Gắn kết giữa nghiên cứu khoa học và đào tạo phát triển nguồn nhân lực ngành Lâm nghiệp của Viện Khoa học Lâm nghiệp Việt Nam

Bài viết tìm hiểu về công tác nghiên cứu khoa học công nghệ của Viện Khoa học Lâm nghiệp Việt Nam trong 10 năm vừa qua (2011-2020); công tác gắn nghiên cứu với đào tạo nguồn nhân lực cho ngành; những khó khăn, tồn tại và đề xuất giải pháp gắn kết giữa công tác nghiên cứu khoa học và đào tạo.

GẮN KẾT GIỮA NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ ĐÀO TẠO PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC NGÀNH LÂM NGHIỆP CỦA VIỆN KHOA HỌC LÂM NGHIỆP VIỆT NAM Viện Khoa học Lâm nghiệp Việt Nam Tóm tắt Theo Quyết định số 2099/QĐ-TTg ngày 25/11/2011 Thủ tướng Chính phủ, Viện Khoa học Lâm nghiệp Việt Nam Tổ chức Khoa học Công nghệ hạng đặc biệt trực thuộc Bộ Nông nghiệp Phát triển Nơng thơn Ngồi hoạt động nghiên cứu khoa học chuyển giao cơng nghệ, Viện cịn giao đào tạo tiến sỹ, tham gia bồi dưỡng nguồn nhân lực khoa học công nghệ lâm nghiệp Viện kết hợp chặt chẽ nghiên cứu khoa học đào tạo nguồn nhân lực Hiện nay, Viện đào tạo trình độ tiến sĩ theo chuyên ngành gồm Lâm sinh; Di truyền chọn giống Lâm nghiệp; Điều tra Quy hoạch rừng; Quản lý tài nguyên rừng Kỹ thuật Chế biến Lâm sản Qua 38 năm đến Viện đào tạo 155 tiến sĩ tốt nghiệp có 43 NCS học tập Viện Ngoài việc đào tạo trình độ tiến sĩ Viện, cán Viện tham gia đào tạo tạo trường đại học Ngồi nước Cơng tác nghiên cứu khoa học đào tạo nguồn nhân lực Viện Khoa học Lâm nghiệp Việt Nam quan tâm, kết nối chặt chẽ đến đạt thành tựu đáng kể Qua góp phần thúc đẩy phát triển ngành Lâm nghiệp Từ khóa: Đào tạo, Khoa học, Nhân lực, Lâm nghiệp ĐẶT VẤN ĐỀ Viện Khoa học Lâm nghiệp Việt Nam (tiền thân Viện Nghiên cứu Lâm nghiệp) thành lập năm 1961 Trong năm đầu, Viện Nghiên cứu Lâm nghiệp tổ chức theo khoa, gồm lĩnh vực chun mơn Lâm sinh, Cơng nghiệp rừng Kinh tế Lâm nghiệp Trải qua trình phát triển đến năm 2011, Viện Khoa học Lâm nghiệp Việt Nam nâng cấp thành Tổ chức Khoa học Công nghệ hạng đặc biệt trực thuộc Bộ Nông nghiệp Phát triển Nông thôn theo Quyết định số 2099/QĐ-TTg ngày 25/11/2011 Theo Quyết định này, Ban tham mưu, Viện cịn có 13 đơn vị trực thuộc, có Viện Trung tâm nghiên cứu chuyên đề vùng Với đầy đủ lĩnh vực chuyên môn dải khắp vùng miền đất nước tạo điều kiện thuận lợi cho Viện đào tạo nguồn nhân lực cho Ngành Lâm nghiệp Theo Quyết định số 333/CT ngày 14/12/1982 Hội đồng trưởng (nay Chính phủ), Viện Khoa học Lâm nghiệp Việt Nam Hội đồng Bộ trưởng giao nhiệm vụ đào tạo tiến sỹ, tham gia bồi dưỡng nguồn nhân lực khoa học công nghệ lâm nghiệp từ năm 1982 Viện có đội ngũ cán có trình độ chun mơn cao, có chun gia đầu ngành đại diện cho lĩnh vực chuyên môn, đáp ứng yêu cầu đào tạo nhân lực cho ngành Hiện Viện có Giáo sư, Phó giáo sư; 82 tiến sỹ, có 43 cán làm giảng viên tham gia công tác đào tạo trình độ Tiến sĩ Viện sở Viện Là đơn vị nghiệp khoa học 17 trực thuộc Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thơn với nhiệm vụ nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ, hợp tác quốc tế, đào tạo tư vấn lĩnh vực lâm nghiệp phục vụ yêu cầu quản lý nhà nước nông nghiệp phát triển nông thôn đào tạo sau đại học tham gia đào tạo nguồn nhân lực lĩnh vực lâm nghiệp, đến Viện đào tạo 155 tiến sĩ nhiều cán nghiên cứu khoa học lâm nghiệp khác Kết góp phần quan trọng cho nghiệp phát triển nghề rừng nước ta NỘI DUNG CÔNG TÁC NGHIÊN CỨU KHCN CỦA VIỆN TRONG 10 NĂM VỪA QUA (2011 - 2020) 1.1 Hoạt động nghiên cứu khoa học công nghệ Viện Trong thời gian vừa qua, nhằm góp phần thực tốt chủ trương phát triển ngành lâm nghiệp Việt Nam thể qua Chiến lược nghiên cứu lâm nghiệp, Chiến lược phát triển lâm nghiệp, Đề án tái cấu ngành Lâm nghiệp, Chương trình mục tiêu phát triển lâm nghiệp bền vững,… Viện Khoa học Lâm nghiệp Việt Nam thực nhiều hoạt động nghiên cứu KHCN chuyển giao công nghệ lĩnh vực lâm nghiệp thông qua việc triển khai nhiệm vụ cấp Nhà nước, cấp Bộ, cấp tỉnh, cấp sở Ngoài ra, Viện thực nhiệm vụ môi trường xây dựng tiêu chuẩn quốc gia Trong giai đoạn 10 năm gần từ 2011 đến 2020, Viện thực 387 nhiệm vụ KHCN lĩnh vực, có 62 đề tài cấp Nhà nước, 93 đề tài cấp Bộ, 13 Dự án sản xuất thử nghiệm cấp Bộ, đề tài tiềm cấp Bộ, 10 Nhiệm vụ thuộc Chương trình mục tiêu phát triển lâm nghiệp bền vững, Dự án Khuyến nông, Dự án điều tra bản, nhiệm vụ Môi trường, 60 đề tài cấp sở, 48 đề tài cấp tỉnh 80 nhiệm vụ xây dựng tiêu chuẩn Các lĩnh vực nghiên cứu KHCN Viện đa dạng, từ cải thiện giống công nghệ sinh học, lâm sinh, sinh thái rừng, bảo vệ rừng, lâm sản ngồi gỗ, cơng nghiệp rừng tới kinh tế sách lâm nghiệp Để hoạt động KHCN Viện đạt hiệu cao, năm gần Viện trọng nâng cao chất lượng nghiên cứu, ứng dụng tiến kỹ thuật tiên tiến vào nghiên cứu nghiên cứu ứng dụng, đẩy mạnh tạo sản phẩm khoa học hữu ích (như giống tiến kỹ thuật mới), định hướng nghiên cứu sâu theo lĩnh vực chuyên môn, đẩy mạnh chuyển giao nhanh kết nghiên cứu vào sản xuất, gắn nghiên cứu với đào tạo nguồn nhân lực cho ngành (cả công nhân kỹ thuật, bồi dưỡng cán đào tạo tiến sĩ…) đổi mạnh công quản lý điều hành thực nhiệm vụ KHCN Trong bối cảnh nguồn kinh phí đầu tư cho KHCN năm gần bị giảm mạnh, Viện đạo đơn vị trực thuộc lấy Bộ môn nghiên cứu làm nịng cốt để thúc đẩy tìm kiếm nhiệm vụ cấp khác Cơng việc góp phần làm tăng số lượng chất 18 lượng nhiệm vụ KHCN Viện thời gian qua Viện tiến hành đổi việc thực nhiệm vụ thường xuyên theo chức (TXTCN) Với quan điểm lấy nhiệm vụ TXTCN làm sở, tảng để phát triển thành nhiệm vụ cấp cao hơn, Viện rà soát đạo đơn vị quan tâm để đề xuất nhiệm vụ thực cần thiết, có triển vọng để triển khai, thơng qua để chọn nhiệm vụ tiềm để phát triển nhằm tạo sản phẩm hữu ích cho sản xuất Viện quán triệt chủ trương triển khai nhiệm vụ KHCN theo chuỗi nhiều giai đoạn hướng đến sản phẩm cuối từ xây dựng thuyết minh nhiệm vụ Đồng thời vào dịp đầu năm, Viện làm việc với đơn vị trực thuộc kế hoạch triển khai năm đơn vị, qua để đơn vị có kế hoạch, lộ trình tạo sản phẩm bật công nhận giống mới, tạo giải pháp hữu ích, tiến kỹ thuật Bên cạnh đó, từ kết nghiên cứu nhiệm vụ KHCN, Viện đạo chủ trì nhiệm vụ, lãnh đạo đơn vị cán khoa học đẩy mạnh việc công bố, quảng bá kết nghiên cứu theo nhiều hình thức khác qua phóng truyền hình, báo chí, tạp chí khoa học đặc biệt cơng bố quốc tế Đến trung bình năm cán nghiên cứu khoa học Viện viết đăng hàng trăm báo nước 50 báo quốc tế Ngoài ra,trong trình triển khai nhiệm vụ KHCN, Viện định hướng đạo đơn vị phải phối hợp với địa phương nơi triển khai, đặc biệt phối hợp với doanh nghiệp để tăng cường nguồn kinh phí cho nhiệm vụ xây dựng mơ hình trình diễn thơng qua để chuyển giao nhanh kết nghiên cứu vào sản xuất 1.2 Một số kết bật Trong giai đoạn 2011 - 2020, Viện nghiên cứu chọn, tạo Bộ công nhận 100 giống giống quốc gia giống tiến kỹ thuật cho loài trồng rừng chủ lực chủ yếu Viện đăng ký bảo hộ giống trồng cho nhiều loài lâm nghiệp Viện chọn, tạo Cho tới nay, có tới 90% số giống trồng lâm nghiệp vùng sinh thái nước ta Viện nghiên cứu, chọn, tạo Các giống lâm nghiệp loài mọc nhanh cho suất cao, tăng trưởng đạt trung bình từ 25 - 30 m3/ha/năm, có số nơi đạt đến 35 40 m3/ha/năm đặc biệt giống Keo tràm AA9 trồng Đơng Nam Bộ có suất đạt tới gần 60m3/ha/năm (đã đạt giải thưởng lúa vàng 2015), giống sử dụng sản xuất đại trà đạt bình quân từ 12 - 15m3/ha/năm Viện nghiên cứu, xây dựng đồ phân vùng sinh thái lâm nghiệp đồ phân bố hệ sinh thái tự nhiên theo vùng sinh thái Việt Nam; Nghiên cứu, xác định danh mục loài trồng rừng (cả loài LSNG rừng ngập mặn) chủ lực chủ yếu cho vùng sinh thái đất nước; Nghiên cứu, xác định điều kiện lập địa thích hợp phân hạng đất trồng rừng sản xuất cho số loài 19 chủ lực chủ yếu vùng trồng rừng trọng điểm; Nghiên cứu xác định hệ thống biện pháp kỹ thuật trồng rừng thâm canh, chuyển hóa rừng trồng gỗ nhỏ thành rừng cung cấp gỗ lớn cho loài chủ lực Viện nghiên cứu, xác định loài sâu, bệnh hại xây dựng hướng dẫn kỹ thuật phòng trừ cho 17 lồi trồng đất nước; Đánh giá tác động đưa giải pháp phòng trừ số lồi sinh vật ngoại lai xâm hại tới mơi trường sinh thái; Nghiên cứu, sản xuất chế phẩm vi sinh làm tăng sinh trưởng giảm tỷ lệ bị bệnh trồng; Nghiên cứu xác định số đặc điểm lâm học hệ sinh thái rừng tự nhiên xây dựng mơ hình phục hồi rừng tự nhiên nghèo kiệt Việt Nam Viện xây dựng ban hành nhiều TCVN, quy trình hướng dẫn kỹ thuật gây trồng rừng cho loài chủ lực chủ yếu biện pháp phòng trừ sâu bệnh cho Bộ Nông nghiệp PTNT công nhận nhiều TBKT để chuyển giao vào sản xuất Bên cạnh Viện phối hợp với TCLN xây dựng tiêu chuẩn quản lý rừng bền vững chứng rừng theo PEFC đến Bộ ban hành để triển khai sản xuất Viện nghiên cứu, xây dựng quy hoạch công nghiệp chế biến gỗ Việt Nam đến năm 2020 định hướng đến năm 2030; Nghiên cứu cấu tạo thô đại hiển vi 360 lồi cây, tính chất vật lý, học, thành phần hóa học 835 lồi cây; Xây dựng sở liệu thông số công nghệ số lồi rừng có giá trị để làm nguyên liệu sản xuất đồ mộc Viện nghiên cứu, chế tạo/cải tiến nhiều máy móc, thiết bị máy sàng mùn cưa, máy ép viên đốt biomas, nhà giâm hom lâm nghiệp cải tiến theo kết cấu mô đun quy mô sản xuất công nghiệp, hệ thống di động hệ thống điều khiển máy kéo F535D phục vụ cơng tác trồng, chăm sóc rừng đất dốc Viện Bộ công nhận TBKT, xây dựng 19 TCVN nhiều quy trình, hướng dẫn kỹ thuật giới hóa tạo rừng, khai thác rừng, chế biến bảo quản lâm sản, đăng ký nhiều giải pháp hữu ích quy trình kỹ thuật liên quan tới cơng nghiệp rừng Ngồi ra, lĩnh vực Kinh tế, sách lâm nghiệp, kết nghiên cứu Viện góp phần cho cơng tác quản lý phát triển bền vững ngành Lâm nghiệp Đó kết nghiên cứu thị trường sản phẩm gỗ rừng trồng Việt Nam để khuyến nghị cho sách phát triển rừng trồng bền vững; Xây dựng phát triển phần mềm iTwood để quản lý chuỗi cung truy xuất nguồn gốc gỗ hợp pháp gỗ rừng trồng; Nghiên cứu khuyến nghị sửa đổi số sách hành tổ chức, quản lý thị trường, khuyến khích xúc tiến thương mại gỗ sản phẩm gỗ; Nghiên cứu, soát nội dung Hiệp định thương mại tự do, đề xuất bổ sung hoàn thiện; Nghiên cứu khuyến nghị thực số hiệp định quốc tế có tác động đến phát triển thị trường thương mại nước gỗ sản phẩm gỗ 20 CÔNG TÁC GẮN NGHIÊN CỨU VỚI ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHO NGÀNH Trong Chiến lược phát triển Viện giai đoạn 2015 - 2020 định hướng đến năm 2030 xác định công tác đào tạo nhiệm vụ vô quan trọng cho việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán Viện ngành Trên sở thực nhiệm vụ Khoa học công nghệ lĩnh vực Giống công nghệ sinh học Lâm nghiệp; kỹ thuật lâm sinh, Quản lý bảo vệ rừng; Công nghiệp rừng Kinh tế lâm nghiệp, Viện đào tạo nguồn nhân lực cho ngành Ngoài việc đào tạo, nâng cao lực nghiên cứu quản lý cho cán Viện, theo Quyết định số 333/CT ngày 14/12/1982 Hội đồng trưởng (nay Chính phủ) Viện cịn giao đào tạo tiến sĩ theo chuyên ngành gồm:  Chuyên ngành Lâm sinh  Chuyên ngành Di truyền chọn giống Lâm nghiệp  Chuyên ngành Điều tra Quy hoạch rừng  Chuyên ngành Quản lý tài nguyên rừng  Chuyên ngành Kỹ thuật Chế biến Lâm sản Từ năm 1982 đến Viện đào tạo 155 tiến sĩ cho lĩnh vực chuyên môn sâu Trong số có TS phong hàm Giáo sư, 20 TS phong hàm PGS trở thành chuyên gia đầu ngành chuyên ngành Các cán sau đào tạo Viện phát huy tốt lực, sở trường đóng góp qua trọng cho phát triển đơn vị, ngành lâm nghiệp Số liệu kết đào tạo sau đại học Viện tổng hợp bảng Bảng Số lượng NCS tiến sĩ Viện đào tạo Số tôt nghiệp Chuyên ngành Hiện đào tạo Trong nước Nước Trong nước Nước Lâm sinh 58 26 25 21 Di truyền chọn giống LN 28 Điều tra Quy hoạch rừng 11 Quản lý tài nguyên rừng 24 Kỹ thuật chế biến Lâm sản 23 11 Kỹ thuật máy Lâm nghiệp 0 Đất rừng 0 155 56 43 33 Tổng Bảng cho thấy, chuyên ngành đào tạo số lượng NCS tiến sĩ tốt nghiệp tập trung nhiều chuyên ngành Lâm sinh, tiếp đến Kỹ thuật chế 21 biến lâm sản Di truyền, chọn giống rừng Các chuyên ngành Đất Kỹ thuật máy Lâm nghiệp có lượng NCS Tiến sĩ Bảng cho thấy, 155 tiến sĩ đào tại Viện, Viện cử 89 cán đào tạo nước ngoài, đến có 56 tiến sĩ tốt nghiệp 33 NCS làm tiến sĩ nước Trong giai đoạn gần đây, từ 2011 đến nay, trung bình năm Viện tuyển 10 nghiên cứu sinh Các luận án Tiến sĩ gắn kết với đề tài, dự án cấp Viện đơn vị chun mơn chủ trì thực hiện, chủ yếu sử dụng nguồn liệu từ nhiệm vụ Viện chủ trì thực Các nghiên cứu sinh chủ trì cộng tác viên nhiệm vụ khoa học Đối với nghiên cứu sinh học tập nước ngoài, luận án thường có nội dung nghiên cứu gắn với trường nghiên cứu đề tài dự án quốc tế Viện thực Việt Nam Với đặc thù luận án NCS thường sâu nghiên cứu số nội dung, ngồi việc kế thừa tài liệu, kết từ nhiệm vụ khoa học công nghệ, NCS chủ động sâu nghiên cứu số nội dung khác phạm vi triển khai nhiệm vụ khoa học công nghệ để nâng cao chất lượng luận án Có thể tóm tắt gắn kết hoạt động nghiên cứu đào tạo Viện sau: - Hàng năm Viện triển khai thực số lượng nhiệm vụ khoa học công nghệ cấp tương đối lớn, trung bình năm từ 20 - 25 nhiệm vụ cấp Nhà nước, 45 - 50 nhiệm vụ cấp Bộ, 20 - 25 nhiệm vụ cấp tỉnh, 20 -25 nhiệm vụ cấp sở, 20 nhiệm vụ HTQT, nên coi nguồn liệu phong phú quan trọng để cán tham gia làm nghiên cứu sinh Trong trình tuyển sinh, ứng viên cho chương trình đào tạo Viện giới thiệu nhiệm vụ khoa học công nghệ Viện thực Trên sở ứng viên nghiên cứu lựa chọn chủ đề, đối tượng nội dung để làm luận án Do phần lớn nghiên cứu sinh Viện thư ký cộng tác viên nhiệm vụ khoa học cơng nghệ dự án Hợp tác Quốc tế nên việc kế thừa tham gia hoạt động nghiên cứu để làm luận án thuận lợi Ngoài ra, NCS ngồi Viện có hỗ trợ gắn kết với hoạt động nghiên cứu từ nhiệm vụ KHCN tỉnh Theo phương thức hầu hết NCS hỗ trợ kinh phí triển khai nội dung khoa học luận án nguồn kinh phí từ nhiệm vụ KHCN NCS tham gia trực tiếp vào việc bố trí thí nghiệm, theo dõi thu thập số liệu từ đề tài thực nội dung nghiên cứu Chính vậy, kỹ bố trí, thu thập xử lý số liệu NCS nâng cao Số lượng NCS phải tự lo kinh phí cho hoạt động nghiên cứu phục vụ luận án tiến sĩ chiếm tỉ lệ nhỏ Đây lợi Viện giải pháp lâu dài, toàn diện để hỗ trợ nghiên cứu, nâng cao lực học tập, nghiên cứu cho nghiên cứu sinh 22 Chính đề tài luận án nghiên cứu sinh thuộc Viện đào tạo ln có ý nghĩa khoa học tính thực tiễn Hội đồng chuyên môn đánh giá cao - Nghiên cứu sinh sau trúng tuyển, tùy theo chuyên ngành đào tạo phân công sinh hoạt chuyên môn Viện Trung tâm chuyên đề trực thuộc Viện Viện nâng cao vai trò trách nhiệm Viện Trung tâm chuyên đề việc tổ chức quản lý đào tạo trình độ tiến sĩ, yêu cầu chủ động tổ chức buổi học thuật, sinh hoạt chuyên đề nghiên cứu sinh trình bày kết nội dung luận án; chủ động tổ chức hội đồng góp ý luận án cấp Bộ môn cho NCS sinh hoạt đơn vị Qua buổi giao ban tháng quyền, Viện ln thơng báo kế hoạch đào tạo, tiến độ thực NCS từ đề nghị đơn vị chun mơn có NCS giao sinh hoạt đơn vị trực tiếp quản lý NCS tạo điệu kiện tốt có kế hoạch cụ thể để NCS hoàn thành kế hoạch chất lượng đề tài luận án - Cán giảng dạy chương trình đào tạo cán nghiên cứu hữu công tác Viện Đây đội ngũ giảng viên có nhiều kinh nghiệm thực tiễn, cập nhật phương pháp nghiên cứu thông qua buổi sinh hoạt học thuật, hội thảo, hội nghị, tập huấn nước cập nhật từ báo khoa học tạp chí quốc tế Do cán giảng dạy Viện có nhiều lợi kinh nghiệm thực tiễn, tiếp cận trình độ quốc tế Trong trình thực hiện, NCS ln tạo điều kiện tối đa để tham gia vào hoạt động nghiên cứu khoa học người hướng dẫn hoạt động chuyên môn đơn vị chuyên môn nơi NCS sinh hoạt Các nội dung truyền tải đến NCS chất lượng luận án NCS cán khoa học Viện hướng dẫn thành viên đánh giá luận án cấp đánh giá cao - Việc tổ chức hoạt động Hội đồng đánh giá thực quy chế hành Bộ NN&PTNT Bộ GD&ĐT Là Viện nghiên cứu đầu ngành lĩnh vực lâm nghiệp, Viện có Hội đồng Khoa học gồm cán nghiên cứu có chun mơn sâu chun ngành phép đào tạo Hội đồng giúp Viện công tác tuyển sinh, góp ý thẩm định đề cương, hướng dẫn, đánh giá NCS thực đề tài luận án Bên cạnh đó, Viện trọng mời thêm nhiều GS PGS có chun mơn sâu thuộc lĩnh vực tham gia Hội đồng nhằm giúp NCS đảm bảo hàm lượng khoa học, đánh giá toàn diện chất lượng, nâng cao tính ứng dụng thực tiễn đề tài luận án - Ngoài ra, để mở rộng kiến thức cho NCS, Viện phối hợp với tổ chức quốc tế FAO, JICA, ICRAF, CIFOR, ACIAR, CSIRO vv… để thực hoạt động khoa học lĩnh vực lâm nghiệp, qua tạo điều kiện cho NCS tham gia nâng cao trình độ Các chương trình/dự án hợp tác quốc tế ln gắn kết có hỗ trợ cho công tác đào tạo, dành học bổng, kinh phí cho đào tạo sau đại học nâng cao trình độ chun mơn, tham dự hội thảo quốc tế cho 23 cán NCS Viện Hàng năm Viện thường tổ chức lớp bồi dưỡng tiếng Anh cho cán nghiên cứu NCS buổi sinh hoạt học thuật xây dựng đề cương nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu, xử lý số liệu chun ngành,… Ngồi ra, thơng qua chương trình hợp tác quốc tế, Viện tổ chức hội thảo chun đề để nâng cao trình độ chun mơn, kỹ viết dự án, báo quốc tế cho cán nghiên cứu NCS Một số luận án NCS gắn kết với nghiên cứu khoa học dự án, tổ chức quốc tế Bên cạnh Viện đẩy mạnh việc mời giáo sư, chuyên gia quốc tế tham gia đào tạo, hướng dẫn NCS Viện - Để nâng cao chất lượng tiến độ luận án, hàng năm Viện xây dựng kế hoạch kiểm tra kế hoạch học tập NCS kiểm tra trường nghiên cứu đề tài luận án nghiên cứu sinh học tập, đào tạo Viện nhằm đánh giá hoạt động nghiên cứu NCS, đảm bảo tiến độ chất lượng khoa học cho nội dung nghiên cứu đề tài luận án - Viện có trường nghiên cứu thực nghiệm lớn, với diện tích đất thí nghiệm Viện gần 12.000 trải khắp vùng sinh thái nước, kết hợp với trang thiết bị phục vụ cho công tác nghiên cứu chun mơn phịng thí nghiệm đạt chuẩn Vilas sở liệu với 20.000 đầu sách phong phú số lượng chất lượng, số tạp chí hàng năm sản phẩm khác nguồn lực tốt phục vụ cơng tác đào tạo cán đáp ứng yêu cầu nghiên cứu, học tập NCS Để tạo điều kiện cho NCS, Viện chủ động mua quyền truy cấp “Bạn đọc đặc biệt” Bộ KHCN hay tạo điều kiện để NCS tham gia buổi hội thảo, buổi học thuật chuyên gia quốc tế trình bày thăm làm việc Viện, qua giúp NCS tìm kiếm thêm tài liệu, báo khoa học bổ sung kiến thức chuyên môn liên quan tới luận án - Từ kết đào tạo NCS, Viện tổng hợp xuất tập sách kết nghiên cứu NCS theo chuyên ngành đào tạo Số báo NCS cán Viện đăng tạp chí nước ngồi ngày tăng, năm trở lại trung bình năm NCS Viện công bố từ 18 - 20 tạp chí có uy tín nước ngồi Với tiềm lực sẵn có nghiên cứu khoa học, Viện không thực đào tạo NCS sở, cán nghiên cứu Viện tham gia đào tạo, hướng dẫn cho sinh viên, thạc sỹ tiến sĩ sở giáo dục đại học chuyên ngành Lâm nghiệp Hằng năm có khoảng 20 - 25 cán Viện tham gia đào tạo NCS, thạc sĩ sinh viên trường đại học Đại học Lâm nghiệp, Đại học Nông lâm Thái Nguyên, Đại học Hà Nội, Đại học Tây Bắc, Đại học Nông lâm Huế, Đại học Tây Ngun, Đại học Nơng lâm TP Hồ Chí Minh, Đại học Đà Lạt… Không tham gia vào công tác giảng dạy nước, số cán Viện mời tham gia giảng dạy, hướng dẫn sau đại học số trường đại học nước Nhật, Hàn Quốc, Đức, Úc … 24 NHỮNG KHÓ KHĂN, TỒN TẠI VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP GẮN KẾT GIỮA CÔNG TÁC NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ ĐÀO TẠO 3.1 Khó khăn, tồn - Trong bối cảnh Lâm nghiệp chưa thực coi ngành trọng điểm ưu tiên đầu tư nghiên cứu nên số lượng nhiệm vụ KHCN bị giảm nhiều, việc gắn kết đào tạo nghiên cứu khoa học bị hạn chế - Việc gắn kết công tác nghiên cứu khoa học đào tạo chưa đạt mong muốn hầu hết nhiệm vụ KHCN chủ yếu nhiệm vụ mang tính ứng dụng, nhiệm vụ nghiên cứu thiếu nên việc kế thừa nguồn liệu từ nhiệm vụ để thực luận án NCS cịn gặp nhiều khó khăn Một số NCS khơng hồn thành luận án có thay đổi nội dung nghiên cứu nên không đáp ứng hàm lượng khoa học luận án - Trong trình thực hiện, trường số nhiệm vụ KHCN bị ảnh hưởng bị phá hủy nguyên nhân khách quan thiên tai, dịch bệnh đất đai bị Nhà nước thu hồi để chuyển đổi mục đích sử dụng đất nguồn kinh phí thực nhiệm vụ bị cắt giảm…đều gây khó khăn cho NCS trình làm luận án - Đặc thù ngành Lâm nghiệp địa bàn vùng sâu, vùng xa nên học viên, NCS từ sở, có chun mơn, kinh nghiệm điều kiện ngoại ngữ không đáp ứng theo điều kiện Quy chế Bộ Giáo dục Đào tạo Từ 2017, với yêu cầu điều kiện ngoại ngữ báo quốc tế theo quy định Thông tư 08/2017/TT-BGDĐT việc Ban hành Quy chế tuyển sinh đào tạo trình độ Tiến sĩ nên việc tuyển sinh NCS khố cịn gặp nhiều khó khăn, đặc biệt với đặc thù công việc ngành địa bàn vùng sâu, vùng xa cán hoạt động sở khơng có điều kiện tiếp cận cơng nghệ để nâng cao trình độ ngoại ngữ NCS nghiên cứu ngành nghề khác - Số lượng NCS không đồng chuyên ngành đào tạo, chủ yếu tập trung chuyên ngành Lâm sinh; Di truyền chọn giống rừng Riêng chuyên ngành Đất NCS, số năm qua chuyên ngành không tuyển NCS - Một số kết nghiên cứu luận án sau bảo vệ không phát triển tiếp thiếu nguồn kinh phí sau bảo vệ thành cơng luận án tiến sĩ số cán điều chuyển cơng tác, khơng cịn làm cơng tác nghiên cứu khoa học - Nguồn kinh phí cho đào tạo đáp ứng chi phí tối thiểu, chi phí cho thí nghiệm, trường chủ yếu hỗ trợ từ nguồn đề tài, dự án NCS thành viên tham gia, sử dụng phịng thí nghiệm sẵn có Viện nên phần gây khó khăn cho NCS 25 - Chưa có sách hỗ trợ, động viên khen thưởng cho NCS việc đăng báo quốc tế 3.2 Đề xuất giải pháp - Đề nghị Bộ NN&PTNT Bộ KHCN quan tâm đến việc cho triển khai nhiệm vụ KHCN đồng lĩnh vực chuyên môn, bổ sung nhiệm vụ KHCN nghiên cứu bản, đề tài nghiên cứu tiềm để tạo điều kiện cho NCS trình thực luận án - Do đối tượng nghiên cứu ngành Lâm nghiệp dài ngày, ứng viên thường công tác dài ngày vùng sâu vùng xa nên nghiên cứu đào tạo cần có quy định phù hợp, đặc biệt quy định ngoại ngữ đầu vào, cho ứng viên học văn hai ngoại ngữ nợ tiêu chuẩn ngoại ngữ tuyển sinh - Đề nghị Bộ quan tâm để kết nối chặt chẽ công tác đào tạo với hoạt động nghiên cứu khoa học từ bậc đại học sau đại học Có sách cụ thể hỗ trợ kinh phí cho thầy hướng dẫn nước ngồi tham gia đào tạo bậc tiến sĩ nước Đối với giáo sư phó giáo sư, cần có sách, nguồn kinh phí giao nhiệm vụ đào tạo 1-2 NCS/người/năm để chủ động lựa chọn ứng viên có kinh phí cho NCS thực đề tài luận án - Chương trình đào tạo cần cập nhật bổ sung, đổi định kỳ để phù hợp với định hướng nghiên cứu khoa học để đảm bảo vừa nâng cao chất lượng giảng dạy vừa góp phần phát triển khoa học - Đề nghị Bộ có chế để triển khai ứng dụng kết nghiên cứu có triển vọng NCS vào thực tiễn sản xuất Một số kết nghiên cứu NCS sau bảo vệ thành tiền để phát triển thành đề tài cấp Bộ, cấp Nhà nước cần khuyến khích phát triển - Đề nghị Bộ sở đào tạo có chế hỗ trợ cho việc đăng báo quốc tế thuộc danh mục ISI Scopus KẾT LUẬN Công tác nghiên cứu khoa học đào tạo nguồn nhân lực Viện Khoa học Lâm nghiệp Việt Nam quan tâm, kết nối chặt chẽ đến đạt thành tựu đáng kể Thông qua hoạt động KHCN nước, Viện kết hợp đào tạo nguồn nhân lựu chất lượng cao cho ngành Qua góp phần thúc đẩy phát triển ngành Lâm nghiệp Theo nhiệm vụ đào tạo tiến sĩ Nhà nước giao, Viện đào tạo NCS theo chuyên ngành, bao gồm Lâm sinh; Di truyền chọn giống Lâm nghiệp; Điều tra Quy hoạch rừng; Quản lý tài nguyên rừng Kỹ thuật Chế biến 26 Lâm sản Đây lĩnh vực chun mơn Viện nên thuận lợi cho công tác đào tạo Qua 38 năm đào tạo đến Viện đào tạo 155 tiến sĩ tốt nghiệp có 43 NCS học tập Viện, ngồi Viện có 89 cán đào tạo trình độ tiến sĩ từ nước Ngoài việc đào tạo trình độ tiến sĩ Viện, cán Viện tham gia đào tạo tạo trường đại học Ngoài nước Đến Viện có 42 cán tham gia đào tạo Đại học sau đại học 12 trường nước cán tham gia giảng dạy, hướng dẫn trường nước TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Nông nghiệp Phát triển Nông thôn (2008), Quyết định số 78/2008/QĐ BNN ngày 1/7/2008 Bộ trưởng Bộ NN&PTNT phê duyệt Chiến lược nghiên cứu lâm nghiệp Việt Nam đến năm 2020 Bộ Nông nghiệp Phát triển Nông thôn (2013), Quyết định số 1565/QĐBNN-TCLN Bộ NN&PTNT phê duyệt Đề án tái cấu ngành Lâm nghiệp Bộ Giáo dục Đào tạo (2017), Thông tư 08/2017/TT-BGDĐT ngày 4/4/2017 Ban hành Quy chế tuyển sinh đào tạo trình độ Tiến sĩ Hội đồng Bộ trưởng (nay Chính phủ) (1982), Quyết định số 333/CT ngày 14/12/1982 Hội đồng trưởng việc giao nhiệm vụ đào tạo tiến sĩ bồi dưỡng nguồn nhân lực khoa học công nghệ lâm nghiệp cho Viện Khoa học Lâm nghiệp Việt Nam Thủ tướng Chính phủ (2007), Chiến lược phát triển Lâm nghiệp Việt Nam giai đoạn 2006-2020 Thủ tướng Chính phủ (2011), Quyết định số 2099/QĐ-TTg ngày 25/11/2011 Tổ chức hoạt động Viện Khoa học Lâm nghiệp Việt Nam trực thuộc Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn 27 ... thôn đào tạo sau đại học tham gia đào tạo nguồn nhân lực lĩnh vực lâm nghiệp, đến Viện đào tạo 155 tiến sĩ nhiều cán nghiên cứu khoa học lâm nghiệp khác Kết góp phần quan trọng cho nghiệp phát triển. .. Việt Nam thể qua Chiến lược nghiên cứu lâm nghiệp, Chiến lược phát triển lâm nghiệp, Đề án tái cấu ngành Lâm nghiệp, Chương trình mục tiêu phát triển lâm nghiệp bền vững,… Viện Khoa học Lâm nghiệp. .. Scopus KẾT LUẬN Công tác nghiên cứu khoa học đào tạo nguồn nhân lực Viện Khoa học Lâm nghiệp Việt Nam quan tâm, kết nối chặt chẽ đến đạt thành tựu đáng kể Thông qua hoạt động KHCN nước, Viện kết