giao an lop 5 - theo thoi khoa bieu

TUẦN 19 Thứ hai, ngày tháng năm TẬP ĐỌC: NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU 1. Đọc đúng một văn bản kòch , cụ thể : 1. Đọc phân biệt lời các nhân vật : anh Thành , anh Lê , lời tác giả . 2. HS khá giỏi phân vai đọc diễn cảm vở kịch, thể hiện được tính cách nhân vật (Câu hỏi 4) 2. Hiểu nội dung phần 1 của trích đoạn kòch : Tâm trạng của người thanh niên Nguyễn Tất Thành day dứt , trăn trở tìm con đường cứu nươc cứu dân . 3. Trả lời được câu hỏi 1.2 và 3 (khơng cần giải thích). II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh học bài đọc SGK . Ảnh chụp Thành phố Sài Gòn những năm đầu thế kỉ XX , Bến Nhà Rồng . - Bảng phụ viết sẵn đoạn kòch cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm . III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1-Giới thiệu bài -Vở kòch viết về Chủ tòch Hồ Chí Minh từ khi còn là một thanh niên đang trăn trở tìm đường cứu nứơc , cứu dân . Đoạn trích nói về những năm tháng người thanh niên yêu nươc Nguyễn Tất Thành chuẩn bò ra nứơc ngoài để tìm đường cứu nước . 2-Hướng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài a)Luyện đọc -Gv đọc diễn cảm trích đoạn vở kòch , giọng rõ ràng , mạch lạc , phân biệt lời tác giả , thể hiện đựơc tâm trạng khác nhau của từng người . -GV viết lên bảng các từ ngữ khó đọc : phác tuya , Sa-xơ-lu Lô-ba , Phú Lãng Sa để cả lớp lutyện đọc . -HS đọc lời giới thiệu nhânvật , cảnh trí diễn ra trích đoạn kòch . -HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong phần vở kòch . -HS luyện đọc theo cặp . -1 ,2 HS đọc toàn bộ vở kòch . b)Tìm hiểu bài -Anh Lê giúp anh Thành việc gì ? -Những câu nói nào của anh Thành cho thấy anh luôn nghó tới dân , tới nước . -Câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê nhiều lúc không ăn nhập với nhau . Hãy tìm những chi tiết thể hiện điều đó và giải thích vì sao như vậy ? *Giải thích : Sở dó câu chuyện giữa hai người nhiều lúc không ăn nhập với nhau vì mỗi người đeo đuổi một ý nghó khác nhau .Anh Lê chỉ nghó đến công ăn việc làm của bạn , đến cuộc sống hàng ngày . Anh Thành nghó đến việc cứu nước , cứu dân . -Tìm việc làm ở Sài Gòn . -Các câu nói của anh Thành đều trực tiệp hoặc gián tiếp liên quan đến vấn đề cứu nước , cứu dân . Những câu nói thể hiện sự lo lắng của anh Thành về dân về nc là : +Chúng ta là đồng bào Cùng máu đỏ da vàng . Nhưng . . . anh có khi nào nghó đến đồng bào không ? +Vì anh với tôi . . . chúng ta là công dân nươc Việt . . . . -Đó là những chi tiết : +Anh Lê gặp anh Thành để báo tin đã xin đựơc việc làm cho anh Thành nhưng anh Thành lại không nói đến chuyện đó . +Anh Thành thường không trả lời vào câu hỏi của anh Lê . c) Đọc diễn cảm -GV mời 3 HS đọc phân vai : anh Thành , anh Lê , người dẫn chuyện . Hướng dẫn các em đọc thể hiện đúng lời nhân vật ( theo gợi ý ở mục 2a SGK ) -GV đọc mẫu . -HS đọc diễn cảm từng đoạn . -Từng tốp HS phân vai luyện đọc . -Một vài cặp HS thi đọc diễn cảm . 3-Củng cố , dặn dò : -Nhận xét tiết học . -Nhắc nhở HS tiếp tục luyện đọc . -Chuẩn bò dựng lại hoạt cảnh trên . TOÁN TIẾT 91 DIỆN TÍCH HÌNH THANG I-MỤC TIÊU Biết tính diện tích hình thang. Biết vận dụng vào giải bài tập liên quan. Giáo dục HS thích học mơn tốn. * HS làm các BT 1a, 2a. II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình thang ABCD bằng bìa - Kéo , thứơc kẻ , phấn màu . - Bảng phụ nội dung kiểm tra bài cũ . III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học A-KIỂM TRA BÀI CŨ -Nêu đặc điểm hình thang -Thế nào là hình thang vuông ? B-BÀI MỚI 1-GIỚI THIỆU BÀI -Giới thiệu trực tiếp . -HS trả lời dựa vào nội dung bài trước . 2-DẠY BÀI MỚI 2-1-Ôn tập diện tích hình tam giác và biểu tượng hình thang 1)Tính diện tích hình tam giác có độ dài đáy bằng 12 dm , chiều cao 4 dm . 2)Vẽ thêm các đoạn thẳng để được hình thang 2-2-Hướng dẫn cắt ghép hình a)Tổ chức hoạt động cắt ghép hình -GV yêu cầu HS lấy một hình thang bằng giấy màu đã chuẩn bò . -GV gắn mô hình hình thang : Cô có hình thang ABCD có đường cao AH . Yêu cầu vẽ hình thang như hình thang -Diện tích hình tam giác : Đáp số : 24dm 2 -HS vẽ hình (màu đỏ ) - HS lấy một hình thang bằng giấy màu đã chuẩn bò . - HS thao tác theo GV . A D B C )(24 2 412 2 dm= × của GV . +Hãy thảo luận nhóm 4 người tìm cách cắt một hình và ghép để đưa hình thang về dạng hình đã biết cách tính diện tích -Gợi ý : *Xác đònh trung điểm M của cạnh BC *Nối A với M , cắt rời ABM và ghép vào phần còn lại để tạo thành hình tam giác . -GV thao tác lại , gắn hình ghép lên bảng . b)Tổ chức hoạt động so sánh hình +Sau khi cắt ghép , ta được hình gì ? +Hãy so sánh diện tích hình thang ABCD và diện tích tam giác ADK . +Nêu cách tính diện tích tam giác ADK? +So sánh chiều cao của hình thang ABCD và chiều cao của tam giác ADK ? +Hãy so sánh độ dài đáy DK của tam giác ADK và tổng độ dài 2 đáy AB và CD của hình thang ABCD . -Vai trò của AB,CD,AH trong hình thang ABCD ? c)Giới thiệu công thức S là diện tích a,b là độ dài các đáy h là độ dài chiều cao (a,b,h cùng đơn vò đo ) -HS thảo luận nhóm . -Tam giác ADK . -Diện tích hình thang bằng diện tích tam giác ADK . -Độ dài đáy DK nhân chiều cao AH chia 2 -Bằng nhau ( = AH ) -DK = AB + CD -AB,CD : độ dài 2 đáy ; AH : chiều cao -Hs đọc quy tắc tính diện tích hình thang SGK/19 -HS viết lại công thức . 2-3-Luyện tập – thực hành Bài 1 : -HS đọc đề , làm bài . - GV cúng HS sửa bài. Bài 2 : -HS đọc đề , làm bài . - GV cùng HS sửa bài. Bài 3 : -HS đọc đề, GV hướng dẫn HS về nhà -Diện tích hình thang là : a) a) Chiều cao hình thang : 2 )( hba S ×+ = )(50 2 5)812( 2 cm= ×+ )(5,32 2 5)49( 2 cmS = ×+ = làm bài . (110+90,2) : 2 = 100,1(m) Diện tích hình thang : Đáp số : 10020,01m 2 3-CỦNG CỐ , DẶN DÒ -GV tổng kết tiết học . -Dặn HS về nhà làm BT3/94 và chuẩn bò bài sau . ĐẠO ĐỨC Tiết 19 - BÀI 9 EM YÊU QUÊ HƯƠNG I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU - Biết làm những việc phù hợp với khả năng để góp phần tham gia xây dựng quê hương. - Yêu mến, tự hào về quê hương mình, mong muốn được góp phần xây dựng quê hương. - Biết được vì sao cần phải yêu quê hương và tham gia góp phần xây dựng quê hương. - Rèn kó năng tìm kiếm và xử lý thông tin về truyền thống văn hóa, truyền thống cách mạng về danh lam thắng cảnh, con người của quê hương. - Rèn kó năng trình bày những hiêu biết của bản thân về quê hương mình. II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh ảnh về quê hương - Giấy rô-ki , bút dạ . - Giất xanh , đỏ , vàng phát cho HS . III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Tiết 1 HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG 1 : Tìm hiểu truyện “ Cây đa làng em” -Vì sao dân làng lại gắn bó với cây đa ? -Hà gắn bó với cây đa như thế nào ? -Bạn Hà đóng góp tiền để làm gì ? -Việc làm của Hà thể hiện tình cảm gì đối với quê hương ? -Vì cây đa là biểtu tượng của quê hương , cây đa đem lại nhiều lợi ích cho con người . -Mỗi lần về quê , Hà đều cùng các bạn đến chơi dưới gốc đa . -Để chữa cho cây sau trận lụt . -Bạn rất quý quê hương . )(01,10020 2 1,100)2,90110( 2 m= ×+ -Đối với quê hương , chúng ta nên như thế nào ? Kết luận : Gv đọc 4 câu thơ trong SGK -Đối với quê hương , chúng ta cần yêu quý , gắn bó và bảo vệ quê hương . HOẠT ĐỘNG 2 : Giới thiệu về quê hương em -Em hãy nghó về nơi mình sinh ra và lớn lên , hãy viết ra những điều khiến em luôn nhớ về nơi đó . Kết luận : Quê hương là những gì gần gũi , gắn bó lâu dài với chúng ta . Nơi đó chúng ta đựơc nuôi nấng và lớn lên . Nơi đó gắn bó với chúng ta bằng những điều giản dò : dòng sông , bến nước , đồng cỏ , sân chơi . . . +Quê hương rất thiêng liêng . Nếu ai sống mà không nhớ quê hương thì sẽ trở nên người không hoàn thiện , không có lễ nghóa trứơc sau . -HS làm việc cá nhân . +Quê hương có ba mẹ em sinh sống . +Nơi đó có ngôi nhà em đang sống . +Nơi đó có ông bà em . +Nơi đó có ngôi trường em đang học . +Nơi đó có dòng sông em hay đi chơi với bạn bè . . . HOẠT ĐỘNG 3 : Các hành động thể hiện tình yêu quê hương -GV phát giấy rô-ki , bút dạ . -HS làm việc theo nhóm , thực hiện yêu cầu : * Hãy kể ra những hành động thể hiện tình yêu quê hương của em ? Kết luận : Chúng ta bày tỏ tình yêu quê hương bằng những việc làm , hành động cụ thể . Đó là những hành động việc làm để xây dựng và bảo vệ quê hương được đẹp hơn . +Giữ đường phố xóm ngõ luôn đựơc sạch đẹp hơn . +Luôn nhớ về quê hương . +Góp công sức , tiền để xây dựng quê hương . +Lưu giữ truyền thống quê hương . . . HOẠT ĐỘNG 4 : Thảo luận , xử lí tình huống -HS thảo luận nhóm , xử lí các tình huống a-Em sẽ gợi ý cho Tuấn đóng góp những trong BT3/30 SGK . Kết luận : Đối với nhữngc ông việc chung có liên quan đến quê hương , chúng ta nên bớt ra thời gian của cải , công sức để cùng tham gia thực hiện . Như thế là góp phần xây dựng quê hương , là có tình yêu quê hương . sách tham khảo tạp chí còn nguyên vẹn , chưa rách nát . Tuấn nên gặp các bạn trong thôn bàn bạc về việc góp sách gì để tủ sách phong phú , động viên các bạn cùng góp sách và giữ gìn sách . b-Hằng nên gác lại chuyện xem ti vi và tham gia vào hoạt động tập thể vì như vậy là việc làm có ích cho đường làng , ngõ xóm . -Đại diện nhóm trình bày . HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH -HS về nhà thực hiện một trong những nhiệm vụ sau : +Vẽ tranh về quê hương hoặc sưu tầm tranh ảnh về quê hương . +Sưu tầm bài hát ca ngợi quê hương . KỂ CHUYỆN: CHIẾC ĐỒNG HỒ I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU - Kể được từng đoạn và tồn bộ câu chuyện dựa vào tranh minh họa trong SGK ; kể đúng và đầy đủ nội dung câu chuyện. - Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện. II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh họa trong truyện SGK . - Bảng lớp viết những từ ngữ cần giải thích. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 1-Giới thiệu bài : Câu chuyện mà các em được nghe hôm nay là truyện Chiếc đồng hồ . Nhân vật chính là Bác Hồ kính yêu của chúng ta . Khi biết nhiều cán bộ chưa yên tâm với việc được giao , Bác đã kể câu chuyện này để giải thích về trách nhiệm của mỗi người trong xã hội . 2-Gv kể chuyện -GV kể lần 1 . -GV kể lần 2 , vừa kể vừa chỉ vào tranh minh họa phóng to . -Nội dung câu chuyện : SGV/12 -Hs nghe . 3-Hướng dẫn kể chuyện a) Kể chuyện theo cặp -Ý nghóa câu chuyện ? b) Thi kể chuyện trước lớp -Tranh 1 : Được tin Trung ương rút bớt một s người đi học lớp tiếp quản Thủ đô , các cán bộ đang dự hội nghò bàn tán sôi nổi . Ai nấy đều háo hức muốn đi . -Tranh 2 : Giữa lúc đó , Bác Hồ đến thăm hội nghò . các đại biểu ùa ra đón Bác . -Tranh 3 : Khi nói đến nhiệm vụ của toàn Đảng trong lúc này , Bác bỗng rút trong túi áo chiếc đồng hồ quả quýt , Bác mượn câu chuyện về chiếc đồng hồ để đả thông tư tưởng cán bộ một cách hóm hỉnh . -Tranh 4 : Câu chuyện về chiếc đồng hồ của Bác khiến cho ai nấy đều thấm thía. -HS đọc các yêu cầu của giờ kể chuyện -Mỗi HS kể ½ câu chuyện theo tranh - Bác Hồ muốn khuyên cán bộ : nhiệm vụ nào của cách mạng cũng cần thiết , quan trọng ; dó cần làm tốt công việc được phân công , không nên suy bì , chỉ nghó đến việc riêng của mình . -Một vài tốp HS , mỗi tốp từ 2-4 em nối tiếp thi kể 4 đoạn của câu chuyện theo tranh . -Yêu cầu : HS kể được vắn tắt nội dung từng đoạn . -Cá nhân HS kể chuyện . -Cả lớp bình chọn bạn nào kể chuyện hay nhất . 4-Củng cố , dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe . -Chuẩn bò nội dung cho tiết KC tuần 12 : đọc trước đề bài gợi ý cho tiết TLV tuần 20 . Thứ ba, ngày tháng năm LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU GHÉP I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU 1. Nắm sơ lược được khái niệm câu ghép là câu do nhiều vế câu ghép lại ; mỗi vế câu ghép thường có cấu tạo giống một câu đơn và thể hiện một ý có quan hệ chặt chẽ với ý của những vế câu khác (ND ghi nhớ). 2. Nhận biết được câu ghép trong đoạn văn , xác đònh được các vế câu trong câu ghép (BT1, mục III) ; thêm được một vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép (BT3). * HS khá, giỏi thực hiện được u cầu BT2 (trả lời câu hỏi, giải thích lý do). II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - VBT TV5 tập II , nếu có . - Bút dạ và 4,5 tờ giấy khổ to chép nội dung BT3 . - Bảng phụ . - Lời giải BT1 : STT Vế 1 Vế 2 Câu 1 Trời / xanh thẳm , biển / cũng thẳm xanh , như dâng cao lên , chắc nòch . Câu 2 Trời / rải mây trắng nhạt , biển / mơ màng dòu hơi sương . Câu 3 Trời / âm u mây mưa , biển / xám xòt , nặng nề . Câu 4 Trời / ầm ầm dông gió , biển / đục ngầu giận dữ . Câu 5 Biển / nhiều khi rất đẹp , ai / cũng thấy như thế . III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 1-Giới thiệu bài -Hôm nay , chúng ta sẽ tìm hiểu về câu ghép . 2-Phần nhận xét : Yêu cầu 1 1-Mỗi lần dời nhà đi , bao giờ con khỉ cũng nhảy phóc ngồi trên lưng con chó . 2-Hễ con chó đi chậm , con khỉ cấu hai tai chó giật giật . 3-Con chó chạy sải thì khỉ gò lưng như người phi ngựa . 4-Chó chạy thong thả , khỉ buông thõng hai tay , ngồi ngúc nga ngúc ngắc . -2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung các BT . -Cả lớp đọc thầm đoạn văn của Đoàn Giỏi , lần lượt thực hiện từng yêu cầu của từng BT . Yêu cầu 2 -Câu đơn : câu 1 -Câu ghép : câu 2,3,4 . Yêu cầu 3 -Không thể tách mỗi cụm C-V trong các câu ghép trên thành một câu đơn , vì các vế câu đã diễn tả những ý có quan hệ chặt chẽ với nhau . Tách mỗi vế câu thành câu đơn sẽ tạo nên chuỗi câu rời rạc , không gắn kết nhau về nghóa . Chốt lại : Các em đã hiểu được những đặc điểm cơ bản của câu ghép . Nội dung ghi nhớ thể hiện rõ các đặc điểm cơ bản ấy . - 3-Phần ghi nhớ : -Yêu cầu hs đọc thuộc ghi nhớ . -2,3 hs đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK . Cả lớp đọc thầm lại . 4-Luyện tập : Bài tập 1 -Lời giải ( phần ĐDDH ) Bài tập 2 -Không thể tách các vế câu ghép nói trên thành câu đơn vì mỗi vế câu thể hiện một ý có quan hệ rất chặt chẽ với ý của vế câu khác . Bài tập 3 - Gọi HS đọc u cầu BT - Tổ chức cho Hs làm BT vào vở. - GV chấm 3 – 5 quyển. - GV cùng HS sửa BT. -HS đọc thành tiếng BT1 . -HS làm bài trên phiếu bài tập , trình bày kết quả làm bài . -Cả lớp nhận xét . - HS đọc u cầu BT - HS làm BT vào vở. - HS nộp vở (3 – 5 quyển). 5-Củng cố , dặn dò -Nhận xét tiết học , biểu dương những hs tốt . -Nhắc hs nhớ kiến thức đã học -Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong bài . chuyện giữa anh Thành và anh Lê . +Đoạn 2 : Phần còn lại : Anh Thành nói chuyện với anh Mai và anh Lê về chuyến đi của mình . -HS luyện đọc đồng thanh các cụm từ La- tút-sơ Tơ-rê-vin , A-lê-hấp trên. 4). II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng phụ viết sẵn các từ , cụm từ : La-tút-sơ Tơ-rê-vin , A-lê-hấp ; đoạn kòch cần hướng dẫn luyện đọc . III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ A-KIỂM. TRA BÀI CŨ -Nêu đặc điểm hình thang -Thế nào là hình thang vuông ? B-BÀI MỚI 1-GIỚI THIỆU BÀI -Giới thiệu trực tiếp . -HS trả lời dựa vào nội dung bài trước . 2-DẠY BÀI MỚI 2-1 - n tập diện