưởng học sinh viết nhanh, viết đúng, viết đẹp - Nhắc nhở, động viên học sinh chưa viết xong tiếp tục hoàn thành - TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết BÀI NGÔI NHÀ CỦA EM(Tiết 3) I.MỤC TIÊU * Về nhận thức khoa học: - Nói địa nhà - Liệt kê số đồ dùng gia đình - Nêu cần thiết phải xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp * Về tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh: - Đặt câu hỏi tìm hiểu số đồ dùng gia đình - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến nhà đồ dùng gia đình * Về vận dụng kiến thức, kĩ học: - Tham gia việc phù hợp để giữ nhà cửa ngăn nắp II CHUẨN BỊ: - Các hình SGK - Vở Bài tập TN&XH - Video/nhạc hát nhà - Giấy, bút màu - Tranh ảnh đồ dùng gia đình - Phiếu tự đánh giá III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên I Khởi động (3 phút) - GV cho HS nghe hát theo lời - Hát hát nhà : Ngơi nhà tơi - Cho HS nói cho nghe địa - HS chia sẻ theo nhóm nhà II.Bài (30p) Giới thiệu -HS nối tiếp nêu tên học -GV gt ghi bảng Hoạt động khám phá kiến thức Hoạt động h Giáo án lớp Hoạt động Tìm hiểu tình phịng bạn Hà Bước Làm việc theo cặp -GV chiếu phòng ngủ nhà bạn Hà trang 18,19 - GV HD HS quan sát hình thảo luận để trả lời câu hỏi gợi ý + Em có nhận xét phịng bạn Hà hình hình + Nêu việc bạn Hà anh bạn Hà làm để phòng gọn gàng, ngăn nắp + Vì em cần phải xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp? - GV theo dõi, giúp đỡ nhóm cần thiết Bước Làm việc lớp - GV mời số cặp lên chia sẻ trước lớp - GV mời HS nhóm bạn nhận xét - GV nhận xét Hoạt động luyện tập vận dụng Hoạt động Tìm hiểu việc làm để giữ nhà gọn gàng, ngăn nắp Bước Làm việc theo nhóm - GV hướng dẫn HS thảo luận để liệt kê việc làm để giữ nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp - GV quan sát, hỗ trợ nhóm Năm học : 2020 - 2021 - HS quan sát - HS theo dõi, thảo luận, thống ý kiến trả l + Hình 1: nhà cửa bề bộn, đồ dùng không + Thu xếp đồ chơi, chăn gối; xếp sách + Sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn n thuận lợi cho việc tìm kiếm sách vở, - Đại diện số cặp lên trình bày trước lớp - Các nhóm đánh giá bạn - HS thảo luận, chia sẻ công việc làm để gi + Quét nhà + Gấp quần áo + Dọn đồ chơi + Lau bàn, ghế Bước Làm việc lớp - GV mời số nhóm lên chia sẻ trước - Đại diện số nhóm lên trình bày trước lớp lớp - GV mời HS nhóm bạn nhận xét - Các nhóm đánh giá bạn - GV nhận xét đưa thông điệp: Chúng ta nhớ giữ nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp Hoạt động nối tiếp.(2p) - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen - Lắng nghe ngợi, biểu dương HS - Về nhà người thân làm công việc nhà Giáo án lớp Tiết Năm học : 2020 - 2021 Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2020 KỂ CHUYỆN BÀI 14 : HAI CHÚ GÀ CON I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU -Nghe hiểu nhớ câu chuyện -Nhìn tranh, nghe GV hỏi, trả lời câu hỏi tranh -Nhìn tranh, tự kể đoạn câu chuyện -Hiểu lời khuyên câu chuyện: Anh em phải yêu thương, nhường nhịn nhau, đừng tranh giành, nghĩ xấu để khởi phải xấu hổ, ân hận II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ câu chuyện SGK (phóng to) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.KTBC(5p): Kể chuyện: Chồn HS kể theo tranh học theo tranh 1, 2, Nói lời khuyên câu chuyện B.DẠY BÀI MỚI(30p) 1.Chia sẻ giới thiệu câu chuyện 1.1Quan sát đoán: GV tranh minh hoạ, mời HS xem tranh, đoán nội dung truyện 1.2Giới thiệu câu chuyện: 2.Khám phá luyện tập Nghe kể chuyện: GV kể chuyện với giọng diễn cảm HS lắng nghe GV kể lần: Lần kể tự nhiên, không tranh, Lần 2: Vừa tranh vừa kể chậm, HS nghe quan sát tranh Kể lần (như lần 2) để HS khắc sâu nội dung câu chuyện 2.2.Trả lời câu hỏi theo tranh a) Mỗi HS trả lời câu hỏi theo tranh - Ra vườn kiếm ăn, anh em gà -GV tranh 1, hỏi: Ra vườn kiếm ăn, thấy vật giống anh em gà thấy gì? giun GV tranh 2: Đang đói bụng, hai -Đang đói bụng, hai gà gà làm gì? lao vào vồ giun GV tranh 3: Vì hai anh em gà cãi -Vì giun đột ngột biến mất, hai nhau? anh em người nghi ngờ người -GV tranh 4: Khi lại thấy mồi, anh chén giun nên cãi em gà làm gì? GV (chuyển tiếp): Con giun lại biến Giáo án lớp vọt từ hốc gần đó? - GV tranh 5: Chuột xuất nói điều gì? -GV tranh 6: Vì hai anh em gà ân hận, xấu hổ? Mỗi HS trả lời liền câu hỏi theo tranh HS trả lời tất câu hỏi theo tranh 2.3.Kể chuyện theo tranh -GV cho HS kể chuyện -Nhận xét tuyên dương 2.4Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện GV: Câu chuyện khuyên em điều gì? GV: Câu chuyện lời khuyên: Anh em phải yêu thương nhau; tranh giành, nghĩ xấu phải xấu hố, ân hận C CỦNG CỐ DẶN DỊ(3p) -Câu chuyện vừa học gì? -Nhắc lại ý nghĩa câu chuyệ Nhắc HS xem tranh, chuẩn bị cho tiết KC Đôi bạn tuần tới Năm học : 2020 - 2021 - Con giun lại xuất hiện, hai anh em gà lại lao vào bắt / vồ giun Nhưng giun lại biến - Một chuột - Chuột nói: “Đó đâu phải giun mà đuôi ta Hai anh em thật ngốc!” - Anh em gà ân hận, xấu hổ chúng hấp tấp khơng biết nhường nhịn nên tranh đuôi chuột, bị chuột chê cười Mỗi HS nhìn tranh, tự kể chuyện HS kể chuyện theo tranh (Trị chơi Ô cửa sổ bốc thăm) HS tranh kể toàn câu chuyện Câu chuyện khuyên: Anh em phải yêu thương / Anh em tranh giành phải ân hận, xấu hổ -1HS nhắc lại TIẾNG VIỆT Bài 15: ÔN TẬP Tiết 27 I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Biết ghép âm học (âm đầu l, b, h, g, âm a, o, ơ, ơ, e, ê, i, ia) thành tiếng theo mơ hình “âm đầu + âm chính”, “âm đầu + âm + thanh” - Đọc Tập đọc Bể cá - Tìm từ ứng với hình, viết từ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Mơ hình ghép âm (BT 1) - Hình ảnh thẻ từ để HS làm BT (gắn từ hình) bảng lớp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I.KTBC(5p) -Đọc 14 -3HS đọc II.BÀI MỚI(30p) 1.Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC -HS lắng nghe học Giáo án lớp Luyện tập BT (Ghép âm học thành tiếng) GV gắn / chiếu lên bảng lớp mơ hình ghép âm; GV chữ (âm đầu) cột dọc, lớp đọc: l, b, h, g GV chữ (âm chính) cột ngang, lớp đọc: a, o, ô, ơ, e, ê, i, ia GV chữ, mời tổ tiếp nối ghép tiếng theo cột ngang: la, lo, lô, lơ, le, lê, li, lia / ba, bo, bô, bơ, be, bê, bi, bia / ha, ho, hô, hơ, he, hê, hi, hia / ga, go, gơ, gơ (khơng có ge, gê, gi, gia) GV chữ, lớp đồng đọc lại BT (Tập đọc) a) GV hình minh hoạ đọc, hỏi: Đây gì? GV: Các em đọc Tập đọc để biết bể cá cảnh có vật b) GV đọc mẫu; kết hợp giải nghĩa từ: cò đá (cò làm đá); le le gỗ (le le đẽo gỗ) Luyện đọc từ ngừ: Tiết 1.Luyện đọc câu GV: Bài đọc có câu? (GV câu cho HS đếm: câu) Thi đọc đoạn, Đọc 3.Tìm hiểu Bể cá bố hà để đâu? Bể cá có gì? BT (Tìm từ ứng với hình) GV đưa lên bảng lớp hình ảnh, thẻ từ GV từ, lớp đọc: bí, lê, hổ, gà, đĩa GV chữa III,CỦNG CỐ DẶN DÒ(5p): -Đọc lại - Về nhà luyện đọc âm học Năm học : 2020 - 2021 -HS đọc -HS tổ đọc nối tiếp đồng lớp - Đây bể cá cảnh -HS (cá nhân, lớp) đánh vần, đọc trơn từ ngữ : bể cá, có cị, cị đá, le le gỗ Cả lớp đọc thầm tên câu -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc đồng Tương tự với câu 2, 3, Đọc tiếp nối câu Các cặp, tổ thi đọc HS đọc -HSTL HS làm bảng: gắn từ hình tương ứng lớp đọc: 1) gà, 2) bí, 3) đĩa, 4) lê, 5) hổ Giáo án lớp Năm học : 2020 - 2021 -1HS đọc -TỐN Tiết BÀI: NHIỀU HƠN, ÍT HƠN, BẰNG NHAU I MỤC TIÊU: Yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ năng: - Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật - Biết sử dụng từ nhiều hơn, hơn, so sánh số lượng - Thông qua việc đặt tương ứng – để so sánh số lượng nhóm đối tượng, học sinh có hội phát triển lực mơ hình hóa, lực tư lập luận tốn học - Thơng qua việc quan sát tranh tình huống, trao đổi, nhận xét chia sẻ ý kiến, sử dụng từ nhiều hơn, hơn, để mô tả, diễn đạt so sánh số lượng nhóm đối tượng, học sinh có hội phát triển lực giao tiếp toán học, lực giải vấn đề toán học II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Các thẻ bìa : cốc, đĩa, thìa, bát; thẻ đúng, thẻ sai - Một số tình đơn giản lên quan đến nhiều hơn, hơn, Học sinh: - Vở, SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên A Hoạt động khởi động.(3p) - Giáo viên trình chiếu tranh khởi động trang 22 SGK - Yêu cầu học sinh trao đổi cặp đơi điều quan sát từ tranh - Yêu cầu học sinh nhận xét số bạn gấu so với số bát, số cốc hay số thìa có bàn Hoạt động học sinh - HS quan sát - HS trao đổi điều quan sát được: + bạn gấu ngồi bàn ăn + Trên bàn có bát, cốc,… Giáo án lớp B HĐ hình thành kiến thức.(15p) * GV treo tranh lên bảng - GV gắn lên bảng yêu cầu học sinh lấy thẻ bát thẻ cốc tương ứng để lên bàn - u cầu học sinh trao đổi cặp đơi nói cho nghe số bát nhiều số cốc hay số cốc nhiều số bát? - GV hướng dẫn HS cách xác định số cốc nhiều số bát + Vẽ đường nối tương ứng thẻ bát cốc + Ta thấy số cốc thừa cái? + Chứng tỏ số cốc nhiều số bát hay số bát số cốc * GV treo tranh lên bảng Năm học : 2020 - 2021 - HS trao đổi - HS quan sát - HS thực lấy thẻ bát thẻ cốc để lên bàn - HS trao đổi theo cặp : Số cốc nhiều số bát + HS vẽ theo - Thừa - HS nhắc lại - Theo dõi - GV gắn lên bảng yêu cầu học sinh lấy thẻ bát thẻ thìa tương ứng để lên bàn.rồi so sánh số lượng loại - GV cho HS làm việc theo cặp so sánh - HS theo tác lấy thẻ lần trước - Yêu cầu nhóm báo cáo kết * GV treo tranh lên bảng - HS vẽ đường nối so sánh đưa kết luận - Số bát nhiều số thìa hay số thìa số bát - GV gắn lên bảng yêu cầu học sinh - Theo dõi lấy thẻ bát thẻ đĩa tương ứng để lên bàn.rồi so sánh số lượng loại - GV cho HS làm việc theo cặp so sánh lần trước - HS theo tác lấy thẻ - Yêu cầu nhóm báo cáo kết - HS vẽ đường nối so sánh đưa - GV Y/C HS nhắc lại : nhiều hơn, kết luận hơn, - Số bát số thìa hay số thìa C HĐ thực hành luyện tập (15p) số bát Giáo án lớp Bài Dùng từ nhiều hơn, hơn, để nói hình vẽ sau - GV nêu u cầu tập - GV cho HS quan sát hình vẽ + Trong hình vẽ gì? + Để thực u cầu tốn trước hết ta phải làm gì? + Bây làm việc theo cặp dùng thẻ đĩa, thìa, cốc để so sánh số thìa với với số cốc + Gọi HS báo cáo - GV cho HS làm - Gọi HS báo cáo kết - GV HS khác nhận xét - GV Y/C lớp đọc lại kết Năm học : 2020 - 2021 - HS (cá nhân- lớp)nhắc lại - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu - HS quan sát + Vẽ cốc, thìa đĩa - So sánh thìa-cốc; thìa-đĩa; đĩa-cốc + HS lấy so sánh số thìa với với số cốc kết luận + Số thìa nhiều số cốc - HS làm việc - Đại diện cặp lên trình bày: + Số thìa nhiều số cốc Hay số cốc số thìa Bài 2.Cây bên nhiều + Số đĩa nhiều số cốc - GV nêu yêu cầu tập Hay số cốc số đĩa - GV yêu cầu HS làm cá nhân + Số thìa số đĩa - Mời HS lên chia sẻ kết làm - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu - GV HS nhận xét - HS làm vào BT - GV cho HS nhắc lại kết làm - Vài HS lên bảng chia sẻ kết cách Chẳng hạn: + Cây bên trái nhiều Cách làm em dùng bút chì nối D HĐ vận dụng(5p) bên với thấy bên trái Bài 3.Xem tranh kiểm tra câu thừa Nên bên trái nhiều đúng, câu sai - GV nêu yêu cầu tập - Em cho biết tranh vẽ gì? - GV đọc câu Y/C HS giơ thẻ - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu đúng/sai - Tranh vẽ : bạn nhỏ, xẻng a) Số xô nhiều số xẻng xô đựng nước b) Số xẻng số người - HS lắng nghe + Quan sát giơ thẻ: c) Số người số xô a) S - GV Y/C HS giải thích lí chọn b) S sai c) Đ - GV khuyến khích HS quan sát tranh - HS giải thích cách làm đặt câu hỏi liên quan đến tranh - HS làm việc theo cặp sử dụng từ nhiều hơn, hơn, Giáo án lớp Năm học : 2020 - 2021 - Gọi HS lên chia sẻ - GV HS nhận xét - Đại diện cặp lên chia sẻ III Củng cố, dặn dò(2p) - Bài học hôm nay, em biết thêm điều - HS khác nhận xét gì? - Về nhà em người thân tìm thêm tình thực tế liên quan đến sử dụng từ : nhiều hơn, hơn, -HS TL -HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Tiết CHIA SẺ VIỆC THỰC HIỆN AN TOÀN GIAO THÔNG Ở CỔNG TRƯỜNG I MỤC TIÊU: HS tự liên hệ đánh giá việc thân bạn lớp làm để tham gia xây dựng “Cơng trường an tồn giao thơng” II CHUẨN BỊ: - Kết học tập, rèn luyện lớp tuần III CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: Hát Các bước sinh hoạt: 2.1 Nhận xét tuần - Các trưởng ban, phó ban, phụ trách - GV yêu cầu trưởng ban báo cáo: hoạt động ban tổng +Đi học chuyên cần: hợp kết theo dõi tuần + Tác phong , đồng phục + Trưởng ban nề nếp báo cáo kết + Chuẩn bị bài, đồ dùng học tập theo dõi + Vệ sinh + Trưởng ban học tập báo cáo kết theo dõi + Trưởng văn nghệ báo cáo kết + GV nhận xét qua tuần học: theo dõi * Tuyên dương: + Trưởng ban vệ sinh báo cáo kết - GV tuyên dương cá nhân tập thể có theo dõi thành tích * Nhắc nhở: - GV nhắc nhở tồn hạn chế - Lắng nghe để thực lớp tuần 2.2.Phương hướng tuần - Thực dạy tuần 2, GV bám sát kế - Lắng nghe để thực hoạch chủ nhiệm thực Giáo án lớp Năm học : 2020 - 2021 - Tiếp tục thực nội quy HS, thực ATGT, ATVSTP - Lắng nghe để thực - Thực tốt phong trào lớp, trường, triển khai chủ điểm 2.3 An tồn giao thơng cổng trường * GV tổ chức cho HS tham gia số hoạt động như: - Chơi trò chơi: thi nhận biết nhanh biển báo giao thông đường - Thi đóng vai tham gia giao thơng, đóng vai xử lý tình tham gia giao - HS chơi trị chơi thơng đường - Y/C HS thảo luận chia sẻ cặp đôi - HS chia nhóm, đóng vai xử lí lớp về: việc mà thân số tình giao thơng chứng kiến, quan sát tình khơng an tồn tham gia giao thơng; - HS làm việc cặp đôi việc mà thân thực tham gia phong trào “Cổng trường an tồn giao thơng”; lời khun tới - Các nhóm thực bạn lớp để tham gia giao thơng an tồn - Múa hát theo chủ đề “An tồn giao thơng”.) - ... đánh vần - Cả lớp đánh vần: b? ?-? ?-bê-ng? ?- bễ, bễ - Chữ b - Tiếng bê,bễ - HS đánh vần, đọc trơn - HS nói tên vật: bị, lá, bàn, búp bê, bóng, bánh - HS nói đồng Giáo án lớp Năm học : 2020 - 20 21 c.Tìm... sau - Cá nhân, tổ nối tiếp đánh vần: b? ?-? ?bê - Cả lớp đánh vần: b? ?-? ?-bê - HS nhận biết bễ - Tiếng bễ khác tiếng bê có thêm dấu - HS đọc cá nhân-tổ-cả lớp: bễ - HS phân tích - Cá nhân, tổ đánh... huyền = hồ - HS đọc cá nhân-tổ-cả lớp: hồ - HS ghép bảng cài - HS phân tích - Cá nhân, tổ nối tiếp đánh vần - Cả lớp đánh vần: h? ?-? ?-hô –huyền – hồ, hồ - Chữ g, h - Tiếng ga, hồ - HS đánh vần, đọc