Giáo án lớp 1 soạn theo thời khóa biểu tuần 5 bộ sách Cánh Diều là tài liệu được biên soạn theo quy định dành cho các thầy cô tham khảo, lên kế hoạch giảng dạy cụ thể, chuẩn bị hiệu quả cho các Bài giảng lớp 1 các môn năm 2020 2021 theo bộ sách Cánh Diều.
Giáo án lớp tuần sách cánh diều Thứ hai ngày tháng 10 năm 2020 Tiết SINH HOẠT DƯỚI CỜ: PHÁT ĐỘNG PHONG TRÀO “TÌM KIẾM TÀI NĂNG NHÍ” Mục tiêu Sau hoạt động, HS có khả - Biết nội dung phong trào “Tìm kiếm tài nhí” HS lớp - Sẵn sàng tham gia phong trào “Tìm kiếm tài nhí Gợi ý cách tiến hành GV Tổng phụ trách Đội phát động phong trào tìm kiếm tài nhí HS tiểu học nói chung, HS lớp nói riêng Nội dung tập trung vào: - Khái qt mục đích ý nghĩa phong trào “Tìm kiếm tài nhí - Tìm kiếm “Tài năng” tiểu học hoạt động nhằm khuyến khích tự tin, thể sở thích phát huy khiếu HS lĩnh vực ca hát, múa, đọc thơ, thể thao - Hướng dẫn lớp triển khai hoạt động tìm kiếm tài nhí tiết sinh hoạt lớp HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: AI CŨNG CÓ ĐIỂM ĐÁNG YÊU Mục tiêu Sau hoạt động, HS có khả - Mơ tả đặc điểm bên bước đầu nêu đặc điểm tính cách, thói quen thân - Nêu người có đặc điểm bên ngồi nét tính cách riêng cần tôn trọng - Yêu quý thân tôn trọng đặc điểm bên ngồi, tính cách, thói quen cảu người khác; thể cảm xúc vui vẻ, thân thiện với bạn bè xung quanh Chuẩn bị - Tranh ảnh/tấm bìa vẽ trang phục - Giấy A4, màu, bút vẽ - Các ảnh nhân HS gia đình Các hoạt động cụ thể Hoạt động 1: Giới thiệu điểm đáng yêu em a Mục tiêu Giáo án lớp tuần sách cánh diều HS mơ tả đặc điểm bên ngồi bước đầu nêu đặc điểm tính cách, thói quen thân b Cách tiến hành - Từng HS quay sang bạn ngồi cạnh giới thiệu cho bạn nghe đặc điểm bên ngồi tính cách, thói quen thân mà cảm thấy đáng yêu - Một số HS lên chia sẻ trước lớp điểm đáng yêu c Kết luận Ai có điểm đáng yêu đáng tự hào: có người đáng yêu ngoại hình, có người đáng u tính cách, thói quen Hoạt động 2: Nói điểm đáng yêu bạn a) Mục tiêu HS nêu hiểu người có đặc điểm bên ngồi nét tính cách riếng cần tơn trọng b) Cách tiến hành - HS nhớ đặc điểm bên ngồi tính cách, thói quen cảu người bạn mà em yêu quý (có thể lớp học lớp học em) - Thảo luận cặp đôi với bạn bên cạnh theo gợi ý: + Bạn em tên gì? + Bạn có đặc điểm ngoại hình, tính cách, thói quen? + Em yêu quý đặc điểm bạn c) Kết luận Mỗi người có đặc điểm bên ngồi: hình dáng, nét mặt, cử riêng, khơng giống với người khác Chúng ta cần yêu quý thân tơn trọng khác biệt Lưu ý: Tuỳ theo đối tượng HS địa phương khác mà GV tổ chức tách gộp hoạt động hoạt động Hoạt động 3: Trị chơi “Đốn tên bạn” a) Mục tiêu HS thể u q, tơn trọng đặc điểm bên ngồi, tính cách, thói quen bạn; thể cảm xúc vui vẻ, thân thiện với bạn bè xung quanh b) Cách tiến hành - GV phổ biến luật chơi: Từng bạn lên tham gia trò chơi quay mặt xuống lớp GV ghi tên bạn lớp lên bảng Các bạn bên gợi ý cách nêu Giáo án lớp tuần sách cánh diều đặc điểm bên ngồi, tính cách thói quen bạn có tên bảng Bạn HS lên tham gia chơi phải đoán bạn cô giáo ghi tên bạn lớp - HS tham gia chơi trò chơi c) Kết luận Ai có điểm đáng yêu cần tôn trọng EM yêu quý thân yêu quý, vui vẻ với bạn lớp Toán Tiết 13 BÀI: SỐ 10 I MỤC TIÊU: Yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ năng: - Biết cách đếm đồ vật có số lượng đến 10 Thơng qua đó, HS nhận biết số lượng, hình thành biểu tượng số 10 - Đọc, viết số 10 - Nhận biết vị trí số dãy số từ – 10 - Thông qua hoạt động quan sát tranh, đếm số lượng, nhận biết số 10 tình thực tiễn, học sinh có hội phát triển lực giải vấn đề toán học, lực tư lập luận toán học - Thông qua việc sử dụng số 10 để biểu thị số lượng, trao đổi chia sẻ với bạn ví dụ số 10 thực tiễn, học sinh có hội phát triển lực mơ hình hóa tốn học, lực giao tiếp tốn học II CHUẨN BỊ: - Tranh tình - Một số chấm trịn, que tính, hình tam giác đồ dùng Tốn - Vở, SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động - Giáo viên trình chiếu tranh khởi động - HS quan sát tranh hình SGK Tốn trang 18 - u cầu học sinh làm việc nhóm đơi: - HS đếm số loại trao đổi với nói cho bạn nghe tranh vẽ bạn: + Có xồi + Có cam + Có na + Có lê - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ nhóm B Hoạt động hình thành kiến thức Hình thành số 10 * Quan sát khung kiến thức Giáo án lớp tuần sách cánh diều - GV yêu cầu HS đếm số táo số - HS đếm trả lời : chấm trịn + Có 10 táo, có 10 chấm trịn Số 10 + Xơ màu hồng có cá Ta có số - GV yêu cầu học sinh lấy - HS lấy thẻ số đồ dùng gài số thẻ tương ứng với số 10 10 - GV yêu cầu HS lấy 10 đồ vật - HS lấy nhóm đồ vật số lượng 10 đồ dùng toán đếm (que tính, chấm trịn) đếm - Y/C HS lên bảng đếm - HS theo dõi nhận xét Viết số 10 - GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn học - Học sinh theo dõi quan sát sinh viết số 10: + Số 10 gồm có chữ số? Là chữ + Gồm có chữ số số nào? + Số 10 gồm có chữ số nào? + Chữ số chữ số + Chữ số đứng trước, chữ số + Chữ số đứng trước, chữ số đứng đứng sau? sau + GV yêu cầu HS nêu lại quy trình viết + Vài HS lên chia sẻ cách viết chữ số chữ số - GV cho học sinh viết bảng - HS tập viết số - GV nhận xét, sửa cho HS C Hoạt động thực hành luyện tập Bài a Số ? - GV nêu yêu cầu tập - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu - GV cho học sinh làm việc nhóm đơi - HS đếm số có hình đọc số tương ứng cho bạn : + na + lê + 10 măng cụt - Gọi HS lên chia sẻ trước lớp - Đại diện vài nhóm lên chia sẻ - HS đánh giá chia sẻ nhóm b Chọn số thích hợp: - GV nêu yêu cầu tập - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu - GV cho học sinh làm việc cá nhân - HS đếm số có hình chọn số thích hợp có ô: + cam + chuối + 10 xoài - Gọi HS lên chia sẻ trước lớp - HS lên chia sẻ trước lớp - GV học sinh nhận xét phần chia sẻ bạn Bài Lấy số hình phù hợp (theo mẫu) - GV nêu yêu cầu tập - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu Giáo án lớp tuần sách cánh diều - GV hướng dẫn HS làm mẫu: + Bên ô số mẫy? + Tiếp theo ta phải làm gì? - GV cho học sinh làm cá nhân - GV cho HS lên chia sẻ kết - GV HS nhận xét tuyên dương Bài Số ? - GV nêu yêu cầu tập - GV cho học sinh làm cá nhân + Là số + Lấy ô vuông nhỏ đồ dùng bỏ vào khung hình - HS lấy 10 ô vuông nhỏ bỏ vào khung hình - HS báo cáo kết làm việc - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu - HS tìm quy luật điền số cịn thiếu vào ô trống - GV tổ chức cho học sinh thi đếm 0-10 - HS thi đếm từ đến 10 đếm từ 10 10-0 đến - GV HS nhận xét tuyên dương D Hoạt động vận dụng Bài Đếm 10 hoa loại - GV nêu yêu cầu tập - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu - GV cho học sinh làm theo cặp - HS dếm đủ 10 hoa loại chia sẻ với bạn cách đếm - GV yêu cầu học sinh kể tên 10 đồ - HS kể vật có xung quanh - GV HS nhận xét E Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Từ ngữ tốn học em cần ý? - Về nhà em người thân tìm thêm ví dụ có số 10 sống để hôm sau chia sẻ với bạn -Tiếng Việt ng ngh (2 tiết) Bài 22 I II MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Nhận biết âm chữ ng, ngh; đánh vần đúng, đọc tiếng có ng, ngh Nhìn hình, phát âm tự phát tiếng có ng, ngh Nắm quy tắc tả: ngh + e, ê, i / ng + a, o, ô, ơ, Đọc đúng, hiểu Tập đọc Bi nghỉ hè Viết bảng chữ ng, ngh, tiếng ngà, nghé ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo án lớp tuần sách cánh diều thẻ từ để HS làm BT trước lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết A KIỂM TRA BÀI CŨ: GV kiểm tra HS đọc Bi nhà (bài 21) -Hs đọc B DẠY BÀI MỚI Giới thiệu bài: âm ngờ chữ ng, ngh - GV (chỉ chữ ng): Đây chữ ng HS (cá nhân, lớp): ngờ (tạm gọi ngờ đơn) ghi âm ngờ GV nói: ngờ HS: ngờ - GV (chỉ chừ ngh): Chữ ngh (ngờ kép) ghi âm ngờ GV: ngờ 2.Chia sẻ khám phá (BT 1: Làm quen) 2.1Âm chữ ng HS nói: ngà voi Tiếng ngà có âm ngờ / Phân tích: ngờ, a, dấu huyền = ngà - Đánh vần đọc tron: ngờ - a nga - huyền - ngà / ngà - 2.2Âm chữ ngh: Làm tương tự với tiếng nghé (nghé trâu con) / Đánh vần đọc trơn: ngờ - e - nghe sắc - nghé / nghé 3.Luyện tập 1.1 Mở rộng vốn từ (BT 2: Tiếng - HS đọc từ ngữ: bỉ ngơ, ngõ có chữ ng? Tiếng có chừ ngh?) nhỏ, nghệ, - HS đọc thầm, tự phát tiếng có âm ng, âm ngh (làm GV từ (in đậm) VBT) * GV âm, từ khoá vừa học, lớp - HS báo cáo kết /, đánh vần đọc trơn: ngờ -a- nga lớp: Tiếng (bí) ngơ có ng huyền - ngà/ngà; ngờ - e - nghe - sắc (đơn) Tiếng nghệ có ngh (kép), nghé /nghé HS gắn lên bảng cài: ng, - HS nói 3-4 tiếng ngồi có ngh âm ng (ngó, ngủ, ngồi, ngơ ngác, 1.2 Quy tắc tả (BT 3: Ghi ngóng, ); có âm ngh (nghe, nghề, nhớ) nghi, nghĩ, ) - GV giới thiệu bảng quy tắc tả ng / ngh; hỏi: Khi âm ngờ - Cả lớp nhìn sơ đồ 1, đánh vần: viết ngờkép? (Khi đứng trước e, ê, i, ngờ - e - nghe, âm ngờ viết ngh - ngờ kép) Khi - Cả lớp nhìn sơ đồ 2, đánh vần: Giáo án lớp tuần sách cánh diều âm ngờ viết ngờ đơn? (Khi ngờ - a - nga - huyền - ngà, đứng trước âm khác o, ô, ơ, âm - Cả lớp nhắc lại quy tắc tả: ngờ viết ng - ngờ đơn) ngh + e, ê, i / ng + a, o, ô, ơ, 1.3 Tập đọc (BT 4) a) GV giới thiệu Bi nghỉ hè: Bài đọc kể chuyện Bi nghỉ hè nhà bà b) GV đọc mẫu Tiết c) Luyện đọc từ ngữ: -Hs luyện đọc từ: nghỉ hè, nhà bà, nghé, ổ gà, ngô, nho nhỏ, mía d) Luyện đọc câu - GV: Bài đọc có câu (GV đánh số TT câu) - GV câu - Cả lớp đọc thầm, đọc thành tiếng (1 HS, lớp) - Đọc tiếp nối câu (cá nhân, cặp) - Thi đọc đoạn, (Chia làm - HS thi đọc đoạn văn đoạn: đoạn câu) Quy trình hướng dẫn g) Tìm hiểu đọc - GV gắn lên bảng lớp thẻ từ; - HS nối ghép từ ngữ cụm từ cho lớp đọc VBT - GV ghép vế câu bảng lớp HS nói kết / - Cả lớp đọc: a - 2) Nghỉ hè, Bi nhà bà b - 1) Nhà bà có gà, có - GV hỏi thêm: Ổ gà nhà bà nghé tả nào? (Ổ gà be bé) / Nhà nghé tả nào? (Nhà nghé nho nhỏ) / Nghé ăn gì? (Nghé ăn cỏ, ăn mía) 1.4 Tập viết (bảng - BT 5) - Cả lớp đọc chữ, tiếng vừa học viết bảng lớp GV vừa viết chữ mẫu bảng lớp Hs lắng theo dõi,quan sát vừa hướng dẫn - Chữ ng: ghép từ hai chữ n g HS viết: ng, ngh (2 lần) Sau viết: Viết n trước, g sau ngà, nghé - Chữ ngh: ghép từ chữ n, g h Viết lần lượt: n, g, h - Tiếng ngà: viết ng trước, a sau, dấu huyền đặt a Chú ý nối nét ng a Giáo án lớp tuần sách cánh diều Tiếng nghé: viết ngh trước, e sau, dấu sắc đặt e Chú ý nối nét ngh e Củng cố, dặn dò Thứ ba ngày tháng 10 năm 2020 Bài 23 p ph I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Nhận biết âm chữ p, ph; đánh vần đúng, đọc tiếng có p, ph - Nhìn chữ, tìm tiếng có âm p, âm ph - Đọc đúng, hiểu Tập đọc Nhà dì - Biết viết bảng chữ p, ph; tiếng pi a nô, phố (cổ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: thẻ từ để HS làm BT đọc hiểu trước lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết KIỂM TRA BÀI CŨ: HS đọc Bi nghỉ hè (bài 22) GV kiểm tra đọc A DẠY BÀI MỚI Giới thiệu bài: âm chữ p, ph HS nói: pờ - GV chữ p, phát âm: p (pờ) / Làm tương tự với ph (phờ) GV giới thiệu chữ P in hoa Chia sẻ khám phá (BT 1: Làm quen) 2.1 Âm p chữ p - GV hình đàn pi a nơ, hỏi: Đây đàn gì? (Đàn pi a nơ) - HS nhận biết: p, i, a, n, ô - GV tù’ pi a nô, HS (cá nhân, lớp): pi a nô - HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần đọc tiếng, đọc từ: pờ - i 2.2 Trong từ pi a nơ, tiếng có âm p? pi / pi / pi a nô (Tiếng pi) / Phân tích tiếng pi / 2.3 Âm ph chừ ph: HS nói: phố cổ 2.4 GV: Phố cổ phố có nhiều nhà cổ, - Phân tích tiêng phố / Đánh vân xây từ thời xưa / đọc tiêng: phờ - ô - phô - sắc phố / phố Luyện tập A Giáo án lớp tuần sách cánh diều Mở rộng vốn từ (BT 2: Tiếng có âm p? Tiếng có âm ph?) 1.1 HS đọc chữ hình; làm - GV từ VBT, nói kết lớp đồng thanh: Tiếng pa (nô) -.GV: Chữ âm p gặp, xuất có âm p, tiếng phà có âm ph, số từ như: pí po, pin - HS nói tiếng ngồi có * GV âm, từ khoá vừa học âm ph (phà, phả, pháo, phóng, phơng, ) , lớp đánh vần, đọc tron: pờ-ipi/a/nờ- ô - nô / pi a nô; phờ - ô Tập đọc (BT 4) phô - sắc - phố / cờ - ô - cô - hỏi a) GV chí hình, giới thiệu đọc: Bi cổ / phố cổ gia đình đến chơi nhà dì phố HS gắn lên bảng cài: p, ph b) GV đọc mẫu d) dì Nga, pi a nô, phố, c) Luyện đọc từ ngữ: ghé nhà dì, pha cà phê, phở -Tiếng Anh ( 2tiết) -Tiếng việt Bài 23 e) - p ph Tiết Luyện đọc câu GV: Bài đọc có câu? (6 câu) GV câu cho Thi đọc tiếp nối câu / câu; thi đọc g) Tìm hiểu đọc - GV gắn lên báng lớp thẻ từ; cụm từ cho lớp đọc - (GV ghép giúp HS bảng lớp): a 2) Nhà dì Nga có pi a nô b -1) Cả nhà Bi phố, ghé nhà dì - GV: Ở nhả dì Nga, gia đình Bi cịn thưởng thức đồ ăn, thức uống gì? (Bố mẹ uống cà phê Bi ăn phở Bé Li có na) Cả lớp đọc thầm đọc thành tiếng (1 HS, lớp) - Đọc tiếp nối câu (cá nhân, cặp) - HS thực - HS nối ghép từ ngữ VBT / HS báo cáo kết - Cả lớp nhắc lại kết * Cả lớp đọc lại nội dung trang sách 23 HS đọc chữ, tiếng vừa học - -Hs quan sát Giáo án lớp tuần sách cánh diều 3.3 Tập viết (bảng - BT 4) a) GV viết bảng - HS viết: p, ph (2 lần) Sau b) GV vừa viết chữ mẫu bảng lớp viết: pi a nô, phố (cổ) vừa hướng dẫn - Chữ p: cao li; viết nét hất, nét thẳng đứng, nét móc hai đầu - Chữ ph: chữ ghép từ hai chữ p h Viết p trước, h sau (từ p viết liền mạch sang h tạo thành.ph) - Viết pi a nô: GV ý không đặt gạch nối tiếng từ mượn Việt hố (khơng cần nói với HS điều này) - Viết phố (cổ): viết ph trước, ô sau Chú ý nối nét ph ô Củng cố, dặn dò Thứ tư ngày tháng 10 năm 2020 Tiếng việt Bài 24 qu r (2 tiết) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Nhận biết chữ qu, r; đánh vần, đọc tiếng có qu, r - Nhìn chữ hình, tìm tiếng có qu, r - Đọc đúng, hiểu Tập đọc Quà quê - Biết viết chữ, tiếng (trên bảng con): qu, r, (lê), rổ (cá) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết A KIỂM TRA BÀI CŨ: -Hs lớp viết bảng con, đọc chữ GV kiểm tra lớp viết bảng con, pi a nô, phố đọc chữ pi a nô, phố B DẠY BÀI MỚI Giới thiệu bài: âm chữ qu, r - GV chữ qu, nói: qu (quờ / - HS: (quờ) Làm tương tự với r (rờ) - GV giới thiệu chữ Q, R in hoa Giáo án lớp tuần sách cánh diều để chăm sóc bố, mẹ?”; Hoạt động tổ chức dạng trị chơi “Tia chóp” Cách chơi sau: Một HS đứng lên trình bày việc làm thể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ: “Tơi làm ” Sau trình bày xong bạn hỏi: “Thế cịn bạn sao?” Bạn định đứng lên trình bày lại tiếp tục bạn khác Trò chơi tiếp tục hết có lệnh dừng chơi Vận dụng Vận dụng học: 1/ Tập nói lời lễ độ GV yêu cầu HS làm việc theo cặp, tập nói lời lễ độ với ơng bà, cha mẹ Ví dụ như: chào hỏi ông bà, cha mẹ; xin phép ông bà, cha mẹ muốn làm việc đó; Từng cặp HS thực nhiệm vụ GV mời số cặp thực trước lớp Các HS khác quan sát, nhận xét GV nhắc nhở HS nói chuyện với ông bà, cha mẹ nên dùng lời lẽ thể lễ độ 2/ Làm thỉệp/thiếp chúc mừng ông bà, cha mẹ GV yêu cầu HS làm thiệp/thiếp để chúc mừng ông bà, cha mẹ dịp sinh nhật ngày lễ, tết HS thực hành làm thiệp/thiếp GV mời vài HS lên bảng giới thiệu thiệp/thiếp GV khen ngợi HS Lưuỹ: Hoạt động hết thời gian, GV giao cho HS nhà làm tiếp Vận dụng sau học: GV dặn dò HS thực quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ khi: Ơng bà, cha mẹ ốm, mệt Ông bà, cha mẹ bận việc Ông bà, cha mẹ vừa xa Tổng kết học GV nêu câu hỏi: Em rút điều sau học này? GV tóm tắt lại nội dung cúa học GV yêu cầu HS đọc lời khuyên SGK Đạo đức 1, trang 43 Lưu ý: GV cho HS đọc lời khuyên sau phần B Khám phá cuối tiết GV nhận xét, đánh giá tham gia HS học, khen HS học tập tích cực; nhắc nhở, động viên HS nhút nhát, chưa tích cực GV hướng dẫn HS tự đánh giá cách thá hình trái tim vào “Giỏ yêu thương” ngày em làm việc thể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ Lưu ý: Sau tuần, GV yêu cầu HS tổng kết xem có hình trái tim “Giỏ u thương” GV khen ngợi động viên, khuyến khích HS tiếp tục thực Giáo án lớp tuần sách cánh diều Thứ năm ngày tháng 10 năm 2020 Tiếng việt s - x Bài 25 (2 tiết) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Nhận biết âm chữ s, x; đánh vần, đọc tiếng có s, x - Nhìn chữ hình, tìm tiếng có âm s, âm x - Đọc Tập đọc sẻ, quạ - Biết viết bảng chữ, tiếng: s, x, sẻ, xe (ca) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC (như học chữ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết A KIỂM TRA BÀI CŨ: GV kiểm tra HS đọc Quà quê (bài HS đọc Quà quê 24) DẠY BÀI MỚI Giới thiệu bài: âm chữ s, x GV chữ s, phát âm: s (sờ) / Làm tương tự với x (xờ) GV giới thiệu chữ S, X in hoa 2.Chia sẻ khám phá (BT 1: Làm quen) 2.1 Âm s chữ s: HS nhìn hình, nói: Chim sẻ / Đọc: sẻ / Phân tích tiếng sẻ / Đánh vần đọc tiếng: sờ - e - se hỏi - sẻ / sẻ 2.2 Âm x, chữ x: HS: xe ca / Phân tích tiếng xe / Đánh vần đọc tiếng: xờ - e - xe /xe * Củng cố: HS nói chữ vừa học (s, x); tiếng vừa học (sẻ, xe) Luyện tập 3.1 Mở rộng vốn từ (BT 2: Tiếng có âm s? Tiếng có âm x?) - Thực trước Cuối cùng, GV chữ (in đậm), lớp đồng thanh: Tiếng sổ có âm s Tiếng xơ có âm x, B - HS: (sờ) HS nhìn hình, nói: Chim sẻ / Đọc: sẻ / Phân tích tiếng sẻ / Đánh vần đọc tiếng: sờ - e - se - hỏi - sẻ / sẻ - HS đọc: xe ca - HS gắn lên bảng cài: s, x - HS nói 3-4 tiếng ngồi có âm s (sợ, sắc, sâu, sao, sen, ); có âm x (xa, xé, xanh, xấu, ) Giáo án lớp tuần sách cánh diều 3.2 Tập đọc (BT 3) a) Giới thiệu đọc: GV hình, giới thiệu đọc kể sẻ sợ hãi nghe tiếng quạ kêu Các em đọc để biết sẻ quạ khác nghe quạ la khơng nên - Hs luyện đọc sợ b) GV đọc mẫu: rõ ràng, chậm rãi; vừa đọc vừa hình c) Luyện đọc từ ngữ: nhà sẻ, sẻ bé, ca “ri ri ”, phía xa, nhà quạ, quạ la “quà quà ”, sợ quá, dỗ Tiết d) Luyện đọc lời tranh - GV: Bài có tranh Dưới tranh 1, 2, 3, 4, có câu Tranh có câu - GV lời cho HS đọc vỡ Đọc liền câu cuối (ở tranh 6) - Đọc tiếp nối lời tranh (cá nhân, cặp) e) Thi đọc tiếp nối đoạn (mồi đoạn tranh); thi đọc (từng cặp, tổ) Cuối cùng, HS đọc bài, lớp đọc đồng g) Tìm hiểu đọc - GV nêu YC; hình, mời HS nói kết quả: 1) sẻ ca “ri ri ” 2) Quạ la — quà quà ” / - GV: Thấy sẻ sợ hãi nghe quạ la, sẻ bố nói với con: sẻ ca —ri ri ” Quạ la —q q ”, khơng có phải sợ Qua câu chuyện, em hiểu điều gì? (Mỗi lồi có tiếng nói riêng, sẻ khơng phải sợ tiếng kêu quạ / Mỗi lồi có tiếng kêu, tiếng hót riêng / Mỗi lồi có đặc điểm riêng) * Cả lớp đọc lại 25; đọc chữ vừa học tuần, chân trang 48 3.3 Tập viết (bảng - BT 4) a) HS đọc chữ, tiếng vừa học bảng - Hs đọc - Hs thực - Hs nêu kết Cả lớp nhắc lại - Hs thực HS đọc chữ, tiếng vừa học bảng(s,x, nhà xẻ,xẻ bé) Giáo án lớp tuần sách cánh diều GV vừa viết (hoặc tô) chữ mẫu bảng lớp vừa hướng dẫn - Chữ s: cao hon li chút; kết hợp nét bản: nét thẳng xiên, nét thắt (tạo thành vòng xoắn), nét cong phải - Chữ x: cao li; viết nét cong phải, nét cong trái cân nét cong d) HS viết: s, x (2 - lần) Sau phải Hai nét cong chạm lưng vào nhau, viết: sẻ, xe (ca) tạo hai phần đối xứng - Tiếng sẻ: viết s trước, e sau, dấu hỏi đặt e; ý viết s gần e - Tiếng xe: viết chữ x trước, chữ e sau Tương tự với tiếng ca b) c) Củng cố, dặn dò: GV nhắc HS nhà kể cho người thân nghe câu chuyện Sẻ, quạ Tập viết ng, ngh,p,ph MỤC ĐÍCH, U CẦU: Tơ, viết chữ ng, ngh, p, ph tiếng ngà, nghé, pi a nô, phố cổ - chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các chữ mẫu ng, ngh, p, ph đặt khung chữ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài: HS tập tô, tập viết chữ, tiếng vừa học 22, 23 Luyện tập a) Gv viết bảng lớp: ng, ngà, ngh, - Hs đọc nghé, p, pi a nô, ph, phổ cổ b) Tập tô, tập viết: ng, ngà, ngh, nghé - HS nhìn bảng, đọc chữ, tiếng; nói cách viết, độ cao - GV vừa viết mẫu chữ, chữ tiếng, vừa hướng dẫn: - Hs quan sát + Chữ ng: chữ ghép từ hai chữ n g Viết n trước, g sau + Tiếng ngà: viết ng trước, a sau, dấu I Giáo án lớp tuần sách cánh diều huyền đặt a; ý nối nét ng a + Chữ ngh: chữ ghép từ ba chữ n,g h + Tiếng nghé: viết ngh trước, e sau, dấu - HS tô, viết chữ, tiếng sắc đặt e; ý nối nét ngh e Luyện viết 1, tập c) Tập tô, tập viết: p, pi a nô, ph, phổ cổ (như mục a) - GV vừa viết mẫu chữ, tiếng, vừa hướng dẫn: Hs quan sát + Chữp: cao li; gồm nét hất, nét thẳng đứng nét móc hai đầu Cách viết: Đặt bút ĐK (trên), viết nét hất, dừng bút ĐK (ưên) Từ điểm dừng nét 1, viết nét thẳng đứng, dừng ĐK (dưới) Từ điểm dừng nét 2, rê bút lên gần ĐK (trên), viết n ét móc hai đầu (chạm ĐK 3), dừng ĐK (trên) + Từ pi a nô: gồm tiếng pi, a, nô + Chữ ph: chữ ghép từ p h Viết p trước, viết h sau (từ p viết liền mạch sang h tạo thành ph) - HS tô, viết chữ, tiếng + Tiếng phổ, viết ph trước, ô sau, dấu sắc Luyện viết 1, tập một; hồn đặt / Tiếng cổ: viết c trước, ô sau, thành phần Luyện tập thêm dấu hỏi 3/Củng cố, dặn dị -Tự nhiên xã hội BÀI NGÔI NHÀ CỦA EM I.MỤC TIÊU * Về nhận thức khoa học: - Nói địa nhà - Nêu số đặc điểm nhà quang cảnh xung quanh nhà - Liệt kê số đồ dùng gia đình - Nêu cần thiết phải xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp * Về tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh: - Đặt câu hỏi tìm hiểu số đồ dùng gia đình - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến nhà đồ dùng gia đình * Về vận dụng kiến thức, kĩ học: - Tham gia việc phù hợp để giữ nhà cửa ngăn nắp II CHUẨN BỊ: - Các hình SGK - Vở Bài tập TN&XH Giáo án lớp tuần sách cánh diều - Video/nhạc hát nhà - Giấy, bút màu - Tranh ảnh đồ dùng gia đình - Phiếu tự đánh giá III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT Đồ dùng nhà Hoạt động khám phá Hoạt động Tìm hiểu đồ dùng nhà Bước Làm việc theo nhóm - GV trình chiếu lên bảng hình trang - HS quan sát 14-17 SGK - Y/C nhóm quan sát trả lời câu hỏi gợi ý: + Các hình thể phịng nhà ở? + Kể tên số đồ dùng có hình Chúng dùng để làm gì? Bước Làm việc lớp - GV cho đại diện nhóm lên chia sẻ kết thảo luận - Các thành viên quan sát chia sẻ thống nhóm + Phịng khách, phịng ngủ, nhà bếp, + HS kể : Bàn ghế, tủ, ti vi, tranh, - Lần lượt đại diện nhóm lên chia sẻ kết thảo luận nhóm - HS nhận xét nhóm bạn - GV HS theo dõi, bổ sung Hoạt động luyện tập vận dụng Hoạt động Tìm hiểu đồ dùng nhà em Bước Làm việc cá nhân - GV hướng dẫn cách làm việc đưa - HS làm câu Bài VBT câu hỏi gợi ý + Nhà em có phịng? + Trong phịng có đồ dùng gì? Bước Làm việc lớp Giáo án lớp tuần sách cánh diều - GV mời vài bạn lên chia sẻ trước lớp - Lần lượt HS lên giới thiệu trước lớp phòng đồ dùng phòng gia đình - GV HS khác nhận xét phần trình bày - HS tham gia đánh giá bạn bạn Hoạt động Trò chơi : Đồ dùng gì? Bước Hướng dẫn cách chơi - GV hướng dẫn cách chơi: - HS lắng nghe cách chơi + Một HS lên bảng, GV dán tranh vẽ đồ dùng sau lưng HS HS đứng quay lưng xuống lớp để vạn nhìn thấy tranh + HS đặt tối đa ba câu hỏi đồ dùng tranh cho bạn lớp để đốn đồ dùng + Dựa vào câu trả lời bạn để đoán đồ dùng vẽ tranh đồ dùng gì? Bước Tổ chức chơi trò chơi - GV gọi số HS lên chơi - HS lên chơi, em đoán đồ dùng khác - Yêu cầu HS lớp lắng nghe trả lời - HS tham gia nhiệt tình xác câu hỏi Bước Nhận xét, đánh giá - GV nhận xét tuyên dương, khen thưởng sau - Lắng nghe lần chơi - GV nhận xét cách đặt câu hỏi HS -Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2020 Bài 26 Tiếng việt KỂ CHUYỆN KIẾN VÀ BỒ CÂU (1 tiết) MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Nghe hiểu nhớ câu chuyện Nhìn tranh, nghe GV hỏi, trả lời câu hỏi tranh Nhìn tranh, tự kể đoạn câu chuyện Hiểu lời khuyên câu chuyện: Hãy giúp đỡ lúc hoạn nạn, khó khăn Mình người khác, người khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy chiếu / tranh minh hoạ truyện kể phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC I - Giáo án lớp tuần sách cánh diều Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KIỂM TRA BÀI CŨ: GV đưa lên bảng tranh minh hoạ truyện Đôi bạn (bài 20), mời HS kể chuyện theo 3-4 tranh HS - Hs kể chuyện nêu ý nghĩa nói ý nghĩa câu chuyện câu chuyện A DẠY BÀI MỚI Chia sẻ Giới thiệu câu chuyện (gợi ý) 1.1 GV gắn lên bảng tranh minh hoạ truyện; -HS nêu: kiến, bồ câu, bác thợ mời HS xem tranh, nói tên nhân vật đoán săn.Đoán hành động nhân hành động nhân vật vật (bồ câu cứu kiến, bác thợ 1.2 Giới thiệu câu chuyện: Hôm nay, em săn giương súng định bắn bồ nghe kể câu chuyện Kiến bồ câu Kiến câu, ) vật nào? Bồ câu nào? Các em lắng nghe để biết chuyện xảy với kiến bồ câu Khám phá luyện tập 2.1 Nghe kể chuyện: GV kể chuyện lần Kiến bồ câu (1) Hơm ấy, kiến khát nước, tìm xuống suối Chẳng may, sóng nước trào lên, kiến st dìm chết (2) Bồ câu bay qua nhìn thấy Nó thả xuống suối cành Kiến bị lên lá, sóng đưa dạt vào bờ Nhờ kiến thoát chết Kiến biết ơn bồ câu (3) Mấy ngày sau, bồ câu đậu cành cây, khơng biết có bác thợ săn rình bắn (4) Kiến nhìn thấy bác thợ săn bắn bồ câu, chạy tới, đốt thật mạnh vào chân bác thợ săn Bác ta giật mình, la to: “ơi! ơi! ” Bồ câu nghe động, giật bay Theo LÉP TƠN-XTƠI (Minh Hồ kể) B 2.2 Trả lời câu hỏi theo tranh a) Mỗi HS trả lời câu hỏi theo tranh - GV tranh 1, hỏi: Chuyện xảy kiến xuống suối uống nước? HS trả lời khỉ -Khi kiến xuống suối uống nước, sóng trào lên, kiến st dìm chết GV tranh 2, hỏi: Nhờ đâu kiến thoát -Nhờ bồ câu thả cành chết? xuống suối, kiến bị lên lá, sóng đưa dạt vào bờ nên kiến thoát chết - Giáo án lớp tuần sách cánh diều GV: Kiến thoát chết, lịng biết ơn ai? (Kiến biết ơn bồ câu) -Bác thợ săn giương súng nhắm bắn bồ câu - GV tranh 3: Bác thợ săn làm nhìn - Kiến đốt vào chân bác thấy bồ câu? thợ săn Bác thợ săn giật mình, la to, bồ câu nghe động, bay - GV tranh 4: Kiến cứu bồ câu nào? - Hs trả lời b) Mồi HS trả lời liền câu hỏi theo -HS kể chuyện theo tranh tranh HS trả lời câu hỏi theo tranh 2.3 Kể chuyện theo tranh (không dựa vào câu hỏi) a) Mỗi HS nhìn tranh, tự kể chuyện: HS tranh 2, tự kể chuyện HS kể chuyện theo tranh b) Kể chuyện theo tranh bất kì: - HS bốc thăm kể chuyện theo tranh c) HS tự kể tồn câu chuyện theo tranh 2.4 Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện - GV: Qua câu chuyện, em hiểu điều gì? c) - Bồ câu giúp kiến kiến gặp nạn Kiến biết ơn bồ câu Sau đó, kiến cứu bồ câu chết - - Hs bình chọn GV: Câu chuyện kế hai bạn kiến bồ câu biết giúp đỡ hoạn nạn Câu chuyện muốn nói: cần giúp đỡ lúc khó khăn, hoạn nạn Mình người khác, người khác - Cả lớp bình chọn HS kể chuyện hay, hiểu ý nghĩa câu chuyện Củng cố, dặn dò GV khen HS kể chuyện hay Dặn HS nhà kể lại cho người thân nghe câu chuyện kiến bồ câu giúp đỡ Nhắc HS xem tranh, chuẩn bị cho tiết KC Dê nghe lời mẹ tuần tới -Tiếng việt Bài 27 ÔN TẬP (1 tiết) Giáo án lớp tuần sách cánh diều MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Đọc tập đọc Ở nhà bà Điền chữ ng hay ngh vào chỗ trống Tập chép tả câu văn (chữ cỡ nhỡ) ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở tập Tiếng Việt 1, tập CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC học Luyện tập I II III 2.1 BT (Tập đọc) a) GV tranh, giới thiệu: Bài Ở nhà bà kể suy nghĩ Bi nghỉ hè nhà bà (Chỉ hình Bi đứng bên cửa sổ nhà bà quê, nghĩ cảnh gia đình đầm ấm có bà, bố mẹ bé Li) b) GV đọc mẫu c) Luyện đọc từ ngữ: quê, nghỉ hè, nhà bà, xa nhà, giá, phố, đỡ nhớ d) Luyện đọc câu - GV: Bài có câu - GV câu cho lớp đọc thầm đọc thành tiếng (1 HS, lớp) GV nhắc HS: Câu dài, cần nghỉ sau dấu phẩy e) Thi đọc tiếp nối đoạn (mỗi đoạn câu); thi đọc (Quy trình trước) g) Tìm hiểu đọc GV: Qua đọc, em hiểu điều gì? BT (Em chọn chữ nào: ng hay ngh?) - GV viết bảng chữ cần điền; nêu YC; giới thiệu mẫu: (mèo) ngó - HS làm VBT (Chữa bài) GV chốt lại đáp án Cả lớp đọc lại kết Sửa (nếu làm sai) 2.2 BT (Tập chép) GV giới thiệu tập tả mới: tập chép Nêu YC, mời lớp nhìn bảng đọc to, rõ câu văn cần chép - Hs theo dõi, quan sát - Hs luyện đọc - Hs thực Đọc tiếp nối câu (cá nhân, cặp) - Hs thực HS phát biếu GV: Bi yêu bà, yêu bố mẹ Bi muốn sống bà, bố mẹ, gia đình ln bên - HS nhắc lại quy tắc tả ng / ngh - Hs thực HS làm bảng lớp, đọc kết quả: 1) ngủ 2) nghỉ 3) ngã - Hs thực - HS đọc thầm câu vãn, ý từ em dễ viết sai (VD: Giáo án lớp tuần sách cánh diều - GV chữa cho HS, nhận xét chung phố, nhớ, quê) - HS nhìn mẫu, chép câu văn vào VBT - cỡ chữ vừa - HS viết xong, tự rà soát lỗi; đổi với bạn, sửa lỗi cho 4/Củng cố, dặn dò Tốn BÀI: NHIỀU HƠN, ÍT HƠN, BẰNG NHAU I MỤC TIÊU: Yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ năng: - Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật - Biết sử dụng từ nhiều hơn, hơn, so sánh số lượng - Thông qua việc đặt tương ứng – để so sánh số lượng nhóm đối tượng, học sinh có hội phát triển lực mơ hình hóa, lực tư lập luận tốn học - Thơng qua việc quan sát tranh tình huống, trao đổi, nhận xét chia sẻ ý kiến, sử dụng từ nhiều hơn, hơn, để mô tả, diễn đạt so sánh số lượng nhóm đối tượng, học sinh có hội phát triển lực giao tiếp toán học, lực giải vấn đề toán học II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Các thẻ bìa : cốc, đĩa, thìa, bát; thẻ đúng, thẻ sai - Một số tình đơn giản lên quan đến nhiều hơn, hơn, Học sinh: - Vở, SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động - Giáo viên trình chiếu tranh khởi động - HS quan sát trang 22 SGK - Yêu cầu học sinh trao đổi cặp đôi - HS trao đổi điều quan sát được: điều quan sát từ tranh + bạn gấu ngồi bàn ăn - Yêu cầu học sinh nhận xét số bạn gấu + Trên bàn có bát, cốc,… so với số bát, số cốc hay số thìa có - HS trao đổi bàn - GV theo dõi giúp đỡ nhóm Khuyến khích học sinh trao đổi theo ý hiều ngơn ngữ B Hoạt động hình thành kiến thức Giáo án lớp tuần sách cánh diều * GV treo tranh lên bảng - HS quan sát - GV gắn lên bảng yêu cầu học sinh lấy thẻ bát thẻ cốc tương ứng để lên bàn - Yêu cầu học sinh trao đổi cặp đơi nói cho nghe số bát nhiều số cốc hay số cốc nhiều số bát? - GV hướng dẫn HS cách xác định số cốc nhiều số bát + Vẽ đường nối tương ứng thẻ bát cốc + Ta thấy số cốc thừa cái? + Chứng tỏ số cốc nhiều số bát hay số bát số cốc - HS thực lấy thẻ bát thẻ cốc để lên bàn * GV treo tranh lên bảng - GV gắn lên bảng yêu cầu học sinh lấy thẻ bát thẻ thìa tương ứng để lên bàn.rồi so sánh số lượng loại - GV cho HS làm việc theo cặp so sánh lần trước - Yêu cầu nhóm báo cáo kết * GV treo tranh lên bảng - GV gắn lên bảng yêu cầu học sinh lấy thẻ bát thẻ đĩa tương ứng để lên bàn.rồi so sánh số lượng loại - GV cho HS làm việc theo cặp so sánh lần trước - Yêu cầu nhóm báo cáo kết - HS trao đổi theo cặp : Số cốc nhiều số bát + HS vẽ theo - Thừa - HS nhắc lại - Theo dõi - HS theo tác lấy thẻ - HS vẽ đường nối so sánh đưa kết luận - Số bát nhiều số thìa hay số thìa số bát - Theo dõi - HS theo tác lấy thẻ - HS vẽ đường nối so sánh đưa kết luận - Số bát số thìa hay số thìa số bát - GV Y/C HS nhắc lại : nhiều hơn, hơn, - HS (cá nhân- lớp)nhắc lại C Hoạt động thực hành luyện tập Bài Dùng từ nhiều hơn, hơn, Giáo án lớp tuần sách cánh diều để nói hình vẽ sau - GV nêu yêu cầu tập - GV cho HS quan sát hình vẽ + Trong hình vẽ gì? + Để thực u cầu tốn trước hết ta phải làm gì? + Bây làm việc theo cặp dùng thẻ đĩa, thìa, cốc để so sánh số thìa với với số cốc + Gọi HS báo cáo - GV cho HS làm - Gọi HS báo cáo kết - GV HS khác nhận xét - GV Y/C lớp đọc lại kết Bài 2.Cây bên nhiều - GV nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm cá nhân - Mời HS lên chia sẻ kết làm - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu - HS quan sát + Vẽ cốc, thìa đĩa - So sánh thìa-cốc; thìa-đĩa; đĩa-cốc + HS lấy so sánh số thìa với với số cốc kết luận + Số thìa nhiều số cốc - HS làm việc - Đại diện cặp lên trình bày: + Số thìa nhiều số cốc Hay số cốc số thìa + Số đĩa nhiều số cốc Hay số cốc số đĩa + Số thìa số đĩa - HS nhận xét bạn - HS (cá nhân-tổ) đọc - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu - HS làm vào BT - Vài HS lên bảng chia sẻ kết cách Chẳng hạn: + Cây bên trái nhiều Cách làm em dùng bút chì nối bên với thấy bên trái thừa Nên bên trái nhiều - HS nhận xét bạn - HS (cá nhân-tổ) nhắc lại kết - GV HS nhận xét - GV cho HS nhắc lại kết làm D Hoạt động vận dụng Bài 3.Xem tranh kiểm tra câu đúng, câu sai - GV nêu yêu cầu tập - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu - Em cho biết tranh vẽ gì? - Tranh vẽ : bạn nhỏ, xẻng xô đựng nước - GV đọc câu Y/C HS giơ thẻ - HS lắng nghe + Quan sát giơ thẻ: đúng/sai a) Số xô nhiều số xẻng a) S b) Số xẻng số người b) S c) Số người số xô c) Đ - GV Y/C HS giải thích lí chọn - HS giải thích cách làm Giáo án lớp tuần sách cánh diều sai - GV khuyến khích HS quan sát tranh - HS làm việc theo cặp đặt câu hỏi liên quan đến tranh sử dụng từ nhiều hơn, hơn, - Gọi HS lên chia sẻ - GV HS nhận xét - Đại diện cặp lên chia sẻ - HS khác nhận xét E Củng cố, dặn dò - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Từ ngữ toán học em cần ý? - Về nhà em người thân tìm thêm tình thực tế liên quan đến sử dụng từ : nhiều hơn, hơn, Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT LỚP: TRÌNH DIỄN TÀI NĂNG CỦA EM Mục tiêu Sau hoạt động, HS có khả năng: - Bước đầu nhận biết thể khả trước bạn - Vui vẻ, tự tin tham gia ửng hộ bạn khác tham gia thi Gợi ý cách tiến hành a Chuẩn bị cho thi “Tìm kiếm tài nhí” - Khách mời: Đại biểu Ban đại diện cha mẹ HS lớp - Chuẩn bị số quà nhỏ để tặng cho HS (bút, vở, truyện) - HS luyện tập tự chuẩn bị dụng cụ, phương tiện cho trình diễn tài - GV phổ biến chi tiết, cụ thể nội dung kế hoạch, ý nghĩa mục đích tổ chức tìm kiếm tài nhí - Tổ chức cho HS chia sẻ đăng kí trình diễn tài theo tổ/nhóm + Em đăng kí trình diễn nội dung (tài năng) gì? + Giới thiệu nạn có tài nắng tham gia trình diễn tài - Ban đại diện cha mẹ HS GV tới nhóm trao đổi, động vien em đăng kí tham gia - Đại diện tổ/nhóm HS cơng bố danh sách bạn đăng kí tham gia thi với nội dung thi trước lớp Giáo án lớp tuần sách cánh diều - GV thành lập ban Giám khảo tìm kiếm tài lớp - Cơng bố danh sách HS đăng kí tham gia thi tìm kiếm tài nhí lớp - Cơng bố danh sách Ban giám khảo thi bao gồm GV chủ nhiệm, đại diện Ban đại diện cha mẹ HS, đại diện HS lớp b Thi tìm kiếm tài nhí - Trên sở danh sách đăng kí lớp, Ban tổ chức thi hướng dẫn HS lên trình diễn tài trước lớp - Ban giám khảo đánh giá phần thi thí sinh, tổng hợp kết công bố trước lớp - Đại diện Ban đại diện cha mẹ HS trao tặng quà cho HS tham gia thi “Tìm kiếm tài nhí” - GV động viên, khen ngợi HS tham gia thi - Nhắc nhở em tiếp tục luyện tập nâng cao khiếu thân - .. . xuống lớp GV ghi tên bạn lớp lên bảng Các bạn bên gợi ý cách nêu Giáo án lớp tuần sách cánh diều đặc điểm bên ngồi, tính cách thói quen bạn có tên bảng Bạn HS lên tham gia chơi phải đoán bạn cô giáo. .. thức Hình thành số 10 * Quan sát khung kiến thức Giáo án lớp tuần sách cánh diều - GV yêu cầu HS đếm số táo số - HS đếm trả lời : chấm tròn + Có 10 táo, có 10 chấm trịn Số 10 + Xơ màu hồng c? ?.. . phố / Đánh vân xây từ thời xưa / đọc tiêng: phờ - ô - phô - sắc phố / phố Luyện tập A Giáo án lớp tuần sách cánh diều Mở rộng vốn từ (BT 2: Tiếng có âm p? Tiếng có âm ph?) 1. 1 HS đọc chữ hình;